音樂(lè)之聲作文（合集9篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的音樂(lè)之聲作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

音樂(lè)之聲作文 篇1

　　夏天，知了“不勝其煩”地鳴叫著，鳥(niǎo)兒也熱得一聲不吭，我的心沒(méi)來(lái)由的煩燥，打開(kāi)手機(jī)，忽然很想聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)。

　　點(diǎn)開(kāi)一首曾經(jīng)演奏過(guò)的曲子，閉上眼，聆聽(tīng)音樂(lè)所帶來(lái)的故事。

　　音樂(lè)像一群出游的孩子，大鼓興奮地大吼著，大镲也高興地鼓掌，粗獷的聲音和干凈的巨響，讓一群人更熱鬧了。長(zhǎng)笛如同小鳥(niǎo)一般，一會(huì)兒繞著眾人打轉(zhuǎn)，一會(huì)兒又飛上天，俯下身沖下來(lái)，用清脆歡快的聲音告訴人們她的喜悅。小提琴也配合著長(zhǎng)笛，潺潺流水般的聲音歡騰著，與長(zhǎng)笛唱和著。接著，薩克斯蹦蹦跳跳地加了進(jìn)來(lái)，他調(diào)皮地笑著，小男孩般東跑西跑，別提多開(kāi)心了！

　　忽地，他們又安靜了下來(lái)，清脆的琴音開(kāi)始左右輕擺，隨著律動(dòng)，雙簧管開(kāi)始歌唱，傾訴著他的心聲，大家聽(tīng)了，都激動(dòng)起來(lái)，小提琴和長(zhǎng)笛、單簧似乎身有同感，她們的聲音與雙簧的聲音重疊，唱出令人心醉的旋律。

　　大伙兒傾訴了個(gè)痛快，心情也愉悅起來(lái)。單簧似乎想到了一個(gè)笑話，她壓低嗓門，帶笑地說(shuō)著，長(zhǎng)笛與小提琴在結(jié)束時(shí)捧腹大笑，大镲鼓著掌，薩克斯也尖聲大笑，高昂的`聲音響起，大家高興到了極點(diǎn)，拉長(zhǎng)的聲音，興奮的顫音持續(xù)到了最后。

　　曲子結(jié)束了，我久久沒(méi)從腦子里的“全息影屏”中回過(guò)神來(lái)——我剛剛居然聆聽(tīng)了一首樂(lè)曲講的故事呢！

音樂(lè)之聲作文 篇2

　　文章摘要：四紛飛，五六瓣撒；但不同的是，她每次與山的眼神碰撞的時(shí)候，總是馬上轉(zhuǎn)移視線，或者是低頭。榜樣。女兒因難產(chǎn)也走了，本就半熟的妻子終于在接踵而至的打擊下完全的熟透了；是溫馨的寄贈(zèng)。、第一句。我只是用英文說(shuō)了一句謝謝；安妮是一個(gè)女孩。

　　電影講述的是這樣一個(gè)故事：

　　瑪利亞是一個(gè)年輕活潑的修女，喜歡在大自然下高聲歌唱，所以她常常忘記了修道院里的規(guī)矩。院長(zhǎng)認(rèn)為瑪利亞并不屬于規(guī)矩嚴(yán)格的修道院。院長(zhǎng)與眾人商量后，決定安排瑪利亞到一位上校家當(dāng)家庭教師。

　　上校的妻子去世多年，留下7個(gè)孩子，他要求對(duì)孩子嚴(yán)格管教。他告訴瑪利亞在他家的家庭教師都做不長(zhǎng)久，都是因?yàn)楹⒆拥膼鹤鲃　，斃麃喒�然也遭到了惡作劇，可是這位善良的老師并沒(méi)有告訴他們的父親，而是像個(gè)母親一樣照顧孩子，很快跟孩子打成一片。上校也漸漸在瑪利亞的引導(dǎo)下改變了對(duì)孩子們的`態(tài)度。上校與瑪利亞之間發(fā)生了感情，他們完婚后回到了已被納粹占領(lǐng)的奧地利，上校并不想為納粹辦事，于是他帶著家人逃出了奧地利。

　　歌聲是情感的一種宣泄，人們歡樂(lè)的時(shí)候唱歌，痛苦的時(shí)候也唱歌�！兑魳�(lè)之聲》是部音樂(lè)劇，瑪利亞在不停的唱歌，那是她對(duì)自由的向往。

