玉不琢不成器作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的玉不琢不成器作文，歡迎大家分享。

玉不琢不成器作文1

　　古人云：“玉不琢，不成器�！膘o靜思考這句話，這其實(shí)十分賦有人生哲理。玉者， 石中上品也，然“玉不琢不成器”，如果無(wú)人細(xì)心為其雕琢，那么它始終只是塊顏色鮮艷的石頭罷了。人亦如此，佛家云：“眾生皆平等�！比欢鵀楹稳擞懈毁F貧賤之分，眾生的際遇又全然不同呢？我認(rèn)為前者經(jīng)得起磨練，付出汗水能抓住機(jī)遇，更接近成功，使其人生綻放光彩！

　　之前，我對(duì)這句話似懂非懂，直到有一天…… 一個(gè)春光明媚的周末，爸爸帶我去鄉(xiāng)下姥姥家植樹(shù)。到了姥姥家，我向姥姥打了個(gè)招呼，就飛快地奔向家門(mén)前的空地。我和爸爸各種一棵樹(shù)，我們松土埋苗澆水，爸爸一邊給他的小樹(shù)綁上支架一邊說(shuō)：“玉不琢，不成器。樹(shù)也如此，一定要好好養(yǎng)護(hù)才會(huì)長(zhǎng)得挺拔�！蔽也灰詾槿�，覺(jué)得那是真是多此一舉，心想自由自在才好呢。起初我還會(huì)去看看它們，后來(lái)就幾乎忘了。

　　不久，爸媽因工作忙而把我寄放在姥姥家。這下我可真自由了，姥姥姥爺對(duì)我百依百順。我的'學(xué)習(xí)也放松了，連以前端正的字也都寫(xiě)歪了，復(fù)習(xí)也只是做做樣子，甚至上課還做小動(dòng)作和同桌說(shuō)話，幾次測(cè)驗(yàn)都不理想，可我卻不著急，照樣飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手過(guò)著舒服的日子。還笑著說(shuō)：“餓的生活越來(lái)越有小資了。”然而期末考試中分?jǐn)?shù)和名次都直線下降。 再次回來(lái)，不經(jīng)意間，我看到門(mén)前那兩棵樹(shù)，爸爸的那棵有支架撐著依然挺拔，而我那棵卻已歪倒在一邊。此時(shí)，我想起了爸爸曾對(duì)我說(shuō)的那句“玉不琢，不成器”的話，心里直嘲笑我為什么在學(xué)習(xí)上的漫不經(jīng)心，真是枉費(fèi)四年苦讀……注視著這棵歪斜的小樹(shù)，我終于明白了“玉不琢，不成器”的真正含義。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，人生路上一定要好好努力，將來(lái)才能成為有用之才。

玉不琢不成器作文2

　　一塊漂亮的璞玉，經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢，打造成心目中的形狀，便會(huì)價(jià)值連城；一根普通的木材，經(jīng)過(guò)細(xì)心加工，成為一件藝術(shù)品，就能受到人們的.青睞。人也是一樣，如果不用知識(shí)武裝自己，不多讀一些書(shū)籍，不明白一些道理，一樣成不了大氣候。

　　有這樣一個(gè)故事：有一位女教師，在她班上有一個(gè)孩子，腿部有疾病，由于家庭比較貧窮，沒(méi)有錢(qián)治病。這個(gè)女教師很可憐那個(gè)孩子，就東奔西走借錢(qián)，去醫(yī)治那個(gè)孩子的疾病。后來(lái)，孩子做手術(shù)的錢(qián)終于籌集好了，手術(shù)順利完成，孩子的腿慢慢好起來(lái)，跑起來(lái)一陣風(fēng)，跟正常孩子沒(méi)有兩個(gè)樣子。

　　故事講到這里，老師問(wèn)：“你們猜一猜，那個(gè)孩子現(xiàn)在做什么？”“老師、公務(wù)員、警察、老板------”學(xué)生們紛紛猜測(cè)道。老師聽(tīng)到這些答案，均是搖了搖頭，說(shuō)道：“他在監(jiān)獄。因?yàn)榇蚣�，還在監(jiān)獄里服刑。我雖給了他健康的腿，卻沒(méi)有教會(huì)他用健康的腿走好路�！�

　　是啊，給他健康的腿又能怎樣？還不跟小混混一樣，到處惹是生非。那個(gè)孩子就像一塊璞玉，給了他健康的雙腿，就像給玉做了切割；沒(méi)有教會(huì)他做人，就像沒(méi)有給他打磨。沒(méi)有經(jīng)過(guò)打磨的他，在社會(huì)上經(jīng)不起風(fēng)浪，就成不了大氣候。

　　俗話說(shuō)：“玉不琢，不成器”，即使再美的璞玉，不經(jīng)過(guò)打磨，價(jià)值連城只會(huì)是空想。一個(gè)人，不經(jīng)過(guò)社會(huì)磨難，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，是不能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)的。現(xiàn)實(shí)中，有些大學(xué)生遇到挫折，不會(huì)想父母的艱辛，卻想到了結(jié)一生，這怎么能成才？

　　每個(gè)人，成為別人羨慕的對(duì)象，都有著太多磨難。諸如鋼琴家朗朗，成名之前，每天練琴達(dá)到八小時(shí)，手上都磨起了老繭。這樣的例子舉不勝舉，究其原因，就是“玉不琢不成器”。

　　“玉不琢不成器”，再漂亮的玉也需雕琢，所以，那些飽經(jīng)磨難的人，不要怕，只要堅(jiān)持下去，就會(huì)迎來(lái)明媚的陽(yáng)光。

玉不琢不成器作文3

　　“玉不琢，不成器”這句耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)，古今卻不知有多少人能去體會(huì)，去證明，到頭來(lái)終究還是不成器。

　　我是一個(gè)懶惰的人，并不是好逸惡勞，而是不想勞神費(fèi)時(shí)。這一點(diǎn)從我小時(shí)候的舉動(dòng)可以看出，我寧愿花費(fèi)整天時(shí)間去組裝一個(gè)汽車玩具，也不愿在作業(yè)上留下一點(diǎn)筆墨的痕跡，往往要等到最后才肯下筆，至于結(jié)果，當(dāng)然是不盡人意。是我不愿寫(xiě)字嗎？是的，因?yàn)樗�的確花費(fèi)了我太多時(shí)間……

　　我學(xué)習(xí)上也容易分神。自老師進(jìn)門(mén)起，我就會(huì)記下他所講的重點(diǎn)，以顯示出我的勤奮好學(xué)，但你往往會(huì)看到斷斷續(xù)續(xù)的筆記同不規(guī)則的涂鴉，那是我在“百忙”之中抽出時(shí)間留下的畫(huà)作。它們往往三五成群，替我消磨乏味無(wú)聊的課程。

　　父親說(shuō)，我是一個(gè)不成器的孩子，因?yàn)槲覜](méi)有遠(yuǎn)大的志向和執(zhí)著的追求。每當(dāng)他數(shù)落我時(shí)，我總會(huì)感嘆“知子莫若父”。

　　父親的話每年都會(huì)上演，可他卻隨著時(shí)間悄然變化。他正在漸漸老去。他依然是家中的頂梁柱，可我卻長(zhǎng)得比他更高大；他仍能扛起百斤的重物，但往往要涂上跌打藥來(lái)緩解痛苦。直至有一天，他又重復(fù)相同的話，我正撫摸著他那樹(shù)皮般的手，細(xì)數(shù)上面粗糙且盤(pán)虬錯(cuò)節(jié)的`紋絡(luò)，心中百味陳雜。在父親徹底老去之時(shí)，我仍是不成器，叫他怎么想？叫我怎么想？

　　玩具和涂鴉淡出我的視野，書(shū)本和作業(yè)重新回到我的生活。晨間早起的是我，燈光下夜讀的身影也是我。閑暇之時(shí)，我會(huì)躲進(jìn)書(shū)里，面對(duì)著題海發(fā)愁，又給自己鼓氣，直到戒掉懶惰的習(xí)慣。上課時(shí)我還是會(huì)走神，不過(guò)大抵是考慮問(wèn)題去了�？菰锱c愉悅同時(shí)充實(shí)我的生活，我不由自主地為學(xué)習(xí)嘆息，同時(shí)油然而生的是嘆息后的奮發(fā)。

　　這塊玉，終究是有瑕疵，也終究是不成器�！霸囉褚獰�三日滿”在得到結(jié)果之前，決不肯放棄。要知道寶劍也是要千錘百煉的！

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