讀窗邊的小豆豆有感(精品)
讀完一本名著以后，你心中有什么感想呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編收集整理的讀窗邊的小豆豆有感，歡迎大家分享。
讀窗邊的小豆豆有感1
《窗邊的小豆豆》是一本值得讓人深思的書(shū)，讀完以后你肯定會(huì)有很多感觸。這本書(shū)是大二時(shí)教育心理學(xué)的老師給我們推薦的，她說(shuō)書(shū)中的教育方式是她對(duì)教育的最終夢(mèng)想。卻不知道為什么到現(xiàn)在才真正看到它的廬山真面目，惰性使然。
當(dāng)看到它出現(xiàn)在書(shū)吧的時(shí)候，立即借來(lái)了它，靜下來(lái)心讀這一篇篇的小故事時(shí)，我明白了當(dāng)時(shí)老師所說(shuō)的那句話(huà)。這本書(shū)講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。以一個(gè)小女孩的眼光來(lái)講述她在巴學(xué)園所發(fā)生的一切，其中所滲透的教育理念讓我敬佩。
小豆豆是個(gè)被退學(xué)的孩子，對(duì)世界萬(wàn)物充滿(mǎn)著好奇的小豆豆被老師認(rèn)為她是個(gè)怪小孩，她不僅自己不學(xué)習(xí)還擾亂其他的小朋友，在無(wú)可奈何之下，只好讓她退學(xué)。就這樣小豆豆開(kāi)始了一段神奇之旅，去到了一個(gè)與其他學(xué)校不同的地方。
這里的門(mén)是樹(shù)不是混凝土，這里的教室不是泥瓦房而是電車(chē)廂，這里的圍墻不是柵欄而是樹(shù)木，而且小豆豆在這里遇到了改變她一生的校長(zhǎng)小林宗作。我在這里真的看到了學(xué)習(xí)樂(lè)園的樣子。這里的上課方式是特別的，一個(gè)班只有九個(gè)學(xué)生，座位是根據(jù)自己的心情隨意坐的，而且上午的時(shí)候老師會(huì)把今天要學(xué)的重點(diǎn)和問(wèn)題點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，老師會(huì)說(shuō)：“下面開(kāi)始上課，從你喜歡的那門(mén)開(kāi)始吧�！庇谑�，小學(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)，學(xué)什么都是可以的，有人在寫(xiě)片假名，有人在畫(huà)畫(huà)，有人在讀書(shū)，甚至有人在做操。
上課的時(shí)候多半是自習(xí)的形式，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找辦法解決問(wèn)題，這樣隨著年齡的增長(zhǎng)，老師可以看到孩子的興趣所在，可以因材施教。而且從自己最喜歡的那一科開(kāi)始學(xué)習(xí)，會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心，不喜歡的只要放學(xué)之前完成就可以了。
在這樣環(huán)境中學(xué)習(xí)的小豆豆，覺(jué)得無(wú)比的快樂(lè)。這和我們所倡導(dǎo)的生命課堂有異曲同工之處，都是想讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，能夠在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。在同學(xué)們上午努力學(xué)習(xí)后，巴學(xué)園有一個(gè)雷打不動(dòng)的習(xí)慣，那就是大家一起去散步。
路上的一切景物和現(xiàn)象都是學(xué)生們可以了解的知識(shí)，比如看到油菜開(kāi)花，老師會(huì)問(wèn)同學(xué)們油菜為什么開(kāi)花？接著就會(huì)普及雌蕊和雄蕊的知識(shí)。在散步過(guò)程中，孩子們是自由的，是被喜悅?cè)麧M(mǎn)的，但又是學(xué)習(xí)生物、歷史等知識(shí)的寶貴時(shí)間，孩子們可以在不知不覺(jué)中就掌握了許多的知識(shí)。
這樣的學(xué)習(xí)方式與氛圍以為在幻想中才會(huì)出現(xiàn)，沒(méi)有想到它出現(xiàn)在二戰(zhàn)的日本。尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，是中國(guó)教育一直追尋卻一直達(dá)不到的目標(biāo)。如果真的有一所這樣的'學(xué)校出現(xiàn)，又有幾個(gè)家長(zhǎng)愿意把孩子放在這里呢，不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上這句話(huà)不知道埋葬了多少孩子的童年與快樂(lè)。但是孩子在這樣的學(xué)校里，應(yīng)該不會(huì)討厭學(xué)習(xí)討厭學(xué)校吧。
