精選活動(dòng)的作文匯總九篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編為大家收集的活動(dòng)的作文10篇，歡迎大家分享。

活動(dòng)的作文 篇1

　　今天，姑姑叫我和媽媽一起去她家燒烤，我非常高興地答應(yīng)了。

　　早晨10點(diǎn)多我們就到了姑姑家。這時(shí)，姑姑和哥哥正在屋里串一些要燒烤的東西�？吹椒旁诒P子里要燒烤的食物很多，媽媽趕緊去幫忙。我坐在一邊沒(méi)事干，于是也去幫忙去了。

　　俗話說(shuō)人多力量大，不一會(huì)我們就把所有的食物都串好了。這時(shí)姑父也已經(jīng)在外面把燒烤架支好并生好了火。

　　一切準(zhǔn)備就緒后，哥哥就把串好的食物、調(diào)料還有油拿出來(lái)，我們便開(kāi)始了燒烤。

　　首先烤的是羊肉串。姑父把羊肉先放到火上烤著，隨后他嫻熟的往羊肉上刷了一層油，并不時(shí)地翻動(dòng)著。不一會(huì)兒就香味四溢，讓我不禁流起了口水。烤了一會(huì)兒，等羊肉熟的差不多了，就開(kāi)始往上面放調(diào)料，接著又烤了一會(huì)兒，美味的羊肉串就大功告成了。隨后姑父又烤了一些串好的菜。

　　吃著美味的羊肉串，我也萌生了自己動(dòng)手烤烤的想法。于是我也拿起一串生羊肉串，學(xué)著姑父的樣子從燒烤架子上烤著。過(guò)了大約十來(lái)分鐘，我覺(jué)得差不多了，我滿懷期待的`拿起羊肉串看了看，啊......，我大叫了一聲，在火上烤的地方竟然糊了，但是上面的肉還是生的......這時(shí)怎么回事�。课沂�分不解，于是我把姑父叫了過(guò)來(lái)，姑父一看，頓時(shí)就哈哈大笑了起來(lái)，他笑著說(shuō)：你烤的時(shí)候要翻一番，讓所有的面都烤到了，不能只烤一面不動(dòng)！

　　聽(tīng)了姑父的話，又重新嘗試了一遍，這次果然沒(méi)有烤糊！我吃著自己烤的羊肉串，心里美滋滋的。后來(lái)我又烤了香腸、青椒、蝦等等。

　　這次燒烤真的是個(gè)愉快的經(jīng)歷！

活動(dòng)的作文 篇2

　　一、憶春游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情

　　1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現(xiàn)春游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮）。

　　2．引發(fā)回憶。

　　師：告訴我這是一次什么活動(dòng)？你參加過(guò)嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）

　　3．閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著音樂(lè)，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。

　�。úシ乓欢屋p音樂(lè)。）

　　二、說(shuō)春游——開(kāi)拓思路，引吐真情

　　1．小組交流。

　　師：把剛才回憶中感受最深的人、事、景、物，真實(shí)、具體地講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，做到說(shuō)真話，吐真情。（學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）

　　2．集體交流。

　　師：好，接下來(lái)，同學(xué)們把你感受最深的人或事或景講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體，進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)議。

　�、僬l(shuí)愿意講講讓你感受最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么令你感受最深？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議）

　　②誰(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么？說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎么樣？

　　③誰(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方的'景？說(shuō)說(shuō)景色的特點(diǎn)。

　　④誰(shuí)愿意講講其他方面的內(nèi)容？

　　3．教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得生動(dòng)、精彩，能把感受最深的情節(jié)，具體地、形象地描述出來(lái)，令聽(tīng)者有種“身臨其境”的感覺(jué)。

　　三、寫春游——引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情

　　1．習(xí)作導(dǎo)入。

　　還有許多同學(xué)要講，可由于時(shí)間關(guān)系，這樣吧，請(qǐng)你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自地寫下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。

