社會工作專業(yè)
社會工作專業(yè) 篇1
20xx年1月，我順利從武漢理工大學網(wǎng)絡教育學院計算機專業(yè)畢業(yè)，相繼在攝影公司和商場從事服務和管理工作。20xx年5月受聘于江濱街道，分配在下轄的永楠社區(qū)從事民政工作。20xx年12月街道社區(qū)撤擴并后繼續(xù)在五馬街道安瀾社區(qū)負責民政事務至今�，F(xiàn)對我這3年來的社區(qū)工作做一次全面總結：
社區(qū)民政工作涉及范圍廣，包括對轄區(qū)內的民間組織管理、各類優(yōu)撫對象安置、各類困難家庭的救助、基層政權和建設、轄區(qū)地名審核和普查、各類慈善工作、人武工作和老齡工作等。因此，來社區(qū)辦事的群眾有不同的年齡段、不同的家庭情況、不同的社會背景，產(chǎn)生不同的群眾需求。
對于來社區(qū)辦事的居民我們要有正確的接待態(tài)度，不能受群眾的言語和情緒影響，去繁化簡理出他們來訪的主要目的。尊重和聆聽是最便捷的方法，對于語言表達有欠缺的居民要有耐心或是從他人轉述了解，記錄的信息資料不足以分晰和預估的，應主動提問了解更詳細的情況。
要從居民的角度來分晰他們的現(xiàn)況，更容易找出產(chǎn)生目前需求的原因。告知相應政策法規(guī)，如果受理的，應預估或承諾所需經(jīng)辦時間，所需的相關材料和流程途徑。如果條件尚不滿足無法受理的，應告知所缺時效條件或可通過其他部門咨詢受理。做到正確的評估和合理的計劃才能讓居民對這次會淡的結果滿意，避免在利益關系上發(fā)生不必要的爭議。
在經(jīng)辦社會救助時遇到最多的一個問題就是：為什么別人可以，我就不能享受？這是居民的一種對比性需求，我們沒必要致疑他們提出的可比性，因為無從核實他們所例舉的情況。要充份了解這類居民各方面的詳細信息，把他們當作個案來分晰。如果肓目從居民的背景和需求來判斷是否符合救助標準：有可能忽略居民的實際困難，不給予應有的救助，會被認為故意在為難居民；也有可能因審核不到位，成為其他居民的類比對象。
在經(jīng)辦社會救助時遇到最難的一個問題就是：困難情況的突發(fā)性和所需材料時效應著重哪方面考慮。常有困難群眾所提供的材料在政策上未滿足時效條件或因困難突發(fā)，沒刻意保留相關材料。在實際上生活已面臨困難，急需救助緩解困境。對于這類居民的救助需求，應著重核實他們直接致困的主要原因，優(yōu)先考慮現(xiàn)階段在困難的程度上是否已達到救助標準，給予相應的救助。
20xx年12月街道社區(qū)撤擴并后，轄區(qū)居民的數(shù)量成倍增加，各部門下放社區(qū)代表的'事項也應接不暇。對于社區(qū)各項工作來說是一種新的挑戰(zhàn)。權限雖已下放，同時存在幾個問題需要解決：
1、需社區(qū)核實的信息，是否在社區(qū)權限內可直接經(jīng)辦。
2、各類下放事項的政策性文件未到位或無法直接聯(lián)系權限下放部門進行咨詢。
3、未做充份的告知，居民了解的信息不全，導致各部門來回跑，浪費時間和精力。也是被居民稱為小鬼難纏現(xiàn)象產(chǎn)生的幾類主要原因。這就要求我們在承諾辦理的時間上預估更準確，即辦事項的核實上更精準。在社區(qū)層面內做到準確記錄、詳盡告知、及時結案才能應對各項新工作。
隨著第十二屆全國人民代表大會的閉幕，各項新的利民惠民政策推出，政府各級部門將會落實更多的民生工程，切實保障群眾基本權利，提高生活水平。社區(qū)做為最貼近居民群眾，服務大眾的基層部門，社區(qū)工作更應該注重溝通、互動、換位思考和守信，要有專業(yè)的操守來接納、尊重和平等的對待每一位來訪的居民，體現(xiàn)以民為本、為民解困、為民服務的和諧發(fā)展理念。
五馬街道安瀾社區(qū)
民政事務：任君游
20xx年3月27日
社會工作專業(yè) 篇2
1、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎和社會調查與需求評估、個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會工作行政等知識，具備建立專業(yè)關系、評估服務需求、組織實施服務、執(zhí)行服務項目等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事服務策劃與實施、服務項目執(zhí)行、社會工作服務管理、服務資源識別與鏈接、政策執(zhí)行與宣傳等工作的高素質技術技能人才。
2、方向
面向社會工作者、社會組織專業(yè)人員、社區(qū)工作者等職業(yè)，社會工作服務、社會工作行政助理等崗位（群）。
3、主要專業(yè)能力要求
具有踐行專業(yè)價值觀和遵循倫理原則開展服務的能力；
具有與服務對象建立并維持良好專業(yè)關系的能力；
具有社會政策解讀和運用的能力；
具有分析和評估服務對象需求和面臨問題的能力；
具有策劃、組織、實施和評估服務的.能力，具有一定的資源鏈接和整合能力；
具有寫作各類社會工作應用文的能力；
具有社會工作行政輔助和服務管理，以及參與服務項目設計、執(zhí)行和評估的能力；
具有運用信息技術輔助開展專業(yè)服務，進行服務項目管理及服務宣傳的能力；
具有探究、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。
4、主要專業(yè)課程與實訓
專業(yè)基礎課程：社會工作認知、社會學與生活、心理學與生活、管理基礎及應用、社會問題與社會保障、社交禮儀與溝通技巧、社會組織認知。
專業(yè)核心課程：個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會工作行政、社會調查方法、人類行為與社會環(huán)境、社會工作專業(yè)寫作、社會工作法規(guī)與政策。
實習實訓：對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內外進行個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會工作服務項目執(zhí)行等實訓。在社會工作服務組織、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）、社會服務類企事業(yè)單位等單位進行崗位實習。
5、職業(yè)類舉例
職業(yè)資格證書：社會工作者職業(yè)資格
職業(yè)技能等級證書：社區(qū)治理、失智老年人照護、社會心理服務、生涯規(guī)劃指導、家務管理
6、接續(xù)專業(yè)舉例
接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：社會工作、智慧社區(qū)管理、民政管理
接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：社會學、社會工作
社會工作專業(yè) 篇3
