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【優(yōu)】《目送》讀后感
當(dāng)看完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編精心整理的《目送》讀后感，歡迎大家分享。
《目送》讀后感1
《目送》是由七十四篇散文組成。其中讓我猶為影響深刻的一段是：
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場，只不過意味著，你和緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的`這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不必追。
當(dāng)看到這一段的時(shí)，不由想起小時(shí)候讀的一篇文章，朱自清的《背影》，雙淚盈眶。
好好珍惜與父母在一起的每一寸時(shí)光吧，不要總以為未來還有很長的時(shí)間，回頭看看，無情地歲月已不停地在他們身上刻畫年邁的痕跡……
《目送》讀后感2
“目送”兩字一入眼簾，便覺得有一條長長的路在眼前展開，過往那些回憶，一幕幕浮現(xiàn)在腦海里。這是一篇關(guān)于愛的散文，有著作者對父親離逝的不舍，對母親老去的無奈，對兒子成長的欣慰，對兄弟攜手共行的感悟以及對朋友牽掛的感動。面對成功與失敗、堅(jiān)強(qiáng)與脆弱，用一顆靈敏的心，用一支靈動的筆，纏纏綿綿，娓娓道來。讀過此書使人心里泛起淡淡的憂傷，但又充滿了對生活濃濃的愛意。
詩仙李白曾感慨：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”時(shí)間的`腳步從不會因?yàn)槿魏稳�、任何事做出任何的停留。把時(shí)間靜止或時(shí)間倒流，那些人們美好的愿望，只能從虛構(gòu)的影視劇中得以體現(xiàn)。記得春晚有一首歌曲火了大江南北，叫《時(shí)間去哪兒了》，唱出了人們心底的疑惑，道出了人們的心聲。是啊，時(shí)間，它到底去哪兒了呢?
《目送》讀后感3
下班路上，忽來大雨，匆忙趕路之際，手機(jī)聲響，原先是父親來電，“你帶了傘了嗎？要不要給你送一把過來？”尋常的問題，卻輕輕易易地?fù)糁袃?nèi)心的一隅。
初為人母，相比小女兒時(shí)更能體會家庭、父母、孩子、朋友之于人生的好處，愈加變得害怕“斷、舍、離”，拜讀龍應(yīng)臺的散文集《目送》，竟生出強(qiáng)烈的代入感，一路跟著游走在女兒和母親雙重主角間，經(jīng)歷父親的逝、母親的老、兒子的離，一次又一次目送的“背影”直戳內(nèi)心的痛點(diǎn)，然后讀罷全書最后《魂歸》一文時(shí)淚已滿了面。
龍應(yīng)臺說，此書是“對時(shí)間的無言，對生命的目送”。然后不明白什么時(shí)候父母走路的步子開始慢了，不明白什么時(shí)候呀呀學(xué)語的小兒有了自己的主張，從被目送到目送，人生何嘗不是一場輪回，然后在時(shí)間面前，我們在原地等
待目送，還是在彼此擁有的'當(dāng)下做該做、能做、想做的事，已近花甲之年的龍應(yīng)臺為我們上了一堂“最基本、最重大的課”。
《目送》讀后感4
我尚未為人父母，無法了解與孩子的深情。我在猜測，我的父母是不是也有同樣的.感觸，看著我成長，且喜且憂，無法茁壯成長的小雛鷹總有一天會獨(dú)自飛翔，卻無力抗拒我的成長。
小時(shí)候，父母是子女最親密的人，晴天雨天都相伴，陽光下，星光里，然后都是一路同行。曾有時(shí)候，我以為一輩子大概都是這樣了，以為父母子女是一生不變的緣分。
每每談及我的小學(xué)時(shí)代，我媽媽總會念叨，第一天送我去上學(xué)，在教室的窗外看我，看了整整一節(jié)課。爸爸最會燒面條，只要我說想吃面條了，爸爸就會一大早去買新鮮食材，等我起床，已經(jīng)有一碗熱氣騰騰的面條在等我了。一樣的配料，一樣的味道，天天吃都吃不膩。我家在鎮(zhèn)上，不大不小，生活所需一應(yīng)俱全。小時(shí)候常常會覺得，世界大概就這么大了吧。
《目送》讀后感5
人要學(xué)會獨(dú)處，要學(xué)會與自我對話，了解自己，才能讓自己更好地與世界為友，才能在知道這個(gè)世界上人性丑陋的一面后，仍然心懷美好與感恩。感恩我們得到的一切，就算是不好的，也感謝它讓你成長，始終有愛的能力，始終相信被愛的可能。蔡康永說，累的時(shí)候快撐不下去的時(shí)候，閉上眼睛想象自己已經(jīng)到了多年之后，那個(gè)時(shí)候塵埃落定，一切都有了答案，回想當(dāng)下，你會知道，這一切都只是人生的經(jīng)歷，一個(gè)必經(jīng)的過程而已，你終會走到，那個(gè)鮮花盛開的'彼岸，只是要你值得。
