[必備]《窗邊的小豆豆》讀后感

　　讀完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《窗邊的小豆豆》讀后感1

　　十歲生日那天，媽媽送給我一個(gè)非常有意義的生日禮物，那禮物是一本書——《窗邊的小豆豆》。媽媽希望我懂得里面的道理，我開(kāi)心地接過(guò)這本書，如饑似渴地讀了起來(lái)。

　　這本書寫的是作者在自己小學(xué)時(shí)光里發(fā)生的真實(shí)故事。

　　小豆豆是一個(gè)調(diào)皮又天真，還對(duì)周圍事物充滿好奇的小女孩。

　　有一次，小豆豆發(fā)現(xiàn)地上有一張報(bào)紙，報(bào)紙好像蓋著一個(gè)洞。小豆豆很好奇，她想：如果在上面踩上一腳，會(huì)怎么樣呢？結(jié)果她往上一踩，整個(gè)人掉進(jìn)了洞中。于是她大聲地呼救，得到了好心人的'幫忙，最后終于得救了。

　　還有一次，小豆豆把最喜歡的錢包掉進(jìn)了下水道。她想下水道里有水流，錢包一定會(huì)被沖到另一頭的出水口的，她就跑到出水口去找錢包。結(jié)果，不但沒(méi)找到丟失的錢包，反而把身上弄臟了，裙子上到處都是爛泥。

　　小豆豆還是一個(gè)善于動(dòng)腦筋的小女孩。

　　有一天，她突然很想上樹(shù)，可是怎么也爬不上去。這時(shí)，小豆豆一拍腦門，想到以前看到過(guò)工人師傅們利用梯子。于是，她跑進(jìn)工具倉(cāng)，拿來(lái)了一架梯子，架在樹(shù)上，順著梯子爬了上去。小豆豆很開(kāi)心，因?yàn)樗�終于爬上了樹(shù)。

　　就是因?yàn)樾《苟褂鍪聬?ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，班上的同學(xué)們都成為了她的好朋友。小豆豆也漸漸地把一些缺點(diǎn)都改正了，爸爸媽媽也開(kāi)心極了。

　　讀完了這本書，我懂得了：小豆豆具有勇敢、獨(dú)立、探索的精神，另一方面她善于改正缺點(diǎn)、遇事愛(ài)動(dòng)腦筋，是值得大家稱贊和學(xué)習(xí)的！

《窗邊的小豆豆》讀后感2

　　大家好！我是長(zhǎng)興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)812班的劉佳璐，今天我要跟大家分享的是《窗邊的小豆豆》讀后感。

　　世界上最可怕的事情莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真的，這句話是作家黑柳徹子在《窗邊的小豆豆》中寫到的，并且這句話也成為我最喜歡這本書的一個(gè)理由。

　　小豆豆是一個(gè)既天真又直率的小學(xué)生，她會(huì)在上課時(shí)與小燕子聊天，也會(huì)在寫字時(shí)把桌子蓋開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，曾經(jīng)因?yàn)樘�調(diào)皮被學(xué)校退學(xué)了，但是她遇到了一個(gè)與眾不同的小林校長(zhǎng)。在那個(gè)神奇的巴學(xué)園小豆豆不再是那個(gè)惹人討厭的孩子，她成為校長(zhǎng)眼中的好學(xué)生。那也是作者一生中最快樂(lè)的時(shí)光，除了和作者一起品味她的兒時(shí)生活，巴學(xué)園帶給我的更多是感動(dòng)。小林校長(zhǎng)說(shuō)：無(wú)論是什么的身體那都是美麗的，所以為了讓天生在身體上有殘疾的泰明同學(xué)和其他孩子一樣自信，小林校長(zhǎng)會(huì)有耐心的和每一位孩子交流，教育他們讓每一位孩子的心中都充滿友善、尊重、關(guān)愛(ài)，在這里沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，但是在巴學(xué)園中同樣有著悲傷和無(wú)奈。在一個(gè)暑假中，小豆豆失去了她最喜歡的牧羊犬路基，和她的.好朋友泰尼。但快樂(lè)是巴學(xué)園給小豆豆一個(gè)不變的主題，在這里善良和寬容的種子伴隨著知識(shí)在同小豆豆一樣美好的心靈上生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。

