有關(guān)教育隨筆(集合15篇)
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負擔(dān)，不需要華麗的辭藻，沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，隨心寫。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？以下是小編為大家收集的有關(guān)教育隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關(guān)教育隨筆1
午餐時間快到了，小朋友們分組去盥洗室入廁，洗手。大部分孩子都能按照老師的要求“走到衛(wèi)生間”，當(dāng)輪到小梁時，只見他一路“狂奔”，任憑配班老師在身后大聲提醒，幸虧我站在衛(wèi)生間門口及時攔了他一下，才沒有摔跤，但還是將準(zhǔn)備出來的凱凱撞得后退了一步，兩人見狀都愣住了。我說：“小梁，你看你跑得太快，撞到小朋友了吧，你應(yīng)該說什么？”只見他摸摸自己略微有些泛紅的額頭說：“對不起！”我又看向凱凱，半天他都沒有說話，小梁憨憨地說：“你要說‘沒關(guān)系’�！边@時凱凱大聲道：“不對，是‘有關(guān)系’，我的頭還疼呢�！蔽衣牶篌@訝于凱凱的反駁。
事后我進行了反思，當(dāng)“對不起”遇上“有關(guān)系”時，我們應(yīng)該怎么辦？平日里我們教育孩子犯了錯要學(xué)會說“對不起”，當(dāng)別人向你道歉時也要寬容地說“沒關(guān)系”�？蛇@兩句話只是表面的，難道真的能解決問題嗎？那個犯錯的孩子并沒有意識到錯誤的所在，只是單純地學(xué)說了“對不起”這句話，而受傷的孩子即使嘴上說著“沒關(guān)系”，可心里真的樂意嗎？我想他的傷痛一時間還是會存在的。今天凱凱的一句“有關(guān)系”只是道出了心中真實感受罷了。其實我們對于孩子的教育不能僅僅局限于學(xué)說“對不起”和“沒關(guān)系”，而是要讓他們明白這兩句話的'真正含義。以上述事情為例，對于小梁除了學(xué)會用言語表達外，還可以讓他用動作去表達歉意，如幫凱凱揉揉撞疼的部位，并告訴他自己錯誤的所在。而對于凱凱，在幫他緩解傷痛的同時要教育他學(xué)會原諒別人，同伴已經(jīng)用語言和動作表示了歉意，就應(yīng)該寬容一些。雖說“對不起”和“沒關(guān)系”在大家看來是“天生一對”，但作為教育者的我們來說，可不能讓它們成為毫無意義的話語。
有關(guān)教育隨筆2
當(dāng)今社會，孩子的教育成為家庭中一件大事。之所以這樣，原因很多，憑借高考改變命運后的家長有意無意地感受到學(xué)習(xí)帶來的生活改變，希望自己孩子有更好地改變，同時擔(dān)心已有的改變也會因為孩子的學(xué)習(xí)而失去；一部分學(xué)校轉(zhuǎn)嫁教育責(zé)任，家長承擔(dān)了越來越多課后作業(yè)監(jiān)督與檢查的任務(wù)；社會節(jié)奏越來越快，學(xué)校補課，課后輔導(dǎo)等氛圍給家長帶來無形壓力；競爭的環(huán)境給教師與家長無形壓力，這些壓力轉(zhuǎn)嫁到家庭教育中……
在如此這般的境遇之下，很多家長犧牲了自己，為了孩子的學(xué)習(xí)辭掉工作做了全職媽媽；有的家長放棄職業(yè)規(guī)劃重心放在孩子身上；有的家長甚至陪讀；陪考……
是的，父母能夠陪伴孩子的關(guān)鍵期沒有幾年，這種陪伴的缺失會給孩子成長帶來較多問題。但是這不能成為父母犧牲自己成全孩子的充足理由。每個人都有自我價值實現(xiàn)的需要，這種需要與家人和社會的認(rèn)可聯(lián)系在一起的。如果體會不到價值感，多數(shù)人會焦慮、失望或者煩躁，這樣的狀態(tài)對家人和孩子來講都不是好事。前兩天看到一則新聞，滋味母親帶著一雙兒女要去跳樓，原因是丈夫出軌。我不知道這位媽媽是不是全職媽媽，但很顯然她把重心完全放在家里，才會出現(xiàn)遇事后用這種極端方式威脅來解決問題。
