讀《窗邊的小豆豆》有感實(shí)用（15篇）
讀完一本名著以后，相信大家的視野一定開拓了不少，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編精心整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
在暑假里，我又把《窗邊的小豆豆》讀了一遍。我真羨慕小豆豆呀！因?yàn)樗膶W(xué)校——巴學(xué)園是一所十分特別的學(xué)校。
小豆豆一到學(xué)校里，就看到學(xué)校的教室——六輛電車。辦了入學(xué)手續(xù)后，她來到電車教室的門邊，向里望去。哇塞！車?yán)镉行欣罹W(wǎng)架，用來裝書包；司機(jī)的.座位換成了黑板電車的長椅換上了小學(xué)生專用的桌子和椅子… …看到這樣一間新穎別致的教室，相信所有的人都會(huì)和我一樣，無限的向往吧！所以小痘痘第一次就迷上了這所學(xué)校，并開始了她精彩有趣的小學(xué)生活。
這所學(xué)校的迷人之處還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些教室，最特別的是上課方式。第一節(jié)課，老師就寫出了今天要上的所有課程，學(xué)生想先上什么課都可以自由選擇。假若上午上完了所有的課程，下午就可以到九品佛散步。為了下午的散步，小豆豆他們會(huì)在上午非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)，很快很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而下午的散步，使學(xué)生們鍛煉了身體，增長了見識(shí)，添加了樂趣！多么特別的學(xué)校��！
巴學(xué)園除了這些不同外，還有與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)除了拔河和兩人三腳項(xiàng)目與別的學(xué)校一樣，其他的就全是校長精心設(shè)計(jì)的。有十分有趣的“鉆鯉魚比賽”，還有“找媽媽比賽”，家長、孩子全體參與，營造了溫馨的氛圍，讓全校的學(xué)生與家長都相互認(rèn)識(shí)，融洽地相處。
巴學(xué)園，這所學(xué)校真是十分特別，也令我十分向往。
讀《窗邊的小豆豆》有感2
我非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，讀了這本書以后感觸很多。
這本書講述了日本女作家上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：因?yàn)樾《苟沟奶詺猓辉瓕W(xué)校退學(xué)了，慈祥的母親就把她帶到了一個(gè)特殊的學(xué)�！蛯W(xué)園。其實(shí)，小豆豆是一個(gè)活潑開朗、天真可愛的孩子。巴學(xué)園有一位為他人著想的校長，在小林校長的眼里，小豆豆是一個(gè)好孩子，一般人眼里‘怪怪’的小豆豆，在校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，漸漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
小林校長極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間，這使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光，并獲得了真正來自于心靈的感動(dòng)。我好喜歡校長與眾不同的'教育理念，他堅(jiān)持不懈的打造孩子們理想的樂園。我也好希望有這樣的學(xué)校，這樣的校長。
我是多么羨慕小豆豆��！現(xiàn)在的我們，除了上課，休息日還要補(bǔ)課，因?yàn)榘职謰寢屘⒅匚覀兊某煽兞�。但是，我又是幸運(yùn)的，因?yàn)槲乙灿写认榈膵寢尯蜕平馊艘獾睦蠋煛?/p>
讓我們?nèi)ふ倚哪恐械陌蛯W(xué)園吧！當(dāng)我們煩惱的時(shí)候，不妨抬頭看看窗外，天還是那么藍(lán)，小鳥還是歡快的唱著歌，風(fēng)吹著樹枝‘沙沙’作響……大自然會(huì)撫平我們的憂慮，帶給我們最純凈的快樂。
讀《窗邊的小豆豆》有感3
生活當(dāng)中，我們有了快樂才會(huì)有生活的勁頭，美好的童年帶給我們快樂。我看過一本書名字叫做《窗邊的小豆豆》，書中說的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事,而這段時(shí)光正是奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