這里有“山的味道，海的味道”。這是校長(zhǎng)要求帶的菜肴，蔬菜和肉就被歸入山的味道，而海的味道就是魚(yú)了，海鮮之類(lèi)的。盒飯不要太勉強(qiáng)，不要太奢侈，在開(kāi)飯之前校長(zhǎng)先生就會(huì)逐個(gè)檢查每個(gè)人的飯是否具有這兩個(gè)味道，如果沒(méi)有校長(zhǎng)夫人就會(huì)把缺的味道給補(bǔ)上。
在這一過(guò)程中，孩子們還可以學(xué)到什么是海里的東西，什么是陸地上的東西，經(jīng)常會(huì)有吃驚的發(fā)現(xiàn)。她們還會(huì)唱一校長(zhǎng)編的好好嚼的歌，他認(rèn)為：吃飯的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)花上一段時(shí)間，心情愉快的和朋友交談慢慢的吃。在這樣的環(huán)境中吃飯心情會(huì)變得很好吧，而且小朋友挑食的情況會(huì)少許多吧，覺(jué)得吃飯是一件幸福的事情。
這里有“最差的衣服”。校長(zhǎng)要求給孩子穿“最差的衣服”，孩子可以不必在意衣服而盡情的玩耍。一些大人認(rèn)為無(wú)聊至極的游戲孩子卻玩的不亦樂(lè)乎，如小豆豆最喜歡的游戲就是鉆籬笆，如果不必?fù)?dān)心衣服，正是她求之不得的事情，校長(zhǎng)是真正理解孩子的人。
這就是我們所倡導(dǎo)的體驗(yàn)式教育，處處體現(xiàn)在巴學(xué)園的日常生活中。這是個(gè)充滿(mǎn)智慧的校長(zhǎng)。他會(huì)在晚上睡覺(jué)時(shí)給同學(xué)們講故事，他會(huì)帶她們做韻律操，他會(huì)坐下來(lái)聽(tīng)孩子講四個(gè)小時(shí)的無(wú)邏輯的話(huà)，他真正的明白教育到底是什么。
書(shū)我只看了一半，卻有太多的感悟。魏校長(zhǎng)說(shuō)復(fù)興承載了太多的教育夢(mèng)想，我想他和那位校長(zhǎng)一樣，都想把學(xué)校變成孩子的樂(lè)園而不是“監(jiān)獄”，讓每一位“怪怪的”孩子找到自己，學(xué)校的教育成為一生的基礎(chǔ)，而不是出了學(xué)校什么都沒(méi)有剩下。
小豆豆，原名黑柳徹子，日本著名作家，著名電視主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。這是一個(gè)曾經(jīng)因淘氣而被退學(xué)的孩子。
讀窗邊的小豆豆有感2
最近，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)。《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名主持人黑柳徹子的著名作品。這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
當(dāng)聽(tīng)到小豆豆被退學(xué)的消息后，小豆豆的媽媽非常傷心和苦惱。過(guò)了幾天，媽媽幫小豆豆找到了巴學(xué)園，沒(méi)想到，小豆豆竟和一個(gè)從沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的校長(zhǎng)先生說(shuō)了四個(gè)多小時(shí)的`話(huà)，從此，小豆豆就一直在巴學(xué)園里生活。在原來(lái)那個(gè)學(xué)校，小豆都是一個(gè)調(diào)皮的“壞”孩子，而在巴學(xué)園小豆豆卻是一個(gè)非常好的小孩，校長(zhǎng)每天都會(huì)夸她：“你真是個(gè)好孩子！”生活是多么美好！可是，在好朋友阿良走后，美國(guó)的飛機(jī)就向東京投下了炸彈。
這是一本感人而又幽默的書(shū)，每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。
作者在書(shū)后說(shuō)道：“把這些事記錄下來(lái)，是我一生的心愿！”作者寫(xiě)這本書(shū)，是想讓我們知道還有小林先生這樣一個(gè)人。在這本書(shū)的《一言為定》這一篇中寫(xiě)到過(guò)，作者長(zhǎng)大了想當(dāng)巴學(xué)園的老師，但沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自己的諾言。
我讀了這本書(shū)，不驚贊嘆道：“沒(méi)有人比他更了解孩子的了！”我真的沒(méi)有想到，一個(gè)那么活潑可愛(ài)的小女孩竟然會(huì)被原來(lái)的
赤松學(xué)校退學(xué)了。現(xiàn)在回憶起來(lái)覺(jué)得小林校長(zhǎng)有一句話(huà)說(shuō)得正對(duì)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！�
就是這本《窗邊的小豆豆》，使我受益匪淺：我不能被我的周?chē)膲牧?xí)慣所影響，要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