　　再一次品讀這本書，深呼一口氣，忽然發(fā)現(xiàn)眼角泛著的星星點(diǎn)點(diǎn)的淚光。巴學(xué)園的陽(yáng)光、純潔和溫暖如同那句：你真是一個(gè)好孩子，深深得印在了心里。

《窗邊的小豆豆》讀后感3

　　上學(xué)的時(shí)候就讀了《窗邊的小豆豆》一書，當(dāng)時(shí)只作為一種消遣來(lái)讀這本“小故事”的。讀過(guò)之后，感慨萬(wàn)千。如今再讀，依然覺(jué)得回味無(wú)窮，在這緊張的工作之余，特別是自己真正成為“育人”者之后，才真正體會(huì)到這本書的精髓：幾乎人人都有異想天開(kāi)的童年時(shí)光，這種異想天開(kāi)是何等的奇妙和偉大，但現(xiàn)實(shí)的教育世界里，這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問(wèn)題。

　　作為教師，我們自己似乎也忘記了，成長(zhǎng)的過(guò)程是個(gè)循序漸進(jìn)的微妙過(guò)程，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中所有可貴的天真特質(zhì)，我們都忽略了，我們甚至把它漫不經(jīng)心地遺失和隨意處置。雖然自己是個(gè)高中老師，但是這個(gè)階段的學(xué)生依然有著他們這個(gè)年齡階段特有的“調(diào)皮”與“不聽(tīng)話”，但似乎自己太急于讓他們社會(huì)化了，太希望他們能像自己所期望的那樣，具備成人化的行為方式。

　　《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退了學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。在這座叫“巴學(xué)園”的奇怪學(xué)校里，孩子們?cè)谟脧U棄的`電車車廂做的教室里上課，按自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)科目。他們都沒(méi)有固定的座位，不同年級(jí)的也可以坐在一起。校長(zhǎng)會(huì)要求大家自帶有“山的味道”（蔬菜、肉類）和“海的味道”（魚、海味）的午飯，也會(huì)自己策劃包含稀奇古怪項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。如果上午就把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……文字中所流露出來(lái)的都是新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長(zhǎng)。

　　重溫這些場(chǎng)景時(shí)，不禁感慨萬(wàn)千，現(xiàn)實(shí)的教育為何如此乏味而單調(diào)！

《窗邊的小豆豆》讀后感4

　　《窗邊的小豆豆》這本書主要講了一個(gè)淘氣的女孩——黑柳徹子和她的同學(xué)小時(shí)候的故事。

　　當(dāng)我讀到小林宗作先生為了不讓身體有缺陷的高橋君感到自卑，專門為他設(shè)計(jì)了一個(gè)屬于他的運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我覺(jué)得小林宗作先生很用心，巴學(xué)園里的孩子都是他的親生兒女一樣。

　　當(dāng)我看到美國(guó)的'飛機(jī)把炸彈投向巴學(xué)園的時(shí)候，我心想：美國(guó)人真是討厭！把一個(gè)原來(lái)開(kāi)心無(wú)比快樂(lè)無(wú)比的巴學(xué)園給炸掉。小豆豆還好，只要她不再那么淘氣，還是會(huì)有學(xué)校收她的；但是孩子要么是身體有缺陷，要么是智障，他們上學(xué)的機(jī)會(huì)就很渺茫了。

　　當(dāng)我看見(jiàn)泰明死了的時(shí)候，我哭了，因?yàn)樾《苟�、小豆豆的同學(xué)和小林宗作先生都時(shí)時(shí)刻刻地感動(dòng)著我，比如：小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把她的漂亮的錢包掉進(jìn)去了，于是，她找到一個(gè)長(zhǎng)把舀子，費(fèi)力地打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢包連個(gè)影子都看不見(jiàn)，校長(zhǎng)先生路過(guò)這里，問(wèn)明情況之后，對(duì)小豆豆說(shuō)：“弄完之后，把那些東西都放回去�！蔽蚁耄喝绻�我們看見(jiàn)這番情景，一定會(huì)阻止小孩子的，怕他們弄臟了衣服，污染了環(huán)境，或者會(huì)幫孩子找。但是小林先生只是說(shuō)“弄完以后，要把這些全都放回去”。

　　小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn)，但校長(zhǎng)先生每次見(jiàn)到她，都對(duì)她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”是小林宗作先生的寬容、博愛(ài)讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，成為一個(gè)被大家接受的孩子，成為了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。

