- 相關(guān)推薦
教學常規(guī)落實情況自查報告7篇
在現(xiàn)實生活中，報告十分的重要，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的教學常規(guī)落實情況自查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學常規(guī)落實情況自查報告1
根據(jù)教育局文件精神，為加強我校的教學常規(guī)管理，增強管理的規(guī)范性、科學性和有效性，提高教學質(zhì)量，結(jié)合學校實際制定了貫徹落實《吉林省義務(wù)教育教學常規(guī)》實施方案，現(xiàn)將“常規(guī)”落實情況自查如下：
一、課程計劃與課程開設(shè)
1、學校開展了“教學常規(guī)”學習月活動，3月份采用自學，集中學，寫體會，開展討論活動等形式進行了學習，提高認識、明確目標。
2、按照省頒課程計劃開足、開齊各門課程，配齊配全各科教師，并積極參加了縣級各學科的教材培訓，及時落實到教學工作中。
二、教學目標
1、在教學過程中，要求教師在教給學生知識的同時，注重培養(yǎng)學生的能力，注重教學過程和教學方法的研究，注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，根據(jù)學科特點有機的滲透德育教育。學校教學計劃中有要求，但還不夠明確。根據(jù)學校教學計劃，按照課程標準，結(jié)合學生實際制定了年組工作計劃，個人教學工作計劃。并要求根據(jù)學生實際情況制定出學期工作目標。
2、學期初按要求進行了學期備課、單元備課以及課時備課，要求了解本學期教材內(nèi)容，掌握單元訓練重點，認真寫好每課時的教案，提出了寫個性教案、寫實效性教案的要求。
三、教學計劃
1、每學期教師在學生開學前一周上班，制定各項教學計劃，進行學期備課，提前寫好一周的教案。教學目標能達到基本標準和要求。教學計劃中對學生的情況進行了真實的分析。合理地安排了教學進度和課時分配情況。
2、存在的不足：教學計劃中對教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容體系、重難點進行了客觀的分析但還不夠具體；教學方式、策略、方法、手段等的預(yù)設(shè)不夠；缺少對教學目標達成及教學資源利用效率的評價方案。
3、校領(lǐng)導能有重點地審核教師的教學計劃。如教學計劃中本學期對選擇研究課題提出了新的要求，通過審核老師們寫的不夠準確，要求進行了修改。
四、備課
1、根據(jù)我校實際情況，對備課提出以下要求：一看：要看的.內(nèi)容包括教材、教師用書、練習冊、課程標準等，還包括一些與課堂授課內(nèi)容相關(guān)的資料等。二劃：要在教師用書或教材上劃出這堂課的教學內(nèi)容、教學重難點、知識點等。三談：倡導教師在書寫教案之前與平行班教師談，與同學科教師談，與主管教學的領(lǐng)導談。這種談話可以隨時隨地進行，課間十分鐘可以三言兩語解決一個實際的問題，形式靈活，易于操作。四寫：即提前把這一節(jié)課的授課設(shè)計寫在教案本上。要求環(huán)節(jié)齊全，每課必寫教案。教案的檢查分三部分：一是學年組長的日檢查，二是教導處周檢查。三是校領(lǐng)導的不定期抽查。對檢查的結(jié)果及時反饋評比并記入教師考核。學期中組織教案展覽活動。
2、學期初，以教研組為單位學習了新課程標準，熟悉、掌握課標對本冊教材所規(guī)定的目標，制定了學科教學計劃，安排好教學進度。教學計劃主要包含以下內(nèi)容：
1、班級現(xiàn)況；
2、成績預(yù)設(shè)；
3、教學目標；
4、班風學風；
5、特殊生現(xiàn)狀及提高措施；
6、研究課題；
7、月份具體內(nèi)容及措施。
4、有集體備課制度，每周進行集體備課，一人主備，集體復(fù)備，課后討論修改二次備課，然后再上課。具體模式如下：
�。�1）由主講教師先進行單元備課，并選取本單元中的重點內(nèi)容，進行精備一課的教學設(shè)計。
�。�2）年組教師進行集體討論，討論后定案，本年組教師用同一教案，按同一模式開展課堂教學。（邀請主管領(lǐng)導參加并進行課前指導）
�。�3）由主講教師按教學定案講第一節(jié)課，備講老師聽課，聽課后進行反饋交流，對出現(xiàn)的問題進行適當更改，完善定案。
（4）由備講教師按完善的定案上第二節(jié)課，本年組教師參加聽課。
（5）利用周一集體備課進行反饋交流。（主管領(lǐng)導進行課堂點評）
5、以上面的形式進行年組間的教學研究活動，教研組每人輪流參與主講或備講。為了使活動能夠有效地開展，便于主管領(lǐng)導的參與和檢查，制定了語文數(shù)學集體備課安排表，而且每周和每天的形式板上都把集體備課的年組寫上，起到大家督促、監(jiān)督、參與的作用。
五、上課
1、教師在上課鈴響之前到達教室，嚴格執(zhí)行每節(jié)40分鐘的標準，不拖堂、不占課。教師能為人師表，精神飽滿，使用普通話。課堂用語比較規(guī)范。板書工整，注重美感。學校每學期組織粉筆字練功活動，進行演講或朗讀比賽。