我見過，也聽說過很多做得特別好的父母，尤其是媽媽。為孩子包攬一切日常事務(wù)，為孩子安排好一切課余時間，為孩子學(xué)習(xí)自己重新學(xué)習(xí)中小學(xué)內(nèi)容，還有的家長為了孩子有更好的教育不惜夫妻分離……昨天聽到一位學(xué)習(xí)很好的孩子，每周額外做八套試題，中學(xué)生考試和滿分差一分挨一巴掌……這樣的孩子心理負擔(dān)有多重！
我不是說，父母不要管孩子，適度地慢慢放手，在孩子嬰幼兒階段，陪伴很重要，家長要抽出較多的時間來陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。但小學(xué)以后，家長就要隨著孩子年齡的增長而慢慢退出，給孩子越來越多自主選擇的.權(quán)利和機會，讓孩子逐漸學(xué)會自己對自己負責(zé)，學(xué)會在不同狀態(tài)下去調(diào)整自己心態(tài)。
同時，家長的自身發(fā)展是很重要的，家長要在孩子成長過程中成長自己，發(fā)展自己。用自己積極的狀態(tài)、上進的工作態(tài)度和獲得的社會成就激勵孩子，給孩子塑造一個積極健康的生活狀態(tài)和工作作風(fēng)。
另外，學(xué)習(xí)成績不是孩子成長的唯一。家庭里有爸爸媽媽，有爸爸的擁抱和幽默，有媽媽的嘮叨與微笑，有爸爸媽媽相互支持、相互欣賞帶來的幸福溫暖的感覺會伴隨孩子成長，讓孩子成長為一個有溫度、有責(zé)任感的人。
有關(guān)教育隨筆3
人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境，他們性格特點不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。
我們班有一位叫小樹的小朋友，第一天來班上時，她一直拉著媽媽的手不放，戀戀不舍地說："媽媽，早點接我，早點接我。"在我的勸說下，小樹滿眼含淚地松開媽媽的手。小樹的媽媽在臨走前，悄悄地對我說："小樹吃飯時喜歡到處亂跑，這樣吃飯的速度就較慢，她害怕老師批評、指責(zé)她，所以一直都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開始留心注意小樹。在活動區(qū)游戲時，小樹靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她："小樹，你喜歡玩什么？"他說："我喜歡看書。""老師和你一起看好嗎？"小樹高興得點點頭，于是我和她一起看起書來，開始是我講，講著講著，小樹也不由自主的講起來，我高興地說："小樹，你好棒呀！能自己看書講故事，你愿意把故事講給小朋友聽嗎？""愿意"，于是我叫了好些小朋友來聽小樹講故事，小樹很高興，講得也更起勁了。
通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的`心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點，尊重幼兒的興趣，幫忙幼兒成功地表示本身，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。
午餐時，為了減輕小樹進餐的緊張心情，我給她少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯，離開座位后，小樹哭了起來，我忙走過去，問她："小樹，你怎么啦？""我吃不下"，"小樹，別著急，你瞧，就剩下這么一點點了，來，我?guī)湍悖?小樹在我們的耐心幫忙下，終于把飯吃完了，盡管她是最后一個吃完飯的，但是我們沒有批評她，反而給她以鼓勵，以信心，幫忙她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養(yǎng)她進餐的良好習(xí)慣。
第二天，小樹和媽媽一早就來到幼兒園，媽媽手里還拿著幾本書，她對我說："成老師，太謝謝你們了，小樹以前不愿意上幼兒園，可今天一早說，媽媽，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽呢！老師還夸我故事講得好呢。"望著小樹媽媽高興的樣子，我也會心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。
有關(guān)教育隨筆4
