高考論述類文本閱讀技巧

　　高考論述類文本閱讀技巧1：“反觀”入手，形成模式

　　閱讀文言文，為了能達(dá)到快速、準(zhǔn)確的目的，可以運(yùn)用“反觀法”。

　　我們對(duì)命題者的命題意圖明確后，將選項(xiàng)中的內(nèi)容與原文進(jìn)行比對(duì)、分析，進(jìn)而判斷選項(xiàng)中敘述的內(nèi)容與原文內(nèi)容的細(xì)微差別：比對(duì)人物，防止誤解對(duì)象，張冠李戴；比對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)，防止時(shí)序顛倒，空間錯(cuò)位；比對(duì)關(guān)鍵詞語，防止曲解文意；比對(duì)關(guān)系，防止改變因果，事件雜糅；比對(duì)添加或刪減內(nèi)容，防止無中生有，以偏概全。

　　高考論述類文本閱讀技巧2：尋找“文脈”，理清思路

　　文脈，就是思路。有了思路，才能把中心與材料的關(guān)系理清楚。論述類文本的解答，要注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系、論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系以及論證方法的類型。把這些理清楚了，從整體上就把文章讀懂了。整體觀照，局部問題就一目了然了。

　　高考論述類文本閱讀技巧3：明確指向，順藤摸瓜

　　高考復(fù)習(xí)是講究方向的，只猛頭拉車，不抬頭看路是絕對(duì)不行的。解答文學(xué)類文本閱讀試題，不論是小說，還是散文，試題第7題大多都是“對(duì)小說(散文)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，對(duì)“相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”本身就是一個(gè)明確的指向，考生順著這個(gè)指向，就可以清楚這個(gè)問題不在內(nèi)容上，就在藝術(shù)特色上，且又是“不正確”的一項(xiàng)，同時(shí)還可以把所有選項(xiàng)的內(nèi)容當(dāng)作分析鑒賞文章的抓手。幫助我們很快地讀懂文章，弄清楚文章的中心和所用的手法，在比照中準(zhǔn)確地找出符合題目要求的答案來。

　　高考論述類文本閱讀技巧4：比對(duì)詞語

　　即重點(diǎn)關(guān)注我們閱讀過程中勾畫出來的詞語。譬如，比對(duì)表示范圍和數(shù)量的詞語時(shí)，分析其是否把部分說成整體或者把整體說成部分；比對(duì)表示程度的詞語時(shí)，分析其是否出現(xiàn)程度不當(dāng)?shù)膯栴}；比對(duì)時(shí)間詞語時(shí)，分析其是否混淆時(shí)態(tài)；比對(duì)指代詞時(shí)，分析選項(xiàng)句對(duì)原句的“指代內(nèi)容”是否有誤；比對(duì)含有肯定或否定意義的關(guān)鍵詞時(shí)，分析其是否混淆是非等等。

　　高考論述類文本閱讀技巧5：比對(duì)論據(jù)和結(jié)論

　　即關(guān)注文本中的論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法。譬如可以留意選項(xiàng)句是否倒置了陳述對(duì)象和被陳述對(duì)象，即互換結(jié)論與論據(jù)，從而導(dǎo)致文意邏輯不通；比對(duì)選項(xiàng)中的原因、條件和結(jié)論等，分析其是否無中生有，或是否偷換依據(jù)、結(jié)論。

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