事情是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)之前的東京，作者是黑柳徹子。她是聯(lián)合國兒童基金會(huì)的第七任親善大使。她的小學(xué)校長，小林宗作先生是一位日本有名的教育家。
小豆豆是一個(gè)一年級(jí)就被學(xué)校開除的小女孩，她有過很奇特的夢想，就是想當(dāng)一名電車售票員或女間諜。小豆豆很奇怪，上課時(shí)總喜歡看著窗外。一年級(jí)就被開除的小豆豆很羅嗦，可是在新轉(zhuǎn)來的學(xué)校巴學(xué)園的校長眼里，小豆豆只是在和校長聊了一次很長的天。小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生了很多趣事和她不懂的事，比如“電車教室”、“大樹做的門”……等等。小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的`事，她一輩子都不會(huì)忘！記得有一回……在一次午飯的時(shí)候，小豆豆和校長說出了自己的心愿，那就是長大以后要當(dāng)巴學(xué)園的老師！結(jié)果老師非常認(rèn)真的問她：“我們能一言為定嗎？”小豆豆和校長先生拉了鉤“一言為定！”…… 雖然最后小豆豆并沒有成為巴學(xué)園的老師，可是小林先生溫暖的聲音，認(rèn)真的鼓勵(lì)，滿滿的信任一直激勵(lì)著小豆豆，讓小豆豆在今后的人生道路上越走越好，越來越成功……
這個(gè)頑皮的小女孩，讓我明白了：任何人都不想犯錯(cuò)誤，如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他，他以后就會(huì)沒有信心，不知道這樣做是對(duì)還是錯(cuò)，但如果人人都像小林校長一樣教導(dǎo)孩子，信任孩子，鼓勵(lì)孩子的話，我相信人人都會(huì)像小豆豆一樣擁有一顆感恩的心，并且長大以后都將會(huì)有一番作為。很可惜小林校長的壽命不長，要不然他還會(huì)教出更多像小豆豆一樣的學(xué)生！回頭想想我們這些頑皮的孩子有時(shí)候也真的是讓老師和家長夠頭疼的，但是我依然希望天下所有的老師和家長都能象小林校長一樣，給孩子們更多的鼓勵(lì)和信任，讓我們成長的環(huán)境更健康更美麗，讓我們的生活永遠(yuǎn)都充滿陽光！也希望老師和家長都能原諒我們現(xiàn)在還小，總是會(huì)犯錯(cuò)，可是總有一天我們會(huì)長大的，我們會(huì)明白事理，會(huì)懂得感恩，會(huì)……
童年是快樂的，童年是美好的，童年是無憂無慮的，每個(gè)小朋友的童年都是七彩的，讓我共度這美好的童年吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感4
讀完了《窗邊的小豆豆》，我真舍不得合上書，總想看看書中的小豆豆是怎么調(diào)皮搗蛋的，再聽聽小林校長對(duì)小豆豆說：“你真是個(gè)好孩子�！�
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)令人頭疼的小女孩是怎樣變好的，書中描述了一個(gè)特殊的學(xué)�！蛯W(xué)園和一位與眾不同的好校長——小林宗作先生。在小林校長的指導(dǎo)下，很多讓人頭疼的孩子漸漸變得乖巧、可愛了。
小林校長很溫和，不管孩子犯了多大的錯(cuò)誤，他都不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他(她)，而是告訴他(她)以后不能這樣做了。還記得有一次，小豆豆把心愛的錢包掉進(jìn)廁所了，她還把便池里的東西全部挖出來，被小林校長看見了，他只是微微一笑，然后提醒她說：“記得要放回去哦!”
在生活中，我也有這樣的老師。記得有一次，我們?cè)谏象w育課，我的同桌鄭可，他被另一位同學(xué)一不小心把頭弄到了，傷了很大一個(gè)口子，老師很著急，連忙把他帶到醫(yī)務(wù)室并給鄭可家長打電話，家長把鄭可帶去了醫(yī)院，可過了一會(huì)兒，老師還是不放心，又給鄭可的家長打電話問鄭可的'情況，直到老師聽到鄭可已經(jīng)沒事后才放心。
爸爸媽媽更是對(duì)我無限的寬容，有一次，我考試只考了85分，剛開始我怕爸爸會(huì)罵我，可我回到家，把試卷小心地遞給了爸爸，我不敢看爸爸，可我卻聽到爸爸說：“別怕，我們來分析一下……”
合上《窗邊的小豆豆》這本書，我記住了：“你真是一個(gè)好孩子�！蔽蚁耄荷钪械奈业玫搅死蠋煛⒏改高@么多的關(guān)心、愛護(hù)和鼓勵(lì)，我一定會(huì)在他們的關(guān)愛下自由自在地“飛翔”!