2、教學中能夠圍繞教學目標進行，不做與課堂教學無關(guān)的事情，要求在30秒內(nèi)處理突發(fā)事情。講課內(nèi)容正確，符合學科特點，符合學生的認知規(guī)律。課堂結(jié)構(gòu)比較緊湊，難度適宜。課堂上能培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注重了培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3、課堂上能發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間及學生之間多向、互動的信息交流。能為學生自主學習、合作學習、探究學習提供空間。學校嚴格要求教師不能體罰和變相體罰學生，樹立“以人為本”的教育理念，尊重學生差異，不同的學生采用不同的方法，發(fā)揮學生各方面的特長。鼓勵學生積極參與課堂上的學習，學生發(fā)言面較廣。
4、不足：課堂上在激發(fā)學生的學習興趣方面，教給學生掌握學習方法上，學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)上還比較欠缺，有待于今后進一步加強和研究。
六、作業(yè)批改與輔導
1、能針對不同的學生個體，布置不同的作業(yè)，為了減輕學生的課業(yè)負擔，精選作業(yè)內(nèi)容，難度適中，份量適當。把數(shù)學練習冊當做作業(yè)本，對一單元的內(nèi)容分批布置，日期寫在每單元的最后一頁，要有簡單的評語或激勵性的評價，禁止布置懲罰性作業(yè)。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導處每月末檢查學生作業(yè)。期末進行教師作業(yè)評語競賽。
2、作業(yè)批改及時，按時收繳作業(yè)，對缺交、遲交作業(yè)的同學進行批評教育，書面作業(yè)由任課教師逐一批改，并及時發(fā)放批改后的作業(yè)本，批改符號規(guī)范，并有鼓勵性評語。能正確引導學生訂正作業(yè)中的錯誤，對典型錯誤集中講評，個別性問題進行面批面改，數(shù)學作業(yè)建立了錯題本，強化學生對知識的鞏固與理解。
3、提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。對學習有困難和缺課的學生，能進行個別輔導，并有輔導記錄。加強對學生學科特長的培養(yǎng)，以促進學生的個性發(fā)展。
4、不足：作業(yè)的內(nèi)容有時過于簡單，缺少活動性、實踐性、探究性作業(yè)的布置，即使有時布置了檢查和點評不夠及時，對學生難以起到促進作用。
七、教學評價：
課堂上效率在不斷提高，抓住了課堂教學20分鐘的有效時間進行新知教學，注重關(guān)注全體學生，課堂上發(fā)言進行紅花獎勵，不單單以分數(shù)評價學生，注重發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。為提高學生成績強化學生的知識記憶，除組織期末考試外，每月組織語文數(shù)學英語三科的月考。為使考試不脫離教學，月考命題由任課教師出，教導處審核，做到了不出怪題、偏題，難題。教學中注重質(zhì)量的提高，要求老師按月寫出一份質(zhì)量較高的教學反思，總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，不斷改進自己的教學。為得到家長的協(xié)助，使老師知道學生在家的表現(xiàn)，家長知道孩子在校的表現(xiàn)，建立了家�；涌�，每月聯(lián)系一次，要求家長協(xié)同學校共同對學生進行教育。不足：學生發(fā)展性評價欠缺。
八、執(zhí)行與監(jiān)督：
領(lǐng)導和教學管理人員經(jīng)常深入課堂聽課，學校要求教師每周聽評課一節(jié)，學期聽評課不得少于16節(jié)，教研組長不得少于30節(jié)。主管領(lǐng)導聽評課不得少于60節(jié)。聽課記錄比較詳細，有點評，并能做到及時進行反饋交流。教學管理人員堅持每天聽一節(jié)課，每周堅持參加一個年組的集體備課。校長學期初和學期末進行各項常規(guī)教學活動的抽查。教導處周檢查教案，月檢查作業(yè)批改、輔導記錄、聽課筆記、讀書積累，組織月考，進行月檢查反饋小結(jié)：內(nèi)容是總結(jié)一個月的聽課、檢查與指導等一些教學常規(guī)情況，并公布當月的考核分數(shù)。今后將繼續(xù)努力，使監(jiān)督和檢查工作更細致更有效。
教學常規(guī)落實情況自查報告2
根據(jù)《貴陽市教育局辦公室文件：筑教辦發(fā)【20xx】59號》文件精神，我認真對照《貴陽市基本要求指標評分A2分解表》進行自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：
一、B9常規(guī)管理（15分）
學校有中長期規(guī)劃，詳實并全部落實；有工作計劃，詳實并全 部落實；有適合學校實際的各項管理管理制度，并全部按制度落實。
二、B10課程執(zhí)行（10分）
有“三級課程”開發(fā)，并按課程開齊開足課時；有減負提質(zhì)計劃。
三、B11科研引領(lǐng)（10分）
建立健全了教科研規(guī)章制度，認真落實了教科研工作。堅持科研課題，分管校長每年撰寫了3000字教育教學學科論文。
四、B12校本研修（15分）
建立和完善了校本教研制度，每周都深入教研組、課題組，了解、指導并檢查工作的開展。由教科處牽頭，認真落實了“課堂大練兵”活動，有聽課記錄，教學能力評價量化表，認真組織評課，擬寫反思及探索再教設(shè)計；教研活動內(nèi)容豐富，形式多樣。通過此活動，使我校教師達到了共同進步的目的。
五、B13師資培養(yǎng)(15分)
