精選音樂作文四篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的音樂作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂作文 篇1

　　星期三，我班同學(xué)來到了上海東方樂器博物館，開始了一段不同尋常 的音樂之旅。

　　上海東方樂器博物館是我國藝術(shù)院校中第一座樂器博物館�，F(xiàn)展館總面積約1200平方米。分為：中國古代樂器、中國現(xiàn)代樂器、少數(shù)民族樂器和外國民族樂器四個展區(qū)及一個多媒體展示廳。

　　目前館藏樂器約400多件(套)。在古代樂器中歷史最悠久的是距今已8000年的賈湖骨笛，已具備七聲音階。最大型的樂器是仿曾侯乙編鐘。最引人注目的是復(fù)制日本奈良正倉院的藏品——唐代四弦琵琶和五弦琵琶，它們鑲嵌著光彩奪目的螺鈿、翡翠和瑪瑙，通體透發(fā)著珠光寶氣，精美絕倫。

　　現(xiàn)代民族樂器展出的是我國當(dāng)代正在使用的民族管弦樂器：從數(shù)十件吹、拉、彈、打樂器中，展現(xiàn)了我國上世紀(jì)五十年代以來的改革成果和發(fā)展軌跡。

　　從少數(shù)民族樂器展區(qū)可以看到祖國各少數(shù)民族五彩繽紛的管樂器和弦樂器。如彝族的口弦、八角琴、小悶笛；傣族的铓鑼、象腳鼓；景頗族的盞西、勒絨；壯族的馬骨胡、啵咧；苗族的蘆笙；京族的獨弦琴；哈尼族的巴烏等。還有來自新疆哈薩克族的東不拉；維吾爾族的都它兒、艾捷克；藏族喇嘛寺的洞欽、民間的扎木聶；蒙古族的馬頭琴；朝鮮族的杖鼓；滿族的八角鼓等。

　　外國民族樂器展區(qū)展示了世界各國各地區(qū)的民族民間樂器。

　　在這些樂器之中，我最有感情的是馬頭琴，在我讀幼兒園的時候，參加過一次故事比賽，我所講的故事，名字就叫“馬頭琴的來歷”，講述了馬頭琴的傳說，今天看到了馬頭琴的`真正面目，非常激動。同學(xué)們也對馬頭琴頗有興趣。大家都議論紛紛：有的說這馬頭琴的頭真是栩栩如生�。∮械恼f這琴的頭為什么一定是馬的頭呢？朱軼涵驚奇地說：“你看！這旁邊還有用鶴頭做的琴，多有趣��！”

　　走出樂器博物館，我們意猶未盡，我班有不少同學(xué)在課余時間學(xué)習(xí)各種樂器，這次參觀，讓我們大開眼界、大飽眼福，有時間的話，我一定要再學(xué)一門別的樂器，豐富我的課余生活！

音樂作文 篇2

　　廚房是個音樂廳，每次吃飯前一小時都能聽見媽媽炒菜的聲音，每天都演奏出各種不同的交響曲。

　　媽媽打開水龍頭，水從水龍頭里流出，嘩啦啦，嘩啦啦地唱著歌，接著白菜先生和蘿卜女士在各自的浴缸里“泡澡”，泡完澡，媽媽把它們抱到菜板上，好給他們做“按摩”，發(fā)出噠噠噠的聲音。

　　接著，媽媽把鍋放到煤氣灶上“噹……”的一聲，火寶寶盡情地燃燒著，再往鍋里倒油，油一滴一滴的'在鍋里跳動，發(fā)出滋滋的響聲。媽媽又把蘿卜女士和白菜先生請到鍋里跳舞，接著，媽媽又請了一些姜、蔥、蒜一起進鍋去跳舞了！

　　廚房真是一個美麗的，每天都有美妙樂曲的音樂廳啊！

音樂作文 篇3

　　那個老師是教音樂的，她姓秦，她給我上了我三年音樂課，她是我最喜歡的老師之一。因為相處的時間長了，所以我們有了很深的感情。上六年級了，本以為她會再教我一年，可是自從換了新的一樓，她就不教我們了。

　　我們是在排一個舞蹈時認識的。當(dāng)這個秦老師認識我之后，我還不認識她，不過經(jīng)過長時間的接觸，我就把秦老師當(dāng)成同學(xué)了。在三、四年級的時候，我和李奕萱都是領(lǐng)眼保健操，恰巧音樂課都是第二節(jié)（眼保健操都是第二節(jié)），可能是在做操的時候，不經(jīng)意間的幾次對話讓我們的感情更深了。

