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讀西游記作文

時(shí)間:2024-09-14 17:08:39 其他 我要投稿

【熱門】讀西游記作文集合5篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的讀西游記作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】讀西游記作文集合5篇

讀西游記作文 篇1

  我愛和媽媽一起看書,我就得最好看的'是《西游記》。它先講的是孫悟空出世,跳進(jìn)了水簾洞成了大王,神仙們讓他到天庭當(dāng)官,然后他大鬧天宮被如來(lái)佛壓在了五指山下,然后唐僧救了他,又找到了兩位師弟。最后師徒四人歷經(jīng)九九八十一難,終于到了西天,取到了真經(jīng)。

  《西游記》這本書告訴我們要克服困難,勇往直前。我以后也要想唐僧師徒一樣不怕困難,持之以恒,努力學(xué)習(xí),當(dāng)一名德智體美勞樣樣優(yōu)秀的好學(xué)生。

  同媽媽讀書,媽媽教會(huì)了我很多道理,我以后還要讀更多有意義的書。

讀西游記作文 篇2

  先說(shuō)那神通廣大的孫悟空吧,他有著火眼金睛,能看透人心,可以立刻分辨出是人是妖,即使妖精沒現(xiàn)身,它那靈敏的鼻子也可以聞出來(lái)濃重的妖氣,就是他這兩樣無(wú)人能及的本領(lǐng),才避免了許多妖精的侵入.孫悟空還能七十二變,蒼蠅.蚊子.大象他都可以變出來(lái),去迷惑妖精.

  再說(shuō)那肥頭大耳的豬八戒,我對(duì)他的印象可不好,好色.貪吃懶做,在他身上都表現(xiàn)得淋漓盡致.不過(guò),他也有好的地方,就是在危難的時(shí)候,想到的是師父,畢竟是師父為帶著他成佛的嘛!

  三個(gè)徒弟里最小的.一個(gè),就是沙僧.他給我的感覺總是傻傻的樣子,而且非常誠(chéng)實(shí),別看他平時(shí)老實(shí)巴焦的,到了師父遇難的時(shí)候,他比孫悟空還性急呢!

  再說(shuō)那總是"阿彌陀佛"的師父,他是一個(gè)很善良的人,是非常非常善良,善良得過(guò)了頭,那就叫糊涂了,像三打白骨精那一回,只要妖精稍一變身,他就被迷糊住了,還氣孫悟空誤打好人,我覺得,要是沒有孫悟空在啊,他早就羊入虎口了.

  這師徒四人真是各具特色,但他們有著相同的耐力,最后,都成了大雷音寺里,受人供養(yǎng)的佛.

讀西游記作文 篇3

  “書是人類進(jìn)步的階梯”。高爾基這樣說(shuō)道。唐代詩(shī)人杜甫說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!倍嘧x書,讀好書能增長(zhǎng)知識(shí),提高修養(yǎng),豐富情感,是一件大有裨益的事。我常常會(huì)沉浸在那散發(fā)著油墨清香的字里行間,去感受那無(wú)與倫比的快樂。

  我最喜歡讀《西游記》。它是明代杰出小說(shuō)家吳承恩寫的。在我很小的時(shí)候,媽媽就給我買了這本書。那時(shí)的`我,只是因?yàn)闀心且环蜩蛉缟牟鍒D讓我看得津津有味。有時(shí),我還會(huì)不由自主地把老家屋后的大山想象成花果山。把懸泉瀑布想象成水簾洞。我自己仿佛身臨其間,和孫悟空一起飲酒作樂。

  漸漸地,我長(zhǎng)大了。當(dāng)我再拿起這本書時(shí),便不再只看插圖了。在這密密麻麻的字里行間中,我看出唐僧師徒三打白骨精時(shí),妖精驚慌逃竄的情景,看見孫悟空借不到芭蕉扇時(shí),抓耳撓腮的樣子。我沉浸在其中,感受無(wú)比的快樂。一次,正是周末,我心里暗喜,終于可以痛痛快快地看《西游記》了。我連忙從書架上取出我心愛的《西游記》,像得到了珍寶,捧在手里仔仔細(xì)細(xì)地端詳了一遍。接著,我拿著“寶貝”來(lái)到書桌旁,陽(yáng)光斜斜地散在書上,投出窗外樹葉斑駁的影來(lái)。我小心地翻開了第一頁(yè),這時(shí),我耳邊仿佛響起了一聲巨響,一塊巨石迸裂開來(lái),蹦出一只猴子。我高興地大聲喊道:美猴王出世了!也許是太激動(dòng)的緣故,這叫聲被媽媽聽見了,她一臉茫然地看著我,我不好意思地笑了笑。

  時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝著,可我還沉浸在悟空打白骨精的場(chǎng)景中。媽媽把飯都做好了,大聲說(shuō)“飯好了,快來(lái)吃飯!”我有口無(wú)心地應(yīng)著“馬上來(lái)”,雙眼還像掃描儀一樣,把一行行的文字輸入大腦。媽媽都把飯盛好了,發(fā)現(xiàn)我還沒有來(lái),便發(fā)火了,大吼道:“快來(lái)吃飯,不然不讓你看了!”聽了這話,我只好乖乖地去吃飯。飯桌上還不停地給媽媽講著故事情節(jié),以至于飯菜都涼了。終于,我心愛的書被沒收了,我難過(guò)極了。晚上,我躺在床上想:唐僧會(huì)不會(huì)把悟空找回來(lái)呢?悟空會(huì)不會(huì)原諒師父呢……

  現(xiàn)在讀《西游記》,我有了更深刻的理解。我從中明白了許多道理。我從孫悟空身上學(xué)到了勇敢,在唐僧師徒身上我學(xué)到了堅(jiān)持不懈,不畏艱險(xiǎn)的精神與品質(zhì)。這讓我對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活有了更多的信心。我也要勇往直前去面對(duì)困難。

  書就像朋友,能撫慰你心靈的傷口;書就像老師,能豐富你內(nèi)心的世界。與書為伴,去感覺它字里行間的奧秘吧!

