(熱)我的老師作文15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師作文1

　　朋友？老師！

　　——題記

　　老師，您是園丁，用辛勤的汗水來(lái)澆灌我們。您是慈祥、嚴(yán)厲的父親，耐心地教導(dǎo)我們�？稍谖已劾�，您更像我們的朋友。

　　轉(zhuǎn)眼已過(guò)十余載，我們拿著入學(xué)通知、懷著憧憬的信念叩響中學(xué)大門(mén)，在這里，我見(jiàn)到了您。

　　您皮膚黝黑，剛一見(jiàn)面，我還以為是非洲人來(lái)了。說(shuō)句實(shí)在話，與我想象中的大相徑庭。

　　第一節(jié)課上，您頒布許多規(guī)定：在上課時(shí)分，不許亂動(dòng)，不準(zhǔn)交頭接耳，作業(yè)按時(shí)完成……違反上述情況，要重罰。剛說(shuō)完，就有人竊竊私語(yǔ)。不巧，被您發(fā)現(xiàn)了。您給他三次機(jī)會(huì)，但他并未站出來(lái)。您火了，直接走到他的面前，把他提出來(lái)……我們大氣不敢出，默默地寫(xiě)著作業(yè)。

　　上課時(shí)分，您喜愛(ài)講笑話、故事。我們時(shí)常哈哈大笑，別的班級(jí)還以為我們?cè)诟尚┦裁础９适轮v完了，班級(jí)又重新回到原始的寂靜。

　　一天，物理課上，我們隨老師做“物體凝華”的實(shí)驗(yàn)。講臺(tái)上圍滿了同學(xué)。恰逢您走過(guò)，問(wèn)：你們?cè)诟墒裁�？�?/p>

　　“正在下雪�！�

　　“哦，那你們得多穿些衣服，免得感冒。”您笑著離開(kāi)了。

　　您喜歡打籃球，一有時(shí)間，您就會(huì)找?guī)讉�(gè)同學(xué)去操場(chǎng)上，并肩作戰(zhàn)，共同打敗其他球員。我估摸著：您帶領(lǐng)的球隊(duì)可以去打世界杯了。”

　　午餐時(shí)間到了，您與我們坐在一起，問(wèn)我們生活上、學(xué)習(xí)上所遇到的.問(wèn)題。然后他一一幫助我們解決。

　　期中考試，我們班級(jí)總成績(jī)排名年級(jí)第二。我獲得了進(jìn)步獎(jiǎng)。

　　你說(shuō)奇怪不奇怪，我居然喜歡上這門(mén)課程。不在認(rèn)為它枯燥無(wú)味。

　　人生匆匆，往事過(guò)眼云霄�！俺运�不忘挖井人”，我們要牢記老師的諄諄教誨，做好人。

　　朋友？老師！

我的老師作文2

　　我有一個(gè)大朋友，她就是我的老師。她姓周，名小燕，我叫小燕子老師。有時(shí)她的親切像我們的媽媽；有時(shí)她的嚴(yán)肅的也像我們的媽媽；不管老師怎樣，她永遠(yuǎn)都是我心目中最美的老師。

　　噔噔蹬高跟鞋的聲音越來(lái)越近，瞧，她來(lái)了。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披在肩頭，柔順細(xì)膩；水汪汪的大眼睛一眼就能看穿我們肚子里的那些小九九；一張巧嘴更是厲害不得了，快言快語(yǔ)的她講起話來(lái)像打字機(jī)一樣。要是你與她一接觸，這些就足以讓你印象深刻，她有其他教師都有的優(yōu)點(diǎn)，有其他老師沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)。

　　她的'聲音很清脆而有力度，我最愛(ài)聽(tīng)她朗讀。上課時(shí)她會(huì)把課講得生動(dòng)有趣，幽默的語(yǔ)言常常把我們逗得哈哈大笑。有一次，一個(gè)同學(xué)作業(yè)少做了幾題，周老師在她的本子上，寫(xiě)了這樣一句評(píng)語(yǔ)：親，請(qǐng)把作業(yè)補(bǔ)完整。發(fā)到作業(yè)后，這位同學(xué)既羞愧又有點(diǎn)小興奮，沒(méi)想到老師竟然會(huì)這樣稱呼她。

　　周老師就是這樣一個(gè)親切的人。有時(shí)她會(huì)叫班上很有主見(jiàn)的祝琦琦為姐姐，有時(shí)她會(huì)直呼徐嘉婕的小名呶呶，華堯?yàn)T同學(xué)胃口大，有時(shí)他會(huì)傻乎乎地盛滿一大碗飯，周老師生怕他吃太多，撐壞了肚子，就會(huì)這樣說(shuō)道：大哥，悠著點(diǎn)啊。瞬間，歡笑聲爆棚，笑點(diǎn)低的同學(xué)差點(diǎn)噴飯了。

　　她也愛(ài)美，喜歡聽(tīng)我們的稱贊。她穿了一條新買(mǎi)的裙子，就會(huì)在我們面前轉(zhuǎn)一圈，然后問(wèn)我們好看嗎？當(dāng)我們異口同聲說(shuō)：好看！她臉上的笑容像朵花一樣燦爛，咧著嘴大聲笑道：你們眼光不錯(cuò)。。