　　看了《窗邊的小豆豆》這本書，我覺(jué)得我是巴學(xué)園的一員，是小豆豆的好朋友；看了這本書，我感覺(jué)我已經(jīng)融入了巴學(xué)園這個(gè)集體！

《窗邊的小豆豆》讀后感5

　　暑假里，我最后看完了我最喜歡的課外書《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是日本著名的作家黑柳徹子寫的，書里的資料十分豐富，很快我就融入了其中。有時(shí)令我哈哈大笑，有時(shí)又令我感動(dòng)無(wú)比。

　　書里的主角小豆豆因?yàn)樾『⒆拥奶煨蕴詺�，一年�?jí)就被退了學(xué)，之后，經(jīng)過(guò)媽媽的努力，小豆豆來(lái)到了一所與眾不一樣的小學(xué)巴學(xué)園，因此她看見(jiàn)了許多新奇的東西：有改裝的電車教室，奇特的矮樹(shù)門和那么慈祥從不發(fā)脾氣的校長(zhǎng)。就在這一切都與眾不一樣的'小學(xué)里，一般人心里怪怪的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都喜歡的孩子，并成為校長(zhǎng)心中最可愛(ài)的孩子。

　　小豆豆的校長(zhǎng)使我十分敬佩，他對(duì)每個(gè)孩子都用愛(ài)來(lái)呵護(hù)，十分慈祥，常常會(huì)夸獎(jiǎng)小豆豆：你真是一個(gè)好孩子！，在校長(zhǎng)心愛(ài)的巴學(xué)園燒毀時(shí)，校長(zhǎng)卻鎮(zhèn)定的對(duì)小豆豆說(shuō)：噢，下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？這短短的一句話使我看到了校長(zhǎng)鎮(zhèn)定的情緒和對(duì)教育的熱愛(ài)，讓我不得不對(duì)校長(zhǎng)佩服得五體投地。我覺(jué)得作者寫這本書不光是回憶童年的趣事，更多的表達(dá)了對(duì)于當(dāng)年那位校長(zhǎng)的感激之情，也是在教導(dǎo)大人們教育孩子時(shí)，不要消除了我們的童真；不要奪走了我們頑皮的天性；多一些包容、多一份慈愛(ài)，少一些限制。幸好，我的爸爸媽媽、老師們和書中那位慈祥的校長(zhǎng)一樣，對(duì)我的教育是慈愛(ài)的。

　　當(dāng)然，在這本書里我也學(xué)到了不少，我明白了在生活中，失敗并不可怕，可怕的是連挑戰(zhàn)的勇氣都沒(méi)有，小豆豆不論遇到什么困難都會(huì)自信的應(yīng)對(duì)，一次失敗，不等于永遠(yuǎn)失敗，一次成功，不等于永遠(yuǎn)成功。而我卻遇到一點(diǎn)小困難就想退縮，比如：做語(yǔ)文的閱讀題稍微有點(diǎn)困難就一天問(wèn)家長(zhǎng)，有時(shí)還會(huì)跳過(guò)不會(huì)做的題；寫作業(yè)時(shí)，書寫不認(rèn)真。此刻想起都覺(jué)得慚愧。

《窗邊的小豆豆》讀后感6

　　《窗邊的小豆豆》是我20xx年暑假看得第一本書。這本書是日本著名作家黑柳徹子所寫的，作者黑柳徹子也就是書中的小豆豆，這個(gè)真實(shí)的故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間的東京。書中敘述了小豆豆因?yàn)樘詺舛�被退學(xué)然后轉(zhuǎn)入巴學(xué)園讀書的事，在巴學(xué)園里，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的'小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