　　這部影片還有一個(gè)譯名叫《真善美》，音樂(lè)就是真善美的代名詞，我們一定要多看這種電影，將真善美播灑到世界的每一個(gè)角落。

音樂(lè)之聲作文 篇3

　　這個(gè)星期我們所看的一部電影是一部叫做《音樂(lè)之聲》的電影，這部電影可以說(shuō)是一部老片子，是一部外國(guó)電影。這部電影講的是一個(gè)愛(ài)唱歌的修女的家庭教師經(jīng)歷，想知道是怎么回事嗎，讓我來(lái)告訴你吧！

　　這位修女的名字叫做瑪利亞，瑪利亞在很多修女的眼中可以說(shuō)是一個(gè)做事拖拖拉拉的人，做什么事都遲到。修女院為了改變這種情況，就把瑪利亞調(diào)出去做家庭教師，瑪利亞當(dāng)然不情愿，所以一路上都好害怕，但是她不停的鼓勵(lì)自己，可是當(dāng)她到達(dá)她所教的地點(diǎn)后，她的自信蕩然無(wú)存，因?yàn)椋�她要教的人是一位上校的孩子，她小心翼翼地走進(jìn)去，她誤打誤撞來(lái)到了一間沒(méi)人的.屋子里，她四處張望著，突然，一個(gè)管家出現(xiàn)在她面前，管家將她請(qǐng)了出來(lái)。上校出現(xiàn)了，他認(rèn)真仔細(xì)地打量著瑪利亞，接著，上校一拿出一個(gè)哨子，他吹響了哨子，緊接著，有七個(gè)孩子依次從樓上跑下來(lái)，并且按順序站好。

　　瑪利亞看著他們，感到有些高興，因?yàn)樗�開(kāi)始喜歡上這些孩子們了。漸漸的，瑪利亞開(kāi)始適應(yīng)這里的生活環(huán)境，并且開(kāi)始教學(xué)，因?yàn)楝斃麃啇?ài)好音樂(lè)，所以她教的就是音樂(lè)，她帶領(lǐng)孩子們學(xué)起了音樂(lè)。首先，她將這七個(gè)孩子分成了不同的七個(gè)音階，從小到大排列，分完了以后，她就教他們唱歌。我說(shuō)過(guò)，瑪利亞是一個(gè)超脫世俗的人，她不會(huì)像別人教音樂(lè)一樣，把孩子關(guān)在家里，她整天帶著孩子們出去體驗(yàn)生活，讓孩子們?cè)谏�活中學(xué)習(xí)。但是，這讓那位上校很不高興，因?yàn)檫@讓他丟盡了臉面，上校的孩子，盡然和一個(gè)教師整天在外面瘋玩，這能不讓他丟臉嗎。

　　終于，上校這次爆發(fā)了，瑪利亞這次帶著孩子們?cè)诤�里劃船，看�?jiàn)上校來(lái)了，興奮的向他招手，結(jié)果船翻了，他們掉進(jìn)了水里，當(dāng)他們從水里游上來(lái)時(shí)，上校已經(jīng)忍耐到極點(diǎn)了，上校一氣之下，說(shuō)要將瑪利亞解雇，瑪利亞尤為震驚，她感到失望極了。就在這時(shí)，上校聽(tīng)到了從家里傳來(lái)的歌聲，上校停止了對(duì)瑪利亞的訓(xùn)斥，開(kāi)始追尋歌聲的來(lái)源，他疾步走回家，看見(jiàn)他的孩子們正在唱歌，他感到非常的欣慰，就問(wèn)是誰(shuí)教他們的，上校的妻子將頭一撇，朝著瑪利亞的方向望去，上校立刻明白了，連忙跑過(guò)去向她道歉，并且要求她留下來(lái)，瑪利亞很高興她能留下來(lái)，但是，這時(shí)的上校夫人可吃醋了，因?yàn)椋�她不能忍受他的丈夫和另一個(gè)女的那么親近。

　　在這以后，瑪利亞還讓上校的孩子進(jìn)行了木偶劇表演，等等一系列活動(dòng)。我們的電影就放到這里，老師告訴我們，最后瑪利亞和上校結(jié)了婚，而且還進(jìn)行了一次逃亡之旅。看完這部電影，我知道了，沒(méi)有你做不到的事，只有你想不到的！