　　給我們的一種鼓勵(lì)和一種動(dòng)力。開(kāi)學(xué)了，她換了個(gè)新發(fā)型，剛一走進(jìn)校門(mén)，當(dāng)我們哇地一聲尖叫起來(lái)，她又開(kāi)心地說(shuō)：是不是很好看啊？班上有個(gè)男生，故意使壞，說(shuō)：不好看！這時(shí)周老師就會(huì)狠狠瞪他一眼，嘴里說(shuō)道：我用眼神秒殺你。逗得我們哈哈大笑。

　　這就是我心目中最美的老師！她用溫柔、親切、智慧、責(zé)任教會(huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們成長(zhǎng)。她的一言一行時(shí)刻感染著我，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種莫大的鼓勵(lì)。

我的老師作文3

　　我家有個(gè)四歲的小老師。別看她的年紀(jì)，她十歲了，懂得不少！不信？你看到...

　　事件一

　　有一天，我變得貪婪，想去一家小商店。我家的“小老師”也吵著要看。無(wú)奈之下，我只好帶著她。不一會(huì)兒，我們帶著滿滿的收獲出來(lái)了。

　　貪心的蟲(chóng)子催我，我就拿出一包小薯片，撕開(kāi)包裝，正要扔在地上�！靶±蠋煛卑l(fā)現(xiàn)我的意圖后說(shuō):“你不能亂丟垃圾，你得被警察叔叔抓起來(lái)！”一邊說(shuō)話一邊盯著我。

　　��？為什么這句話聽(tīng)起來(lái)這么耳熟？對(duì)了，這不是她前幾天教我亂丟垃圾的時(shí)候說(shuō)的……她給我上了一課:1。你不能胡說(shuō)八道。2.垃圾不能扔掉。

　　又有一天，做完家務(wù)，奶奶想起還有玻璃要擦，就又去擦玻璃。結(jié)果被小老師看到了。她馬上對(duì)奶奶說(shuō):“你不能爬到那里去玩。想摔就摔，摔了就沒(méi)有奶奶了！”奶奶在為自己的理解嘆息，我厚顏無(wú)恥地說(shuō):“是我教她的�！彼�又說(shuō):“沒(méi)有奶奶給我做飯�！�

　　奶奶還沒(méi)感嘆完自己的`悟性，我還沒(méi)說(shuō)完“是我教她的”，他們都被雷到了。這是誰(shuí)教的？(好像是我...)我好想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　這是她教的另一課:

　　1.危險(xiǎn)的地方不能“玩”；

　　2.話不能多說(shuō)有時(shí)候。

　　事件3

　　又有一天，我在玩電腦的時(shí)候，“小老師”走過(guò)來(lái)，纏著我要吃什么。我不耐煩的打開(kāi)電視，看了喜羊羊和大灰狼，她安靜了下來(lái)。

　　看，過(guò)了一會(huì)兒，她向我撲來(lái)，抓住我胳膊上的肉，使勁擰。我淚如泉涌。

　　一邊揉著受傷的胳膊，我一邊生氣地問(wèn)她:“你好嗎？你怎么了？”

　　她好像懂了，又好像不懂，然后跑了，我趕緊跑了。她邊跑邊喊:“我要抓羊！”我意識(shí)到她認(rèn)為自己是一只大灰狼...

　　我邊跑邊后悔:早就知道給她帶吃的，現(xiàn)在電腦不能玩了，我要“受傷”了

　　這是她給我的小教訓(xùn)，還有一個(gè)教訓(xùn):

　　1.對(duì)孩子要有耐心。

　　2.想看動(dòng)畫(huà)片就不要看喜羊羊和大灰狼，太有害了！

　　問(wèn)她是誰(shuí)？她是我妹妹鄒。

我的老師作文4

　　周五晚上，“罩杯”居然發(fā)生在我頭上�！氨�”到底是什么？下面我們來(lái)看看！

　　剛做完作業(yè)，我媽就問(wèn)我：“以后我洗澡前你給我剪頭發(fā)好嗎？”天堂！耶穌基督！饒了我吧！上輩子沒(méi)作孽！如果你讓我做任何事，不要剪我的頭發(fā)。我切不了！媽媽似乎看出了我的心思，說(shuō)：“我教你，保證你一學(xué)就會(huì)！”然而我半信半疑，但還是想試試。第一，我能解決媽媽的“煩惱”。第二，我可以冒充理發(fā)師。

　　首先，7：30后，我決定開(kāi)始給媽媽理發(fā)。

　　我媽先教我怎么剪頭發(fā)：稍微往上提一點(diǎn)，然后在離末端幾厘米的地方剪三次，不要每次都剪一點(diǎn)。最后，它看起來(lái)像一個(gè)顛倒的彩虹。

　　我好開(kāi)心，沒(méi)想到理發(fā)這么簡(jiǎn)單！我拿起剪刀開(kāi)始剪。

　　不知道是興奮還是緊張。第一把剪刀被剪掉了。我的心里提到了“搭便車(chē)”。幸運(yùn)的.是，只有我能聽(tīng)到。我偷偷回來(lái)看我媽，哭了。幸好沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。不然我就慘了！

