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【精華】感恩的父母作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的感恩的父母作文4篇，希望能夠幫助到大家。
感恩的父母作文 篇1
有心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
我有這樣一個(gè)夢(mèng)想——十五年、二十年后，讓我的父母在我的呵護(hù)下安享天年，真正實(shí)現(xiàn)我感恩父母的夙愿。
自從我入學(xué)起，我都沒有像其他小朋友那樣享受公主般的生活，相反，媽媽對(duì)我要求比較嚴(yán)格：我力所能及的事必須自己做——自己上學(xué)，自己洗衣……有時(shí)媽媽還命令我擦桌子、拖地……我就想啊，為什么媽媽對(duì)我這么狠心，為什么我不能像其他小朋友那樣被寵著，被愛著，被疼著。叛逆的我開始和媽媽對(duì)著干，我對(duì)媽媽大吼：“你到底是不是我親媽呀？有你這樣的媽嗎？!”“啪”，媽媽的一巴掌阻止了我的嚷嚷。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我還真有點(diǎn)恨媽媽……
后來，我有幸讀了著名作家畢淑敏的《孩子，我為什么打你》這篇文章，我才終于明白：為什么媽媽每次打我都是用巴掌？因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ�，她在打我的時(shí)候，也在承受和我同等的疼痛，為了知道她下手重不重，我疼不疼……此時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。
曾幾何時(shí)，當(dāng)我看到有些同學(xué)用很酷的方式把吃剩的饅頭扔掉時(shí)，當(dāng)我聽到有同學(xué)用輕松的口吻說自己蹉跎時(shí)光時(shí)，當(dāng)我目睹同齡人用很自豪的態(tài)度拿出父母的'血汗錢買零食、買玩具時(shí)，我就會(huì)想到我的父母！他們總是以很富有闊綽的姿態(tài)給我們掏錢買學(xué)習(xí)用品，總是以很輕松的口氣對(duì)我們說上班干活不累，總是以一種很幸福的口吻對(duì)我們說，擁有我們這樣的孩子，他們高興！我們口口聲聲說愛父母，可我們?cè)谀檬裁磹勰�？看著他們一天天變老，我們又在做些什么呢�?
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。趁我們現(xiàn)在還有機(jī)會(huì)，好好的愛父母吧，哪怕只是做一頓簡(jiǎn)單的飯菜、端一盆洗腳水，哪怕只是牽著他們的手像我們兒時(shí)他們牽著我們的手那樣一起散步……
感恩的父母作文 篇2
父母是一片天，是一片遮風(fēng)擋雨的天，父母是一顆樹，保護(hù)我們成長(zhǎng)，他們無私的奉獻(xiàn)著自己的生命，讓孩子在成長(zhǎng)中得到安全的保護(hù)。他們的付出是不要任 何回報(bào)的，他們?yōu)閮号某砷L(zhǎng)感到欣慰，為自己的付出無悔。世上因?yàn)橛辛怂麄兊?愛，突破了層層阻礙，在冷暖人間有了一方真情摯信的風(fēng)景……孩子們?nèi)缬旰蟠汗S 一般活潑向上，但也如野草般參差不齊。 關(guān)于勇氣的作文
好的家庭可以培養(yǎng)和諧的性格，造就一個(gè)好人。因?yàn)橛辛烁改福悦Ｖ胁庞辛藞?jiān)定的信念;催擦的星光，才有了瞬間的點(diǎn)亮。每一個(gè)兒童快樂童年都有您 保駕護(hù)航。流淚時(shí)，您默默祝福、守候;悲傷時(shí)，您輕聲安慰;失敗時(shí)，你諄諄開導(dǎo)。多少個(gè)難忘的時(shí)光，每天可以聽到您溫柔的話語(yǔ)，每天可以感受到您強(qiáng)大的支 撐的力量。
經(jīng)歷過多少嚴(yán)寒驕陽(yáng)，多少白晝黑夜，偉大的父母，你們付出了多大的代價(jià)呀?看著一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大的孩子，一點(diǎn)一點(diǎn)成熟的影子，您臉上已布滿溝壑，青 絲變成白發(fā)。您回憶我們小時(shí)歡樂身影，培育著美麗的未來，您關(guān)心著兒女的溫飽，您惦記著兒女的歸來。您是開啟孩子人生之路的人，您是懷抱愛的人，您是引領(lǐng) 看到未來的人。 關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文
因?yàn)橛辛四�，無知孩童明白了做人的道理，良好習(xí)慣成就了我們一生。
因?yàn)橛辛四�，世界有了希�?因?yàn)橛辛四�，世界充滿了愛;
因?yàn)橛辛四澜缱兊萌绱嗣利悷o比!