根據(jù)我校教師的實際情況，制定了教師繼續(xù)教育計劃，并對教師繼續(xù)教育經(jīng)費單獨列支，確保繼續(xù)教育經(jīng)費到位。組織了教師參加學校和教育行政部門組織的各類培訓和業(yè)務(wù)競賽評比活動，成列了“老帶新”幫扶制度，抓好了青年教師和中青年骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮“三名工作室”及學科帶頭人的'骨干帶頭作用。
六、B14質(zhì)量監(jiān)控(15分)
由教務(wù)處牽頭，統(tǒng)籌安排學校的各項考試（畢業(yè)班的月考和非畢業(yè)班的階段性測試），每次考試均由學科帶頭人出好題，組織教師進行流水式評卷，每次考試后由分管校長認真組織召開質(zhì)量分析會。校長親自參加進行指導。
七、B15學生培養(yǎng)(10分)
重視學生全面發(fā)展，探索有效課堂，每年我校畢業(yè)班500分以上人數(shù)均為同級同類學校第一名，多個學科平均分居同級同類學校乃至全市第一，為高一年級輸送合格學生奠定了基礎(chǔ)。由分管校長擬寫了畢業(yè)班中考備考方案，并嚴格按照方案開展畢業(yè)班工作。由政教處抓好了每學年學生的評優(yōu)表彰及先進班集體的評選工作。
八、B16嚴格考核（10分）
根據(jù)學校實際制定了教育教學工作及績效考核方案，并認真實施對教職員工的考核、審查履職情況和工作業(yè)績。
我們深信，我們根據(jù)《貴陽市基本要求》的要求認真落實了各項工作，并在上級有關(guān)部門及教育局教研室的領(lǐng)導下，我校全體教師將以崇高的敬業(yè)奉獻精神和良好的精神狀態(tài)，一定會把我校辦成犁倭鄉(xiāng)人民的驕傲。
教學常規(guī)落實情況自查報告3
為促進學校教學常規(guī)工作管理有序化、規(guī)范化、科學化，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量，現(xiàn)對我校20xx年秋季度教學常規(guī)管理工作開展進行自查自評如下。
一、基本情況
我�，F(xiàn)有7個教學班，學生350人。專任教師24人，其中高級職稱1人，中級職稱14人。學校有配備齊全的音樂室、體育器材室、美術(shù)室、多媒體教室、計算機室和理、化、生實驗室�，F(xiàn)在，學校努力探索初中的辦學模式，在行政管理、師資建設(shè)、素質(zhì)教育、校園建設(shè)等方面都取得了明顯的進步。學校教師兢兢業(yè)業(yè)，為我校的教育教學盡心盡力。
二、教學常規(guī)管理工作
1、教學計劃管理
學校按國家教育部頒發(fā)的課程標準、課程計劃要求，開齊課程、開足課時，不得隨意增減課程和課時。做到了“四表統(tǒng)一”。教務(wù)處于開學前制定出教學工作計劃，排好課程表，發(fā)放到班級、教師手中。開學第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學工作計劃，教學工作計劃裝檔。由教務(wù)處分別檢查各教研組計劃，教師教學計劃落實情況。學校雙周二下午第三節(jié)課后是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學習時間，進行教育教學思想和理論學習、教學業(yè)務(wù)知識培訓等。
2、教研組管理
學校建立了文科、理科、體衛(wèi)藝綜合教研組，并委派一名教學能力強，有一定研究能力的骨干教師任組長。各教研組每月至少開展一次集體教研活動，組織教師學習本學科課程標準、課程計劃、制定教研工作計劃，幫助教師鉆研教材，并組織聽課、評課。教學過程管理
在開學教師大會上，對教師教學工作（教學準備、上課、學生成績考核與輔導等），教研組工作、教師周課時及作業(yè)批改、考勤與考核、獎懲等作了明確的規(guī)定和要求。特別是嚴格杜絕“三亂”，減輕學生學業(yè)負擔，做好培優(yōu)輔差工作。
為了提高課堂教學效益，我校以常規(guī)管理為抓手，努力提高課堂質(zhì)量。
(1)、進一步完善領(lǐng)巡課制度，隨時推門聽課，要求教師備課三維目標明確，教案有隨筆有反思。
(2)、深化教案檢查制度，以定時檢查與隨機抽查相結(jié)合的方式，對教案檢查進行分等級評定，對無案或教案不齊全的進行適當扣分，納入當月的.考核，使全體教師認真?zhèn)湔n，規(guī)范備課。
(3)、細化作業(yè)檢查制度。成立作業(yè)檢查小組，實行定期與不定期教案差制度，確保教師認真批改作業(yè)，達到批改的實效。
(4)、改革集體備課制度。成立有分管領(lǐng)導參與的集體備課領(lǐng)導小組，確保集體備課定時開展，提高集體備課的實效。(5)、全校教師用普通話進行教學。
總之，我校教學常規(guī)將立足課堂教學改革，提高教學質(zhì)量任重而道遠，我校將秉承效率+激情的教學理念、“關(guān)愛”的管理理念把我校建設(shè)成為一所與時俱進的學校。
教學常規(guī)落實情況自查報告4
為抓好我校的教學常規(guī)管理工作，促進我校教育教學質(zhì)量的提高，推動基礎(chǔ)教育和課程改革。我們本著求真務(wù)實的態(tài)度，對學校的教學工作進行自查自評，希望通過自查自評能進一步了解自身的成績和優(yōu)勢，找出不足與問題，從而全面促進我校的教育教學工作，使我校的教學工作能登上一個新臺階。
一、教學情況簡介：
我校是一所農(nóng)村完全小學，全校12個班級，308名學生。學校共有教師24人，教師結(jié)構(gòu)合理，積極地參加市、區(qū)各種教研活動，結(jié)合我們的實際，開展教學研討活動和教研組活動，取得了一定的成績。
