我的設(shè)計(jì)作文精品[10篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的我的設(shè)計(jì)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
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我的設(shè)計(jì)作文 篇1
世界上最美妙的東西是什么？是七色的彩虹？是幽深的大海？還是無(wú)垠的天空？不，都不是，是夢(mèng)想。夢(mèng)想比彩虹更絢麗，比大海更深沉，比天空更廣闊；它擁有夢(mèng)幻般的華美、純潔和甜蜜；它是每個(gè)人心中最崇高的凈土。
自從看了《我的夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)》以后，我被影片中的故事深深地感動(dòng)了。當(dāng)沒(méi)有雙臂的劉偉叔叔用腳彈奏出了一首首美妙的樂(lè)曲時(shí)，我禁不住從心底地贊嘆著：“哇！他的腳比我的手還要靈活呀”。因?yàn)樾r(shí)候的一次意外讓劉偉叔叔失去了雙臂，但他沒(méi)有退縮，而是懷揣著想當(dāng)鋼琴家的夢(mèng)想，勇敢地克服困難，付出比常人多千百倍的努力，成為了一位了不起的鋼琴家。
馬云叔叔說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，他說(shuō)：“每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，甚至是幾個(gè)夢(mèng)想”。馬云叔叔正是因?yàn)閾碛辛藟?mèng)想，所以他像一位斗士，抓住機(jī)遇在互聯(lián)網(wǎng)的世界里闖出了一片天地，成為了中國(guó)首富。
看了這些故事，我懂得了夢(mèng)想要變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)是要付出努力的。我也有許多個(gè)美好的夢(mèng)想，比如：當(dāng)科學(xué)家、外交家、考古學(xué)家、創(chuàng)新設(shè)計(jì)師……其中，我最想實(shí)現(xiàn)的是當(dāng)一名創(chuàng)新設(shè)計(jì)師。
我想設(shè)計(jì)出一款與眾不同的墻紙，它采用高科技、新型材料制成，可以隨著季節(jié)變化顏色和圖案，貼在學(xué)校的教室里，可以讓學(xué)生們每天都能舒心地在教室里上課，學(xué)到許許多多的知識(shí)。
春天，墻紙變成翠綠色，活潑的小鳥(niǎo)在枝頭唱著美妙的歌曲，那悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲讓人陶醉。這春意盎然的景色，讓學(xué)生們的心情也愉快起來(lái)，輕輕松松地投入到學(xué)習(xí)中。
夏天，墻紙變成一片淺藍(lán)色，藍(lán)天下荷花池里，一朵朵荷花就像一位位亭亭玉立的小姑娘，散發(fā)出迷人的香氣；一片片荷葉伸展開(kāi)來(lái)，就像一艘艘小船漂在水面上，在火辣辣地季節(jié)里給大家?guī)?lái)一絲清涼。
秋天，墻紙變成了橘黃色，那是豐收的顏色。一片金黃的`玉米地，成熟的玉米好像一個(gè)個(gè)大棒槌，看著真喜人；稻子成熟了，稻穗沉甸甸的，低著頭，好像在感謝大地的養(yǎng)育之恩；一陣風(fēng)吹來(lái)，稻穗隨風(fēng)舞動(dòng)，好像蕩起了金色的波浪，美麗極了。
冬天，墻紙變成了白色，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，好像千萬(wàn)頂降落傘飄蕩在空中，小朋友在雪地上滑雪、打雪仗、堆雪人……讓人覺(jué)得心中暖暖的，真想和他們一起玩呀、跑呀。
為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，從現(xiàn)在開(kāi)始我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)，在課堂上要勤于舉手，課下多向老師請(qǐng)教；還要多多了解科普知識(shí)，培養(yǎng)自己的科學(xué)興趣，提高自己思維能力、觀(guān)察能力；我還要走進(jìn)大自然中去勇于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新。我相信，在不久的將來(lái)，我的創(chuàng)新設(shè)計(jì)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
我的設(shè)計(jì)作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、尊重學(xué)生個(gè)人的興趣與愛(ài)好，營(yíng)造輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，師學(xué)生在積極的狀態(tài)下盡情地說(shuō)、自由地寫(xiě)、有創(chuàng)意地表達(dá)。
2、注重習(xí)作方法的指導(dǎo)，讓孩子掌握如何抓住人物的的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)人。
3、鼓勵(lì)孩子大膽地把習(xí)作讀給他人聽(tīng)，體會(huì)與他人分享習(xí)作的無(wú)窮快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能抓住自己的特點(diǎn)，把一段話(huà)寫(xiě)具體。