　　剛開(kāi)始剪的時(shí)候有點(diǎn)緊張，剪下來(lái)就怕剪。但后來(lái)我漸漸變得越來(lái)越世故，和理發(fā)師不相上下。當(dāng)然我是菜鳥(niǎo)，其他都是老兵。熟能生巧！

　　剪完就看了。嗯，很好，很好，很有成就感。但是下面還有一些碎毛，我來(lái)修。

　　“好了，你完了，呵呵——世界著名理發(fā)師方的頭發(fā)剪完了！”我得意地說(shuō)，我媽“撲哧”笑了。

　　我用手捂住媽媽的眼睛，把她帶到梳妝鏡前。我媽的眼睛突然亮了。“喲！這是你剪的嗎？還不錯(cuò)？還說(shuō)剪不好，太棒了！真是個(gè)小理發(fā)師！”

　　看來(lái)我的“假”理發(fā)師也挺有用的！如果你不服氣，來(lái)我們家“玩我”！

我的老師作文5

　　時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了！新學(xué)期，會(huì)有新的面孔，新的挑戰(zhàn)。我們有一位新老師，吳先生，他將教我們中文。

　　吳先生，男，三十五歲左右，長(zhǎng)相溫柔，眼神炯炯有神，黑發(fā)大鼻子，身材魁梧，給我的感覺(jué)是威嚴(yán)而不茍言笑。吳老師有很多特點(diǎn)，比如：喜歡讀書(shū)，喜歡鍛煉身體，特別喜歡打乒乓球。

　　吳老師教的很認(rèn)真。他有一個(gè)神奇的“本事”：他能用最簡(jiǎn)單的方式給我們解釋最難的單詞。在吳老師的指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。

　　印象最深的是吳老師的眼神。那天吳老師讓我們做題，我一會(huì)兒就做完了。我得意地想：簡(jiǎn)單，小菜一碟！無(wú)所事事，東張西望了一會(huì)兒，我拿起抽屜里的玩具，津津有味地玩著。這就是所謂的“民在，心在漢”。這時(shí)吳老師神不知鬼不覺(jué)的向我走來(lái)，我不知所措，坐立不安。吳老師的眼睛像利劍一樣刺向我。盯著我看了一會(huì)，老師轉(zhuǎn)頭看我做的題。我見(jiàn)他皺著眉頭問(wèn)我：“你仔細(xì)查過(guò)沒(méi)有？”我趕緊查了一下，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)醒目的錯(cuò)別字，就忙著修改。當(dāng)我完成我的改變時(shí)，吳老師非常熱情地說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，記��！”我忙點(diǎn)頭。老師鞭策的眼神給我留下了深刻的`印象。

　　我記得那次老師提問(wèn)，沒(méi)有人敢站出來(lái)回答。我預(yù)習(xí)了一下，但是我怕我一犯錯(cuò)誤，同學(xué)們會(huì)笑話我，所以我總是猶豫不決，不知道該怎么辦，想舉手卻不敢舉手。我掙扎的時(shí)候看到吳老師在看我，眼神里充滿了鼓勵(lì)和期待。老師的眼神給了我力量和勇氣�！霸囋嚳矗�有什么關(guān)系？”我告訴自己，舉手回答問(wèn)題。在老師的幫助下，我順利地解釋了這個(gè)問(wèn)題。看著老師的夸獎(jiǎng)，我好開(kāi)心！

　　謝謝吳老師！你激勵(lì)的目光指引我走向正確的方向；你鼓舞人心的眼睛給了我力量和勇氣�！耙蝗諡閹�，一生為父”，吳老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望！

我的老師作文6

　　說(shuō)起我的好老師，在我的腦海中立馬就出現(xiàn)了我一二年級(jí)的老師——王柳香老師。

　　王老師不胖不瘦，中等身材。彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的大眼睛溫柔地看著我們。在我們聽(tīng)話時(shí)，便用贊賞的目光向我們投來(lái)，像是在說(shuō)：“你們真是太棒了！”當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，便用嚴(yán)厲的目光望著我們，好像在說(shuō)：“下次不準(zhǔn)了！”王老師的臉白里透著紅，上面寫(xiě)滿了慈愛(ài)。她的頭發(fā)金黃金黃的`，像是被太陽(yáng)染成的，美麗極了！王老師文學(xué)淵博，教學(xué)十分有經(jīng)驗(yàn)。只要我們哪里有什么不會(huì)的，立刻就像一位善良慈祥的母親一樣耐心的把我們教懂為止。