　　書中記錄了小豆豆在巴學(xué)里所經(jīng)歷的種種有趣的事情，比如：野炊、小辮子、尾巴、小林一茶......，給我印象最深的是健康樹(shù)皮，描寫的是小豆豆向小林校長(zhǎng)借了兩毛錢，買了一塊健康樹(shù)皮，一種只要每天咬一咬就能判斷自己是否健康的樹(shù)皮，如果覺(jué)得苦，就是生病了，如果覺(jué)得不苦，就很健康。小豆豆讓爸爸媽媽、她的小狗洛基、全校的學(xué)生及校長(zhǎng)先生都咬了咬，大家都不覺(jué)得苦，孩子們都高興地向校長(zhǎng)先生報(bào)告說(shuō)自己很健康，校長(zhǎng)先生聽(tīng)了就會(huì)說(shuō)，“啊，那太好了！”其實(shí)校長(zhǎng)先生明白，每個(gè)人咬這個(gè)樹(shù)皮都不會(huì)覺(jué)得苦，他不告訴小豆豆是因?yàn)樗�喜歡看到孩子們高興的樣子，并且他也為小豆豆的善良而感動(dòng)，他很欣慰自己能教育出如此心地善良的孩子。巴學(xué)園里發(fā)生的每一件事都讓小豆豆難忘，而每一件事情中都飽含著小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆他們無(wú)限的愛(ài)與包容。小豆豆他們快樂(lè)地在巴學(xué)園里生活著，學(xué)習(xí)著，玩耍著……

　　當(dāng)讀到“再見(jiàn)，再見(jiàn)”的時(shí)候，我和小豆豆一樣感到無(wú)比的難受，也理解了校長(zhǎng)先生的一片苦心，同時(shí)也明白了老師對(duì)我們的辛勤教育，所以我們要好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。

《窗邊的小豆豆》讀后感7

　　最近，我看了《窗邊的小豆豆》這本書。書中講述的是：二戰(zhàn)時(shí)期日本有一個(gè)叫小豆豆的女孩，她因?yàn)楹闷嫘奶珡?qiáng)，過(guò)于調(diào)皮，影響課堂紀(jì)律，已經(jīng)被退學(xué)兩次了！于是她的媽媽帶她去了歡樂(lè)學(xué)校“巴學(xué)園”，在那兒不僅僅有電車教室，還有對(duì)教育有獨(dú)到見(jiàn)解的小林宗作校長(zhǎng)。在與眾不一樣的教育方式下小豆豆開(kāi)始了一段歡樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，變成了愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)幫忙人的孩子。

　　在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔。我又充滿了對(duì)書中事物的幻想，“山的味道、海的味道”是怎樣的呢？

　　我想：如果我生活在二戰(zhàn)中，我會(huì)像小豆豆一樣可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)？不會(huì)！我會(huì)天天縮在防空洞中，念著《圣經(jīng)》，會(huì)變的`膽小懦弱。當(dāng)新校車在晚間運(yùn)進(jìn)學(xué)校，我會(huì)為了在第一時(shí)間看到它，在學(xué)校住一夜嗎，我會(huì)去看嗎？我想不會(huì)的，晚上我們這些家長(zhǎng)過(guò)于呵護(hù)的孩子只會(huì)縮入空調(diào)房寫作業(yè)、練琴、讀書。

　　我喜歡小豆豆的淘氣頑皮，覺(jué)得她真實(shí)、可愛(ài)、純潔。我也期望自我能進(jìn)入“巴學(xué)園”這樣寬松、愉快的學(xué)校里，遇見(jiàn)和藹、親切的小林校長(zhǎng)這樣的教師，他從我們的角度思考問(wèn)題，了解我們內(nèi)心的想法，給我們最大限度的自由。大人和我們小孩之間就是要相互尊重，期望每個(gè)孩子都能得到大人正確的關(guān)愛(ài)，有真正歡樂(lè)的童年。

《窗邊的小豆豆》讀后感8

　　暑假的時(shí)候我讀了一本《窗邊的小豆豆》，讀完之后我對(duì)這本書愛(ài)不釋手。

　　這本書的主人公小豆豆，之所以被退學(xué)很多次，而且每所學(xué)校都不愿意錄取她，為什么呢?因?yàn)樗�總是站在教室的窗邊，讓窗外的藝人為他拉一首好�?tīng)的音樂(lè)，結(jié)果，把同學(xué)都吸引到窗邊，于是，老師不得不過(guò)來(lái)維持秩序，好不容易等一首曲子拉完了，小豆豆卻要藝人再拉一首,直到第二首曲子拉完，小豆豆才依依不舍得跟宣傳藝人告別；她經(jīng)常和屋檐上的小燕子打招呼,可是小燕子聽(tīng)不懂人類的語(yǔ)言不理小豆豆,小豆豆就不停地和他打招呼……這樣類似的事情不斷地發(fā)生，嚴(yán)重的影響了課堂上的秩序。