2、激發(fā)學(xué)生的興趣，打開(kāi)學(xué)生的思路，使學(xué)生主動(dòng)寫(xiě)作文。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，明要求
1、導(dǎo)語(yǔ)：熟悉的我們?cè)谝黄鹣嗵幰呀?jīng)有很長(zhǎng)的一段時(shí)間了。我相信，細(xì)心的同學(xué)一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人是不一樣的，那么，想一想：一個(gè)人有那些地方和別人不一樣呢？
2、學(xué)生自由說(shuō)，教師相機(jī)指導(dǎo)。學(xué)生每說(shuō)一個(gè)就讓他上臺(tái)板書(shū)一個(gè)。如：外貌、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)、經(jīng)歷的事（你真是個(gè)留心生活的孩子）
師：其實(shí)，你們說(shuō)的這些與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指的一個(gè)人的特點(diǎn)。（板書(shū)：特點(diǎn)）
今天這節(jié)課，我們就來(lái)個(gè)特別的`介紹——我。把“我”的特點(diǎn)亮一亮（板書(shū)：我） 我們可以寫(xiě)什么呢？剛才孩子們所說(shuō)的與眾不同的地方就是我們可以寫(xiě)的。（板書(shū)：寫(xiě)什么）齊讀這些詞語(yǔ)。
二、游戲互動(dòng)，拓思路
1、課件出示：游戲規(guī)則。（猜猜他是誰(shuí)？）
2、游戲。
�。c(diǎn)一名學(xué)生上臺(tái)面對(duì)黑板，再請(qǐng)一位模特上臺(tái)）
師：請(qǐng)孩子們根據(jù)老師的提示來(lái)介紹這位模特。（點(diǎn)名一人說(shuō)一點(diǎn)）
師訪(fǎng)問(wèn)：你是怎么猜出來(lái)的？師板書(shū)：抓特點(diǎn)
師小結(jié)：我們?cè)诮榻B自己的外貌時(shí)，也可以像剛才這樣按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。
3、猜猜我是誰(shuí)？
課件出示：我是一個(gè)文靜的小女孩。特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，是我們班的小畫(huà)家！ 學(xué)生猜人名。
師小結(jié)：我們也可以像這樣用一兩句話(huà)來(lái)向別人介紹自己的性格、愛(ài)好。
4、討論怎樣寫(xiě)？
師：那么，怎樣寫(xiě)？才能讓文章更有條理呢？（板書(shū)：怎樣寫(xiě)）請(qǐng)孩子們用一兩句話(huà)介紹自己，在組內(nèi)先說(shuō)一說(shuō)。
生討論，師巡視指導(dǎo)。
點(diǎn)名介紹自己，其他同學(xué)當(dāng)小老師來(lái)評(píng)一評(píng)。
師小結(jié)并過(guò)渡：這位孩子是用一兩句話(huà)對(duì)自己作了簡(jiǎn)單的介紹�，F(xiàn)在還有想介紹嗎？看來(lái)這樣的介紹太簡(jiǎn)單了，我們都會(huì)。但是，這樣的介紹太平凡了，我們要做個(gè)特別的自我介紹，目的是想給別人留下深刻印象。那么，怎么辦呢？老師想教大家一個(gè)秘訣，想不想學(xué)？
5、指導(dǎo)抓特點(diǎn)（用畫(huà)表現(xiàn)自己的特點(diǎn)）
師：有三個(gè)小朋友，他們各畫(huà)了一幅畫(huà)表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，請(qǐng)你邊看邊想想畫(huà)的含義，猜他的特點(diǎn)。
�。ǔ鍪井�(huà)，學(xué)生想想畫(huà)的含義，猜特點(diǎn)）
師：三個(gè)小朋友通過(guò)畫(huà)一幅畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，那么，我們想不想也試一試？ （學(xué)生畫(huà)一幅畫(huà)表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，師巡視指導(dǎo)，把畫(huà)好的孩子請(qǐng)上臺(tái)）
師：我們來(lái)欣賞這幾位同學(xué)的畫(huà)。你畫(huà)了什么？為什么？（學(xué)生展示自己的畫(huà)并解釋?zhuān)?/p>
師小結(jié)并過(guò)渡：只有從不同的方面去選擇自己個(gè)性的特點(diǎn)，才能亮出自己的獨(dú)特之處，才能展示真實(shí)的自我。孩子們，你們畫(huà)得真棒！看來(lái)你們都抓住了自己的特點(diǎn)。那怎樣把自己的特點(diǎn)寫(xiě)具體呢？
我們來(lái)看看“笑笑”是怎樣寫(xiě)的。
三、典型示范，寫(xiě)清楚
課件出示范文（男生齊讀）
師：孩子們，你們?cè)趺慈珮?lè)了！你覺(jué)得哪里好笑？（點(diǎn)名說(shuō)：他的動(dòng)作好笑、語(yǔ)言好笑、神態(tài)也好笑）
師小結(jié)：“笑笑”就是通過(guò)一件具體的事例告訴我們他的特點(diǎn)是（調(diào)皮）他還巧妙地運(yùn)用通動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)把這件事寫(xiě)得清清楚楚讓我們仿佛看到了他那調(diào)皮的樣子。真是寫(xiě)得太好了�。ò鍟�(shū)：舉事例）