　　2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、品春游——評(píng)析習(xí)作，交流真情

　　1．小組評(píng)析。寫好了讀，讓小組的同學(xué)評(píng)議，有沒(méi)有把意思表達(dá)滿楚。

　　2．集體評(píng)析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評(píng)議。

　　3．小結(jié)延伸。同學(xué)們，作文是心與心交流的書面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。課后，請(qǐng)大家把習(xí)作念給家長(zhǎng)或小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習(xí)作園地里，互相交流，互相學(xué)習(xí)。

　　總評(píng)：

　　新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：

　　1．減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。教者一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式（教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作），打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。

　　2．誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。教者注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說(shuō)與寫）→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。

活動(dòng)的作文 篇3

　　不知同學(xué)們有沒(méi)有這種顧慮：家里的一些書反復(fù)看了好幾次，實(shí)在不想看了，卻不知怎么辦。哈哈，我們學(xué)�？删徒鉀Q了這個(gè)難題，那就是——舉辦淘書會(huì)，讓同學(xué)們出售自己不喜歡的書，挑選自己喜愛(ài)的書。今天，就是我們學(xué)校的第四屆淘書會(huì)。

　　下午，同學(xué)們個(gè)個(gè)眼睛發(fā)亮，興沖沖地來(lái)到了操場(chǎng)上，我和另外幾位班干部趕緊組織同學(xué)們搬凳子、抬桌子，挑了一個(gè)中間的地方安頓了下來(lái)。

　　不一會(huì)兒，操場(chǎng)上就人山人海了，我們擦亮眼睛，不讓任何一個(gè)顧客從身旁溜走�！扒埔磺疲�看一看嘍，好多名著啊，你買你賺我就虧，你不買你虧我就賺，還在猶豫？那么，不好意思，這些書，都被搶光了！”伴著裴科宇那有趣的叫賣聲，生意一次又一次到來(lái)，這讓我們欣喜不已。

　　“7元！”“不行不行，這書這么破，5元吧！”怎么回事？原來(lái)，是一個(gè)六年級(jí)同學(xué)看中了一本書，在拼命砍價(jià)呢。我走近一看，只見(jiàn)那六年級(jí)同學(xué)手按著書，錢揣在衣袋里，十分機(jī)靈地吐槽著我們，可目光還是不肯從書上離開(kāi)。我心想，這再怎么說(shuō)也是筆生意，不能讓煮熟的鴨子又飛了，得想辦法。于是，對(duì)他大聲說(shuō)：“你買就是買，不買就不買，我們還有很多顧客呢，你如果不買，就請(qǐng)回吧！”那個(gè)六年級(jí)同學(xué)手翻著書，顯得十分不忍，不甘心的發(fā)問(wèn)：“就不能便宜點(diǎn)兒?jiǎn)�？”我望望書攤上那所剩不多�?書，與身旁的同學(xué)會(huì)意了一個(gè)眼神，艱難地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那位同學(xué)臉上又露出了欣喜之色，滿懷希望的問(wèn)：“5元吧？”“不行，6元！”我和同學(xué)異口同聲地吼著�！�5元！”“6元！”“5元！”“6元！”他一個(gè)人敵不過(guò)我們兩張嘴，最終在書的誘惑下，不甘心地付了錢。我們臉上掛著勝利的笑容，開(kāi)心的接過(guò)錢來(lái)。

　　時(shí)間轉(zhuǎn)眼便從指間流走，我們忙碌著，一本本書都被賣了出去，望著眼前空蕩蕩的書攤，我們?cè)俅涡α�，笑地很甜，似乎那兩�?jié)課的疲勞眨眼便不見(jiàn)了。淘書會(huì)，既讓我們買到了喜歡的書，又讓我們鍛煉了自己，真是一件使人愉快的事。

活動(dòng)的作文 篇4

　　我們要去昆明綠色博覽會(huì)參觀，親近大自然的時(shí)刻，我和同學(xué)們都雀躍不已。

　　上了游覽車后，同學(xué)們各個(gè)敞開(kāi)胸懷，有些人目不轉(zhuǎn)睛看著司機(jī)叔叔播放的一部電影，有些人帶著愉悅的心情在聊天，也有些人玩起了小游戲，車上熱鬧的氣氛，帶領(lǐng)大家擁抱大自然之美。

