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讀《窗邊的小豆豆》有感

時(shí)間：2023-08-20 15:16:45 讀后感我要投稿

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讀《窗邊的小豆豆》有感[合集15篇]

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定有不少感悟，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編收集整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，歡迎閱讀與收藏。

讀《窗邊的小豆豆》有感[合集15篇]

讀《窗邊的小豆豆》有感1

　　讀完《窗邊的小豆豆》這本書，我感觸很深。小豆豆是一個(gè)熱情，天真而且活潑的孩子。由于他違反課堂紀(jì)律，被學(xué)校退學(xué)了。媽媽并沒有責(zé)備小豆豆，把他轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園老師們的教學(xué)方法和原來(lái)的學(xué)校有天壤之別，小豆豆在巴學(xué)園取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　這本書告訴我們不要用一時(shí)出現(xiàn)的.問(wèn)題否定一個(gè)人。小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校里因?yàn)檎{(diào)皮被勒令退學(xué)。但是，他媽媽并沒有因?yàn)橥藢W(xué)這件事情就對(duì)他火冒三丈，采取打罵的方式來(lái)教育，而是親切的對(duì)待他，幫助他。給小豆豆找到了一所包容小豆豆行為的新學(xué)校，讓小豆豆在新學(xué)校愉快的學(xué)習(xí)。我也有這樣的好爸爸好媽媽。當(dāng)我考試成績(jī)好的時(shí)候，會(huì)有一點(diǎn)小驕傲，爸爸媽媽告訴我不能驕傲，要保持這樣的好成績(jī)才算真正的好學(xué)生！當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí)，爸爸媽媽不會(huì)訓(xùn)斥我，而是會(huì)鼓勵(lì)我。比如有一次英語(yǔ)考試，我的成績(jī)是68分�？吹竭@個(gè)成績(jī)，我像從頭到腳被澆了一盆冷水，全身麻木。

　　我回家后如何向爸爸媽媽匯報(bào)這次考試成績(jī)呢？我多么希望自己能有像齊天大圣孫悟空一樣的法力，把68變成98。我忐忑不安地回到家，鼓起勇氣，告訴爸爸和媽媽這次英語(yǔ)考試成績(jī)。爸爸媽媽溫柔地對(duì)我說(shuō)：“爸爸媽媽不會(huì)因?yàn)槟阋淮慰荚嚦煽?jī)不理想，覺得你以后考試成績(jī)都會(huì)差，只要找到原因，你會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的好孩子�！卑职謰寢尯臀乙黄鸱治鲈嚲恚l(fā)現(xiàn)英語(yǔ)聽力部分中單詞和短語(yǔ)掌握的不錯(cuò)，但是短文失分多；閱讀理解部分失分多的原因是詞匯量不夠，導(dǎo)致文章的理解出現(xiàn)偏差。

　　只要我努力，以后會(huì)考出好成績(jī)。爸爸媽媽的鼓勵(lì)，既讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心；也讓我對(duì)“不要用一時(shí)的問(wèn)題否定一切”這句話有了更深的理解。

讀《窗邊的小豆豆》有感2

　　今天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，感受頗多。

　　小豆豆是個(gè)天真無(wú)邪的孩子，但是她總在課堂上搗亂，因而被學(xué)校退學(xué)了。于是，小豆豆就來(lái)到了這所電車學(xué)�！蛯W(xué)園上學(xué)。她喜歡這所學(xué)校，更喜歡這里的校長(zhǎng)——小林宗作。因?yàn)閷W(xué)校的教育方式非常別出心裁：每天上課的科目都由同學(xué)們自由選擇……在這樣一個(gè)學(xué)校里，小豆豆覺得很快樂。當(dāng)然，在這里，小豆豆在也沒被別人說(shuō)成是“壞孩子”，媽媽也沒有再次收到學(xué)校要求退學(xué)的電話。