讀《窗邊的小豆豆》有感5
聽很多人尤其是同行們對(duì)《窗邊的小豆豆》這本書的評(píng)價(jià)很高，這也使我對(duì)這本書很是神往。終于在暑假期里，我一口氣讀完了這本書。我覺得書中的巴學(xué)園猶如一個(gè)童話般世界。在這里沒有歧視和嘲笑，有的只是平等與愛心、寬容與真誠。
同時(shí)，這個(gè)充滿童稚可愛而又不懂規(guī)矩的孩子也吸引了我。正是巴學(xué)園的一切，使小豆豆成長為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就向小林宗作校長總是說“你真是一個(gè)好孩子”。對(duì)于一個(gè)被其他學(xué)校退學(xué)的學(xué)生，巴學(xué)園愉快地接納了她，讓她和其他孩子一起快樂成長。她會(huì)在上課時(shí)站在窗邊呼喚宣傳藝人，會(huì)和小草聊天，會(huì)對(duì)小燕子打招呼;她愛交朋友，無論是美麗的美代，還是患了小兒麻痹癥的泰明，或者是永遠(yuǎn)也長不高的高橋君，還或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜歡他們，他們也喜歡小豆豆。為了美代她會(huì)放棄漂亮的蝴蝶結(jié);為了泰明，她會(huì)讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹，讓他也能看到在樹上可以看到的世界;為了高橋君，她會(huì)停下自己飛跑的腳步，陪著他一起走;洛基每天都送小豆豆上學(xué)，為了洛基，她會(huì)捂著被洛基咬傷的'耳朵對(duì)媽媽說：“不關(guān)它的事，別罵它�！�;她還會(huì)幫聰明的阿泰削鉛筆，無論他是否喜歡自己。
我被這個(gè)孩子的天性感動(dòng)，更使我感動(dòng)的是那位陪著小豆豆們成長的巴學(xué)園的小林宗作校長的耐心。你見過能聽一個(gè)五歲的孩子嘮叨四個(gè)小時(shí)的大人嗎?我沒見過，但是小林宗作先生就是這樣一個(gè)人;你聽說過學(xué)校建議家長讓孩子們穿最差的衣服來學(xué)校嗎?而他這樣做的目的是為了讓孩子們沒有顧及的去玩耍，太讓人覺得奇怪了！我作為一名老師和家長很幸運(yùn)讀到了這本書，它告訴我怎樣來探索孩子的內(nèi)心世界。小林校長這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。良好性格的培養(yǎng)遠(yuǎn)比知識(shí)的學(xué)習(xí)重要的多。
讀《窗邊的小豆豆》有感6
閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書后，我覺得小豆豆是一個(gè)活潑天真開朗的小女孩。雖然她有點(diǎn)調(diào)皮，但也有著自己的理想，不會(huì)輕易讓別人動(dòng)搖自己的想法。