　　我們的王老師呀，可以算得上是我們的“新媽媽”。因?yàn)樗�每天都為我們奉獻(xiàn)著。有一次晚上，一位同學(xué)嘔吐了，她當(dāng)時(shí)急的像熱鍋上的螞蟻，急急忙忙帶著他朝醫(yī)院走去。附近的小診所都關(guān)門(mén)了，王老師二話沒(méi)說(shuō)，帶著那位同學(xué)走了很遠(yuǎn)，直到醫(yī)生為那位同學(xué)掛了吊水，王老師才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，露出會(huì)心的一笑。王老師教導(dǎo)人也很有一手。在我上二年級(jí)時(shí)，我因?yàn)椴弊由嫌幸粋�(gè)疤，而感到非常難過(guò)，有時(shí)還不時(shí)把衣服往上拉一拉，生怕別人看見(jiàn)笑話我。細(xì)心的王老師注意到了，并沒(méi)有直接找我談話。而是在一天做廣播操時(shí)，小聲的對(duì)我說(shuō)：“顧斐然，你個(gè)子高，成績(jī)好，應(yīng)該不會(huì)被一些小小的困難嚇到吧？”“對(duì)！”我毫不思索地說(shuō)。然后王老師便又說(shuō)：“哇！你脖子上是什么東西呀？”“這是小時(shí)候燙下來(lái)的疤痕。”我不好意思地說(shuō)�！巴�！好漂亮，像一朵花兒，很帥氣，很有霸氣，怪不得顧斐然各方面表現(xiàn)都好，因?yàn)橛羞@一朵幸運(yùn)的小花相伴�！甭�(tīng)了王老師的話（雖然我知道那是王老師在鼓勵(lì)我），我從此就不再那么不好意思了，走路都挺直了胸膛，做什么事都很有自信。

　　我真的很想說(shuō)一句：“謝謝您，王老師！”

我的老師作文7

　　我的班主任周老師，中等個(gè)兒，短頭發(fā)，濃黑的眉毛下面是一雙有神的眼睛。提起他來(lái)，我們班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不是又愛(ài)、又怕、又敬的。

　　周老師是一位教學(xué)有方的老師。上語(yǔ)文課的時(shí)候，他總能說(shuō)出許多好詞好句，而且他講課的聲音抑揚(yáng)頓挫，仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我們的心田。當(dāng)他拿起粉筆時(shí)，隨著手的劃動(dòng)又會(huì)在黑板上留下一行行漂亮的.字來(lái)。周老師講課的內(nèi)容豐富多彩、形象生動(dòng)，還經(jīng)常聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，講他小時(shí)候的一些趣事，常常使我們聽(tīng)得入了迷。

　　周老師還是一位嚴(yán)厲的老師。他板起臉的時(shí)候，眼睛瞪得溜圓，嘴唇微微向上翹，不怒自威。要是哪位同學(xué)上課做小動(dòng)作或者走神兒，他總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，并且會(huì)緊緊盯著那位同學(xué)。有了“殺雞儆猴”的教訓(xùn)，我們上課都目不轉(zhuǎn)睛地盯著周老師。

　　周老師同時(shí)也是一位因材施教的老師。記得有一次課間休息，天氣寒冷，外面還下著毛毛細(xì)雨，我跟好朋友按捺不住想玩的心，冒雨在操場(chǎng)上追逐玩耍。玩得正起勁時(shí)被周老師逮個(gè)正著，他樂(lè)呵呵地給我們倆拍了一張合照，還戲稱我倆為“雨中豪杰”，我跟好朋友害羞地低下了頭，從此再也沒(méi)在下雨天跑到外面玩了。

　　周老師就是這樣一位“多面”的老師，雖然平時(shí)不茍言笑，但我能夠感受到他對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷和全心全意的付出。他給了我們指明人生方向的燈塔，給了我們?cè)谥�識(shí)海洋里航行的船槳。他用知識(shí)的甘露澆開(kāi)了我們理想的花朵，用心靈的清泉潤(rùn)育了我們青春的夢(mèng)想。

　　周老師，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“您辛苦了！我們愛(ài)您！”

我的老師作文8

　　日子漫不經(jīng)心地過(guò)去了，留下了游絲般的回憶！轉(zhuǎn)眼間，我小學(xué)畢業(yè)了，看著母校的每一棵樹(shù)、每一朵花，親愛(ài)的老師的聲音和笑容在我眼前一遍遍回蕩。老師，我會(huì)用這篇作文來(lái)表達(dá)我對(duì)你的愛(ài)。

　　她有一頭濃密的黑發(fā)，眼睛溫柔而嚴(yán)厲。她有兩個(gè)胖胖的嘴唇，一個(gè)接一個(gè)，然后話從嘴里流出來(lái)；她文學(xué)功底深厚，教齡高，幾乎能為自己說(shuō)話。聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直是一種愉快的享受；她永遠(yuǎn)是單純的，沒(méi)有華麗的衣服，沒(méi)有錦緞的帽子和貂皮，沒(méi)有濃淡不一的妝容，但她的'笑容在人們的記憶中依然記憶猶新。她是我最喜歡的老師。

　　每天早上，當(dāng)你走進(jìn)教室時(shí)，你總是習(xí)慣于掃描我們誰(shuí)在值班。然后，你打開(kāi)窗戶，讓原本沉悶的教室一下子變得通風(fēng)涼爽；夏天的中午，天氣悶熱，你為我們打開(kāi)了電風(fēng)扇，為我們創(chuàng)造了良好的環(huán)境；夜幕降臨，天色漸暗，你為我們開(kāi)燈。突然，原本昏暗的教室在你開(kāi)燈的一瞬間變得明亮；放學(xué)后，你在心理和道德上先于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生完成作業(yè)后離開(kāi)了學(xué)校。