二、教學管理方面情況
根據(jù)《荊門市中小學教學常規(guī)管理細則》，結(jié)合我校的實際情況和往年的教學工作目標。近兩年我校在教學常規(guī)管理方面做了如下工作：
1、教學常規(guī)管理方面
�。�1）課程管理方面
開足開齊課程，執(zhí)行課程計劃，分配和安排好教師的課程，編好總課程表、授課表和作息表。
�。�2）教學要求方面
制定和實施好教學計劃；備好每一堂課，同時做好教學反思工作。
�。�3）教師課堂教學方面
掌握對教具、學具及多媒體的應(yīng)用，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生的學習動力。
�。�4）批改作業(yè)方面
做到及時、認真、規(guī)范的批改作業(yè)，寫好時間等記錄，對學生的評語采取鼓勵性為主。
�。�5）質(zhì)量檢測方面
要求教師在期末考試后，做好成績分析和問題處理。
2、教研管理方面
�。�1）繼續(xù)教育方面
積極鼓勵教師參加市級、鎮(zhèn)級的培訓活動和外出學習；倡導教師參加校本教研，建立教研組，開展教研活動
（2）聽課、評課記錄
要求每個教師每個學期聽課不少于15節(jié)（學校領(lǐng)導不少于20節(jié)），組織教師積極參與評課和集體備課活動。
3、德、體、衛(wèi)、藝方面
�。�1）德育 重視班主任建設(shè)和開展好專題活動，加強師德教育。
�。�2）體育 《執(zhí)行好學生體質(zhì)健康標準》和體育活動。
�。�3）衛(wèi)藝 重視學生的衛(wèi)藝意識，開展藝術(shù)教育活動。
（4）加強學生的安全教育和疾病防控教育，制定好防控措施和跟蹤記錄。
4、檔案管理方面
我們對教師的檔案管理，基本上是“個人承包制”――給每個教師弄好個人檔案，學校層面的檔案做統(tǒng)一管理
三、教學檢查方面
�。ㄒ唬�、課前準備
1、對教材內(nèi)容要加以批判、改造、組織和整合，實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。教師統(tǒng)一了認識，是用教材教，而不是教教材。
2、認真學習課程標準，了解教材編寫意圖，通過學科教研組組的學習，理清全冊教材，結(jié)合學生實際制定學期教學計劃，并要求明確學期中知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的目標要求。我們積極引導教師科學利用課程資源，通過對教材增、調(diào)、并、改等，學會創(chuàng)造性地使用教材。
3、教案編寫要實用，要體現(xiàn)學生的學習過程、方法。教案一定要服務(wù)于教學，是對課堂教學的一種預(yù)定設(shè)想。教師不但要備教材，還應(yīng)備學生。
4、鼓勵教師合理利用資源，學會下載，修改課件 ，并能在課堂上熟練運用課件輔助教學。
要求積累教學案例，加強教學反思，教案要有教師的教學的后記或反思。特別要求老師每周要有一篇教學隨筆、教學案例或反思，每學期要有一到二篇高質(zhì)量的經(jīng)驗總結(jié)或論文。
�。ǘ�、課堂教學
1、改革教學方式，營造和諧、寬松的課堂氛圍。進入課堂的那一刻起，教師要調(diào)整好自己的情緒，以陽光般的心情、陽光般的笑臉走進教室，給學生帶來歡樂，讓他們喜愛上老師的`課，老師應(yīng)平等、尊重學生，給每個學生以安全感，讓他們樂于表現(xiàn)自己。
2、著眼于學生的發(fā)展，確立學生的主體地位，課堂上要為每個學生提供參與學習、展示自我的舞臺，要激發(fā)學生的學習信心和興趣，要讓學生學得主動。特別要求一、二年級要設(shè)置課堂中途活動。
3、課堂上要在學生的學習方式轉(zhuǎn)變上下功夫。教師要研究學生的學習方法，為學生在教學活動中自主、合作、探究學習提供充分的空間。要指導學生學會發(fā)現(xiàn)問題，激勵學生敢于提出問題，并嘗試去解決問題。
4、教書與育人想結(jié)合。課堂上，教師要以自已的人格魅力去影響學習，陶冶學生的情操，讓學生在學到知識的同時，也學會做人。
�。ㄈ┳鳂I(yè)與輔導
1、學生作業(yè)設(shè)計要有針對性，作業(yè)形式要多樣化，要有彈性。學生作業(yè)要適量，一般要求在課內(nèi)完成。
2、作業(yè)批改及時、正確，使用規(guī)范、統(tǒng)一的批改符號。
3、教師要通過學生作業(yè)反饋的信息，及時調(diào)整、改進教學行為。
4、學習輔導要側(cè)要重于學習信心不足或?qū)W習有困難的學生，課堂上多給他們一些關(guān)愛，課外加強師生、生生之間的互動與互助。
5、加強培優(yōu)工作，對學有余力或具有某種特長的學生加強指導和培養(yǎng)，使他們脫穎而出。
四、教學工作中存在的一些問題
1、由于教學經(jīng)費的緊缺，教學常規(guī)的建設(shè)和管理都顯不夠，教學活動的開展和教研組的建設(shè)都相對受到一定影響。
2、檔案、文件資料的管理建設(shè)還不夠，在接下來的時間內(nèi)，要不斷補充
3、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠，同時計算機的電腦臺數(shù)不足，卻還沒有得到解決，
五、今后努力的方向
1、全面推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展，在義務(wù)教育階段，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經(jīng)驗和學習先進的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
