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設(shè)計(jì)作文

時(shí)間：2023-08-16 09:15:34 設(shè)計(jì) 我要投稿

(精)設(shè)計(jì)作文7篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(精)設(shè)計(jì)作文7篇

設(shè)計(jì)作文篇1

　　每個(gè)人都有夢(mèng)想，一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。包括我也是。

　　在我很小時(shí)，奶奶帶我上街逛商店。當(dāng)我看到商店里那花花綠綠、五顏六色的衣服的時(shí)候，心里就會(huì)感到特別興奮。這些衣服我特別喜歡，真想穿穿他們，哪怕只是去摸摸他們。

　　在八歲時(shí)，一天奶奶帶我到服裝店，他們的設(shè)計(jì)很漂亮。那五彩繽紛的衣服掛在架子上，看得我眼花繚亂、目不暇接，那色彩鮮艷的連衣裙，令我久久陶醉！

　　走出服裝店，我心里便下了一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，我要做一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師。所以，我要努力學(xué)習(xí)，為我的理想去奮斗。

　　服裝設(shè)計(jì)成了我最大的.樂(lè)趣。只要一有空閑，我就看自己的衣服，他們是怎么設(shè)計(jì)的，我就會(huì)隨手拿起紙筆，粗粗地畫上幾筆，可是怎么畫都畫不好。

　　如今，我的服裝冊(cè)里已有二三張服裝設(shè)計(jì)圖了，我十分珍惜他們，每當(dāng)飯后，我都會(huì)拿起服裝冊(cè)，仔細(xì)的欣賞那些服裝設(shè)計(jì)圖畫，看看那有沒(méi)有朱艷艷畫的好看，享受著他們給我?guī)?lái)的無(wú)窮樂(lè)趣；每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我常常獨(dú)自一人坐在書(shū)桌前思考，我的理想什么時(shí)候?qū)崿F(xiàn)�。�

　　我堅(jiān)信，只要我堅(jiān)持不懈的努力，我的理想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！老師，我的理想是不是太遠(yuǎn)了，會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？

設(shè)計(jì)作文篇2

　　我的理想是成為一名動(dòng)畫設(shè)計(jì)師。

　　我想要成為一名動(dòng)畫設(shè)計(jì)師是因?yàn)楝F(xiàn)在的動(dòng)畫都是一些有幼兒園的小朋友看的，我想要設(shè)計(jì)的動(dòng)畫是能夠增加環(huán)保意識(shí)的公益片。讓更多的人有環(huán)保意識(shí)，內(nèi)容是：地球越來(lái)越烏黑了最后破爛不堪的故事，一群人在砍伐著樹(shù)木，幾年后樹(shù)木越來(lái)越少了但是垃圾越來(lái)越多了，最后變成垃圾堆，山川發(fā)黑了河水變得渾濁了，人類由于過(guò)度開(kāi)采造成現(xiàn)在的情況最后一個(gè)人坐在房子里慢慢等死，他臨死前說(shuō)了一句話：請(qǐng)善待我們的'地球吧。

　　多年后又有一群人回到了地球，被眼前的景象驚呆了，他們一直堅(jiān)持著種樹(shù)造林垃圾慢慢消失了，多年后地球恢復(fù)了。變成了藍(lán)色星球，之后人們?cè)僖膊桓襾y丟垃圾了，他們發(fā)明了一種汽車不用汽油而用電來(lái)行走非常環(huán)保。

　　我想當(dāng)設(shè)計(jì)時(shí)還有一個(gè)原因我想發(fā)明一種不用洗的衣服很環(huán)保即美麗又干凈，還不會(huì)破給人們穿。