四、動(dòng)手練筆，寫(xiě)片段
學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)片段，師巡視指導(dǎo)。
師：接下來(lái)，請(qǐng)孩子們根據(jù)自己的畫(huà)，寫(xiě)一段話(huà)，亮出自己的獨(dú)特之處。開(kāi)始吧，老師期待著分享大家的快樂(lè)�。ㄌ崾緦�(xiě)字姿勢(shì)、寫(xiě)好后自己讀一讀進(jìn)行修改）（注意點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)清楚明白，把事情說(shuō)清楚具體，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)，尤其是要幫助那些習(xí)作有困難的學(xué)生。）
五、展示交流， 巧評(píng)改
師：誰(shuí)愿意先來(lái)把自己介紹給大家？其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，并思考兩個(gè)問(wèn)題：哪個(gè)地方留給你的印象最深刻？為什么？你覺(jué)得哪些地方還可以寫(xiě)得更好些？ （點(diǎn)名上臺(tái)讀自己的文段，其他孩子點(diǎn)評(píng)，師幫忙圈點(diǎn)修改）
師小結(jié)：寫(xiě)得這么好，老師把他評(píng)為我們班最佳小作者，并把他的作品出版在我們的黑板上。（粘貼作品）還有那位同學(xué)也想亮出自己的獨(dú)特之處？
六、總結(jié)
師：孩子們，這節(jié)課我們完成了《我》中最具個(gè)性、最精彩的一個(gè)片段。當(dāng)然，只寫(xiě)一個(gè)方面，還不能夠完全展現(xiàn)你的全部，你還可以寫(xiě)寫(xiě)自己其他的方面。只要你能合理安排好詳略，就能使人物形象更鮮明、更豐滿(mǎn)，更能展現(xiàn)你的全部。課后希望你們繼續(xù)把文章寫(xiě)完。別忘了給自己的習(xí)作擬一個(gè)個(gè)性化的題目，寫(xiě)完后自己再多讀幾遍進(jìn)行修改。那么，怎樣把文章寫(xiě)完整呢？老師送給大家一首兒歌，答案就在兒歌里。
我的設(shè)計(jì)作文 篇3
我的人生剛剛開(kāi)始，理想的蓓蕾剛剛發(fā)芽，我一定要精心培養(yǎng)，使之開(kāi)出最絢麗的花朵。
我的理想是做一名國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員。我要為實(shí)現(xiàn)我的理想而努力奮斗。
初中好好學(xué)習(xí)，不死記硬背，而是要理解學(xué)習(xí)各科知識(shí)。不僅要輕輕松松的學(xué)習(xí)，還一定要提高學(xué)習(xí)效率，保持在前十名。我還要利用課余時(shí)間多培養(yǎng)興趣，爭(zhēng)取全面發(fā)展。
我還要多讀書(shū)，這是我的愛(ài)好，只有知識(shí)豐富，才能拓寬視野，更加陶冶情操。
在初中，我要多交際，擴(kuò)大交友圈，多交益友，不交損友。生命因?yàn)橛信笥淹暾�，沒(méi)有朋友的人是世界上最可憐、最可悲的人。
到了高中，我就要更努力學(xué)習(xí)。必須抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。高中的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取保送上大學(xué)。
大學(xué)期間，在學(xué)習(xí)的同時(shí)放松心情，全面發(fā)展……
走入社會(huì)后，做一名國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員。對(duì)待工作積極熱情，與同事友好相處。利用業(yè)余時(shí)間搞服裝設(shè)計(jì)，研讀歷史，出國(guó)進(jìn)修。
掙錢(qián)后陪父母一起去各地旅游。游遍祖國(guó)大好河山，訪(fǎng)遍世界風(fēng)景名勝。記下自己的心情、感悟，不是為了發(fā)表，只為自?shī)首詷?lè)、凈化心靈。攝下美景，讓清風(fēng)、明月、楓葉、山河都留在我的鏡頭里。
這是一個(gè)美好的夢(mèng)，我會(huì)盡最大的努力讓它變成現(xiàn)實(shí)。我的'人生現(xiàn)在還是一枚含苞欲放的花骨朵，但如果給他澆上努力的水，施上刻苦的肥，沐浴勤奮的陽(yáng)光，我相信，它一定能開(kāi)出最絢麗的花朵，釋放最美麗的靈光！
我的設(shè)計(jì)作文 篇4
要是我們現(xiàn)在的煩心事太多了，在背運(yùn)的時(shí)候，在心已經(jīng)平靜了，甚至已經(jīng)麻木了時(shí)，讓我們獨(dú)自待會(huì)，一想，設(shè)計(jì)一下自己的下半輩子吧。
我想，既然是幻想，不妨設(shè)計(jì)的更美好些吧。首先，我得鍛煉出一副好身體，少生病。目前，我認(rèn)為這很重要，因?yàn)槲椰F(xiàn)在，正在接連不斷的打著噴嚏呢，這應(yīng)該也算疾病的折磨吧。所以我得少生病。
再來(lái)，我要具備善良，這是我認(rèn)為最有必要的性格，他能讓生命變得更加多彩，更加輝煌，沒(méi)有善良的人永遠(yuǎn)是孤獨(dú)的，為了我，也為了祖國(guó)，我必須更加善良。