3、加強教師的校本研究，嚴格要求全校教師的隊伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。
總之，全校教師都在嚴格的要求自己，集中精力的做好教學工作，一直以來，我們?nèi)〉昧艘恍┻M步，相信在即將到來的期末水平測試和學業(yè)水平測試中，也會取得好成績的。
20xx年9月20日
教學常規(guī)落實情況自查報告5
區(qū)教體局教學研究室今年年開展的“教學常規(guī)落實月”活動，其宗旨是為了加快我區(qū)新課程改革步伐，使廣大教師更新教學理念，強化教學管理，規(guī)范教師教學和學生學習行為，加大培優(yōu)扶弱力度，提高教育教學質(zhì)量。明港二中遵從上級主管部門安排，結(jié)合本校實際情況，狠抓落實，責任到人，自查到位。具體做法如下：
一、教學組織與管理分工的明確
教學工作是學校的中心工作，學校領(lǐng)導分工明確，嚴格按新課程標準開設(shè)課程，各項工作既有分工又有協(xié)作。常規(guī)教學，校本教研，培優(yōu)扶弱的組織、實施、檢查及評估制度健全，各項工作執(zhí)行有計劃，實施有步驟，過程有檢查，結(jié)束有評估及總結(jié)。
二、常規(guī)教學常抓不懈
1.“功夫在課外，效率出課堂。”每位教師在周前備課的基礎(chǔ)上，教研組長、備課組長都能認真組織好同頭課的集體備課活動，研究教法學法，做到了“四統(tǒng)一”且教務(wù)處對教案檢查落實到位。教師備課比較完善，教輔材料配套齊全。
2.課堂是向?qū)W生傳授知識的主渠道，在教學常規(guī)落實月中，通過聽課發(fā)現(xiàn)很多教師目標明確、重點突出、層次合理、講授科學、語言生動、教法靈活，特別是大部分教師都能熟
練掌握課件制作及多媒體技術(shù)，講課具有生動性、啟發(fā)性和開放性，能充分體現(xiàn)“三主”原則。
3.作業(yè)是學生消化知識，發(fā)展知識，形成能力的第一重要措施。教務(wù)處作業(yè)檢查發(fā)現(xiàn)教師能及時認真批改作業(yè)，作業(yè)量適度、難易適當，并有糾錯記錄。
4.輔導課是培優(yōu)扶弱的重要措施。教師輔導及時，在輔導檢查中能體會到教師充分利用早晚自習，采取集體與個別相結(jié)合的方法，重在培養(yǎng)學生學法及能力。
5.考試可以檢查 同學們對單元章節(jié)知識掌握情況，相配合區(qū)教研室的章節(jié)過關(guān)測試題，教師每次都能及時評價學生，認真分析存在失誤的原因。特別是初三月考，每次都認真分析，建立學生素質(zhì)檔案。
三、積極開展教研教改
教研教改出成效，可以提高教師的綜合素質(zhì)。我校有僅有教研教改的.專題項目，而且層層分解，每個教研組、備課組都有教研教改計劃，每位教師都能承擔相應(yīng)的教改課題，同時利用集體備課活動相互交流經(jīng)驗，同時重視校本教研。特別是在“常規(guī)教學活動月”期間，廣大教師人人參與，老年教師上好一節(jié)示范課，中年教師上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，青年教師上好達標課，推選優(yōu)秀教師上觀摩課，進行優(yōu)質(zhì)課比賽。通過現(xiàn)場打分，推選優(yōu)秀人選，參加區(qū)級比賽。明港二中本期在這方面確實做的比較扎實。
四、大力提倡課堂創(chuàng)新
由于二中近幾年教育質(zhì)量滑坡，在教師中引起很大的震動，不改革教學方法、更新教學理念，加大課改力度，就不能取得優(yōu)異成績。
去年通過努力，已初見成效。本學期學校更加重視，學校成立了新課改領(lǐng)導小組，由業(yè)務(wù)副校長任組長，教務(wù)主任任副組長，教研組長、備課組長任成員，積極開展課改活動，學校所有課改科目都設(shè)有引領(lǐng)教師。常規(guī)教學活動月，校長親自任組長，全體教師人人參與，領(lǐng)導蹲組負責，身先士卒，開展活動，深入聽課，了解信息。廣大教師深入學生指導學法，周時認真聽課、評課，反思教學，及時交流。建立了有效的培優(yōu)扶弱機制，做到人人有任務(wù)，做到了教室即是教研室，教師即是研究者，學校即是研究基地。
特別是中、青年教師通過本校電子備課室下載或自制教學課件，積極投身于教研教改活動中。目前大部分教師都 能熟練操作多媒體進行教學。相信二中教師在教學常規(guī)落實月活動中認識到許多，也學到許多對自己有用的東西。
教學常規(guī)落實情況自查報告6
本周一下午我校教師例會上，我認真學習了縣局教學常規(guī)管理推進工作會議精神，并認真反思自己的日常教學工作，查漏補缺，對近段教學常規(guī)落實進行了自查。
自身的優(yōu)勢：
1、在本學期，我擔任了八年級思想品德學科的教學工作，并制訂了本學期的`教學計劃，及時對上一學期的教學工作予以總結(jié)。
2、課前認真?zhèn)湔n，及時書寫教案，做到超周備課。上課帶教案，堅持侯課制，提前進入教室督促學生做好課前準備。
3、堅持以生為本，關(guān)注全體學生，特別是學困生，努力注意自己的工作管理方式，寬嚴相濟，使學生心服口服。
4、重視學生的養(yǎng)成教育，為學生的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。自身的問題：
1、教學過程與教案有時脫節(jié)，課堂補充事例內(nèi)容較隨意。