　　在“野炊”這一活動(dòng)中，巴學(xué)園讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)與嘗試，讓孩子體會(huì)做飯的'有趣之處。小豆豆在這一活動(dòng)中表現(xiàn)的非常好，大家都很崇拜她。我在書中尋找小豆豆表現(xiàn)出色的原因，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是她在野炊之前就跟媽媽學(xué)習(xí)了如何做菜，這才讓她在野炊中表現(xiàn)出色，獲得了大家的崇拜�？吹竭@里我想起了我被阿姨表?yè)P(yáng)那一次經(jīng)歷。由于學(xué)校提前說(shuō)明了要求住宿，我知道自己洗衣服這些是必要的。為了這一件事，我專門在開學(xué)前一段時(shí)間向媽媽請(qǐng)教如何自己手洗貼身衣物。我每天都跟著媽媽研究如何搓內(nèi)褲、洗襪子。媽媽為了檢驗(yàn)我的學(xué)習(xí)成果，還給我實(shí)踐了一番。之后也告訴了我哪一些地方做的不太好，需要改進(jìn)。就這樣，我洗衣服的技巧在媽媽的指導(dǎo)和我的多次實(shí)踐中慢慢變得滾瓜爛熟了。之后面對(duì)學(xué)校要求的獨(dú)自手洗貼身衣物這件事上，我表現(xiàn)得得心應(yīng)手，完成的非常不錯(cuò)，得到了阿姨的贊賞。那一刻，我的心里美滋滋的。

　　這讓我明白了，做任何事情一定要提前做好準(zhǔn)備，這樣不僅能讓自己在做事情的時(shí)候更加有底氣，還能出色地完成需要完成的事情，得到他人的贊賞。

讀《窗邊的小豆豆》有感3

　　同學(xué)們，你在電車的車廂里上過(guò)課嗎？你有想上什么課就上什么課的經(jīng)歷嗎？你有裝扮成“妖魔鬼怪”練膽量的體驗(yàn)嗎？……這新奇有趣的學(xué)習(xí)生活就來(lái)自日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》中所描繪的巴學(xué)園。

　　巴學(xué)園的教育是與眾不同的：教室設(shè)在電車上，司機(jī)的座位是黑板，小朋友想坐哪里就坐哪里，可以自由選擇自己感興趣的課。巴學(xué)園的活動(dòng)是豐富多彩的：午餐可以品嘗“海的味道和山的味道”，下午去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷露營(yíng)。巴學(xué)園的師生是和諧平等的：小林校長(zhǎng)第一次見小豆豆就聽她講了四個(gè)多小時(shí)的話，還一點(diǎn)也不嫌她煩。他總是對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子�！蹦呐率切《苟狗稿e(cuò)的時(shí)候，鼓勵(lì)小豆豆做得更好。

　　我心中的巴學(xué)園，就是能給孩子們充分尊重和自由的地方，是能讓孩子們快樂學(xué)習(xí)知識(shí)的地方。今年暑假，我參加了谷里書院的親子夏令營(yíng)，我找到了心中的巴學(xué)園。谷里是一個(gè)山清水秀的'好地方，可以讓孩子們親近自然，盡情玩耍。晨曦在山間跑步，課間在小溪里撈魚蝦，夜晚還可以看流星雨……

　　谷里的老師和藹可親，谷主張祖慶老師是特級(jí)教師，他帶我們閱讀《神奇飛書》。這是一個(gè)神奇的故事。張老師時(shí)而讓我們朗讀，時(shí)而讓我們表演。長(zhǎng)長(zhǎng)的故事，讀起來(lái)一點(diǎn)兒都不枯燥。最好玩的是，他居然讓同學(xué)們表演“振翼飛行”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)化身飛書，紛紛熱情地邀請(qǐng)莫里斯先生：“先生先生快來(lái)讀我吧，我是《安徒生童話》，讀我您可以忘記煩惱”；“先生先生，快來(lái)看我吧，我是《中國(guó)上下五千年》，讀我，你可以了解中國(guó)歷史……”“先生，先生”同學(xué)們張開雙臂，像一本本書展翅翱翔，教室變成了圖書館。故事講完了。

