教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(匯編15篇)
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃1
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析：
(1)熱情。我對教育和語文的教學(xué)充滿著熱情，我喜愛我現(xiàn)在的職業(yè)，喜歡站在講臺上的感覺。
(2)肯干。深知“勤能補拙”的意味，所以比較愛學(xué)習(xí)，踏實肯干。
(3)愛學(xué)生。任何教育都是為了學(xué)生服務(wù)，所以我對待學(xué)生就像對待自己的孩子。
2、個人不足剖析：
(1)教材的解讀不夠深刻。在教材的解讀和教材的處理的策略方法上還是非常欠缺。
(2)教育科研的能力不強。目前為止還沒有一個比較有代表性的課題獲獎。
(3)研究方向不明。沒有確定一個適合自己的`研究方向形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
1、更新理念，提升教研水平。向師傅學(xué)習(xí)，向身邊的小伙伴們學(xué)習(xí)，讓自己的教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2、提升解讀教材的能力。進一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3、自我突破，確定發(fā)展方向。在一系列的課堂教學(xué)實踐中，閱讀書籍中，探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀。
并通過系列的學(xué)習(xí)與研究，確定自己的研究方向，讓自己成為專業(yè)型的老師。
三、具體目標(biāo)
1、多實踐。每年至少上兩次公開課，在實踐中成長。
2、多研究，在實踐中研究如何在語文閱讀、習(xí)作教學(xué)中使用“支架”，并在三年中會有一定的積累，形成一個有價值的課題。
3、多閱讀。努力學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)，多積累。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃2
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析：
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。有一顆向上的心，希望有更大的進步空間。
2、個人不足剖析：
(1)理論學(xué)習(xí)薄弱，教育理念書籍讀的比較少，創(chuàng)新意識較淡薄，平時應(yīng)多讀書，及時掌握教育前沿新動態(tài)。
(2)對于教材的處理不夠靈活，缺少創(chuàng)新，還需要不斷打磨，以提高教學(xué)水平。
(3)問題意識不夠敏銳，不能夠及時捕捉平時教學(xué)中的生成點，未形成及時反思的習(xí)慣。教育教學(xué)進步不明顯。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
1、提升教學(xué)能力，爭做專業(yè)型智慧型教師
加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解理論前沿觀點，形成完整的知識體系。提升自己的業(yè)務(wù)水平，精通自己任教的學(xué)科，探索自己獨特的教學(xué)模式。將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，針對學(xué)生的情況進行有效的教學(xué)，讓課堂更具有實效性，更活潑有趣，更吸引學(xué)生。
2、提升科研水平，爭做反思型學(xué)術(shù)型教師
繼續(xù)做好課改實踐的`排頭兵，不斷更新自己的教育教學(xué)理念，做有反思能力的研究型教師，學(xué)術(shù)型教師。將自己在實踐中的探索，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，并將這些思考和經(jīng)驗作為課題在平時進行研討，把研究經(jīng)驗及時總結(jié)，及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告，推廣教科研成果。用科研促進自我專業(yè)成長，爭做反思型學(xué)術(shù)型教師。
三、具體目標(biāo)
1、爭取每年能夠上縣級以上公開課2次，在課堂實踐中提升自己教學(xué)水平。
2、教研相長，積極撰寫論文，進行課題研究，爭取省立項課題能有好的成果，論文能夠發(fā)表。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃3
時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有21年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了個人發(fā)展規(guī)劃。
一、自我分析
�。�1）具有多年的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。容易接受新事物和新觀點，能夠參與專題研究，具備一定的教育科研能力。
（2）不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。同時，注意傾我所能，充分發(fā)揮自己的作用，將自己的經(jīng)驗同其他教師交流。
�。�3）能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
二、個人存在的問題
（1）不能合理安排好自己的工作，一旦有計劃外的事情出現(xiàn)，就影響教學(xué)計劃。
�。�2）教育教學(xué)類的書籍看的不多，課題研究，論文撰寫的太少。
�。�3）課堂教學(xué)還沒有形成自己的風(fēng)格，信心技術(shù)方面還有待于進一步提高。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些新課改的理念，方法，但應(yīng)用起來還不能得心應(yīng)手
三、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：
1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2、進一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3、每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的.課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。
4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
四、實現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施
1、利用課余時間學(xué)習(xí)教育理論、管理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的知識。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動，不遲到、不缺課、認真記、多鞏固。
3、積極參加學(xué)校組織的專題研究，以專題研究帶動自身的提高。
4、完善自己的個人收藏，記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。
5、定期參加有關(guān)的科研論文評比。做到多思考、勤動筆。
6、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，保證每天有２小時以上的讀書時間。
總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學(xué)習(xí)的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃4
新的教育理念和教育教學(xué)方式對教師提出了更高的要求，教師隊伍的成長和發(fā)展成為當(dāng)前教育發(fā)展的迫切需要。教育主管部門、學(xué)校對教師的專業(yè)化發(fā)展尤其重視。
為實現(xiàn)師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)機制，更好的為素質(zhì)教育服務(wù)。要借助國培計劃這個提升教師專業(yè)發(fā)展的平臺，更好地規(guī)劃自身的專業(yè)化發(fā)展，結(jié)合物理學(xué)科特點，特制定本規(guī)劃：