讀窗邊的小豆豆有感3
“哎——”小豆豆戀戀不舍地看著盒子，說(shuō)：“我長(zhǎng)大了呢，要做一個(gè)買(mǎi)車(chē)票的人！”
媽媽卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有吃驚的樣子，說(shuō)：“不過(guò)，你不是說(shuō)要做間諜嗎？這可怎么辦好呢？”
“有了！本來(lái)是個(gè)間諜，但裝作售票員的樣子，怎么樣？”——《窗邊的小豆豆》
當(dāng)我第一次翻開(kāi)這本由日本著名作家黑柳徹子所寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》時(shí)，文中聰明、活潑、可愛(ài)的小豆豆頓時(shí)深深地吸引住了我，她有幸在一片自由、開(kāi)放的土地－－巴學(xué)園，度過(guò)了她難忘的小學(xué)時(shí)期。
黑柳徹子的童年是幸福的，她的書(shū)總讓讀者喚醒了對(duì)自己童年的回憶，在看的過(guò)程，總是忍俊不禁。在小豆豆眼中，每一天的陽(yáng)光都是嶄新的，每一秒的生活都是無(wú)比幸福的，盡管她是一個(gè)剛讀完一年級(jí)就被退學(xué)的孩子，但是她卻從不對(duì)世界抱有任何怨恨，相反，她卻友好地向這個(gè)世界展開(kāi)了自己的笑容，把這冰冷的世界給捂暖，讓人不禁地感慨道：“這，就是孩子��！”
巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生的教學(xué)方法也是獨(dú)樹(shù)一幟，他幽默、慈愛(ài)的.話(huà)語(yǔ)，常常會(huì)逗得孩子們開(kāi)懷大笑，而當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤時(shí)，小林先生也不會(huì)一昧地責(zé)怪和批評(píng)，相反，他總會(huì)寬容地原諒孩子，并溫和地向他們解釋犯錯(cuò)的后果，所以，孩子們都非常喜歡他。他還時(shí)不時(shí)就會(huì)鼓勵(lì)小豆豆：“你真是一個(gè)好孩子！”這讓小豆豆充滿(mǎn)了自信。也正因?yàn)樾×窒壬鸁o(wú)微不至的鼓勵(lì)和關(guān)心，讓小豆豆長(zhǎng)大后成為了一名優(yōu)秀的作家。高爾基說(shuō)過(guò)，真正的偉人絕不拋棄童真。這句話(huà)放在小林先生身上是再貼切不過(guò)的了。對(duì)于小林先生來(lái)說(shuō)，給孩子最好的愛(ài)就是尊重，而他這種標(biāo)新立異的教育，也只有充滿(mǎn)著童心的人才能想得出來(lái)，也只有這種人，才是真正了解孩子，才能真正給孩子帶來(lái)快樂(lè)。
在日本，“窗邊的小孩”一般都是指那些被人冷落的、身心都有缺陷的孩子。而小豆豆這個(gè)“窗邊的小孩”，卻是活潑又可愛(ài)、淘氣又善良、陽(yáng)光又自信。她被原學(xué)校退學(xué)，被小狗咬傷了耳朵，被老師狠狠地批評(píng)，經(jīng)歷了好朋友的病亡等等，如此眾多的挫折和困難，她都是用笑容來(lái)一一面對(duì)，從不去抱怨什么，也不去責(zé)怪他人，推卸責(zé)任。這令我不禁想起在一次作文比賽中，因?yàn)槲业倪^(guò)度緊張而導(dǎo)致了發(fā)揮失�！魑碾x題了，最終無(wú)緣于第一名。想想平時(shí)，我的作文可是常常被老師當(dāng)成范文在班里來(lái)讀的呀，不少習(xí)作也經(jīng)常發(fā)表在報(bào)刊上，可是這次的作文比賽卻沒(méi)能拿到一等獎(jiǎng)，可想而知，我心里有多難過(guò)，整天垂頭喪氣的，備受打擊。直到我在《窗邊的小豆豆》里認(rèn)識(shí)了小豆豆之后，心中頓時(shí)豁然開(kāi)朗，對(duì)小豆豆敬佩有加。是啊，和她經(jīng)歷的挫折比起來(lái)，我所經(jīng)歷的“困難”根本顯得微不足道，如此可見(jiàn)，小豆豆是一個(gè)多么樂(lè)觀向上的孩子��！
其中，《窗邊的小豆豆》一書(shū)中的《大冒險(xiǎn)》這個(gè)片段更是讓我記憶猶新，它描述了小豆豆為了幫助患有小兒麻痹癥的泰明爬樹(shù)，把比自己大不知道多少倍、重多少倍的梯凳硬是從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的工具房托了過(guò)來(lái)，幫泰明一步一步艱難地爬上去。這個(gè)故事閃爍著小豆豆善良的美好品質(zhì)，深深觸動(dòng)了我的心靈。老師常常教育我們要樂(lè)于助人，但從小豆豆的身上，我讀到了“助人”的真正含義，那是一種善良的升華。
童心是可以讓這個(gè)世界更加美好的。所以，我們要明白，過(guò)于古板的大道理只會(huì)讓我們思想變得麻木，我們要學(xué)習(xí)書(shū)中的小豆豆，用充滿(mǎn)童心的雙眼看待這個(gè)世界。雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”用心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多不一樣美好的東西。既然童年是我們挽回不了，那就更不要讓童心就此駐足。