　　小豆豆的媽媽不得不重新為他找一所新的學(xué)�！�—這就是巴學(xué)園。一進(jìn)學(xué)校，小豆豆就感到非常好奇，因?yàn)榻淌叶际请娷嚨能噹?媽媽帶她去了校長(zhǎng)室。小豆豆和校長(zhǎng)單獨(dú)談了談，校長(zhǎng)了解了小豆豆的.情況，雖然她一連說(shuō)了四個(gè)小時(shí)，但是校長(zhǎng)卻非常耐心的聽(tīng)完了,并告訴小豆豆她被錄取了,小豆豆非常高興。

　　因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑�因，今年我也將轉(zhuǎn)到新的學(xué)校學(xué)習(xí)了，告別了夕日的好友和老師，我的內(nèi)心也充滿了恐懼，我期待能碰到了一個(gè)像小林校長(zhǎng)一樣尊重每一個(gè)小孩的老師，我也希望自己能像小豆豆一樣充滿活力，充滿向上無(wú)窮的力量，我不斷給自己打氣，我相信自己一定能克服了新環(huán)境帶來(lái)的困難和挑戰(zhàn)，不斷茁壯成長(zhǎng)。

　　讀書讓我有力量，我非常喜歡這本書，喜歡小豆豆。希望還沒(méi)看過(guò)這本書都同學(xué)們抽時(shí)間看一看，相信大家一定會(huì)喜歡并有收獲的。

《窗邊的小豆豆》讀后感9

　　第一次翻開(kāi)《窗邊的小豆豆》，我就被這個(gè)活潑、淘氣、可愛(ài)的女孩吸引了。這本書讓我愛(ài)不釋手。

　　書里的主人公叫小豆豆，就是本書的作者——著名作家黑柳徹子，這本書講的就是她的童年回憶。小豆豆是一個(gè)頑皮的小女孩，她曾經(jīng)被學(xué)校退過(guò)學(xué)，媽媽要帶她來(lái)到了巴學(xué)園。小豆豆一來(lái)到那里就遇到了校長(zhǎng)先生，校長(zhǎng)先生小林宗作十分和藹可親，也十分有耐心，竟聽(tīng)了小豆豆講了一個(gè)小時(shí)的話！這點(diǎn)讓我為小豆豆能遇到這么好的一個(gè)校長(zhǎng)而感到幸運(yùn)。

　　小林先生是一個(gè)非常偉大的教育家，為了讓孩子們改掉挑食的毛病，他別出心裁，讓孩子們帶“山的味道，海的`味道”；他鼓勵(lì)孩子們，舉行了稀奇古怪又有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)，帶著孩子們?nèi)ァ昂Ｋ疁厝�”玩，甚至和孩子們一起住在校園里，睡在帳篷里，給孩子們講故事。

　　巴學(xué)園的課程也非常有趣，老師會(huì)把要上的課寫在黑板上，然后學(xué)生們根據(jù)自己的喜好上課，老師也會(huì)輔導(dǎo)同學(xué)們。看到這一段，我很驚訝：這也太好了吧！在這個(gè)學(xué)校里，沒(méi)有因?yàn)樾《苟故桥�生就不理不睬，也沒(méi)有因?yàn)榈昧诵�兒麻痹癥就區(qū)別待遇，大家一樣，都是平等的。

　　巴學(xué)園的教育方式讓我驚訝，小林先生的教育方式讓我敬佩，小豆豆的純真無(wú)邪讓我喜愛(ài)，巴學(xué)園的生活讓我羨慕，即使戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨，小豆豆也沒(méi)有改變她對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度。我希望我也能像小豆豆一樣，快樂(lè)自由的成長(zhǎng)！

《窗邊的小豆豆》讀后感10

　　最近正在讀《窗邊的小豆豆》，感觸很深，我羨慕小豆豆，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)善解人意的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)對(duì)兒童教育有他獨(dú)特的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，不因孩子太過(guò)調(diào)皮被學(xué)校開(kāi)除而責(zé)備孩子。這本書帶領(lǐng)我去探索孩子的內(nèi)心世界，讓我發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。