她轉(zhuǎn)學(xué)之前，同學(xué)和老師都不接納她，不和她玩，上課時(shí)總是喜歡把抽屜開開關(guān)關(guān)的，而且上到中途，她就會(huì)望著外面有沒有宣傳藝人，有的話她就會(huì)跟這些宣傳藝人聊上半節(jié)課的時(shí)間，搞得老師跟家長投訴。最后因?yàn)橥对V的次數(shù)太多了，媽媽就讓她轉(zhuǎn)到另一間學(xué)校。小豆豆一到那間學(xué)校，見到的都讓她驚訝：學(xué)校門口是用矮矮的樹做成的，而且樹上還長著嫩綠的`葉子，上面還掛著一個(gè)寫著巴學(xué)園的牌子，里面的教室都是用電車做成的。
自從進(jìn)入學(xué)校后，小豆豆覺得這個(gè)校長很喜歡聽她講話，而且這間學(xué)校很自由，自己喜歡學(xué)什么就學(xué)什么，還認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)。她每天都準(zhǔn)會(huì)去禮堂畫畫，還會(huì)去九品佛散步玩耍。在這間學(xué)校，小豆豆最好的朋友是瘸腳的，名字叫泰明，雖然泰明腳瘸，但小豆豆并沒有嫌棄他，每當(dāng)他走不動(dòng)時(shí)就背他，不讓他孤單。當(dāng)?shù)弥┟魉篮�，小豆豆�(jié)M臉通紅，淚流滿面，因?yàn)樗齻儍蓚�(gè)有個(gè)難忘的愿望。
過了很久，小豆豆心里雖然還在想著泰明，但沒有以前悲傷了，因?yàn)樗捞┟饔肋h(yuǎn)忘記不了她，她也忘不了泰明。最后小豆豆找到了自己的理想，并為此努力奮斗。
最后我知道了小豆豆其實(shí)就是作者——黑柳徹子。她上過許多報(bào)刊，還當(dāng)過親善大使，還是電視節(jié)目的主持人。我想來到這所新學(xué)校的美好時(shí)光，奠定了她輝煌的一生。
讀《窗邊的小豆豆》有感7
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書是日本的一個(gè)名叫黑柳徹子的女作家寫的。這本書其實(shí)講的是作者小時(shí)候的一件真實(shí)的事情。
小豆豆在一般人的眼里，是個(gè)“壞學(xué)生”。文章的第一章就講了小豆豆在課堂上調(diào)皮，不認(rèn)真聽課等等的許多調(diào)皮的事。后來，小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。在小豆豆眼里，巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。巴學(xué)園有著與眾不同的教室，他們是廢棄不用的.電車車廂。巴學(xué)園有著與眾不同的校長，在第一次見面時(shí)，小林校長就微笑地聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話。在這期間，小林校長沒有表現(xiàn)的厭倦、不耐煩。從這里，我看出了小林校長對(duì)小豆豆的尊重。在巴學(xué)園，還有與眾不同的教學(xué)方法，每天的第一節(jié)課，老師都會(huì)讓孩子選擇自己喜歡的課程開始學(xué)習(xí)......在巴學(xué)園里，還有許多的與眾不同。
在這個(gè)故事里，我喜歡巴學(xué)園，我喜歡小林校長的教育理念，我甚至喜歡調(diào)皮可愛的小豆豆。
在這個(gè)故事里，我學(xué)到了很多。我知道，當(dāng)別人氣餒的時(shí)候，我應(yīng)該去鼓勵(lì)他；我還知道，要相互理解和尊重別人......