　　這就是我想當(dāng)設(shè)計(jì)師的因我要設(shè)計(jì)公益的動(dòng)畫片和大家分享。

設(shè)計(jì)作文篇3

　　一、談話導(dǎo)入，引出模式。

　　1、小朋友們，這是什么？（師在黑板畫一個(gè)圓）

　　2、師在圓下添一豎，圓變成了什么？

　　3、指名說(shuō)說(shuō)。要求：把話說(shuō)完整。

　　4、圓看到自己的樣子變了，也高興的發(fā)表起自己的言論了，想知道他說(shuō)了什么嗎？

　　5、出示小黑板，師讀。

　　6、自己讀讀看，想想和你們剛才說(shuō)的有什么區(qū)別？

　　7、誰(shuí)說(shuō)的好？好在哪兒？

　　（寫的具體，寫出了作用，加以了適當(dāng)?shù)南胂蟆＃?/p>

　　二、逐步放手，學(xué)生掌握模式，初步會(huì)說(shuō)。

　　1、聽(tīng)到小朋友的夸獎(jiǎng)，圓可高興了，又變啊變啊，（師畫出花瓣和葉子）看，這次變成了什么？

　　2、我知道你們都會(huì)說(shuō)，但這次要求可比上次高了，學(xué)著圓，像它那樣介紹，說(shuō)具體，加以適當(dāng)?shù)南胂蟆?/p>

　　3、指名說(shuō)。

　　4、圓夸你們有了進(jìn)步呢，和你們比賽了，看，他怎么說(shuō)的？

　　5、出示小黑板一段優(yōu)美的自述，指名讀。

　　6、它說(shuō)得怎么樣，不但變得美，自我介紹也很精彩。我相信我們小朋友在下面的活動(dòng)中肯定會(huì)表現(xiàn)的比圓棒，有信心嗎？

　　三、發(fā)揮想象，學(xué)會(huì)介紹。

　　1、在你們的認(rèn)識(shí)中，除了圓，還有那些圖形？

　　2、出示各種圖形。

　　3、你可以從中任選一幅，想象一下，給它添幾筆，可以變成什么？

　　要求：小組長(zhǎng)要充分發(fā)揮作用，要有組織，一個(gè)小朋友在訴說(shuō)時(shí)，期于同學(xué)要仔細(xì) ，等他說(shuō)完了再加以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

　　4、小朋友們討論的很熱烈，那我請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)看。

　　5、對(duì)于他說(shuō)的，你有什么補(bǔ)充嗎？

　　6、那你結(jié)合他剛才的建議，把你的設(shè)想再說(shuō)的具體一點(diǎn)，生動(dòng)一點(diǎn)。

　　7、不僅圓會(huì)變，其他圖形也驕傲的`說(shuō)出“我會(huì)變”，小朋友，你會(huì)變嗎？相信你們一定能變出許多漂亮的圖案。]

　　四、動(dòng)手試試，學(xué)會(huì)介紹。

　　1、那現(xiàn)在拿出我們的作業(yè)紙，選擇一個(gè)你最感興趣的圖形，畫一畫，變一變，而且給你精致的圖案配上一段精彩的介紹。除了會(huì)說(shuō)我是誰(shuí)？變成了什么？還要會(huì)說(shuō)變得怎么樣？

　　2、誰(shuí)愿意上來(lái)介紹一下自己的作品？

　　3、很多小朋友都想來(lái)展示自己的成果，那我們課后可以大家相互交流信息。

　　五、總結(jié)。

　　今天小朋友們表現(xiàn)的很棒！打開(kāi)了智慧之門，展開(kāi)了想象的翅膀，幻想出一幅又一幅生動(dòng)的圖案。其實(shí)，只要我們小朋友多動(dòng)腦筋，善動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)就會(huì)變得越來(lái)越有趣！

設(shè)計(jì)作文篇4

　　假如我是城市設(shè)計(jì)師，我會(huì)發(fā)明出你們想不到的發(fā)明。讓你們感受到科技的強(qiáng)大。下面要講我的發(fā)明了，注意聽(tīng)了，如果沒(méi)聽(tīng)清楚，一定會(huì)讓你們后悔的呦。