　　這本書給我印象最深的`是小林先生———巴學(xué)園的校長(zhǎng)，他獨(dú)特的兒童教育法，使得孩子們得以健康成長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)孩子們的天性，引導(dǎo)孩子們成為富有愛(ài)心、同情心、自信、堅(jiān)強(qiáng)的人。和孩子們做朋友，理解孩子們不可思議的想法，并引導(dǎo)他們，從而在學(xué)校的經(jīng)歷使孩子們都牢牢記在心底不忘。比如：每到午飯時(shí)間，小林校長(zhǎng)就和夫人去餐廳，小林校長(zhǎng)總會(huì)說(shuō)“山的味道，海的味道”小林校長(zhǎng)運(yùn)用很簡(jiǎn)練的話語(yǔ)引不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)食物、享受食物，不偏食，又潛移默化地培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心。

　　從小林校長(zhǎng)的做法中我領(lǐng)悟到：在平時(shí)的教育教學(xué)中應(yīng)該善于從點(diǎn)滴抓起，努力把握機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心。在處理學(xué)生的過(guò)失時(shí)，不要大聲呵斥，應(yīng)該冷靜平和地給學(xué)生講道理，實(shí)事求是地指出他的缺點(diǎn)，給出彌補(bǔ)過(guò)失的方法，讓學(xué)生深刻體會(huì)到自己的責(zé)任。責(zé)任心的養(yǎng)成不能靠講大道理，要靠日常生活中的瑣碎細(xì)節(jié)去抓住學(xué)生的心；要靠教師以身作則，身先示范去感染學(xué)生，才能恰到其分地引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

《窗邊的小豆豆》讀后感11

　　這個(gè)寒假，我去了圖書館買了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》。我剛看這本書的時(shí)候，有點(diǎn)不想看的感覺(jué)，但漸漸地我卻莫名其妙地喜歡上了這本書。

　　書中的小豆豆，就是這本書的作者—黑柳徹子。后來(lái)小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一間充滿快樂(lè)和自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我喜歡小豆豆的校長(zhǎng);喜歡這所與眾不同的學(xué)校和教學(xué)方式。如果我也能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)該多好啊!

　　我之所以喜歡小豆豆的學(xué)校，是因?yàn)槟莾旱腵門是用矮樹(shù)來(lái)做成的，而且還長(zhǎng)著幾片綠色的葉子;那兒的教室是一輛輛電車。這樣的學(xué)校雖然用再也不會(huì)動(dòng)的電車當(dāng)教室，但是這樣很節(jié)約，所以我愛(ài)這樣的學(xué)校。而我們的學(xué)校卻不同，大門的柱子是用固凝土做的，教室也是一間一間，用固凝土做的，這樣好是好，卻很浪費(fèi)資源。

　　我羨慕作者的學(xué)校的教學(xué)方式，那兒的老師是最理解孩子了，我們現(xiàn)在的老師不能讓學(xué)生們隨意換位，反而讓大家和自己不情愿的人一起坐，可是小豆豆那兒卻不同，他們可以根據(jù)當(dāng)日的心情選擇自己的位置。

　　我體會(huì)到了小林宗校長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，還有小林宗校長(zhǎng)對(duì)孩子也很有耐心，而現(xiàn)在的老師卻做不到，而且我在新聞中看見(jiàn)許多幼兒園的老師覺(jué)得小朋友太調(diào)皮了，所以虐待孩子。用這件事情和小林宗相比，簡(jiǎn)直是要差十萬(wàn)八千里!我們因該為此感到羞恥。

　　我為小豆豆遇到的這間學(xué)校和她的校長(zhǎng)感到慶幸，我希望自己也能在巴學(xué)園讀書學(xué)習(xí)該多好啊!我希望老師們也能像小林宗校長(zhǎng)一樣愛(ài)護(hù)身邊的小豆豆!