社會工作專業(yè)是社會學專業(yè)的一個應用專業(yè)。社會工作是政府主導社會力量廣泛參與的，以哲學、社會學、心理學、醫(yī)學等為學科基礎，以助人自助為核心理念，以個案工作、小組工作、社區(qū)工作為直接工作方法為案主(client)提供專業(yè)服務，幫助案主解決在與環(huán)境互動過程中所產(chǎn)生的各種問題，幫助案主重塑自信，走向社會正軌。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有基本的社會工作理論和知識，較熟練的社會調查研究技能和社會工作能力，能在民政、勞動、社會保障和衛(wèi)生部門，及工會、青年、婦女等社會組織及其他社會福利、服務和公益團體等機構從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會服務、評估與操作等工作的高級專門人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習社會工作的基本理論，樹立社會工作的價值理想，學習和掌握開展社會工作的技能與方法，使學生具備進行社會調查研究的方法與技能，掌握理論分析、實證研究、社會實踐等多方面的基本能力。
知識技能
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.了解社會學的理念和方法;
2.熟練掌握社會工作的各種技能和方法，善于運用理論、知識和方法幫助困難群體走出困境，從事正常生活并獲得發(fā)展;
3.熟練掌握社會調查方法和技能及社會統(tǒng)計方法;
4.了解跟做好社會工作有關的重大方針、政策、法律和法規(guī)，有通過社會工作實踐和社會工作研究影響社會政策的價值取向和基本能力;
5.具有初步的科學研究能力，善于了解國情，善于分析各種社會現(xiàn)象和問題，具有較強的論文寫作和語言表達能力;
6.掌握文獻檢索、資料查詢的方法，具有一定的實際工作能力。
專業(yè)特點
社會工作的指導思想：人本思想，助人自助;
社會工作的道德準則：公正、愛心、守信、奉獻;
社會工作的服務對象：有困難的(貧的、弱的、病的、殘的`、惑的、心智失常的等)個人、家庭、社區(qū)、群體;
社會工作的職責：提供專業(yè)社會服務，參與社會管理，推進社會政策，維護受助者的合法權益。
社會工作的范圍：社會救助、社會福利服務、就業(yè)服務、社區(qū)管理與服務、家庭婚姻服務、醫(yī)療康復服務、社會行為矯正、心理道德輔導、基本權益維護等;
社會工作的方法：通過個案工作、小組工作、社區(qū)工作、行政工作等方法，使受助群體和個人擺脫精神上和物質上的障礙和困境，提高社會活動能力，實現(xiàn)自我發(fā)展;
社會工作的功能：解決社會問題，維護社會公平，促進社會和諧，推動社會進步。
課程設置
基礎課程
專業(yè)基礎課程：社會學概論、社會工作概論、社會統(tǒng)計學 、社會調查研究方法、個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會工作專業(yè)倫理、社會工作行政、社會工作實務、人類行為與環(huán)境、社會心理學，普通心理學、異常心理學。
特色課程
其他課程：社會保障概論、中國社會思想史、心理咨詢、犯罪心理學、組織社會學、青少年社會工作、老年社會工作、婦女社會工作、學校社會工作、殘障社會工作、家庭社會工作、醫(yī)務社會工作、社會問題概論、社會政策、現(xiàn)代社會福利思想等。
實踐教學
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：課堂討論、社會實踐、社會調查，專業(yè)教學實習等，一般安排14-16周。
相近專業(yè)
相近專業(yè)：社會學社會工作 老年學 臨床心理學 人類學 女性學
相關證書
助理社會工作師、社會工作師
社會工作專業(yè) 篇4
尊敬的xxx報主編：
您好！
我懷著十分真誠和坦率的心態(tài)，向您展示一個學子的心路歷程和不倦追求�；蛟S這短短的幾頁文字不足以概括我的全部，但是，我期待著您能給我一個展示才華和能力的機會。
我叫李德良，出生在云南省臨滄市的一個郊區(qū)農(nóng)村�；厥资畮讉�春秋的求學歷程，由農(nóng)村跨入城市，在我的身上既保留了農(nóng)村孩子的堅韌和樸素，也經(jīng)歷了現(xiàn)代文化與科技的沖擊和洗禮，使我養(yǎng)成了自重、自信、自強、不卑不亢的性格。
鉆研專業(yè)，博覽群書，一直是我的.追求目標。幾載寒窗苦讀，我收獲頗多。在基礎知識方面，我重點學習專業(yè)課程所需要的知識，翻閱大量的相關書刊，熟練掌握了古今中外社會學的發(fā)展脈絡。同時，我又廣泛閱讀文史哲書籍，以此來提高自己的綜合素質。面對知識時代的沖擊與挑戰(zhàn)，我還把相當多的精力投入到外語和計算機的學習之中。20xx年，我通過了英語國家四級考試和計算機二級。目前，我已能熟練地操作WINDOWS、WORD等軟件，并且能利用AUTHORWARE、POWERPOINT等多媒體開發(fā)工具制作基本的教學課件。
廣泛的興趣和愛好，讓我有機會擔任班級學生干部。我在工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從中得到了極大的鍛煉與提高，積累了一定的組織經(jīng)驗。大學期間，我曾組織過多次的聯(lián)歡會、球賽、征文大賽、并主編了班刊。工作上的踏實勤懇得到了老師和同學們的肯定，20xx年我被評為優(yōu)秀學生干部，20xx年又光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。
不僅如此，我還積極參加實踐活動，提高自身能力。進入大學后，我參加校內各種協(xié)會組織的活動，課余時間，我又不間斷地做一些包括家教、市場調查和促銷等兼職，這些不僅鍛煉了我的能力，而且也使我了解到當代社會的一些基本狀況，一定程度上的閱歷為以后的工作打下了良好的基礎。在學習間隙，我擔任春城晚報的校園代理并利用假期時間到臨滄日報實習，得到了報社主管的一致好評。我相信，踏踏實實做人，勤勤懇懇做事。只要辛勤耕耘，就一定會有收獲。
感謝您耐心地閱讀了上面的文字，再次期待您能給青年人一個機會，我會用行動、成績和敬業(yè)來證明自己的能力和您的無悔選擇！
誠盼與你的面談！
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
社會工作專業(yè) 篇5
就業(yè)前景
據(jù)不完全統(tǒng)計，目前就業(yè)前景最好的地方在廣州。
整體概述
全國有200多所高校開設社會工作專業(yè)，每年培養(yǎng)的社工畢業(yè)生約為10000人，盡管按照社會需求，這些人遠遠不夠用， 但實際上卻僅有10%-30%的學生選擇了社會工作，其他相當部分則進了機關、企業(yè)等單位從事“不對口”的工作。不少社工專業(yè)的學生覺得自己“就業(yè)前景太不樂觀”了，專家認為，造成這種“不樂觀”的主要原因在于：我們的專業(yè)化走在了職業(yè)化的前面。
就業(yè)去向
民政、婦聯(lián)、慈善機構、社會團體機構、社區(qū)服務機構、街道辦事處、專業(yè)社工機構等。
職業(yè)現(xiàn)狀
社會工作人員，相當于政府的雇員，這一新興專業(yè)作為一門職業(yè)受到社會的“冷淡”，每年能被民政部錄取成為專業(yè)社工的本專業(yè)學生不過百分之一二，甚至有的學校該專業(yè)的畢業(yè)生專業(yè)對口率為零。社會工作專業(yè)就業(yè)率低和公務員考試的火暴從另外一個側面證明，要實現(xiàn)“大市場、小政府”，我們還有很遠的路要走。
統(tǒng)計顯示，廣州有政府支付薪酬的社會工作者近2萬人，其中，廣州市市區(qū)社會工作者人數(shù)達到了8000多人。主要在協(xié)助青少年教育、婦女工作和殘疾人康復輔導等領域開展工作，原先以社區(qū)居委會為主要工作平臺，現(xiàn)已逐步轉向專業(yè)社工機構。