　　第一個(gè)發(fā)明是殘疾人專用的自動(dòng)人行道。這種自動(dòng)人行道可不同哦，它有好多的特點(diǎn)。它的上面有許多座位，可供殘疾人休息。它還有一個(gè)特別的'優(yōu)點(diǎn)，就是報(bào)站機(jī)，這種報(bào)站機(jī)是全自動(dòng)的，它Υ孀懦鞘懈鞲齙胤膠筒屑踩說(shuō)募以諛模巡屑踩稅踩廝突丶搖Ｕ飧齜⒚韃淮戇傘

　　假如我是城市設(shè)計(jì)師，我還有一個(gè)特別的發(fā)明，就是會(huì)講話的垃圾桶。這種垃圾桶的形狀千奇百怪，有動(dòng)物的，水果的……它最最吸引人的一點(diǎn)就是它會(huì)講話，當(dāng)你扔進(jìn)垃圾時(shí)，它會(huì)放一段音樂(lè)或者說(shuō)一聲“謝謝！”這樣，小朋友看見(jiàn)垃圾就會(huì)扔到垃圾桶里。這樣城市的垃圾就少了很多了。

　　我這個(gè)設(shè)計(jì)師不錯(cuò)吧！同學(xué)們，我相信你們還會(huì)發(fā)明出更多有用的發(fā)明，所以呀，我也要趕緊努力了。不多說(shuō)了，我要開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，再見(jiàn)！

設(shè)計(jì)作文篇5

　　二年級(jí)上冊(cè)——閱讀寫作教案

　　第一課時(shí)

　　第一單元我的自畫像

　　一，猜謎語(yǔ)

　　1，一身皮毛真好看，尾巴蓬松像把傘，把家安在大樹(shù)上，上上下下跳的歡。

　　（松鼠）

　　2，耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（兔子）

　　3，頭胖腳掌大，像個(gè)大傻瓜，四肢短又粗，愛(ài)穿黑大褂。（熊） 4，尖尖嘴巴，細(xì)細(xì)小腿，托條尾巴，疑神疑鬼。(狐貍)

　　5，鼻子像鉤子，耳朵像扇子，大腿像柱子，尾巴像鞭子。（象）

　　二，寫話指導(dǎo)

　　1，找一位同學(xué)，認(rèn)真看看這位同學(xué)的樣子。

　　2，讓這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的愛(ài)好。

　　3，寫的時(shí)候注意順序，可以先寫外貌，再寫愛(ài)好。

　　4，要學(xué)會(huì)分段。

　　三，提綱

　　開(kāi)頭：總寫自己的基本信息。

　�。ㄐ彰挲g，年紀(jì)，身份）

　　1，直接介紹自己。2，打招呼。3，自問(wèn)自答。

　　中間：1，外貌：身高，胖瘦，頭發(fā)，臉，眉毛，眼睛，鼻子，嘴。。。。。。

　　2，愛(ài)好興趣：看電視，畫畫，唱歌，玩游戲。。。。。。

　　結(jié)尾：再次點(diǎn)明中心。

　　1，這就是我，一個(gè)可愛(ài)的小女孩。

　　2，我的自畫像畫完了，你喜歡我嗎？

　　3，你愿意和我做朋友嗎？

　　四，例文（課本例文）

　　五，好詞好句。

　　第二課時(shí)

　　第二單元我的家人

　　一，導(dǎo)入

　　找同學(xué)介紹自己的家人。

　　1，都包括誰(shuí)？（爺爺，奶奶，爸爸，媽媽，哥哥，姐姐。。。。。。） 2，說(shuō)說(shuō)他們都是干什么的，年齡。

　　3，找出自己最喜歡的一個(gè)人，說(shuō)說(shuō)他的外貌，愛(ài)好。

　　二，提綱

　　開(kāi)頭：介紹家人的基本信息。

　　中間：1，介紹家人的外貌。

　　2，介紹家人的性格特點(diǎn)，愛(ài)好。（舉事例）

　　結(jié)尾：表達(dá)對(duì)家人的感情。

　　三，例文（課本例文）

　　四，好詞好句。

　　第三課時(shí)

　　第三單元描寫秋天

　　一，導(dǎo)入

　　讓同學(xué)們介紹自己喜歡的季節(jié)及原因。

　　秋天到了，秋婆婆給我們帶來(lái)了什么呢？現(xiàn)在，讓我們把秋天畫下來(lái)吧。（給同學(xué)們看秋天的圖片）

　　二，寫話指導(dǎo)