讀《窗邊的小豆豆》有感8
結(jié)識(shí)《窗邊的小豆豆》這本書純屬偶然。
有很多小說的故事都是以這樣的句子開頭的，很遺憾我必須這么俗氣沒有新鮮感地講訴關(guān)于小豆豆，以最簡單的方式表達(dá)我內(nèi)心最強(qiáng)大的感受。這本書是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子的著作。作品沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情節(jié)，卻有讓人深思的內(nèi)容。
這是作者童年校園生活的一段紀(jì)實(shí)。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是她兒時(shí)的昵稱，而之所以用“窗邊的”作為定語，作者在書的后記中這樣解釋道：“窗邊”這個(gè)詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體地位的感覺。
故事內(nèi)容主要是小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到“巴學(xué)園”。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的她，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里隨和、親切的教學(xué)方式使她度過了人生最美好的時(shí)光。
在書中，我感受最大的是小林老師的良苦用心、巴學(xué)園教學(xué)環(huán)境的與眾不同和教育方法的別具匠心。老師根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的興趣所在、思考問題的方法，進(jìn)行因材施教。帶上“山的味道”和“海的味道”，小林老師用自己特殊的方法讓孩子們不偏食。他還善于傾聽，并且在自己的教學(xué)園地里實(shí)現(xiàn)了對(duì)童年秘密的尊重，非常了不起。
因此，“巴學(xué)園”承載了小豆豆對(duì)未來的美好的期盼。
這樣的環(huán)境，這樣的老師，于是有了小豆豆的純真。時(shí)代在演進(jìn)，科技在發(fā)展，現(xiàn)在的孩子受所謂的潮流的影響，有的七八歲就走上了追星道路，有的五六歲就開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，這樣非主流的人生開端哪會(huì)有小豆豆純潔美好的童年讓人欽羨？
雖然《窗邊的小豆豆》是一本兒童文學(xué)，但是我推薦各位父母好好閱讀一下，大家要學(xué)習(xí)小林老師那種寶貴的'教育方式，做回孩子最好的朋友。我認(rèn)為“巴學(xué)園”是理想中的學(xué)校，它給現(xiàn)代教育提供了一個(gè)近乎完美的典范。
我想我等我期待。我期待出現(xiàn)這樣一位讓我受益一生的小林老師。只是可惜讀初二了，接下來的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)更重，我不能像小豆豆一樣在巴學(xué)園里隨時(shí)可以愉快地玩耍。雖然我羨慕，但是我不能幻想了，我該努力學(xué)習(xí)了。接下來的日子：我準(zhǔn)備好了！向我美好的未來致敬。
我有一個(gè)愿望，將來成為一名像小林那樣的老師或者家長，我想我會(huì)教育我的孩子們一定要保持一顆純潔善良的心。雖然我不可能像小林老師那樣，徹底地去開發(fā)學(xué)生的天性，但是我可以在力所能及的范圍內(nèi)去呵護(hù)學(xué)生的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。
給我一雙翅膀能夠接近太陽。我們需要好好學(xué)習(xí)，但也不要讓生活變成一個(gè)單調(diào)而乏味的回憶。
偶然地發(fā)現(xiàn)，欣然地閱讀，于是有了必然的喜歡。窗邊的小豆豆，窗邊上的童年，那是一種檸檬草的味道，在我眼里，美好而又酸澀，讓我回味，又讓我想往。有時(shí)候，回憶就是檸檬草辛酸里又有芳草的味道。一路行來，停停走走，經(jīng)歷了成功和失敗，繞了一圈我才發(fā)現(xiàn)我還擁有更美好的地平線，那是我的未來。
只不過那種檸檬的滋味，也許我已經(jīng)懂得。
讀《窗邊的小豆豆》有感9
利用寒假，我看了一本有趣的書《窗邊的小豆豆》。故事里面的巴學(xué)園可真是令我神往啊!
這本書講述了一個(gè)因?yàn)樘詺庖荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆，也就是作者本身，在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。無論是巴學(xué)園的美麗景色，還是那與眾不同的教學(xué)方式，都讓我覺得只有在夢里才能夠見到的：用廢棄的電車來當(dāng)教室，但也只是把原本司機(jī)的座位換成了黑板，把電車的長椅子拆了下來，換上了小學(xué)生用的`桌子和椅子，另外吊環(huán)扶手也沒有了。其他的，天花板也好、地板也好、門也好，都是電車原來的樣子;教室的座位可以根據(jù)當(dāng)天的心情和方便，每天都自由選擇自己喜歡的座位，而不是固定不變的;不過，最“特別”的，還是這個(gè)學(xué)校的上課方式，一般的學(xué)校都是按照每個(gè)時(shí)間段，有順序地上課，而這個(gè)學(xué)校卻是學(xué)生們根據(jù)自己的喜好來決定該上什么課……
令我驚奇的事情越來越多，最后我終于知道了原因——那就是這個(gè)學(xué)校有一個(gè)博愛的校長——小林先生。他了解他學(xué)校的每一位學(xué)生，去關(guān)心他們。他能注意到每一位學(xué)生的特點(diǎn)、個(gè)性，并適當(dāng)?shù)厝プ鲆恍┯幸馑嫉氖虑�。比如：小林先生了解到一位學(xué)生自幼患有小兒麻痹癥，為了不讓他在這個(gè)學(xué)校里覺得自己特殊，小林先生就專門為他舉辦了一次適合他的運(yùn)動(dòng)會(huì);為了讓學(xué)校有校歌，吃飯時(shí)也有“飯歌”小林先生竟然自己根據(jù)一些兒歌而填詞，成為這所特別學(xué)校的特別校歌和“飯歌”……總之，小林先生是個(gè)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的好人。我也要去巴學(xué)園，去體驗(yàn)體驗(yàn)?zāi)欠N輕松、快樂的感覺!