　　老師對(duì)我們的關(guān)心無(wú)處不在。有一次我在專心寫(xiě)作業(yè)。突然，一只溫暖的手放在我的背上，慢慢舉起來(lái)。原來(lái)是你。你的眼睛看著我說(shuō)：“寫(xiě)字的時(shí)候，要直！”我不好意思地笑了笑，馬上挺直了身子。從那以后，每次做作業(yè)，我都覺(jué)得后背有一只溫暖的手。她總是提醒我寫(xiě)字時(shí)保持正確的姿勢(shì)。

　　老師，您辛苦了！我沒(méi)有辦法報(bào)答你的教育，只能努力學(xué)習(xí)，以一個(gè)好成績(jī)進(jìn)入初中報(bào)答你！我知道在你心中，我們的成功是你的微笑。我們的優(yōu)秀是對(duì)你的回報(bào)。

　　天空仍然是藍(lán)色的，水仍然是綠色的。老師，你還在播你愛(ài)的果實(shí)。最后，我想對(duì)你說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！”

我的老師作文9

　　剛上學(xué)的時(shí)候，對(duì)什么都不熟悉，只得小心翼翼的探來(lái)探去，生怕惹了誰(shuí)，這是一位穿著皮鞋的老師就出現(xiàn)在了我們面前。

　　一個(gè)較高的鼻子，黃色的皮膚，柔順的頭發(fā)上還帶著白頭發(fā)，最引人矚目便是那炯炯有神的雙眼，能把你嚇得冷汗直流。他的裝束從來(lái)都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，一件普通的襯衫，一個(gè)布鞋，然而從來(lái)都是瀟瀟灑灑的，每天來(lái)上課時(shí)都帶著一杯茶來(lái)，多淡定。

　　老蔡的特點(diǎn)便是幽默，第一節(jié)上課，就鬧的班上直翻。老蔡是潮州人，操著一口潮州口音，常常是把‘你好說(shuō)成捏好，把茶說(shuō)成擦，讓我們這些新生第一次開(kāi)懷大笑。

　　他不緊不慢地說(shuō)：大家好，我的名字叫老蔡。說(shuō)著，還用手將頭發(fā)一甩，又引起我們的一陣大笑。

　　老蔡對(duì)著我們笑了幾下，又故將嚴(yán)肅的在講臺(tái)上踱步，說(shuō)：想請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)一些植物。

　　哦，同學(xué)們一下子涌了上去，接著黑板上變成了同學(xué)胡鬧的地盤(pán)。有同學(xué)寫(xiě)了棉花，還有同學(xué)寫(xiě)了仙人掌，還有人寫(xiě)了植物兩個(gè)字。下面的'同學(xué)一下子沸騰起來(lái)，一同切切私語(yǔ)起來(lái)，場(chǎng)面好不熱鬧。

　　老蔡一只在瞇著眼看著我們的杰作，竟還點(diǎn)點(diǎn)頭微笑，然后便走上臺(tái)去點(diǎn)評(píng)我們的杰作。

　　他指著一個(gè)草字說(shuō)道：看，這個(gè)同學(xué)寫(xiě)得多好，大家別笑啊，這個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，但卻包含著多少植物��！

　　又踱來(lái)踱去：還有這個(gè)‘爆米花’寫(xiě)的也不錯(cuò)，至少是大家都喜歡的吧。說(shuō)著菜老又像吟詩(shī)般的重重一點(diǎn)頭，但樹(shù)（是），這不是植物吧！

　　這重重一點(diǎn)頭的經(jīng)典動(dòng)作自然又成了大家吐槽的對(duì)象。

　　菜老還沒(méi)完，又笑吟吟的當(dāng)起一位書(shū)法老師來(lái)了，他指了一個(gè)潦草如草書(shū)的作品給我們看：這幅作品連我都自嘆不如啊~~~~說(shuō)著又長(zhǎng)嘆一聲。

　　別以為他是在諷刺，后來(lái)證明，菜老品味確實(shí)如此。

　　此后，他就成了我們親切的菜老了。而菜老的課成為一段佳話流傳。

　　這就是我們的老蔡，一個(gè)與眾不同的菜老。他的課，成了一天沉悶的校園課堂中最值得期待的亮點(diǎn)。

我的老師作文10

　　唐代詩(shī)人李商隱說(shuō)過(guò)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼勾罅忠舱f(shuō)過(guò)：“教師是人類的靈魂工程師�！比藗儾灰渤Ｕf(shuō)：“老師就像園丁把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)得更加美麗。”我卻認(rèn)為：“老師是紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮我們。”

　　在我懵懵懂懂的成長(zhǎng)的道路中也有著這樣一位老師文質(zhì)彬彬的老師——蔣老師他有著烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)中也少不了幾根銀絲，嘴邊的酒窩業(yè)成了一道獨(dú)特風(fēng)景。

　　蔣老師上課總是滔滔不絕，而我們也聽(tīng)得如醉如癡。他很喜歡我們大有所進(jìn)步，一次蔣老師正在改作業(yè)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我的字跡大有所進(jìn)步時(shí)，臉上就露出了一絲欣慰的笑容，還在課堂上表?yè)P(yáng)了我。當(dāng)然，我也有了一點(diǎn)點(diǎn)沾沾自喜。

