精選我的生物老師作文集合8篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的我的生物老師作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的生物老師作文 篇1

　　“嘿，你知道生物老師叫什么嗎？”馬上就要上初一的第一節(jié)生物課了，我推了推旁邊的同桌，低著頭悄悄問道�！拔矣浀煤孟窠兄旌Ｑ喟伞！蓖�桌想了一會說，“還是個女老師？”我在心中自言自語。

　　上課鈴打響，一個捧著生物書的身影神不知鬼不覺地已在講臺前站定，笑瞇瞇地看著我們，待我用眼神鎖定時，差點(diǎn)沒讓我驚得從椅子上摔下來。油光發(fā)亮的腦袋，黑色邊框的眼鏡，小山似的身塊，這種外貌怎么讓我和朱海燕這個名字聯(lián)系在一起。最最關(guān)鍵的是，他還是一位正宗的男性老師。上課前我一直在幻想，這是一位年輕漂亮的女老師，但他的到來，卻一腳把我的美好幻想給踢飛了。

　　上了一會兒課，我發(fā)現(xiàn)不大對勁，這生物老師手里拿的生物書，怎么好像比我的小一些？我睜大了眼睛細(xì)細(xì)觀察好一會兒明白了，原來老師的手過于巨大，這生物書在他手中就跟一本彩面抄一樣大小。還有他那隨身攜帶的農(nóng)夫山泉，一喝起來就跟我們小時候喝的口服溶液一樣，一嘴下去半瓶沒了。

　　不過又上了幾節(jié)生物課，我發(fā)現(xiàn)。我居然對生物這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。因?yàn)槔蠋熓莻�挺幽默的人。舉個例子吧，那天我我們要學(xué)習(xí)顯微鏡的使用，他特地帶來食物向大家演示，經(jīng)過一番精心調(diào)試，他請一位同學(xué)上前觀看標(biāo)本。這位同學(xué)盯著物鏡看了老長時間，用一副比哭還難看的表情看著老師：“老師啊，里面黑漆麻糟的。我啥也看不見�！崩蠋熌樕系腵笑容一下子凝固，快步走到顯微鏡旁檢查了好一會兒，用手指托了托眼鏡，尷尬地咳嗽幾聲：“同學(xué)們，我這個反光鏡沒調(diào)，不過你們記住了，我給你們展示的是……”大家立刻豎起了耳朵，全部盯著老師不動“錯誤的打開方式啊。記住嘍�！卑嗬锵仁前察o了幾秒，不知是誰輕笑了一聲，就像一滴水掉入了油鍋里，笑聲傳遍了教室里的每一個角落。不過大家笑過之后都肯定不會再犯，和老師一樣的錯誤了，會忘記調(diào)反光鏡。

　　這就是我們的生物老師。一個由內(nèi)而外散發(fā)著幽默氣息的老師。

我的生物老師作文 篇2

　　開學(xué)了，校園里變化可真大。我走進(jìn)教室，耐心地等待著教體育的劉老師。過了一會兒，我看見一位很精神的男老師走進(jìn)教室，他就是劉老師。劉老師個子不算高，腰板挺得很直，一看就很有風(fēng)度。那無情的皺紋已爬上了他的額頭，他已經(jīng)兩鬢斑白。我還以為劉老師年過半百了，但看他那么有活力，才知道他很年輕。

　　劉老師說話很幽默，也很有內(nèi)涵。他講課的時候，我們都聽得著了迷。有一句話，我還銘記在心：“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子�！边@句話，讓我懂得了運(yùn)動的重要性。 來自：作文大全 活動時，劉老師會檢查我們的鞋子，只要沒穿運(yùn)動鞋的同學(xué)，劉老師都會讓他們（她們）在一旁休息。趁穿了運(yùn)動鞋的同學(xué)跑步時，他又會與在一旁休息的`同學(xué)聊聊天。劉老師真是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。游戲時，劉老師就像一位大哥哥。他常常陪我們玩，有他的地方就有歡聲一片。劉老師喜歡和男同學(xué)PK悠悠球，他會的花樣可多了。有猴子上樹、小狗帶路……這些，他都耍得有模有樣，真不愧是我們心中的“悠悠高手”。劉老師是我們游戲時不可缺少的一員。