當(dāng)然，我還要天賦，帥氣和勇敢，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是挺重要的因素，我希望得到大家的認(rèn)可，鼓勵(lì)，還有尊敬，我想讓我身后的家人，老師和同學(xué)以我為驕傲，我想為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)，我想讓我的生命更加輝煌！
總的來(lái)說(shuō)，我希望有近乎完美，但略有一絲瑕疵的性格，因?yàn)檫^(guò)于完美，也算得上是一種悲哀了。
之前講的都是我的性格，再來(lái)設(shè)計(jì)一下我的環(huán)境吧。
說(shuō)到這，對(duì)于我的家人，我想，我大可不必去設(shè)計(jì)了，我很慶幸，我能生在這個(gè)家庭，他們都是那么的愛(ài)我，我若再有什么遺憾，倒也讓讀者見(jiàn)笑了。所以，還是把筆墨用在我美好的將來(lái)罷。
對(duì)于我的命運(yùn)，我不希望沒(méi)有挫折，沒(méi)有坎坷，沒(méi)有望眼欲穿的期盼，沒(méi)有撕心裂肺的煎熬沒(méi)有萬(wàn)死不悔的`追求與等待，反之，我希望我的命運(yùn)多磨多難，這樣在成功到來(lái)時(shí)，我才會(huì)有感慨萬(wàn)千的喜悅與幸福�？傊啾M甘來(lái)就行了，對(duì)，苦盡甘來(lái)就行了，但也不需要太甜了，苦盡力，就已經(jīng)很甘了。
最后，我要說(shuō)到我的壽命，我希望能活到很久很久以后，因?yàn)閷?xiě)到這兒，我似乎更加愛(ài)，更加留戀這個(gè)世界了。
我的好運(yùn)設(shè)計(jì)就到這兒了，希望我們的下半輩子真的如我所設(shè)計(jì)的吧。
我的設(shè)計(jì)作文 篇5
1—4年級(jí)從寫(xiě)話(huà)、習(xí)作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。對(duì)于剛從二年級(jí)升上來(lái)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，此次習(xí)作要求寫(xiě)同學(xué)，非常貼近學(xué)生生活，易于動(dòng)筆，但如何消除學(xué)生懼怕寫(xiě)作的心理，順利地完成這次片段習(xí)作呢？筆者認(rèn)為，設(shè)計(jì)上可用交朋友，猜朋友來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，密切關(guān)注課堂生成，實(shí)現(xiàn)有效指導(dǎo)。
教學(xué)要求：
1、讀懂例文《我的自畫(huà)像》，了解主要內(nèi)容，初步感受圖文介紹自己的方法。
2、讀懂習(xí)作要求，初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長(zhǎng)相、性格、興 趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫(huà)像。
3、按習(xí)作要求，依照例文的寫(xiě)法，圖文結(jié)合抓住主要特點(diǎn)向大家介紹自己。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生人手一份自畫(huà)像；
2、教師選擇一份典型的自畫(huà)像，小虎自畫(huà)像的錄音；
3、適當(dāng)指導(dǎo)被選畫(huà)像的學(xué)生介紹自己的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示圖像，激發(fā)興趣。
1、師：今天老師帶來(lái)一位你們認(rèn)識(shí)的朋友，猜猜看，他是誰(shuí)？
教師出示事先準(zhǔn)備好的自畫(huà)像，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察。
2、組織學(xué)生交流：畫(huà)像是誰(shuí)？學(xué)生說(shuō)出一個(gè)答案，教師讓被猜到的學(xué)生站到講臺(tái) 來(lái)。
教師引導(dǎo)：為什么猜的是他？圖畫(huà)與真人之間有共同之處嗎？學(xué)生各抒己見(jiàn)。
如果猜出是誰(shuí)，給予表?yè)P(yáng)，并讓猜到的同學(xué)說(shuō)說(shuō)是怎么猜到的；如果沒(méi)有猜到，組織討論，找出被選同學(xué)的特點(diǎn)。進(jìn)行圖像點(diǎn)評(píng)時(shí)，有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題問(wèn)題。教師課堂點(diǎn)撥時(shí)，可適當(dāng)滲透抓住人物的特點(diǎn)有順序地寫(xiě)作，但不作硬性的規(guī)定。
3、教師揭示謎底，請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)自畫(huà)像的感受。
二、合作探究，修改畫(huà)像。
1、師：剛才我們共同針對(duì)某某同學(xué)的自畫(huà)像談了自己的意見(jiàn)，下面請(qǐng)小組的同學(xué)互相看看各人的自畫(huà)像，提提建議有什么地方畫(huà)得不像的，修改修改。
2、學(xué)生討論，教師巡視，就一組進(jìn)行指導(dǎo)。
三、研讀例文，探求方法。