隨著區(qū)角活動的開展，我們班的益智區(qū)受到了孩子們的歡迎，同一種益智玩具孩子們能用不同的方法來玩，會在玩的過程互相學(xué)習(xí)，看誰的方法更好，就拿拼圖來說吧。
拼圖是益智玩具的一種，具有開發(fā)智力，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)的能力，在培養(yǎng)孩子們的專注力和堅持力方面有明顯的效果。孩子們剛開始接觸拼圖時不知怎么玩，也沒什么興趣，擺弄一會兒就放一邊了。于是，我就參與孩子們的活動之中，和班上的`幾個孩子一起拼，教他們玩拼圖的方法，通過與孩子們一起玩，孩子們會玩了，對拼圖也有了一定的興趣。
有意思的是，孩子們玩著玩著也有了自己玩拼圖的方法，鵬宇玩時，先把拼圖從底板上全部取出放在桌子上，然后，先找出四個角的拼圖位置，再依次把每一塊拼圖準(zhǔn)確無誤的嵚入，姿藝呢，對拼圖不是很熟悉，便對著拼圖的圖從一個角開始，慢慢拼好。有的孩子的確是拼不起來了，便找其他小伙伴來幫忙。總之，孩子們有孩子們的辦法，看到孩子們這么喜歡玩，每個人又有自己的方法，這使我認(rèn)識到拼圖活動很適合幼兒操作探究，但需要我們老師要用心觀察多多引導(dǎo)。
同時，也使我進一步認(rèn)識了區(qū)角活動的好處，區(qū)角活動很有利于我們老師去細心觀察每個孩子，發(fā)現(xiàn)孩子之間的差異，進行個別指導(dǎo)。也進一步讓我堅信，觀察是教育的先導(dǎo)，只有充分觀察了解孩子，教育指導(dǎo)才能更有針對性，也才有可能真正適應(yīng)和滿足孩子的發(fā)展需要。
有關(guān)教育隨筆5
“啦啦啦，我愛洗手，啦啦啦�！薄芭菖蒿w，手心搓搓，泡泡飛�！薄芭菖蒿w，手背搓搓，泡泡飛。”“洗洗手，身體健康，洗洗手�！弊哌^小一班，總能聽到那熟悉的兒歌聲，看著寶貝們養(yǎng)成愛洗手的好習(xí)慣，我心里美滋滋的，因為這首好聽的兒歌是我教給他們的。
記得剛開學(xué)時，我們班好多孩子都沒有餐前便后洗手的習(xí)慣。到盥洗室洗手時也會弄濕袖子，有的甚至把褲子都弄濕了，更頭痛的是孩子們把廁所弄得到處都是水，還在廁所里玩水，打起了水仗。
洗手是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)，有什么辦法可以讓孩子們好好洗手呢?
于是我就編了朗朗上口的《快樂洗手歌》，邊念兒歌邊示范洗手的動作。孩子們看見我的.動作很有趣，也開始模仿：手心搓手心，手心搓手背，手指輕輕抓手心，五指張開洗干凈……我還將洗手步驟拍成照片，做成直觀的洗手流程圖，貼在洗手池邊。同時，又設(shè)計了“洗手好寶寶”家庭記錄表，請家長和孩子共同用標(biāo)記(★、☆、△)記錄、評價從周一至周日孩子在家的洗手情況，周一收集入園。經(jīng)過整理、統(tǒng)計，我及時表揚有進步的孩子，抓住教育時機，激發(fā)孩子積極向上的愿望，鼓勵孩子的點滴進步。
漸漸地，孩子們學(xué)會了洗手，知道洗手的時候不能浪費水，還學(xué)會了每次洗完手后在水池里把手甩干，不讓水滴在地上。
許多良好品質(zhì)和智慧的獲得均在生命的早期，教師和家長必須密切關(guān)注，把握機會，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，尊重孩子的意愿，讓他們在寬松的氛圍中積極主動、健康愉快地發(fā)展。
有關(guān)教育隨筆6
我小的時候還看到有些孩子穿著傳統(tǒng)的虎頭鞋子，特別漂亮。隨著人們生活水平的提高，人們在孩子的穿著上更加現(xiàn)代化，都市化，有些傳統(tǒng)的東西逐漸淡化。今天我準(zhǔn)備讓孩子們了解傳統(tǒng)文化中的虎頭鞋。
首先給孩子們介紹虎頭鞋的.來歷：虎頭鞋是傳統(tǒng)民間手工藝制作的童鞋，因為鞋頭像虎頭模樣，所以被稱虎頭鞋。人們覺得穿上虎頭鞋可以驅(qū)鬼辟邪，是吉祥物，小孩子都要穿�；㈩^鞋的顏色以紅、黃為主，虎嘴、眉毛、鼻、眼用粗線條表現(xiàn)虎的威猛。
接著讓孩子們欣賞虎頭鞋的圖片，孩子們看的特別專注，還不時交流這雙虎頭鞋眼睛特別大，像大老虎的大眼睛;這雙虎頭鞋的眉毛粗粗的，是用黑色的線縫的。
社會在發(fā)展，但有些傳統(tǒng)東西也要讓孩子們了解，讓孩子們理解傳統(tǒng)文化，把我們的傳統(tǒng)文化保護好，傳承下來!
