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教師迎評決心書
教師迎評決心書1
目前，我校迎評促建工作已經(jīng)到了攻堅沖刺階段，每一位醫(yī)專人都責無旁貸，義不容辭，為迎評促建貢獻自己的一份力量。人人爭當迎評責任人，強化主人翁意識，自加壓力，勇于爭先，把迎評促建創(chuàng)優(yōu)工作落實在實實在在的行動上，讓細節(jié)夯實評建基礎，讓成績證明自身著越。我們必須從身邊做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。做為學校的一員，在不到一年的時間里我將努力從以下幾方面做起：
如今，我校迎評促建工作已經(jīng)到了攻堅沖刺階段，每一名醫(yī)專人都義不容辭，義不容辭，為迎評促建貢獻本身的一份氣力。大家爭當迎評責任人，強化主人翁意識，自加壓力，勇于搶先，把迎評促建創(chuàng)優(yōu)工作落實在實實在在的舉動上，讓細節(jié)夯實評建根本，讓成績表明本身著越。我們必須從身邊做起，從小事做起，從如今做起。做為黌舍的一員，在不到一年的時候里我將竭力從以下幾方面做起：
1、進步認識，明了任務。
傳授評估的目標在于“以評促改、以評促建、以評促管、評建聯(lián)合、重在構(gòu)筑”。作為一論理門生，應意想到展開傳授評估，是包管和進步高檔教誨奇跡健康成長的必要。近來幾年，我國的高檔教誨奇跡成長敏捷，傳授范圍連續(xù)擴大，與此同時，一些深層次的矛盾也日趨呈現(xiàn)，如傳授投入不敷，傳授辦理相稱薄弱等，為此，國度采納了一系列的辦法，傳授程度評估便是此中之一。在歡迎傳授評估的進程中，全部師生對該項工作的非常珍視，使如今對門生的辦理，更加典范，教師的工作自動性獲得極大提拔。經(jīng)過議定高校傳授評估，使我校建立了培養(yǎng)門生的目標便是面向基層培養(yǎng)適用型人才，使我們能夠連續(xù)適應社會對人才的必要，為我們的就業(yè)打下根本。進步了我校辦學及人才培養(yǎng)的質(zhì)量。經(jīng)過議定展開傳授評估，既包管了我們的長處，也增進了我們的健康成長溫和利成才。展開傳授評估，受益最大的是我們，評估掃數(shù)指標的落腳點都是環(huán)繞傳授質(zhì)量的進步，最終都是為了我們的長處。經(jīng)過議定歡迎評估，加強了我校硬件、軟件方面的構(gòu)筑，加強了黌舍的辦理，從而增進了黌舍辦理的周全成長。在歡迎評估的進程中，明了了教師的辦學定位及辦學思路。大大進步了我校的辦學程度，并且增進我校加大了傳授投入，建立健康了傳授辦理規(guī)章軌制，使傳授工作更加典范有序。強化了人才培養(yǎng)模式改革，促成課程系統(tǒng)、傳授內(nèi)容、傳授伎倆的改革，更加珍視培養(yǎng)門生的立異意識及實踐本領(lǐng)。同時在評估的進程中，促使我校改進了辦學前提，構(gòu)成了精良的教風和學風，加大了傳授辦法構(gòu)筑力度，加大了環(huán)境的整治工作，加大了優(yōu)秀師資的引進力度，加大了傳授器具的`配備，展開傳授程度評估，促使我校自動適應經(jīng)濟和社會成長，是兌現(xiàn)可連續(xù)成長的必要。
我們應當認識到，黌舍是我們?nèi)繋熒灿械�，黌舍的成長便是我們?nèi)熒某砷L，黌舍的將來便是我們?nèi)繋熒膶�。黌舍的成長歷史報告我們，只要全部師生聯(lián)合用心，心往一處想，勁往一處使，就異國辦不了的事，就異國辦不可的事。跟著策動大會的召開，評建工作的序幕已經(jīng)拉開，戰(zhàn)役的號角已經(jīng)吹響。從如今起我們就要懷著“只爭朝夕，時不我待”的緊急感，“校興我榮，校衰我恥”的責任感和“事關(guān)興衰，不進則退”的危機感，以奮發(fā)的斗志，奮發(fā)的精神，頹廢的熱忱，把“迎評創(chuàng)優(yōu)”作為當前和今后一個期間的第一要務抓緊抓好。我們相信，只要在黌舍的剛強帶領(lǐng)下，全校上下貫徹始終，盡力以赴，我們就必定能夠兌現(xiàn)評估優(yōu)秀的目標，我們就必定能夠獲得評估工作的成功。