一、奮斗目標(biāo)
積極探索新課程的理論基礎(chǔ)和物理新課程的基本理念，探索新理念下的教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)、物理學(xué)習(xí)的基本方式、物理教學(xué)過程的本質(zhì)、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。
具體目標(biāo)：
1、通過各種教育教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能。
2、在課堂教學(xué)中通過改進教學(xué)方式方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、探討多種多樣的課堂教學(xué)模式，總結(jié)出如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的經(jīng)驗，并提升為理論。
4、提高本人的創(chuàng)新教育能力，爭取成為一名具有創(chuàng)新素質(zhì)的教師。
二、具體規(guī)劃
1、認真完成國培計劃
國培計劃給一線教師提供了提升自身素質(zhì)和能力的一次在好機會，能讓我們身處山區(qū)的教師很好的接觸到外界的新鮮事物，所以我們沒有任何理由不保質(zhì)保量的完成這次國培計劃。
2、加強自身學(xué)習(xí)
為使本人能夠不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，要多參考
《教材完全解讀》、《中學(xué)物理教材教法》、《最新中考模擬試題》等來自行學(xué)習(xí)。并不斷開展實驗，并定期和同科組老師進行經(jīng)驗交流。
3、逐步形成個人教學(xué)風(fēng)格
新課程實施以來，本人堅持“以實驗為基礎(chǔ)，改革傳統(tǒng)教學(xué)”的思想，開展“學(xué)生自主實驗，師生互動探究，老師點撥總結(jié)”的教學(xué)實驗，形成一套自己的教學(xué)風(fēng)格�，F(xiàn)在，我更加要發(fā)揚光大，把這個風(fēng)格鞏固，爭做教學(xué)能手。具體繼續(xù)做好以下三方面工作：
⑴重視培養(yǎng)學(xué)生用自己的語言表達物理概念、物理規(guī)律和物理過程的能力
首先要引導(dǎo)學(xué)生分析要領(lǐng)或規(guī)律的'內(nèi)涵，揭示清楚有關(guān)的條件；再要求學(xué)生用自己的語言來敘述；然后變換角度用自己的語言來描述概念或規(guī)律的外延，從而幫助學(xué)生真正把握概念或規(guī)律的本質(zhì)。在做實驗后、在課堂舉例或訓(xùn)練中、在復(fù)習(xí)鞏固中我們都要有意識地讓學(xué)生用自己的語言敘述物理現(xiàn)象和過程或解題思路的展開過程。
�、评^續(xù)開展探究式教學(xué)法的實驗
繼續(xù)開展探究式教學(xué)法的實驗，在探究過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神（求實精神、探索精神、懷疑精神和創(chuàng)新精神），幫助學(xué)生掌握探究物理規(guī)律的方法，學(xué)會創(chuàng)新學(xué)習(xí)。挖掘?qū)W生的非智力因素，使學(xué)生真正學(xué)會自己學(xué)、自己做，實現(xiàn)“教是為了不教的目的”。
⑶指導(dǎo)學(xué)生掌握“怎樣解初中物理題”
4、做好多元化評價
繼續(xù)做好對學(xué)生的多元評價，如學(xué)生的課堂表現(xiàn)評價、學(xué)生完成學(xué)生實驗情況的評價、學(xué)生的課外活動評價、學(xué)生的物理考核評價等。堅持以人為本的原則，發(fā)揮學(xué)生的特長。促進本人教育方式的更新，貫
徹新課程改革的精神。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市教育局關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)精神，學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃中關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展工作的有關(guān)要求，以全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為宗旨，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，制定學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計劃，確保教師隊伍整體素質(zhì)的有效提高，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的不斷提高，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、研究能力較強的教師隊伍，實現(xiàn)“把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的樂園”的辦學(xué)目標(biāo)。
二、師資現(xiàn)狀
學(xué)校專任教師32人，其中40歲以下中青年教師共9人，中級職稱有17人；學(xué)歷大專有24人、本科4人。
三、工作目標(biāo)及要求
1、根據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的要求，制定教師（個人）業(yè)務(wù)發(fā)展計劃，有層次、針對性地做好各級各類教師的培養(yǎng)發(fā)展、管理指導(dǎo)，促進師資隊伍的整體發(fā)展。
2、落實做好校級的教師職務(wù)培訓(xùn)工作，尤其做好校本研修課程的設(shè)計和落實。
3、促使教師個性化發(fā)展和團隊共同發(fā)展有機融合，形成對于教師發(fā)展的過程評價與綜合考評相結(jié)合的管理工作機制。
四、工作策略和途徑
1、激發(fā)自主。學(xué)校通過自定目標(biāo)、自我規(guī)劃、自我管理、自我反思等方式，使教師成為個體專業(yè)發(fā)展的責(zé)任人。
2、加強互動。開展各學(xué)科跨年級的組際聯(lián)合，認真搞好教研活動；開展互補互促的跨學(xué)科聽課，教導(dǎo)處要求每位教師每學(xué)期的聽課筆記上至少有五分之一的課是跨學(xué)科的。
3、結(jié)對共進。師徒結(jié)對互助：兩個甚至三個師傅共同帶教一個或幾個徒弟，師傅們或側(cè)重帶教學(xué)科教學(xué)，或側(cè)重帶教教育科研；業(yè)務(wù)水平相近的同伴互幫互助；教研組之間結(jié)對互助。
4、論壇交流。通過師德論壇、業(yè)務(wù)交流、教學(xué)論文、讀書體會等活動，使教師們不斷深化信息化教育、嘗試課程改革的深層認識與反思，緊跟教育發(fā)展的步伐，促進自身發(fā)展。
5、領(lǐng)導(dǎo)坐堂。在教育科研課題的指導(dǎo)上，邀請市進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行“坐堂問診”，開展“一對一”的輔導(dǎo)，有針對性地幫助教師解決專業(yè)發(fā)展中的困惑和難題。
6、實戰(zhàn)打磨。在各級各類教育研討任務(wù)中，讓不同類型不同層次的教師都有實戰(zhàn)的機會和交流的舞臺。
五、主要任務(wù)
1、加強教師師德建設(shè)，樹立教師良好形象
把教師職業(yè)道德建設(shè)放到教師隊伍建設(shè)的.突出位置，廣泛開展師德宣傳，把學(xué)習(xí)和遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》作為教師的基本道德規(guī)范和準(zhǔn)則，進一步提高教師的職業(yè)道德水平，努力做到“學(xué)為人師、行為示范”，樹立優(yōu)秀教師典型，打造出“德高為范，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，業(yè)務(wù)精良”的教師群體。
2、開展教師讀書活動，提升教師人文素養(yǎng)
學(xué)校積極開展教工讀書活動。每年舉行教工讀書活動啟動儀式，組織教師閱讀教育理論書刊，人文書籍，舉行讀書競賽活動，欣賞經(jīng)典音樂，完成讀書心得，切實提高教師隊伍整體素養(yǎng)。
3、落實校本研修規(guī)劃，提高教師專業(yè)水平
