教師實(shí)習(xí)心得體會15篇(優(yōu))
我們有一些啟發(fā)后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的教師實(shí)習(xí)心得體會，歡迎大家分享。
教師實(shí)習(xí)心得體會1
時光荏苒，不知不覺中，已經(jīng)頂崗實(shí)習(xí)一個月了。也就是說，我已經(jīng)當(dāng)了一個月的老師了。剛來到實(shí)習(xí)學(xué)校的時候，一切都是新鮮的，新的環(huán)境，新的生活方式，新的角色，跟課本上講的不同的新的課堂，新的教學(xué)方法，還有與想象中完全不一樣的新的學(xué)生。
關(guān)于管理學(xué)生，上屆頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)長們曾叮囑過，剛開始一定要對學(xué)生嚴(yán)厲點(diǎn)，不要對他們笑，一定得壓制住他們，不然他們反過來會壓制住你，以后就不好管理了。于是，我謹(jǐn)遵學(xué)長的指示，剛開始一直繃著臉，對學(xué)生很嚴(yán)厲。但是那些聰明的學(xué)生似乎看出我的嚴(yán)厲是裝出來的，他們不買我的帳，我沒有壓制住他們。課堂上學(xué)生太亂的時候，我總是大聲斥責(zé)他們：“都別說話了，好好聽講，誰不聽出去站著！”但效果不好，讓他們出去站著，他們并不認(rèn)為這是一種懲罰，有的時候竟然跑到別處去玩了。因此，我很頭疼，不知道該怎么管理學(xué)生，是不是該采用更嚴(yán)厲的方法？后來發(fā)生了一件事，讓我改變了對管理學(xué)生的認(rèn)識。
那是周五下午的'一堂課，因?yàn)橐街苣┝�，上完下午的課就可以回家了，學(xué)生們都想著回家特別興奮，上課的時候班里很亂，那次是我的指導(dǎo)老師講課，為了維持秩序，她讓幾個吵鬧的最過分的學(xué)生站出去了。然后跟他們說必須把那篇課文背下來才能回家。老師臨時有事，把檢查他們背誦的任務(wù)交給我了，讓我在辦公室等著他們來背課文。那篇課文并不難，也不長，在放學(xué)前應(yīng)該可以背會。但老師跟我說，他們肯定不認(rèn)真背，所以背不會，也不會找我背的。但其中有一個學(xué)生不一樣，他沒有父母，平時在同學(xué)面前總是調(diào)皮搗蛋來顯擺自己，但私下里對他教育時，他態(tài)度很認(rèn)真，所以要給他一次機(jī)會，讓他好好學(xué)下周一會背就行。那個學(xué)生平日里特別調(diào)皮，上課時廢話最多，鬧得也最歡，實(shí)在沒想到他還會有這樣的一面。放學(xué)前我把他叫了出來，跟他說：“以后要好好學(xué)習(xí)啊，爭取能考上高中，以后爭點(diǎn)氣，那篇課文下周一背會就行，先回去吧，以后一定要好好學(xué)啊�！逼婀�，很平常幾句話，但平日里嘻皮笑臉的他竟然真的認(rèn)真起來，而且我在他的眼中還看到了一絲感動�；蛟S以前很少有人給他關(guān)懷，而一個極其調(diào)皮的學(xué)生，幾句關(guān)懷的話就管理的很好了。
在看到他感動的那一刻，我突然意識到了教師這個職業(yè)的特殊性，教育人是要用心的，教育是需要交心的，與學(xué)生交心才能真正的教育好學(xué)生。也明白了該如何管理學(xué)生，要用愛來給學(xué)生以關(guān)懷，了解學(xué)生內(nèi)心，用愛來引導(dǎo)管理學(xué)生。在平時學(xué)生很少能與老師交心來溝通，因?yàn)樗麄兓蚨嗷蛏賹蠋煻加幸恍┐鷾线�有抵觸情緒。但我想，我們實(shí)習(xí)老師是與學(xué)生交流溝通的最好對象，年齡相差不大，學(xué)生們也都喜歡實(shí)習(xí)老師，我們與學(xué)生交流是最容易的。教育是非常偉大的，說不定因?yàn)槔蠋熌骋淮蔚恼勑�，就改變了一個學(xué)生的一生。在我實(shí)習(xí)這半年里，如果能有學(xué)生因?yàn)槲业囊淮握勑模淮握勗拰λ默F(xiàn)階段的人生道路能有點(diǎn)積極的影響，那么我這半年是有意義的。若我能讓一個原本不好好學(xué)，考不上高中的學(xué)生，能夠考上高中。哪怕只有一個，那么我這半年沒有白費(fèi)，甚至我一生都將為做了這件事而自豪，因?yàn)槲以?jīng)以一個人民教師的身份用教育改變了一個學(xué)生的一生。
教師實(shí)習(xí)心得體會2
來三中這么長時間，遇到了幾件比較棘手的問題。說實(shí)話，三中的生源沒有那么好，它是一所分區(qū)域錄取學(xué)生的中學(xué)，好學(xué)生壞學(xué)生每個班都有，基本每個班都有幾個不服管教目中無人的壞學(xué)生，也有不思進(jìn)取整天混日子的`學(xué)生。但這畢竟只是個例，大部分學(xué)生還是本著考一個好高中的目標(biāo)在學(xué)習(xí)的。
在我所帶的班級，就有這樣一個學(xué)生，小高同學(xué)，每天不學(xué)無術(shù)，來學(xué)校五天，基本三天的時間在睡覺，不止一次的萌發(fā)要輟學(xué)的念頭。對他來說，上學(xué)并沒有太多的樂趣，頂多是課間跟同學(xué)打打乒乓球才算得是上學(xué)期間的樂趣。
突然有一天，他告訴我：“老師，我不想上學(xué)了，我找好打工的地方了�！痹谒磥�，學(xué)業(yè)是一種負(fù)擔(dān)，在學(xué)校，課上聽不懂，課下不想問，再加上學(xué)校管理制度嚴(yán)格，屢屢違紀(jì)的他，已經(jīng)對讀書完全失去了興趣，那天晚上我跟他聊了很多，我把我這幾年讀書的收獲以及身邊輟學(xué)同學(xué)的感悟都告訴了他，可是他畢竟年齡小，有很多事他現(xiàn)在都體會不到。
我感覺很痛心，這位同學(xué)只是不愛學(xué)習(xí)，其實(shí)本心并不壞，尊重老師，善待同學(xué)，處于叛逆期，難免對學(xué)校的管理制度有些不服。溝通了很多，并沒有把他想輟學(xué)的心思改變，最后還是班主任聯(lián)合家長出馬逼他來了學(xué)校。
班主任靳老師是一個極其和藹的老師，可班里有一些學(xué)生總是讓她焦頭爛額，甚至有一天她生氣到?jīng)]有給自己孩子做飯，被氣哭過很多次。作為班主任助理，我是看在眼里疼在心里，靳老師的孩子也在上初二，她把班里每一位同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子，可是深情總是被辜負(fù)，她是那么仁慈，都不忍心讓我多工作，以后我要多體諒靳老師，多替她分擔(dān)工作，多了解班級情況，營造良好的班風(fēng)班規(guī)。
教師實(shí)習(xí)心得體會3
脫去厚重的棉衣，換上紗質(zhì)的薄裙，夏天說到便到了。春天時還在貪食樹葉的毛蟲，現(xiàn)如今怕早已經(jīng)化繭成蝶了吧。
從初上講臺腦袋里一片空白，嘴里的話顛三倒四到現(xiàn)在隨時站上講臺便能滔滔不絕地向?qū)W生講解知識點(diǎn)，作為一位準(zhǔn)教師，我相信，我的教師職業(yè)技能水平一準(zhǔn)地提高了不少。
回想初來南宮中學(xué)的那幾天，我每天疲于寫教案，趕進(jìn)度，安排課程計(jì)劃，忙得不可開交，甚至有些時候會在心里打退堂鼓。而今，寫教案，安排課程計(jì)劃等這些問題對于我而言，簡直易如反掌。在擔(dān)任班級副班主任的職位后，除了日常授課，我還能夠處理學(xué)生問題，給學(xué)生做思想工作。如此顯著的成長變化，著實(shí)讓我欣喜。
既然已經(jīng)做了老師，思想觀念自然不能再像從前一樣幼稚。上個月放假回家，班里的一名學(xué)生因?yàn)榕R走前和班主任發(fā)生了摩擦，心里很不服氣，想讓我開導(dǎo)開導(dǎo)他，便通過我的手機(jī)號碼聯(lián)系到了我。我在了解了大致情況后對他進(jìn)行了思想教育工作。
