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【精華】藝術(shù)的作文合集5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的藝術(shù)的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
藝術(shù)的作文 篇1
剪紙是中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),是最流行、最傳統(tǒng)的民間裝飾工藝品。
關(guān)于剪紙,有很悠久的歷史。在漢代,古人發(fā)明了造紙術(shù),可早在春秋戰(zhàn)國時期就了類似剪紙的工藝并流傳了起來,那是人們通過鏤空雕刻的技法在一些薄片材料上制作工藝品;到了漢代,人們就用紙剪出簡單的花紋,到了唐代,剪紙有了很大發(fā)展,當(dāng)時剪紙藝術(shù)水平已相當(dāng)高超,到了宋代,剪紙藝術(shù)越發(fā)普及,開始有了以此為職業(yè)的人。
數(shù)千年間,剪紙藝術(shù)的文化底蘊沒有因為歲月的變遷而變淡,反而越發(fā)的濃郁。這不由得讓我對這平常的不能再平常的剪紙產(chǎn)生了敬畏之心,讓我對這個原本認(rèn)為無聊透頂?shù)臇|西產(chǎn)生了興趣。
一次作文課上,我們就在老師的指導(dǎo)下做起了剪紙。在看到教程后,我心想,這也太簡單了!不就是畫上再剪下來嗎?對我來說,Soeasy!我抄起筆,折好彩紙就開始畫起來?蓻]想到第一步就遇到了困難,那小狗老是畫的不滿意,不是腳長了就是紙不夠長了,每一次都畫成一個“四不像”。我氣的扔下筆就不干了!心想:“哼!真無聊!不就是個破剪紙嗎?有什么好玩兒的`!”我無聊的向四周看看:同桌畫的和我的差不多,可她還在不屈不撓地修改著;后桌抓耳撓腮,可他也沒有一點放棄的意思;同學(xué)們更是忙的熱火朝天的。再想想自己,唉!這點小困難就要放棄了,我不禁羞愧地低下了頭。趕緊重新拾起了筆,不厭其煩地畫了起來。
終于畫好了,就開始剪起來。教室里安靜極了,只聽見“沙沙沙”的刻紙聲,只看見滿地散落的紙屑。不知誰一嗓子劃破了這份寧靜:“我剪壞了!誰來幫幫我?”回答他的是一陣“哈哈哈”的大笑聲……真是有人歡喜有人愁。〖艏堊龊昧,我把它貼在白色托紙上,可就是感覺太普通了點,于是我又在兩只小狗之間刻了一個“吉”字。取名曰“狗年大吉”,寓意是今年大吉大利,和和美美!
看看那博物館里的剪紙,多么的精美、細(xì)致。線條那么流暢優(yōu)美,這肯定是練了數(shù)十年的結(jié)果啊!
剪紙——指尖上的藝術(shù)!
藝術(shù)的作文 篇2
果斷的放棄是生活的一門藝術(shù)——題記
拈來一杯清茶靜靜地坐在窗前,笑看人間百態(tài),靜觀云卷云舒……
我總是愛坐下來看地上的時光痕跡,想一行行螞蟻穿越我的記憶,蘇軾的豁達(dá),李白的灑脫,令我羨慕,令我肅然起敬…
這個世界有太多的東西,得到的并不是自己想要的,得不到的都是最美好的,有太多的東西我們無法掌控,也無從得到,那就不如果斷的放棄!
再好的東西都有失去的一天,在身的記憶都有淡忘的一天,再愛的人也有遠(yuǎn)走的一天,再美的夢也有蘇醒的一天,該放棄的`決不挽留!