盡管如此，我國很多實質上從事社會工作的人仍面臨尷尬的境地，社會工作為專業(yè)從事社會工作的職業(yè)，從業(yè)者多不具備相關的專業(yè)素養(yǎng)和技能;另一方面，社工的資質認定標準在我國剛剛起步，社工的定義尚不明朗，做著社會工作的人難以稱為嚴格意義上的社工。
社會急需大量社工，而社會工作專業(yè)的就業(yè)率又低得可憐，這兩種情況為什么會同時存在呢?一是社會專業(yè)畢業(yè)生的最大雇主——政府將工作機會給了公務員們。二是全社會的社工意識沒有形成。社會工作的學生去應聘，十有八九會不得不跟招聘方解釋什么是社會工作。他們參加工作后，又往往被當成護理或干脆是雜工來使用。這樣又產(chǎn)生一個問題：他們根本不知道社會工作的專業(yè)性(在國外需要執(zhí)證)，更愿意花很少的錢去找便宜的非專業(yè)勞動力。
職業(yè)前景
在發(fā)達國家和地區(qū)，社工體系已經(jīng)非常完善和專業(yè)，社工們是維系社會健康運轉的重要力量。他們在預防犯罪特別是預防青少年犯罪、老人陪護等扶持幫助社會弱勢群體方面，已經(jīng)是社會不可缺少的一環(huán)。在香港，平均每1000人中就有1人是社工。
隨著我國經(jīng)濟和社會的高速發(fā)展，許多社會問題也隨之增加�？梢哉f，社會工作者職業(yè)涉及的面極其廣泛，
醫(yī)院內從事病人心理疏導工作的人員、司法機構處理和疏導家庭糾紛的人員等，均屬于社會工作者范圍。按照“大市場，小政府”的發(fā)展趨勢，以及參照上海正在實行的“政府購買服務”等政策(由政府通過招標，聘請民間服務機構幫助社區(qū)矯正人員、吸毒人員和問題青少年等邊緣人群回歸社會等)，上述社會工作終究會從民政、司法、衛(wèi)生等執(zhí)法系統(tǒng)中剝離出來市場化、社會化——這都會提供大量的社會工作機會。
專家預計，在未來十年內，公民將慢慢形成社工意識，而政府也將隨之出臺配套政策。社會工作，這個新興的職業(yè)將會有很好的發(fā)展前景。根據(jù)勞動與社會保障部門的統(tǒng)計，全國30余萬工作人員中三分之一學歷在大專以下。僅按上海市政府規(guī)定為全市近3000個居(村)委會配備兩名就業(yè)援助員和社會救助員一項，就需要6000人。
上海市人事局、民政局聯(lián)合推出的《上海市社會工作者職業(yè)資格認定暫行辦法》6月起開始實施。經(jīng)過11月的資格考試后，首批經(jīng)過職業(yè)資格認定的社會工作者將誕生。據(jù)悉，兩三年內，上海將實現(xiàn)所有社會服務工作人員都須進行資質認證后上崗，其服務內容包括社會救助、社會福利、社會矯治、心理疏導以及婚姻介紹和殯葬服務等行業(yè)。
薪酬水平
在發(fā)達國家和地區(qū)，從事社會工作是一項非常崇高和體面的工作，報酬也很不錯。近在咫尺的我國香港地區(qū)，社會工作者收入穩(wěn)定，一般初級社工月薪在1.2萬元-1.8萬元港幣，高級社工年薪能達到40萬元以上。
而在內地，情況則大大不同，社工的薪資還沒有統(tǒng)一的標準體系。除了每年民政部以公務員等形式招聘的一部分畢業(yè)生可以旱澇保收之外，其他職位例如福利院或街道辦的社工，其待遇不過和普通護理工作人員差不多，而且，由于人事編制問題，他們的很多戶口、住房等都很難解決。
在浦東新區(qū)禁毒、社區(qū)矯正、青少年事務社工”試用期內大專、本科學歷的社工月薪分別為800元和1000元。試用期滿，大專學歷的社工月薪約1500元，本科學歷的月薪約2000元。根據(jù)工作考核情況，社會工作者的收入按工作年限逐步遞增。凡通過上海市社會工作者資格考試，取得“社會工作師助理”資格的社工，其月薪相應增加5%;取得“社會工作師”資格的社工，其月薪相應增加10%。廣東珠三角地區(qū)由于受港澳影響較大，社工的薪資水平較高，在廣州、東莞、深圳、佛山、珠海等地區(qū)，社工主要直接受雇于專業(yè)社工機構，2010年起取得助理社會工作師證的一線社工一般月薪不低于3500元，初級督導月薪5000元左右。
專家建議
根據(jù)本專業(yè)的就業(yè)情況現(xiàn)狀，同學們應當盡早確定自己的職業(yè)興趣是否與專業(yè)一致。
如果職業(yè)興趣與專業(yè)不匹配，那意味著畢業(yè)后你必將轉行。這樣的話，建議你做一個職業(yè)興趣測試，找到與你性格最匹配的行業(yè)和職業(yè)，然后再通過各種渠道搜集這些行業(yè)和職業(yè)的信息，然后再根據(jù)自身條件，盡早確定你畢業(yè)后希望從事的職業(yè)。其實，有很多社工系的學生還沒畢業(yè)或一進社工系就很清楚自己不適合走社工這條路，完全不用為著自己沒走社工而有罪惡感，清楚自己想要的是什么，才是真正的對自己負責，你可以根據(jù)自己的職業(yè)興趣轉往媒體、人力資源管理、保險業(yè)等薪水和前景較好的'領域，或者有自己的志向所在的專業(yè)。所以請你先澄清自己是不是真的要走社工，如果拿不定主意請跟學長姐、或找個你信任的老師談談，不要一失足成千古恨，再回頭已是百年身。
然后，你的任務就是針對該職業(yè)的從業(yè)資歷要求進行自我學習。要學什么?最簡單的方式是找到與該職業(yè)最相關的大學專業(yè)的核心課程表，還有在網(wǎng)絡上找一些該職業(yè)的招聘要求，兩者結合起來分析，你就明白什么是你需要掌握的知識了。
如果職業(yè)興趣與專業(yè)匹配，也建議在學好社會工作專業(yè)課程的同時，另外能有一技傍身，因為，誰都無法保證你在畢業(yè)后能百分之百對口就業(yè)。
對于專業(yè)社工來說，社會學、心理學、管理學、社會統(tǒng)計學、個案、小組工作等專業(yè)學科十分重要，當然，大學英語和計算機則是重中之重，因為熟練掌握英語和計算機就相當于拿到了一扇通往更高層次大門的鑰匙，等于擁有讓你在職業(yè)發(fā)展過程中“進可攻，退可守”的武器：如果社工職業(yè)發(fā)展不順利，你可以在英語、數(shù)學能力強的基礎上考研。
社會工作需要大量的實習來檢驗理論與實踐的差距，一般學校都會為本專業(yè)的學生提供一些實習機會。另外，最好能利用寒暑假期間到珠三角地區(qū)(廣州、東莞、深圳、佛山、中山、珠海等地)社工體系相對完善的地區(qū)去實習，那樣能積累到更多更先進的經(jīng)驗。需要實習生的機構聯(lián)系電話和地址，一般在網(wǎng)上都能搜索到。
【拓展閱讀】
社會工作專業(yè) 篇6
一、相關概念解讀
老年社會工作，是指社會工作者運用社會工作專業(yè)服務方法，充分協(xié)助老年人解決生活過程中所遇到的困難，使老年人度過一個安樂祥和的晚年，也泛指社會上一切有利于增進老年人適宜生活的社會服務活動。
護理本科學制為四年，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學模式的要求，培養(yǎng)掌握護理學基本理論和專業(yè)技能，從事臨床工作的高級技術應用性專門人才。根據(jù)就業(yè)領域的不同，可在醫(yī)療衛(wèi)生保健、高級家政服務、養(yǎng)老服務等領域工作。本文所提的老年護理一般是指在養(yǎng)老機構中，專門為老年人進行護理的醫(yī)學人才。
在這種特定的服務領域下，護理人員不僅要掌握專業(yè)的醫(yī)學和護理常識，還有必要了解老年社會工作的相關知識，這也對護理專業(yè)教學提出了更多的要求。因此，將老年社會工作的價值觀以及專業(yè)知識融入護理專業(yè)教學，可以拓寬護理專業(yè)學生的知識領域，提高學生的業(yè)務能力，使學生在就業(yè)中更具有競爭力。