有關(guān)教育隨筆7
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。
其實作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長朋友的'心。
愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。
于是我和家長成了朋友，利用早上接待了下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育。愛孩子就是關(guān)懷孩子，幼兒園因為特殊的原因，孩子們尿褲子是經(jīng)常發(fā)生的事情，發(fā)生這樣的事情時，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，因為這是孩子的小秘密。
愛孩子就是尊重孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕，我并沒有嫌棄他臟而不理他，相反當(dāng)我看見他的鼻涕流出來是給他送上紙，或親自為他察干凈。
愛孩子就是責(zé)任，因為有了這份沉甸甸的責(zé)任，我們才會做的更好。
孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護自己。
有關(guān)教育隨筆8
新世紀(jì)的教師應(yīng)樹立主體意識，充分尊重孩子人格，尊重孩子個性，注意他們的興趣、愛好和特長，給孩子以自由發(fā)展的空間。關(guān)心與謀求人的全面發(fā)展，應(yīng)成為教師的責(zé)任。在教育中，教師應(yīng)首先尊重孩子的自尊心，要注意培養(yǎng)和保護孩子的'自尊意識。教師要通過語言、手勢和微笑等方式肯定孩子。教師要以平等的態(tài)度對待每一個有情感、有意識、有獨立個性的孩子，不能對孩子抱有偏見，要信任每一個孩子；教師要以開放的心態(tài)和包容的氣度正確對待那些敢于質(zhì)疑傳統(tǒng)、挑戰(zhàn)教師、個性鮮明的孩子；要以博大的愛心和崇高的師德尊重、愛護、關(guān)心并引導(dǎo)那些行為特別、好標(biāo)新立異的問題孩子，讓幼兒園七彩斑斕、生動活潑。
有關(guān)教育隨筆9
晨間活動在進行戶外游戲時，大家都玩得非常開心。這時，我突然聽到“哇”的一聲大哭，原來是特特把順之給撞倒了。特特不以為然地說了一句“對不起”就要離開�？吹竭@一情景，我知道特特并沒有意識到自己的行為給別人帶來的后果。他認(rèn)為自己說聲“對不起”就行了，就跟他沒關(guān)系了。所以，應(yīng)該引導(dǎo)他用行動來道歉。于是我趕忙叫住了他，并伸手將順之小朋友輕輕扶起，一邊哄著一邊問：“你為什么哭呀?”順之說：“疼�！薄疤靥馗阏f對不起了，你還疼嗎?”我故意奇怪地問。“疼。”順之不解地答道。
聽了順之的話，我問特特：“你摔過跤嗎?”他點點頭。“你摔跤時有什么感覺?”特特低頭說：“疼�！薄澳悄闾蹠r希望別人怎么樣呢?”我又問�！叭嗳�。”他想了想，小聲說道。然后蹲下去伸出他的`小手給順之揉一揉，還把她身上拍打干凈，嘴里還說著“真對不起，還疼不疼?我給你吹吹。”他這樣一來還真見效。剛才哭得很厲害的順之，竟然不哭了，嘴里還說著：“沒關(guān)系，我不疼了�！笨匆娞靥卣J(rèn)真地在做這件事，我摸著他的頭對他說：“你看，光說聲對不起，順之還在哭，說明她還疼、還委屈呢。你幫她拍拍土，揉一揉，這樣關(guān)心她，她的疼痛就減輕了。她也很快地原諒你了。所以，以后不小心碰了小朋友除了說對不起，還可以幫他減輕傷痛。這樣，小朋友就會原諒你的。”他點點頭。
看著他倆跑走的背影，我想，教師在處理孩子之間的一些偶發(fā)的不愉快的事情時，光教育孩子說“對不起”是不夠的，還應(yīng)該利用這個時機對他進行移情教育，讓他看到自己的行為給同伴造成的影響，使他們能夠站到同伴的角度去思考，真心地表達歉意。
有關(guān)教育隨筆10
春暖花開，萬物復(fù)蘇，小動物們冬眠了一個冬天開始活動了。小朋友也開始和家人逛公園，看花展，爬山看景，到廣場上跑跑步，活動活動筋骨，有的小朋友看別人放比較大的風(fēng)箏，自己也放小風(fēng)箏。
張睿萱小朋友最喜歡奧特曼，他和媽媽特意買了個奧特曼的風(fēng)箏，在家里和媽媽一起動手裝飾風(fēng)箏。因為奧特曼穿的是盔甲，眼睛部分要圖黃色，看著亮亮的;頭盔是紅色和藍色，衣服是深藍色和淺藍色。媽媽問他為什么是深藍色和淺藍色，他說：我最喜歡藍色呀!