　　劉老師，我們敬愛的老師；劉老師，我們喜歡的老師；劉老師，我們和藹可親的老師……

我的生物老師作文 篇3

　　升入初中，一切對于我來說都是新的。新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，新的科目，尤其增加了我最喜歡的生物課。今天下午就有生物課，我懷著好奇和渴望的心情等待著。

　　隨著一陣清脆悅耳的鈴聲，門開了，老師在全班同學(xué)好奇的目光中，走上了講臺。我定睛一看：男的！真是稀奇，上了快一周的課，第一次看見男老師！他進(jìn)入教室后，做的第一件事就是用銳利的眼光掃視了整個教室，這也讓我感覺到他很嚴(yán)厲。同時，我在心里留下了對他的評論：這個老師上課肯定很死板，整堂課上，不會是他一人唱獨(dú)角戲吧！我在心中為生物課本鳴不平，可憐的生物課呀！我懷著為生物課哀悼的心理開始上他的第一節(jié)課。

　　一開始上課，我就不知不覺地被他吸引了。上課時，他不只是照本宣科，還根據(jù)課本上的知識，舉出一些生動有趣的例子。尤其在講生物圈的時候，他講到了生物圈中繁衍著各種各樣的生命，為了獲取營養(yǎng)，這些生物之間存在著吃與被吃的關(guān)系，也就是大魚吃小魚，小魚吃蝦米這個簡單的'道理。他用幽默的語言講了一個淺顯的道理，使我們明白了自己的使命：保護(hù)自然，就是保護(hù)我們自己；在研究問題的時候，我們也有小組討論的時間，他一直在一旁引導(dǎo)著我們，使我們很快就能得出結(jié)論；他還經(jīng)常帶些圖片和標(biāo)本來給我們看，第一節(jié)課上，他帶來的幾樣昆蟲標(biāo)本和植物模型，就收買了我們，大大激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣；他從不壓堂，鈴聲一響就下課，說是給我們充足的時間來解放自己

　　這一切，都讓我們十分驚喜，也讓我對老師先前的判定很慚愧，我喜歡上了生物老師，不，應(yīng)該說，上完他的第一節(jié)課，我就成了他的俘虜，而且對生物課就更加喜歡了。

　　零教室的門被推開了，上課！依舊是我喜歡的課，依舊是我們喜歡的老師，這一切都沒有變，變的是我的心情，變得更加快樂，更加興奮。

我的生物老師作文 篇4

　　在短短的幾個月高中學(xué)習(xí)生活中，教生物的張敏老師給我留下了深刻的印象。

　　生物老師很漂亮，烏黑的直發(fā)溫柔地披在雙肩，美麗的大眼睛在眼鏡的襯托下顯得格外有神，白晳的臉上始終掛著微笑，顯得非常平易近人。

　　生物老師讓我觸動很深還得從那堂晚自習(xí)說起。

　　那節(jié)晚自習(xí)，是生物老師的輔導(dǎo)課。上課鈴響過，生物老師輕手輕腳地走進(jìn)教室，唯恐驚擾了正在看書的我們。教室里很安靜，能聽得到筆尖在紙上摩擦的聲音，我趴在桌子上寫作業(yè)，一道數(shù)學(xué)證明題已困擾我多時了，我在草稿紙上畫了很長時間，也未能算出正確答案，心中不免有些煩躁，索性趴在桌子上看著那道題發(fā)呆。

　　我隱隱約約聽見身后有一陣細(xì)微的腳步聲，我知道一定是生物老師。便抓起筆，在草稿紙上重新演算起那道題目。腳步聲在我身邊停止。

　　生物老師輕輕地彎下腰，把我的作業(yè)本擺正，柔聲說道：“寫字姿勢要端正，看你本子歪的，離書又這么近，會近視的。”在她低頭的一瞬間，我聞到了她的發(fā)香，很淡很淡，卻令人神清氣爽。生物老師朝我微微一笑，走了。