校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，學(xué)校制訂“十一五”校本研修規(guī)劃，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，建立健全研修制度，完善學(xué)校各項研修機制，推動以解決實際問題為取向的教育教學(xué)研究。在校本教研中，關(guān)注教師個體與教研組群體之間合作研究、同伴互助，提高校本研修的實效性和教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升教師群體實踐智慧，激勵教師自主學(xué)習(xí)和主動發(fā)展。
4、分層制訂教師自主發(fā)展計劃，形成教師發(fā)展梯隊
學(xué)校針對不同階段教師的特點，在橫向上以新教師入門——青年教師發(fā)展——骨干教師成才作為發(fā)展主線，縱向上以目標(biāo)引領(lǐng)——措施保障——評價激勵作為支撐，努力建設(shè)一個促進教師專業(yè)發(fā)展的機制。每位教師根據(jù)所教學(xué)科和自身實際確定自己的發(fā)展目標(biāo)，分別制訂青年教師三年成長檔案、教師個人自主發(fā)展計劃和骨干教師自主發(fā)展計劃。通過討論、交流、觀摩、講座、征文等形式，進行自我培訓(xùn)。
5、開展課題研究，提升教師教育科研能力
提高教師的教育科研能力是教師專業(yè)發(fā)展的一個重要內(nèi)容。圍繞新課程的實施，增強教師科研意識，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)，提高針對教育教學(xué)中的實際問題，開展實踐研究的能力，以“科研帶教研，教研促教改”，提高教師整體素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、實施全員繼續(xù)教育，打造“雙高”教師群體
學(xué)校要求適齡教師參加高一層次的學(xué)歷進修，提高教師本科的達標(biāo)率。通過校本研修促進教師專業(yè)成長，以教師專業(yè)成長促進教師整體素養(yǎng)的提高，逐步形成個人教學(xué)風(fēng)格和獨立科研能力，努力打造高學(xué)歷、高職稱的“雙高”教師群體。
六、保障措施
1、組織保證。學(xué)校成立以校長為組長的教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，全面負責(zé)學(xué)校教師專業(yè)成長的規(guī)劃、實施、管理、考評等工作。
2、過程管理。完善監(jiān)督管理機制，重在平時的過程檢查，確保校本研訓(xùn)的質(zhì)量。
3、檔案管理。建立教師專業(yè)成長的工作檔案，做好教師成長過程中的資料積累。
4、考核機制。健全考核激勵機制，將教師的專業(yè)發(fā)展情況與考績、晉升、評優(yōu)、評先等掛鉤，以此促進工作的深入開展。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃6
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在三尺講臺度過了20個春秋。平時能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，在實踐中探求、感悟。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名反思型教師，科研型教師，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃
一、自我分析
�。ㄒ唬﹤�人優(yōu)勢
工作踏實，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
�。ǘ﹤�人存在問題
教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，教育教學(xué)手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、和對他們的調(diào)查研究，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。
二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)
1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2、進一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3、探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀。
4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
三、規(guī)劃措施
�。ㄒ唬�、師德方面：
作為一名教師，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求，遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的'師德素質(zhì)。
�。ǘ�、專業(yè)知識學(xué)習(xí)：
1、讀書：認真制定好三年讀書計劃，并嚴格按要求執(zhí)行。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實際，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，認真閱讀學(xué)�，F(xiàn)有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學(xué)習(xí)，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于20節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。
3、反思和交流：積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，認真寫好教后感和教學(xué)反思，利用各種場合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié)。
4、培訓(xùn)進修：積極參加上級部門舉辦的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，認真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭取機會走出去學(xué)習(xí)，各項考核和測試確保合格。利用課余時間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識，并在教育教學(xué)實踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
�。ㄈ�、專業(yè)技能提高
1、積極報名參加各級各類教育教學(xué)競賽，認真準(zhǔn)備，力爭好成績。
2。在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。在平時的教學(xué)中，在平常課中開展研究，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。
3、積極學(xué)習(xí)新課程，鉆研新教材，上好每一節(jié)課，打造有效課題，備好個案、熟練運用多媒體，課件的制作、試卷編制等的綜合能力。
4、積極摘抄業(yè)務(wù)知識，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，每學(xué)期爭取至少有一篇論文獲獎或發(fā)表。
在未來的三年里，我將珍惜一切機會，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務(wù)教學(xué)工作。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃7
一、基本情景
我叫劉佳，畢業(yè)于河南省教育學(xué)院，專修學(xué)前教育專業(yè)。20xx年，我來到了馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的教師，可是我從他們身上能夠感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