讀窗邊的小豆豆有感4
今天我看了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書(shū)，喜歡得不得了。這本書(shū)寫(xiě)的是作者上小學(xué)的時(shí)候一段真實(shí)故事。作者因淘氣而被原來(lái)的學(xué)校強(qiáng)制退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓在一般人眼中怪怪的'小豆豆，逐漸成為了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，并且奠定了她一生的基礎(chǔ)，令她長(zhǎng)大后出了名。
這本書(shū)非常有意思，令人笑聲不斷，同時(shí)也驚訝世界上竟會(huì)有巴學(xué)園這樣的學(xué)校，更令我們這樣的學(xué)生們想入非非：是是能馬上飛到日本，在巴學(xué)園上學(xué)該多好，可惜巴學(xué)園早已在戰(zhàn)亂中被大火夷為平地。在巴學(xué)園畢業(yè)的學(xué)生大多數(shù)都成為了名人，因?yàn)榘蛯W(xué)園并不是以學(xué)習(xí)為主，美國(guó)著名人際專(zhuān)家戴爾�？突f(shuō)過(guò)：“要成功，就需要百分之十五的知識(shí)、技術(shù)以及百分之八十五的口才�！痹谄胀▽W(xué)校，分?jǐn)?shù)就是一切，而實(shí)際上，成績(jī)一流的人也許當(dāng)?shù)蒙瞎こ處熁蚩茖W(xué)家，而成績(jī)二流的人大多數(shù)當(dāng)上了工程師或科學(xué)家的老板。由于巴學(xué)園的老師令學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)和成功的一切因素，在那里畢業(yè)的學(xué)生才會(huì)有那么多成了名人。
巴學(xué)園真好！我好羨慕小豆豆��！如果你也想開(kāi)開(kāi)眼界，就趕緊買(mǎi)這本書(shū)回來(lái)一睹為快吧！
讀窗邊的小豆豆有感5
“讀一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友�！蔽覀兂３Ｄ苈�(tīng)到爸爸媽媽說(shuō)：“好讀書(shū)，讀好書(shū)�！彼宰x書(shū)就成了我最喜歡的事情。寒假里我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，讓我意猶未盡。
這本膾炙人口的書(shū)是根據(jù)小豆豆在巴學(xué)院上學(xué)的經(jīng)歷所創(chuàng)作的，它曾被譯為了35種語(yǔ)言，感動(dòng)了全世界數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的讀者。這本書(shū)主要講了小豆豆上小學(xué)的時(shí)候因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)院，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，別人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子并打好了她一生的基礎(chǔ)。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。我也十分向往能去到巴學(xué)院，因?yàn)槟抢锏耐瑢W(xué)十分團(tuán)結(jié)遇到什么事大家都能挺身而出，校長(zhǎng)先生也十分和藹可親，老師們更是善良美麗，巴學(xué)院是那么的充滿(mǎn)活力。在整本書(shū)中，給我印象最深刻的情節(jié)就是《校長(zhǎng)先生》這一篇。小豆豆剛剛進(jìn)入新學(xué)校，小林校長(zhǎng)聽(tīng)他講話(huà)的四個(gè)小時(shí)，在這之間沒(méi)有打一次哈氣，也沒(méi)有表現(xiàn)出不耐煩。在他心中每個(gè)孩子都是天使，他把孩子愛(ài)在心里，把他全部的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他尊重每個(gè)孩子自由發(fā)展的個(gè)性。我常常想，如果今天還有巴學(xué)院，可能就不會(huì)有孩子不喜歡上學(xué)了吧。因?yàn)樵诎蛯W(xué)院放學(xué)后，孩子們一點(diǎn)兒也不想回家，第二天早上又眼巴巴的.盼著早一點(diǎn)到學(xué)校去，巴學(xué)院就是這么一所充滿(mǎn)魅力的學(xué)校。
在這本書(shū)中我領(lǐng)略到了很多感悟。我想，等我長(zhǎng)大了，我也要建立一座像巴學(xué)院一樣的學(xué)校，我也要當(dāng)一名像小林宗作一樣的老師，我也要用特別的愛(ài)來(lái)幫助需要幫助的人，讓他們?cè)趷?ài)心中健康成長(zhǎng)！