2、服從辦理，保全大局。
堅定服從黌舍評建帶領(lǐng)組的帶領(lǐng)，服從黌舍評建帶領(lǐng)組的聯(lián)合調(diào)配和批示，自發(fā)接納、結(jié)束評估辦公室交辦的各項任務。牢靠建立大局見解、全局見解，竭力做到個人服從集體、小事服從大事、部分長處服從集體長處，令行制止，程序同等，構(gòu)成合力。
3、自動參加，當真當真。
自動構(gòu)造項目組全部同志當真進修、深入理解教誨部和黌舍的有關(guān)文件，富裕認識評建工作的緊張意義，使每位同志都明白“大家都是評估東西，件件都是評估內(nèi)容”，真正做到思維到位，認識到位，任務到位，責任到位，辦法到位，舉動到位。
堅定根據(jù)“以評促建，以評促改，以評促管，評建聯(lián)合，重在構(gòu)筑”的二十字目標，當真探討訂定各自的評估詳細履行方案，富裕闡揚工作的自動性、自動性、創(chuàng)設性，真正做到構(gòu)筑有目標，改革有思路，辦理有辦法。堅定附和和遵循履行黌舍訂定的評建m懲軌制和責任分擔軌制，并把這些軌制落到實處，以強有力的軌制包管優(yōu)良高效地結(jié)束各項評建任務。
總之，評估對付我校而言，既是成長構(gòu)筑的一次可貴的機會，也是干系到我校前程的一次嚴峻考驗，如果我校的評建工作做得好，不但可以全方位的增進我校成長，并且可以更好的篡奪各級帶領(lǐng)對我們的贊成和珍視，在人才引進、經(jīng)濟投入方面帶來更多的好處，從而為我校的可連續(xù)成長打下精良的根本，如果我們每個人對這件事變漠不關(guān)心，不以最大的熱忱投入此中，導致評估異國獲得好成績或失敗，我們將會自毀聲譽，直接或間接感化我校的成長，從這個意義上說，“校榮我榮”，迎評工作干系到我校的成長，干系到黌舍奇跡的興衰與成敗，從而直接干系到我們每個人的切身長處。是以，作為黌舍的一分子，我們每個人都該攜起手來，拿出十二分的工作熱忱，自動投入到傳授評估的工作中，包管評估工作順利經(jīng)過議定。
教師迎評決心書2
目前，我校迎評促建工作已經(jīng)到了攻堅沖刺階段，每一位醫(yī)專人都責無旁貸，義不容辭，為迎評促建貢獻自己的一份力量。人人爭當迎評責任人，強化主人翁意識，自加壓力，勇于爭先，把迎評促建創(chuàng)優(yōu)工作落實在實實在在的行動上，讓細節(jié)夯實評建基礎，讓成績證明自身著越。我們必須從身邊做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。做為學校的一員，在不到一年的時間里我將努力從以下幾方面做起：
一、提高認識，明確任務。教學評估的目的在于“以評促改、以評促建、以評促管、評建結(jié)合、重在建設”。作為一名學生，應意識到開展教學評估，是保證和提高高等教育事業(yè)健康發(fā)展的需要。最近幾年，我國的高等教育事業(yè)發(fā)展迅速，教學規(guī)模不斷擴大，與此同時，一些深層次的矛盾也日益顯現(xiàn)，如教學投入不足，教學管理相當薄弱等，為此，國家采取了一系列的措施，教學水平評估就是其中之一。在迎接教學評估的過程中，全體師生對該項工作的十分重視，使目前對學生的管理，更加規(guī)范，教師的工作積極性得到極大提升。通過高校教學評估，使我校確立了培養(yǎng)學生的目標就是面向基層培養(yǎng)實用型人才，使我們能夠不斷適應社會對人才的需要，為我們的就業(yè)打下基礎。提高了我校辦學及人才培養(yǎng)的質(zhì)量。通過開展教學評估，既保證了我們的利益，也促進了我們的健康發(fā)展和順利成才。開展教學評估，受益最大的是我們，評估所有指標的落腳點都是圍繞教學質(zhì)量的提高，最終都是為了我們的利益。通過迎接評估，加強了我校硬件、軟件方面的建設，加強了學校的管理，從而促進了學校管理的全面發(fā)展。在迎接評估的過程中，明確了教師的辦學定位及辦學思路。大大提高了我校的辦學水平，并且促進我校加大了教學投入，建立健全了教學管理規(guī)章制度，使教學工作更加規(guī)范有序。