　　穿過(guò)入口的相機(jī)埡口，映入眼簾的是可以冒險(xiǎn)的仙洞，還有一棵象征生命不息的永生樹(shù)，也有五彩繽紛的花朵，我們像相機(jī)一樣的小眼睛，就是紀(jì)錄映像的最佳底片！接著，同學(xué)和我一起去玩沙子，老師還幫我們拍很多照片呢！玩了一會(huì)兒，我們就繼續(xù)向前走，走呀走！有趣的天體迷宮吸引著我前往探究，哈哈哈，這可是我看過(guò)最簡(jiǎn)單的`迷宮呢！后來(lái)我們走過(guò)虹橋，造訪另一邊美麗的景色，這里很特別，有許多動(dòng)物，我們看到身材壯碩的鴕鳥(niǎo)、體型嬌小的迷你馬、動(dòng)作緩慢的象龜?shù)取�，哇！許多可愛(ài)動(dòng)物近在眼前，抬頭一看，炙熱的太陽(yáng)正高高掛在上方，和我們打招呼，歡迎大家親近大自然。

　　午餐時(shí)間到了！大家紛紛拿出媽媽精心準(zhǔn)備的食物，就在草地上大快朵頤一番，我們還去買冰、飲料、熱狗、關(guān)東煮……等，五花八門的食物填飽肚子，休息片刻后，同學(xué)們相互吆喝一起到空曠的草地上打棒球，度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。

　　“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路。”戶外教學(xué)真是有趣，帶給大家許多歡樂(lè)的笑聲和滿滿的回憶，期待精彩的校外教學(xué)很快會(huì)再來(lái)。

活動(dòng)的作文 篇5

　　今天，有藥廠來(lái)爸爸店里搞促銷活動(dòng)，店里的也好了許多。我現(xiàn)在就給你介紹介紹吧！活動(dòng)有——來(lái)就送“福”字貼，購(gòu)滿28元有抽獎(jiǎng)活動(dòng)，還有免費(fèi)多項(xiàng)檢測(cè)。

　　抽獎(jiǎng)活動(dòng)有：一等獎(jiǎng)：食用油一大桶，二等獎(jiǎng)：保健枕一個(gè)，三等獎(jiǎng)：雨傘一把，四等獎(jiǎng)：洗衣粉一袋，紀(jì)念獎(jiǎng)：抽紙一包。每個(gè)參加活動(dòng)的顧客都滿意而歸，爸爸的店今天真是熱鬧，今天，我玩得也很開(kāi)心哦！

活動(dòng)的.作文 篇6

　　昨天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，要每組準(zhǔn)備一個(gè)展示活動(dòng)，可以搞制作，可以講故事，也可以寫詩(shī)，還可以畫畫。

　　今天展示活動(dòng)課上，四個(gè)大組各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。讓我印象最深的是一大組王洋鑫制作的海盜船。那艘海盜船光彩奪目，神氣十足，隱隱透著一種霸氣。它是用稻草做的，上面還立著一根旗桿，一面大大的黃色旗在海風(fēng)的吹拂下飄飄揚(yáng)揚(yáng)。很有創(chuàng)意。

　　我們這組是由劉浩林講故事，只見(jiàn)他不慌不忙的走上講臺(tái)，神態(tài)自若的'說(shuō)：“有一個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過(guò)來(lái)，在旁邊看老爺爺釣魚。老爺爺見(jiàn)小孩可愛(ài)，要將自己釣到的滿滿的一筐魚送給他。小孩搖搖頭不要，對(duì)老爺爺說(shuō)：“我想要魚竿�！崩蠣敔敳唤獾膯�(wèn)：“為什么要魚竿呢？”小孩回答說(shuō)：“這些魚沒(méi)過(guò)多久就會(huì)吃完，如果我有魚竿，就能自己釣魚，就有吃不完的魚了�！�

　　今天的展示活動(dòng)大家都很活躍，可是活動(dòng)很快結(jié)束了。但也讓我明白了一個(gè)道理：做什么事情都要通過(guò)自己努力完成，不要依賴別人。