　　本以為要下課了，沒想到張老師竟然讓我們?cè)俅稳グl(fā)現(xiàn)《神奇飛書》的神奇之處。隨著老師的指引，我們發(fā)現(xiàn)了色彩的秘密，發(fā)現(xiàn)了細(xì)節(jié)的秘密，發(fā)現(xiàn)了這是一個(gè)“永遠(yuǎn)講不完的故事，發(fā)現(xiàn)了反復(fù)出現(xiàn)的句子的秘密。張祖慶老師，就像個(gè)神奇的魔術(shù)師，帶我們見證了繪本《神奇飛書》的神奇魅力。

　　說(shuō)完了魔術(shù)師張老師，幽默大師老賴該登場(chǎng)了！賴?yán)蠋煹淖魑恼n特別生動(dòng)，他夸張的表情和動(dòng)作，逗得我們捧腹大笑，點(diǎn)燃了我們寫作的熱情。還有教我們觀察細(xì)節(jié)攝影的章老師，讓我們親子寫詩(shī)擁抱的袁老師，為了保護(hù)學(xué)生自己膝蓋摔成“大桃子”的董老師。谷里書院的每一位老師，都真誠(chéng)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。在結(jié)營(yíng)儀式上，好多同學(xué)和家長(zhǎng)都忍不住哭了，舍不得這里的環(huán)境，更舍不得這里的老師們。

　　這就是我心中的巴學(xué)園，一個(gè)充滿快樂、充滿溫暖的地方。在谷里書院，我遇到了像小林校長(zhǎng)那樣關(guān)愛孩子的好老師們，遇到了像巴學(xué)園那樣有趣好玩的學(xué)習(xí)環(huán)境，還遇到了來(lái)自各地的有趣小伙伴們。真希望在“巴學(xué)園”一直快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)！

讀《窗邊的小豆豆》有感4

　　如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！

　　我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書，來(lái)探索孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的`出發(fā)點(diǎn)。

讀《窗邊的小豆豆》有感5

　　“哎——”小豆豆戀戀不舍地看著盒子，說(shuō)：“我長(zhǎng)大了呢，要做一個(gè)買車票的人！”

　　媽媽卻一點(diǎn)兒也沒有吃驚的樣子，說(shuō)：“不過(guò)，你不是說(shuō)要做間諜嗎？這可怎么辦好呢?”

　　“有了！本來(lái)是個(gè)間諜，但裝作售票員的樣子，怎么樣？”——《窗邊的小豆豆》

　　當(dāng)我第一次翻開這本由日本著名作家黑柳徹子所寫的《窗邊的小豆豆》時(shí)，文中聰明、活潑、可愛的小豆豆頓時(shí)深深地吸引住了我，她有幸在一片自由、開放的土地－－巴學(xué)園，度過(guò)了她難忘的小學(xué)時(shí)期。

　　黑柳徹子的童年是幸福的，她的書總讓讀者喚醒了對(duì)自己童年的回憶，在看的過(guò)程，總是忍俊不禁。在小豆豆眼中，每一天的陽(yáng)光都是嶄新的.，每一秒的生活都是無(wú)比幸福的，盡管她是一個(gè)剛讀完一年級(jí)就被退學(xué)的孩子，但是她卻從不對(duì)世界抱有任何怨恨，相反，她卻友好地向這個(gè)世界展開了自己的笑容，把這冰冷的世界給捂暖，讓人不禁地感慨道：“這，就是孩子��！”

　　巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生的教學(xué)方法也是獨(dú)樹一幟，他幽默、慈愛的話語(yǔ)，常常會(huì)逗得孩子們開懷大笑，而當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤時(shí)，小林先生也不會(huì)一昧地責(zé)怪和批評(píng)，相反，他總會(huì)寬容地原諒孩子，并溫和地向他們解釋犯錯(cuò)的后果，所以，孩子們都非常喜歡他。他還時(shí)不時(shí)就會(huì)鼓勵(lì)小豆豆：“你真是一個(gè)好孩子！”這讓小豆豆充滿了自信。也正因?yàn)樾×窒壬鸁o(wú)微不至的鼓勵(lì)和關(guān)心，讓小豆豆長(zhǎng)大后成為了一名優(yōu)秀的作家。高爾基說(shuō)過(guò)，真正的偉人絕不拋棄童真。這句話放在小林先生身上是再貼切不過(guò)的了。對(duì)于小林先生來(lái)說(shuō)，給孩子最好的愛就是尊重，而他這種標(biāo)新立異的教育，也只有充滿著童心的人才能想得出來(lái)，也只有這種人，才是真正了解孩子，才能真正給孩子帶來(lái)快樂。

