藝術(shù)的故事作文匯總5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的藝術(shù)的故事作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
藝術(shù)的故事作文 篇1
到今天，我學(xué)習(xí)舞蹈已經(jīng)有三年多了，學(xué)習(xí)舞蹈，讓我有很多的收獲。
我學(xué)習(xí)的主要是基本的舞蹈動(dòng)作，也就是基本功的訓(xùn)練。有繃腳、勾腳、下腰、下叉、扳腿、前橋、側(cè)手翻、前滾翻、打倒立等等。學(xué)習(xí)這些動(dòng)作的時(shí)候很辛苦，很累，每次舞蹈課下課，我們都會(huì)出許多許多汗。但是在學(xué)習(xí)中，也學(xué)到了很多。
學(xué)習(xí)舞蹈，讓我的身體柔韌很多。每一次舞蹈課，老師都教我們學(xué)習(xí)一些新的動(dòng)作，然后給我們時(shí)間練習(xí)，這些舞蹈動(dòng)作，這樣的訓(xùn)練，讓我正在成長的胳膊、腿腳得到了很好的活動(dòng)，身體也變得柔韌了許多。
學(xué)習(xí)舞蹈，培養(yǎng)了我的氣質(zhì)。舞蹈老師常常說，學(xué)習(xí)舞蹈就是培養(yǎng)人的氣質(zhì)。老師要求我們坐、站、走都要有一定的規(guī)矩，保持身體的優(yōu)美，反復(fù)的訓(xùn)練使我們學(xué)習(xí)舞蹈的孩子更多了一分氣質(zhì)。所以總是有人問我，你學(xué)過舞蹈吧？那時(shí)候，我對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的興趣就會(huì)更多一些。
學(xué)習(xí)舞蹈，還鍛煉了我的意志。在學(xué)習(xí)上頂?shù)臅r(shí)候，我的膽子很小，要將雙腳貼在墻面上，用雙手將身體支撐成倒立的姿勢，真的是太難了。我一次又一次的練習(xí)，就是不成功�？粗璧赴嗟耐瑢W(xué)把動(dòng)作做得很準(zhǔn)確，我很著急。于是在家里不斷的.練習(xí)，媽媽看著我辛苦的樣子，說，要不就不練了�？墒�，我不能放棄，我對(duì)自己說，我一定行，我是最棒的，我還讓媽媽用這句話在旁邊鼓勵(lì)我，一次，兩次，一天，兩天-----終于我成功的完成了動(dòng)作，那個(gè)時(shí)候，我高興得哭了，媽媽對(duì)我說，只要你肯去做，就沒有做不成的事，我使勁地點(diǎn)頭。我相信只要我去做，我一定行，從那以后，學(xué)習(xí)的動(dòng)作雖然越來越難，但是我都堅(jiān)持下來。
學(xué)習(xí)舞蹈，很苦，可是看著自己將動(dòng)作做得很美，就會(huì)很高興。學(xué)習(xí)舞蹈，給了我美的享受，給了我快樂，也給了我品質(zhì)。
我愛舞蹈!