我記得我首先是表達(dá)了一下對他的.理解，認(rèn)為班主任的行為確實(shí)有失妥當(dāng)；然后，我又幫他分析了一下班主任會在當(dāng)時采取那種行為的原因，并表示希望他能理解班主任；最后，我向他說明，不管班主任有任何的行為措施，其初衷一定是為了學(xué)生好，只是有時考慮欠妥，方式不佳才會導(dǎo)致師生矛盾的產(chǎn)生。相信學(xué)生其實(shí)也可以理解老師的，只不過一時按捺不住心里的怒氣才會頂撞老師。
和我交談過后，我的學(xué)生告訴我，他可以理解班主任并且表示和我交談很愉快。在電話掛斷之后，我的母親對我說了一句——“長大了”。
雖只是簡短的三個字可它卻是對我莫大的認(rèn)可。
母親從教已經(jīng)二十多年了，我能得到她的認(rèn)可，一方面說明作為她的女兒，我成熟了，懂事了；另一方面說明，作為她的同行后輩，我穩(wěn)重了，理性了。
前些天，借考教師資格證的機(jī)會，我回到了大學(xué)。閑暇時，我見了我的朋友，見了我的同學(xué)，我和他們聊天，和他們講我這半年的生活。他們都對我說：“你變了，變化挺大的，感覺成熟了不少�！蔽抑�，這是來自朋友的肯定。
不同的經(jīng)歷會讓人在不同方面獲得成長。頂崗實(shí)習(xí)的生活讓我改變了不少。這改變是由表及里的，從外到內(nèi)的。我樂于接受這種改變，這種改變，我更喜歡稱之為，蛻變。
教師實(shí)習(xí)心得體會4
懷著滿腔熱血來到頂崗學(xué)校，成為一名擁有多重身份的“偽裝者”。在老師們眼中，我們是還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生，初出茅廬，還需不斷的努力；在學(xué)生們眼中，我們是年輕的老師，是知識的傳播者，無所不能；在父母眼中，我們是再次獨(dú)自踏上陌生路途的實(shí)踐者，即將面臨許多挑戰(zhàn)的孩子；而在我們自己眼中，我們是越來越成熟，越來越穩(wěn)重的成長者，我們告別了過去的青澀，學(xué)文秘網(wǎng)會了獨(dú)自承擔(dān)，我們理解了責(zé)任的內(nèi)涵，明白了教師職業(yè)的神圣。
剛來xx中學(xué)，剛站上講臺，面對著貪玩調(diào)皮的孩子，有一種束手無策的感覺。到這時候才明白頂崗不僅僅是為了學(xué)會如何教書，更需要學(xué)會的應(yīng)該是如何讓不愛學(xué)的孩子愛上學(xué)習(xí)，不聽課的孩子融入課堂。
由于我只帶一個班的數(shù)學(xué)，時間也比較充足，可以認(rèn)真批改作業(yè)，可以為一些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，也找某個課堂上有心事而沒認(rèn)真聽課的學(xué)生談心。通過和一些前輩學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，我知道不同的學(xué)生適合不同的談話方式。比如我們班的一個學(xué)生，性子特別倔，還特別愛面子，如果老師當(dāng)著全班的面指出他的錯誤，他不僅不會改正，還會變本加厲。但是如果你私底下和他聊聊，則會收到意想不到的成效，這樣的孩子需要被認(rèn)可，需要被鼓勵，當(dāng)他被肯定的時候，他就有了學(xué)習(xí)這課的興趣，上課也會積極表現(xiàn)�，F(xiàn)在他是課上表現(xiàn)最積極的學(xué)生之一，也是我喜歡的學(xué)生之一。突然發(fā)現(xiàn)，原來老師不是不待見貪玩的學(xué)生，而是說了好多次，提醒了好多次依然我行我素的.學(xué)生會讓老師生氣。
初一的學(xué)生在我的眼里還都只是孩子，他們有犯錯的機(jī)會，作為他們老師的我需要不斷的提醒他們改正，去包容每個孩子的缺點(diǎn)，欣賞每個孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情，爭取讓他們愛上數(shù)學(xué)這一科，作為老師，我不能放棄任何一名學(xué)生，在生活學(xué)習(xí)上，要給予最無私的幫助。對每個孩子都要因材施教，不能以偏概全。
頂崗倆個多月，我對于教師這個職業(yè)越來越熟悉，也越來越熱愛這一行。希望自己在未來的日子里不斷努力，不斷提高。
教師實(shí)習(xí)心得體會5
來到xx鎮(zhèn)的第xx周里，我們度過了我們?nèi)松械牡谝粋�教師節(jié)。那天，當(dāng)發(fā)現(xiàn)夾在作業(yè)里寫有祝老師節(jié)日快樂的小紙條時，當(dāng)看到臺下學(xué)生為我們熱烈鼓掌時，我相信，我們中的每一個人都會對這個教師節(jié)終身難忘的。
學(xué)校舉辦了一年一度的教師節(jié)聯(lián)歡會，我們發(fā)現(xiàn)，xx鎮(zhèn)雖然只是一個小小的鎮(zhèn)中，但卻是一個臥虎藏龍的地方，學(xué)生表演的街舞《浪漫櫻花》、《將軍令》更可謂是高質(zhì)量的節(jié)目。
我們也為這個聯(lián)歡會添磚加瓦，表演了詩朗誦《我驕傲，我是一名老師》，還和當(dāng)?shù)匾恍├辖處煛⑻貚徑處熗_表演了壓軸節(jié)目《大中國》、《明天會更好》。為了這些節(jié)目我們每個人都付出了很多。
在工作上，我們漸漸融入到xx鎮(zhèn)中這個大集體中，和老師見面微笑打招呼，跟當(dāng)?shù)乩蠋熞黄鹪谔接懼袑W(xué)習(xí)，走在校園里也會經(jīng)常聽到學(xué)生們熱情的問好。
慢慢地，我漸漸熟悉學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)管理、了解班里的情況，了解學(xué)生并且熟悉班上每個學(xué)生的名字，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。
這個星期，指導(dǎo)教師給我一個艱巨的任務(wù)就是讓我組織一次班會。
我為此查找了很多資料，提前準(zhǔn)備好了班會方案。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的'班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。
教師實(shí)習(xí)心得體會6
課堂的鞏固強(qiáng)化非常重要，不可忽視，我們作為基層教師，必須要抓好，抓實(shí)，抓細(xì)。在組織上要考慮周全，在活動中要照顧多數(shù)，在評價(jià)上要恩威并重，這樣才能使訓(xùn)練鞏固落到實(shí)處，起到實(shí)效。光聽不做、不講、不練、不背、不經(jīng)常地復(fù)習(xí)，就算聽懂了也會忘記，難以內(nèi)化為自己的知識，所以教師在新知識的探究、操練和復(fù)習(xí)中都要盡可能多地調(diào)動學(xué)生的所有感官，以加深、鞏固和強(qiáng)化學(xué)生所學(xué)的知識。因而課堂鞏固訓(xùn)練，要遵循以下幾個原則：
1、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體。面向全體與兼顧兩頭。
2、把握課堂節(jié)奏，吃透學(xué)生心理。
3、課堂組織與師生協(xié)調(diào)。
4、課堂的計(jì)劃性與靈活性。