1、老師還給大家?guī)?lái)了一位新朋友，想認(rèn)識(shí)嗎？教師出示掛圖。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察：認(rèn)真觀(guān)察我們這位新朋友，說(shuō)說(shuō)他長(zhǎng)得什么樣？較多注重對(duì)學(xué)生回答的評(píng)價(jià)。教師預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：看得準(zhǔn)；看得細(xì)；連這個(gè)你都發(fā)現(xiàn)了，真會(huì)觀(guān)察……
3、簡(jiǎn)介小虎：這位新朋友叫杜小虎，是我的表弟，他特別愛(ài)交朋友，為了能和大家交上朋友，他不但要我?guī)?lái)了他的自畫(huà)像，還特意寫(xiě)了一篇介紹自己的文章，叫《我的自畫(huà)像》。教師板書(shū)：我的自畫(huà)像。
4、放小虎的錄音。想和小虎交朋友的同學(xué)注意了！你了解小虎的那些內(nèi)容？
5、組織學(xué)生交流，教師相機(jī)板書(shū)：身材、年齡、穿著、性格、愛(ài)好。
四、小組練說(shuō)，促進(jìn)寫(xiě)作。
1、師：一個(gè)是活潑的小虎，一個(gè)是可愛(ài)的某某，喜歡他們的介紹嗎？讓別人喜歡是一種本領(lǐng)。你們能讓小虎喜歡嗎？趕緊把自己介紹自己的話(huà)說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)，請(qǐng)他們給你提提意見(jiàn)。開(kāi)始吧，小虎可等急了。
2、學(xué)生練習(xí)說(shuō)，教師參與一小組的交流討論，并適時(shí)指導(dǎo)。
3、指名一人交流。教師預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：你是第一個(gè)上臺(tái)來(lái)介紹自己的人，老師為你的勇氣感到自豪。
五、學(xué)生動(dòng)筆，綻放激情。
1、師激發(fā)情趣：你們這么多人要和小虎交朋友，這一下他可為難了，選擇誰(shuí)作他的朋友呢？你們還是把介紹自己的話(huà)寫(xiě)下來(lái)交給我?guī)Щ厝ィ行』⒆约哼x擇吧！快，小虎他們可等及了。
2、學(xué)生作文，教師巡視指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)、良好寫(xiě)作習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)生表達(dá)程度。
3、助寫(xiě)：如發(fā)現(xiàn)學(xué)生詞匯貧乏，難以表達(dá)，可適當(dāng)提供一些描寫(xiě)外貌的詞語(yǔ)。
六、交流作文，共同提高。
1、寫(xiě)好后讀給同學(xué)聽(tīng)，讓同學(xué)猜猜看。
2、師生共同評(píng)議，以肯定、表?yè)P(yáng)為主，指出明顯錯(cuò)誤，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。
習(xí)作點(diǎn)評(píng)：
我的自畫(huà)像
現(xiàn)在出現(xiàn)在大家面前的這位漂亮的小女孩就是我啦! 想和我交朋友嗎?那就聽(tīng)我來(lái)介紹自己吧!
我叫姜甜,今年10歲。我長(zhǎng)得可討人喜愛(ài)啦！彎彎的眉毛，水汪汪的大眼睛，還有白嫩嫩的皮膚，走起路來(lái)兩支羊角小辯晃來(lái)晃去的。我最大的特點(diǎn)就是個(gè)子特別高，排隊(duì)都是最后一個(gè)。我很開(kāi)朗，喜歡唱歌、跳舞，還特別喜歡交朋友。你們想和我交朋友嗎？向我介紹自己吧？
點(diǎn)評(píng)：小作者介紹自己，并沒(méi)有面面俱到，而是抓住自己最有特點(diǎn)的地方來(lái)寫(xiě)，如羊角辮子、個(gè)子最高等，全文字里行間透露出小作者的天真活潑，可見(jiàn)作文是在其樂(lè)于去寫(xiě)的情況下創(chuàng)作的。
《我的自畫(huà)像》教學(xué)設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明
為了設(shè)計(jì)好這一篇作問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)，我從《課程標(biāo)準(zhǔn)》入手，以新課程改革的教學(xué)理念全副武裝自己。所以，在這一節(jié)課中我力求體現(xiàn)一大原則和四大理念的思想。
一大原則：
新的課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于三年級(jí)作文分目標(biāo)有這樣幾句話(huà)引起了我的沉思：
1、留心周?chē)氖挛�，�?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)寫(xiě)作的信心。
2、不拘形式的寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇、有趣的或印象最深的，最手感動(dòng)的內(nèi)容。
3、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)，與他人分享作文的快樂(lè)。
4、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。
我從中聯(lián)接了幾個(gè)關(guān)鍵詞：樂(lè)于、自信、新奇、有趣、分享快樂(lè)等。從中我悟出了第二學(xué)段尤其是三年級(jí)起步作文教學(xué)的最大任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)好作文的自信心，讓學(xué)生在作文中分享快樂(lè)，獲得成功的體驗(yàn)。我想，這遠(yuǎn)比教學(xué)生作文技巧、方法來(lái)得重要。