讀《窗邊的小豆豆》有感10
《窗邊的小豆豆》寫的是黑柳徹子（也是小豆豆）小時(shí)候在巴學(xué)園里快樂成長的經(jīng)歷。
小豆豆太調(diào)皮，所以一年級(jí)退學(xué)了。媽媽只好讓小豆豆到巴學(xué)園上課。巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校。它的門是用大樹做的，教室則是用廢棄的電車車廂做的，課的順序是可以隨意安排……小豆豆在巴學(xué)園里自由自在，無拘無束，快樂生活，幸福成長。
學(xué)校的創(chuàng)建者——小林先生，對(duì)孩子特別關(guān)心。當(dāng)小豆豆第一次來到巴學(xué)園時(shí)，他十分耐心地聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話。而且中途他還會(huì)問“然后呢”，這表示小林先生對(duì)孩子十分有耐心。小林先生特地為身材矮小的男孩舉辦了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。有一項(xiàng)比賽的規(guī)則是上下樓梯只能一階階的跑，結(jié)果當(dāng)然是腿短的男孩獲勝了。然后給他獎(jiǎng)品，讓他不再自卑。由此可見，校長十分關(guān)注孩子的身心健康。
第一次看這本書的時(shí)候，我不屑一顧，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我在想世界怎么可能有這樣的學(xué)校呢？可是越往下看，我的不屑一顧慢慢地變成了向往，我向往有那樣的學(xué)校，我向往有那樣的老師，我向往有那樣的'校長。
我衷心地希望，中國所有的學(xué)校能像巴學(xué)園那樣自由快樂，所有的校長能像小林先生那樣善解人意。我希望我的童年能像黑柳徹子的童年那樣快樂。窗邊的小豆豆在線閱讀
讀《窗邊的小豆豆》有感11
我認(rèn)為，童年是純真而又難忘的。
童年是放飛在高遠(yuǎn)天空中的紙鳶，自由自在；
童年是小巷深處吟唱的歌謠，充滿快樂；
童年是澄澈透明的小溪，叮咚作響……
童年的我愛看書，一拿起書就什么事也忘記了，是個(gè)地地道道的小書迷，尤其愛看《窗邊的小豆豆》。書中主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的.一段真實(shí)故事。
作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生輝煌的基礎(chǔ)。
讀著讀著，我就想到我自己。記得去年暑假的一天，每到下午，媽媽都會(huì)給我們家的小烏龜喂糧換水，當(dāng)然，那天也不例外。
我看媽媽在忙，我就對(duì)媽媽主動(dòng)請(qǐng)纓來做這些貌似很簡單的活。我在給小烏龜喂完糧后，我想，天氣這么熱，要不我給它洗個(gè)澡吧。
于是，我把小烏龜連盆移到水池里，把水倒去，我提著它在水龍頭下沖澡，小烏龜把頭給縮進(jìn)去了。于是，我用手把它的腦袋給拎出來。
突然，它咬了我的手指，好疼，嚇得我把它扔水池里。我哭著對(duì)媽媽說：“媽媽，烏龜咬我！”
后來，媽媽告訴我，我這么做不僅會(huì)傷害自己，也會(huì)傷害到小烏龜。媽媽問我，你還提烏龜腦袋嗎？我看著烏龜說：“我以后再也不提烏龜腦袋了！”
無論你是誰，我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己陽光燦爛的童年。從不懂到懂，從陌生到熟悉，從頑皮到聽話，每個(gè)人都要經(jīng)歷。
童年是美好的、純真的，就像歌中所唱：快樂童年，童年無忌，童年讓人回味無窮……
讀《窗邊的小豆豆》有感12