　　1，秋天哪里體現(xiàn)最明顯，給你的感受是什么？

　　2，在秋天不同的地點(diǎn)，你都看到了什么？是什么樣子的？

　　3，你聞到花香，聽(tīng)到秋雨的'聲音，看到秋天的色彩了嗎？

　　4，你喜歡秋天嗎？

　　三，提綱

　　題目：美麗的秋天，金色的秋天，喜悅的秋天。。。。。

　　開(kāi)頭：用優(yōu)美的語(yǔ)言引出秋天的到來(lái)。

　　中間：1，田野里：稻子，花生，玉米，大豆，高粱

　　2，果園里：蘋果，柿子，梨，石榴，橙子

　　3，草地上：小草小花

　　4，樹(shù)林里：樹(shù)葉，小動(dòng)物

　　結(jié)尾：表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

　　四，例文（課本例文）

　　五，好詞好句

　　排隊(duì)，找座位，坐好，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始。

　　誰(shuí)參加比賽，怎樣比賽，取得成績(jī)，得到獎(jiǎng)品，心情如何，我們

　　大家怎么樣。

　　結(jié)尾：寫出這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的感想。

　　四閱讀知識(shí)點(diǎn)

　　1比喻句復(fù)習(xí)

　　每個(gè)同學(xué)寫出三個(gè)比喻句，并說(shuō)出把什么比喻為什么。

　　2擬人句

　　把事物人格話，不本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成

　　人一樣。

　　例：小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。

　　小鳥(niǎo)不會(huì)唱歌，運(yùn)用比喻句，寫出小鳥(niǎo)的可愛(ài)。

　　讓同學(xué)們寫擬人句。

　　3詞語(yǔ)練習(xí)

　　AABB開(kāi)開(kāi)心心紅紅火火安安靜靜平平安安

　　快快樂(lè)樂(lè) 高高興興來(lái)來(lái)往往

　　ABB紅火火綠油油黃澄澄紅彤彤白花花

　　黑乎乎

　　第六課時(shí)

　　第四單元看圖作文

　　一、導(dǎo)入。

　　準(zhǔn)備：AB卷上的圖片

　　同學(xué)們，今天我們看一些圖片。每看一張圖片，讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹圖片上發(fā)生了什么樣的故事。

　　二、寫作要求

　　準(zhǔn)備：本課作文圖片。（作文書(shū)上）

　　1仔細(xì)觀察這幾幅圖。

　　2邊觀察邊想一想在什么地方發(fā)生了一件什么事。

　　3講這個(gè)故事。

　　三、提綱

　　開(kāi)頭：根據(jù)圖上的內(nèi)容，寫出這件事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物。

　　中間：根據(jù)圖片的意思，把事情記敘完整。

　　可以寫人物想什么，說(shuō)什么。

　　結(jié)尾：寫出你對(duì)這個(gè)故事的感想。

　　四、例文

　　AB卷第二單元B卷

　　第七課時(shí) 動(dòng)物

　　一、導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)

　　1駝背老公公，胡子毛烘烘。熱火鍋里去洗澡，青袍換成大紅袍。（大蝦） 2好像一架小飛機(jī)，前后翅膀挨一起。睜大眼睛找小蟲(chóng)，吞到細(xì)細(xì)肚子里。（蜻蜓）

　　3小黑妮兒會(huì)干活，自個(gè)叼泥來(lái)作窩。唧唧唧，唱起歌，飛來(lái)飛去把蟲(chóng)捉。（燕子）

　　4八只腳，臺(tái)面鼓，兩把剪刀鼓前舞。生來(lái)橫行又霸道，水里常把泡沫吐。（螃蟹）

　　5一身毛，尾巴翹。不會(huì)走，只會(huì)跳。（麻雀）

　　二、寫話要求

　　1連續(xù)觀察動(dòng)物的動(dòng)作。

　　2注意句子要通順，不要用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　3寫出動(dòng)物的動(dòng)作。