在廣場上和媽媽放風(fēng)箏時，張睿萱小朋友的'自豪感滿滿的。因為是自己親自挑選的圖案幼兒教育，還按照自己的想法和媽媽一起進行了裝飾，都是按照自己的想法一步一步進行的。放風(fēng)箏時還引來不少的小朋友圍觀，說這個奧特曼風(fēng)箏好!孩子雖然年齡不大，但有自己的想法，家長們要學(xué)會尊重孩子的想法，適時放手，只要做好孩子的助手就可以了。
有關(guān)教育隨筆11
西藏，那個夢
拖延癥越來越嚴(yán)重，這是一份延遲了三個月的作業(yè)。都忘記進藏的具體日期了，再不記錄，怕什么都忘記。
之前，答應(yīng)媽媽火車進，火車出。徒步或者徒搭的遺憾，我會彌補。等我，下次相遇。
獨自坐著火車去了拉薩，踏上了那條天路。途中遇到位上海的大叔，聽說我一個人去拉薩，相談甚歡。記得最清楚，他信誓旦旦地告訴我說豬肉價格還會漲，哈哈。還有四個廣東的大學(xué)生，帥鍋型的，但身體狀況真得不敢恭維，晚上過唐古拉山山口，這四個人難受得一夜沒睡。
第二天中午，火車�？吭诹死_火車站，是個還在不斷修建的站點。出口處站著好多特警，英姿颯爽的，但是禁止給他們拍照，每隔50米一名，之前我一直不相信真的會有這么嚴(yán)格的保安工作，現(xiàn)在信了。
天很藍，陽光很刺眼，出站的第一感覺。照片，拍不出紫外線的強度。
按照來之前聯(lián)系的客棧老板娘所說的路線，找到公交站，坐上車。途徑布達拉宮，只是匆匆一瞥，心頭卻為之一振。
到了客棧，見到淼淼和信仰，很熱情，怕我高反，給我泡了藏紅花喝。信仰，騎行到拉薩，愛上了這里，留下來了。淼淼，追隨信仰來到拉薩，開了客棧。還有小欠，一個前一天還在問拉薩美不美好不好玩，第二天就直接買票來的東北小伙。和我一樣，小欠也每天待在客棧睡覺，玩手機，看電視，就是不出門。來拉薩旅游的像我們這樣的多嗎？之后，來了慧慧，一個還在讀高中的姑娘。還有77姑姑，不得不提她，是來療傷的，沒怎么交流。FANFAN阿姨，正好遇到西安鐵路斷了，兩天兩夜的硬座最后變成三天三夜。小凱，帥氣的小伙，一路陪著我們說說笑笑。
我們，都是有西藏夢的人。
因為西藏，我們相遇。因為彼此的故事，我們相近。不會忘記晚有天晚上，我們拿著啤酒，在十一樓樓頂，喝酒聊天看星星，分享自己的故事。那晚FANFAN阿姨哭了，那晚，我們有很多不解，也懂了很多無可奈何。為什么來拉薩？因為信仰？因為純潔？因為神秘？因為美麗？很多很多的答案，而在那一晚，只為遇見，只為緣分。
謝謝西藏。讓我認(rèn)識你們。
每一次去大昭寺，都是一次震撼。看到信徒五體投地的跪拜，看到阿瑪拉拿著轉(zhuǎn)經(jīng)筒繞著大昭寺一圈一圈走，看著那神秘布達拉宮矗立在遠方。七八歲的小男孩，朝拜，一邊念六字真言，一邊雙手合十，高舉過頭，然后行一步；雙手繼續(xù)合十，移至面前，再行一步；雙手合十移至胸前，邁第三步時，雙手自胸前移開，與地面平行前身，掌心朝下俯地，膝蓋先著地，后全身俯地，額頭輕叩地面。再站起，繞著大昭寺，一圈一圈……那是一種生在骨子里的信仰，刻在生命里的虔誠。
繞著布達拉宮，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)經(jīng)筒，口里默念六字真言，無欲無求，心里滿滿是祈禱和祝福。夜晚的布達拉宮，更美，燈光照著，豈是絢麗可以形容。傍晚廣場的噴泉表演后，水中倒映出布宮，兩座宮殿交相輝映，一個美字足矣。
在老光明茶館，點一壺甜茶，一壺酥油茶，一碗藏面，糌粑，享受藏式美味。下午，更多的`是匆匆的游客路人，而在早上，都是藏民朝拜完或者路過來吃早餐。也許是因為名氣吧，去八廓街都會在這里喝杯甜茶，畢竟老光明是很有歷史的。
如果你讀過倉央嘉措，那你一定知道瑪吉阿米這個地方，他遇到心上人的地方。時時刻刻爆滿，去了兩次，服務(wù)員都告訴我沒位子了。以前的那個小酒館，已經(jīng)成了藏式餐廳，想在這里遇見你心愛的那個人，請讀讀倉央嘉措。