　　對(duì)了，對(duì)了，蔣老師也是一位和藹的大“朋友”。班上的課代表成績(jī)一向很好，有一次她考了七十幾分，便獨(dú)自一人在墻角哭泣。蔣老師得知后就來(lái)安慰課代表說(shuō)：“這一次只是犯了小粗心，下一次仔細(xì)點(diǎn)，準(zhǔn)能考好。在哭就不好看了�！闭n代表聽(tīng)了用手擦擦眼淚，重新拾回了信心。

　　蔣老師的`語(yǔ)言能力也很豐富在教《方仲永》時(shí)我悄悄說(shuō)了一句：“哎，如果我是方仲永那樣的神童該多好啊�！辈恢�道什么時(shí)候這話傳到蔣老師的耳朵里了，蔣老師就說(shuō)了一句深?yuàn)W的話：“盼望長(zhǎng)空裂大縫，你不好好學(xué)習(xí)，先天有多聰明也沒(méi)用。我抬過(guò)頭來(lái)，楞了一下說(shuō)：“蔣老師，盼望長(zhǎng)空裂大縫后面一句是什么。”“我不告訴你，你們猜猜。”大家都百思不得其解。突然一個(gè)女孩站起來(lái)打破了寧?kù)o說(shuō)：“老師，還是你說(shuō)吧�！薄昂昧耍�我來(lái)告訴你們吧：“其實(shí)是異想天開(kāi)。”剎那間，教室里的人都哈哈大笑。剛才的鴉雀無(wú)聲變得熱鬧非凡真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變。

　　就這樣一堂語(yǔ)文課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，不過(guò)它以經(jīng)深深可在了我的心中

　　不計(jì)辛勤一嚴(yán)寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易，種樹(shù)難。幽谷飛香不一般，取次花從，最美不過(guò)是老師的微笑。越陌越仟，是最美的風(fēng)景。老師我要贊美你，贊美你的無(wú)私奉獻(xiàn)；贊美你的默默無(wú)聞，不求索取。

我的老師作文11

　　“聚是火，散是星空。我期望你是最耀眼的明星。”這是柴老師的臨別贈(zèng)言。

　　六年前，這一天似乎還在眼前。一個(gè)年輕的女老師，中等身材，一頭美麗的長(zhǎng)發(fā)，淺酒窩的笑臉，走進(jìn)了1 (7)班的教室。她告訴我們要像母親一樣帶我們六年。六年來(lái)，你完全復(fù)制了每一次考試的成績(jī)，引導(dǎo)我們進(jìn)步；六年來(lái)，你細(xì)心記錄了我們的成長(zhǎng)，并制作了一張CD作為紀(jì)念；六年來(lái)，你點(diǎn)燃了七班的柴火堆，越來(lái)越旺；你為我們付出了太多...

　　老師，你敢創(chuàng)新，不是堅(jiān)持普通的'教學(xué)，而是讓我們邊學(xué)邊玩，邊玩邊學(xué)。記得三年級(jí)的時(shí)候，我喜歡上了玩魔方�；�了三分鐘才恢復(fù)。我和幾個(gè)好朋友開(kāi)始學(xué)習(xí)怎么玩。老師知道了，不僅沒(méi)有責(zé)怪我們，還鼓勵(lì)我們參加才藝展示。小學(xué)選舉后，我們被提升了。老師利用她的午休時(shí)間和上課時(shí)間一次又一次地幫助我們做動(dòng)作和安排位置。不僅如此，在我們演出的當(dāng)天，你還特意和其他老師一起調(diào)課，來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，和我們互動(dòng)。在你的不斷鼓勵(lì)下，我們終于獲得了全區(qū)第一！之后還參加了第二屆蕪湖小記者文化節(jié)專場(chǎng)演出，獲獎(jiǎng)。

　　魔方風(fēng)暴不止于此。老師還號(hào)召大家在課余時(shí)間學(xué)習(xí)魔方，連老師本人也不例外。你虛心求教學(xué)習(xí)，現(xiàn)在又要帶去新學(xué)校教新同學(xué)。

　　你從來(lái)只關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，你希望我們?nèi)�面發(fā)展。我們班每次比賽都能拿到名次不就是因?yàn)槟愕闹笇?dǎo)嗎？我們學(xué)校每學(xué)期開(kāi)班會(huì)，其他班都有課，但是你指導(dǎo)我們準(zhǔn)備一個(gè)主題的班會(huì)。你還說(shuō):“班會(huì)可以給我們鍛煉�！蔽覀冮_(kāi)這個(gè)班會(huì)已經(jīng)六年了。

　　六年這么快就過(guò)去了。新學(xué)期，有同學(xué)在班集體聊天的時(shí)候說(shuō)了一句簡(jiǎn)單的話，卻代表了我們發(fā)自內(nèi)心的祝福:我想你。你聽(tīng)到了嗎？

　　親愛(ài)的柴老師！感謝您的指導(dǎo)、鼓勵(lì)和奉獻(xiàn)。我們一定是最亮的星星。教師節(jié)快到了，我們應(yīng)該真誠(chéng)地說(shuō):老師，您辛苦了！

我的老師作文12

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)教師最恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，更是是對(duì)楊老師最真實(shí)的寫(xiě)照。