　　在日本，“窗邊的小孩”一般都是指那些被人冷落的、身心都有缺陷的孩子。而小豆豆這個(gè)“窗邊的小孩”，卻是活潑又可愛、淘氣又善良、陽(yáng)光又自信。她被原學(xué)校退學(xué)，被小狗咬傷了耳朵，被老師狠狠地批評(píng)，經(jīng)歷了好朋友的病亡等等，如此眾多的挫折和困難，她都是用笑容來(lái)一一面對(duì)，從不去抱怨什么，也不去責(zé)怪他人，推卸責(zé)任。這令我不禁想起在一次作文比賽中，因?yàn)槲业倪^(guò)度緊張而導(dǎo)致了發(fā)揮失�！魑碾x題了，最終無(wú)緣于第一名。想想平時(shí)，我的作文可是常常被老師當(dāng)成范文在班里來(lái)讀的呀，不少習(xí)作也經(jīng)常發(fā)表在報(bào)刊上，可是這次的作文比賽卻沒能拿到一等獎(jiǎng)，可想而知，我心里有多難過(guò)，整天垂頭喪氣的，備受打擊。直到我在《窗邊的小豆豆》里認(rèn)識(shí)了小豆豆之后，心中頓時(shí)豁然開朗，對(duì)小豆豆敬佩有加。是啊，和她經(jīng)歷的挫折比起來(lái)，我所經(jīng)歷的“困難”根本顯得微不足道，如此可見，小豆豆是一個(gè)多么樂觀向上的孩子啊！

　　其中，《窗邊的小豆豆》一書中的《大冒險(xiǎn)》這個(gè)片段更是讓我記憶猶新，它描述了小豆豆為了幫助患有小兒麻痹癥的泰明爬樹，把比自己大不知道多少倍、重多少倍的梯凳硬是從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的工具房托了過(guò)來(lái)，幫泰明一步一步艱難地爬上去。這個(gè)故事閃爍著小豆豆善良的美好品質(zhì)，深深觸動(dòng)了我的心靈。老師常常教育我們要樂于助人，但從小豆豆的身上，我讀到了“助人”的真正含義，那是一種善良的升華。

　　童心是可以讓這個(gè)世界更加美好的。所以，我們要明白，過(guò)于古板的大道理只會(huì)讓我們思想變得麻木，我們要學(xué)習(xí)書中的小豆豆，用充滿童心的雙眼看待這個(gè)世界。雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！庇眯�，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多不一樣美好的東西。既然童年是我們挽回不了，那就更不要讓童心就此駐足。

讀《窗邊的小豆豆》有感6

　　我非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，讀了這本書以后感觸很多。

　　這本書講述了日本女作家上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：因?yàn)樾《苟沟奶詺猓辉瓕W(xué)校退學(xué)了，慈祥的母親就把她帶到了一個(gè)特殊的學(xué)�！蛯W(xué)園。其實(shí)，小豆豆是一個(gè)活潑開朗、天真可愛的孩子。巴學(xué)園有一位為他人著想的校長(zhǎng)，在小林校長(zhǎng)的眼里，小豆豆是一個(gè)好孩子，一般人眼里‘怪怪’的小豆豆，在校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，漸漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

　　小林校長(zhǎng)極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間，這使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光，并獲得了真正來(lái)自于心靈的感動(dòng)。我好喜歡校長(zhǎng)與眾不同的教育理念，他堅(jiān)持不懈的打造孩子們理想的樂園。我也好希望有這樣的學(xué)校，這樣的校長(zhǎng)。