二、以人為本的價值觀念
護理專業(yè)（老年護理方向）的服務對象是老年人，旨在服務老年的過程中，為老年人提供更專業(yè)、更系統(tǒng)、醫(yī)務水平更高的護理。以老年人的健康為中心、全心全意為老年人服務的觀念與老年社會工作以人為本的價值觀不謀而合。老年社會工作同樣以老年人為中心，不單圍繞老年人的健康狀況服務，更多地以解決老年在生活中遇到的困難為目標。兩者以人為本的價值觀念是統(tǒng)一且有一定的內在聯(lián)系。
三、助人自助的服務目的
“助人自助”是社會工作的基本精神和重要目的，旨在表達幫助案主（服務對象）恢復生活和工作能力，并最終使其重新投入生活當中。老年社會工作的服務目的就是幫助老年人提高自身的.“抗老”能力，學會自己調節(jié)自身心理及生理的變化。在老年護理過程中，不論是高超的醫(yī)術水平還是高質量的醫(yī)務護理，都只能解決老年人的生理問題，而在老年人面對自身患病的事實時，老人的心理變化及心理重建需要老年社會工作的相關知識及科學的操作方法。
四、科學規(guī)范的工作方法
在闡述老年社會工作方法之前，引入“文化養(yǎng)老”這個概念�！拔幕B(yǎng)老”是一種體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化與當代人文關懷的養(yǎng)老方式�！拔幕B(yǎng)老”其核心是文化先行，養(yǎng)老應該以養(yǎng)心、養(yǎng)德為基礎，使老人獲得精神慰藉。在中國的傳統(tǒng)中，文化和養(yǎng)老關系十分密切。在漫長的歷史中，中國文化總結出了“積谷防饑，養(yǎng)兒防老”的生活經(jīng)驗。然而，在當代社會中，不管是居家養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老還是機構養(yǎng)老，老年人對服務水平的要求越來越高，物質與精神的需求越來越大。以上三種傳統(tǒng)的養(yǎng)老模式，越來越不能滿足老年人的需求，這時候文化養(yǎng)老就有其存在的意義。為了使文化養(yǎng)老模式順利展開，相應的服務方法必須隨之提升。老年社會工作在老年服務中，堅持以人為本、助人自助、平等公正的專業(yè)價值觀，綜合運用專業(yè)知識、技能和方法，幫助有需要的老年人解決困難。這其中的“專業(yè)知識、技能和方法”是科學規(guī)范的工作方法，具體有老年個案工作方法、老年小組工作方法、老年社區(qū)工作方法等。根據(jù)服務對象的不同，采取不同的工作方法，具體問題具體分析，全面分析問題，合理整合社會資源，采取科學的方式為之服務。
五、老年社會工作與護理專業(yè)（老年護理方向）的關系
老年社會工作與護理專業(yè)（老年護理方向）是兩個不同門類的科學，也是獨立的兩個專業(yè)，在護理專業(yè)（老年護理方向）教學過程中，有必要引入老年社會工作專業(yè)的理論知識及操作方法，更有效地輔助護理專業(yè)（老年護理方向）的教學，使其人才培養(yǎng)過程中更快達到培養(yǎng)目標。
綜上所述，結合老年社會工作在價值觀念、服務目的、工作方法等方面的優(yōu)勢，本文建議將這些優(yōu)勢結合到護理專業(yè)的教學過程中。在老年社會工作尚未普及與完善的今天，這種推廣和結合將會幫助學生獲得更加全面的工作技能，適應全新的護理工作需求。
參考文獻：
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[3]胡新平.醫(yī)療社會工作在護理專業(yè)教學中的啟示[J].職業(yè)技術，20xx（7）：83.
社會工作專業(yè) 篇7
各位業(yè)主朋友：
我是31號1101室業(yè)主，近日本區(qū)正在居委會改選，我在與各位近鄰閑聊時，分析了一下自己的'特點，感受自己應該積極參與。故向大家自我推薦。
本人姓名：尹xx，漢族，20xx年1月出生，畢業(yè)于上海外國語大學。目前是上海市民生律師事務所律師，主要從事各類訴訟業(yè)務，包括刑事訴訟、工作之余，自己喜歡從事一些公益活動，考慮到居委會委員崗位一職無需坐班。我想為小區(qū)的健康發(fā)展出謀劃策，提供必要的法律幫助是可行的，所以如果各位業(yè)主朋友信任我，請推薦我為居委會委員候選人，在正式居委會成員選舉時投我一票。如果我能當選，那么在未來三年時間里，我將積極獻言獻策，為廣大居民多做實事的同時，努力使本區(qū)居委工作更上一層樓。
謝謝！
此致
敬禮！
自薦人：
xx年xx月xx日
社會工作專業(yè) 篇8
(1)摘要：
社區(qū)、居民、弱勢群體、人際關系
(2)目的：
通過社會實踐，增加我們大學生接觸社會，走向社會，培養(yǎng)工作能力，以及完善思想道德、增強社會責任感，
(3)實踐時間：
20xx年7月23日—8月5日
(4)實踐地點：
xx縣
(5)實踐單位和部門：
xx縣xx鎮(zhèn)xx社區(qū)
(6)實踐內容：
20xx年7月23日—8月5日是我第一次參加大學生暑期社會實踐活動。第一次參加社會實踐，我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。通過參加實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想和認識。
二個星期的社區(qū)社會實踐，讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會實踐中開拓視野，增長才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路和肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大教堂，在那個廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，讓我從實踐中得到鍛煉。
我實踐的xx社區(qū)是xx鎮(zhèn)xx社區(qū)，隸屬xx鎮(zhèn)管轄，地處xx縣城中心，占地0.8平方公里，共有居民2535戶7335人。社區(qū)工作人員21名。
在我報到的第一天社區(qū)書記高杰就告訴我：社區(qū)最主要的工作就是在黨和政府的領導下，依靠社區(qū)力量，利用社會資源，強化社區(qū)功能，解決社區(qū)居民問題，為社區(qū)居民提供各方面的.服務，組織社區(qū)居民開展各種社會活動，促進社區(qū)協(xié)調和健康發(fā)展，不斷提高社區(qū)居民的生活水平和生活質量。
李書記說：社區(qū)工作者要有一定的社會責任感，社區(qū)工作者的宗旨和目標是幫助社區(qū)居民解決社會問題，很多社區(qū)居民都是社會的弱勢群體，他們沒有工作，生活來源困難，是靠政府救濟、享受低保解決生活的，如果社區(qū)工作者沒有一種崇高的理想，務實的工作精神和方法，就不能滿足他們的需要，所以社區(qū)工作者要有服務居民，貢獻社會的意識和社會責任感。李書記還說，作為社區(qū)工作者要有平民意識，要把自己置身于社區(qū)居民一員才能體會和理解居民需要，充分尊重每一個社區(qū)居民的人格和平等權利，幫助他們解決最關鍵的問題。