四大理念：
從根本性任務(wù)出發(fā)，我力求在課堂教學(xué)中體現(xiàn)如下幾個(gè)理念：
1、將教學(xué)的流程和要求設(shè)計(jì)于無(wú)痕之中
學(xué)生的口頭表達(dá)也好，書(shū)面表達(dá)也好，難免會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：平時(shí)作文不愿寫(xiě)，寫(xiě)不好或?qū)懖怀龅耐瑢W(xué)，而在不為表達(dá)而進(jìn)行表達(dá)時(shí)常常超水平發(fā)揮。究其原因，我想主要是：不為表達(dá)而表達(dá)出來(lái)的語(yǔ)言，不是根據(jù)教材或教師的要求硬生出來(lái)的，而是在一定因素的誘發(fā)下自然生成的。它總是如汩汩清泉，清純、活潑，充滿(mǎn)生命力。為此，在教學(xué)中我力求體現(xiàn)自然的原則，不能讓學(xué)生感受到這是書(shū)本的規(guī)定，教師的要求，以防止禁錮學(xué)生的思維，阻礙其發(fā)展；而是要讓學(xué)生感受到自己進(jìn)行的每一步練習(xí)都是自身情感的需要，都是自然而然生成的。一句話(huà)，就是變教材、教師要學(xué)生說(shuō)為學(xué)生本身想說(shuō)、要說(shuō)。
2、針對(duì)性積累并及時(shí)運(yùn)用
三年級(jí)學(xué)生才進(jìn)行了兩年的語(yǔ)文閱讀教學(xué)課堂的熏陶，課外的積累也是很少。語(yǔ)言積累的量與質(zhì)都不高，這是客觀(guān)存在的事實(shí)。也正因?yàn)檫@個(gè)事實(shí)讓學(xué)生在作文操作時(shí)感到為難——因?yàn)檎Z(yǔ)言的缺乏影響了學(xué)生表達(dá)的效果，打擊了學(xué)生作文的`信心。長(zhǎng)此以往，勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生以后作文水平的提高，甚至秧及其一生的發(fā)展。真所謂“失一卒，而全盤(pán)皆輸”，那就太可惜了。身為教師應(yīng)該清楚地意識(shí)到這一點(diǎn)。所以根據(jù)所設(shè)計(jì)的內(nèi)容，可以針對(duì)性地提供一些相應(yīng)描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)讓學(xué)生去進(jìn)行課中積累，在自己的口語(yǔ)交際與作文中及時(shí)運(yùn)用，起到速記速用的效果。這樣做我覺(jué)得有兩個(gè)好處：（1）保證了學(xué)好作文的信心與興趣，這是最主要的；（2）讓學(xué)生切身體會(huì)到積累對(duì)自己寫(xiě)好作文乃至學(xué)好作文的作用，強(qiáng)化積累的實(shí)用價(jià)值。
3、以說(shuō)促進(jìn)寫(xiě)，以說(shuō)強(qiáng)化寫(xiě)
在三年級(jí)之前，學(xué)生除了進(jìn)行了少量的寫(xiě)話(huà)練習(xí)外，絕大部分的表達(dá)都是通過(guò)口語(yǔ)進(jìn)行的，可以說(shuō)口語(yǔ)交際是這一階段學(xué)生交際最為主要的方式。所以，對(duì)于剛接觸作文的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何實(shí)現(xiàn)表達(dá)中心從說(shuō)向?qū)懙霓D(zhuǎn)移，如何以說(shuō)促進(jìn)寫(xiě)的提高是至關(guān)重要的。因此，把教學(xué)中，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生由說(shuō)起源，練中說(shuō)，說(shuō)中練，為馬上的作文夯實(shí)基礎(chǔ)。
4、充分發(fā)揮例文的示范作用
中年級(jí)學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，創(chuàng)造力強(qiáng)，尤其是初步接觸作文的三年級(jí)學(xué)生，例文是他們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)的樣板，且教材中選取的例文都是同齡人所作，語(yǔ)言習(xí)慣與觀(guān)察角度都與學(xué)生的實(shí)際情況緊密相連，沒(méi)有教師下水作的矯揉造作，沒(méi)有作文選優(yōu)秀作文的高不可攀，是學(xué)生最好的范例，如果不好好加以利用實(shí)在是最大的資源浪費(fèi)。
我的設(shè)計(jì)作文 篇6
一、教學(xué)要求
1、讀懂“例文”《我的建議》，了解文中“建議”的材料選擇和安排。
2、讀懂“習(xí)作要點(diǎn)討論”，領(lǐng)悟關(guān)于為某件事情而提出“建議”的一般寫(xiě)法。
3、按“習(xí)作要求”，選擇一件使自己冬青的事，寫(xiě)一篇日記，要能表達(dá)真情實(shí)感。
二、教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
三、教學(xué)過(guò)程
（一）學(xué)習(xí)例文《我的建議》。
1、自己先讀讀《我的'建議》主要寫(xiě)了什么？
2、交流。
A小作者建議你做什么？
B你能接受他的建議嗎？為什么？
3、小結(jié)。