2、講授知識點占用時間長，學生課堂展示時間不多，放不開，感覺評價發(fā)揮不到位。
3、學生作業(yè)批改的批語簡單，對話性、激勵性批語不多。
4、有時管理學生方式簡單，出現(xiàn)大發(fā)雷霆現(xiàn)象。
在今后的教學工作中，我會充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，解決和改進自身的問題，使自己成為一個創(chuàng)新的現(xiàn)代教師。
對學校的建議：
多開展一些有關(guān)感恩教育的全校學生活動，多樹立一些正面的學
生典型，使校風純真，學風濃厚。
教學常規(guī)落實情況自查報告7
我�，F(xiàn)有教職工98人，34個教學班，學生1940人。一年來，在縣教育局的領(lǐng)導下，在縣教研室的指導、幫助下，認真貫徹落實十八大會議精神，緊緊圍繞提高教育教學質(zhì)量這個中心，立足實際，把每一位學生的健康成長作為學校的辦學理念和教學目標，努力提高教學常規(guī)管理水平。認真貫徹落實《國家教育改革發(fā)展綱要》和縣教育工作會議精神，以教學常規(guī)管理為重點，以課題研究為載體，以提高課堂教學效率為途徑，有針對性地開展各項活動，整體推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。近年來，學校先后被評為“先進實驗學�！�、“教學質(zhì)量優(yōu)秀學校”、“少先隊工作先進集體”等。參加課題成果評比、文藝、體育運動比賽等分別獲一、二等獎，培養(yǎng)打造了一批優(yōu)秀骨干教師，如“南粵優(yōu)秀教師”、“嘉應(yīng)名師”、梅州市“優(yōu)秀教師”、大埔縣“優(yōu)秀教師”等�，F(xiàn)將我校教學常規(guī)落實情況匯報如下：
一、領(lǐng)導重視，齊抓共管促常規(guī)落實
教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。為此，學校的行政領(lǐng)導進一步提高了對教學常規(guī)管理工作重要性、必要性的認識。教學工作管理中，校長堅持坐正教學指揮中心，在抓好日常工作的同時將教學常規(guī)管理工作作為中心工作和重點工作。學期初，校長親自主持召開教導處、教研組長、年級科組長會議，結(jié)合縣教育局的開學工作會議精神和學校實際，提出具體的常規(guī)工作管理目標和要求。縣教學工作會議后，教學副校長又在各大組的業(yè)務(wù)學習會上傳達了會議精神，組織教師重溫《教學工作常規(guī)》(試行)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，通過反復(fù)組織廣大教師認真學習并進行深刻、全面的對照和反思，在找出學校教學常規(guī)管理的薄弱環(huán)節(jié)的同時使全體教師認識到了常規(guī)工作的重要性。結(jié)合學校實際，制訂了《大埔第三小學教學常規(guī)管理制度》，教導處每學期制訂《教學工作計劃》，從校長到教師堅持按照《制度》和《計劃》認真落實。工作中，采取教師自查、學校定期和不定期檢查相結(jié)合的方式，及時檢查反饋并做出相應(yīng)的整改措施。學校領(lǐng)導不僅在思想上引起了高度重視，而且在行動上也得到了具體的體現(xiàn)，如每位副校長掛點一個年級，堅持定期和不定期的巡課或深入到班級聽推門課；隨機抽查作業(yè)，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助解決或提出明確要求，堅持做到以人為本，制度管人。
二、精心管理，促常規(guī)工作規(guī)范化
我校嚴格按照國家教育部頒布的課程開課，開齊課程，開足課時（一、二年級27節(jié)課、三至六年級30節(jié)課）。全面落實教育局有關(guān)教學常規(guī)的要求，并結(jié)合本校實際，制定了相應(yīng)的教學管理制度，狠抓備、講、輔、改、考五個教學環(huán)節(jié)，不斷改變教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。教導處充分發(fā)揮職能作用，認認真真落實教學常規(guī)，扎扎實實開展工作，開學伊始就對教師的備課、上課、改作提出了具體的要求。要求每位教師備課做到“四備”（備課程標準、備學生、備教材、備教學設(shè)計）；上課充分利用現(xiàn)代教學手段，優(yōu)化課堂教學，提高課堂實效，向四十分鐘要質(zhì)量；課后積極寫好教學反思或體會，做到一課一得。學校還制訂了業(yè)務(wù)學習制度（業(yè)務(wù)學習做到“五定”，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定記錄、定中心發(fā)言人。）教師備課上課制度、教案、作業(yè)檢查制度等。要求教師有教學進度計劃，并在期中、期末對教師教案、聽課記錄進行檢查評分、小結(jié)，對優(yōu)秀者進行表揚、鼓勵。學校領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽課，課后進行點評，以指導教師的教學工作，每位領(lǐng)導每學期聽課15節(jié)以上（其中分管教學的副校長聽課33節(jié)）。教師之間互相聽課，互相學習，互相督促，使教學與課程改革的理念更加吻合，每位教師每學期聽課12節(jié)以上。學校制訂了《教師量化考核評分表》，以此作為考核教師業(yè)績的依據(jù)，大大提高了教師教書育人的積極性。