微瀾放棄了蕩漾,才有了‘心垂平野闊,月涌大江流的雄渾;凈土放棄了沉默,才有了‘大漠孤煙直,長河落日圓’的塞外景觀;冬天放棄了春日的百花爭艷,才有了臘梅潔白傲骨的情懷。
黃葉放棄樹干,是為了期待春天的蔥籠;蠟燭放棄完美的身軀,才擁有一世的光明;心情放棄凡俗的喧囂,才能擁有一片寧靜。有所放棄,才有所追求,什么也不愿放棄的人,反而會失去更多的東西。當(dāng)你緊握雙手,里面什么也沒有,當(dāng)你打開雙手,世界就在你手中!
用于放棄不是盲目的喪失追求,用于放棄更不是消極的縱情山水,勇于放棄是一門藝術(shù),是一種品質(zhì),他能夠止住你的狂熱,釋放你的理智,勇于放棄是一種境界,他能夠攔住你的孤傲,讓你更好的超越!
在放棄的日子里,會有春風(fēng)牽引從未見過的彩虹,在放棄的日子,會有細(xì)雨滋潤從未聞過的空氣,在放棄的日子里,會有彩蝶從遠(yuǎn)方捎來問候,去慰藉那份勇敢的心靈,去成就那份更高,更遠(yuǎn)的追求!
放棄吧!讓我們的心靈來此洗滌吧!
藝術(shù)的作文 篇3
要裝進(jìn)一杯新泉,你就必須倒掉已有的陳水;要獲取一支玫瑰,你就必須放棄到手的薔薇;要多一份獨有的體驗,你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。換一個角度來看,雖然倒掉了一杯陳水,但你擁有了一杯新泉;雖然失去了薔薇,但你采得了玫瑰;雖然遭受了心靈的創(chuàng)傷,但你多了一份獨有的體驗。我們在人生之路上的遭遇便如同這生活中的點滴,有失,亦有得。
拒絕是一種理智的選擇與放棄,更是一種態(tài)度,是為了獲得而作的充分準(zhǔn)備。
東漢末年的神醫(yī)華佗,年輕時曾游學(xué)徐州,兼通數(shù)經(jīng),通曉養(yǎng)性之術(shù),據(jù)史書記載,他年近半百,相貌卻如壯年。他性情爽朗剛強,淡于功名利祿,曾先后拒絕太尉黃琬征召他出任做官和謝絕沛相陳珪舉他當(dāng)孝廉的請求,只愿作一個平凡的民間醫(yī)生,以自己的醫(yī)術(shù)來解除病人的痛苦。他樂于接近群眾,足跡遍及江蘇、山東、安徽、河南等地,深得群眾的信仰和愛戴。
南宋末年文天祥,驅(qū)逐元兵不成被俘,元朝皇帝忽必烈親自出馬勸降,以宰相之職作為誘餌,妄圖使文天祥投降,但遭文天祥嚴(yán)厲拒絕。忽必烈只好問他究竟要什么。文天祥回答說:“愿以一死足矣!”文天祥這種以身殉國,視死如歸的的偉大精神使得敵人束手無策,一籌莫展!叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青”成為千古絕唱。
中國近代作家朱自清晚年身患嚴(yán)重的`胃病,當(dāng)時,國民黨勾結(jié)美國,發(fā)動內(nèi)戰(zhàn),美國又執(zhí)行扶助日本的政策。他毅然在《抗議美國扶日政策并拒絕領(lǐng)美援面粉》的宣言書上簽了名并說:“寧可貧病而死,也不接受這種侮辱性的施舍!彼R終前還囑咐夫人:“ 我是在拒絕美援面粉的文件上簽過名的,我們家以后不買國民黨配給的美國面粉 。”朱自清,不僅在中國文壇上有一席之地,同樣作為一名愛國人士永垂不朽。
拒絕,造就了鷹的高傲冷峻,候鳥的執(zhí)著,蝴蝶的飄舞,蜜蜂的忙碌……
獲得,滿足了鳳凰涅槃的快樂重生,滿足了雷滾電閃后的紅霞滿天,滿足了暴風(fēng)雨后的晴空萬里……