　　三、提綱

　　開(kāi)頭:點(diǎn)出你要寫的動(dòng)物。

　　中間：介紹小動(dòng)物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

　　結(jié)尾：寫出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

　　四、例文

　　第八次課時(shí)

　　AB卷上的寫話練習(xí)

　　1、你有什么興趣愛(ài)好？你有什么特長(zhǎng)？把你的本領(lǐng)展示出來(lái)。

　　寫話指導(dǎo)：先寫出你的興趣愛(ài)好，再寫出你的愛(ài)好怎么出眾。

　　例;我愛(ài)好畫畫，我畫的很好看。

　　2、你的家鄉(xiāng)一定很美麗吧？向大家介紹一下你的家鄉(xiāng)。

　　寫話指導(dǎo)：開(kāi)篇告訴別人你的家鄉(xiāng)在哪里？

　　中間寫你的家鄉(xiāng)有哪些美麗的景色，或者有哪些吸引人的特征地點(diǎn)。結(jié)尾寫出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

　　例：我的家鄉(xiāng)在那堡開(kāi)發(fā)區(qū)。這里有高高的樓房。房前屋后是四通八達(dá)的

　　公路。公路兩旁是各種各樣的花草樹(shù)木。每到夏天，綠樹(shù)成蔭，五顏六色的花競(jìng)相開(kāi)放。我的家鄉(xiāng)真美，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。

　　3、根據(jù)圖畫編故事AB卷24頁(yè)圖畫

　　寫話指導(dǎo)：看故事發(fā)生在什么地點(diǎn)，天氣怎么樣，都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，

　　他們之間會(huì)有怎樣的對(duì)話。

　　第九次課時(shí) 期中復(fù)習(xí)

　　1、多音字

　　都（全都）背（背包）似（似的）傳（傳遞）

　　（首都）（后背）（相似）（傳記）

　　相（相互）還（還錢）答（答應(yīng)）轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)身）

　�。ㄕ障啵ㄟ€有）（回答）（旋轉(zhuǎn)）

　　2、根據(jù)部首寫漢字。

　　“木”字旁：樹(shù)、林、枝、楓、楊、梅

　　“月”字旁：臉、明、膽、腿、腳、腦、

　　“草”字頭：草、花、藍(lán)、苗、蘋、苦

　　“寶”字頭：寶、它、安、完、家、定

　　3、同音字

　�。ㄔL）問(wèn)國(guó)（旗） (鋼）筆形（狀）橋（梁）

　�。ḿ彛┚€象（棋） (剛)才粗（壯）高（粱）

　　4、反義詞

　　進(jìn)——退買——買快——慢正——反

　　安全——危險(xiǎn)復(fù)雜——簡(jiǎn)單

　　5、成語(yǔ)

　　一本正經(jīng) 二話不說(shuō) 三心二意四面八方五顏六色

　　六神無(wú)主七嘴八舌八仙過(guò)海九牛一毛十全十美

　　6、近義詞

　　美麗——漂亮有名——著名中央——中心非�！貏e

　　7、課本內(nèi)容復(fù)習(xí)（略）

　　8、動(dòng)詞的用法

　　9、期中測(cè)試卷（自出）

　　第十課時(shí) 寫我的家

　　一，導(dǎo)入。

　　讓同學(xué)們介紹自己的家，并用一個(gè)詞語(yǔ)概括自己的家。

　　給同學(xué)們畫出一個(gè)家的圖片，讓同學(xué)們按照一定順序說(shuō)出這個(gè)家都包括什么？

　　二，寫話要求

　　1，仔細(xì)觀察圖片。

　　2，寫出這是什么地方，圖上有什么，它們是什么樣子的？

　　3，按照什么順序?qū)懀?/p>

　　4，覺(jué)得自己的家怎么樣？

　　三，寫話指導(dǎo)