　　我是多么羨慕小豆豆啊！現(xiàn)在的我們，除了上課，休息日還要補(bǔ)課，因?yàn)榘职謰寢屘⒅匚覀兊?成績(jī)了。但是，我又是幸運(yùn)的，因?yàn)槲乙灿写认榈膵寢尯蜕平馊艘獾睦蠋煛?/p>

　　讓我們?nèi)ふ倚哪恐械陌蛯W(xué)園吧！當(dāng)我們煩惱的時(shí)候，不妨抬頭看看窗外，天還是那么藍(lán)，小鳥還是歡快的唱著歌，風(fēng)吹著樹枝‘沙沙’作響……大自然會(huì)撫平我們的憂慮，帶給我們最純凈的快樂。

讀《窗邊的小豆豆》有感7

　　暑假我在家看了一本有趣又好看的書，書名是《窗邊的小豆豆》。我喜歡書里的巴學(xué)園，因?yàn)榘蛯W(xué)園里有和普通學(xué)校不樣的全用電車做成的教室，還有和普通學(xué)校不一樣的學(xué)習(xí)方式，可以自由的選擇座位，也可以選擇上自己喜歡的'課。我還喜歡巴學(xué)園里的校長(zhǎng)先生，他是一個(gè)喜歡聽小朋友說(shuō)話的人，也是個(gè)和氣的人。

　　我最喜歡書中的小豆豆，她是個(gè)淘氣又會(huì)關(guān)心人的孩子，她在學(xué)校發(fā)生了許好玩的事，她因?yàn)楹闷媛飞系囊欢褕?bào)紙，跳進(jìn)了陰溝里，弄得渾身都臟兮兮的。小豆豆還幫助患有小兒麻痹癥的同學(xué)完成了爬樹的夢(mèng)想。

　　我也想和小豆豆一樣關(guān)心人，我也想多學(xué)知識(shí)成為和巴學(xué)園校長(zhǎng)一樣聰明，博學(xué)多才!

讀《窗邊的小豆豆》有感8

　　很早以前就聽說(shuō)過(guò)《窗邊的小豆豆》很好看，最近爸爸給我買了這本書，我便終于有機(jī)會(huì)來(lái)目睹它的真容。

　　書中講的是小豆豆在一年級(jí)的時(shí)候被退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園，從一個(gè)遭人藐視的壞孩子成為一個(gè)人人都能接受的小豆豆。給小豆豆奠定了一生的基礎(chǔ)。

　　讀完這本書，我如癡如醉，不知“今夕是何年”了。巴學(xué)園——一所不可思議的學(xué)校。全校只有五十人，但教育方法別出心裁。上課，學(xué)生喜歡那科就寫那科;散步，讓學(xué)生開闊視野;運(yùn)動(dòng)會(huì)，以蔬菜為獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)收獲勝利的`樂趣;活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生膽大心細(xì)。這所有的一切要?dú)w功于巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林宗作。他是巴學(xué)園的創(chuàng)始人，是一個(gè)熱愛孩子，培養(yǎng)孩子的能手，他的那雙神奇的大腦，可以把孩子討厭的事物變成新奇的花樣，比如把最普通不過(guò)的盒飯變成“山的味道，海的味道”......這都源于他那熱愛孩子，熱愛生活的心。

　　這本書，告訴我要互助互愛，要勇于創(chuàng)造，要快樂面對(duì)生活，更要熱愛生活，熱愛自我。這是這本書告訴我的。

讀《窗邊的小豆豆》有感9

　　羅丹說(shuō)過(guò)：“世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”小林宗作校長(zhǎng)看來(lái)，孩子的天性是最自然、最生動(dòng)的美。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林宗作校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，那個(gè)一般人眼里“怪怪”的.小豆豆逐漸成長(zhǎng)為大家都能接受的孩子。

　　書中記錄了許多故事，給我印象最深的是：一次，小豆豆上廁所的時(shí)候，不小心把她最喜愛的錢包掉進(jìn)去了，她費(fèi)力地打撈她的錢包，地上堆滿了穢物……當(dāng)小林校長(zhǎng)路過(guò)，查明情況后，只對(duì)小豆豆說(shuō)：“弄完之后，要把東西都放回去的。”