她還說作為社區(qū)干部還要有一定溝通技巧，社區(qū)工作及要與社區(qū)居民打交道，還要經(jīng)常與轄區(qū)單位聯(lián)系，充分發(fā)揮轄區(qū)單位的作用，才能更好的為居民服務。社區(qū)工作面對的是不同年齡、性格的各式各樣居民，要運用自己的知識技巧，建立信任關系，通過相互的溝通和合作，了解自己扮演的角色，最終達到自己解決問題的目的。
兩個星期的社會實踐，李書記給我安排了三天的走訪社區(qū)居民活動，帶我走訪的是社區(qū)干部xx大姐姐，大學畢業(yè)在社區(qū)工作已經(jīng)二年了，各方面工作能力特別突出，也給我教了很多工作方法。
社會工作專業(yè) 篇9
碩士畢業(yè)論文是否吸引人，不單單要看論文的整體質量，而且要看論文的題目是否突出、是否新穎、是否有創(chuàng)意。畢業(yè)論文選題的方向和內容，能夠反映出碩士研究生在學校期間學習的方向和研究的領域；畢業(yè)論文選題的質量和價值，能夠檢驗碩士研究生對本專業(yè)知識的掌握程度；畢業(yè)論文選題的好壞和優(yōu)劣，直接影響碩士研究生能否順利通過答辯和正常畢業(yè)。
社會工作是新興的專業(yè)，在很多研究領域都未被挖掘，所以碩士研究生在撰寫論文時往往會受到限制，書本所學的知識領域在現(xiàn)實社會中并不能被真正的利用。僅用理論去闡述會發(fā)生或可能發(fā)生的事情，用理論知識遐想未發(fā)生的案例來撰寫論文是不切實際，也不會被社會所認可。通過研究發(fā)現(xiàn)，部分專業(yè)碩士研究生在準備論文時，對論文選題沒有經(jīng)過認真的思考，而是在學校的催促下，匆忙選題；論文選題中經(jīng)常會出現(xiàn)以偏概全的現(xiàn)象，一個地區(qū)出現(xiàn)的現(xiàn)象或困境，研究者往往會將其夸大成整個社會都會出現(xiàn)此類現(xiàn)象或困境；而且論文選題的創(chuàng)新性較差，研究者為了完成學校的任務，很多研究者的論文選題趨向于相同的事件或問題，跟風現(xiàn)象較為嚴重。
如何才能提升自己的'選題水平的？社會工作專業(yè)碩士研究生應積極學習社會工作理論知識，積極參加社會實踐，促進自身文化水平的提高，在學校學習期間應該注重培養(yǎng)興趣，提高自身理論修養(yǎng)水平，加強對專業(yè)知識的學習和對社會工作專業(yè)知識理解，熟悉社會工作專業(yè)發(fā)展的歷史進程，將外來文化更好的融入本地區(qū)的社會發(fā)展當中；在閱讀課外書籍時能夠博采眾長，取長補短，將知識交匯融合以便開拓新的領域。在實踐中，至少要做到以下幾點：
1.提前做好準備
畢業(yè)生普遍存在著一種現(xiàn)象，寫開題報告前，才會考慮論文選題的事情。在學校催促的情況下，才開始進行選題。學術論文對于研究生來說是一件嚴肅而嚴謹?shù)氖虑�，“不打無準備之仗”是老祖宗傳下來的名言。碩士研究生在準備論文選題時應該早做準備，提前確定好論文題目，想好所選題目的價值是否具有研究意義，而不是只關注選題是否能夠通過學校審核。在選題之前研究生應該將選題的意義與價值充分衡量以后再做決定。研究者要有學術意識以及分析問題的能力。選題確定后，碩士研究生應該收集資料，查閱相關書籍，確保課題的實踐意義與學術價值。
2.補充理論基礎
如果畢業(yè)生在進行論文選題時感到力不從心，多數(shù)原因是理論知識不夠。大多數(shù)的論文選題出現(xiàn)假、大、空的現(xiàn)象，其理論性和專業(yè)性知識匱乏，對問題的闡述僅停留在表面上，無法深入到問題的本質，論文質量自然也不高。因此，在選題之前，對自己理論基礎進行補充，是十分必要的。
3.注重創(chuàng)新
創(chuàng)新是選題者在選題方面應持有的態(tài)度。每天的畢業(yè)論文數(shù)量很多，但高水準的論文屈指可數(shù)的，究其原因就是缺乏創(chuàng)新。例如近幾年較為熱門的養(yǎng)老問題、公益問題、農(nóng)村留守兒童問題，由于相關論文太多，不僅難以出彩，還容易出現(xiàn)雷同。而選題的創(chuàng)新，需要選題者擁有獨特的視角去觀察事物，發(fā)現(xiàn)事物。論文寫作方面應該運用新視角和新方法進行探索研究，選題者面對老舊的事件應當保持獨到的見解。
4.避免假、大、空
社會學論文最忌諱假、大、空。選題者在選題時應該注重實際，根據(jù)本地區(qū)的實際情況反映問題。對于社會工作專業(yè)而言，兒童的問題會分為很多種，例如，自閉兒童、殘疾兒童、問題兒童等；針對婦女，留守婦女問題、單親家庭婦女問題、婦女家庭暴力等；針對老人問題會有空巢老人問題、老人養(yǎng)老問題、失獨老人問題等。對于社區(qū)、青少年、民生、殘疾人等各個方面都有不同的問題。在研究這些事例的時候只能具體問題具體分析，實事求是的根據(jù)不同情況解決問題，理論聯(lián)系實際。選題者在進行社會學論文選題時最好根據(jù)本地區(qū)事實，那么，論文的真實性就有所保障，進而提高論文的價值。此外，一些選題者在論文選題時習慣把個別問題擴大化，以偏概全，認為其他地區(qū)或家庭或社區(qū)出現(xiàn)的問題，全國都有可能出現(xiàn)類似的情況。例如，論文選題《馬鞍山失去老舊小區(qū)物業(yè)管理調查報告》、《七里塘社區(qū)養(yǎng)老模式的調查報告》、《關于中學生親子關系狀況的調查報告》等，不管論文選題范圍的大小，研究者都會將某些社會現(xiàn)象擴大化。這種方式是萬萬不可取的。
社會工作專業(yè) 篇10
光陰似箭,日月如梭，作為社會工作專業(yè)的我即將告別大學生活。在×××（改成自己社會工作就讀的大學）社會工作專業(yè)四年的大學校園生活是我人生的一大轉折點，四年的校園生涯和社會工作社會實踐生活，有過渴望、有過追求、有過成功也有過失敗，我不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自我，學習社會工作理論知識，為步入社會和實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。
在思想品德上，本人有良好的思想道德修養(yǎng)，并有較高的政治理論覺悟，平時積極地向社會工作班委團委組織靠攏，參與社會工作專業(yè)學生集體社區(qū)服務活動。在生活中，本人遵紀守法，經(jīng)常關心和幫助社會工作班其他同學，并以務實求真的精神熱心參與各項社會活動與社會工作知識公益宣傳。
在學習上，我熱愛自己所就讀的'社會工作專業(yè)，各門基礎公共課程和社會工作專業(yè)課程均取得了比較理想的成績。此外，我還參加社會工作相關資格考試××××（列舉自己獲得的社會工作專業(yè)證書）。 在社會工作專業(yè)實習期間，我經(jīng)歷里學校所沒有的酸甜苦辣，感受社會工作專業(yè)就業(yè)嚴峻的壓力，也切身體會到父母勞作的艱辛。
社會工作專業(yè) 篇11
指導教師：（校內）
指導教師：（單位）
姓名：
專業(yè)：
班級：
實習單位：
實習崗位：
實習時間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
二零XX年XX月XX日實習督導老師：xxxx
實習機構：xxxx市xxxx福利院
實習時間：xxxx—7—9至8—5
一個月的實習，讓我感悟到很多東西，也確定了很多以前只是聽說而沒有親身體驗的東西。實習生活，有點辛苦但意義重大。
一【機構簡介】
xxxx市老年公寓（xxxx社會福利院），是市政府1999年投資興辦的一所高檔次老年福利事業(yè)單位，正式開院營業(yè)，是xxxx市指定的老干部養(yǎng)老院。