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父母與母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”
“再多的遺憾不舍都不過是生命的過程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來填補(bǔ)過去的空白和傷口，帶著愛和釋懷與生命和解。”
《目送》讀后感6
《目送》是一本記錄龍應(yīng)臺生活點(diǎn)滴的散文。在這本書中，她用優(yōu)美的文字記錄了自己做為一個(gè)母親在對待日益成長的孩子時(shí)所遭遇的困惑和小小的'失落;記錄了自己做為一個(gè)女兒在面對日益蒼老的父母時(shí)耐心溫柔的守候;記錄了自己做為一個(gè)采訪者所悉心付出的那份親切;記錄了她做為一個(gè)敏感細(xì)膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時(shí)感受到的那份凄楚和傷痛。
翻開這本《目送》，竟然能讓我從頭到尾都保持眼睛酸楚的感覺——仿佛一個(gè)飽滿欲滴的石榴果，輕輕擠一擠，眼淚就要往下掉了。
《目送》，七十三篇散文，文字撫過了父母、子女的親情，知己好友的友情……用那最細(xì)膩柔軟的筆觸，寫盡了幽微處最動人心弦的那種種感覺。讀起來，便連呼吸，也充滿了共鳴的激動。
《目送》讀后感7
時(shí)光，是停留還是不停留？記憶，是長的還是短的？一條河里的水是新的還是舊的.？每一次繁花似錦，輪回過幾次？這是《目送》中給我印象很深的句子。
其實(shí)我們都知道時(shí)光不可以停留，無論我們想不想，都不會因我們的想法而改變。由此我想到了一去不復(fù)返的童年時(shí)代，那些曾經(jīng)無話不說的小伙伴現(xiàn)在卻是各奔東西，只因?yàn)槲覀兲と肓瞬煌膶W(xué)校，有了不同的圈子，可能還因?yàn)閷W(xué)校的質(zhì)量不同而有了些許的不同。
教育，是一條垂到井底的繩，下面的人可以攀著繩子爬出井來。我想我們都是一群下面的人，因此我們什么也可以沒有，可以沒有朋友，衡水中學(xué)的學(xué)霸們通常是認(rèn)不得自己同窗三年的同學(xué)，我們只要一心學(xué)習(xí)，不用干活，不用洗衣做飯，每天只有假裝正經(jīng)的學(xué)習(xí)，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該成為中學(xué)生的一部分，而不是全部，我們應(yīng)該好好靜下心來欣賞路邊的風(fēng)景，個(gè)三差五的約同學(xué)出去游玩，學(xué)會愉快的生活。
《目送》讀后感8
讀完《目送——為誰》，知道了父母給了我們愛，但更多時(shí)候，卻是孩子教給了我們?nèi)绾稳�！我們作為子女的時(shí)后，是被動的接受。當(dāng)一個(gè)人只是去接受，是無法明白愛的深刻。有了自己的孩子才會主動地去愛，這樣的一來一回中，漸漸的明白父母的愛是一種本能。但這種本能不包括愛他們自己。想想我們的父母，再想想自己？有多久都沒有好好的愛過自己了？
愛自己的人，就像一個(gè)被裝滿水的杯子。水滿則溢，當(dāng)你是一個(gè)被愛的'人，心中有滿滿的愛才會去更好地愛別人。因?yàn)樾闹杏袗鬯远茫裁床攀菒�。如若不然就只會是打著愛的旗號，去要求、去索取、自己卻全然不知。
做一個(gè)愛自己的父母，孩子才會明白愛是什么？
《目送》讀后感9
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！边@段話在《目送》中出現(xiàn)過兩次，第一次掩不住抹不去的是內(nèi)心那片最不甘的柔情和感傷，第二次卻是透著一種毅然的勇氣與放手的`決定。
花開花落，緣此同一。我們在一次次目送里強(qiáng)了力量，有力量去接受生命發(fā)酵的苦，有力量去等待出走后的歸來，有力量為擁有的那些人那些年，一直向前，做自己。
《目送》讀后感10
看龍應(yīng)臺的書，什么滋味？像是吃了怪味豆。
我總是想，莫要讓人擔(dān)心吧，特別是老人家。從來都是報(bào)喜不報(bào)憂的我絲毫瞞不過她那雙水一樣的眼睛，莫要那樣子看我，本來就沒有的委屈，你練就了我的`銅頭鐵臂不就是讓我當(dāng)個(gè)混世魔王無所畏懼嗎？
如今我獨(dú)自修行了，好像萬物離我很遠(yuǎn)又很近，那觸手可及的光亮讓人欲罷不能，行走在路上哪能什么都是一馬平川？哎，你不是也在修行嗎？抓緊修煉�。∏心喑钌聘衅饋�，我是真實(shí)的，不是那些讓人哭笑不得的連續(xù)劇。
《目送》讀后感11
這本書與其說是龍應(yīng)臺女士對自己生活的回顧與反省，倒不如說是照出了我們每個(gè)人的成長歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。