活動(dòng)的作文 篇7

　　社會(huì)實(shí)踐是作文的源泉。作文訓(xùn)練，要指導(dǎo)學(xué)生把著眼點(diǎn)放在實(shí)踐上。通過(guò)實(shí)踐，豐富學(xué)生的寫作內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。學(xué)生廣泛地接觸自然、接觸社會(huì)、就會(huì)從中汲取大量的知識(shí)，為作文積累更多的感性材料。

　　1．開(kāi)展參觀訪問(wèn)活動(dòng)

　　我們應(yīng)有意識(shí)地組織學(xué)生參加一些貼近自然、貼近社會(huì)、貼近生活的活動(dòng)�？梢缘焦�廠、農(nóng)村、部隊(duì)、醫(yī)院、商業(yè)區(qū)、居民區(qū)等地方去參觀訪問(wèn)。我校在創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校時(shí)，我組織學(xué)生去調(diào)查訪問(wèn)，當(dāng)學(xué)生看到小河被污染了，看到河面的漂浮物，發(fā)出了內(nèi)心的呼喚，“救救小河吧！”，寫出了一篇篇生動(dòng)詳細(xì)的作文。當(dāng)學(xué)生參觀完縣消防隊(duì)時(shí)，看到消防員叔叔們整齊的床鋪，整齊的消防設(shè)備，看到一張張消防員叔叔奮不顧身的救火場(chǎng)面，都覺(jué)得他們非常了不起，是人們的保護(hù)神，寫出來(lái)的作文立意相當(dāng)高。當(dāng)學(xué)生看到古鎮(zhèn)西塘的古老建筑，看到那窄窄的弄堂，看到那風(fēng)格各異的石橋，一種想寫的愿望不由地流露出來(lái)。因此，我們要讓學(xué)生走出去，這樣學(xué)生既學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí)，又豐富了學(xué)生的寫作素材，不再為寫作而愁。

　　2．開(kāi)展制作實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

　　小制作小實(shí)驗(yàn)不但能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也能激發(fā)起學(xué)生寫作的興趣。我們可讓學(xué)生做一些養(yǎng)花、養(yǎng)蠶、制作動(dòng)植物標(biāo)本、搞科技小制作等養(yǎng)殖、制作、實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)。有的學(xué)生參加了小發(fā)明小制作的活動(dòng)，不僅得了獎(jiǎng)，而且也給他留下了深刻的.印象，由此寫出的作文，感情真實(shí)，體會(huì)真切。有的學(xué)生在家里養(yǎng)了金魚，在爸爸媽媽的指導(dǎo)養(yǎng)殖下，寫下了生動(dòng)詳實(shí)的觀察日記。在這些有益的活動(dòng)中，學(xué)生不僅會(huì)獲得豐富的表象，還會(huì)得到廣泛的知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，也提高了寫作能力。

　　3．開(kāi)展讀書比賽活動(dòng)

　　結(jié)合課外閱讀組織學(xué)生舉行故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)，講述、朗讀、表演讀過(guò)的讀物，反映讀物內(nèi)容。如在學(xué)了《掛兩支筆的孩子》后，我們可組織學(xué)生舉行一個(gè)小小辯論會(huì)“陸小亮到底該不該掛兩支筆”，通過(guò)討論，學(xué)生明白了掛筆是為了更好的幫助人，同時(shí)，也只有學(xué)好知識(shí)，才能更好地為別人服務(wù)。這樣，也加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，使他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。有的學(xué)生寫下了深刻的體會(huì)，也有的學(xué)生寫下了激烈的辯論場(chǎng)面。同時(shí)，我們也可辦閱讀園地，出墻報(bào)、手抄小報(bào)介紹讀物，交流讀書心得；舉行讀書知識(shí)競(jìng)賽，促使學(xué)生主動(dòng)、認(rèn)真讀書；展覽讀書筆記，檢閱、交流讀書成果；舉行讀書經(jīng)驗(yàn)、心得交流會(huì)，表?yè)P(yáng)讀書收獲大的學(xué)生等等。