《窗邊的小豆豆》讀后感12

　　從小豆豆一年級(jí)因淘氣被退學(xué)到巴學(xué)園的電車教室；從海的味道、山的味道的午餐到禮堂露營(yíng)；還有韻律操……這一切的一切是多么新奇啊！種種事情都是聞所未聞。就這樣，一頁(yè)接著一頁(yè)，引誘我不斷地往下看，也使我和小豆豆一起歡笑，一起難過(guò)，共經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)，一同進(jìn)��！

　　“你們是一樣的，無(wú)論做任何事大家都是一樣的”巴學(xué)園校長(zhǎng)的'話中，我體會(huì)到濃濃的愛(ài)心，彼此沒(méi)有優(yōu)劣之分，站在同一起跑線上，別人能做到的，我也能做到。

　　生活在中國(guó)的我們有太多的無(wú)可奈何了。我們不得不拼盡一切完成最普通的生活，不得不在千軍萬(wàn)馬中擠過(guò)高考的獨(dú)木橋。中國(guó)有自己的國(guó)情，千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)孩子和家長(zhǎng)有自己的苦衷。除了極個(gè)別含著金勺子出生的孩子，絕大部分的中國(guó)學(xué)生都是普通人，沒(méi)有強(qiáng)大的家世背景，沒(méi)有供揮霍的萬(wàn)貫家財(cái)，不得不靠著近乎集中營(yíng)式的自我磨礪來(lái)在千萬(wàn)人中脫穎而出。

　　我們失去了美好的童年，那些童年欠我們的，《窗邊的小豆豆》全都還給了我們。小豆豆跟校長(zhǎng)說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，那個(gè)男人沒(méi)有一絲嫌棄的表情；小豆豆坐在電車教室里，按照自己的興趣學(xué)習(xí)知識(shí)，不用忍受饒舌的老師；小豆豆在別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)上為同學(xué)加油，那一次殘疾的同學(xué)奪得了一個(gè)個(gè)第一……只有在那個(gè)美好純凈的巴學(xué)園里，才能沒(méi)有歧視，沒(méi)有壓力，沒(méi)有校園暴力，沒(méi)有對(duì)學(xué)校的厭煩和恐懼……

　　我知道我生活的世界不夠美麗，但我知道，這世界還有更多我不曾見(jiàn)過(guò)的美好，或許這已經(jīng)足夠，童話一般的巴學(xué)園，讓我不曾喪失對(duì)生活的勇氣，讓我懷著渴望行走在喧囂又污濁的紅塵，我見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光，便不會(huì)再畏懼黑暗，我走過(guò)黎明，便知道黑夜總會(huì)過(guò)去。

《窗邊的小豆豆》讀后感13

　　有一本書，我讀了很多遍都沒(méi)有厭倦，它就是《窗邊的小豆豆》。今天，我又一次翻開(kāi)它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。

　　小豆豆就是黑柳徹子，從小就是一顆令老師頭疼的“怪味豆”。靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，豆豆突然站起來(lái)，跑到窗前和燕子說(shuō)話，使全班哄堂大笑；把抽屜蓋子打開(kāi)又“啪”地一聲關(guān)上；用蠟筆圖得滿桌都是畫；提一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分無(wú)奈。最后，學(xué)校不得不讓她轉(zhuǎn)學(xué)。

　　小豆豆好奇地來(lái)到“巴學(xué)園”。這是一所特殊的學(xué)校。用電車做教室，全校僅50名學(xué)生，教學(xué)方法也別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科就鉆研哪科；散步，讓學(xué)生到野外去，無(wú)形中增長(zhǎng)了知識(shí)；比賽，鍛煉學(xué)生膽大心細(xì)；活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛(ài)。

　　小豆豆在這里成長(zhǎng)，也鬧出了不少笑話。錢包掉進(jìn)廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)卻只說(shuō)一句：“弄完之后要放回去叫噢”；與自己的小狗洛基玩游戲不料卻被咬下了耳朵；吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)問(wèn)她干什么，她說(shuō)“我看見(jiàn)牛肉也是這樣掛著的，我想當(dāng)牛肉”……

　　巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕小豆豆能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校；羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng)；羨慕小豆豆在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事情！如果我也能在這樣的.學(xué)校學(xué)習(xí)那該多好�。�

　　可是，結(jié)局卻讓我流下了眼淚。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，巴學(xué)園被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，第一次體會(huì)到和平的可貴……而這些體會(huì)都是《窗邊的小豆豆》帶給我的。

《窗邊的小豆豆》讀后感14

　　朋友借了我一本書，名字叫《窗邊的小豆豆》。看過(guò)之后，我立刻覺(jué)得自我受益匪淺。

　　這本書記敘了作者上學(xué)時(shí)的真實(shí)故事：作者因淘氣而被退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，那個(gè)不安分的小豆豆逐漸變成了有禮貌的好孩子。總之，在巴學(xué)園，她改變了自我的一生。