　　從小林校長(zhǎng)簡(jiǎn)單的一句話中，我體會(huì)到了他的寬容和博愛。正是因?yàn)樗膶捜莺筒⿶�，小林校長(zhǎng)成了一個(gè)大家都喜歡的校長(zhǎng)。

　　在這本書中，有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，如在做完一些不好的事情以后定要對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)。在班里，許多同學(xué)犯了錯(cuò)誤，始終不肯承認(rèn)是自己做錯(cuò)了，還把責(zé)任推來(lái)推去。而小豆豆從小就懂得了自己所做的事情自己要負(fù)責(zé)任。

　　關(guān)愛學(xué)生的校長(zhǎng)，與眾不同的學(xué)校，一個(gè)仁慈的媽媽……這一切的一切不就是自然之美嗎?其實(shí)美就在我們身邊，只是我們沒有去觀察、去發(fā)現(xiàn)。讓我們從小事做起——互相幫助，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美吧!

讀《窗邊的小豆豆》有感10

　　微風(fēng)拂過(guò)發(fā)絲，陽(yáng)光灑下，《窗邊的小豆豆》的書頁(yè)在指尖翻動(dòng)。仰起頭，小豆豆仿佛就坐在窗前的樹上，陽(yáng)光照在她的臉上，讓她的臉頰顯得更加紅潤(rùn)。手中的這本書，已是第三次翻看。

　　一所讓人向往的學(xué)�！蛯W(xué)園，一個(gè)曾讓普通學(xué)校老師無(wú)比頭痛的孩子——小豆豆，還有一個(gè)能耐心地聽一個(gè)六歲小孩說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠、能尊重小豆豆天馬行空的想法、在小豆豆作出匪夷所思的事情時(shí)沒有呵斥她，只讓他“弄完之后放回去”、讓人崇拜的老師——小林校長(zhǎng)。

　　說(shuō)心里話，我很羨慕小豆豆，她遇到了一位和藹可親的老師，也羨慕小豆豆淘氣、可愛、執(zhí)著。她為了滿足自己的好奇心，她跳進(jìn)水泥堆里，跳進(jìn)蓋了報(bào)紙廁所掏口中。這份淘氣、執(zhí)著仿佛在兒時(shí)我的身上也能發(fā)現(xiàn)。

　　三歲那年，茶幾上的綠豆深深地吸引了我的注意。在大人不注意時(shí)，拿起綠豆就往嘴里送，但沒有嘗出什么味道。繼續(xù)觀察，也不知道出于什么原因，就把它“藏”到了鼻子里，也許覺得這樣很有趣。當(dāng)時(shí)應(yīng)該沒有覺得不舒服，沒哭也沒鬧，繼續(xù)玩著。后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)我老揉鼻子，呼吸還有點(diǎn)重。于是媽媽拿著手電筒檢查，這一看可把她給嚇壞了，要是發(fā)現(xiàn)晚了綠豆可是要在鼻吼里發(fā)芽了，一家子著急得要命，作為當(dāng)事人的我還在那偷偷地笑。兒時(shí)的自己就和小豆豆一樣，總能作些“匪夷所思”的事情。

　　小豆豆能為了心愛之物努力拼搏，她的'這份執(zhí)著也曾激勵(lì)了我，讓我在參加“垃圾分類，從我做起”的活動(dòng)中得以堅(jiān)持。記得那天烈日炎炎，太陽(yáng)發(fā)出“滋滋滋”的聲響�；顒�(dòng)不過(guò)半小時(shí)，我的汗水早已浸濕衣襟，豆大的汗珠從臉上不斷往下落。我癱倒在涼亭的長(zhǎng)椅上，涼亭里的一絲微風(fēng)，把小豆豆尋找心愛錢包的身影吹進(jìn)我的腦海里，仿佛在為我加油打氣。在這份執(zhí)著信念的鼓舞下，我們堅(jiān)持把垃圾送去了它們各自的“家”中。