在這幾年的教育教學(xué)活動中，使我快速的成長起來了。我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補自我的不足，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自我，讓自我逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園教師。
二、優(yōu)勢分析
1、我歡樂，我充滿童真一向以來，我都讓自我生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一向都堅持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一齊暢快的玩耍；上課的時候，我用親切的教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。
2、我年輕，我充滿期望二十三歲的我們正值青春年華，對一切新事物的理解本事很強，我也不例外。在計算機操作方面比較熟練，基本的英文也難不倒我。所以，對于以后各種課件的制作我想必須能夠勝任。年輕就是一種資本，年輕就是一種期望，此刻我所擁有的這些可能不夠，但因為我年輕，有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因為我明白：這個世界上沒有最好，僅有更好。
三、個人目標(biāo)
既然自我選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它。此刻的`幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不必須能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點：
1、參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進一步完善自我。
2、在必須的計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。
3、在美術(shù)方面發(fā)揮自我的優(yōu)勢，培養(yǎng)幼兒。
4、對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個幼兒都感受到教師的關(guān)心。
5、經(jīng)過這三年的磨練，讓自我能夠積累必須的經(jīng)驗，成為一名"教研型"的幼兒園教師。
四、任務(wù)與措施
�。ㄒ唬�(gòu)建自我管理機制，促進自我發(fā)展
第一階段目標(biāo)：建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展措施：
1、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論，明確新三年發(fā)展目標(biāo)。
2、圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)制定個人新三年計劃。
3、建立個人專業(yè)成長檔案。
4、積極參與園內(nèi)各類評比活動。
第二階段目標(biāo)：增強自我管理意識，注重自我發(fā)展措施：
1、繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí)，讓自我在教學(xué)理論上有進一步的提高。
2、在探索教學(xué)方法的同時，向身邊其他一些有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，努力提高個人的教學(xué)水平。
3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍，經(jīng)過學(xué)習(xí)讓自我更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。
第三階段目標(biāo)：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展措施：
1、請有經(jīng)驗的教師指出自我的不足之處，及時改正缺點，對教學(xué)活動進行反思。
2、運用年輕人的優(yōu)勢，在教學(xué)上多運用多媒體技術(shù)。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展第一階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí)，促進幼兒的生活經(jīng)驗。
措施：
1、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、趣味，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。
2、創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。
3、帶領(lǐng)孩子走進社區(qū)、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。
第二階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。
措施：
1、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)供給豐富的材料。
2、在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。
第三階段目標(biāo)：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習(xí)慣，為《合格小公民》的開展打好基礎(chǔ)。
措施：
1、在學(xué)習(xí)活動中，經(jīng)過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣。
2、教師以榜樣影響幼兒，幫忙幼兒培養(yǎng)良好的禮貌習(xí)慣。
�。ㄈ┘覉@共育工作第一階段目標(biāo)：加強與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑。
措施：
1、經(jīng)過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求
2、定期召開家長學(xué)校、家長開放日活動，交流育兒經(jīng)驗第二階段目標(biāo)：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。
措施：
1、充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。
3、充分利用家園資源，豐富晨園小報。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃8
新的學(xué)期已經(jīng)開始，作為一名青年教師，為了使自己的綜合素質(zhì)能夠有所進步，為了使自己在進步的路上方向明確，避免走彎路，結(jié)合自身實際，制定個人專業(yè)發(fā)展年度計劃：
1.努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴以律己、寬厚容人的人格魅力;練就處事豁達、謹慎，待人真誠、和善的處世能力;提升勤于學(xué)習(xí)、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達的.業(yè)務(wù)水平。
2.認真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短;結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準(zhǔn)備，課后做好反思;課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動。
3.以學(xué)生為本，使學(xué)生整個身心投入學(xué)習(xí)活動，去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣，去體會學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生體會到教師預(yù)設(shè)的情感，態(tài)度，價值觀，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)不僅是在課堂中，也在實際的生活當(dāng)中，培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活,積極向上的生活態(tài)度。在課堂教學(xué)中，采取多種形式的互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4.堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的教師。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃9