藝術(shù)的故事作文 篇2
記得我八、九歲時(shí)偶然在電視上看見了，一個(gè)穿著黑色禮服的叔叔正坐在一架鋼琴前，雙手優(yōu)雅地放在黑白琴鍵上，開始彈起了鋼琴，霎時(shí)我聽到美妙的琴聲像泉水一樣涌了出來。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視，我被他那高雅的姿態(tài)和優(yōu)美的琴聲深深地陶醉了，從此我便和鋼琴結(jié)下了不解之緣。
教我彈琴的是一位男老師，他姓陳。記得第一次跟媽媽去上鋼琴課時(shí)，我十分膽怯緊緊地拉著媽媽，生怕她“飛了”似的。陳老師很和藹，一節(jié)課跟我說了好幾次：“放松！放松！”慚慚地我心中緊繃著的那根弦松了下來。
幾節(jié)課下來，我卻認(rèn)為鋼琴一點(diǎn)兒也不好學(xué)了。開始我以為彈琴很簡單，可是自己學(xué)了以后卻傻了眼！陳老師的'手放在琴鍵上，琴鍵這些活潑的小精靈立刻就變得乖巧極了，一首首美妙的樂曲便流淌出來�？墒禽喌轿覐棔r(shí)連手都不知道該放在哪兒了，更別說彈奏了。好不容易知道放在哪兒了，可是彈奏起來真是“慘不忍睹”。鋼琴發(fā)出的聲音連自己都不知道彈的是什么，那些小精靈似乎是跟我作對(duì)似的。有時(shí)候手彈著彈著，不由自主地就放松了下來，媽媽便在一邊吼道：“把手抬起來！”我被吼聲一嚇，便不知道彈到哪兒了……。
但是，這些小困難并沒能阻擋我在鋼琴之路上的腳步。我依然堅(jiān)持每天彈奏一個(gè)小時(shí)。慢慢的，媽媽說我的手能抬起來了；鄰居顧爺爺也夸我彈的曲子好聽了；老師也稱贊我有進(jìn)步了。
我在鋼琴之路上慢慢成長，鋼琴如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。
藝術(shù)的故事作文 篇3
這是一段奇妙而曲折的故事，這個(gè)故事開始于14年前一個(gè)靜謐的夏夜：隨著一聲響亮的哭聲，一個(gè)新的生命又來到了這個(gè)世上。上帝創(chuàng)造了無數(shù)的人類，但他并不喜歡千篇一律，于是說：“每個(gè)人都是不平凡的。”所以生活在這個(gè)世界上的每個(gè)人都是不一樣的。這個(gè)剛來到世界上的幼小個(gè)體，亦不簡單。
半年后的一天，孩子的母親正在床邊記著什么，不安分的孩子發(fā)到母親身邊，用稚嫩的小手抓起筆，在墻上涂了起來，過了一陣子，母親發(fā)現(xiàn)孩子涂了一個(gè)人，酷似自己。于是，從那天起，孩子就和畫筆結(jié)下了不解之緣。
日子一天天過去了，孩子也一天天長大，在他出生的第六年，上學(xué)的時(shí)候到了，此時(shí)的孩子已經(jīng)長大了不少，只是還那么可愛，但常被父母提及的并非他那可愛的長相，而是一副早已超越同齡人的畫功，他筆下的畫已經(jīng)和實(shí)物達(dá)到了極高的相似度，但似乎還差點(diǎn)什么？為此，他到一個(gè)老先生家學(xué)畫，一學(xué)，就是六年。六年來，孩子的個(gè)子不斷長高，畫技也日益提升，但就在小學(xué)畢業(yè)的那年，他的心徹底碎了。
那天，他父母對(duì)他做了一項(xiàng)重大決定：不再學(xué)畫。原因也只有一個(gè)：他的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，父母希望他把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。但又有誰能理解一個(gè)內(nèi)向的小男孩失去至身羈絆的'痛苦呢？他離開了那間熟悉的畫室，再也沒回去過。
升入初中后一年，男孩兒因一場病來北京治療，出院后，在北京住了下來。休養(yǎng)的時(shí)間是無聊的，在一天天的空虛無度中，他看到了那支親切的畫筆，又想起了那個(gè)分隔已久的老朋友。于是，他又開始作畫，每天宅在家里的陽臺(tái)上，忘她地畫著，沒有老師的指導(dǎo)，他就自己修改，雖然這是一個(gè)艱難的提升過程，但他依然陶醉在那片七彩的陽光下，畫著、畫著。天氣好時(shí)，他也會(huì)下樓，但干的事情只有一件，就是作畫，仿佛他靈魂中唯一有的只是那支畫筆。