音樂(lè)之聲作文 篇4

　　“咚咚咚。”“誰(shuí)呀？”我不耐煩地握著鋼筆，開(kāi)了門�！拔沂钦{(diào)鋼琴的�！眮�(lái)人似乎有些靦腆。

　　他的到來(lái)讓我感到非常意外。我急忙奔到書(shū)房，匆匆收拾起隨手?jǐn)R在鋼琴上的樂(lè)譜和書(shū)。誰(shuí)知，他也來(lái)到書(shū)房，幫我收拾著。

　　我微微歪過(guò)頭，偷瞄著他的模樣：他又高又瘦，鼻子上架著一副黑框眼鏡，白凈的臉上鑲嵌著一雙雖不大，但很有神的眼睛，紅紅的嘴唇，臉上沒(méi)有一絲瑕疵。我收回目光，心想：如果在古代，那他不就是個(gè)白面書(shū)生嗎？我為我的想法感到很是好笑，嘴角不知不覺(jué)地上揚(yáng)著。

　　好了，一切要收拾的都收了。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。

　　只見(jiàn)他拉開(kāi)工具箱，掏出工具，擺放在一邊。他手腳麻利地揭開(kāi)鋼琴蓋，左動(dòng)動(dòng)，右搖搖，很快，鋼琴被“拆”開(kāi)了。它露出了里面的奧秘：它里邊的大大小小的各種繁瑣零件。

　　調(diào)音師摸摸鋼琴鍵，抬起搖搖�！澳阕罱鼜椀猛Χ嗟模俊薄班�，還好哈�！薄扒冁I有些松了�！蔽矣行�驚訝。

　　他不再說(shuō)話，專心地調(diào)起音來(lái)。他一手按著琴鍵，一手拿著工具，在銅絲上擰來(lái)擰去。他不時(shí)頂頂眼鏡，但從沒(méi)抬頭看看墻上的`時(shí)鐘。

　　突然，他開(kāi)口了。

　　“有防濕劑嗎？”

　　“呃，應(yīng)該有。”

　　“你找找看。”

　　“哦。”

　　我跑到一樓，翻箱倒柜地找出一盒除濕劑。

　　“這個(gè)可以嗎？”他頂頂眼鏡，停止了敲擊琴鍵�！翱梢�，但你必須一、兩個(gè)月拿出來(lái)，否則里面全變成水。”“炭包可以不？”我被那句話愣住了，連忙舉起手中的炭包�！昂�，我?guī)湍惴派先��！?/p>

　　他小心翼翼地接過(guò)炭包，輕輕地放上去，還抹了抹上面的灰塵。

　　待他調(diào)好后，他坐下來(lái)，彈了首曲子。那悠揚(yáng)的音樂(lè)回旋在整個(gè)大樓上，縈繞在我們的耳畔，同時(shí)，它也飄進(jìn)我們的心。

音樂(lè)之聲作文 篇5

　　音樂(lè)，是一種令我感到好奇的、情有獨(dú)鐘的聲音中的精魂。它是我前進(jìn)的動(dòng)力，靈感的起源和傷心時(shí)唯一能與我一起“傷心”的朋友。它，與我一起悲傷、一起快樂(lè)。

　　音樂(lè)，人們常常用來(lái)消除心中的煩惱。它被人們創(chuàng)作出來(lái)，被人們當(dāng)成形影不離的朋友。它也常常激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上，勇敢面對(duì)人生，體會(huì)人生的酸甜苦辣……《站起來(lái)》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》總會(huì)讓我有一種勇往直前的沖勁，《聽(tīng)媽媽的話》、《朋友》、《同桌》總會(huì)讓我有一種不能用言語(yǔ)表達(dá)的情感。

　　音樂(lè)伴隨著我走過(guò)了六年小學(xué)。我記得那時(shí)候我只會(huì)唱《外婆的澎湖灣》、《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。這兩首也是我最喜歡的兩首童歌。《外婆的澎湖灣》真的是唱出了我的.心聲。我喜歡我外婆，她只是一個(gè)普通的搬運(yùn)工。說(shuō)真的她真的很辛苦，每天起早探黑的。她有一個(gè)外甥女（就是我）、一個(gè)外甥兒和一個(gè)孫兒，但她從不從不偏心，她不會(huì)重男輕女，更不會(huì)討厭誰(shuí)。每每我聽(tīng)到《外婆的澎湖灣》這首歌，我都會(huì)挺傷感的。想到外婆日日夜夜的辛苦工作，我都會(huì)有很想哭的感覺(jué)……