xxxx市老年公寓的服務對象是能自理老人，針對人群主要為中高收入消費者。大樓共有17層，現(xiàn)有建筑面積24219平方米，設床位450張。xxxx市老年公寓秉承“以人為本、奉獻愛心”的服務方針，為滿足入住老人的生活及精神需求，開展了大量豐富的文體活動，從深度和廣度方面對老人的生活進行全面的照料。
我們看到的整個五福的硬件設施都是比較完善的，活動區(qū)內有很多老人可以活動的場所。有棋牌室、臺球室、多功能廳、電腦房、健身房、書畫室、閱覽室等等。三層活動區(qū)的宣揚欄里有為老人制定好的的從周一到周五的日程支配，有象棋、電腦學習、鋼琴練習、京劇、漢語拼音學習、合唱、書法、健身操、交誼舞、英語等等。這些都為老人的休閑及精神生活供應了特殊優(yōu)越的條件。
大樓的每一層都放了一個看法本，有服務、飯菜、衛(wèi)生三個指標，每一指標都有“很好”、“好”、“一般”、“不好”四個項目。但是，每個看法本上都沒有任何的看法�；蛟S這也可以反映出機構的服務還是很受老人滿意的。
二【工作任務】
我們在五福的工作任務如下：
1、到老人房間探訪老人，或者在三層活動區(qū)與老人接觸，以此了解老人的特征、需求、老人的生活狀態(tài)等，也可以從中思考社工能在其中做些什么，社工在老人這個群體里的價值何在。
2、與機構各個樓層的工作人員溝通，了解她們的工作狀況和生活狀況，從中思考社工在工作人員這個群體當中需要發(fā)揮的作用。
3、負責幾項活動：7月18號生日會、老人的消夏舞會、老電影回放、讀書小組、老電影回放。
三【工作過程】
在五福實習的有我在內的四位同學，我們分成兩個小組，爭辯問題的時候四人在一起，其他時候都是分頭行動的，在樓層老人房間、樓層工作人員和三層活動區(qū)之間交替。這是我們四個最原始的分工。
我們到老人房間探訪了許多老人，也在活動區(qū)內經(jīng)常與老人接觸。每次看到老人，不論我們是否熟識，都會很熱忱的主動與老人打招呼，給五福的老人留下了我們中青院同學的很好的印象。一個月下來，我們與五福的老人都建立了特殊良好的關系，也從中更加深刻的領悟到一些老人的特征和需求。尤其王爺爺、薛爺爺、楊奶奶、趙奶奶等等，都特殊寵愛跟我們溝通。老人們都對我們很熱忱。
工作人員便利的時候，我們便與她們接觸，了解她們的生活狀況，了解她們與老人相處的狀況以及對老人的態(tài)度、評價。實習期間，五福的工作人員也給了我們很大的關懷。比如，我們到每個樓層去探訪老人之前，會先向樓層工作人員詢問老人是否便利等信息，以免打擾到老人或者因老人習慣問題而觸犯到老人，她們都會很熱心的關懷我們。我們要開展活動的時候，她們也是很急躁的關懷我們，尤其是活動區(qū)的金娜和鄭彬彬。
生日會是五福的傳統(tǒng)，每月的18日都要為在本月生日的老人集體過生日，體現(xiàn)了機構對老人的關懷。我們舉辦的生日會得到了全部人的認同和贊揚，應當算是比較成功的。此次生日會的新意也就是大家都寵愛的地方，在于我們接受溫馨風格的ppt呈現(xiàn)壽星、拍攝了壽星們的好友及全體工作人員賜予的生日祝福視頻、四個實習生很花時間的為老人預備的生日禮物（用紙折的星星繡在紅色綢布上的“壽”，最終被放在了五福的紀念櫥窗里）。讓老人感受到被關注、被重視，也感受到溫和。生日會前，我們也去了解了老人的喜好，邀請了壽星來表演節(jié)目，也讓工作人員加入到生日會中來并讓他們親自書寫了給壽星們的賀卡上的祝福語。用宣揚單和通知方式進行宣揚，也有很多非壽星的老人來樂觀參加。
消夏舞會好像也是五福比較傳統(tǒng)的活動之一，也是要發(fā)動老人樂觀參與，達到老人身心愉悅的目的，促進老人身心健康，促進老人間的溝通。我們對會場進行了細心的布置，用海報和a4宣揚單的方式做了宣揚，也在活動進行之前對老人們進行了邀請，當場氣氛還是相當不錯的。老人們都一展歌喉、大展舞姿，過得挺歡樂的。有幾位老人還邀請我們實習生一起跳舞。有些老人對我們在五福時期的工作很認可，對我們的工作賜予了高度評價，大家都很協(xié)作我們的工作。
老人們大多寵愛以前的老電影，我們去搜集了老人提到的還寵愛的電影名，然后自己先掃瞄一下，避開電影中消逝太多老人忌諱的情節(jié)，然后宣揚、通知，效果還不錯，有很多老人情愿來觀看。
讀書小組算是最接近專業(yè)的一個活動了。小組開展之前我們也做了大量的工作，詢問愛好讀書看報的老人，去邀請老人來參加讀書小組，策劃、爭辯、修改、宣揚，等等。小組開展的過程當中，消逝了很多問題。工作員的引導和把握、時間把握、小組任務未達成等。但讓人很欣慰的是，老人真正參與進來了。他們會為自己說話，說自己的看法，要求，整個小組的氣氛是不錯，就是感覺比較混亂。還是我們缺乏閱歷，很難自如的應對老人這個群體。
四【實習感想】
很多細節(jié)性的問題，都在實習周記中說到，這里做一下總結。
1、老人方面：
有些老人其實是很有集體活動的需求的，只是覺得自己“技不如人”等，不敢去參與。社工可以發(fā)覺這些人群，然后通過一些工作來發(fā)動這些人群樂觀參與集體行動，加強與其他老人的溝通，從而促進老人生活得更加豐富和福利院的更加和諧。但是，我覺得，假如老人實在不情愿與其他老人一起活動，覺得自己這個狀態(tài)很舒心的話，不要強求，總之以老人身心愉悅為最終目的。
老人對精神生活的需求和追求很大。五福的老人都是高干，素養(yǎng)都很高，他們大多年歲已高，但是精神食糧是他們永無止境的追求。這一點，實在讓人鄙視。有位老人甚至向我們借書來吸取現(xiàn)在他們不了解的`這些新專業(yè)的學問。還有幾位八十多歲的老人，讓我們關懷教電腦和英語，他們都學的很帶勁。這是社工工作的一個重點。
大體來說，老人活動都是憑自己的愛好來的，社工可以以此為切入點，聯(lián)結各個有共同愛好的人，更加留意發(fā)動那些想?yún)⒓拥捎谀承┚売啥磪⒓拥睦先思尤�，進而促進老人間的溝通，使老人形成朋輩團體，削減老人孤獨感，讓老人生活得更加安逸。
跟老人溝通，是要自己特殊主動的。
跟老人打交道是特殊需要急躁的。很多老人聽力不好，我們說話的時候得大聲甚至重復好幾遍，這也是考驗我們的急躁的。
老人對親情的需求也是特殊重要的。說起自己出息的兒孫時，老人總是很歡樂且高傲，老人特別希望自己的兒孫能夠時常探望，起碼能夠時常電話問候。所以，機構要在這方面有一個督促的作用。
老人心情失控的時候，我們顯得很緊急。
打斷健談的老人說話挺難的。一是作為敬重不好意思打斷別人說話，二是老人接話很快，插話比較難。
感覺健談的老人都有一個共同的特點，他們不需要與你溝通，只需要你聽他們說。你只要做好一個傾聽者就可以了。他們既是一個傾訴者，同時又是一個訓練者。當然，有什么問題要提問的話，他們還是情愿回答你。主要不與老人有爭吵，每次談話在老人看來都應當是快樂的。
有些老人起初看他們好像很冷漠的樣子，好像不好接近就不敢去靠近她們，可一旦有了偶然的機會或者鼓起士氣去接近她們的時候，就發(fā)覺其實她們也都是很親近很可愛的人。我們與老人接觸需要士氣，不需要退縮。
老人們的樂觀樂觀、精神飽滿，深深打動了我們，讓我們覺得，作為一個青年人，更應當朝氣蓬勃、擁有向上的人生態(tài)度。而我們也更情愿用年輕的氣息去感染老人，用他們的話說是“一看到你們就覺得自己年輕了”。
本院只接受能自理的老人，入住的時候老人都是比較健康的，但是一到生重病不能再自理的時候就被迫出去，但是進一福也不是簡潔的事情，很多老人對這點都有擔憂。而本機構對于這個問題的確是沒有條件實現(xiàn)的。那么假如作為一個社工，究竟是應當為機構的實屬有因作解釋，還是應當為老人的這個理所當然的狀況去爭取
2、工作人員方面：
