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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的練書法作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
練書法作文 篇1
“入木三分”這個(gè)成語,是說王羲之寫字的專心認(rèn)真,爸爸曾對(duì)我說過,一個(gè)人要想把知識(shí)學(xué)好,必須先從寫字開始,因此,我下定決心練書法。
三年級(jí)時(shí),爸爸媽媽把我送到了建國書法班,讓我向苗老師學(xué)習(xí)練字方法。開始,老師讓我先從橫豎撇捺這些基本筆畫來練習(xí),我總是沒有信心,練了一半就半途而廢了,苗老師和藹可親地說:“孩子,練書法必須要有耐心,一筆一劃地寫,熟能生巧,只要你練得多了,就覺得練字其實(shí)很容易,慢慢來,老師相信你一定能寫出一手巧奪天工的好字,加油!”聽了老師的一番教導(dǎo)后,我感到羞愧不已,便一絲不茍地練習(xí)起來。
“橫要先摁一下,寫下去時(shí)再稍微往上斜一些,然后輕輕地頓下來,產(chǎn)生一種奇妙的美感;豎分為兩種,一為懸針豎,寫時(shí)應(yīng)有力,而后放松,二為垂露豎,在末尾應(yīng)稍稍往上提,再頓下來;撇最后要把筆提起來一些,顯得很有底氣;捺是一波三折,步驟為平、下、平……”老師耐心地教導(dǎo)著我,我也把每一個(gè)筆畫都寫得端端正正。
在這將近三年的時(shí)間里,無論刮風(fēng)下雨,無論嚴(yán)寒酷暑,我都會(huì)按時(shí)練字。我每天都堅(jiān)持不懈,漸漸地,掌握住了練書法的技巧,從簡(jiǎn)單字到繁體字,我都先看好字帖上的每一筆,然后才有把握地下筆。練習(xí)本上,那么多用紅色筆寫的'字,這些都是老師的指正,本子上到處都是密密麻麻的鋼筆字和鏗鏘有力的紅色字。每次交上作業(yè),老師總會(huì)表揚(yáng)道:“你寫得越來越棒了,不僅端正,而且寫得規(guī)范漂亮!”聽后,我心里美滋滋的,這都是我堅(jiān)持不懈的后果。
現(xiàn)在,我又練習(xí)起了毛筆字?粗蠋煂懙枚苏蠓降淖煮w,我不僅產(chǎn)生了羨慕之心,模仿著老師寫的每一筆,可不知怎樣,老師寫出的字有粗有細(xì),而我卻怎么也寫不細(xì),就像在紙上涂鴉一樣。我練了許多次,始終改不掉這個(gè)壞習(xí)慣,便十分氣餒,打算放棄練毛筆字,但腦子中又一次浮現(xiàn)出“持之以恒”四個(gè)字,就請(qǐng)教老師,老師耐心地講解道:“孩子,不要?dú)怵H,貴在堅(jiān)持,寫的時(shí)候要隨心所欲,憑著自己的感覺,利用毛筆的彈性大膽地去寫,而不要循規(guī)蹈矩,這樣你一定寫不好。想寫細(xì),就把筆抬起來;想寫粗,就把筆摁下去。”
我又一次練習(xí)起來,在家里,在學(xué)!慨(dāng)老師布置了“練字與鞏固”作業(yè),同學(xué)們都早早地寫完,無憂無慮地玩耍,而我卻專心致志地練習(xí)著,因?yàn)槲抑,寫慢沒關(guān)系,寫字是求質(zhì)量的,而不是求數(shù)量,更不是求速度。“功夫不負(fù)有心人”,雖然練書法的過程很艱辛,但我也嘗到了不少甜頭。在書法大賽中,我榮獲了一等獎(jiǎng),還被評(píng)為“小小書法家”等榮譽(yù),在這些成功的背后,隱藏著多少艱辛,又隱藏著多少滴汗水,有誰會(huì)知道呢?
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!蔽也坏毩艘皇趾米,還嘗到了練書法的苦與樂,更重要的是,我明白了,在練書法的道路上,只要堅(jiān)持不懈,成功才會(huì)向你招手!