《窗邊的小豆豆》，這本書是網(wǎng)上讀者極力推薦的一本好書，今天，我在圖書館里找到了這本好書�！洞斑叺男《苟埂返淖髡呤侨毡镜囊晃恢呐骷�，這本書就是根據(jù)她童年的親身經(jīng)歷寫成的。在她筆下的主人公小豆豆是一個(gè)天真爛漫，活潑可愛的小女孩。因?yàn)樗念B皮和“傻氣”的表現(xiàn)，被認(rèn)為影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，而被學(xué)校律令退學(xué)。她的媽媽在無可奈可之下帶著她，來到了一間不起眼的學(xué)校讀書。故事就是從這間“巴學(xué)園”學(xué)校開始了………
在書中，最讓我敬佩的是校長，他慈祥的笑臉、語重心長地話語和獨(dú)樹一格的教育方法，讓孩子們?cè)诓恢挥X中掌握了知識(shí)，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了尊重別人，學(xué)會(huì)了許多做人的真理�；叵肫鹨恍w罰學(xué)生的老師，我覺得老校長強(qiáng)多了。
在“巴學(xué)園”，最令我看重的是老校長教育孩子們要團(tuán)結(jié)的一件件事情，令我倍受溫暖。但再細(xì)想自己現(xiàn)在的幸福生活，真是“百般滋味在心間“。
在學(xué)習(xí)中，我不太經(jīng)常幫助我身邊成績差的同學(xué)，幫他們輔導(dǎo)一下功課，復(fù)習(xí)老師上課的'學(xué)習(xí)內(nèi)容，做不到樂于助人。我想，以后一定要在保持自己成績之余，也要多幫助身邊的同學(xué)，幫他們提高成績，正所謂“人人為我，我為人人”。我要從身邊的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)日積月累的好習(xí)慣！
我是幸運(yùn)的。在我的身邊有細(xì)心呵護(hù)、培育我的父母親。有為了我們學(xué)習(xí)而嘔心瀝血、諄諄教導(dǎo)的老師，還有一班陪伴我快樂成長的好同學(xué)。
《窗邊的小豆豆》，一本充滿了童年香味和教育真言的書，有空，拿起這本書，感悟書中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
讀《窗邊的小豆豆》有感13
《窗邊的小豆豆》主人公小豆豆是一個(gè)天真無邪、無拘無束，充滿好奇心，而又調(diào)皮的小女孩。后來她被退學(xué)了，轉(zhuǎn)到一所新的學(xué)校，而遇到了一個(gè)與眾不同的校長——小林宗作先生，從此改變了小豆豆的人生。
小林校長是一個(gè)愛孩子，了解孩子的人，他還喜歡鼓勵(lì)、贊賞孩子們，因此，小豆豆很喜歡他，并在小林校長的鼓勵(lì)下，慢慢發(fā)生了變化。
每一個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，他們獨(dú)一無二，性格各異，卻都那么天真無邪。作為家長，我們要用心地陪伴他們健康成長，擁有“陪蝸牛散步”的耐心，相信孩子，靜待花開。每個(gè)孩子在不同的生長階段，他的需求和特點(diǎn)是不同的'，我們要根據(jù)他的發(fā)展適時(shí)地對(duì)他的不良思想行為進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀的思想行為給予鼓勵(lì)。
善于學(xué)會(huì)與孩子溝通，“蹲”下來和孩子說話，體會(huì)他內(nèi)心的心理感受，走進(jìn)他的內(nèi)心世界。父母只是孩子的守護(hù)者，引導(dǎo)者，而非擁有者。父母應(yīng)該幫助他們長大，走向成熟。
用心陪伴，守望成長，相信孩子，靜待花開！
讀《窗邊的小豆豆》有感14
小豆豆原名徹子，為什么管它叫小豆豆呢？