書以第一篇文章《目送》命名，也以此文最為精彩，文中描寫作者目送兒子踏入各種不同的門。兒子的背影，愈來愈高大，但卻從來都沒有猶豫，沒有回頭。這種落寞感，使她回憶起當(dāng)年父親用廉價(jià)的小貨車載著她去大學(xué)報(bào)到。父親因覺得女兒會嫌棄小貨車太窮酸，便在校門口放下她和行李轉(zhuǎn)頭就走，留下一團(tuán)黑煙和背影，多年后慈愛的父親過世。作者又在細(xì)雨中，目送著父親的靈柩慢慢滑入火葬的妒門，消失在火焰中。
做兒女的.要明白，在父母的有生之年，讓他們的眼睛多點(diǎn)落在我們的面孔上。
《目送》讀后感12
《目送》是龍應(yīng)臺“人生三書”之三，有21世紀(jì)的《背影》之稱。從龍應(yīng)臺《目送》的七十四篇散文中，我們可以看到不一樣的龍應(yīng)臺：溫情的母親，落寞的女兒，思考的文人、責(zé)任的世人。有著犀利文筆，被稱為“華人界最犀利的.一支筆”的她，在這本書中所表現(xiàn)出來的，卻是無盡的柔情。她在這部書中所告訴你的，是愛、親情、生活、世界的本質(zhì)。
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”�？傆幸惶�，我們的父母會離開，正如書中寫的“火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎�。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五公尺。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送�！彼裕鰞号奈覀円靼�，在父母的有生之年，讓他們的眼睛多點(diǎn)落在我們的面孔上，而不是含淚看著我們漸行漸遠(yuǎn)。
《目送》讀后感13
下班路上，忽來大雨，匆忙趕路之際，手機(jī)聲響，原來是父親來電，“你帶了傘了嗎？要不要給你送一把過來？”尋常的問題，卻輕輕易易地?fù)糁袃?nèi)心的一隅。
初為人母，相比小女兒時(shí)更能體會家庭、父母、孩子、朋友之于人生的意義，愈加變得害怕“斷、舍、離”，拜讀龍應(yīng)臺的散文集《目送》，竟生出強(qiáng)烈的代入感，一路跟著游走在女兒和母親雙重角色間，經(jīng)歷父親的逝、母親的.老、兒子的離，一次又一次目送的“背影”直戳內(nèi)心的痛點(diǎn)，讀罷全書最后《魂歸》一文時(shí)淚已滿了面。
龍應(yīng)臺說，此書是“對時(shí)間的無言，對生命的目送”。不知道什么時(shí)候父母走路的步子開始慢了，不知道什么時(shí)候呀呀學(xué)語的小兒有了自己的主張，從被目送到目送，人生何嘗不是一場輪回，在時(shí)間面前，我們在原地等待目送，還是在彼此擁有的當(dāng)下做該做、能做、想做的事，已近花甲之年的龍應(yīng)臺為我們上了一堂“最基本、最重大的課”。
《目送》讀后感14
第一次讀龍應(yīng)臺的作品是《孩子你慢慢來》，文中彌漫著一個(gè)慈愛母親散發(fā)出來的濃濃愛意，它溫暖著孩子成長的每一個(gè)瞬間，我震撼于作者文筆的精致，放佛一曲小提琴從耳邊流過。
再讀《目送》，讀其文恍如讀其人。那種尊重人道，人文，人本的風(fēng)格好似作者自身的個(gè)性，而字里行間洋溢著的.謙和、寧謐、空蕩、悲憫之情，更是發(fā)自作者平素真切的感觸。這是一本有血、有淚、寫情、寫理的“紙上心聲”。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。而且，他用背影默默地告訴你，不必追�！�。
不必追，因?yàn)樽凡簧稀２槐刈�，因�(yàn)榱舨蛔�。不必追，因�(yàn)樾南嚯S。好一個(gè)不必追！大到自然的冷暖陰晴，小到人生的悲歡離合，我們能改變的是什么呢？我們能擁有的又是什么呢？不必追，“莫問野人生計(jì)事，窗前流水枕前書�！�
《目送》讀后感15
人要學(xué)會獨(dú)處，要學(xué)會與自我對話，了解自己，才能讓自己更好地與世界為友，才能在知道這個(gè)世界上人性丑陋的一面后，仍然心懷美好與感恩。感恩我們得到的一切，就算是不好的，也感謝它讓你成長，始終有愛的'能
力，始終相信被愛的可能。蔡康永說，累的時(shí)候快撐不下去的時(shí)候，閉上眼睛想象自己已經(jīng)到了多年之后，那個(gè)時(shí)候塵埃落定，一切都有了答案，回想當(dāng)下，你會知道，這一切都只是人生的經(jīng)歷，一個(gè)必經(jīng)的過程而已，你終會走到，那個(gè)鮮花盛開的彼岸，只是要你值得。
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