鞏固和強(qiáng)化知識的方法主要是加強(qiáng)記憶和反思。首先應(yīng)利用記憶規(guī)律，無論在新知識的探究階段，還是在鞏固和強(qiáng)化階段，教師都應(yīng)該設(shè)法幫助學(xué)生記憶，減少遺忘。鞏固的第二個重要方法是反思。將新知識建立在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上，使學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)成為待學(xué)知識的生長點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行到一定程度后，教師再帶領(lǐng)學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行再組織，這樣可以幫助學(xué)生加深對已學(xué)知識的綜合理解，降低知識的記憶量，促進(jìn)記憶。另外還要加大課堂多練力度，做到練中有講。課堂練習(xí)對于鞏固知識、引導(dǎo)學(xué)生把知識運(yùn)用于實(shí)際，發(fā)展學(xué)生的能力以及形成學(xué)生好的學(xué)習(xí)品質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用，是必須有而不可忽視的一種學(xué)習(xí)活動，應(yīng)貫穿于課堂教學(xué)始終。
課堂練習(xí)，是根據(jù)當(dāng)堂所授內(nèi)容，及時練習(xí)鞏固，也可采用靈活多樣的形式，如小測驗(yàn)、口試，筆試等，讓學(xué)生相互檢查或者教師公布答案，學(xué)生自講，還可以設(shè)計(jì)出一類乃至幾類思維量、難度適當(dāng)?shù)淖兪筋}層層深入，逐步拔高。努力促進(jìn)學(xué)生的技能遷移，使學(xué)生單一反三，觸類旁通。但是學(xué)生課堂多練習(xí)不等于教師沒事干，教師要深入學(xué)生中細(xì)致觀察，耐心指導(dǎo)，檢查當(dāng)堂練習(xí)有哪些成效，哪些方面還存在缺點(diǎn)錯誤。通過練習(xí)，克服錯誤，肯定成績，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，爭取更大進(jìn)步。
另外，教師在教學(xué)時還可以通過設(shè)計(jì)問題讓學(xué)生分組討論完成調(diào)查前的.討論。小組各成員為完成同一目標(biāo)互相合作、互相幫助。小組的每位成員都集中精神，積極參與，小組之間充滿競爭的活力，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。學(xué)生與學(xué)生在交流信息、分享勞動成果的同時，團(tuán)體合作精神與共處能力都能得到提高。
1、要求學(xué)生分角色、帶動作、帶表情地進(jìn)行課堂調(diào)查。并且作好記錄，給學(xué)生創(chuàng)造了多說多練的機(jī)會，同時使學(xué)生感到輕松、愉快，學(xué)生積極投入，課堂氣氛非�；钴S。
2、讓學(xué)生充分討論后作匯報(bào)，小組討論檢查，教師作指導(dǎo)，保證學(xué)生的不足之處能及時得到糾正，真正做到“動中學(xué)、樂中學(xué)”。
3、最重要的一點(diǎn)是不管學(xué)生的成果如何，一定把他的勞動成果在班內(nèi)展示，這樣有利于提高學(xué)生的成就感，讓學(xué)生對所學(xué)知識掌握的更加牢固！
教師實(shí)習(xí)心得體會7
頂崗過去大半，平淡生活中有些許波瀾。打破平靜的是突如其來的一場打架事件。上晚自習(xí)的時候，一進(jìn)教室一堆男生圍在一起就知道情況不妙，我趕緊走過去疏散了人群，了解了情況。原以為在優(yōu)秀學(xué)生中不會出現(xiàn)的情況，突然發(fā)生讓我有點(diǎn)措手不及。但身份的轉(zhuǎn)變讓我不能慌張，還是要平靜的處理。
首先，我先讓鬧矛盾的兩個同學(xué)先去教室外站著。安頓了班里的學(xué)生，叮囑了課代表維持教室紀(jì)律。在一切恢復(fù)正常后，出門詢問情況�？赡軅z人情緒都比較沖動，一個學(xué)生哭著說著自己的委屈，另一個低著頭滿頭大汗倔強(qiáng)地低著頭不吭聲。這兩個學(xué)生的情況我基本是了解的。哭著的是那位是我平時最器重的琛淇同學(xué)，他的數(shù)學(xué)成績一直特別棒，平時表現(xiàn)也特別棒，為人樂觀開朗，樂于幫助同學(xué)。在平均分40幾分的班級，每次他的'分?jǐn)?shù)不會低于100分，這次還在全年級中總名次排到了第四位。另一位也是我比較關(guān)注的澤雨同學(xué)，他的成績也不錯，數(shù)學(xué)成績大概一直在全班前十名，不過最讓我擔(dān)心的還是他的家庭情況。來到這里從班主任那里了解到他家是離異家庭，所以有時候會多關(guān)注一些他的情緒。他呢，一直是安安靜靜，從來不多話，讓人有些心疼。這次鬧矛盾后，澤雨他也不哭，低著頭不說話，由于天氣比較熱，滿頭的大汗。琛淇哭的厲害，一副受了委屈的樣子。看他們的情緒不太好，所以我給他們時間冷靜，并沒有著急詢問情況。之后我先回到班里，問了周圍學(xué)生他倆的情況，他們也不是特別了解，只知道倆人生氣的過程。等他們情緒穩(wěn)定后，重新出門詢問了他倆打架的原因�？赡苡捎谡Z言的障礙，聽不太懂到底是因?yàn)槭裁�，大概就是琛淇不小心碰到了澤雨，澤雨跟他說話的時候態(tài)度又不是太好，倆人的倔脾氣同時上來了就釀成了后果。其實(shí)就是平時的一些雞毛蒜皮的小事情，恰好倆人的情緒都不高，所以動了手。了解情況之后，我并不想以說教的形式去批評他們，而是讓他們自己解決。以調(diào)解員的身份去對待這件事。還有就是讓他們真誠看著對方的眼睛，想一想這大半學(xué)期來的互相幫助和快樂的事情，直到笑了為止。琛淇還是比較樂觀，哭過之后穩(wěn)定了許多，主動跟澤雨說了對不起�？赡苄睦锏恼系K，澤雨情緒一直不太高。在這個過程中，作為老師的我，也一直通過肢體的形式安慰澤雨，比如說不經(jīng)意摸他的后背，給他擦額頭的汗。最后倆人終于和好，澤雨也發(fā)自內(nèi)心的笑了。
在這件事中，提醒我的還是因材施教。不同的學(xué)生有不同的性格，對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生不能溫柔相待，需要訓(xùn)斥的時候還要訓(xùn)斥；對于臉皮薄或自尊心比較強(qiáng)的學(xué)生，還需要細(xì)心相待。但無論嚴(yán)格與溫柔，要讓學(xué)生體會到你對他們的愛。
教師實(shí)習(xí)心得體會8
為期三個多月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，我真正體會到了初為人師的快樂。
在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多書本上所沒有的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。
還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因?yàn)槲抑�，作為一名人民老師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學(xué)生。為此，我花了整整一個周末的時間去準(zhǔn)備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，細(xì)到說每句話時的語氣，我都小小心心的'準(zhǔn)備著。整個過程，正應(yīng)了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師及時地給我做出了點(diǎn)評，我知道了最明顯的不足在于：因?yàn)檫^分注重知識競賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個課堂的紀(jì)律，足以用一個“亂”字作為概括。
之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應(yīng)該努力避短，所以我把重點(diǎn)放在抓紀(jì)律方面。我很珍惜這些上課的機(jī)會，也很用心的去準(zhǔn)備每一堂課。作為一名老師，我想沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。