　　這本書里每一篇文章都蘊(yùn)含了深刻的人生道理，如：健康樹(shù)皮講述了天真的小豆豆相信賣“咬一咬就明白自我是否健康的樹(shù)皮”的大哥哥，買了一塊樹(shù)皮，并執(zhí)意讓所有的同學(xué)與親人都咬一遍，了解大家都很健康。小林先生心知肚明：這種樹(shù)皮誰(shuí)藥都不會(huì)覺(jué)得苦，但他沒(méi)有對(duì)高興的小豆豆說(shuō)出這個(gè)“秘密”，而是應(yīng)和著小豆豆，自我心里也十分愉快。并且，他看到小豆豆如此善良，心里還覺(jué)得很欣慰呢！

　　想必大家也覺(jué)得忽然間明白了許多吧！小林先生并不打破一個(gè)孩子的歡樂(lè)的想法，盡管，令他歡樂(lè)的事是不切實(shí)際的；小林先生還十分注意學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)小事，孩子們的一點(diǎn)提高都會(huì)令他十分欣慰。

　　小林先生把孩子們的'性格鉆研得十分透徹，不破壞他們完美的夢(mèng)想，并且使用各種方法讓他們覺(jué)得“自我很棒”、“自我是對(duì)的”。小林先生在教育上煞費(fèi)苦心，這一切都是為了孩子的明天更加完美！可是，社會(huì)上還有許多人對(duì)他，對(duì)巴學(xué)園有著誤解，可是小林先生卻并不在意，全心投入到教育上……這在之后，世界上，恐怕是空前絕后，沒(méi)有第二個(gè)人了吧！

　　小林先生，令我們敬佩，他冷靜，善解人意。以往那個(gè)天真的作者，使我們發(fā)笑，感到她的可愛(ài)。

　　這本書，還是由你自我去好好讀讀吧！

《窗邊的小豆豆》讀后感15

　　姐姐曾對(duì)我說(shuō)“書是最好的心靈雞湯”，她愛(ài)看書，我也是。這個(gè)暑假我看了黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。小豆豆給我的第一印象就是——調(diào)皮，她在課堂上來(lái)回掀起桌面，又蓋上，弄得老師火冒三丈，課都不能好好上了。后來(lái)轉(zhuǎn)念一想，這喜歡在課堂上調(diào)皮搗蛋的小豆豆不是像極了我嗎？

　　剛上學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)害怕孤獨(dú)的小孩子，我以從各種奇怪的方式吸引同學(xué)的注意力，例如上課用腿踢前面同學(xué)的椅子，傳紙條畫小人……后來(lái)，我在與同伴傳紙條的`時(shí)候被班主任小吳老師發(fā)現(xiàn)了，挨了一頓訓(xùn)。因此我就更想知道小豆豆后來(lái)怎么樣了，小豆豆被退學(xué)了，看到這里，我在慶幸之余還有些擔(dān)心，小豆豆是不能上學(xué)了嗎？小豆豆在被退學(xué)后，就被母親送去了巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林老師是一個(gè)非常善于傾聽(tīng)的老師，小豆豆就在他的辦公室里和他說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，其間小林老師一直面帶微笑的聽(tīng)著，他對(duì)小豆豆說(shuō)：“你是一個(gè)很好的孩子”。小豆豆就這樣進(jìn)入了巴學(xué)園。在小林老師的教導(dǎo)下，小豆豆變得不再奇怪，逐漸被眾人接受。但好景不長(zhǎng)，后來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，戰(zhàn)火摧毀了巴學(xué)園，也毀了小是豆豆半個(gè)童年�？赐赀@本書，我一直在想小林老師，以及小林老師的那句話：“你是一個(gè)很好的孩子。”這句話小吳老師也對(duì)我說(shuō)過(guò)。小吳老師和小林老師還真的好像��！老師們都好厲害啊！知道的知識(shí)真多！我也想成為他們那樣知識(shí)淵博的人。

　　小吳老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，現(xiàn)在的我們就是國(guó)家未來(lái)的希望。所以，我更要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，我也要成為一名優(yōu)秀的老師，像小林老師和小吳老師那樣，教書育人，桃李滿園。那就讓我立刻行動(dòng)起來(lái)，以書為媒，以夢(mèng)為馬，勇往直前，永不停息。

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