一年后，他又上學(xué)了，但他的心情又復(fù)雜起來，不是擔(dān)心上課聽不懂，而是害怕像上次那樣被課本橫刀奪愛，但幸運(yùn)的是，悲劇沒有再次發(fā)生。
故事發(fā)生到現(xiàn)在，也必將延續(xù)到之后的未來，故事中的小男孩，正是她。上帝創(chuàng)造了每個(gè)不平凡的人，她亦會(huì)用那支七彩的畫筆為世界添彩。只要相信自己，每個(gè)人都不平凡。
如果食物滿足的是肉體的需求，那么她的靈魂將由天邊的彩虹作出絢爛的篇章。
藝術(shù)的故事作文 篇4
葉圣陶的語言是簡練而感人的，他以用恰當(dāng)?shù)脑~語表述自己的能力而出名。葉圣陶在他的報(bào)道中強(qiáng)調(diào)感覺與情感。人物在葉圣陶的筆下鮮明活潑，他深深地洞察到人物的內(nèi)心世界。知名作家趙景深盛贊葉圣陶是寫作界的異數(shù)，擁有著杰出且驚人的才能。他的優(yōu)美文章持久而韻美的留存于世。他表達(dá)的情感和感覺構(gòu)筑了真相與現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)，也使他的文章充滿無窮的力量。“情感如同忽明忽暗的燈火，但是記述卻因?yàn)檫@燈火而引人注目�！比~圣陶說。這段談話一定程度上體現(xiàn)了葉圣陶不僅是一位善于講述故事的人，他更是一位藝術(shù)家。葉圣陶的現(xiàn)實(shí)主義寫作形式成為許多作家效仿的對(duì)象。他承認(rèn)閱讀一些西方小說家的作品，對(duì)他的寫作助益良多，“如果我沒有閱讀英文，如果我沒有接觸英文讀物，我就不會(huì)寫作小說.�！彼淖髌肥欠此寂c思辨的。這些不僅依靠感知，而且依靠切實(shí)而客觀的觀察。葉圣陶不僅是一位作家，而且是一名新聞?dòng)浾摺?duì)現(xiàn)實(shí)的觀察成為了他寫作的源泉，為中國現(xiàn)代文學(xué)開創(chuàng)了一片新天地。
他這一生大多數(shù)作品都是為孩子創(chuàng)作的，如《稻草人》《旅行家》《小白船》《古代英雄的石像》《一粒種子》《皇帝的新衣》《玫瑰和金魚》《月亮姑娘的親事》《含羞草》《快樂的人》《芳兒的夢》等等。
今天，我有幸得到了采訪這位藝術(shù)家的`機(jī)會(huì)。
他的作品非常貼近生活且易懂，于是我問道：“您為什么喜歡寫關(guān)于生活，關(guān)于社會(huì)的文章？”
葉圣陶告訴我：“在記憶中，我似乎從來沒有撰述過自己有些模糊或者不甚清楚的知識(shí)。換句話說，我不能寫那些只是通過想象得來的東西，但我也沒有失掉想象力。我生活在城市里，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村，我寫在那些地方觀察到的事物。作為一名老師，我了解一些教育圈的生活，我也記錄下來。在一些相當(dāng)基礎(chǔ)和淺顯的層面，我關(guān)注著中國革命逐漸的發(fā)展，同時(shí)，我也記錄下這些事情。
“我認(rèn)為文章是為讀者而作的，同時(shí)我把文章看作是讀者與作者交流的工具。作家們面臨的一個(gè)巨大問題是他們不是擁有優(yōu)秀寫作技巧的素養(yǎng)。他們的表達(dá)是不準(zhǔn)確且意義模糊的。只有受過良好教育的人才能夠欣賞他們的文章。作者不注意實(shí)用的重要性。因此，文學(xué)作品難于被普通大眾接受。我認(rèn)為一個(gè)人只有把文章寫得實(shí)際且易于理解，我才能夠去只寫一些風(fēng)雅作品。如果讀者不理解文章內(nèi)容，文章就毫無用處�！�
“那么，你寫作的靈感又來自于哪兒呢？”我忍不住好奇地問。