　　音樂(lè)伴隨我走進(jìn)了花季時(shí)期。這時(shí)，音樂(lè)讓我快樂(lè)，讓我忘掉憂愁，讓我回憶曾經(jīng)的美好時(shí)光，讓我懂得了怎樣體會(huì)生活，怎樣享受生活……現(xiàn)在我依然喜歡《外婆的澎湖灣》。我也更加懂得了怎樣報(bào)答、孝順愛(ài)我的外婆，努力學(xué)習(xí)，考出優(yōu)異的成績(jī)，回報(bào)愛(ài)我的家人。音樂(lè)，這個(gè)讓人放松的精靈，它給我?guī)��?lái)了無(wú)限的快樂(lè)時(shí)光。我想用心體會(huì)它，它一定會(huì)給你帶來(lái)很多的感觸。相信你在它的感觸下會(huì)有很棒的成就。

　　音樂(lè)之聲，伴隨著我們的生活。它給予我們快樂(lè)，給我們的生活帶來(lái)充實(shí)，富于情趣。它讓我們不再孤獨(dú)，不再寂寞。

　　音樂(lè)之聲，你的美，你的笑，總那么迷人。你的存在讓我不再迷茫，讓我不再鉆那可惡的牛角尖，讓我的心一次又一次的被你打動(dòng)，讓我生活里從此有你，讓我成為一個(gè)成功的中學(xué)生……我愛(ài)你，音樂(lè)之聲。

音樂(lè)之聲作文 篇6

　　家是港灣，使我收帆停船；家是書(shū)本，讓我寫(xiě)出溫馨；家是樂(lè)譜，請(qǐng)我來(lái)添上那優(yōu)美的音符。樂(lè)譜本無(wú)生命，可在我的家里，他卻匯成了一首愛(ài)編織的歌……

　　清晨，一束陽(yáng)光射進(jìn)我的臥室里，我從床上一個(gè)鰱魚(yú)打挺躍了起來(lái)，隱約聽(tīng)到了阿公和阿婆正在廚房為將四處奔波一天的我們做飯時(shí)發(fā)出的“嗞嗞…”，我輕悄悄地走過(guò)來(lái)用餐，透過(guò)窗子抬頭向遠(yuǎn)處眺望，風(fēng)兒正在和樹(shù)葉開(kāi)玩笑呢！不信，你聽(tīng)：“呼呼…”弟弟的一聲“哇哇…”啼哭把我拉回了現(xiàn)實(shí)�？焖儆貌秃螅�我便“噠噠…”登上了那嶄新的校車。早上的那一段讓人陶醉、清靜悠閑的'旋律也漸漸停了下來(lái)。

　　一天馬不停蹄而又充實(shí)的校園生活結(jié)束了，爸爸也早就回家加入了樂(lè)隊(duì)。我走進(jìn)房間，拿出作業(yè)本“唰唰…”寫(xiě)作業(yè)，一面又一面的五角星更在激勵(lì)著我、鞭策著我。霎時(shí)，“絲啦”一聲傳入耳朵，一股香味也飄了過(guò)來(lái)……爺爺又燒起了紅燒肉；婆婆呢，則帶著弟弟在客廳玩著玩偶。這時(shí)的音樂(lè)像是個(gè)重金屬樂(lè)隊(duì)正在熱火朝天的排練著呢！

　　再去儲(chǔ)藏室練會(huì)兒魔方吧！我躡手躡腳的來(lái)到儲(chǔ)藏室。爸爸打擊鍵盤的“啪啪..”聲和媽媽看電視劇的喧雜聲在默契的配合著我的“咔咔…”聲。

　　晚飯后，大家一起去了客廳，看著電視，吃著瓜子，我靜靜的看著書(shū)，翻書(shū)時(shí)的“嘩嘩…”聲好似驚動(dòng)了“小懶”，它“汪汪…汪汪…”狂吠不止。這悠揚(yáng)而又動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，在洗澡“嘩嘩”流淌時(shí)，即將結(jié)束了。

　　音樂(lè)，你從生命的溪流浮泛而下，終于停泊在我的心頭。聽(tīng)，現(xiàn)在家里沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，因?yàn)橐股钊遂o，精疲力竭的我們已經(jīng)昏昏欲睡，美妙的音樂(lè)之聲暫時(shí)停止了。