總結(jié)起來說，我把自己用漢語講的第一節(jié)課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時表達(dá)不夠詳盡，給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間不夠大我小心翼翼的記錄著每一點(diǎn)，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因?yàn)橹挥姓页鲎约旱牟蛔悖拍軌蛴嗅槍π缘娜ジ倪M(jìn)，看到了自己的進(jìn)步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚(yáng)長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己，努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語人民老師。
在改進(jìn)自己的同時，我還花了些心思在研究小學(xué)生方面。小學(xué)，是個好動、思維活躍、好奇心強(qiáng)的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移。所以，如何使用漢語語言來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。在課堂上，老師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動形象的表情、姿態(tài)、手勢，使語言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。此外，小學(xué)生也是需要重視的群體，他們愛表現(xiàn)，老師應(yīng)該爭取給每個人機(jī)會，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎懲，以優(yōu)生帶動后進(jìn)生，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想，只要用心關(guān)愛每個學(xué)生，就一定可以看到他們的進(jìn)步。
短短的幾三個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的點(diǎn)評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書�！边�要謝謝我的第一批學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里，我永遠(yuǎn)都不會忘記你們喊我“賽老師”時給我?guī)淼母袆印?/p>
實(shí)習(xí)，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實(shí)的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜。
教師實(shí)習(xí)心得體會9
從第一次聽到學(xué)生叫“老師好”時的臉紅與局促，到后來和他們談笑風(fēng)生，一切法仿佛漸入佳境。這個由生疏到親密的過程，只花了數(shù)天時間。孩子們都是友善的，我很愛看他們真誠的笑臉，只是自己也有些孩子氣，有時可能會因?yàn)楹苄〉?一件事就生他們的氣，可是沒過多久就會又心生歡喜。我很在乎他們，就是因?yàn)樵诤�，所以想看到他們變得更�?yōu)秀，在每件事上都做好，這種高期待就導(dǎo)致我對他們高要求。
在平時的小細(xì)節(jié)中，我也能看出孩子們的在乎，他們用稚嫩的方法吸引我，想讓我注意到他們，記住他們的名字和面龐，他們喜歡找我聊天，喜歡找我問問題，導(dǎo)致地理這一小學(xué)科像是一門主課一樣，占用了他們不少時間，在某個角度上看，我還是很開心的，但是還是希望他們合理安排時間，以大局為重。
每開新課我都十分欣喜，因?yàn)槊看挝叶紦Q一種教學(xué)方法，希望提起他們的興趣，用一種新的方式和他們交流。面對現(xiàn)行的地理教科書自身要先進(jìn)一步學(xué)習(xí)，在開始的幾堂課我曾因?yàn)閷滩牟粔蚴煜?dǎo)致教學(xué)上的不足，為此，對于新課的教學(xué)我會認(rèn)真全面的分析研究，先學(xué)習(xí)拓展知識，即便這些拓展知識不需要教給學(xué)生，但我了解的多了講課才會順暢，講解才會更到位。
比如有一次講解到地質(zhì)構(gòu)造的分類，首先什么是地質(zhì)構(gòu)造呢？構(gòu)造是什么？結(jié)構(gòu)和構(gòu)造是同一個概念嗎？為什么這么劃分呢？還會牽扯出地質(zhì)構(gòu)造是如何形成的，還要舉例講解。這一個小問題要想讓學(xué)生真正理解就得先講出好多小問題做鋪墊，所以作為一名教師，要先學(xué)習(xí)消化課本知識，再學(xué)習(xí)拓展知識，做好基礎(chǔ)，打好知識儲備量。只有拿著一桶水去給學(xué)生一碗水才不會力不從心。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，半年的實(shí)習(xí)讓我有許多體會，也總結(jié)出了許多經(jīng)驗(yàn)，雖然很多道理早就聽說過，但還是自己親身經(jīng)歷后才真正懂得。
教師實(shí)習(xí)心得體會10
這一周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，僅僅一個版面的內(nèi)容，卻奮身備課到凌晨一點(diǎn)!第一堂英語課，大獲好評。第二堂信息技術(shù)課，班主任石老師微笑的對我豎起大拇指。現(xiàn)稍稍總結(jié)我的實(shí)習(xí)表現(xiàn)：
優(yōu)點(diǎn)：精心的設(shè)計(jì)了教案，臺風(fēng)不錯，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎評制度吸引學(xué)生目光，能與孩子們相互交流思想，平時指導(dǎo)他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了教師職責(zé)……大家一致這么評價(jià)：第一次上臺教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。
缺點(diǎn)：英語課因不能很好的掌握時間分配，前部分講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出，及一些小的細(xì)節(jié)問題等。雖然信息技術(shù)課抹掉了這個缺點(diǎn)，但也有不足之處，依班主任xx老師的話說就是：如果理論部分再稍講慢一點(diǎn)，就很好了。
班主任xx老師在我的實(shí)習(xí)成績考核上，給了非常高的評價(jià)，評分99分(滿分100)，最后一句這么說的：真正成了學(xué)生的良師益友。這句話，也將會成為對我在未來路上的'鼓勵!我希望一直保持著這個驕人的姿態(tài)。
實(shí)習(xí)期間，讓我深深體會到教師的艱辛和責(zé)任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些撕啞。但看到那一張張熱情的笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我的電話號碼和qq，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們明天的運(yùn)動會加油，聽到孩子們親切的稱呼我馬老師……既欣慰，也感動。
實(shí)習(xí)是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比較滿意的。相信，我們一定能行的，將來我們一定會成功的!