　　心里突然間像被什么細(xì)細(xì)小小的東西迅速占據(jù)，那種說不出來的感覺讓我覺得很幸福也很感動。一個老師，叫學(xué)生端正學(xué)習(xí)姿勢，是一件很平常的事情，可又有幾個老師在學(xué)生寫作業(yè)時幫學(xué)生端正了本子？又有幾個老師在關(guān)注學(xué)生成績外，又關(guān)心著學(xué)生的身體呢？我想起在家寫作業(yè)時，母親總會把我的本子輕輕端正�，F(xiàn)在，生物老師給了我一種母親在身邊的溫暖。

　　看著生物老師坐在講臺上寫著備齊筆記，一陣陣感動涌上心頭，我感覺有一束陽光傾灑在我的身上。

　　元旦前的一節(jié)生物課上，生物老師說：“新的一年即將到來，你們長大了一歲，而我又老了一年，哎！”老師故意做出那種很傷心的表情。同學(xué)們說：“老師您青春永駐！永遠(yuǎn)美麗！”全班都笑了起來。老師說：“在你們班上課，我覺得很溫暖。”其實(shí)，生物老師您知道嗎，上您的課，我們也感覺很溫暖，真的！

　　班上每人出了一點(diǎn)錢買了些小禮物作為元旦送給了老師。送給生物老師的是一副手套。在板書的.時候，生物老師的手就不會太冷，因?yàn)槟巧厦孑d滿了全班對生物老師的熱愛。老師收到禮物的，特感動的說：“謝謝你們。也希望大家元旦快樂！”

　　教室里，同學(xué)們和生物老師都笑得很開心，這是一節(jié)溫暖的晚自習(xí)。

　　生物老師仿佛有一根魔力棒，要不然和我們的關(guān)系怎么會這么好？魔力就來源于她那顆熱愛學(xué)生的心。敬愛的生物老師，愿您的笑容永遠(yuǎn)留在您的臉上。

我的生物老師作文 篇5

　　是個萌萌的美女老師，她就和她從事的科目一樣是令人感興趣的。她還是一個富有者人心的人。

　　本來，我以為，上高中以后，所有的老師都是一本正經(jīng)的老夫子摸樣，可我沒有想到，上高中以后，我還會遇到這么有趣的老師，這么富有責(zé)任心的老師。

　　她真的很萌，就像一只萌萌的小白兔，每天，她走路都是一蹦一跳的。如果她的耳朵要是再長一點(diǎn)，那她就真的算是一只小白兔了。每次下課后，她總是能從口袋里抽出來一根薄荷味的糖果，然后，光明正大的吃獨(dú)食。有時，她會先把一個糖果全部都舔過一遍之后，然后再問你吃不吃，在看到你那張快要哭的臉的時候，她又會從口袋里拿出一個糖果，悄悄的放在你的手上。

　　而她，還是一個富有責(zé)任感的人。那次我的生物考試很不理想。當(dāng)看到我只考了不到六十分的時候，我整個人都蒙了，這整的是我的成績嗎？我根本不敢拿起試卷查看，因?yàn)槲液ε逻@是真的。所以，就連老師叫我們檢查試卷的時候，我還是不敢去看那張慘不忍睹的試卷。那時，老師說，她叫我們盡快檢查，不然，時間過了，等分?jǐn)?shù)全部統(tǒng)計出來時，就在也改不了了。我那時真的什么也聽不進(jìn)去了，我只是覺得，我真是太失敗了。

　　直到老師把我叫到辦公室，我才意識到了，原來，我的試卷上居然少加了五十多分，這簡直是我考試分?jǐn)?shù)的一半啊！這么大的錯誤，審閱的老師居然沒有察覺，最重要的是，我居然也沒有察覺�？僧�(dāng)老師發(fā)現(xiàn)我試卷上的錯誤再把我?guī)У睫k公室的時候，考試的成績已經(jīng)開始上交了，目前正在統(tǒng)計當(dāng)中，已經(jīng)改不了了。

　　當(dāng)她把我叫到辦公室時，她也是在那個發(fā)現(xiàn)了試卷上的問題，可這時候已經(jīng)改不了了吧！她或許是想罵我的.，可看著我的眼睛紅彤彤的。最后，她只說了一句：“你的成績是九十三分哦！”