　　1，按順序看圖，可以按照從左到右的順序來(lái)觀察。

　　2，寫出每個(gè)地方的特點(diǎn)。

　　3，你喜歡這個(gè)家嗎？

　　四，提綱

　　開(kāi)頭：介紹我的家的整體特點(diǎn)。

　　安靜、干凈、溫暖

　　中間：按照一定順序?qū)懗黾依锏牟季帧?/p>

　　抓住重點(diǎn)，可以重點(diǎn)寫自己的小臥室。

　　結(jié)尾：寫出對(duì)家的熱愛(ài)之情。

　　五：例文賞析。

　　閱讀練習(xí)

　　第十一課時(shí) 做家務(wù)

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們幫家里做過(guò)那些事情？是怎么做的？能寫出來(lái)嗎？讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)幫家里做過(guò)哪些事情。

　　二、寫話要求

　　1、寫清楚做什么家務(wù)。比如：洗衣服、做飯、掃地。

　　2、把做家務(wù)的經(jīng)過(guò)寫清楚。

　　3、把勞動(dòng)中的感受寫出來(lái)。

　　三、寫話指導(dǎo)

　　1、想一想自己平時(shí)都做過(guò)哪些家務(wù)？選擇印象最深的一件。

　　2、當(dāng)時(shí)為什么想做家務(wù)，你是怎么做的，結(jié)果怎么樣，心情怎么樣。按先后順序

設(shè)計(jì)作文篇6

　　近年來(lái)，傳統(tǒng)文化教育日益受到重視，但在這股熱潮中也有一些問(wèn)題需要注意。目前，傳統(tǒng)文化課程體系尚不完善，不少地方開(kāi)展的傳統(tǒng)文化教育如疾風(fēng)驟雨般傾瀉而下，在教學(xué)內(nèi)容上不加甄別，只強(qiáng)調(diào)死記硬背。一哄而上、缺乏科學(xué)設(shè)計(jì)的做法不利于傳統(tǒng)文化教育健康發(fā)展，甚至?xí)m得其反。傳統(tǒng)文化教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要對(duì)課程、教材、教師、教學(xué)以及評(píng)價(jià)等諸環(huán)節(jié)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)、科學(xué)論證，使各個(gè)方面相互配合、協(xié)調(diào)發(fā)展，這樣才能有序有效開(kāi)展。

　　中華傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中既有精華也有糟粕。開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，首先要明確什么是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，什么樣的傳統(tǒng)文化能進(jìn)入教材與課堂。為此，應(yīng)將中華傳統(tǒng)文化放在時(shí)代發(fā)展的大背景下加以分析和整理，用時(shí)代的眼光、世界的眼光辯證地看待。概括地說(shuō)，在龐雜的.傳統(tǒng)文化中提煉出與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合的內(nèi)容，是開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的前提。

　　篩選出教學(xué)內(nèi)容之后，合理設(shè)置課程體系則是確保傳統(tǒng)文化教育有序開(kāi)展的基礎(chǔ)。在這方面，需要依據(jù)現(xiàn)代課程理論，遵循人的成長(zhǎng)規(guī)律與教育教學(xué)規(guī)律，統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施。在課程內(nèi)容上，應(yīng)加大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化比重，合理安排各學(xué)段內(nèi)容，盡可能減少頭緒，避免學(xué)科之間的交叉與重復(fù)。在縱向上，使小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四個(gè)學(xué)段的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容相互銜接;在橫向上，使課程、教材、教師、教學(xué)以及評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)相互協(xié)調(diào)。在教材編寫上，立足于學(xué)生情操的培養(yǎng)和人格的塑造，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)系統(tǒng)的方法，采取知識(shí)分類、內(nèi)容分級(jí)、訓(xùn)練分步的編排方式，靈活有序地安排優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的整體性，使教材成為傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最重要的載體。在教學(xué)上，應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)，聯(lián)系當(dāng)代生活實(shí)際，充分挖掘各學(xué)科隱含的豐富傳統(tǒng)文化資源，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的民族精神、道德情操和人文涵養(yǎng)。