　　她有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神，似乎可以把我們每一位同學(xué)的心思都看透她是一個(gè)公正而又嚴(yán)厲的老師。

　　楊老師，我的班主任，她是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子看待；對(duì)待工作，充滿熱忱，充滿激情。

　　我的老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的'老師，從不耽誤學(xué)生的課。有一次，老師感冒了，不停的咳嗽著，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，老師的病更加嚴(yán)重了，講完課老師的聲音都啞了。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，并且還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣，我們太不懂事了。

　　我的老師，還是一位關(guān)心同學(xué)，愛(ài)生如子的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們跑去辦公室告訴老師時(shí)，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。跑著進(jìn)入教室，幫學(xué)生打掃完贓物，累得氣喘吁吁，接著把這名學(xué)生領(lǐng)進(jìn)辦公室，給他倒了一杯水，又給家長(zhǎng)打電話。直到家長(zhǎng)來(lái)了才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。

　　我的老師滿肚子都是知識(shí)，上知天文，下知地理。不論什么難題，問(wèn)了他，就全明白了。她教學(xué)有方，講課文時(shí)，她先讓我們質(zhì)疑題目，然后看課本插圖，練習(xí)同學(xué)們的說(shuō)話能力，讓學(xué)生由結(jié)結(jié)巴巴、不成句子，變成了說(shuō)話流利，成句成章。

　　楊老師對(duì)我們的要求也很?chē)?yán)格，每一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，都逃不過(guò)楊老師那銳利的眼睛，但她都是為了我們的學(xué)習(xí)。她是我印象最深刻的老師，也是我最敬佩的老師。

我的老師作文13

　　鈴聲響了，這節(jié)課是她的語(yǔ)文課。她向昔日一樣，拿著教案走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們安靜下來(lái)，準(zhǔn)備上課。她是位新來(lái)的女教師，姓張，沒(méi)有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高我們學(xué)語(yǔ)文的積極性，每節(jié)語(yǔ)文課她都會(huì)讓我們讀一兩條笑話或讀一兩篇富有人生哲理的短文，當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)還會(huì)放歌給我們聽(tīng)。這節(jié)課亦是如此，找同學(xué)上講臺(tái)講笑話，下面的同學(xué)則是笑得合不攏嘴。一陣嬉笑過(guò)后她開(kāi)始給我們上課。雖然她是新教師上課卻“獨(dú)有一道”他總是能用各種方法表達(dá)出他想表達(dá)的情感。

　　記得初一第一課“在山的那邊”這是她給我們上的第一課，也是我人生中的第一課。記得最清晰的是她在黑板上畫(huà)的小人，小人的后面有幾座連綿起伏的大山，大山后面有一片汪洋的大海。小人在大山和大海的襯托下顯得格外渺小。老師用這樣一幅畫(huà)讓我明白，無(wú)論在困難面前顯得多么渺小，都要勇敢的往前走去戰(zhàn)勝困難，去尋找心目中那汪洋的大海。她給我們上的最后一節(jié)課，清晰地映在我的腦海里。那天，太陽(yáng)依舊升；，鳥(niǎo)聲依舊那樣清脆；鈴聲依舊按時(shí)響起；“語(yǔ)文課”卻沒(méi)有看到那個(gè)每天不知疲倦，每天不管有多辛苦都面帶笑容。因?yàn)樵谒�的心目中我們就是她的弟弟妹妹他最親的人。每天無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)注著我們。這節(jié)沒(méi)有老師的語(yǔ)文課，讓我們懂得了珍惜。同學(xué)們都哭了。她的不辭而別，誰(shuí)也沒(méi)想到。就在她要走的前一個(gè)晚上，他還在充當(dāng)著數(shù)學(xué)老師給同學(xué)講解數(shù)學(xué)題，還在認(rèn)真的.批改最后一次的語(yǔ)文作業(yè)。她離開(kāi)了，只留下了一句話“我太想家，太想我的爸爸媽媽了，我放心不下他們”。

　　可是在這之后，歷史老師又提起了這件事。說(shuō)我們的語(yǔ)文老師再回老家之前給她留了一條短信—“我太要強(qiáng)了，我沒(méi)能教好我的學(xué)生，我做的最失敗的一件事就是當(dāng)了老師，所以我離開(kāi)了”。聽(tīng)完這些，我只想說(shuō)：“張老師你已經(jīng)做得很好了，我們應(yīng)該謝謝你�！�

我的老師作文14

　　先生H，不喜功，不慕榮，愛(ài)讀書(shū)，成績(jī)佳。——題記

　　六年級(jí)時(shí)，我與H老師相遇相識(shí)。老師講課，幽默風(fēng)趣，引經(jīng)據(jù)典，學(xué)通古今，才貫中西，比泰山不足以成其大，比諸滄海不足以成其廣博。