教師實(shí)習(xí)心得體會11
作為一名老師，特別是一名優(yōu)秀的老師，和普通老師的最大區(qū)別在于其能駕輕就熟的備課。通常，年輕的老師之所以不能像有經(jīng)驗(yàn)的老師那樣在教學(xué)過程中表現(xiàn)的得心應(yīng)手，關(guān)鍵就在于沒有充分備課。備課是上好一堂課的基礎(chǔ)，備學(xué)生，備教材，備教學(xué)過程。學(xué)生在接觸了這么長時間之后，對他們的基本水平和能力，雖說不能完全掌握，但也八九不離十。如此一來，教材和教學(xué)過程就成了重中之重。
首先，對于教材，在師大進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)時，無論是教學(xué)法的老師還是開講座的名師，都強(qiáng)調(diào)過教材的重要性。如何高效的使用教材成了一個專門的研究課題。而備課時亦要以教材為導(dǎo)向，講課前要清楚教材的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)思路，以及各個版塊對學(xué)生技能的訓(xùn)練。其中，教材各個版塊設(shè)計(jì)的邏輯性是最值得加以思考的。在第一次講百萬英鎊的公開課中，我設(shè)計(jì)的思路是看視頻片段之前設(shè)計(jì)了兩個問題，然而在播放完視頻之后，問題沒有得到重視和處理。特聘名師張老師就給我提出了建議，上課一定要注意邏輯性，每一步都要有明確的目的。從那之后，每次上課前我總是自己反復(fù)琢磨每一步。
其次，備教學(xué)過程其實(shí)是最能看出老師的功底。一個完整流暢的教學(xué)過程需要花很多的.心思。包括對上節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，新課的導(dǎo)入，新知識的講授和鞏固，以及最后對整節(jié)課的總結(jié)提升。想要做好這些環(huán)節(jié)，需要提前做很多的準(zhǔn)備工作。提前搜集和課文相關(guān)的并且能夠激起學(xué)生興趣點(diǎn)的背景資料，對所教內(nèi)容老師必須自己認(rèn)真地學(xué)習(xí)和鉆研過，確定重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，以便在課上講解的時候有的放矢。而教什么，如何教，以何種方式，他們能夠接受到哪種程度，能夠?qū)⒔虒W(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)到何種程度。而要確保整個教學(xué)過程流暢，課前反復(fù)練習(xí)是非常必要的。人生雖然沒有彩排，但是講課必須要有多次的彩排，才能夠保證一次完整的課程。
記得一位學(xué)姐曾說，要想保證自己的教學(xué)能力有迅速的提升，必須要保證每一次課都是精品，這不僅是對自己的鞭策，更體現(xiàn)了老師的教學(xué)態(tài)度。相信自己在頂崗實(shí)習(xí)這段特殊的彌足珍貴的時光中，收獲更大的進(jìn)步。
教師實(shí)習(xí)心得體會12
這周是在通安小學(xué)實(shí)習(xí)的第二周，我和另一位實(shí)習(xí)老師也基本適應(yīng)了新的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)方式上也有了一定的改變，以此來適應(yīng)三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
這周一上課之前，魏主任先是安排了我和另一位實(shí)習(xí)老師去聽了x的寫作課，讓我很有感觸。
在一上課之前，褚老師先要求學(xué)生們整理自己的衣著，把衣領(lǐng)整理好，把紅領(lǐng)巾戴好，讓同桌之間進(jìn)行檢查。我認(rèn)為這樣對學(xué)生是很有幫助的，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個保持整潔的好習(xí)慣，對低年級學(xué)生來說，更應(yīng)該從小進(jìn)行培養(yǎng)。開始正式上課時，老師要求學(xué)生們自讀課本上寫作的要求，自己看圖片進(jìn)行概括，以此鍛煉學(xué)生們讀要求概括大意的能力。然后褚老師再讀要求，提出其中的關(guān)鍵部分和學(xué)生一起逐圖分析，分析每張圖里主人公在做什么，在哪里，利用寫話要求里提供的時間把故事簡單串聯(lián)起來。又要求學(xué)生們自己加上自己的想象，給主人公加上語言，描繪出它們的想法、心情。這樣的要求可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力。在同學(xué)們寫的時候，老師也一直提醒學(xué)生們要“要像心電圖一樣地寫文章”，并且也一直巡視，做些簡單的指導(dǎo)。這節(jié)寫作課最后在學(xué)生們分享自己的文章中結(jié)束了。這一整節(jié)課上下來沒有浪費(fèi)一點(diǎn)兒時間，每一分鐘都得到了的利用，是一節(jié)值得我們學(xué)習(xí)的寫作課。
這周上課比較順利，同學(xué)們的表現(xiàn)也越來越好，我這周印象比較深的就是給學(xué)生們上的書法課和閱讀課。
在上書法課之前，我臨時決定給學(xué)生講一些拼音，這幾天看作業(yè)的時候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的拼音掌握的不是很好，這方面的基礎(chǔ)比較弱，所以我決定給學(xué)生們講一下他們?nèi)菀谆煜钠匆�。再將拼音的時候，我給每一個音節(jié)都寫了一個字，讓同學(xué)們方便記憶，同學(xué)們都學(xué)的非常認(rèn)真，還把這些易錯的音節(jié)記錄下來。之后再講書法，首先還是強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的坐姿和握筆姿勢。再講字的環(huán)節(jié)，我把每一個字的起筆、落筆、收筆都進(jìn)行講解，每一個需要注意的細(xì)節(jié)也都告訴他們，再讓學(xué)生自己練習(xí)的時候，我告訴學(xué)生們不需要追求速度，要一筆一劃地書寫，不要求寫多少，寫到自己認(rèn)為寫得足夠好，就可以寫下一個字了。同學(xué)們都練得很認(rèn)真，但是坐姿還是需要我不停地強(qiáng)調(diào)學(xué)生們才能記住。但是總體來說，這節(jié)課是很成功的。
閱讀課也是一樣，我是自己制作的課件，要求學(xué)生們帶著問題自讀課文，同桌進(jìn)行交流，再請同學(xué)和大家一起分享，最后一起訂正答案，再給學(xué)生們總結(jié)幾個文章中的好詞好句作為積累。
在實(shí)習(xí)的幾天里，我發(fā)現(xiàn)這種新的教學(xué)方式是非常適合現(xiàn)在的新型授課方式的。這周，學(xué)校校長也從北京學(xué)習(xí)回來，給我們兩個實(shí)習(xí)生講了一些這種授課方式的優(yōu)點(diǎn)和對我們以后的工作方面的幫助，讓我們兩個都受益頗多。我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的很多語文老師，都有給自己班學(xué)生制作日記集、作文集的習(xí)慣。我看了其中的幾篇作文，很驚嘆于現(xiàn)在學(xué)生們的文筆，才小學(xué)四五年級就可以寫出這樣好的文章，讓我也不得不佩服于語文老師對他們平常閱讀和寫作的鍛煉，讓他們養(yǎng)成了愛動筆積累、寫作的習(xí)慣。周五的時候，吳江主任還有教育局的領(lǐng)導(dǎo)們也特地過來看望我們兩個，詢問了我們兩個在通安小學(xué)的情況，也囑咐我們要多多學(xué)習(xí)，為學(xué)校多多提供幫助，不要給學(xué)校添太多的麻煩，我們都記在心里。