羊卓雍錯，三大神湖之一，拍出水的照片，超藍。湖上只見到一只木船，很多游客想說服船夫帶我們?nèi)ズ行�，船夫婉拒，說每天只能往返兩趟，還是去接對面山村的人。圣湖，需要我們愛他，近看足矣，不敢去破壞它的安靜。遠處雪山與它結(jié)合成一副彩色山水圖。
忘情苦水，真的可以讓人忘掉吧。老酸奶，也讓我們忘情吧。布宮旁邊的酸奶坊，當(dāng)時真的成了我們的最愛，去了好多次。酸奶酸到心里，苦水苦到心里，依然愛去。墻上滿滿是來這里的故事。地圖記錄了來自五湖四海的我們，在這里相聚，因信仰而相聚。
天堂時光書店，是想象中的感覺。
拉薩河邊，生起篝火，搭起帳篷，同伴們一起跳舞，喝酒，聊天。河水，映著夕陽，給我們打著節(jié)拍。
很多人來到拉薩，說有一種不言而喻的失望，而我，沒有失望。它帶給我的，是一份靜謐，一份享受，一份忘卻，是一個故事，卻難以描述。
忘記了來西藏的初衷，只想在這里靜靜享受。
我還會再來。早起看盞盞酥油燈被點亮，繞著布宮大昭寺轉(zhuǎn)著經(jīng)筒，吃一碗藏面，三五好友一起。下午在小茶館喝著甜茶酥油茶談?wù)勅松硐�，聊聊心中瑣事，打打牌。晚上欣賞布宮，北京路的夜景，和有緣遇見的人們來一場篝火晚會。無欲無求。
作者是一位樂天派的小學(xué)妹，我叫她宅宅。宅宅是一個很熱情的小姑娘，朋友應(yīng)該也是不少的吧，哈哈。平淡的筆調(diào)述說著她在西藏所看到所想到的一切，除了西藏，她還有更多遠方。
有關(guān)教育隨筆12
池塘里沒有水，不能稱之為池塘。教育沒有情感，也就不成其為教育。我們班里有位男孩名叫夢琪。生性膽小，孤僻。經(jīng)常一個人坐在位置上動也不動，集體活動時缺乏興趣和主動性、自由活動時總是孤單一人，不愿與小朋友一起游戲，早上來園仍然不主動向老師問好。針對著一問題，我經(jīng)常靠近他、與他交談，他卻一聲不響，或者只用點頭和搖頭來回答。我不氣餒，心想:只要給他多一點關(guān)心、多一點愛，總會有金石為開的時候。
一次上完手工課，小朋友們都拿著自己剪貼好的風(fēng)箏，圍著我，讓我看，我忙得應(yīng)接不暇。無意中發(fā)現(xiàn)他拿著自己的作品站在我旁邊，怯怯地看著我，眼睛里充滿期望。于是我連忙走過去，接過他的風(fēng)箏，雖然那個作品不是很成功。但比以前好多了，前幾次手工課他連剪刀都不肯拿，我肯定了他的進步，并且當(dāng)面表揚他。
沒想到第二天，夢琪對我笑了笑，還主動地向我問好!雖然聲音很輕，但總算邁開了一步，我太高興了。他奶奶告訴我，昨晚她孫子很高興地說：“老師喜歡我的�！痹谝院髱讉�星期的.觀察下：他慢慢地變得活潑了，能跟小朋友一起做游戲、和大家一起說話。每天都是開開心心的。
的確，沒有愛，就沒有教育。孩子們需要細心地呵護、需要在愛的懷抱中健康快樂的成長。
有關(guān)教育隨筆13
小班幼兒在洗手的過程中，總會聽到不斷的告狀聲：“老師!他又在玩水了!”每次洗手，總是重復(fù)發(fā)生這樣的事情。我總是反復(fù)的提醒常規(guī)要求：洗手時要這樣洗，不能玩水。但是效果并不好。
小班幼兒天性好玩，喜歡新奇的事物，但也因為年齡特征，注意力容易分散。如果遇到喜愛的游戲也會樂此不疲。我以激發(fā)幼兒參與活動的興趣為主。這天，在孩子洗手時，我也加入進去，并隨口編了一首順口溜：挽起袖口，洗洗手，我們一起來洗手。甩一甩，抖一抖，水珠飛走了我邊說順口溜邊洗手，當(dāng)我說到甩一甩，抖一抖，孩子的注意力就吸引過來了，還跟我學(xué)起來，幼兒玩得很開心。我順勢對洗手常規(guī)做了要求：洗手時不能玩水，洗好手甩一甩，抖一抖，把水珠從受傷甩掉，并用小毛巾把手擦干。這樣，才能把細菌洗掉。小朋友聽了我的常規(guī)要求，都點點頭。從此以后，“老師，他又在玩水了!“這樣的話就少了許多，幼兒都很自覺的'洗手。