一、個人基本情況
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢：我已執(zhí)教將近八年，有著一定的教學(xué)經(jīng)驗。我一直從事著初中物理教學(xué)工作。參加過學(xué)校物理學(xué)科的公開課，學(xué)科基本功相對扎實。我熱愛本職工作，對學(xué)校的發(fā)展充滿期待，對教育事業(yè)充滿熱情。有高度的責(zé)任心，認真做好每一件事。虛心好學(xué)，積極進取，努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到教育教學(xué)中去，學(xué)以致用。
�。ǘ┎蛔悖航虒W(xué)水平有一定的局限性，教學(xué)經(jīng)驗不是很充足，接受新的教學(xué)模式慢，缺乏對教師崗位和職業(yè)的更深層次的了解和認同。因此,在工作中會常因為缺乏經(jīng)驗,或不善于與人交流溝通產(chǎn)生一些困難,更為主要的是對教育對象和教學(xué)過程缺乏完整的了解,因此可能出現(xiàn)暫時的困難。
二、年度目標(biāo)
總體目標(biāo)：使自己在教學(xué)、育人、教研三個方面的能力都有所提高，能出色地完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，努力成為一名受學(xué)生喜愛的，家長、學(xué)校、社會認可的合格物理老師。 第一年進行教學(xué)研究，認真聽課，保證聽課的效率，多思考、多提問老教師，積極參加教研組活動，抓住教研組活動機會提升自己；高效完成教學(xué)任務(wù)。
第二年加強教學(xué)水平研究，在物理教研上努力使自己的教研水平上一個臺階；
第三年；逐步向“合格型教師”發(fā)展。
三、分項目標(biāo)
1、道德修養(yǎng)堅守教師職業(yè)道德，樹立良好的師風(fēng)形象。
2、專業(yè)進修積極參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，將專業(yè)進修作為自己今后工作的一部分，不斷進行教學(xué)反思，將扎實教學(xué)與創(chuàng)新工作結(jié)合起來，創(chuàng)出自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，向名師靠攏。
3、教學(xué)管理注重以學(xué)生為本的思想，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，借鑒吸收先進的教育教學(xué)理念，把培養(yǎng)學(xué)生成人放在教育的首位。在學(xué)生能力的培養(yǎng)方面，將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)作為自己的畢生追求。
4、教育科研認真進行課題研究，完成一個有思想、有價值的教科研課題。
5、讀書學(xué)習(xí)每年讀教育類的書籍不少于四本，并有自己的感謝勤記讀書筆記。
四、發(fā)展舉措
第一年（xxxx年x月-xxxx年x月）
1、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握一定的現(xiàn)代教育理論，對現(xiàn)代社會及其教育的基本特征、現(xiàn)代教育的目標(biāo)任務(wù)、方法和手段等有明確的'認識。
2、要全面的發(fā)展,提高綜合素質(zhì)要強,于師傅常溝通,虛心向師傅學(xué)習(xí),要有正確的價值觀,有良好的教學(xué)態(tài)度,不斷的提升自己,改掉自己身上的缺點.踏踏實實的做好每一件事情。不斷完善自己上課水平，記錄自己在教學(xué)過程、個人感悟等方面的心得體會，做到每月兩次。
3、堅持每周聽課學(xué)習(xí)兩節(jié)到三節(jié)，爭取在大型的課堂教學(xué)中提升課堂教學(xué)能力，一學(xué)期重點錘煉兩堂精品課。積極參與校內(nèi)外的物理教學(xué)教研，多聽校內(nèi)外的教師公開課，挖掘名師觀點與經(jīng)驗，吸收教學(xué)精粹，并吸收融入到自己的實踐教學(xué)中；此外也要積極參與各種教學(xué)技能比賽，優(yōu)質(zhì)課評選，教科研及教案評比等等，爭取使自己的綜合教育教學(xué)素養(yǎng)迅速提升。
第二年（xxxx年x月-xxxx年x月）
1、逐步形成較強的教育教學(xué)研、能力，善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，善于把實踐中獲得的感性認識總結(jié)上升為理性認識，把握一般規(guī)律，用以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實際效益。在學(xué)校舉行的講課比賽中爭取獲獎，得到校領(lǐng)導(dǎo)的認可。
2、堅持完善自己的教育博客，爭取有日志成為網(wǎng)站推薦精品日志。
3、做一位“反思型”教師。改變以往把反思當(dāng)作交差的形式工作，上升為內(nèi)在的反思，把自己平時上課所觀察到的一點一滴，所思所想記錄在案，并將其中系統(tǒng)的信息延伸為論文素材。
第三年（xxxx年x月-xxxx年x月）
1、具備一定自己的教學(xué)風(fēng)格和理論的資格和能力：有相對豐富的教學(xué)經(jīng)驗，課堂教學(xué)有風(fēng)格、教學(xué)研究有特色、班級管理有特點。
2、關(guān)注教育界的最新動向，進一步加強教育理論學(xué)習(xí)和教育研究，在刊物上發(fā)表具有一定水平的論文。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃10
一、學(xué)年度發(fā)展目標(biāo)
在過去的三年我一腔熱誠地愛著自己的事業(yè)，把和孩子們相處當(dāng)作是人生的一大樂趣。孩子們愿意與我交朋友，愿意把自己的高興與煩惱與我分享。我有較強的觀察能力，喜歡并善于傾聽孩子的悄悄話，有一定的捕捉能力，能根據(jù)孩子的興奮熱點，及時生成教學(xué)或游戲活動。在教學(xué)實踐中，我有一定的隨機調(diào)控能力，及時發(fā)現(xiàn)并較為合理地解決孩子活動中的“狀況”，能啟發(fā)引導(dǎo)孩子用他們的方法加以解決。具有一定的創(chuàng)新意識與能力，對于自己不會的東西有學(xué)習(xí)的興趣，初步學(xué)會使用白板課件；在教學(xué)活動中有獨立設(shè)計能力，每一學(xué)年均能設(shè)計出一篇較為成功的教學(xué)活動，為日后展示積累教學(xué)活動。在接下去的四年認證制定好四年規(guī)劃，本年度的`發(fā)展目標(biāo)如下：
1、能夠繼續(xù)勤奮工作，完成自己的本職工作，為小班幼兒提供良好的成長環(huán)境，消除開學(xué)時的入園分離焦慮，逐步建立依賴關(guān)系。
2、在專業(yè)上獲得1—2個獎項。
3、跟家長、孩子形成“三位一體”的良好關(guān)系，取得家長的信任。
4、不斷提高教育教學(xué)能力，在教學(xué)活動設(shè)計的過程中體現(xiàn)目標(biāo)的價值、孩子能力的發(fā)展。
二、實施方式或途徑：
1、認真完成幼兒一日活動的保教工作，及時反思，及時調(diào)整班級環(huán)境，為幼兒的成長提供優(yōu)良的成長空間。
2、積極參與幼兒的一日活動，陪伴左右。
3、在家長工作中能多與家長溝通、了解，探索與家長溝通的有效途徑，使家長能多了解自己的工作。
4、認真完成周計劃、一日計劃，按計劃開展半日活動，不斷的反思總結(jié)經(jīng)驗。
5、帶領(lǐng)孩子開展遠足、秋游等課外活動，使孩子體會到和同伴一起的快樂。
6、邀請家長進課堂、組織家長志愿者一起參與幼兒園活動。
7、通過多種學(xué)習(xí)機會與渠道，選擇和運用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍，提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富課堂。
8、在實踐探索中提高并豐富自身對幼兒年齡特點的把握，能較熟練合理地設(shè)計各類教育教學(xué)活動，使幼兒和自己獲得雙向發(fā)展和提高。
三、成果形式：
1、在一日活動，教育教學(xué)以及混齡專題研究的過程中，形成一定的案例積累，體現(xiàn)在成長檔案中。
2、幼兒對老師形成了信任和依賴感。
3、與家長相處融洽，進一步加強“三位一體”的結(jié)合。