這一周很順利的度過了，希望在通安小學(xué)能夠?qū)W到更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，跟更多優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中去，為以后的工作做好鋪墊，希望自己可以更上一層樓！
在這一個月的時間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個月的時間里，我深刻體會到“臺下十年功，臺上一分鐘”，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡欉@段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有多了份經(jīng)驗(yàn)和收獲。
教育實(shí)習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平時所學(xué)的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來，就必須付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個很好的機(jī)會，它使所學(xué)的理論知識使我們得以真實(shí)的嘗試，在這個過程中，我能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。
實(shí)習(xí)期間，我積極主動向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天認(rèn)認(rèn)真真，絲毫不敢松懈。老師也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我們共同分享，共同進(jìn)步，因而我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，認(rèn)識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給其他人，而學(xué)生又樂于接受。傳授一種切合實(shí)際的知識技能，對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識，學(xué)生是教學(xué)的對象，所以我們不能只為了講而講，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以學(xué)生為中心。
教育實(shí)習(xí)是難得的一次鍛煉機(jī)會，比如備課寫教案。在了解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)同時還得熟悉教學(xué)內(nèi)容，抓住教學(xué)重點(diǎn)、難、重點(diǎn)突出。掌握和了解的要分清。要想上好課需要從以下要點(diǎn)考慮入手：
一、教學(xué)理念的.思考
簡單地?cái)⑹瞿阍谶@節(jié)課所采用的教學(xué)方法是在什么理論支撐下設(shè)計(jì)完成的。
二、板書設(shè)計(jì)
1、要簡捷地反映出本節(jié)課所學(xué)知識的線索，這個相當(dāng)重要。
2、備課是講課的前提，是講好課的基礎(chǔ)，教案則是備課的具體表現(xiàn)形式。它可以反映教師在整個教學(xué)中的總體設(shè)計(jì)和思路，是衡量教師教學(xué)水平高低，尤其是教學(xué)態(tài)度認(rèn)真與否的重要尺度。因此寫好教案對于教師授課十分重要。
三、寫好教案主要應(yīng)當(dāng)掌握三個基本環(huán)節(jié)
1、要掌握教學(xué)大綱的總體要求，吃透教材。每個學(xué)科都有明確的教學(xué)目的，這個教學(xué)目的是通過每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)的完成來實(shí)現(xiàn)的。要完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，必須以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩、以教科書為依據(jù)，明確每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在教學(xué)時有據(jù)可依，得心應(yīng)手。
2、了解學(xué)生。兵家講知己知彼，百戰(zhàn)不殆，教師若想教學(xué)有效亦需要了解、掌握學(xué)生，即根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)出適合于學(xué)生的教學(xué)方法，以求達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。
3、在前兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上寫好教案，為上好課做充分準(zhǔn)備。教案的內(nèi)容應(yīng)包括：
（1）教學(xué)目的。
所謂教學(xué)目的是指教師在教學(xué)中所要達(dá)到的最終效果。教師只有明確了教學(xué)目的，才能使“教”與“學(xué)”有機(jī)結(jié)合。教學(xué)目的在教案中要明確、具體、簡練。一般應(yīng)選定1～3個教學(xué)目的。
�。�2）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是整個教學(xué)的核心，是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確，有利于學(xué)生掌握教學(xué)總體思路，便于學(xué)生配合教師完成教學(xué)任務(wù)。
（3）教學(xué)方法和教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
教學(xué)方法雖然多種多樣，但每節(jié)課的教學(xué)方法必須依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力來確定。教師的教學(xué)藝術(shù)如何，很重要的是看其教學(xué)方法的運(yùn)用是否巧妙得當(dāng)。教學(xué)過程也稱教學(xué)步驟或教學(xué)程序，即用于指導(dǎo)和規(guī)范教師課堂活動的步驟。只有安排好教學(xué)過程，教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
（4）教學(xué)內(nèi)容的引入。
教學(xué)內(nèi)容的引入就是課堂導(dǎo)語。課堂導(dǎo)語是門藝術(shù)，它是教與學(xué)的紐帶，是讓學(xué)生走進(jìn)教材、掌握教材的橋梁。因此，教師應(yīng)該根據(jù)確定的教學(xué)目的、內(nèi)容，針對學(xué)生的心理，精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)語，巧妙地導(dǎo)入新課，以激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中。