　　課程、教材、教師、教學(xué)與評(píng)價(jià)構(gòu)成了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相互關(guān)聯(lián)、相互制約的整體。將課程內(nèi)容有機(jī)地轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，深入開(kāi)掘教材的文化功能，關(guān)鍵在教師。開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，最緊迫的任務(wù)是培養(yǎng)培訓(xùn)一批具有良好傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的教師。師范院校應(yīng)調(diào)整師范生培養(yǎng)的課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化傳統(tǒng)文化教育。各級(jí)教育行政部門和各類學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)在職教師培訓(xùn)，使他們既懂得傳統(tǒng)文化教育之“道”，又懂得傳統(tǒng)文化教育之“器”。

　　去年，教育部印發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》明確提出，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的評(píng)價(jià)機(jī)制，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考、高考升學(xué)考試中的比重。以考促學(xué)仍不失為當(dāng)下推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的有效舉措，但讓學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，更需要春風(fēng)化雨般的滋潤(rùn)。

設(shè)計(jì)作文篇7

　　一、談話激趣

　　同學(xué)們，我們的生活豐富多彩。也許你到過(guò)祖國(guó)的秀美山川旅游，那令人心曠神怡的景物讓你至今記憶猶新；也許生活中有些事你一想起來(lái)就會(huì)不由自主地發(fā)笑，而另外一些事可能讓你現(xiàn)在仍然后悔不迭；也許你一直埋藏在心里的愿望還沒(méi)有向人傾訴；也許壓抑已久的委屈讓你時(shí)刻苦惱不已；也許生活中形形色色的人有你喜歡的有不喜歡的，有讓你覺(jué)得愉快舒服的，有讓你覺(jué)得別扭難受的；也許你想象力很豐富，經(jīng)常遨游在想象的天空，有許多的'奇思妙想讓你不吐不快……這次習(xí)作就是一次自由習(xí)作，大家想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫，現(xiàn)在請(qǐng)大家讀讀習(xí)作提示，看看給你什么啟示。

　　學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求：寫最想寫的，內(nèi)容要具體，把句子寫通順。

　　二、開(kāi)啟思路

　　1。播放“電影”。

　　請(qǐng)大家閉上眼睛，像放電影一樣把你生活中經(jīng)歷的事、看到的景物、周圍接觸的人、你的各種瑰麗的想象播放一遍，注意想想哪個(gè)給你留下的印象最深，你最想寫什么。

　　2。定格放大。

　　請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛，同學(xué)們一定都看到了豐富多樣的畫面，那么你最想寫什么呢？請(qǐng)?jiān)匍]上眼睛把這組畫面定格，并把它放大，仔細(xì)“看”好每一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　3。慢放重現(xiàn)。

　　習(xí)作提示中有一條要求：把內(nèi)容寫具體，如何寫具體呢？請(qǐng)大家把剛才定格放大的畫面在腦子里慢放重現(xiàn)，一個(gè)鏡頭一個(gè)鏡頭地“看”仔細(xì)。如寫事情的要仔細(xì)看清楚事情的經(jīng)過(guò)和前因后果；如寫景物的，要理清順序；如寫人物的，要想想為什么喜歡或不喜歡他（她）？……

　　三、小組交流

　　1。跟小組的同學(xué)交流一下，你最想寫什么？初步打算怎樣寫？如何把它寫具體？互相幫助提提建議。

　　2。全班交流，說(shuō)說(shuō)寫什么，打算怎樣寫，互相啟發(fā)，鼓勵(lì)其他同學(xué)，想他人所未想，寫別人所未寫的內(nèi)容。

　　四、試寫初稿

　　學(xué)生試寫，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出。

　　五、評(píng)議初稿

　　1。小組內(nèi)輪流讀讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評(píng)議。教師巡視，了解有代表性的習(xí)作。

　　2。請(qǐng)一兩位學(xué)生朗讀自己的習(xí)作，師生共同評(píng)議。

　　六、賞析優(yōu)秀片段

　　每個(gè)小組推選一兩個(gè)優(yōu)秀片段，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行賞析。

　　七、修改習(xí)作

　　1。針對(duì)已發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題修改自己的習(xí)作。