　　看這本書，純屬偶然，但一拿起來(lái)就舍不得放下，沒有跌宕起伏的劇情，沒有妙語(yǔ)連珠，卻在平實(shí)樸素中流露出小豆豆隨心所欲、淘氣、善良與執(zhí)著。

讀《窗邊的小豆豆》有感11

　　《窗邊的小豆豆》講述的是一個(gè)天真無(wú)邪，純潔，可愛的小女孩，她的名字叫小豆豆。她上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)樯险n淘氣，而被退學(xué)。她的媽媽為了讓她上學(xué)而四處奔波的'給她找學(xué)校。終于有一個(gè)學(xué)校愿意接受她了，這個(gè)學(xué)校就是巴學(xué)圓。巴學(xué)圓是個(gè)很特別的好學(xué)校，它的特別的教學(xué)方法使全校的學(xué)生受益匪淺。運(yùn)動(dòng)會(huì)使高橋君不自卑；校長(zhǎng)一人聽小豆豆講話四小時(shí)；這些都是尊重小孩子的做法。小豆豆在這個(gè)學(xué)校里得到了尊重和愛護(hù)，小豆豆越來(lái)越喜歡這個(gè)學(xué)校了。

　　小豆豆有很多的優(yōu)點(diǎn)，很多的優(yōu)良品質(zhì)讓我很佩服。例如，她不鄙視殘疾兒童，她愛護(hù)動(dòng)物，為了不讓洛基流浪，她不顧自己的耳朵來(lái)掩護(hù)洛基……

　　最重要的是她有一位慈祥的母親和一位慈愛，善良的校長(zhǎng)。在巴學(xué)圓里不管是小兒麻痹癥，還是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的小孩，在這里都沒有煩惱，只有自信，自強(qiáng)，開心，快樂！

　　世界上并不缺少美，只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我喜歡像巴學(xué)圓一樣的學(xué)校，因?yàn)樗芙o孩子們帶來(lái)快樂；幸福；自信；堅(jiān)強(qiáng)。那里的老師不是職業(yè)而是事業(yè)……

讀《窗邊的小豆豆》有感12

　　《窗邊的小豆豆》主人公小豆豆是一個(gè)天真無(wú)邪、無(wú)拘無(wú)束，充滿好奇心，而又調(diào)皮的小女孩。后來(lái)她被退學(xué)了，轉(zhuǎn)到一所新的學(xué)校，而遇到了一個(gè)與眾不同的'校長(zhǎng)——小林宗作先生，從此改變了小豆豆的人生。

　　小林校長(zhǎng)是一個(gè)愛孩子，了解孩子的人，他還喜歡鼓勵(lì)、贊賞孩子們，因此，小豆豆很喜歡他，并在小林校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，慢慢發(fā)生了變化。

　　每一個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，他們獨(dú)一無(wú)二，性格各異，卻都那么天真無(wú)邪。作為家長(zhǎng)，我們要用心地陪伴他們健康成長(zhǎng)，擁有“陪蝸牛散步”的耐心，相信孩子，靜待花開。每個(gè)孩子在不同的生長(zhǎng)階段，他的需求和特點(diǎn)是不同的，我們要根據(jù)他的發(fā)展適時(shí)地對(duì)他的不良思想行為進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀的思想行為給予鼓勵(lì)。

　　善于學(xué)會(huì)與孩子溝通，“蹲”下來(lái)和孩子說(shuō)話，體會(huì)他內(nèi)心的心理感受，走進(jìn)他的內(nèi)心世界。父母只是孩子的守護(hù)者，引導(dǎo)者，而非擁有者。父母應(yīng)該幫助他們長(zhǎng)大，走向成熟。

　　用心陪伴，守望成長(zhǎng)，相信孩子，靜待花開！

讀《窗邊的小豆豆》有感13

　　寒假的一天，因?yàn)橄掠辏荒芡獬�。于是信步到書房，拿起《窗邊的小豆豆》讀了起來(lái)。伴隨著淅淅瀝瀝的小雨，我仿佛漸漸地走進(jìn)了書中……

　　這本書是日本著名主持人黑柳徹子的作品，可以說(shuō)是作者小學(xué)時(shí)期的回憶錄。整本書用第三人稱的角度，向我們展示了一個(gè)如“世外桃源”的地方——巴學(xué)園。在這里，她開啟了她燦爛的童年時(shí)代：她學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，尊重他人；同學(xué)們沒有任何的歧視、嘲笑，有的只是歡聲笑語(yǔ)，謙虛禮讓，遇到什么問(wèn)題大家一起解決……