練書法作文 篇2
你說一個(gè)人的字是不是反應(yīng)了一個(gè)人的品性氣質(zhì)呢?那刻意練習(xí)的又怎么看呢?
我小時(shí)候的字又大、又漂,還飛,所以媽媽帶我去學(xué)習(xí)了書法。教師是一個(gè)退休的數(shù)學(xué)老師。
星期六的書法班里只有三個(gè)人,而另外兩個(gè)人是男生,很頑皮,但他們也有安靜的時(shí)候……
這天,書法同學(xué)彭冠中帶來了一個(gè)音樂播放器,他會(huì)一直重復(fù)的放同一段音樂。那時(shí)候,教室里真的是靜悄悄,只有那優(yōu)美的聲音和輕快的調(diào)子。那時(shí),我真正體會(huì)到了書法的樂趣,或許大書法家王羲之就是這樣的吧。
王羲之小時(shí)候就覺得書法、干燥、無趣。有一天,他問爸爸,我怎么樣才算把字練好呢?爸爸說:“當(dāng)你把咱家后院的那18壇清水、洗毛筆都染黑了,就真正的算你把字練好了,并且一定要認(rèn)真,踏實(shí),不能龍飛鳳舞。
從那以后,王羲之每天幾乎除了吃飯、睡覺都在練筆。終于,那18壇清水終于都被染黑了,而這時(shí)王羲之的字,也剛勁有力了,他成為了著名的書法家。也正是他那樣的精神,才使他取得了這樣的.書法成就。
“快點(diǎn)寫!”老師一聲嚴(yán)厲的話語,把我的思緒帶回了現(xiàn)實(shí),F(xiàn)在我覺得書法成為了我真正的樂趣。
再看看自己從前的那“四不像”的字,感覺真的要用功呀!讓我繼續(xù)伴著這優(yōu)美的樂曲和安靜的環(huán)境,寫我的橫撇豎捺吧!
唉,但愿能這么安靜到永遠(yuǎn)吧,我在心底祈愿,F(xiàn)在,功課越來越深,我只能利用我的課余時(shí)間來練字,但這將會(huì)是我一生的興趣吧!
練書法作文 篇3
我愛書法,可以說已經(jīng)到了走火入魔的程度了。只要每天不練上幾張,手就會(huì)覺得癢癢的。如果有人問我為什么這樣癡迷于書法,我就會(huì)斬釘截鐵地回答:“書法既磨練我的耐性,又陶冶我的情操。”在平時(shí),我從不放棄任何寫書法的機(jī)會(huì),而今又逢寒假,我豈能放過這好時(shí)機(jī)。
假日中,我天天練筆。有一次,到了吃飯的時(shí)間了?墒,我卻在如癡如醉的`寫書法,根本沒有聽到爸爸在叫我。爸爸暴跳如雷,像一陣狂風(fēng)氣呼呼地跑過來,大聲呵斥道:“吃—飯—了!”爸爸這一喊,差點(diǎn)把我耳膜給震破了。我嚇得趕緊跑到餐桌前,用“筷子”夾起菜來。爸爸的臉漸漸沉了下來,生氣地說:“STOP!”我疑惑地看著爸爸,不解地問:“怎么了?”“你看看自己的筷子吧!”我低頭一看,哎呀,原來我拿的是毛筆,而且還在滴墨呢!一家人你看我,我看你,都笑的前仰后合,合不攏嘴。
記得還有一次,爸爸要帶我去看電影,我想:離電影開播的時(shí)間還很早,可以再練一會(huì)兒書法。正當(dāng)我練的津津有味時(shí),爸爸卻等得不耐煩了,在樓下大喊道:“快點(diǎn),電影要開始了。”在爸爸地再三催促下,我依依不舍的放下了筆。當(dāng)我們氣喘吁吁的跑到電影院時(shí),第一場(chǎng)電影已經(jīng)開始了。唉,我們只有看下場(chǎng)了。
眼下,書法已經(jīng)是我在生活中不可缺少的一部分。我愛書法,在這個(gè)暑假中,我定會(huì)堅(jiān)持不懈,讓技藝更上一層樓。
練書法作文 篇4
我的愛好是什么呢?只要是我認(rèn)識(shí)的親戚、朋友或者同學(xué)都是無人不曉的!就是練書法,因?yàn)榫殨ê苡腥,讓我的生活變得豐富多彩,所以我非常喜愛這門藝術(shù)。
我把我的想法告訴了媽媽,她同意了,當(dāng)媽媽一答應(yīng),我就拽著她去給我報(bào)輔導(dǎo)班,媽媽便帶我來到紅領(lǐng)巾書協(xié)報(bào)了名,我開始學(xué)了起來。
首先我準(zhǔn)備幾張六開的紙和一支毛筆,還有一張報(bào)紙當(dāng)墊紙,準(zhǔn)備工作就序,就開練了,先到廁所把毛筆洗干凈!再回教室把筆沾了墨汁,就笨手笨腳的在報(bào)紙上畫了幾筆。開始寫“大”字了,一橫、一撇,再一捺,一個(gè)完整的“大”字呈現(xiàn)在眼前!可這個(gè)“大”字太丑了,歪歪扭扭,仿佛在嘲笑我呢!我覺得練毛筆字太難了!