教師應(yīng)該做有心人，引導(dǎo)幼兒建立適合其年齡特征，能促進身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規(guī)。關(guān)心幼兒的每一個細節(jié)，都是我們每一個幼教工作者的深思。
有關(guān)教育隨筆14
前些日子，我到朋友家作客，碰巧他們家姑娘也在。那孩子上大學(xué)以后，我已幾年未見，現(xiàn)在她個兒比以前高了，人也比以前美了，還就讀在上海有名的高校，難怪朋友逮著誰都止不住的夸自己的女兒。
就在我們聊天的時候，朋友妻子好像遇到了什么麻煩，她向一旁正在玩手機的女兒求助。那孩子與朋友微信上聊得火熱，敷敷衍衍地告訴她等一會，但事情好像很急，朋友妻子繼續(xù)拍著女兒的肩膀，催促她快點。誰知道她女兒突然站起身，把手機摔在一旁，沖著她喊起來，“都說了等一會兒，沒看見我和別人聊天么，你煩不煩呀。”朋友看到場面有些尷尬，向我打起了圓場，小孩子給***慣的不像話，見笑了。我笑了笑沒說話，但心里對那個孩子的'失望絲毫未減。
孟子說過：不得乎親，不可以為人;不順乎親，不可以為子。人一生最好的教養(yǎng)，就是善待父母，不需要你有多大的功績，只要能讓父母時時順心，事事舒心就已足夠。但人往往把善待看得很重，要功名利祿，要榮華富貴，卻忘記了慎重對待自己的一言一行。結(jié)果父母用一輩子的修行，為你建造了浮屠，你卻用剎那的任性，將他們打入地獄。
最好的善待，其實就在每個不經(jīng)意間，溫柔以待。
有關(guān)教育隨筆15
終于開完了家長會，這是同事的一句話。為了這次家長會，我們老師從周一下通知，就開始了準(zhǔn)備。借此機會，好好和家長溝通。
上午我好好回顧了兩個月來和學(xué)生的點點滴滴，將拍的學(xué)生照片做成幻燈片。制作了歡迎家長參加家長會的圖片，打算好給家長交流四個問題，準(zhǔn)備好后，正好放學(xué)。
下午一點四十，我就進了教室。調(diào)試好電子白板設(shè)備，并在黑板上寫上了家長會，城南小學(xué)等信息。電子白板由于沒有窗簾，陽光燦爛，效果不好。
兩點不到，就有家長陸續(xù)陸續(xù)到來。我安排班長白金豪和李鵬程做引導(dǎo)員，讓家長簽到后坐到自家孩子的位置。我邊和家長交流，邊發(fā)放防溺水告家長書。兩點十分，家長基本到齊，我們開始家長會。
家長朋友們，很是感興大家能來參加家長會。大家的到來，是對自己孩子教育的關(guān)心，也是對我們工作的支持。今天讓大家來，主要和大家交流四個問題。一是學(xué)生安全問題;二是如何做家長的問題;三是家校結(jié)合問題;四是如何學(xué)好語文的問題。
一是學(xué)生安全問題。大家到校最關(guān)心的是孩子們成績問題，從來到校都是這個問題。我這次將此問題列為首要問題，因為在我們學(xué)校和教師看來，安全教育重于一切。想想看，因為安全意識差，我們的孩子受到傷害，或者說因此失去生命，孩子們學(xué)的再好也是白搭，也是無意義的。生命只有一次，有時真的很是脆弱。學(xué)校非常關(guān)心孩子們的身心健康，始終將安全教育放在首位。學(xué)校每天在孩子們上下學(xué)前，都是先于孩子們到達校門口，迎送孩子們進出校門;樓梯上下安全教育幾乎每天關(guān)注;每周五放學(xué)都會囑咐孩子們的周末安全;每天放學(xué)都會提醒孩子們交通安全;假期放假開學(xué)，安全第一課，學(xué)期最后一課，都是安全教育。安全教育平臺，布置安全作業(yè)，讓孩子們學(xué)習(xí)安全知識，都是為了孩子們能夠健康成長。春節(jié)前夕，李校長親自和工人，將我們的課桌椅，根據(jù)孩子們的平均身高，做了調(diào)整。為的就是孩子們的健康成長。我們嚴(yán)格要求孩子們遵守作息制度，在規(guī)定時間到校，校內(nèi)有教師值班。在規(guī)定時間之外，有監(jiān)護人負責(zé)。法律沒有規(guī)定，監(jiān)護人沒有孩子安全監(jiān)護的職責(zé)。