音樂(lè)之聲作文 篇7

　　人一生中會(huì)聽(tīng)到許多的音樂(lè)，我是愛(ài)音樂(lè)的，音樂(lè)能給人帶來(lái)快樂(lè)，音樂(lè)又有很多類型，有自然的音樂(lè)，也有人為的音樂(lè)，但如果不注意，又怎么能發(fā)現(xiàn)這些美妙的音樂(lè)呢？

　　身處鄉(xiāng)村，最常接觸的便是自然的聲音，在安適的鄉(xiāng)村，安靜中依然有許多的音樂(lè)。

　　鄉(xiāng)村中有許多音樂(lè)，不必說(shuō)那跳動(dòng)的雨點(diǎn)發(fā)出的滴滴答答的小曲，也不必說(shuō)那風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉唰唰的輕音樂(lè)，光是站在大自然中，便有無(wú)限的趣味，河流像是伴奏，持續(xù)的發(fā)出嘩嘩的聲音，伴著自然中的許許多多的聲音讓人沉陷其中，這也許就是自然的魅力吧。

　　我們的城市自然不是無(wú)聲的，處在如此繁華喧雜的城市里，我們肯定能感受到城市的呼吸與節(jié)奏，我們也一定能在自己的周圍找到一些音樂(lè)。

　　雖然冬天早上日還沒(méi)出前的天空有些陰沉與黑暗，但我依然會(huì)在這樣美好的.清晨起床，為什么是美好的呢？因?yàn)槟敲刻於紩?huì)叫我起床的智能音箱發(fā)出的音樂(lè)，窗外樹(shù)上的鳥(niǎo)兒的啼叫，與馬路上已經(jīng)在工作的灑水車和各式各樣的小汽車的鳴笛產(chǎn)生的合奏，與遠(yuǎn)處那只每天早晨都會(huì)叫的狗依然還是在那里時(shí)不時(shí)地叫著，把這些組合起來(lái)，不就是我們最喜愛(ài)的音樂(lè)嗎？

　　音樂(lè)可以表達(dá)許多的情感，快樂(lè)、興奮、激動(dòng)、悲傷……這些感受在音樂(lè)的表現(xiàn)下完美的體現(xiàn)出來(lái)了。音樂(lè)是人類情感表達(dá)的一種方式，我們可以看到音樂(lè)已不再是一個(gè)工具，而實(shí)際上已成為語(yǔ)言，一種溝通方式，它超越了種族與階級(jí)，把不同的人通過(guò)音樂(lè)的聯(lián)系起來(lái)。

　　音樂(lè)的聲音隨處都有，只是你缺少一對(duì)聆聽(tīng)的耳朵與欣賞的心靈。

音樂(lè)之聲作文 篇8

　　「哆，是音符的開(kāi)頭，是一種嚴(yán)肅、低沉的音律，它，往往都是一些歌曲的前奏�！�

　　星期一是最讓人不愉快的，往往都是音樂(lè)課。無(wú)趣的練聲，高傲的音樂(lè)老師，幼稚的歌曲……一切都創(chuàng)造了這讓所有人厭煩的音樂(lè)課。每個(gè)人，帶著一本書(shū)和一根巴烏，漫不經(jīng)心地上著課。一下課，大家都瘋了似的跑出教室，好像誰(shuí)都不愿意在這兒多待一秒，你擁我擠，沖向那窄窄的小門，終于解放嘍！

　　「唻，比哆高昂多了，好像在躍躍欲試，使自己熱情一些。」

　　每個(gè)星期二，我們的心情永遠(yuǎn)比星期一好得多，也許是因?yàn)闆](méi)有讓人頭疼的音樂(lè)課。第四節(jié)，是讓男生女生們愈難愈想挑戰(zhàn)的美術(shù)課。這一次，竟然是畫(huà)自畫(huà)像。我用橡皮擦了無(wú)數(shù)次，用鉛筆勾勒了無(wú)數(shù)次，終于一張完美的.自畫(huà)像畫(huà)出來(lái)了，還受到了老師的表?yè)P(yáng)呢！

　　「咪，是老三，它的聲音清脆，響亮，好像清晨小鳥(niǎo)歡快的叫聲�！�

　　星期三，最清爽的就是沒(méi)有讓人想著頭大的作業(yè)，可也要上補(bǔ)習(xí)班。其實(shí)，我感覺(jué)這就是在為小升初復(fù)習(xí)�？芍灰�把它當(dāng)玩游戲，一會(huì)兒，課就上完了�；丶业穆飞�，一路歡歌，好不快活！