工作人員我覺得挺有工作壓力的，尤其是分布在各個樓層的工作人員，每天除了要謹慎的做很多瑣碎的事情外，還要背許多關于老人的病癥、機構條款之類的東西。社工在為工作員做心理輔導、減壓及服務培訓方面需要做很多的工作。
工作人員雖然可以與老人建立友情關系，但是必定不能像與自己的同輩那樣任憑，所以，在這個機構里，工作人員之間就是一個很好的同輩群體，社工可以更加促進他們的友情，使他們在遇到問題的時候能夠尋求得到朋輩支持。
3、社工反思方面：
團隊里面，相互鼓舞，增長士氣，很重要！大家分工協(xié)作也很重要。
我們考慮問題還是不是很周全，尤其體現(xiàn)在我們的第一次生日會的策劃期間，很多的細節(jié)性的問題都被忽視了。考慮問題確定要謹小慎微，從開頭到結束，聽取每個人的看法，從各個維度去思考問題，力求全面。
“社工就是要把小事當成大事來做”。這句話在學校的時候，不知道有幾個課堂里都被提到過。這就是作為社工的一個硬道理吧。把小事當成大事來做，作為社工來說，不僅是一種責任，也是一種心態(tài)。我不知道以后自己是否會從事社工，但這句話對自己今后的工作確定是受用的。
我覺得要做一個真正的社工是需要有成就感的，不是虛榮。社工是一個助人的專業(yè)或者職業(yè)，理論上來說社工的行為都是利他的行為，是不求回報的，那么怎么讓一個人能夠在沒有利己的狀況下長此以往的堅持做助人的事，堅持利他我覺得特殊需要鼓舞和成就感。不斷的鼓舞他，讓他的意志更加堅決并且有士氣去做事。有了成就感，他才會覺得自己做的事情是有意義的，才會連續(xù)去做類似的事情。
這里的老人的生活基本上算是很好了，那些很細節(jié)的比如調整下沖突、關注下老人和他家人的狀態(tài)等，非社工的人員都可以做的，并且不愿定做的比社工差，她們工作人員也都是經(jīng)過很多培訓的。社工是要為弱勢群體服務的，老年人必定是一個社工視界里的弱勢群體，但是在這個大群體里，農(nóng)村的或者沒有享受到這種條件的老人人群更是弱勢，他們更加有資格享受社工的服務。但是，就我國現(xiàn)在的社工進展的局限，那些更加需要服務的人群卻遠遠沒有機會得到應有的服務。那也是一項特殊困難的工程。
很多事情聽起來簡潔，實際操作起來其實很難。想象與現(xiàn)實是很有差距的。就像我們的讀書小組一樣。所以，不能輕視每一件事情。
作為社工，宣揚工作很重要。精確的告知別人你想做什么，你在做什么，這樣別人才會去理解你、信任你、加入你、認同你。
五【督導指引】
我們在五福實習的督導比較特殊，學校督導和機構督導都是倪浩師兄。督導在整個實習過程中，給了我們挺大的關懷，專業(yè)實習期間配備督導是特殊有必要的，我們的大膽畢竟抵不過督導的閱歷。
督導每周都會找我們開會，了解我們的工作進程，詢問我們在工作當中遇到的問題，與我們探討將要舉辦的活動策劃，給我們一些建設性的看法，認真批閱我們的實習周記并準時賜予反饋。督導的指導也讓我們有了挺多的進步。給我印象最深的一次，是我們第一次要開生日會的預備階段，倪浩師兄想看一下我們的策劃書，而我們放在他眼前的，現(xiàn)在想來，自己都很是慚愧。于是，倪浩師兄便告知我們，作為社工，文書也是多么的重要。從那以后，每次關于文書的內容，我都會認真去完成了。還有一點，我覺得，督導給我們的指導，大多都是指出一些我們沒有想到的細節(jié)性的問題，這也使得我們在今后的工作學習中有很多的留意。
總之，一個月的專業(yè)實習，讓我懂得了很多，關于專業(yè)、關于人生、關于為人處世。
大二一年學習了社工專業(yè)最重要的幾門必修課，暑期實習真的很準時、也很必要。
遺忘是有位老師說的話還是某位師兄或師姐說的話，社工就是要轉變一個人的生活狀態(tài)。我很認同這句話。社工要努力轉變一個人的生活狀態(tài)，使之趨于正常、健康。我覺得一個人的生活狀態(tài)有其心理狀態(tài)和生理狀態(tài)兩個方面。而社工解決的，主要是案主的心理狀態(tài)，心理狀態(tài)是一切行動的支撐。
要去關心別人改善自己的生活狀態(tài)，首先就得調整好自己的狀態(tài)。只有自己擁有的，才能夠帶給別人。實習也是我們?yōu)檎{整自己的狀態(tài)而做的一個預備吧。
社會工作專業(yè) 篇12
1．實踐內容
2．實習過程中的學習機會
（1）學生的實習工作/經(jīng)驗敘述
個案/家庭工作；小組工作；社區(qū)工作；其它工作方式
（2）其它的經(jīng)驗：包括參觀、研討會、機構/單位職員工作會議等
�。�3）機構/單位或學生本身（如：健康、家庭）有利/不利學習的處境或問題
�。�4）工作量飽滿程度
3．實習評估
（1）有關機構/單位/社區(qū)的服務政策與服務類型
了解機構/單位/社區(qū)的服務政策與服務類型，以及這些服務與政策如何滿足社區(qū)的需要；適應機構/單位/社區(qū)的`工作環(huán)境及與工作人員建立關系的能力。
�。�2）與案主系統(tǒng)工作的知識與技巧
認定與評估個人、家庭、小組及社區(qū)需要的能力；能夠進入案主或服務對象的系統(tǒng)，與案主系統(tǒng)內各方面建立正面而積極的工作關系；設計補救、防止及發(fā)展性的介入計劃；尋求案主或服務對象參與及動員資源去推動和促成彼此贊同的計劃；評估介入計劃的成果；在以上各項中結合理論與實踐的情況。
�。�3）對指導時間的運用
學習方面；服務方面；行政方面
4．做社工的專業(yè)發(fā)展
�。�1）認同及內化社會工作專業(yè)價值觀和道德操守
�。�2）對社會工作專業(yè)的承諾與投入
�。�3）結合理論與實務的信心
5．個人長處與短處
（1）影響做社工的長處與短處
�。�2）需要提高之處
6．整體評價
評估本次實習經(jīng)驗如何幫助自己達到學習的需要和目標。
社會工作專業(yè) 篇13
一、實習安排
（一）安排方式
系里先和實習機構協(xié)商實習事宜，確定實習人數(shù)和實習時間。接著召開大三全體學生會議，讓學生根據(jù)提供機構的情況和自己興趣選擇實習的機構。如果機構選擇實習的人數(shù)和提供的人數(shù)不符，再由學校實習指導老師進行適當調節(jié)分配。由于機構接納的實習生數(shù)量不能滿足學生的要求，因此第一階段暫時不能去機構實習的學生留在校內開展小組活動，第二階段由在校內做小組工作的學生優(yōu)先選擇實習機構，這樣可以保證每位學生都有去機構實習的機會。
�。ǘ⿲嵙晻r間
本次實習分為兩個階段，第一階段是第二周—第九周，第十周實習中期總結，第二階段是十一周—十八周，第十九周實習終期總結。每周去一天。
�。ㄈ⿲嵙暤攸c
第一階段我和另外一位同學在校內做小組工作，活動地點在社工實驗室；第二階段在鎖金村街道鎖五社區(qū)實習。
�。ㄋ模⿲嵙曨愋�
同步式實習，學生們的時間在課堂學習和現(xiàn)場實習間進行分配，每一階段實習八周，每周去機構實習一天。
（五）實習目的
經(jīng)過兩年多的專業(yè)學習，我們基本掌握了一些專業(yè)知識和技巧，但如何在實踐中運用，如何把所學理論服務有需要的人，這對我們來說幾乎還是一個空白。通過實習，我們可以更加深刻地認識和理解社工專業(yè)理論，我們可以在實踐中檢驗我們所學的理論，讓我們更加了解社會的需求；實習給了我們一次親密接觸社工機構的機會，也讓我們對當今社工專業(yè)的發(fā)展狀況有一個清醒現(xiàn)實的認識；實習也給了我們一次積累社會資源的機會，通過與機構人員及其他社會人士的接觸交流，我們能夠增加社會經(jīng)驗，也積累了一定得人脈關系�？傊瑢嵙暿且淮螌W習的機會。