此時(shí),和我一起練書法的同學(xué)李林蔚見我沒寫好,就不厭其煩地教起了我。她一遍又一遍的做示范,首先握筆的姿勢(shì),然后是下筆的力度,一筆一筆地教我,雖然那一筆很小很小,但用途卻很大很大。我慢慢領(lǐng)悟了寫字的方法,又靜下心來認(rèn)真地一筆一筆地練,沒想到寫出來的`字還真有板有眼,同學(xué)們見了羨慕地說:“一會(huì)兒就寫得這么好,進(jìn)步真大,真是佩服!雖然不是最好,但已經(jīng)可以了。”我心想:“這全是李林蔚的功勞!”我真誠地對(duì)她說:“謝謝!”她回應(yīng)我一個(gè)甜甜的微笑。我心時(shí)比吃了蜜還甜!我練書法得到了同學(xué)們的認(rèn)可。我越練越起勁。
從那以后,我只要一有空閑時(shí)間就會(huì)鋪開紙盡情地練。
因?yàn)槔盍治凳俏覍W(xué)習(xí)的榜樣,她的書法作品在學(xué)校的作品展覽會(huì)上還獲得了獎(jiǎng)勵(lì)呢!我相信只要處處皆學(xué)問哪!我們每個(gè)人都該虛心學(xué)習(xí),如今我學(xué)會(huì)了練書法。同時(shí),我也收獲了友誼!
練書法作文 篇5
在書法教室里,我拿起毛筆,蘸上黑色的濃墨,平鋪好紙,在思考了一番后,寫下了第一筆,你應(yīng)該知道我的拿手好戲是什么了吧,沒錯(cuò),那就是書法。
練習(xí)書法的原因有很多,它的歷史悠久,是五千年文化的象征,它能讓我品味中國文化,還能磨練我的意志。幼年的我,就被這樣的好奇,驚喜,帶進(jìn)了書法的殿堂,那時(shí),我怎樣也想不到這會(huì)讓我受益一生。為了練成這項(xiàng)本領(lǐng),我可費(fèi)了不少工夫,在書法老師的嚴(yán)格要求下,我一筆一劃的臨摹字帖,年復(fù)一年,日復(fù)一日,書法這項(xiàng)本領(lǐng)可算我的拿手好戲了。
練習(xí)毛筆于我有無窮的樂趣。有一天,我要寫一幅《空山新雨》的作品。我先將一支大號(hào)毛筆泡開,泡軟,再蘸上墨汁,筆瞬間擁有了靈魂,墨汁像冰霜一樣散開來,淡淡墨香襲入鼻端。擺上字帖,懸臂舉筆,開始寫“空”字。一個(gè)點(diǎn),要寫出豐滿圓潤的樣子,我控制好墨量,一個(gè)頓筆下去,再一回轉(zhuǎn)過來,最后慢慢在空中回鋒,一個(gè)含蓄飽滿的點(diǎn)寫成了。我繼續(xù)氣運(yùn)筆端,寫到最后的長(zhǎng)橫。橫劃兩端粗中間細(xì),還要有一定弧度,我思索了一下老師講的方法,提起筆,用側(cè)面一切,就是起筆了,再輕輕提起,寫中間的較細(xì)部位,最后慢慢將筆按到回鋒處,再一回過,使之變圓潤,終于寫成了?粗烙^的一個(gè)字,我長(zhǎng)舒了一口氣。“山”字很簡(jiǎn)單,但是依然不能松懈,大小要和“空”字保持一致。第一筆,我模仿顏真聊的'字體,飽蘸著黑墨寫下來,再將第二筆和中間的豎離得近些,高度大約在中間豎劃的一半,橫劃微微上提上傾,最后一豎再向內(nèi)拐,一個(gè)方方正正的“山”字就寫好了!靶隆弊炙氵@幅作品最難的一個(gè)字了,它是左右結(jié)構(gòu)的字,要控制好它的位置。