因?yàn)樾∽髡甙讶サ睦碛蓪?xiě)得很充分。是啊，那里的景物雖然很普通，但作者寫(xiě)得很美，寫(xiě)出了別人沒(méi)有觀(guān)察到的東西，寫(xiě)出了自己的真實(shí)感受。對(duì)“最米人的池塘”，他沒(méi)有具體寫(xiě)，這樣，同學(xué)們不是更想去了嗎？
二、宣布本次習(xí)作內(nèi)容：《我的建議》。
春天來(lái)了，大家想去春游嗎？你認(rèn)為到哪里去最好？請(qǐng)仿照例文寫(xiě)個(gè)建議。
（三）拓展思路，習(xí)作指導(dǎo)。
1想清楚你知道的哪個(gè)地方最值得人留連往返？
板書(shū)：
我的建議
交代地點(diǎn) 簡(jiǎn)潔
2、要以理服人。抓住關(guān)鍵的景點(diǎn)，有序、仔細(xì)地介紹這一景點(diǎn)。盡力把這一景點(diǎn)介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。
板書(shū)：
主要景點(diǎn) 具體 文章結(jié)尾 點(diǎn)題
（四）學(xué)生習(xí)作練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
交代地點(diǎn) 簡(jiǎn)潔
我的建議 主要景點(diǎn) 具體
文章結(jié)尾 點(diǎn)題
我的設(shè)計(jì)作文 篇7
理想，是春天的第一朵鮮花；理想，是夏天的第一束灼陽(yáng)；理想，是秋天的第一顆果實(shí)；理想，是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的綠洲；理想，是吹響生命的號(hào)角……我的理想是當(dāng)一名建筑設(shè)計(jì)師。
為什么我會(huì)想當(dāng)一名建筑設(shè)計(jì)師呢？這是因?yàn)椋?1世紀(jì)人類(lèi)的居住問(wèn)題，可能是最令人頭疼的了，整個(gè)城市簡(jiǎn)直成了一個(gè)“水泥森林”常聽(tīng)見(jiàn)大人們說(shuō)：“現(xiàn)在的人太多，太擁擠了，根本就沒(méi)有空地建造房子�！笨晌铱傆X(jué)得大人們太死腦筋，為什么一定要在有限的土地建造房子呢？如果讓我蓋房，我就向宇宙發(fā)展，那還能擁擠嗎？
我要設(shè)計(jì)一種“吊在空中的小屋”讓它在空中漂浮起來(lái)。只要一按按鈕，它就會(huì)放出飛艇，接你回到舒適的家，讓你感覺(jué)就像小時(shí)候睡在搖籃里一樣，多么愜意啊！
現(xiàn)在不是有許多大城市的樓房有很多層嗎、我長(zhǎng)大后也要設(shè)計(jì)一種超級(jí)大廈，人的肉眼可看不堅(jiān)定，一直通達(dá)到火星，和火星人聊聊天！那么高的樓房怎么上去呢？你也許會(huì)說(shuō)：“坐電梯唄�！焙撸悄憧商亮�，告訴你吧，人們只要走進(jìn)自動(dòng)檢索廳。他會(huì)自動(dòng)檢查你的.面貌、氣味、指紋等。當(dāng)它確認(rèn)你是某屋的主人時(shí)，便會(huì)給你送上今天的報(bào)紙、信件。然后，你就會(huì)看見(jiàn)眼前亮光一閃，霎那間，你已來(lái)到了你的屋子里了。
我還會(huì)設(shè)計(jì)充氣建筑、薄殼建筑、金字塔建筑等等。它們冬暖夏涼，防水防震防盜，只要你想有多好，就能有多好。
我知道，我要設(shè)計(jì)的樓房不太現(xiàn)實(shí)，但我相信，只要我敢想，并且為這個(gè)目標(biāo)不懈努力，就一定會(huì)成功。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“想要使你能夠堅(jiān)強(qiáng)與增加你的自信，最好的方法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒(méi)有把握的事。
可能你的理想多如繁星，永世不變。但是，不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)也不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，從自身做起，做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人。
我的設(shè)計(jì)作文 篇8
我有一間自己的房間，那是我用自己的想象設(shè)計(jì)的。
那是一間有門(mén)、有書(shū)、小床、玩具的房間，媽媽經(jīng)常過(guò)來(lái)幫助我整理房間，爸爸也常來(lái)教我怎樣寫(xiě)好作文。
我非常喜歡我的房間，但是有時(shí)候，我希望它是另外一個(gè)樣子。我希望我的房間是一列飛馳的火車(chē)。這樣，我就可以環(huán)游世界，成為一個(gè)大明星，也可以讓所有的人都知道我的名字。我還希望我的房間是一艘火箭。飛出遼闊的天空，看美麗的宇宙，如果運(yùn)氣好的話(huà)，還可以穿越時(shí)空，回到古代去看看西施到底有多美，也學(xué)習(xí)一下關(guān)羽的蓋世武功。
我更希望我的房間長(zhǎng)了一雙翅膀。飛到遙遠(yuǎn)的天堂，命令所有的'神仙給我抬一把椅子和一大堆美食，我會(huì)坐在椅子上，翹起二郎腿，美滋滋得享受一次豐盛的大餐，說(shuō)不定吃了還可以長(zhǎng)生不老呢。
天氣冷的時(shí)候，我希望我的房間是一個(gè)超大型的漢堡包。而我，就舒舒服服的躺在上面，餓的時(shí)候，就狠狠的咬上一口。
可是，想完所有的幻想之后，我最喜歡的房間還是現(xiàn)在的房間，因?yàn)槲铱梢栽诶锩婵磿?shū)、成長(zhǎng)，還可以汲取家人的愛(ài)。
我的設(shè)計(jì)作文 篇9