�。�5）教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心，因?yàn)閭湔n的其他環(huán)節(jié)都是為它服務(wù)的。寫教案時，必須將教學(xué)內(nèi)容分步驟分層次地寫清楚，必要時還應(yīng)在每一部分內(nèi)容后注明所需的時間。這樣，可以使所講授的內(nèi)容按預(yù)計(jì)時間穩(wěn)步進(jìn)行，不至于出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的局面。
�。�6）每節(jié)課的小結(jié)。
一個好的教案應(yīng)有始有終。小結(jié)既是課堂教學(xué)的結(jié)束語，又是強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)的必不可少的手段。好的總結(jié)可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。作業(yè)則是教師根據(jù)授課內(nèi)容所布置的課后習(xí)題，以便于學(xué)生復(fù)習(xí)、理解、消化授課內(nèi)容，為學(xué)好下一節(jié)課的內(nèi)容奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)踐證明，課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分、不細(xì)致，教案的書寫不全面有關(guān)。教師要上好一節(jié)課，往往需花費(fèi)十倍于它的或更多的時間作準(zhǔn)備。認(rèn)真寫好教案是合格教師必須具有的基本功。
教育實(shí)習(xí)對我今后的工作也有很大的幫助，取長補(bǔ)短，這樣才能不斷進(jìn)步。沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長，那么作為一名老師，我覺得：我要加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識，多思考，多鉆研，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士。那么，怎樣才能做一名合格的教師呢？我個人認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：
一、教師應(yīng)當(dāng)把師德修養(yǎng)放在第一位
教師是學(xué)生直接楷模，學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德行為乃至思維方式都潛移默化地受教師的影響。教師的人格不但影響教育、教學(xué)活動的效果，而且在很大程度上決定其能否有效地促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。可見，健全的人格是合格教師必備的心理素質(zhì)。
二、教師要善于了解學(xué)生的內(nèi)心世界
教育的效果并非完全取決于教師單方面的活動，它還受學(xué)生的“心理背景”與“知識基礎(chǔ)”的影響。教師要依據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展水平和現(xiàn)有的知識狀況，考慮學(xué)生的個別差異，并選擇恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方式，才能取得良好教育效果。
三、教師要淵博的知識和終身學(xué)習(xí)的自覺性
教師要掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，遵循教育規(guī)律，因材施教，在工作中勇于探索創(chuàng)新。新時代的教師，應(yīng)當(dāng)具備哪些業(yè)務(wù)能力呢？他們應(yīng)當(dāng)終身學(xué)習(xí)，一專多能。要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，需要老師有精湛的教藝、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、清晰的思維、對教材思想教育價(jià)值進(jìn)行深入的挖掘。具有這些素質(zhì)能力的教師，其教學(xué)效果更佳。
四、教師應(yīng)當(dāng)具有教育創(chuàng)新能力
教師不僅是知識的傳播者，而且是知識的創(chuàng)造者。作為塑造學(xué)生心靈的教師，要積極地尋求未知世界，去探索新的育人規(guī)律，就應(yīng)當(dāng)具有選擇課題、設(shè)計(jì)方案、搜集資料、整理分析資料、撰寫報(bào)告或論文等方面的知識能力，使局部的經(jīng)驗(yàn)上升為普遍的理論�？梢�，開展教育創(chuàng)新是教師應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。
合格的教師，除了上述所列的四種基本素質(zhì)之外，還有其他許多方面，需要我們在自我修養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐中去提高。
最后，我覺得我的收獲有知識方面的，也有為人處事能力方面的提高。總之，這是一個充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會，我覺得不但要把個人的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團(tuán)結(jié)合作，真心對待別人，才能換來別人的尊敬。
教師實(shí)習(xí)心得體會13
在緊張又忙碌的日子里，我們終于迎來了河北師范大學(xué)指導(dǎo)老師的巡回聽課指導(dǎo)。
為了迎接師大指導(dǎo)老師的巡回聽課，同時表現(xiàn)自己在這實(shí)習(xí)半年的進(jìn)步，我們每一個人都做了充足的準(zhǔn)備。不止我們，就連南宮一小學(xué)校主管教學(xué)的校長，對于我們這次聽課也是無比重視，要求我們自己各自的指導(dǎo)老師對我們準(zhǔn)備講授的課從備課、寫教案，講課，作業(yè)等方面做全程指導(dǎo)，所以在師大指導(dǎo)老師聽課之前，我們都給自己的指導(dǎo)老師講過一遍。
在師大指導(dǎo)老師聽課的時候，我聽取我自己的指導(dǎo)老師在我第一次講這節(jié)課時提的意見和建議，在原來的基礎(chǔ)上做了一些改變，讓學(xué)生自己從出示的圖片中說說自己發(fā)現(xiàn)的事物，這樣就真正的做到了在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。
講完課后，師大指導(dǎo)老師對我的這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評，首先做的比較好的就是在語言方面，很有親和力，聲音很洪亮。當(dāng)然也會有不足的地方，那就是盡管孩子比較小，但是在講課的過程中仍然要讓孩子們可以有和同桌之間相互交流的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。
除了我，老師還對其他實(shí)習(xí)老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評，我們的共性問題還有很多：板書。老師在上課前，每節(jié)課的板書都要提前設(shè)計(jì)好，既要美觀，又要突出重點(diǎn)。語言。因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖切W(xué)生，在語言方面一定要童趣一點(diǎn)，親和一點(diǎn)，讓孩子們對自己所講內(nèi)容提起興趣。姿勢語。作為一名教師，在上課中，姿勢一定要多樣還要有趣，吸引學(xué)生的注意力，認(rèn)真聽講。PPT。我們在PPT的制作方面，有些粗糙，所以有待加強(qiáng)。通過老師對我們所有人的課的點(diǎn)評，我們需要學(xué)習(xí)進(jìn)步的地方還有好多。