人生之路上,我們不斷做著加減法,也必須做。從一定意義上講,平衡的藝術(shù)就是舍與棄的藝術(shù),生活的藝術(shù)在于學(xué)會舍與棄,F(xiàn)代社會充滿了誘惑,也就需要人們認(rèn)真地進(jìn)行選擇,也需要在選擇中善取善棄。什么都不愿舍棄的人,其結(jié)果必然是對生命的最大舍棄。
藝術(shù)的作文 篇4
藝術(shù),早在千年之前就已存在,它與人類幾千年來的智慧相互融合,誕生了一個又一個寶貴的結(jié)晶,而這些結(jié)晶,也就是歷史的見證物。陶藝也是其中之一,而我今天終于有幸親身體驗一下這陶藝的妙處了。
跟隨著少年文學(xué)院的老師和同學(xué)們,我來到了做陶藝的地方,立即驚喜地看到這里到處都是精美的陶制品。有的`是罐子,有的是盤子,還有一些小葫蘆形狀的東西。很快,我們組的第一項活動便開始了。陶藝大師拿來了一大塊陶泥,啟動一個酷似圓盤的工具,圓盤不停地轉(zhuǎn)著,好像永遠(yuǎn)也不會停。大師把陶泥放在轉(zhuǎn)盤上面,雙手如同撫觸一樣輕輕做造型,奇妙得很,不一會兒,一個栩栩如生的小葫蘆出現(xiàn)了。令人眼前一亮,看得我們都躍躍欲試,大師好像明白我們的心思,他讓我們大家挨個制作陶制品。開始看著別人做,我總覺得他們慢吞吞,看上去明明很容易的事情,可他們半天就是弄不好,我在一旁瞎著急。好不容易,總算輪到我了。我眉毛一挑,擼起袖子,一彎腰坐到凳子上,摩拳擦掌,既緊張又興奮。我將手伸到水盆里打濕,將手放到陶泥上,給它制作起了造型,可陶泥就是不肯聽我的使喚,一下子就歪倒了。一位大師走過來,幫我修正了一下,它又變直了。我好生納悶,為什么大家手上的陶泥都不聽使喚,而一到幾位大師手上就溫順無比了呢?用了十多分鐘,我竭盡心智也只是做出來一個怪模怪樣的碗,碗邊厚的不得了,感覺裝東西也只能裝一點點,真是失敗啊!翱词氯菀鬃鍪码y”我搖搖頭,無奈地想起媽媽常常說的一句話。
接下來就是給陶器上色了,我捧抱起一個米色的大陶罐,小心翼翼地放在桌子上。歪著腦袋動腦筋想了想,我把陶罐頂部和底部涂成了藍(lán)色,在中間畫了一朵粉色的荷花,再給周圍畫上一圈古香古色的花紋,我的作品便完成了,站在近處欣賞一會兒,再站到遠(yuǎn)處欣賞一會兒,我非常的滿意,甚至有些小小的得意。我還和它來了一張帥氣的合影。
快樂的時光總是跑得飛快,讓人難以抓住。很快,無情的時間便結(jié)束了這一天的活動。這一天的陶藝給我?guī)砹撕艽罂鞓罚囆g(shù)帶來的不僅是美,制作美的過程更是讓人快樂,讓人心情愉悅。陶藝是幾千年來老祖宗智慧和心血結(jié)晶,是無比寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),需要一代又一代的人來守護(hù),來學(xué)習(xí),來傳承。我愿意做其中的一員,希望你也一樣,讓我們更多的人來愛護(hù)和傳承我國豐富多彩的文化。
藝術(shù)的作文 篇5
能當(dāng)上藝術(shù)家,多好!我想:長大了當(dāng)個美術(shù)家也不錯!
哈哈,今天好開心!媽媽鼓勵我畫畫,不過她覺得要當(dāng)個畫家不容易,首先要把文化知識學(xué)好。我聽了好象有點懂,又好象有點不懂……
我認(rèn)為,我能行!因為老師說,如果我畫好了,可以與她一起分享我的“作品”。
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