　　文壇稱霸

　　我嚴(yán)厲的的H老師，腹有詩(shī)書(shū)。

　　那是一次上課，老師正手拿粉筆，為我們描繪著輝煌的盛唐。突然他緩緩走下講臺(tái)，眼睛盯著課本，嘴里講著詩(shī)詞，手臂輕輕一抬，白光一閃，粉筆迅速穿破時(shí)空，越過(guò)一排排座位，在空中滑出優(yōu)美的拋物線，啪的'一聲，正中目標(biāo)我的眉心。真如火星撞地球般的震撼，引起周?chē)�不小的騷動(dòng)，我也不敢再搗亂，臉色羞紅，趕緊聽(tīng)課。下課后，老師手捧書(shū)本，面帶愁容：“你看那流年暗中偷換時(shí)節(jié)如流，現(xiàn)在還不抓緊時(shí)間，莫等到白了少年頭才空悲切�。∧憧茨窃�(shī)詞是中華20xx年的沉淀，若不精不美，又怎能在科技進(jìn)步的現(xiàn)在燃燒呢”我靜聽(tīng)數(shù)落，心中暗暗佩服，我的H老師，不愧能在學(xué)校文壇稱霸！

　　回憶化作斷鐲

　　H老師雖嚴(yán)厲，卻也不乏幽默，亦師亦友，帶我徜徉古今。仍記得一個(gè)下午，我與H老師漫步校園小徑，誦讀詩(shī)句。不知怎地，我腳下一滑，一個(gè)趔趄，H老師眼疾手快，想要拉住我，怎奈慣性，我們雙雙撲倒地上爬起之際，我們相視一笑，老師看到了我的傷，眉頭一皺，無(wú)暇顧及腕上已斷的玉鐲，拉起我往醫(yī)務(wù)室走，一邊走一邊問(wèn)：“疼嗎？不怕，馬上到醫(yī)務(wù)室了�！毕﹃�(yáng)西下，云霞散發(fā)著光。不論世事沉浮，命運(yùn)變化，這一幕永遠(yuǎn)鮮活，永不褪色。

　　小學(xué)畢業(yè)了，H老師送我一個(gè)厚厚的信封，囑咐我離開(kāi)后再打開(kāi)。

　　輕輕啟封，里面有一幅畫(huà)，畫(huà)上的小樹(shù)苗迎風(fēng)舞蹈，旁邊是一行字：茁壯成長(zhǎng)！下面是用布包裹著的半個(gè)玉鐲。

　　H老師，請(qǐng)等我從記憶的長(zhǎng)河逆流而上，以故人的姿態(tài)回到你身邊！

我的老師作文15

　　老師，是我們?nèi)松�中的�?dǎo)師，同時(shí)也是我們?nèi)松�中的一筆財(cái)富。在我一年多的初中學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)老師——趙老師，給我留下了深刻的記憶。

　　說(shuō)句實(shí)話，當(dāng)同學(xué)們初次與趙老師接觸時(shí)，大都不冷不熱，較為平淡。但隨著時(shí)間的流逝，我們同學(xué)們也漸漸開(kāi)始認(rèn)可與愛(ài)戴趙老師了。

　　當(dāng)然，趙老師也不是憑空獲得認(rèn)可的，而是靠她的'認(rèn)真負(fù)責(zé)，年復(fù)一年，月復(fù)一月，天天如此。

　　今天下午，我們班上同學(xué)在上完體育課后，便勾肩搭背地走回教室。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)教師辦公室時(shí)，正好撞見(jiàn)了趙老師，只見(jiàn)她手里拿著幾本同學(xué)的作業(yè)本，神色顯得有些焦急，口里還小聲念叨道：“x（班上同學(xué)名）怎么叫他他還不來(lái)？作業(yè)又錯(cuò)了這么多，一點(diǎn)也不仔細(xì)哦……”從她的口里我明顯地聽(tīng)到了一種緊迫，一種擔(dān)憂。于是我和旁邊的同學(xué)連忙說(shuō)道：“別急，我們剛在上體育課，估計(jì)他馬上就上來(lái)了�！壁w老師抬起了頭，看了看我們，眉頭這才稍微松了下來(lái)，語(yǔ)氣略微平和但又含著一點(diǎn)憂慮地說(shuō)：“樊梓辰，你也不是很仔細(xì)哦！作業(yè)也有一些錯(cuò)誤！還有你，x……”之后，趙老師用滿含說(shuō)教的語(yǔ)氣將在場(chǎng)同學(xué)的作業(yè)情況幾乎都描述了一遍。當(dāng)時(shí)我和我的小伙伴就驚呆了！原來(lái)趙老師是對(duì)我們作業(yè)情況如此清楚，簡(jiǎn)直是“背”下來(lái)……

　　趙老師的“昌味兒普通話”也給我們留下深刻影響。

　　每當(dāng)同學(xué)們?cè)谧稣n堂練習(xí)時(shí)，趙老師便會(huì)說(shuō)道：“不要出氣（意思是不要說(shuō)話或報(bào)答案等）！”這時(shí)便會(huì)有幾個(gè)活躍的同學(xué)模仿著趙老師說(shuō)話，不少同學(xué)也為此大笑。而趙老師則憨笑道：“呵呵，學(xué)我說(shuō)話……”在做練習(xí)時(shí)，趙老師便會(huì)走到幾個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)較為落后的同學(xué)旁，給予他們一定的輔導(dǎo)，并說(shuō)上一些說(shuō)教的話……

　　趙老師，也許她有許多缺點(diǎn)，也許她有時(shí)顯得比較急躁，也許……但我們相信，在她的教導(dǎo)下我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)有所進(jìn)步的！

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