【推薦】瞬間感動(dòng)的作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的瞬間感動(dòng)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
瞬間感動(dòng)的作文 篇1
短短幾秒，瞬間天崩地裂，一切被封上死神的烙印。當(dāng)黑暗撲向我們時(shí)，我們一起牽手筑成防御的人墻，用雙手為你們撐起希望的藍(lán)天。
──題記
�。ㄒ唬�
“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你！”當(dāng)戰(zhàn)士們從廢墟中找出這對(duì)母子時(shí)，母親已經(jīng)死了。她雙膝跪在地上，雙手扶在地面，整個(gè)上身向前匍匐著，她身體下是她的孩子，那孩子只有三四個(gè)月大，她正在廢墟中安靜的睡著。當(dāng)人們看見這條短信時(shí)，所有人都感動(dòng)了，都流眼淚了，它震撼了所有的心靈！
親愛(ài)的孩子，你是否知道，你的生命是用母親自己的生命換來(lái)的`。她現(xiàn)在正在天堂看你，祝福著你，有這么偉大的母親陪伴著你，你永遠(yuǎn)一也不會(huì)感到孤單，因?yàn)槟愕哪赣H愛(ài)你。她給你了第二次生命，也給了你第二次重生的機(jī)會(huì)！
敬愛(ài)的孩子的母親，你在天堂過(guò)的好嗎？你的孩子很好，有很多人關(guān)心她，照顧她，陪伴她，請(qǐng)您放心吧！
�。ǘ�
在德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)一所倒塌中學(xué)的操場(chǎng)上，譚千秋的妻子正在仔細(xì)擦拭著丈夫的遺體，她的丈夫是偉大的！當(dāng)救援人員看見他時(shí)他已經(jīng)死了，他的雙臂張開趴在課桌上，身下護(hù)著四個(gè)同學(xué)，那四個(gè)同學(xué)都活了下來(lái)。他好偉大。他是人民的守護(hù)神，他對(duì)得起教師的職位，他無(wú)愧于自己，無(wú)愧于他人，無(wú)愧于世界！他是中國(guó)的好男兒，中國(guó)的硬漢子，中國(guó)壓不彎的脊梁。
那四位學(xué)生，要永遠(yuǎn)記住你們的譚老師，他用自己的生命保護(hù)著你們，給了你們第二次生命。無(wú)論怎樣，為了譚老師也要努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)他給你們的愛(ài)，回報(bào)他無(wú)私的愛(ài)。
親愛(ài)的譚老師，我們?yōu)槟泸湴粒瑸槟阕院�。愿你在天堂過(guò)得很好。
天災(zāi)無(wú)情人有情，許多平凡的人，用不平凡的事跡感動(dòng)著人們，感動(dòng)著天地。有了愛(ài)，就有了動(dòng)力；有了愛(ài)，就有了希望；；有了愛(ài)，就有了信心。相信愛(ài)帶來(lái)的力量，無(wú)論多大的風(fēng)雨，我們都能闖過(guò)！
讓我們緊緊握住雙手，讓我們心心相印，共度難關(guān)！
瞬間感動(dòng)的作文 篇2
一個(gè)暖暖的微笑，猶如涓涓細(xì)流，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般滋潤(rùn)著一個(gè)人的心田。
初春的雨夜，我望著窗外，思緒紛飛，想起了一個(gè)人。猶記得也是在去年的初春雨夜，圖書館快閉館了，但雨仍沒(méi)有要停的跡象。我在門口徘徊一陣后，準(zhǔn)備冒雨奔回宿舍時(shí)，“同學(xué)，一起走吧”，輕輕的一句話突然在耳邊響起，我怔了一下，轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是一個(gè)手持雨傘的男孩！他臉上洋溢著暖暖的.笑意，那善意的眼神是那么的真切，我內(nèi)心瞬間充滿了莫名的感動(dòng)。我不好意思地咧開嘴笑了笑，沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝謝，便匆匆躲入他的傘下，一起走在茫茫雨夜里。
隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)憶不起那個(gè)男孩的模樣，想不起他的名字，記不起那把傘，但那春雨飄飛、昏黃路燈下兩個(gè)人漸行漸遠(yuǎn)的畫面卻牢牢地定格在我的記憶匣子中，歷久猶新；他那暖暖的笑容帶給我的莫名觸動(dòng)依然深深烙在我內(nèi)心里，彌足珍貴。
瞬間感動(dòng)的作文 篇3
雨正肆意地下著，母親在為我收拾行李。
“雨下這么大，你就別去上學(xué)！”母親充滿憐愛(ài)又近乎請(qǐng)求地說(shuō)。
我望了望父親，他什么話也沒(méi)說(shuō)，正準(zhǔn)備推自行車。
我一把奪過(guò)母親手里的雨傘，頭也不回地走著，父親則披著雨衣，默默地跟著我。
不知從什么時(shí)候起，我與父親幾乎已經(jīng)沒(méi)有往日的歡笑與親情。他總是忙自己的事，他既不關(guān)心我的學(xué)習(xí)，也不關(guān)心我的身體，總是默默無(wú)聲。