在這次的聽課中，我要向兩個人學(xué)習(xí)，一個是我們的實(shí)習(xí)生，楊靜霞。因?yàn)槁犝n的所有老師都在夸獎楊靜霞的眼神很到位，和孩子們在一起很輕松。雖然我沒有聽到她的課，但是根據(jù)其他聽課老師的講述，我都可以體會到楊靜霞在上課時所用的眼神以及動作的有趣性是多么吸引孩子們，聽的.我也非常想去親眼看看。另外一個就是我們學(xué)校的教學(xué)校長，申校長。這次師大老師巡回聽課是學(xué)校的申校長全程陪同的，在聽課與評課的過程中，申校長一直在記筆記。她從來沒有把自己當(dāng)做是校長，而是把自己當(dāng)作一名學(xué)生一樣一直在學(xué)習(xí)。
我就想到了自己，自己才是一個初入學(xué)校當(dāng)老師的實(shí)習(xí)生，無論是在教學(xué)方面還是在班級管理方面都沒有其他優(yōu)秀老師有經(jīng)驗(yàn)，申校長都可以做到時時的學(xué)習(xí)，我們又有什么理由不會好好學(xué)習(xí)，更何況有這么一個好的機(jī)會，我們更應(yīng)該多向其他老師學(xué)習(xí)，聽聽其他老師的課，向其他老師學(xué)習(xí)如何有效的管理班集體。要不斷的在反思中，了解自己的不足之處，從而改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
教師實(shí)習(xí)心得體會14
聽完簡快作文的創(chuàng)始人翟暾教授“中小學(xué)老師如何教作文”的講座后，我收獲了很多，明白了該如何給學(xué)生們講授作文課，因此，我在這周上了一堂作文課，將更快更好寫作文的規(guī)律交給孩子們。
寫作前，我先給他們講了簡快規(guī)律“開頭點(diǎn)題定位，中間承上詳寫，結(jié)尾照應(yīng)深化�！笔顾麄兠靼组_頭需要點(diǎn)名主題，確定范圍，中間要承接開頭的定位，進(jìn)行詳細(xì)的描寫，描寫要做到一波三折，結(jié)尾要與開頭照應(yīng)，在在此基礎(chǔ)上深化主題。之后，是他們的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，我布置的題目為《瞧，我們這個班》，要求他們選擇班上的幾個成員，然后寫寫他們的特點(diǎn)。一開始有些學(xué)生有些拒絕，說不知道怎么寫，我便找?guī)讉�同學(xué)做模特，先讓同學(xué)們說出他們的特點(diǎn)，目的是定位，讓他們清楚寫這些同學(xué)應(yīng)該寫他的那個方面，然后再通過事件深化突出他的特點(diǎn)。通過這個小環(huán)節(jié)，大家的寫作熱情都上來了，紛紛提筆寫起來，教室里靜靜的，只有沙沙的寫字聲。
大概20分鐘后，有同學(xué)舉手示意他寫完了，緊接著又有兩個學(xué)生舉手說寫完了，我采用“簡快作文”中的互評模式，讓他們互相評價(jià)，給出適當(dāng)?shù)脑u語，相互學(xué)習(xí)。越來越多的同學(xué)寫完了，他們相互評閱作文，遇到好的文章主動和全班同學(xué)分享，越來越高興。最后，到自評環(huán)節(jié)，同學(xué)們看著別的同學(xué)客觀真切的評語，認(rèn)真地反思自己，寫出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
下課后，我將全部的作文收上來，然后一個一個認(rèn)真評閱，通過他們的作文，我對他們的了解有深了一層，知道了班里最調(diào)皮的那個孩子，原來是班上最熱心的`那個，他的熱情一直不減，所以才在課堂上比較鬧騰，也知道了平時很喜歡笑的女孩，原來在宿舍也很感性，經(jīng)常會哭鼻子，更知道了老師和家長眼里的乖孩子，原來也藏著一顆叛逆的心，經(jīng)常在暗地里放飛自己。畢竟是七年級的孩子，活潑、愛動，會在上課的時候鬧，但是很可愛，越來越喜歡他們了。
經(jīng)過這次的作文課，我明白了，孩子們不是不喜歡寫作文，而是不知道如何去描述，所以，我要做好引導(dǎo)，將他們的想法，與作文主題不謀而合，多給他們空間，讓他們的想法更有邏輯性，更好地去表達(dá)。
教師實(shí)習(xí)心得體會15
一、事業(yè)心與責(zé)任心
我們通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展學(xué)生音樂鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。這不是一句大而空的話語，如果老師用心對待自己的每一節(jié)課就會創(chuàng)造出這種效果。經(jīng)常聽到老師說學(xué)生的音樂基礎(chǔ)太差，初高中的音樂課程有脫節(jié)，學(xué)生對音樂課忽視，缺乏參與的興趣。諸如此類的抱怨反映了我們音樂教師缺乏自我反思。
好多高中音樂課堂幾乎是固定的三部曲：先作者簡介、作品背景分析，再播放音樂，最后作品簡評。在教學(xué)過程中，教師缺乏對學(xué)生的引領(lǐng)，缺乏涉及作品精神世界的師生交流，使教學(xué)空洞、淺白、機(jī)械。這種單一枯燥的教學(xué)方法激發(fā)不起學(xué)生的參與愿望。那么怎樣做才能達(dá)到好的教學(xué)效果？我想，首先要求老師要有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，要把心思用到教學(xué)中來，要熱愛音樂教育事業(yè)，對學(xué)生有較強(qiáng)的責(zé)任心。要想上好一節(jié)音樂課老師要付出許多，在課前要做很多準(zhǔn)備工作，要認(rèn)真對待備課這個環(huán)節(jié)。
二、備好一堂音樂課的幾個環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬┧褜べY料
想讓一堂課有魅力、有深度、有人文內(nèi)涵，課前搜索資料很重要。教材上雖有一些資料，但學(xué)生因?yàn)閷系膬?nèi)容一目了然，或者過于簡明扼要而沒有認(rèn)知和興趣。所以，教師最好要找一些書上沒有的，卻又很有必要的資料作為補(bǔ)充。
�。ǘ┟鞔_重點(diǎn)
這個重點(diǎn)與難點(diǎn)并非針對整節(jié)課，而是針對每一個環(huán)節(jié)。導(dǎo)入的重點(diǎn)是什么？聆聽的重點(diǎn)是什么？拓展延伸的重點(diǎn)是什么？
�。ㄈ┩晟萍�(xì)節(jié)
教學(xué)語言的設(shè)計(jì)與修剪。這個環(huán)節(jié)應(yīng)該包括教學(xué)內(nèi)容的陳訴語言組織以及如何飽含激情的演講處理以及教學(xué)環(huán)節(jié)之間的串聯(lián)語句設(shè)計(jì)，還有教師范唱的練習(xí)、教學(xué)姿態(tài)的練習(xí)等等�！都t樓夢》中有一句話：不可多說一句話，不可多走一步路。教學(xué)也是如此，要不斷完善細(xì)節(jié)追求教學(xué)的完美境界。
�。ㄋ模┱n后反思
雖然我們在先前已經(jīng)做了很多工作，但課后反思還是很有必要的。一個有思想的老師總會不斷地反思自己的教學(xué)。如果將每一節(jié)課的`教學(xué)反思記錄下來，將會使我們的教學(xué)更趨完善。
一堂完美的課需要一份完美的教案，一份完美的教案需要一個老師的不斷推敲。許多年來總覺得教案深淺良莠，無法界定。有時對自己的教案不滿意，卻又不知如何進(jìn)一步完善它。當(dāng)然我個人的理解是不夠的，更希望得到比之完善、睿智的見解，以開我眼界，助我進(jìn)步。
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