我先用鉛筆大約在格子上分了分,在心里構(gòu)想好這個(gè)字的結(jié)構(gòu)安排,再一筆一畫的對(duì)照臨寫,寫豎折鉤時(shí)我一豎先寫細(xì)一些,再輕輕用筆鉤出一個(gè)小鉤,鉤尖盡量尖一些,寫右半部分時(shí),我用的基本是側(cè)鋒,讓筆畫剛勁有力。到了最后的“雨”字了,這個(gè)字是作品成功的關(guān)鍵,這個(gè)字寫壞了,整幅作品寫下來也是白費(fèi)氣力。我主要觀察四個(gè)點(diǎn)畫的位置變化,它們就像頑皮的精靈,大小高斜都不一致,每一點(diǎn)的筆法也要有所變化。終于寫成了這幅作品,我一遍一遍地欣賞,心里無比滿足,老師看了也露出了笑容,把這幅作品拿到課堂上展示。
在練習(xí)書法的過程中,我感到書法有無窮的魅力。透過書法,我感受到了王羲之的自在奔放,顏真卿那做人的端正,蘇軾的灑脫豪放。行書,隸書,楷書,草書……就像一個(gè)個(gè)樂符,譜進(jìn)了文化的歌里。
書法,傳承文化,我為有這樣的拿手好戲而自豪。
練書法作文 篇6
我相信,只要練好書法,便能像諸葛亮一樣,寧靜而致遠(yuǎn),平心靜氣地做每一件事。懷抱著這樣的希望,我開始練習(xí)書法。
我上大班的時(shí)候,媽媽就給我找了一個(gè)老師,學(xué)習(xí)硬筆書法。漸漸的,我的字越來越端正,上一年級(jí)時(shí),我就成為班上作業(yè)最工整的學(xué)生。二年級(jí)時(shí),我第一次參加科技節(jié)的書法比賽,在萬分緊張中拿到了第一張一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀,這張獎(jiǎng)狀雖然輕,但卻承載著我的汗水,成為了我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。三年級(jí)時(shí),我參加了永安市小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書法比賽,又拿到了市里的一等獎(jiǎng)。四年級(jí),我開始練習(xí)行書。五年級(jí),我開始練習(xí)軟筆書法,一張獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)著我,走過了許多個(gè)練習(xí)書法的.日日夜夜。
剛開始練習(xí)軟筆書法的時(shí)候,我認(rèn)為軟筆比硬筆簡(jiǎn)單,后來才發(fā)現(xiàn)軟筆遠(yuǎn)比硬筆難。在老師的鼓勵(lì)下,我從基本筆畫練起。點(diǎn)、橫、豎、撇、捺,在腦海中一次又一次組合起來,成為一個(gè)又一個(gè)漢字。就這樣,我從基礎(chǔ)開始,一步一步地往上走,攻克一個(gè)又一個(gè)的字。春節(jié)的時(shí)候,我寫的對(duì)聯(lián)掛上了我們家的門口,發(fā)現(xiàn)我的字比起好的作品來還差很多?吹阶约旱淖峙c別人的字的字的差距后,我下定決心,今后一定要更加努力,練好書法,超越別人,超越自我。
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