感恩的父母作文 篇3
十幾年晝夜，十幾度春秋。多年父子成兄弟。
回首往事，仍記得兒時(shí)父親兇狠的形象，仍記得父親皺起眉吼罵的影子，仍記得父親巴掌揮過來時(shí)無情的模樣，似乎種種“暴行”都是父親的殘留記憶，還有當(dāng)時(shí)我哭得極其悲慘的面容。
三年前，我小學(xué)畢業(yè)，面臨著初中的選擇。是去公立學(xué)校，還是私立學(xué)校；是縣內(nèi)，還是縣外……
但當(dāng)看到父親開車為我尋路時(shí)所焦急的模樣，讓我不得不為之感動(dòng)。我凝眸望著父親額頭上滲出的細(xì)汗，不知不覺間發(fā)現(xiàn)父親真的老了。我假裝不經(jīng)意地為父親去擦汗，卻引來父親瞬間的驚慌。的確，從來沒有過如此親密的動(dòng)作，到了房間，我望見父親的倦容，看著他仍以笑臉迎對(duì)，心里不禁有些心痛。想起曾經(jīng)做的種種，心里不由得產(chǎn)生一種負(fù)罪感。曾經(jīng)的我，這么的不懂事。父親望著少了的床鋪，對(duì)外面說道：“你們睡吧，這兒還有一床被單，我打個(gè)地鋪睡好了�！蔽彝赣H重新回到椅子上，點(diǎn)燃煙。隔著繚繞的煙霧，看見父親微瞇的雙眼，我分明感覺到內(nèi)心的一股情愫在悸動(dòng)，那是對(duì)父親的愛的回應(yīng)。第二天，我握著父親的大手，感覺著父親手中的溫?zé)�，突然明白父親從始至終的`關(guān)愛。
父親一直努力地為我創(chuàng)造一切好的環(huán)境，不管是生活還是學(xué)習(xí)，可惜我卻不會(huì)表達(dá)。曾在半夜里懺悔過，曾在睡夢(mèng)中流淚過。父親請(qǐng)您原諒女兒姍姍來遲的愛和感悟。
多年父子成兄弟。我想我和父親是那種心心相印的朋友，是那種患難與共的朋友，是那種態(tài)度親和，互相關(guān)愛的朋友。
和父親做朋友，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了付出，學(xué)會(huì)了待人處事，學(xué)會(huì)了上進(jìn)。和父親做朋友，這樣，父親不會(huì)寂寞，而我，也不會(huì)因?yàn)槔渎涓赣H而內(nèi)疚。
熟悉我的人都說，我很像父親，特別是我的小眼睛。我親愛的朋友，請(qǐng)讓你的大手握著我的小手，兩個(gè)腦袋微側(cè)著，瞇著的小眼睛，上揚(yáng)的嘴角。“咔嚓。”時(shí)間，便永遠(yuǎn)定格……
我的父親，我的朋友。
感恩的父母作文 篇4
對(duì)于如何報(bào)答父母的恩情，不少要給父母買大房子、買小汽車，而不屑于一些日常瑣事。
在感恩教育中，受和理解的就是他們?cè)谏钪星袑?shí)感受到的親情。然而對(duì)于如何感恩父母，他們的認(rèn)知還比較模糊、零碎，往往缺乏感恩的具體行動(dòng)。
初中十幾年，感動(dòng)的事情有很多。在“感恩父母”的主題課上，父母對(duì)自己的關(guān)愛�！拔野l(fā)高燒的時(shí)候，媽媽背著我去了很多醫(yī)院，急得都哭了。”“我爬山的時(shí)候，不小心摔在石頭上，頭上流了很多血，爸爸媽媽求醫(yī)生一定要救救我�！薄吧闲缓�，爸爸總是陪我一起看書寫字，每天都很累�！薄� “那么，我們應(yīng)該如何報(bào)答父母、感恩父母呢？”有的買三房?jī)蓮d的房子給爸爸媽媽住，我要買轎車帶爸爸媽媽去兜風(fēng)，我要買很多很多的補(bǔ)品給他們吃，我還要……”有的考來找一份好的工作，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩……”不少倒杯水、打掃衛(wèi)生等事情太小了，不屑一顧，他們表示長(zhǎng)大后要做大事來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
我假設(shè)了這樣一個(gè)情境：“我們中間的一位同順，想感恩父母，但平時(shí)工作很辛苦、收入也不高。父母的住房條件不好，他想給父母買房，自己沒錢，銀行又不給貸款，他非常犯愁。如果你是這位同有的同多工，賺很多錢�！庇械膭t說：“我要想盡一切辦法，讓父母住上大房子。”還有的說：“我要給他們買好多東西，雖然買不起房子……”在這些話語(yǔ)中，我能深刻地感受到孩子對(duì)父母的`一片孝心，但也覺得正確的引導(dǎo)非常必要。我將他們說到的感恩行動(dòng)進(jìn)行了分類：大事和小事，并引導(dǎo)他們反思自己的想法，程中，逐漸認(rèn)識(shí)到其實(shí)多跟父母聊聊天，�；丶铱纯矗蛘叨嗤依锎虼螂娫�，再加上工作上的父母最好的安慰。在老師的溫馨提示中，，懂得了感恩父母可以從小事做起。
我為這堂課布置的回家作業(yè)是：向父母說一句感謝的話，給父母送上一枝康乃馨、給父母洗一次腳……成了這些作業(yè)，不再覺得別扭。感恩，就是這樣實(shí)實(shí)在在。
教育家蘇霍姆林斯基曾說：“人的文明最精細(xì)的表現(xiàn)在情感里�！闭J(rèn)知的發(fā)展不能代替情感的發(fā)展，因?yàn)槿藢?duì)某種價(jià)值的認(rèn)同，不僅是認(rèn)知所及，而且是情感所致。并且只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、真實(shí)的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)。老師應(yīng)努力使教近、互動(dòng)、活潑的教由、民主、愉悅的課堂氣氛，給機(jī)會(huì)。在豐富的實(shí)踐體驗(yàn)中，讓激發(fā)，把教自己的需求。
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