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這是第一次參加專業(yè)實習，實習前的準備工作尤為重要。第一階段在校內做小組工作，首先，我們從網(wǎng)絡，教材和圖書中查閱了大量小組活動的資料，汲取有用知識，通過不斷地討論，初步制定了小組計劃書。接著，開始做招募組員工作，通過校內網(wǎng)，學校西祠胡同等傳播媒介發(fā)布招募消息，利用認識的`人脈關系進行宣傳和推薦，并發(fā)出邀請；制作宣傳單，貼于男女生宿舍或食堂等學生密集地。
第二階段在鎖五社區(qū)實習，在實習之前，我通過網(wǎng)站，圖書等媒介搜索了大量關于鎖金社區(qū)的信息，同時也查閱了有關當下城市社區(qū)發(fā)展狀況的信息以及社區(qū)社會工作的實踐案例。通過大量的信息的獲取，我對社區(qū)工作以及鎖金社區(qū)的發(fā)展狀況有了一個初步的了解。在搜索資料后，我和另外幾個社區(qū)實習生一起討論制定了在社區(qū)開展活動的初步計劃書，交鎖金街道民政科領導審閱。
二．實習總結
（一）機構介紹
1.校內小組小組名稱：快樂成長，有八名組員，兩名工作人員，其中一名為主持，另一名為記錄員，我做了三次主持和三次記錄員。小組活動的主要地點為社工實驗室，共開展了六次小組活動，四次在室內，兩次在戶外：操場和琵琶湖。每次活動都有一個主題，六次活動的主題分別為：相識，溝通與交流，認識一個真實的自我，真誠地信任別人，展現(xiàn)自我，心靈的旅行暨小組總結。
2.鎖五社區(qū)南京市玄武區(qū)鎖金村街道鎖金五村社區(qū)南依紫金山，西傍玄武湖，小區(qū)綠樹成蔭、四季花香，自然環(huán)境優(yōu)美，占地16.5萬平方米，有住戶1446戶，居民4282人，60歲以上的老年人占居民人口接近40％，有黨員62名，志愿者180人。社區(qū)分七個自然片區(qū)：省級機關大院、市級機關大院、總參兵種部南京第一干休、林業(yè)部林產(chǎn)化學工業(yè)研究所、南師大紫金校區(qū)、三建公司宿舍、新建小區(qū)翠嶺居。居住的居民大多數(shù)是離退休老干部和科研人員，相對素質較高，可稱得是人際關系和諧，治安良好，管理有序，安居樂業(yè)，共享文明和諧的社區(qū)。從20xx年以來社區(qū)先后被評為“全國百佳學習型社區(qū)”、“全國先進社區(qū)”、“全國殘疾人先進社區(qū)”、“全國社區(qū)服務先進社區(qū)”、“全國敬老模范社區(qū)”、“全國模范職工小家”及省市區(qū)40多項榮譽稱號并連續(xù)四年被市區(qū)評為無刑事案件社區(qū)。居委會辦公樓共三層，一層為社區(qū)公共服務站，老年活動室，二層為社區(qū)警務室，三層為多功能會議室，圖書室等。除此以外，還有門球運動場，棋牌室等公共活動場所。居委會提供的服務有就業(yè)再就業(yè)和社會保障事務，人口與計劃生育事務，社區(qū)環(huán)境綜合治理服務，面向特殊群體的社會福利服務等。
社會工作專業(yè) 篇14
一 考試科目：社會工作原理 社會工作原理部分包括社會工作基礎知識及社會學基礎知識兩個方面的知識。
第一部分：社會工作基礎知識
了解社會工作的產(chǎn)生背景及其基本假設;了解社會工作的社會功能，把握社會工作在解決社會問題上的基本價值取向和思路;理解社會工作的基本概念、基本特點及其本質;掌握社會工作的基本知識，包括價值理念、理論基礎、過程模式等。
一、社會工作概述
1.社會工作的涵義與性質
2.社會工作的產(chǎn)生與發(fā)展
3.社會工作的對象與服務領域
4.社會工作的功能
二、社會工作的價值基礎
1.社會福利思想
2.社會福利制度
3.社會工作的價值與價值體系
4.社會工作的專業(yè)倫理
三、社會工作的理論
1.社會工作理論的涵義及地位
2.社會工作的基礎理論
3.社會工作的實踐理論
四、人的發(fā)展與社會環(huán)境
1.人的發(fā)展、社會環(huán)境及其關系
2.兒童發(fā)展與社會環(huán)境
3.青少年發(fā)展與社會環(huán)境
4.成人發(fā)展與社會環(huán)境
5.老人發(fā)展與社會環(huán)境
五、社會工作過程
1.社會工作過程的基本要素
2.社會工作的一般過程
3.社會工作者的角色
六、社會工作教育
1.社會工作教育與訓練的意義
2.社會工作教育與專業(yè)化
3.社會工作本土化
第二部分：社會學基礎知識
要求考生了解社會學的研究對象與基本功能，掌握社會學基本概念與理論，掌握社會學觀察社會現(xiàn)象、分析社會問題的視角與方法。
一、社會學的對象與功能
1.社會學的研究對象
2.社會學的功能
二、社會
1.社會及其構成
2.文化的類型與功能
三、人的社會化
1.人的社會化的涵義及意義
2.人的社會化的過程與內容
3.社會角色
四、社會互動
1.社會互動的涵義及類型
2.社會互動的理論
五、社會群體
1.社會群體的涵義及類型
2.初級社會群體
3.社會群體的變遷
六、社會組織
1.社會組織的特征與類型
2.社會組織的結構
3.社會組織管理
七、社會制度
1.社會制度的概念與類型
2.社會制度的功能
八、社會分層與社會流動
1.社會分層的概念與功能
2.社會分層理論
3.社會流動
九、社區(qū)
1.社區(qū)的概念與要素
2.城市社區(qū)與農(nóng)村社區(qū)
3.城市化
十、社會變遷與社會現(xiàn)代化
1.社會變遷的涵義與類型
2.社會現(xiàn)代化的涵義與內容
3.發(fā)展中國家現(xiàn)代化的特征
十一、社會問題
1.社會問題的涵義及特點
2.社會問題的類型與成因
3.當前我國的'主要社會問題
十二、越軌與社會控制
1.越軌行為及其類型
2.社會控制的概念與類型
3.社會控制體系
二 考試科目：社會工作實務
社會工作實務部分包括社會工作實務方法及社會調查研究方法兩方面的知識。
第一部分：社會工作實務方法
要求考生了解社會工作實務的意義，了解個案工作、小組工作、社區(qū)工作等實務方法的涵義與適用范圍，了解實務方法的各種工作模式及工作技巧，了解社會行政、社會政策的內容基本理論與方法。
一、個案工作
1.個案工作的涵義與特點
2.個案工作的理論與主要模式
3.個案工作的原則和技巧
4.個案管理
二、小組工作
1.小組工作的涵義與特點
2.小組工作的理論和主要模式
3.小組工作的發(fā)展階段
4.小組工作的原則與技巧
三、社區(qū)工作
1.社區(qū)工作的涵義與特點
2.社區(qū)工作的主要模式
3.社區(qū)工作的技巧
4.我國的社區(qū)工作
四、社會行政
1.社會行政的涵義與功能
2.社會行政的內容 3.社會服務評估
五、社會政策
1.社會政策的含義與類型
2.社會政策的基本理論
3.社會政策的制定與實施
4.我國的主要社會政策
第二部分 社會調查研究方法
要求考生了解社會調查研究的科學過程，了解具體的調查設計與實施方法，了解資料分析的方法及撰寫調查報告的要求。
一、社會調查研究的主要過程與內容
1.調查研究的主要階段
2.研究的單位與研究內容
二、測量
1.測量的水平
2.概念的操作化
3.信度與效度
三、抽樣
1.概率抽樣
2.非概率抽樣
四、定量研究方法
1.問卷調查法
2.實驗法
五、定性研究方法
1.定性研究方法的特點
2.訪談法
3.焦點小組
4.觀察法
六、變量的統(tǒng)計描述與分析
1.描述頻數(shù)分布
2.分布趨勢
3.列聯(lián)表
七、撰寫研究報告
1.研究報告的類型與結構
2.研究報告的寫作
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