讀窗邊的小豆豆有感6
暑假的時(shí)候，我讀了好幾本書(shū)，其中一本是《窗邊的小豆豆》。我非常喜歡這本書(shū)。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講的是一個(gè)淘氣可愛(ài)的小女孩從被退學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐欢錆M(mǎn)信心而且喜歡上學(xué)的好孩子。小豆豆被退學(xué)之后，就來(lái)到巴學(xué)園。巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校，學(xué)校的教室是電車(chē)做成的，校門(mén)是樹(shù)干做成的。小豆豆看了巴學(xué)園的景象，就喜歡上了巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長(zhǎng)親切和氣，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)。小豆豆就在這個(gè)學(xué)校開(kāi)心快樂(lè)的上學(xué)。
小豆豆非常愛(ài)美。有一次，姑姑送給她一個(gè)漂亮的.蝴蝶結(jié)。到了學(xué)校，很多人都說(shuō)她的蝴蝶結(jié)很漂亮。但是有個(gè)小男孩用手抓住蝴蝶結(jié)一拉，小豆豆倒下了，難過(guò)地哭了起來(lái)。經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)先生的批評(píng)，他向小豆豆道了歉，小豆豆開(kāi)心極了。
小豆豆也很好奇�？吹绞裁礀|西，她就會(huì)跳上去。有一次，小豆豆走在放學(xué)的路上，快到家的時(shí)候，她看見(jiàn)地上有一堆沙子搭成的山。沒(méi)有海，又有沙子，小豆豆感到好奇極了，就跳了上去。沙子下面不是沙子，而是抹墻的泥。小豆豆就“撲哧”一聲，陷了下去。晚上，焦急的媽媽發(fā)現(xiàn)了小豆豆，把她救了出來(lái)，嚴(yán)肅地批評(píng)了她。
小豆豆還是一個(gè)好孩子。朋友被打時(shí)，小豆豆會(huì)站出來(lái)，保護(hù)他們。我也覺(jué)得她是一個(gè)好孩子。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得小豆豆在學(xué)校里是那么的快活。我想，如果我也能在這么一所學(xué)校上學(xué)，那該多好�。�
讀窗邊的小豆豆有感7
人生快事，莫如讀書(shū)，它能讓我們知天地，曉人生�！洞斑叺男《苟埂肪褪且槐竞芷嫣氐臅�(shū)，是日本著名作家黑柳徹子的代表作，也是作者親身經(jīng)歷的的事。故事雖然很短暫，但她卻給我們展現(xiàn)了一種迥然不同的童年。
小豆豆媽媽是偉大的。因?yàn)閾v蛋，鉆籬笆把衣服劃成條，可媽媽并沒(méi)有斥責(zé)她，而是給予她溫暖的包容和呵護(hù)。怕被學(xué)校退學(xué)后影響小豆豆的.情緒，而選擇隱瞞，使她在巴學(xué)園里可以繼續(xù)綻放天性，優(yōu)點(diǎn)得以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。當(dāng)小豆豆告訴媽媽學(xué)校晚上要露營(yíng)，或者要到九品佛寺院試“膽量”時(shí)，出于信任媽媽沒(méi)有阻止，只是告訴小豆豆別丟了手電筒，正是因?yàn)橛辛诉@樣一位懂孩子的媽媽?zhuān){(diào)皮的豆豆屢次犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她能站在孩子的立場(chǎng)來(lái)看待這件事，而不是一昧地去責(zé)備和打罵孩子。這給正在成長(zhǎng)中的小豆豆減輕了心理負(fù)擔(dān)，小豆豆能以以輕松、積極的心態(tài)繼續(xù)前行。
小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的尊重和獨(dú)特的教育方式觸動(dòng)了我。第一次見(jiàn)面，小林校長(zhǎng)用四個(gè)小時(shí)聽(tīng)小豆豆說(shuō)那些毫無(wú)條理，一頭霧水的理論，讓小豆豆體會(huì)到自己被尊重了。看到豆豆為了找出掉到糞池里的錢(qián)包而挖出一地糞的時(shí)候，只是說(shuō)“記得把它放回原位”；對(duì)于做錯(cuò)事的小豆豆，小林校長(zhǎng)的處理方式是從來(lái)不打罵，只是說(shuō)“請(qǐng)為這件事道歉”；“你真是個(gè)好孩子”正面鼓勵(lì)小豆豆，給予孩子極大地自信，使孩子更勇敢的展現(xiàn)自己，成為學(xué)校里最熱情，最有活力的孩子。