我們關(guān)心孩子，愛我們的`孩子，那么就應(yīng)該將孩子的安全放在首位。在這點上，學(xué)業(yè)成績得讓位�？墒牵浇裉鞛橹�，我們從上學(xué)期布置的十四次安全作業(yè)，最多造成三分之二，甚至有些孩子竟然一次未做。自己忽視安全，沒有安全意識，這是極其危險的。出了問題，怨誰!只能自己釀苦果。安全教育的檔案，是終生記錄的。有些可以課堂上講，有的需要通過安全作業(yè)自學(xué)。將來這些檔案，也是孩子們升學(xué)的參考指標(biāo)。希望這次家長會后，沒有點到名的家長，再次登陸安全教育平臺，和孩子們一起完成安全作業(yè)。
二是如何做家長的問題。我認(rèn)為像咱們學(xué)生這樣的階段，最大的愛是對孩子們陪伴，給他們一個安全溫暖的成長環(huán)境。他們真正需要的不是我們掙了多少錢，好吃好喝，金縷衣!孩子們的成長機會，只有一次。為孩子教育投入時間，投入精力，將來孩子們成才了，不是我們掙大錢了。古人講，孩子不如我，要錢做什么。因為孩子沒有本事，坐吃山空，金山銀山，也是敗空。孩子比我好，他不需要我們錢。他自己就可以掙大錢，還會看我們的錢。家長眼光長遠，就要牢記：教育孩子是頭等大事，必須付出精力和時間。
三是家校結(jié)合問題。任何將孩子教育完全交給學(xué)校的觀念是錯誤的。有很多問題，學(xué)校是難以解決的。我也是家長，和大家一樣，在家里的一言一行，都是孩子們無形的榜樣。我們是孩子最信任的人，他們模仿我們自然而然。要想孩子們正直，我們就得正直;要想孩子們誠實，我們就得誠實;要想孩子們孝敬，我們就真的做給他們看�？傊胱尯⒆幼錾度�，我們就做給他們看，不能說一套做一套。
四是如何學(xué)好語文的問題。三把鑰匙，就是多讀，多背，多寫。這不是我的做法，是特級教師李鎮(zhèn)西老師的方法。我只是拿來用，也感覺到孩子們很是喜歡，這就需要家長們大力支持。比如讀書，要求在家讀書一小時，是否能真的做到，開始要求家長朋友配合督促，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，我們就不用在擔(dān)心孩子們的學(xué)習(xí)問題。要求讀書簽條，必須事實求是。我告訴孩子們?nèi)羰俏視䦟O悟空的本事，那就分身，每天陪在你們身邊，這些作業(yè)一定完成。前幾天，我在家長群里發(fā)了一個我女兒上學(xué)時的讀書簽條，那是董老師要求家長做的。買書，需要家長朋友支持。我們通過讀書點燃孩子們的夢想，像今天的讀書交流會。我有孩子就講，坐著輪椅就能上北大，我們不缺胳膊不少腿，也能上北大，關(guān)鍵就是努力，堅持，好好學(xué)習(xí)。多背，上學(xué)期做得好，是自發(fā)的。沒有強迫，孩子們主動背誦，為此還為三個突出的孩子發(fā)了背誦達人獎。這學(xué)期我們啟動了經(jīng)典每日背誦，字?jǐn)?shù)不多，每天最多背誦五十字，堅持下去。一方面學(xué)習(xí)做人的道理，一方面積累作文素材。希望家長在家關(guān)注，讓孩子每天完成。多寫，我們的日記就不多說了，我?guī)ь^給大家堅持�，F(xiàn)在每個孩子都能按照要求寫出150字的日記。最近作業(yè)，一直嚴(yán)查，完不成，要在當(dāng)天上午放學(xué)留校補寫。現(xiàn)在完不成作業(yè)，情況很少了。希望大家支持，本來應(yīng)該是大家監(jiān)督指導(dǎo)孩子，完成家庭作業(yè)。鑒于咱們農(nóng)村實際情況，不能強求。只能學(xué)校采取必要措施，讓孩子們完成義務(wù)教育要求。
最后再次感謝大家來參加家長會，由于要求一節(jié)課完成，這些問題我們可以在家長群繼續(xù)交流。
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