　　當(dāng)我看到奇妙的電車教室時(shí)，我不禁也想去體驗(yàn)一把一邊學(xué)習(xí)一邊旅行的感覺。想象一下吧，明媚的春光里，坐在電車一樣的教室里，身旁是熟悉的同學(xué)，眼睛里是自己最喜歡的學(xué)科，而窗外的春風(fēng)輕輕撫動(dòng)著頭發(fā)，仿佛電車載著我們?cè)趯W(xué)習(xí)之路上前進(jìn)。多么好的`畫面啊，如果每天能從自己最喜歡的科目開始，那么一整天的心情想不好也挺難吧？

　　而最特別的便是“山的味道，海的味道”了。也許很多人會(huì)好奇“這是什么東西”？其實(shí)，這只不過(guò)是巴學(xué)園的校長(zhǎng)想讓孩子不偏食，不挑食罷了，但他正是迎合了孩子們好奇心的特點(diǎn)，使孩子們每一次午餐都在盼望和開心中度過(guò)！合上這本書，我發(fā)出了一聲滿意的嘆息。我覺得，小豆豆在巴學(xué)園的經(jīng)歷，是難忘的、純潔的，也是每一個(gè)小孩所向往的。我想，如果多一點(diǎn)像小林先生一樣的校長(zhǎng)，也許就不會(huì)有那么多孩子遭到別人的嘲笑；若是世界上多一點(diǎn)像巴學(xué)園那樣的學(xué)校，也許就會(huì)多一點(diǎn)像小豆豆一樣的孩子，成就更美好的人生！

　　最后，衷心祝愿每一個(gè)小孩都能如小豆豆那樣，度過(guò)生命中這段美好的時(shí)光！

讀《窗邊的小豆豆》有感14

　　最近我讀了一本書，它是日本著名女作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，因?yàn)檫@是根據(jù)她童年校園生活的一段紀(jì)實(shí)所寫的，所以我讀的格外認(rèn)真。

　　小豆豆是一個(gè)天真善良的小女孩，她干出來(lái)的事總是讓人哭笑不得，還經(jīng)常搗亂課堂，使得老師無(wú)法繼續(xù)上課，所以在一年級(jí)的時(shí)候就被退學(xué)了。于是她就來(lái)到了電車學(xué)�！蛯W(xué)園。她喜歡這個(gè)學(xué)校，尤其喜歡巴學(xué)園的校長(zhǎng)，學(xué)校的.教育方式更是別出心裁：每天上課的科目由同學(xué)們自己選擇……在這個(gè)學(xué)校，大家并沒有把她當(dāng)成“壞孩子”。

　　在“試膽量”這一活動(dòng)中，巴學(xué)園讓同學(xué)們?nèi)ンw驗(yàn)與嘗試，通過(guò)各類游戲，讓同學(xué)們相信世上無(wú)鬼神之說(shuō)，不靠上帝，靠自己不斷努力進(jìn)步，探索自然奧秘。記得我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一天晚上，我正準(zhǔn)備睡覺，突然外面的風(fēng)“呼呼”地狂吹著，窗戶上不時(shí)地有黑影閃動(dòng)，嚇得我大叫起來(lái)“有鬼啊”，直往爸爸媽媽房間里跑。爸爸媽媽到我房間一看，哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“你這個(gè)傻孩子，哪里有鬼呀！這是樹影子！”害我虛驚一場(chǎng)！讀完小豆豆后，我才發(fā)現(xiàn)那時(shí)的我是多么荒唐，那么膽小。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)！

　　我多么希望我是小豆豆，世界上所有的學(xué)校都像巴學(xué)園那樣，老師也像小林校長(zhǎng)那樣……