　　事后，總成績單發(fā)下來了，我的成績真的就如她所說的那樣，被改了過來。我不知道她是怎么做到的。只是，聽別的人說，為了這件事，她跑了好多條路，她先是跑到了年級組長那兒，又跑到了總務(wù)處，最后還去了電腦室，總是去了能多地方，最后，她還是幫我把成績改回來了。

我的生物老師作文 篇6

　　在我上初二的時候，遇見了一位生物老師，他給我留下了非常深刻的印象，讓我明白了許多道理。雖然生物已經(jīng)結(jié)業(yè)考試了，但我至今仍然不能忘記他。

　　生物老師姓龍名應(yīng)良，大約五十多歲，中等身材，頭頂光禿禿的，鴨蛋形臉，額頭很亮。額頭下面是一雙小而慈祥的雙眼，高挺的鼻梁上面架著一副精致的老式眼鏡，再配一身中山裝，一看就是一個老學(xué)究，我們親切的叫他“龍哥”。

　　龍哥上課往往拿著一根長長的小棍子，腋下夾著教材，慢慢悠悠地踱進(jìn)教室。他先環(huán)顧一下整個教室，再敲敲講臺，大聲喊到：“上課！”喧鬧的班級頓時安靜下來，。大家馬上起立，頗有幾分江湖色彩地大吼：“龍哥好！”，龍哥清了清喉嚨鏗鏘有力的說：“坐”。于是全班坐下，龍哥在桌椅的碰撞聲，書本的刷刷聲中開始了他有滋有味的授課。

　　龍哥的普通話往往夾雜著濃重的湖南口音。還記得上蛔蟲那一課的時候，蛔蟲硬生生的讀成了“肥蟲”，于是調(diào)皮的同學(xué)開始學(xué)龍哥的發(fā)音，結(jié)果被龍哥給收拾了一頓。龍哥的課往往分為兩個板塊：講課和練習(xí)。龍哥的課生動形象，詼諧幽默，常常引得我們開懷大笑，我們在笑聲中學(xué)到許許多多的知識。之后龍哥便讓我們做題，對答案。龍哥對答案的`腔調(diào)也很獨(dú)特，“這道題是不是選B�。俊薄斑@道題嘛，答案是選D”，龍哥念答案時總是滿面笑容。這時即使大家七嘴八舌的說答案，他也不嫌吵，只有在他講題的時候，才會用棍子敲一敲講臺。一個學(xué)期下來，原來一米來長的棍子敲得只剩下一半都不到了。

　　圍棋是龍哥的嗜好，龍哥下課后會在辦公室下圍棋。于是，每當(dāng)放學(xué)鈴響后，我與幾名同學(xué)總會去他的辦公室看他下棋。有時他邊下邊講解，“這就對了嘛！”，也有時會說“我看你怎么辦？”那時的他完全就是小區(qū)里下棋的老爺爺，那樣的悠然自得。龍哥不僅會教生物，他也會教物理，他年輕時還教過我們班一個同學(xué)父親的物理，可見龍哥的輩份之高。這樣算來到我們這一輩該叫他“龍爺”才對，不過還是叫龍哥好。我也聽過舒老師叫他“龍兄”，龍哥可高興了，露出滿臉的笑容，然后爽脆脆的回應(yīng)“生武呀！”。

　　當(dāng)我們有不會的題時，他總是耐心講解，讓我們受益匪淺。前段時間我們學(xué)了名著《海底兩萬里》，我們又給他起了一個外號叫“阿龍納斯教授”。在我看來，他在我心中就是一個名副其實(shí)的教授，下次應(yīng)該改叫他為“龍教授”了。

　　不知道龍哥近來可好？開學(xué)了我一定要到辦公室去大聲的叫一聲“龍哥”。

我的生物老師作文 篇7

　　踏入初中的校園，一切都是那么新鮮：寬闊的操場、擺滿了瓶瓶罐罐的實(shí)驗(yàn)室、掛滿了勵志名言的長廊……當(dāng)然，還有許多新鮮的老師、新鮮的同學(xué)。其中給我印象最深的就是我的生物老師——吳老師了。