學生作業(yè)精布置，巧批改，重講評，不做機械重復(fù)的作業(yè)。學校組織教導處進行有計劃、有目的地檢查，每學期集中檢查3次以上學生作業(yè)，及時反饋并對批改不認真的教師進行通報批評，堅持跟進了解，促其整改和提高。平時還進行隨機抽查，及時指導，堅持做到科組內(nèi)人人把關(guān)，定期自查，不漏改、少改、無改。重視培優(yōu)輔差工作，指定專人負責管理和指導。學校成立培優(yōu)扶差工作領(lǐng)導小組，制訂《培優(yōu)扶差工作計劃》，教師制定具體實施計劃，定對象，定時間，按照計劃有目的有針對性地進行幫扶和輔導。每位行政掛點一個年級，每位教師幫教一位以上活躍生，每位優(yōu)秀學生幫扶一位學困生，堅持做到“培優(yōu)”與“輔差”的雙管齊下，全面提高學生的整體素質(zhì)。結(jié)合學校留守兒童占大部分的特點，學校特別重視留守兒童的思想教育、學習幫扶、生活關(guān)愛等方面工作。專門成立“關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導小組”，建立留守兒童信息檔案，制定工作實施方案（此項工作我校作為創(chuàng)建特色學�；顒又唬_展各種活動（召開留守兒童家長座談會、定期家訪等），讓留守兒童思想上得到指引、生活上得到關(guān)愛、學習上得到幫扶、情感上有所寄托。重視公共科的教學，要求每位公共科教師要按時按課程表上課，上出質(zhì)量，上出情趣，充分調(diào)動學生的學習積極性，開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)學生興趣、愛好、特長，促進學生各項素質(zhì)和諧發(fā)展，保證校園有書聲、歌聲和笑聲。加強學習質(zhì)量檢測，根據(jù)所學內(nèi)容及時進行測試。單元測試后，教師進行試題分析，認真分析學生存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學校還進行有目的的追蹤檢查，及時找成績差距較大的教師談話并幫助他們分析失誤的.原因，進行個別指導，促教師的反思，收到了良好的效果。結(jié)合學科特點，本學期學校還分別舉行了四年級語文、五年級英語、六年級數(shù)學的基礎(chǔ)知識競賽，對取得優(yōu)異成績的教師和學生分別給予精神和物質(zhì)獎勵，充分調(diào)動教師教和學生學的積極性，從而提高教學成績。
三、立足科研，促教育教學質(zhì)量提高
教育科研是實施素質(zhì)教育的治本之舉、先決條件。學校教學質(zhì)量在很大程度上取決于教師科研水平和教學能力的提高。俗話說：常規(guī)是綠葉，科研是紅花，花紅葉綠才可夸。我校在狠抓教學常規(guī)管理的同時，還堅持抓課堂教學研究，做到以科研為先導，以課題為載體，以開展教學實驗為途徑，更新教學思想，改革教學方法，探索教學模式，提高教育教學質(zhì)量。近年來，我校努力創(chuàng)新教學科研軟環(huán)境，堅持走科研立校、科研興教之路，促進課堂教學效益穩(wěn)步提高。
一是領(lǐng)導重視，帶頭科研。學校領(lǐng)導達成共識，形成合力，全心全意抓好教學工作，牢固樹立教學質(zhì)量是學校生命線的意識，把好質(zhì)量關(guān)。學校上至校級領(lǐng)導下至中層干部，都能以身作則，率先垂范，帶頭堅持上課，認真?zhèn)鋵懡贪�，主動組織并參與教研活動，給教師樹立了榜樣。校長親自主持數(shù)學實驗課題并深入教學第一線，熟悉教研業(yè)務(wù)，獲取教學科研的第一手材料和動態(tài)，把心用在教育科研上，把勁使在提高教學質(zhì)量上，成為科研帶頭人。分管教學的副校長帶領(lǐng)教導處人員和語、數(shù)、英各位組長，堅持深入課堂和老師們一起研課、聽課、評課，既當指揮員又當戰(zhàn)斗員。在學校行政領(lǐng)導一般人的榜樣作用下，老師們也紛紛投身到科研隊伍中來，做到“人人有課題、個個搞教研”。
二是創(chuàng)設(shè)氛圍，培養(yǎng)科研意識。科研能力是教師的基本素質(zhì)，是提高教育教學質(zhì)量的根本。但是，一提到科研，大部分教師首先從心理上畏懼。于是打破科研神秘感，消除教師畏難情緒成為我們鼓勵教師大膽實施科研的頭等大事。除了鼓勵教師通過網(wǎng)絡(luò)等途徑進行學習之外，學校還利用每周的業(yè)務(wù)學習時間，以集中學習與小組學習、個人自學相結(jié)合的方式，組織教師通過報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等途徑認真學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課標以及教改前沿的經(jīng)驗文章等，引導教師用理論指導實踐。“走出去、請進來”，有計劃地選派教師到外地或兄弟學校聽課學習；請教研員、特級教師到校指導教學工作；請骨干教師介紹經(jīng)驗或作專題講座；購買或借來優(yōu)質(zhì)課的錄像讓教師學習觀摩；采取激勵措施，鼓勵大膽教研。對敢于創(chuàng)新、敢于教改的教師在績效考核、評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮，調(diào)動教師參與科研教改的積極性。這樣，教師學有可依、行有榜樣，形成濃濃的的教研氛圍。