我跟在父親身后，忽然，一件事閃電般在我的腦海中掠過(guò)。那一天，母親突然認(rèn)真地問(wèn)我：“你是不是前天給你爸爸打了個(gè)電話？”我既納悶，又很驚奇。前天我只不過(guò)在家里打了個(gè)電話，母親不在，是父親接的，我只不過(guò)向父親問(wèn)了聲好而已。母親說(shuō)：“那天，我看見他一整天興奮不已，還說(shuō)兒子很久沒(méi)給我打電話了，他今天給我打電話了�！�
我這才恍然大悟，我一直都在埋怨父親，埋怨他不理解我，原來(lái)他也需要?jiǎng)e人的理解，也需要?jiǎng)e人的關(guān)懷。父親的`愛(ài)是深藏不露的。我這才體會(huì)到父親的那一片苦心，那是一種與眾不同的愛(ài)，我卻不了解父親，真是莫大的不孝啊！
“小心，你前邊有水坑。”父親用似乎冰冷的語(yǔ)氣說(shuō)。我回頭看，不經(jīng)意間，忽然發(fā)現(xiàn)父親的兩鬢增添了絲絲白發(fā)，臉上也多了絲絲皺紋，連走路也沒(méi)有像原來(lái)那樣矯健了。
越想鼻子越酸，越來(lái)越想哭，千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中，我連忙將頭轉(zhuǎn)過(guò)去，怕他見到我這個(gè)樣子。我們?nèi)阅刈咧腋械轿遗c父親的隔閡正一步步消失。
不知不覺(jué)到了學(xué)校，我向身后的父親說(shuō)：“行了，回去吧。”“好吧，那你小心�！币琅f是淡漠的語(yǔ)氣。但在這淡漠中我感受到了父親溫暖的心。
雖然我沒(méi)有回頭，但我知道，他一定還站在那里，直到我從他的視野里消失！
雨仍肆意的下著，但似乎已經(jīng)失去了那威武的神氣，變成了一位多情可愛(ài)的少女，溫柔可愛(ài)起來(lái)……
瞬間感動(dòng)的作文 篇4
是誰(shuí)伴隨著我們長(zhǎng)大？是誰(shuí)把我們引入知識(shí)的殿堂？是誰(shuí)把青春奉獻(xiàn)給我們？是誰(shuí)讓我們成為國(guó)家的棟梁？那個(gè)人是您——我的老師。
剛一入學(xué)，您就任命我為班長(zhǎng)，您毫不猶豫的信任讓我著實(shí)感動(dòng)，我自豪極了。從此，我就將您作為我的伯樂(lè)，并將您的期望作為我所努力的目標(biāo)，我極盡所能的展示著自己的才能，但畢竟“涉世不深”，我的“班長(zhǎng)角色”總也不盡人意，于是身后總傳來(lái)同學(xué)們的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，而您，總是對(duì)我投來(lái)期待的目光。但正是因?yàn)槟鷪?jiān)定的眼神和同學(xué)們的懷疑成為我最大的枷鎖，肩上的擔(dān)子使我有些喘不過(guò)氣。終于有一天，我架不住了，我覺(jué)得自己要崩潰了，我想逃避，離開這樣的生活。那一天，我早早的來(lái)到教室，只為了躲避同學(xué)們，不想聽到他們刺耳的議論。我坐在位子上，垂著頭，像一棵幾經(jīng)枯敗的垂柳，眼睛呆呆的看著書，卻沒(méi)有看進(jìn)去一個(gè)字。我有些不知所措，大腦一片空白，仿佛是一具沒(méi)有靈魂的驅(qū)殼。不久，晨讀的鈴聲響起來(lái)了，您慢慢地走進(jìn)教室，隨著您的腳步離我越來(lái)越近，我的心也越來(lái)越快的顫抖起來(lái)，手里緊握著早已寫好的辭職書，但又不假思索地將它撕碎。您走到我的身邊，看到了我的異樣，于是停在我的身邊。您的這一舉動(dòng)讓我不禁心頭一震，兩腿發(fā)抖。隨后，您將手搭在我的肩上，您說(shuō)：“不要被眼前的`困難所打倒，你不是很厲害嗎，勇敢地站起來(lái)，做給我們大家，也做給你自己看�！比缓螅每隙ǖ难凵駮�(huì)心地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。頓時(shí)，一股暖流傳過(guò)我的全身，仿佛時(shí)間都凝固住了。雖然只有短短的一瞬間，但它卻給我了自信和勇氣，我在心里暗暗發(fā)誓，一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，我要盡力而為，證明自己。在我和其他班委的共同努力下，我們班的各項(xiàng)活動(dòng)都順利開展，并稍有成績(jī)。同時(shí)，我的個(gè)人成績(jī)也日漸一日的上升。感謝您，老師：用溫柔，用關(guān)心，用理解給了我敢作敢當(dāng)?shù)挠職狻?/p>
一瞬間的感動(dòng)，正是因?yàn)槟且凰查g，讓我在學(xué)習(xí)與生活中又有了新的目標(biāo)。謝謝您，老師，您的言傳身教，育人有方，甘為人梯的執(zhí)著向世人詮釋著“真的種子，善的信使，美的旗幟�！�
點(diǎn)評(píng)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，老師的愛(ài)在不經(jīng)意的一瞬間潛潤(rùn)心靈，小作者用細(xì)膩的語(yǔ)言去捕捉，心理描寫成功。文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。
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