　　記得第一堂生物課，我正在腦海里想象新老師的模樣：教生物的，肯定戴副黑邊眼鏡，四、五十歲吧!八成是位男老師。我正在愣神的功夫，不知誰喊了一聲: “老師來了!”我抬頭一望，只見一位三十出頭、頭扎馬尾辮的女老師正站在講臺上，她身材高挑、體態(tài)大方、圓圓的臉上一對大眼睛炯炯有神、清澈透亮，哪里有什么眼鏡的影子。最讓人難忘的是她那一臉嚴(yán)肅的表情，臉緊繃著，眼神不寒而栗，讓我的.神經(jīng)馬上一緊，專注了起來。

　　簡單的幾句自我介紹后，她就開始上課了，沒有一點(diǎn)拖泥帶水。她的課十分精彩，讓很少接觸生物的我們，引入了科學(xué)的殿堂中。她的課娓娓道來，不知不覺就下課了，我們卻都意猶未盡。這堂課后，我記住了她——吳老師。

　　吳老師對課堂紀(jì)律要求十分嚴(yán)格，她最忌諱上課時被別人打擾，在他的課上，教室里總是安安靜靜，空氣好像都凝固了一樣，只聽見她的聲音在教室回蕩。有一次，我們班上的生物課上到中途，樓上班的兩位同學(xué)一邊大聲唱歌，一邊從樓上走下來。我們班的氣氛一下松弛了起來。吳老師走出教室，把他們

　　“請”了進(jìn)來，說：“現(xiàn)在是上課時間，你們即使是去上體育課，也應(yīng)該輕手輕腳，怎么能如此放肆呢?你們是哪個班的?”那兩位同學(xué)開始還滿不在乎，

　　眼神到處亂望，一下子看講臺，一下子看黑板，腦袋也晃來晃去。吳老師似乎不想為他們浪費(fèi)大家的時間，把他們兩個“晾”在一邊，繼續(xù)為大家講起課來，直到下課后才把他們叫到辦公室去。

　　課上久了，知道了吳老師的課是必須要精心復(fù)習(xí)的，“混”是過不了關(guān)的，因?yàn)樗�有自己的一套辦法：經(jīng)常抽課前的頭幾分鐘去提問，并且點(diǎn)同學(xué)回答，誰答不出來，就說明其上課未聽講或未回家復(fù)習(xí)。她很少讓同學(xué)齊聲回答，可能是防止同學(xué)“濫竽充數(shù)”吧!連我班最調(diào)皮的徐浩楠也不敢在生物課上做出出格的事，他最怕的就是吳老師了。

　　吳老師還是初三的班主任，學(xué)科組長，優(yōu)秀教師等，她的許多文章也登上了各類教育雜志、報刊上。

　　吳老師真是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的好老師呀!

我的生物老師作文 篇8

　　轉(zhuǎn)眼間，開心的暑假過去了。新學(xué)期到來了。新學(xué)期來了，當(dāng)然，新老師也來了。

　　這個學(xué)期我們的新數(shù)學(xué)老師是徐老師。徐老師有一張圓圓的臉，臉上的表情總是不一樣，當(dāng)我們作業(yè)做的不好時或犯了錯誤時，他臉上的表情十分嚴(yán)肅。當(dāng)我們上課積極舉手發(fā)言或做了一些好事時，他的表情就十分快樂，笑瞇瞇的。在圓圓的'臉上有一對水汪汪、明亮的眼睛，上面架著一副帥氣的眼鏡。他的眼睛可厲害了！不管上課時哪個同學(xué)在偷偷地搞小動作，他都能立刻看到，并批評那位同學(xué)。徐老師有一個大大的嘴巴。他說的話總是千奇百怪，例如：“誰不聽話就屁股變面包�！薄袄頧X是個一年級的小朋友，什么都不會。”等等。他每次說這些話，都會引起我們哄堂大笑。

　　徐老師可幽默呢！有一次，他叫許澤隆同學(xué)來回答一道問題，結(jié)果回答錯了，于是他就笑瞇瞇地說：“許澤隆連這道題都不會，大家說，他是不是一個上一年級的大朋友啊？

　　徐老師有幽默的時候，也有嚴(yán)肅的時候。有一次，有一個同學(xué)在下面偷偷地搞小動作，他大聲地叫那位同學(xué)起來，并狠狠地批評那位同學(xué)。

　　我十分喜歡徐老師，你呢？

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