三是搭建平臺，以研促教。學校堅持開展“三個一”（一堂教改匯報課、一份優(yōu)秀教學設(shè)計，一篇教學論文）活動，每位教師每學期填寫一本“三個一”活動記錄表。開學初，結(jié)合新調(diào)入教師暫不適應(yīng)小學教學的特點，學校專門安排語、數(shù)、英三位骨干教師給他們上了示范課，課后還對科的結(jié)構(gòu)進行精心、細致的剖析。同時，每學期學校還舉行了語文、數(shù)學、英語校性公開課、跨越式課題示范課；組織青年教師參加現(xiàn)場上課比賽、數(shù)學、英語說課比賽活動。通過層層推選，級級把關(guān)，集體備課，主教者上課、說課，集中評課等環(huán)節(jié)，使每位參賽教師表現(xiàn)出色，得到了同行的好評和評委的肯定。同時學校還開展骨干教師示范課、青年老師評優(yōu)課、新教師亮相課、老教師幫帶課、專題研討課、課題匯報課等多種形式的教研活動，為教師搭建成長平臺，以研促教，提高了課堂教學效果，鍛造了一批優(yōu)秀骨干教師。
四是課題引領(lǐng)，打造名優(yōu)教師�！翱蒲信d教、科研強�！笔菍W校一貫追求的目標。我們集思廣益，集中力量攻關(guān)，按照由點及面，典型帶路的工作思路，在繼續(xù)開展“小學數(shù)學自主合作探究學習方式的研究”、全國小學語文“發(fā)展與創(chuàng)新教育”、“陶行知教育理論與實踐的研究”、“小學語文習作教學的審美化研究”、“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展與創(chuàng)新試驗”（第二輪）的課題實驗的同時，還繼續(xù)開展“生本教育理念下小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化研究”課題實驗。通過開展課題實驗研究，推動了我校教師在教學理念、教學行為、教學策略上有了更新和轉(zhuǎn)變，教師的教學水平和能力都有了一定的提升。每學期舉行研討課、示范課，試驗教師所上的課受到專家領(lǐng)導的一致好評和肯定。通過扎扎實實蹲下去、鉆下去、走出去、引進來，使課題試驗教師逐漸成長起來。研究有所創(chuàng)新，經(jīng)驗有所積累，效益明顯提高，成績較為突出，培養(yǎng)了一支科研型的教師隊伍。鄭玉燕、吳智凌老師參加縣語文、英語跨越式課題現(xiàn)場上課比賽分別獲得特等獎和一等獎的優(yōu)異成績；周瑞芳老師、吳智凌老師代表學校上的課題實驗課得到課題組專家的高度贊賞并在課題培訓上作為優(yōu)秀課例得到大力推廣。郭飛玲、連書謹老師參加大埔縣英語、數(shù)學說課比賽榮獲一、二等獎；在“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展與創(chuàng)新試驗”的研究實驗中，學校評為二等獎。在今年7月召開的跨越式年會優(yōu)秀成果評比中，我校共有14人分別獲得綜合課例、教學設(shè)計、教學論文等成果一、二等獎。老師們還善于總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，一年來共有20多位教師在各級各類教育教學論文評比中獲獎或發(fā)表。
四、加強校本培訓，促教師素質(zhì)提升
教師是學校教育工作的主體，也是學校精神文明建設(shè)的主體。教師的嚴謹治學、從嚴治教直接關(guān)系到人才的培養(yǎng)質(zhì)量。結(jié)合作風建設(shè)年這一契機，學校制訂校本培訓工作計劃和校本培訓工作制度，以師德師風建設(shè)為切入點，有目的有計劃地加強對教師的培訓，不斷提高教師素質(zhì)，進一步樹立教師為人師表的良好形象。同時注重引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。學校根據(jù)縣局的部署，按計劃組織教師參加全員培訓合格率為百分百（其中兩人評為優(yōu)秀學員）；派出教師到省、市、縣參加培訓共計12人次。每周定期組織教師參加學習、教研，讓教師在日常教學實踐中成長。舉辦了由主管教學的副校長、語、數(shù)、英大組長主持的業(yè)務(wù)專題講座；召開教研組長、年級科組長、班主任專題學習會議，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
教育教學質(zhì)量是學校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞縣局工作會議精神，運用“以人為本”的管理思想，堅持教學管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的管理策略，深化了課堂教學改革，讓教師在“學中思，思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”，使教師的教育教學行為發(fā)生了變化，學生綜合素質(zhì)不斷提高，參加各級各類學科、才藝、體育、書法、電腦繪畫、作文大賽等比賽活動均取得了較好的成績。在全縣知識水平檢測中，學校多次獲“教學成績優(yōu)秀獎”。
今后，我們將一如繼往地貫徹落實好常規(guī)工作，使我校的教學管理工作再上新臺階。
【教學常規(guī)落實情況自查報告】相關(guān)文章：
制度落實情況自查報告09-10
制度落實情況自查報告（必備）11-03
[必備]制度落實情況自查報告05-20
（薦）制度落實情況自查報告05-20
（必備）制度落實情況自查報告05-22
[熱]制度落實情況自查報告05-23
制度落實情況自查報告精選14篇03-13
制度落實情況自查報告（精選20篇）11-13
制度落實情況自查報告(精選14篇)03-13