4、反思自己的每一次教學(xué)活動，撰寫教學(xué)反思。
5、學(xué)習(xí)、揣摩優(yōu)秀教學(xué)課例活動設(shè)計的方法，根據(jù)教學(xué)活動的重難點及幼兒的活動觀察，修改、完善幼兒園經(jīng)典教學(xué)活動課例。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃11
俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀學(xué)校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好教學(xué)任務(wù)，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況，特制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。
一、自我分析
�。ㄒ唬┗厩闆r
本人從xx年踏上工作崗位至今，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。xx年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下，自己正逐漸成熟起來。
�。ǘ﹤�人優(yōu)勢
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；能和同事和睦相處，關(guān)系融洽，互相學(xué)習(xí)，共同進步；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
（三）個人存在問題
首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在一些簡單的問題上面，無法提升到理論層面上。
二、發(fā)展目標(biāo)
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
三、具體實施方案
1、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。加強《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的'學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書經(jīng)驗，以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、閱讀一些和自己業(yè)務(wù)相關(guān)的教學(xué)雜志、報刊，注重理論與實踐的結(jié)合。
3、選取一些名師、名家的案例在課堂上加以實踐。
4、善于思考，在實踐中探求、感悟。
四、具體措施
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學(xué)科特點，學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、認真參加業(yè)務(wù)活動的學(xué)習(xí)，提高自身能力。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認真研究學(xué)科特點，認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)、外上一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力
4、及時進行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學(xué)進行深入研究；注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進學(xué)生的心靈。
6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進行總結(jié)，對學(xué)生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗。
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃12
一、外部環(huán)境帶來的機遇與挑戰(zhàn)
機遇
教育，作為一種支撐個人事業(yè)發(fā)展和民族可持續(xù)發(fā)展的原動力，在這個個體與個體、民族與民族競爭日益激烈的今天越來越凸現(xiàn)出它的戰(zhàn)略地位。每個人要想生存，離不開教育;每個人要想發(fā)展，更離不開教育。這種生存和發(fā)展的需求使教育順理成章的成為一種事業(yè)，而且會成為需求最強勁、生命力最頑強、后續(xù)發(fā)展最風(fēng)光無限的炙手可熱的事業(yè)。教育資源不斷優(yōu)化的過程，其實就是教師隊伍優(yōu)勝劣汰的過程。如果我們想在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，就得不斷發(fā)展，進行自我超越，這是生存的基本需要，同時，“進步是人類的生活方式”，我們每個人都渴望自己成為某個群體的優(yōu)異分子，試想，能在強手如林的廣東教育界擁有一席之地，該是自身價值多么有力的體現(xiàn)。
珠海二中是一所全國示范高中，為我進行素質(zhì)磨練、開展教學(xué)研究、提升崗位競爭力提供了優(yōu)勢平臺。雖然是公辦學(xué)校，但從制度和用人機制上上保證了我必須處在一個不斷充實和發(fā)展完善自己的上升狀態(tài)中。學(xué)校管理嚴格，教研氛圍濃，為我的個人發(fā)展提供了許多物質(zhì)、學(xué)術(shù)、時間上的便利和優(yōu)越的條件，想精心把我鍛造為教學(xué)骨干。
作為教育世家，我的家庭具有濃厚的學(xué)習(xí)氛。
因此，無論從個人生存還是自我可持續(xù)發(fā)展的角度，無論從實現(xiàn)個人價值的角度還是外部環(huán)境提供的優(yōu)越條件看，我都處在一個非常優(yōu)越的適合于成才的環(huán)境里，同時也擁有許多內(nèi)在和外在的成長動力。因此，制定個人職業(yè)生涯方案既可以把握方向，明確目標(biāo)，循序漸進，少走彎路，也可以時時警醒自己不懈怠，走上科學(xué)發(fā)展的快車道。
挑戰(zhàn)
年輕同志專業(yè)發(fā)展速度較快，前有標(biāo)兵、后有追兵，上面還有空降兵，稍不注意，就會落后。
應(yīng)試教育氣氛太濃，素質(zhì)教育還未全面推進，教育家辦學(xué)和實現(xiàn)教育理想的環(huán)境還未完全具備。
個人專業(yè)成長歷程與個人優(yōu)勢
進入大學(xué)后，立志成為一名光榮的人民教師，是我高中畢業(yè)以后自己做出的選擇。參加工作后，憑著自己的熱情一頭扎進了教學(xué)，工作不敢稍有懈怠，進步動力足。身體健康，能承受較大強度的工作和研究量，但性格比較急躁，做事缺乏三思后行的耐度，凡事容易知足，危機感不強。在追求課堂教學(xué)的生動活潑之時忽略了嚴謹。這些都嚴重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。
自身不足
由于從教時間較長，持續(xù)投入情感，已產(chǎn)生一定程度的職業(yè)倦怠，處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺少創(chuàng)造力，缺乏挑戰(zhàn)性。
學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不知道怎樣寫文章。
二、五年發(fā)展總目標(biāo)
基于以上認識，我的`五年目標(biāo)是：達到教育碩士水平;爭取評為附教授級高級教師：有一兩篇高資料的論文。
三、具體任務(wù)、措施與檢核指標(biāo)
1、師德修養(yǎng)
依法施教;協(xié)作進取;
2、教育(德育)方面
承擔(dān)工作積極參與;扶困培優(yōu)積極展開班主任工作
3、教學(xué)方面：
教學(xué)設(shè)計認真?zhèn)湔n課堂教學(xué)管理到位教學(xué)實效優(yōu)秀
公開課積每學(xué)期一節(jié)專業(yè)學(xué)習(xí)不放松
任務(wù)1：在繼續(xù)發(fā)揚輕松幽默風(fēng)格的基礎(chǔ)上，突出和強化課堂教學(xué)的嚴謹性，使每一堂課都成為精品。
措施：精心設(shè)計教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，每周選一課時進行實況錄像，根據(jù)錄像暴露出的問題對癥下藥。
任務(wù)2：編寫完成校本教材《攝影構(gòu)圖訓(xùn)練》
措施：上課時段搜集素材，寒暑假集中撰寫