深化了人才培養(yǎng)模式改革，推進課程體系、教學內(nèi)容、教學手段的改革，更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力。同時在評估的過程中，促使我校改善了辦學條件，形成了優(yōu)良的教風和學風，加大了教學設施建設力度，加大了環(huán)境的整治工作，加大了優(yōu)秀師資的引進力度，加大了教學用具的配備，開展教學水平評估，促使我校主動適應經(jīng)濟和社會發(fā)展，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需要。
我們應該認識到，學校是我們?nèi)w師生共有的，學校的發(fā)展就是我們?nèi)熒陌l(fā)展，學校的未來就是我們?nèi)w師生的未來。學校的發(fā)展歷史告訴我們，只要全體師生團結(jié)一心，心往一處想，勁往一處使，就沒有辦不了的事，就沒有辦不成的事。隨著動員大會的召開，評建工作的序幕已經(jīng)拉開，戰(zhàn)斗的號角已經(jīng)吹響。從現(xiàn)在起我們就要懷著“只爭朝夕，時不我待”的緊迫感，“校興我榮，校衰我恥”的責任感和“事關(guān)興衰，不進則退”的危機感，以昂揚的斗志，奮發(fā)的精神，飽滿的熱情，把“迎評創(chuàng)優(yōu)”作為當前和今后一個時期的第一要務抓緊抓好。我們相信，只要在學校的堅強領(lǐng)導下，全校上下同心同德，全力以赴，我們就一定能夠?qū)崿F(xiàn)評估優(yōu)秀的目標，我們就一定能夠取得評估工作的勝利。
二、服從管理，顧全大局。堅決服從學校評建領(lǐng)導組的領(lǐng)導，服從學校評建領(lǐng)導組的統(tǒng)一調(diào)配和指揮，自覺接受、完成評估辦公室交辦的各項任務。牢固樹立大局觀念、全局觀念，努力做到個人服從集體、小事服從大事、局部利益服從整體利益，令行禁止，步調(diào)一致，形成合力。
三、積極參與，認真負責。積極組織項目組全體同志認真學習、深刻領(lǐng)會教育部和學校的有關(guān)文件，充分認識評建工作的重要意義，使每位同志都明白“人人都是評估對象，件件都是評估內(nèi)容”，真正做到思想到位，認識到位，任務到位，責任到位，措施到位，行動到位。
堅決按照“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設”的二十字方針，認真研究制訂各自的評估具體實施方案，充分發(fā)揮工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，真正做到建設有目標，改革有思路，管理有措施。堅決擁護和遵照執(zhí)行學校制定的'評建獎懲制度和責任分擔制度，并把這些制度落到實處，以強有力的制度保證優(yōu)質(zhì)高效地完成各項評建任務。
總之，評估對于我校而言，既是發(fā)展建設的一次難得的機遇，也是關(guān)系到我校前途的一次嚴峻考驗，如果我校的評建工作做得好，不僅可以全方位的促進我校發(fā)展，而且可以更好的爭取各級領(lǐng)導對我們的支持和重視，在人才引進、經(jīng)濟投入方面帶來更多的好處，從而為我校的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎，如果我們每個人對這件事情漠不關(guān)心，不以最大的熱情投入其中，導致評估沒有取得好成績或失敗，我們將會自毀聲譽，直接或間接影響我校的發(fā)展，從這個意義上說，“校榮我榮”，迎評工作關(guān)系到我校的發(fā)展，關(guān)系到學校事業(yè)的興衰與成敗，從而直接關(guān)系到我們每個人的切身利益。因此，作為學校的一分子，我們每個人都該攜起手來，拿出十二分的工作熱情，積極投入到教學評估的工作中，保證評估工作順利通過
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