　　「法，與哆唻咪比較起來(lái)，比較激揚(yáng)，讓人感覺(jué)有種破竹之勢(shì)�！�

　　星期四，必有大課間休息，咱們是踢毽子，在我不斷的練習(xí)之后，我興奮的發(fā)現(xiàn)，我竟可以踢15個(gè)啦！毽子飛揚(yáng)，心情飛揚(yáng)……

　　「索，美妙悅耳，給人帶來(lái)了一種美好的幻想，讓人感覺(jué)前景大好�！�

　　星期五，我心情當(dāng)然大好，一、下午有課程三，說(shuō)不定可以看電影、打撲克；二、明天就解放了，太好了！課程三上，我們有說(shuō)有笑地打“雙升”的簡(jiǎn)單版，一想到明天就可以解放，心中一陣歡喜。

　　「拉，也是一個(gè)快樂(lè)的音符，讓人心中燃起快樂(lè)的火花。」

　　星期六，下午做完作業(yè)，便可以隨心所欲地玩了！睡睡覺(jué)、玩玩電腦、上上QQ、看看電視……只有想不到，沒(méi)有做不到的！

　　「西，是最為快樂(lè)的音符，讓人感到無(wú)限的興奮！」

　　星期天早上，是最為興奮的一段時(shí)間，想爬山、游泳、逛街都可以，多High呀！小小的心總在歡呼雀躍！

　　哆唻咪法索拉西，這歡快的“音樂(lè)之聲”，記載著我們美好的生活！

音樂(lè)之聲作文 篇9

　　又一個(gè)和諧的下午，我獨(dú)自坐在回家的公交車上，手里握著一個(gè)音樂(lè)播放器，頭上戴著一個(gè)耳機(jī)。從耳機(jī)里，我發(fā)出一個(gè)又一個(gè)美妙的聲音。靜靜地坐在座位上，眼睛看著面前嘈雜的景象，他的心很平靜......

　　除了學(xué)習(xí)，聽(tīng)音樂(lè)是我一生中最大的樂(lè)趣。

　　無(wú)論何時(shí)我生氣或失落，它都為我打開(kāi)了一個(gè)新的世界。每當(dāng)我欣喜若狂和困惑的時(shí)候，我就會(huì)沖進(jìn)這個(gè)世界，發(fā)泄，咆哮，找到我的真相，陷入沉思，不去想任何事情，就好像我在這個(gè)時(shí)候和現(xiàn)實(shí)世界隔離了......

　　人類的情感和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴觸動(dòng)著我們的心弦，并導(dǎo)致最初的觸動(dòng)和理想。因此，有音樂(lè)。

　　每一個(gè)音符，每一段語(yǔ)言，把當(dāng)時(shí)的“”人類的內(nèi)心世界得到了充分的表達(dá)。源自靈魂深處的悲傷和快樂(lè)是無(wú)法編造的。是最簡(jiǎn)單、最純粹的'。用一顆細(xì)膩的心去傾聽(tīng)無(wú)盡的內(nèi)心世界，用心靈去分享音樂(lè)后的喜怒哀樂(lè)，去享受跳動(dòng)音符帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)。

　　我想做一個(gè)傾聽(tīng)者，一個(gè)表面冷漠內(nèi)心澎湃的傾聽(tīng)者。

　　雖然我永遠(yuǎn)也不會(huì)經(jīng)歷懺悔中無(wú)盡的悲傷。我無(wú)法理解《山水間》中最高層次的友誼。我找到了我靈魂生活的地方，并擁有了那片刻的寧?kù)o。

　　窗外的雨漸漸停了，音樂(lè)一個(gè)接一個(gè)地變了，但亮點(diǎn)還在。感受音樂(lè)，讓它為你的靈魂洗去污垢，為你的生活重新上色，讓它變得更好！

【音樂(lè)之聲作文】相關(guān)文章：

音樂(lè)之聲作文08-12

音樂(lè)之聲作文08-19

小學(xué)作文：音樂(lè)之聲08-31

音樂(lè)之聲作文[優(yōu)選]08-20

[優(yōu)]音樂(lè)之聲作文09-03

音樂(lè)之聲作文4篇03-05

音樂(lè)之聲作文四篇03-01

音樂(lè)之聲作文10篇03-07

音樂(lè)之聲作文五篇04-04

音樂(lè)之聲作文7篇03-25