4、教育科研
課題一項(正在選題)論文兩篇
5、學(xué)習(xí)進修
學(xué)歷進修積極參與交流短訓(xùn)積極參與校本培訓(xùn)認真參與
要使自己能得到持續(xù)的發(fā)展，唯有牢記：
一是有明確的發(fā)展目標(biāo);
二是有平和的心態(tài);
三是有堅持不懈的恒心;
四是有敢于暴露缺點、改正錯誤的勇氣;
五是有敏銳的研究意識;
六是廣泛參與、積極合作。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃13
新時期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展計劃，我又重新審視了自己，“解剖”了自己，在認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，我為自己制定的發(fā)展目標(biāo)為：
一、理論方面：
提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。
首先，加強理論學(xué)習(xí)。積極參與學(xué)校組織的各項活動。學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，豎立與新課程完全想適應(yīng)的教學(xué)觀念，提高對課程、教材的研究與實踐能力。
其次，繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的.。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。
再次，要把“學(xué)習(xí)與思考”真正成為自己的一個習(xí)慣。
二、業(yè)務(wù)方面：
1、掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、多讀書，多學(xué)習(xí)，認真完成讀書筆記、教育敘事、讀書感悟。
3、通過課后反思，運用所學(xué)的理論知識分析課堂教學(xué)中的得與失，進一步做好課堂教學(xué)的整改計劃的實施，提高課堂教學(xué)實效。
4、做一個有心人，隨時記錄教學(xué)感想、教學(xué)體會，學(xué)習(xí)捕捉教學(xué)中的靈感，歸納教學(xué)中的閃光點，以便于寫好教學(xué)敘事和教學(xué)論文。提高自己的教學(xué)科研能力。
三、專業(yè)發(fā)展的期望
1、以豐富的理論知識武裝自己，以銳意創(chuàng)新的精神、正確的學(xué)科價值觀指導(dǎo)日常的課堂教學(xué)。學(xué)會設(shè)計彈性化教學(xué)方案，使課堂教學(xué)更適合于學(xué)生的實際狀態(tài)，更好地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2、靈活駕馭課堂。在課堂的整個教學(xué)過程中，能夠?qū)W(xué)生擺在主體地位，做課堂學(xué)習(xí)的主人。能夠及時關(guān)注學(xué)生課堂上是否以飽滿的熱情、濃厚的興趣參與學(xué)習(xí)，是否真正做到自主學(xué)習(xí)、自主讀書、自主合作、自主探索，從每一節(jié)課中體驗到學(xué)習(xí)成功的樂趣。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃14
一、總體目標(biāo)
搭建教師專業(yè)成長系列平臺，確保我校青年教師實現(xiàn)“三年入門、五年成才、十年成熟、十五年成名”的總體目標(biāo)，形成我校青年教師成長的長遠機制。
二、成長途徑
將教齡在20xx年以下的教師定為學(xué)校青年教師專業(yè)成長培養(yǎng)對象，每位教師根據(jù)個人特長和學(xué)校工作需要，確定一門學(xué)科為自己發(fā)展的專業(yè)方向。整個成長期分為四個階段：以實習(xí)期起到教齡滿三年為入門期；以教齡四年起到教齡滿五年為成才期；從教齡六年起到教齡滿十年為成熟期；從教齡十一年到教齡十五年為成名期。各階段工作要求如下：
第一階段——入門期教師
1、每周讀一篇教育教學(xué)論文，寫出500字左右的讀后感及時上掛學(xué)校網(wǎng)站；
2、實行教案審閱制度。入門期教師主攻學(xué)科教案必須是詳細的，除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外，在教學(xué)過程的設(shè)計中必須詳述教師活動中的主要提問、學(xué)生學(xué)習(xí)活動中預(yù)計可能出現(xiàn)的情況、各環(huán)節(jié)之間的銜接語、課堂小結(jié)等。學(xué)校為每位入門期教師選派輔導(dǎo)教師，由輔導(dǎo)教師對教案實行提前一周審閱。入門教師必須執(zhí)輔導(dǎo)教師審閱通過的教案方能進入課堂上課。輔導(dǎo)教師若認為入門期教師教案不符合要求的，應(yīng)當(dāng)提出具體修改意見，要求其作針對性的修改或重新備課。
3、每學(xué)期至少向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報課一節(jié)。匯報課的程序是：入門期教師選定教學(xué)內(nèi)容，獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——教案交輔導(dǎo)老師審閱通過——請教導(dǎo)處聽取匯報課——向教導(dǎo)處說課，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)——聽取教導(dǎo)處反饋意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案、說課稿、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔。
4、每周至少聽課二節(jié)，每月從所聽課中選擇一節(jié)，做好詳細的課堂實錄及反思，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔。
5、每學(xué)期撰寫不少于20xx字的教學(xué)論文或教學(xué)心得一份，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，期末上交教導(dǎo)處。
6、在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。
7、勤練語言表達、文字書寫、現(xiàn)代教育技術(shù)運用等教學(xué)基本功，使自己的教學(xué)基本技能得到學(xué)校全體教師的認可。
第二階段——成才期教師
1、每周讀一篇教育教學(xué)論文，寫出500字左右的讀后感及時上掛學(xué)校網(wǎng)站；
2、實行詳案制度。專業(yè)學(xué)科的備課除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外，在教學(xué)過程的設(shè)計中必須詳述教師活動中的主要提問、學(xué)生學(xué)習(xí)活動中預(yù)計可能出現(xiàn)的情況、各環(huán)節(jié)之間的銜接語、課堂小結(jié)等。
3、每學(xué)期向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報課一節(jié)。匯報課的程序是：獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——請教導(dǎo)處聽取匯報課——向教導(dǎo)處說課，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)——聽取教導(dǎo)處反饋意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案、說課稿、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔。
4、每周至少聽課一節(jié)，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實錄一份，并附上不少于1000字的反思與分析材料，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔。
5、每學(xué)期至少寫出一篇有價值的教學(xué)論文，并獲得區(qū)級以上獎勵或者在刊物上發(fā)表。
6、每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。
第三階段——成熟期教師
1、每學(xué)期至少研讀教育教學(xué)理論專著一本，并寫出不少于3000字的讀后感，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔。