“我寫的作品通常都反映了社會(huì)現(xiàn)象，許多知識(shí)分子都是被剝削者，是沒有反抗能力的社會(huì)底層的人。我寫的這些文章聚焦于社會(huì)底層人民的痛苦生活�！�
如今的社會(huì)，葉圣陶先生已經(jīng)離開這個(gè)世界27年了，但他的信念，他的作品卻還在一直流傳，現(xiàn)在是，將來也會(huì)是。
葉圣陶發(fā)現(xiàn)新中國的很多人是自私、冷淡、偽善和保守的。人們?yōu)榱税卜�(wěn)的生活放棄了自己的人生價(jià)值。葉圣陶在作品中諷刺了這些人。他表達(dá)了自己的不滿，希望喚醒人們的知覺并正視這些社會(huì)頑疾。葉圣陶不僅寫故事，而且報(bào)道社會(huì)的謬誤。他的作品不是用來消遣，而是用認(rèn)知和對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考來連填充人們的余暇�！啊瓕懽鞯幕A(chǔ)是一雙有洞察力和善于觀察的眼睛，而我的眼睛卻不怎么擁有洞察力……當(dāng)然，沒有必要以寫作為目的訓(xùn)練而一個(gè)人的眼睛，對(duì)于眼睛的訓(xùn)練，是為了洞察現(xiàn)實(shí)，豐富生活�！�
藝術(shù)的故事作文 篇5
到今天，她學(xué)習(xí)舞蹈已經(jīng)有三年多了，學(xué)習(xí)舞蹈，讓她有很多的收獲。
她學(xué)習(xí)的主要是基本的舞蹈動(dòng)作，也就是基本功的訓(xùn)練。有繃腳、勾腳、下腰、下叉、扳腿、前橋、側(cè)手翻、前滾翻、打倒立等等。學(xué)習(xí)這些動(dòng)作的時(shí)候很辛苦，很累，每次舞蹈課下課，她們都會(huì)出許多許多汗。但是在學(xué)習(xí)中，也學(xué)到了很多。
學(xué)習(xí)舞蹈，讓她的身體柔韌很多。每一次舞蹈課，老師都教她們學(xué)習(xí)一些新的動(dòng)作，然后給她們時(shí)間練習(xí)，這些舞蹈動(dòng)作，這樣的訓(xùn)練，讓她正在成長的胳膊、腿腳得到了很好的活動(dòng)，身體也變得柔韌了許多。
學(xué)習(xí)舞蹈，培養(yǎng)了她的氣質(zhì)。舞蹈老師常常說，學(xué)習(xí)舞蹈就是培養(yǎng)人的氣質(zhì)。老師要求她們坐、站、走都要有一定的規(guī)矩，保持身體的優(yōu)美，反復(fù)的訓(xùn)練使她們學(xué)習(xí)舞蹈的孩子更多了一分氣質(zhì)。所以總是有人問她，你學(xué)過舞蹈吧？那時(shí)候，她對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的興趣就會(huì)更多一些。
學(xué)習(xí)舞蹈，還鍛煉了她的意志。在學(xué)習(xí)上頂?shù)臅r(shí)候，她的膽子很小，要將雙腳貼在墻面上，用雙手將身體支撐成倒立的.姿勢，真的是太難了。她一次又一次的練習(xí)，就是不成功�？粗璧赴嗟耐瑢W(xué)把動(dòng)作做得很準(zhǔn)確，她很著急。于是在家里不斷的練習(xí)，媽媽看著她辛苦的樣子，說，要不就不練了�？墒�，她不能放棄，她對(duì)自己說，她一定行，她是最棒的，她還讓媽媽用這句話在旁邊鼓勵(lì)她，一次，兩次，一天，兩天——終于她成功的完成了動(dòng)作，那個(gè)時(shí)候，她高興得哭了，媽媽對(duì)她說，只要你肯去做，就沒有做不成的事，她使勁地點(diǎn)頭。她相信只要她去做，她一定行，從那以后，學(xué)習(xí)的動(dòng)作雖然越來越難，但是她都堅(jiān)持下來。
學(xué)習(xí)舞蹈，很苦，可是看著自己將動(dòng)作做得很美，就會(huì)很高興。學(xué)習(xí)舞蹈，給了她美的享受，給了她快樂，也給了她品質(zhì)。
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