讀西游記作文 篇4

  今天我看了一本名叫《西游記》的史書,看了這本書后我有許多感想體會(huì)……

  《西游記》里記載了唐僧師徒四人前往西天取經(jīng)的艱險(xiǎn)歷程,他們經(jīng)歷了重重考驗(yàn),最終取得了經(jīng)書;在取經(jīng)的過(guò)程中,唐僧有時(shí)會(huì)誤會(huì)孫悟空,有一次看到孫悟空把一個(gè)妖怪姑娘活活的'打死了,唐僧不聽孫悟空解釋把孫悟空趕走了;妖怪們聽說(shuō)只要吃了唐僧的肉,就可以長(zhǎng)生不老,所以妖怪們想盡各種辦法去吃唐僧的肉。

  這是一本名著,也是我國(guó)的四大名著之一,名著中的人物和情景,在經(jīng)過(guò)作者精心設(shè)計(jì)后,相信我們?cè)诳磿鴷r(shí)會(huì)體驗(yàn)以不一樣的視覺效果,這本改編過(guò)的《西游記》能為初次接觸古代文學(xué)的我們帶來(lái)驚喜!

讀西游記作文 篇5

  暑假里,我看完《西游記》這本名著深有感觸!段饔斡洝肥俏覈(guó)四大名著之一,中曲折的情節(jié)和四個(gè)主角鮮明的個(gè)性特征讓我反思很多。

  《西游記》講述了唐僧和他的三個(gè)徒弟歷盡千辛萬(wàn)苦,經(jīng)過(guò)九九八十一磨難,最后終于求得真經(jīng)的故事。在那布滿荊棘坎坷的取經(jīng)路上,唐僧不僅僅擁有三個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)的徒弟,更主要的是他本人有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力,無(wú)論妖魔威嚇還是美女的引誘,他都毫不動(dòng)搖,抱定信念,不悲觀,不氣餒,最終取得了勝利。我常想,假如我是唐僧,我會(huì)像他一樣,憑著信念不畏辛勞,堅(jiān)持不懈地去西天取經(jīng)嗎?不,我沒有這份勇氣和吃苦精神。

  “金猴奮起千鈞棒,玉宇澄清萬(wàn)里!,不用猜,就知道是孫悟空咯。在取經(jīng)路上,他樂觀、聰明、頑皮而勇敢,面對(duì)丑惡狡猾的妖精,他總能在千鈞一發(fā)之際降妖伏魔,化險(xiǎn)為夷。即使師傅錯(cuò)怪他并把他趕走,在師傅遇險(xiǎn)時(shí),悟空卻總能不計(jì)前嫌,跑回來(lái)搭救師父。我想:假如我是孫悟空,我會(huì)像他一樣在師傅和師弟的錯(cuò)怪和責(zé)難之下,依然不計(jì)前嫌,鍥而不舍地除妖伏魔,盡心盡責(zé)地保護(hù)他們嗎?不,我寧可躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,祈禱妖怪們不要發(fā)現(xiàn)我,我哪有這種膽量、這種魄力、這種胸懷。

  說(shuō)起豬八戒,他的本領(lǐng)可比孫悟空差多了,但這個(gè)形象依然刻畫得栩栩如生,面對(duì)孫悟空的.捉弄和嘲笑,卻仍然能悠然自得地過(guò)日子。我想:假如我是豬八戒,我會(huì)像他一樣在孫悟空的嘲笑鄙視下,依然樂呵呵地?fù)碛幸环莺眯那閱幔坎,我?huì)傷心難過(guò),甚至選擇離開來(lái)逃避,哪有這種樂觀的心態(tài)。

  再說(shuō)沙和尚,他是一個(gè)對(duì)師傅忠心耿耿,言聽計(jì)從的人。他憨厚老實(shí),沉默穩(wěn)重,取經(jīng)路上,任勞任怨地挑著沉重的行李默默地保護(hù)師傅。我想:假如我是沙和尚,我會(huì)像他一宋體">樣默默無(wú)聞,任勞任怨地甘心付出嗎?不,我會(huì)不停地埋怨這個(gè)埋怨那個(gè),有這種不計(jì)回報(bào)的奉獻(xiàn)精神。

  想了這么多,猛然發(fā)現(xiàn)自己實(shí)在是多么渺小啊。我要學(xué)習(xí)唐僧堅(jiān)持不懈,持之以恒的精神;我要學(xué)習(xí)孫悟空正義大膽,知難而上的品格;我要學(xué)習(xí)豬八戒悠然樂觀的脾氣;我要學(xué)習(xí)沙和尚心地善良,任勞任怨的品質(zhì)。

  朋友們,請(qǐng)相信我,我會(huì)努力向他們學(xué)習(xí)!

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