巴學(xué)園是獨(dú)特的。大門(mén)是兩棵樹(shù)，教室是電車(chē)，午餐是海的味道，山的味道。教學(xué)方式也是與眾不同的，沒(méi)有固定的課程表，尊重孩子的意愿選擇課程，提高孩子的興趣。在突然決定的游泳課上，為了不讓沒(méi)帶泳衣的孩子擔(dān)心，讓孩子都脫光了去游泳池游泳，一些小兒麻痹癥的孩子在玩耍中不再因?yàn)樽约旱纳眢w自卑，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上設(shè)置特別運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓殘疾孩子獲得第一名并誠(chéng)懇告訴孩子“你也可以”。把學(xué)生當(dāng)成大人那樣尊重，去細(xì)心的顧慮他們的感受。
在書(shū)中，無(wú)論是媽媽還是小林校長(zhǎng)、或者巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校，它們信任孩子，即使孩子調(diào)皮；它們鼓勵(lì)孩子，即使孩子被定位“問(wèn)題孩子”；他們尊重孩子，即使他們還是孩子，正是這些尊重、鼓勵(lì)、信任、理解、包容成就了小豆豆今天五彩繽紛的人生。我愛(ài)看《窗邊的小豆豆》因?yàn)槲乙彩切疫\(yùn)的，我也有一個(gè)理解我的媽媽?zhuān)P(guān)愛(ài)我的老師，可愛(ài)的學(xué)校，我也會(huì)有一個(gè)絢麗多彩的未來(lái)！
讀窗邊的小豆豆有感8
利用寒假，我看了一本有趣的書(shū)《窗邊的小豆豆》。故事里面的巴學(xué)園可真是令我神往��！
這本書(shū)講述了一個(gè)因?yàn)樘詺庖荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆，也就是作者本身，在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。無(wú)論是巴學(xué)園的美麗景色，還是那與眾不同的教學(xué)方式，都讓我覺(jué)得只有在夢(mèng)里才能夠見(jiàn)到的：用廢棄的電車(chē)來(lái)當(dāng)教室，但也只是把原本司機(jī)的座位換成了黑板，把電車(chē)的長(zhǎng)椅子拆了下來(lái)，換上了小學(xué)生用的桌子和椅子，另外吊環(huán)扶手也沒(méi)有了。其他的，天花板也好、地板也好、門(mén)也好，都是電車(chē)原來(lái)的樣子；教室的座位可以根據(jù)當(dāng)天的心情和方便，每天都自由選擇自己喜歡的座位，而不是固定不變的；不過(guò)，最“特別”的，還是這個(gè)學(xué)校的上課方式，一般的.學(xué)校都是按照每個(gè)時(shí)間段，有順序地上課，而這個(gè)學(xué)校卻是學(xué)生們根據(jù)自己的喜好來(lái)決定該上什么課……
令我驚奇的事情越來(lái)越多，最后我終于知道了原因——那就是這個(gè)學(xué)校有一個(gè)博愛(ài)的校長(zhǎng)——小林先生。他了解他學(xué)校的每一位學(xué)生，去關(guān)心他們。他能注意到每一位學(xué)生的特點(diǎn)、個(gè)性，并適當(dāng)?shù)厝プ鲆恍┯幸馑嫉氖虑�。比如：小林先生了解到一位學(xué)生自幼患有小兒麻痹癥，為了不讓他在這個(gè)學(xué)校里覺(jué)得自己特殊，小林先生就專(zhuān)門(mén)為他舉辦了一次適合他的運(yùn)動(dòng)會(huì)；為了讓學(xué)校有校歌，吃飯時(shí)也有“飯歌”小林先生竟然自己根據(jù)一些兒歌而填詞，成為這所特別學(xué)校的特別校歌和“飯歌”……總之，小林先生是個(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的好人。我也要去巴學(xué)園，去體驗(yàn)體驗(yàn)?zāi)欠N輕松、快樂(lè)的感覺(jué)！
讀窗邊的小豆豆有感9
第一次打開(kāi)《窗邊的小豆豆》，我就被小豆豆那個(gè)純真、新奇，充滿(mǎn)童真的世界所吸引，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手。
書(shū)中的主人公小豆豆就是本書(shū)的作者，日本著名女作家——黑柳徹子。小豆豆從小就是一顆令老師頭疼的"怪味豆"。靜靜地課堂上，小豆豆會(huì)突然站起來(lái)，站到窗前和小燕子說(shuō)話(huà)，經(jīng)常引得同學(xué)們哄堂大笑。她還會(huì)在課堂上突然跑到窗前，和窗外的宣傳藝人打招呼，并懇請(qǐng)他們表演節(jié)目，弄得全班同學(xué)好奇地趴到窗前來(lái)聽(tīng)曲子，而不愿意上課。她還經(jīng)常在課堂上突然關(guān)合課桌抽屜，弄得啪啪響。連隔壁的班的班主任也受到了很大的干擾……我經(jīng)常被她的純真可愛(ài)，新奇的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，逗得哈哈大笑。