　　這個秦老師很可愛，她很愛笑，即使在生氣的時候，秦老師的嘴邊上也會揚起一絲笑意，每一次當(dāng)我和秦老師談話的時候，都情不自禁的會笑，應(yīng)該是因為秦老師也笑的緣故吧。

　　有一次，秦老師答應(yīng)得好好的要給我填一個東西，我很勤奮，天天拉著仲肖霖從最北樓往最南樓跑，但秦老師就是不在，我們這樣一個來回一個來回的'跑，記錄破了好多次，依我看，我們都能參加百米跑了。那一天，我們正要送的時候，忽然看見了秦老師的背影，我們跑過去，正是秦老師。這時，我們想起了要跑路費。秦老師也挺可愛的，說給我們棒棒糖。我高興極了，在所有的糖中，我最愛的可就是棒棒糖了。秦老師又給我們透露了一個我們不知道的事，那就是秦老師的辦公室改地了，離我們近多了。

　　還有一次，我和仲肖霖路過老師的辦公室，恰巧秦老師出來洗手。我想看看老師的睫毛長得什么樣，讓老師閉上眼睛，但老師不閉，笑著說：“你不會在我閉眼的時候搞什么惡作劇吧！”我笑了笑，一直觀察著老師。老師的眉毛很濃，是單眼皮，睫毛比較密，前端還略有些彎，有張櫻桃嘴，一笑起來就會有兩個黃豆般大的酒窩，聽媽媽說這樣的人長得漂亮。的確，這個秦老師就是如公主一般美麗，如天使一般可愛。

　　秦老師不愧為“才女”這個稱號，唱歌那是一定的，秦老師還擅長彈琴。鋼琴和電子琴，秦老師都會彈，那優(yōu)美的音樂常常使我們陶醉。

　　秦老師，我多么想再聽一下您那百靈鳥般美麗和歌聲和那悠揚的琴聲呀！

音樂作文 篇4

　　“啊，貝多芬保佑我�。≈�我抽到一首好唱的歌……”我站在講臺上，兩手合并，在面前的幾張紙條上左右為難。抽這個好呢？還是抽那個妙呢？

　　話說今天，我們進行了本學(xué)期的音樂考試。雖然算不上什么正式的考試，卻也占總分的百分之十，這百分之十的分數(shù)總不能白白丟掉�。恳虼�，即使我這腔五音不全的嗓子，今天也要豁出去了——時刻為分數(shù)賣命吧！

　　見前幾位同學(xué)都考試得如此順利，心中那叫一個羨慕嫉妒恨吶——都怪老媽，怎么找了一個“公鴨嗓”的老公，結(jié)果生出來了倆五音不全的娃子！

　　此時此刻，抱怨是無用功。當(dāng)老師一字一頓地念出“李——亦——菲”的時候，我磨磨唧唧地走上講臺，來個深呼吸，閉上雙眼。老師瞪大眼睛，以為我會有什么古靈精怪的高招來對付這場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”。結(jié)果，我微微笑笑，一邊用手挑，一邊說：“小公雞點到誰我就選誰！”頓時老師便癱在了地上。

　　“唉，沒辦法，誰讓我天生就沒有音樂細胞呢？這也是無奈之舉呀！”我小聲地嘟噥了一句，也不知道老師是否聽見了，要是聽見了后果真是不堪設(shè)想

　　我打開所抽到的紙條，定神一看，頓時被石化了。只見上面寫著大大的兩個漢字和一個單詞——“江南style”！我說老師，您有沒有搞錯��？我們哪里學(xué)過這首歌��？這首歌就算會唱，也不好意思在大庭廣眾之下唱啊……就算是咱班的`“百靈鳥”姚瑤也不好意思唱啊……

　　我正要給老師展示這張該死的紙條，老師卻一副愛理不理的表情，一臉不耐煩地說：“唱，唱，快唱��！”無奈，我只好轉(zhuǎn)過身去，清清嗓子，腦子里不斷搜索著“青藏高原”的調(diào)子。

　　“哦吧江南style……”我吞吞吐吐地唱出第一句來。哪知，老師打斷了我，激動地站起來，面向全班說：“為了讓大家做到全面發(fā)展，特地設(shè)計了一張?zhí)厥獾募垪l，是我們沒有學(xué)過的一首歌。誰抽到了這首歌，只要聽著這首歌隨即跳一段舞蹈就算過關(guān)！”

　　于是乎，“江南style”在班里響起，我夸張地跳了一段騎馬舞，便被老師喊“過關(guān)”回到了位置上。

　　我暈，這次雖然過關(guān)了，但真是丟臉丟大發(fā)了！等著瞧，下課準(zhǔn)該被男生們逼著再跳一曲“江南style”了！

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