每個(gè)人的一生都是多種多樣的，在寫(xiě)表格的時(shí)候，我填上了“游戲設(shè)計(jì)者”這個(gè)另類(lèi)的職業(yè)。
游戲設(shè)計(jì)人就是在網(wǎng)絡(luò)上設(shè)計(jì)出各類(lèi)游戲給大家玩的人。學(xué)生最喜歡三種人：（1）畫(huà)漫畫(huà)的人，（2）游戲設(shè)計(jì)人，（3）父母。可見(jiàn)，游戲和漫畫(huà)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。漫畫(huà)很搞笑，游戲很好玩，，而家長(zhǎng)換來(lái)的卻是數(shù)不盡的嘮叨，我們都知道家長(zhǎng)是為我們好，可如果時(shí)間長(zhǎng)了，唐僧也會(huì)煩的，于是學(xué)生到家臉都是氣呼呼的，甩下書(shū)包就寫(xiě)作業(yè)，再不就看看漫畫(huà)，打打游戲，與家長(zhǎng)沒(méi)有多少共同語(yǔ)言，于是家長(zhǎng)就把罪過(guò)都推到游戲和漫畫(huà)上。比如說(shuō)，這是我在院子里聽(tīng)到的兩個(gè)家長(zhǎng)的對(duì)話(huà)，“你看我家孩子玩游戲迷的`，都快不跟我說(shuō)話(huà)了�！薄盎丶椅业南汝P(guān)電腦，孩子才能安心寫(xiě)作業(yè)�！�
可是，這些并不是游戲的錯(cuò)，比如“魔獸爭(zhēng)霸”本來(lái)是想增加孩子的思維和領(lǐng)導(dǎo)能力，還有增加孩子的想象力，還能上學(xué)生在學(xué)習(xí)后放松一下緊繃的神經(jīng)，對(duì)學(xué)習(xí)有一定的幫助，可由于學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和家長(zhǎng)錯(cuò)誤的判斷，產(chǎn)生了學(xué)生的叛逆心理，讓本來(lái)有益的東西變成了毒害學(xué)生心靈的毒藥。
所以，我想設(shè)計(jì)游戲，不可能只有打打殺殺，應(yīng)該對(duì)學(xué)生有幫助才對(duì)。象我玩的一個(gè)游戲《陳香救母》，里面沒(méi)一個(gè)關(guān)卡都會(huì)有幾個(gè)關(guān)于電腦的常識(shí)，再玩的過(guò)程中，自然也就讓孩子記住了這些知識(shí)，這對(duì)孩子大微機(jī)課業(yè)有所幫助。所以，我想當(dāng)一名游戲設(shè)計(jì)者，設(shè)計(jì)出一個(gè)對(duì)大家有益的游戲。
我的設(shè)計(jì)作文 篇10
我有一個(gè)夢(mèng)想，深深扎根于我的心中——長(zhǎng)大后我想成為一位服裝設(shè)計(jì)師。
老天賜給了我一雙靈巧的小手和豐富的想象力，我仍然會(huì)不停地追求，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我知道在實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想過(guò)程中會(huì)遭遇無(wú)數(shù)的挫折與磨難，我相信我自己絕不會(huì)被困難壓倒，也不會(huì)喪氣和灰心。我相信只有流過(guò)血的十指，才能彈出世間的絕唱；只有經(jīng)歷過(guò)失敗才能收獲成功；只有經(jīng)歷過(guò)了挫折與困難的人，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想！
在我7歲的`時(shí)候，我憑著自己的想象在紙上畫(huà)了一幅自己非常喜歡的連衣裙，本想在爸爸媽媽面前炫耀一下自己的作品，可是沒(méi)想到不但沒(méi)有得到爸媽的表?yè)P(yáng)，反而爸媽還在這幅畫(huà)上指出了種種缺點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，我心里特別難過(guò)，真的好想放棄了，就在這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)：“要想實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想的人不會(huì)遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄的，相反他會(huì)虛心接受別人提出的任何意見(jiàn)。只有經(jīng)歷了失敗，他才會(huì)真正成功。”于是我又重新拿起了鉛筆精心畫(huà)了起來(lái)。我想我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！
每當(dāng)我看到模特兒們穿著那些漂亮的衣服出現(xiàn)在豪華的舞臺(tái)上，吸引著無(wú)數(shù)人們的眼球。我知道一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師，總是會(huì)設(shè)計(jì)出世間最美最漂亮衣服展現(xiàn)給人們。我是多么的羨慕與敬佩他們，因此我有了一個(gè)想成為一名優(yōu)秀服裝設(shè)計(jì)師的夢(mèng)想。我一定要設(shè)計(jì)出最美的服裝來(lái)，讓最美的設(shè)計(jì)出現(xiàn)在舞臺(tái)上，把最美、最精致、最漂亮的服裝奉獻(xiàn)給全世界。
這就是我的夢(mèng)想——當(dāng)一名出色的服裝設(shè)計(jì)師！
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