2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當(dāng)?shù)慕贪�，其中每學(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的50%。
3、每學(xué)期向全校教師上展示課一節(jié)。展示課的程序是：獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采——說課，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)，聽取聽課教師的評課意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案、說課稿、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔。
4、每周至少聽課一節(jié)，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實錄一份，并附上不少于1000字的反思與分析材料，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔。
5、每學(xué)期寫出至少一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)論文，并獲區(qū)級論文評比三等獎及以上獎勵，或者在刊物上發(fā)表。
6、每學(xué)年帶校級科研課題一項，并做好科研課題的實施工作。
7、 每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會，并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議上向全體教師交流。
第四階段——成名期教師
1、每學(xué)期至少研讀教育教學(xué)理論專著一本，并寫出不少于3000字的讀后感，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔。
2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當(dāng)?shù)?教案，其中每學(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的25%。
3、每學(xué)期向全校教師上展示課一節(jié)。展示課的程序是：獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采——說課，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)，聽取聽課教師的評課意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案、說課稿、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔。爭取每學(xué)年在區(qū)級課堂教學(xué)比武與優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎，或者承擔(dān)區(qū)級及以上公開課一節(jié)。
4、每周至少聽課一節(jié)，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實錄一份，并附上不少于1000字的反思與分析材料，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔。
5、每學(xué)期寫出至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，并獲區(qū)級論文評比二等獎及以上獎勵，或者在刊物上發(fā)表。
6、 每學(xué)年帶區(qū)級及以上科研課題一項，并做好科研課題的實施工作，確保課題通過區(qū)級及以上鑒定。
7、 每在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會，并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議上向全體教師交流。
三、考核管理
青年教師專業(yè)成長由學(xué)校分管校長主管，教導(dǎo)處具體考核青年教師在各階段工作任務(wù)的完成情況，考核結(jié)果作為該教師期末教學(xué)常規(guī)考核的主要依據(jù)，記錄在教師業(yè)務(wù)檔案中。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃15
我自從1987年9月參加工作至今，三十多年來一直執(zhí)教初中英語，平時參加各項教研活動和各級教學(xué)培訓(xùn)活動，認真總結(jié)自己在教育教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，銳意進取努力提高自己的教育教學(xué)能力，把握教育教學(xué)的各個重要環(huán)節(jié)，力爭成為一名優(yōu)秀的農(nóng)村初中英語專業(yè)教師，為農(nóng)村英語教育做出自己應(yīng)有的貢獻。
我的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：
1、理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學(xué)能力的進一步提高和創(chuàng)新。
2、教學(xué)水平方面：以先進的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實踐中摸索出一套適合英語學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。
3、科研能力方面：進一步加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，深入的開展主題教研活動。與全英語組教師一起積極參與教科研，認識教科研意義，用更高的熱情投入到教研的工作中來。
具體實施方案：
1、制定個人學(xué)習(xí)計劃：以自學(xué)為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進修和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開展教育教學(xué)研究活動，提升各方面工作質(zhì)量，并積極發(fā)揮教學(xué)骨干的傳幫帶作用，幫助青年教師迅速成長。
2、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生個性，改變學(xué)生被動的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學(xué)會學(xué)習(xí)，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、認真做好課題研究：在學(xué)校各年級英語備課組確立的研究課題中發(fā)揮積極的`帶頭作用，按照課題研究實施方案認真落實。與相關(guān)學(xué)科教師對研究課題進行討論，進行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注重實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題研究報告。
未來發(fā)展規(guī)劃：
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升教育教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。
2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平，不斷提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。
3、對課堂教學(xué)加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學(xué)英語教師。
4、擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓勵中成長，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通。
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