豆豆最終因太淘氣而被責(zé)令退學(xué)，她來(lái)到了一個(gè)與眾不同的新學(xué)�！蛯W(xué)園。
這個(gè)學(xué)校，每個(gè)人都會(huì)得到應(yīng)有的尊重。小林校長(zhǎng)第一次見(jiàn)到小豆豆時(shí)，就耐心地聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲厭倦。小林校長(zhǎng)尊重天真、充滿(mǎn)想象力的小豆豆天馬行空的想法。當(dāng)小豆豆為了把掉進(jìn)糞坑里的錢(qián)包撈出來(lái)，而把糞便掏出來(lái)堆成一座座小山時(shí)，小林校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)，也沒(méi)有大驚小怪，只是平淡的對(duì)小豆豆說(shuō)：“撈完之后要記得放回去哦！”小林校長(zhǎng)還為了讓同學(xué)們改掉挑食的毛病，他別出心裁，讓同學(xué)們自帶蔬菜、肉和魚(yú)，品嘗“山的味道和海的味道”，讓同學(xué)們的`午餐充滿(mǎn)想象力和樂(lè)趣……
在教育上有著神奇魔力的小林校長(zhǎng)令我敬佩，巴學(xué)園的教學(xué)方式令我羨慕與驚訝，巴學(xué)園的生活令我神往。我希望生活中的我也一樣得到父母和老師的理解與細(xì)心呵護(hù)，在屬于我的巴學(xué)園里，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
讀窗邊的小豆豆有感10
可能，大家都不怎么認(rèn)識(shí)這本書(shū)，但我覺(jué)得，做為一小學(xué)生就應(yīng)該去看這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)是由聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子寫(xiě)的。1984年，聯(lián)合國(guó)官員讀完英文版的窗邊的小豆豆后，認(rèn)為沒(méi)有比她更了孩子的.了，因而任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使。
這篇文章主要講了小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后在巴學(xué)園的一段成長(zhǎng)故事。在巴學(xué)園里，小林校長(zhǎng)，老師讓她在人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。在巴學(xué)園她掏過(guò)下水道、爬過(guò)樹(shù)、甚至咬過(guò)樹(shù)皮……但小林校長(zhǎng)并沒(méi)有罵過(guò)她而是讓她清理干凈就行了，所以，他在這本書(shū)里讓人留下了深刻的印象。
這本書(shū)讓我重新拾到了自己陽(yáng)光，燦爛的童年。
讀窗邊的小豆豆有感11
我非常喜歡看《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，它的作者是黑柳徹子，她小時(shí)候的小名就叫小豆豆。她在書(shū)中講述了二戰(zhàn)時(shí)期巴學(xué)園的美好與毀滅。描寫(xiě)了小豆豆在巴學(xué)園的快樂(lè)美好時(shí)光。黑柳徹子并沒(méi)有用日記的格式，而是用自己小時(shí)候的回憶來(lái)記錄往事。
小豆豆在原來(lái)的.學(xué)校時(shí)，因?yàn)樗男袨椴环蠈W(xué)校的規(guī)矩，結(jié)果被學(xué)校開(kāi)除了。她的媽媽幫她找到一個(gè)新的學(xué)校，沒(méi)想到呀，她在新的學(xué)校成長(zhǎng)為了一個(gè)快樂(lè)、懂事的孩子。這個(gè)學(xué)校就是巴學(xué)園。
巴學(xué)園里充滿(mǎn)了對(duì)孩子們的理解、尊重、寬容和愛(ài)，也充滿(mǎn)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)、成長(zhǎng)和改變。電車(chē)教室、搭帳篷的禮堂、那些山里的、海里的、吃飯前的唱歌，還有自由選擇的課程，這些都一直在我的腦海里浮現(xiàn)，也使我非常羨慕巴學(xué)園的小朋友們。書(shū)中還有一件事讓我印象十分深刻：小豆豆在那一年的春天，第一天來(lái)到巴學(xué)園，校長(zhǎng)鼓勵(lì)小豆豆說(shuō)了整整四個(gè)小時(shí)的話(huà)，而他一直都在認(rèn)真傾聽(tīng)，不知疲倦。還有小豆豆，因?yàn)楹闷娑龀龅母鞣N令人發(fā)笑的事情，體現(xiàn)了她的天真和活潑可愛(ài)，也令我捧腹大笑。小豆豆在巴學(xué)園變得十分懂事，想盡各種辦法，給家人最好的條件。巴學(xué)園的校長(zhǎng)和老師用自己的愛(ài)心和特別的方式給了這些孩子們最大的成長(zhǎng)空間、最快樂(lè)的時(shí)光和最好的愛(ài)。即使巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中燒毀了，也給人們留下了無(wú)限的希望。