　　走出去解放了學(xué)生的眼、口、手、腦、空間和時(shí)間，讓他們參與社會(huì)實(shí)踐，把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的寫于筆下，寫出自己想寫的東西，展示出自己的才能，發(fā)揮出自己的創(chuàng)造，再現(xiàn)人生的折光。通過(guò)活動(dòng)，既為學(xué)生提供了描寫美的事物的典型材料，又使學(xué)生深深地感受到美的韻律，激發(fā)起強(qiáng)烈的表達(dá)愿望。

活動(dòng)的作文 篇8

　　放假的時(shí)候，我從電視上知道了有一位叫劉碧心的小朋友患了白血病，需要做一個(gè)大手術(shù)，但是，她的家庭環(huán)境不是很好，所以不夠錢做手術(shù)。我知道之后，心里很想盡自己的力量去幫一幫小碧心。到了晚上吃飯的時(shí)候，我跟爸爸媽媽說(shuō)：“我想去幫一幫小碧心，可以嗎？”爸爸說(shuō)：“當(dāng)然可以啦！剛好我也報(bào)名參加了幫助小碧心籌款的義剪活動(dòng)�！蔽衣�(tīng)到之后，立刻對(duì)爸爸說(shuō)：“我也要去！我也要去！”

　　第二天一大早，我和爸爸媽媽來(lái)到了東風(fēng)路小學(xué)義剪現(xiàn)場(chǎng)，看到已經(jīng)有很多人都在等著剪頭發(fā)了，還有一些人在捐錢呢！我馬上走到捐款箱前，拿出自己過(guò)年時(shí)候收到的100元利事錢，放進(jìn)了捐款箱里面。當(dāng)我回去找爸爸媽媽的'時(shí)候，已經(jīng)看到爸爸在幫別人剪頭發(fā)了。

　　到了下午，工作人員宣布了一個(gè)好消息，小碧心的手術(shù)費(fèi)已經(jīng)籌夠了！我聽(tīng)到之后非常高興。突然，小碧心的爸爸走到了大家的面前，說(shuō)：“我非常感謝大家，小碧心有希望啦！”說(shuō)完之后，對(duì)著大家深深地鞠了一個(gè)躬。

　　原來(lái)能夠幫助別人是一件十分快樂(lè)的事情，我以后要幫助更多有需要的人。

活動(dòng)的作文 篇9

　　下課鈴響了，同學(xué)們享受完美味佳肴，就開(kāi)始午間半小時(shí)的活動(dòng)了。

　　我們排著隊(duì)帶來(lái)了操場(chǎng)。老師一宣布解散，同學(xué)們就如潮水般涌了出去。豐富多彩的.活動(dòng)開(kāi)始了。

　　看，那群女生在跳長(zhǎng)繩呢！一會(huì)兒過(guò)大橋，一會(huì)兒玩接龍，個(gè)個(gè)身輕如燕，跳得可順啦！再瞧瞧這邊的男生，廝殺聲陣陣，原來(lái)是在玩“三國(guó)殺”！你不讓我，我不怕你，玩到高興處還不時(shí)手舞足蹈起來(lái):“哈哈，我贏了！”“哼，下次我一定要贏你的！”。一副不甘示弱的樣子，讓人既想笑又敬佩。

　　大家都在快樂(lè)的活動(dòng)著，只有周秋艷在那邊苦練著踢毽。只見(jiàn)她右腳一抬，毽子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w過(guò)了頭頂。接著左腳一送，毽子又在空中快樂(lè)地展現(xiàn)著優(yōu)美的舞姿。就這樣一上一下，哇！她一下踢了30個(gè)，真是了不起�。☆D時(shí)我信心滿滿，相信有了這樣一位運(yùn)動(dòng)員，我們班的冬季三項(xiàng)比賽有戲了。

　　“哎……哎……哎……”我被拉進(jìn)了跳橡皮筋的隊(duì)伍……

　　啊，我愛(ài)午間半小時(shí)！

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