這本書(shū)寫(xiě)得非常生動(dòng)有趣，每一章的內(nèi)容簡(jiǎn)潔又精彩，特別吸引我。作者黑柳徹子也被聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)任命為亞洲歷史上第一位親善大使，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為沒(méi)有人比作者更了解孩子了。這本書(shū)帶給了我快樂(lè)和感動(dòng)，歡笑和淚水，我很喜歡這本書(shū)，希望有更多的人能喜歡上它。
讀窗邊的小豆豆有感12
讀完了《窗邊的小豆豆》，我真舍不得合上書(shū)，總想看看書(shū)中的小豆豆是怎么調(diào)皮搗蛋的，再聽(tīng)聽(tīng)小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子。”
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)令人頭疼的小女孩是怎樣變好的，書(shū)中描述了一個(gè)特殊的學(xué)校——巴學(xué)園和一位與眾不同的好校長(zhǎng)——小林宗作先生。在小林校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，很多讓人頭疼的孩子漸漸變得乖巧、可愛(ài)了。
小林校長(zhǎng)很溫和，不管孩子犯了多大的錯(cuò)誤，他都不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他（她），而是告訴他（她）以后不能這樣做了。還記得有一次，小豆豆把心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)廁所了，她還把便池里的東西全部挖出來(lái)，被小林校長(zhǎng)看見(jiàn)了，他只是微微一笑，然后提醒她說(shuō)：“記得要放回去哦！”
在生活中，我也有這樣的老師。記得有一次，我們?cè)谏象w育課，我的同桌鄭可，他被另一位同學(xué)一不小心把頭弄到了，傷了很大一個(gè)口子，老師很著急，連忙把他帶到醫(yī)務(wù)室并給鄭可家長(zhǎng)打電話(huà)，家長(zhǎng)把鄭可帶去了醫(yī)院，可過(guò)了一會(huì)兒，老師還是不放心，又給鄭可的家長(zhǎng)打電話(huà)問(wèn)鄭可的情況，直到老師聽(tīng)到鄭可已經(jīng)沒(méi)事后才放心。
爸爸媽媽更是對(duì)我無(wú)限的.寬容，有一次，我考試只考了85分，剛開(kāi)始我怕爸爸會(huì)罵我，可我回到家，把試卷小心地遞給了爸爸，我不敢看爸爸，可我卻聽(tīng)到爸爸說(shuō)：“別怕，我們來(lái)分析一下……”
合上《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我記住了：“你真是一個(gè)好孩子�！蔽蚁耄荷钪械奈业玫搅死蠋�、父母這么多的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，我一定會(huì)在他們的關(guān)愛(ài)下自由自在地“飛翔”！
讀窗邊的小豆豆有感13
小豆豆一年級(jí)就退學(xué)了，說(shuō)起來(lái)也好笑，小豆豆上課一點(diǎn)兒也不在聽(tīng)，反反復(fù)復(fù)的把課桌板玩的沒(méi)完沒(méi)了。罰站在窗戶(hù)旁時(shí)，看見(jiàn)喧傳藝人，就叫他們來(lái)演幾首曲子，頓時(shí)音樂(lè)在學(xué)校里響哦了起來(lái)，吵得大家沒(méi)法上課，還爬上窗戶(hù)和燕子說(shuō)話(huà)……。總之小豆豆一刻不停，老師拿小豆豆沒(méi)辦法了。正當(dāng)小豆豆無(wú)藥可救時(shí)，一個(gè)很特別的“巴學(xué)園”救了他，那里什么都很特別，比如電車(chē)。教室。午餐時(shí)要帶“山的味道”和“海的味道”的`盒飯，在吃飯前還要唱“飯前之歌”，全校一共也只有五十個(gè)學(xué)生。上課可以自己想坐哪就坐哪，而且可以想上什么課就上什么課。小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗天真活潑的孩子，她還很樂(lè)于助人：特別是小豆豆剛剛來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫山本泰明的小男孩，他患了小兒麻痹癥。小豆豆不但沒(méi)有嘲笑他，而且還很樂(lè)意幫助他，很喜歡和他玩。小豆豆這種品格，使我佩服的五體投地，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
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