因?yàn)樾《苟沟陌l(fā)音不準(zhǔn)，別人問她叫什么名字時(shí)，她總是說：“我叫小豆豆�！彼砸院蟠蠹揖徒兴《苟沽�。讀了這本書，我感覺小林校長、小豆豆和她的媽媽描寫地最為生動(dòng)。小林校長第一次見到小豆豆時(shí)能靜靜的聽小豆豆講了四個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，而且他教育的方法和現(xiàn)在的有些不一樣。他把一天要上的課在早晨寫在黑板上，從這些課程里學(xué)生隨便挑一樣你最喜歡的'課程先做，然后再學(xué)你不喜歡的。上午大家把作業(yè)全寫完了，下午的時(shí)間都是散步或室外活動(dòng)的時(shí)間。小林校長是讓同學(xué)們?cè)谕娴倪^程當(dāng)中不知不覺的學(xué)到知識(shí)。而小豆豆的媽媽也很好，每次小豆豆回家時(shí)愛玩鉆籬笆，籬笆上常有鐵絲，小豆豆鉆進(jìn)去或出來時(shí)，衣服總是弄破，有時(shí)連褲衩都能被刮破。小豆豆她媽媽見到時(shí)不是罵她，總是奇怪地問她怎么把衣服給撕爛的？小豆豆雖然她是個(gè)女孩，但她可以說是全班最淘氣的了。
每次我們讀到她的事情時(shí)，都要做好心理準(zhǔn)備，因?yàn)槟憧戳藴?zhǔn)會(huì)捧腹大笑。
讀《窗邊的小豆豆》有感15
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我們可以從書中學(xué)到很多知識(shí)。在我讀過的書中，令我受益匪淺的莫過于《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》主要講了小豆豆是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，卻因?yàn)橛绊懻n堂紀(jì)律被迫退學(xué)。后來他來到小林宗作先生的巴學(xué)園上學(xué)。由于小林宗作先生的教育方式“不拘一格”，使小豆豆在與眾不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長，學(xué)到了在別的學(xué)校中學(xué)不到的東西。小林先生的“善解人意”使小豆豆（黑柳徹子）日后成為了十分了解孩子的作家。
我認(rèn)為小豆豆之所以改變自己的人生，長大后之所以能成為了不起的作家，有三個(gè)人在她的成長道路上至關(guān)重要，一是自己，二是小豆豆的媽媽，三是小林先生。
小豆豆自己的性格偏向天真爛漫，調(diào)皮可愛。因?yàn)椤疤煺鏍�漫”，她并沒有發(fā)現(xiàn)自己退學(xué)了。如果她不夠“天真爛漫”，發(fā)現(xiàn)自己被退學(xué)，自卑的心理避免不了。同時(shí)她也十分配合校長先生的要求，因此她從影響課堂紀(jì)律變成一位“好學(xué)生”。
小豆豆的媽媽也是十分配合校長先生的，她對(duì)校長先生十分信任，把孩子完全交給校長先生教育。更重要的是，小豆豆退學(xué)時(shí)，為了不讓小豆豆產(chǎn)生自卑的心理，媽媽只是說“去新學(xué)�？纯础�。
對(duì)她影響最大的是小林先生。他作為巴學(xué)園的校長，教育孩子的方式很獨(dú)特：他耐心聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話；他讓孩子們帶來營養(yǎng)均衡的“海的味道，山的味道”，同時(shí)，“吃”出知識(shí)；他也會(huì)帶孩子們?cè)诋?dāng)天任務(wù)完成的情況下散步，這些都是學(xué)習(xí)理科，歷史，生物等知識(shí)的寶貴時(shí)間；他在組織的游泳中不讓孩子穿衣服，為了讓他們不會(huì)因?yàn)樯眢w殘缺而自卑；他在“試膽量”游戲中讓孩子們勇敢，讓他們明白“妖怪自己害怕呢”……類似這樣寓教于樂的事例數(shù)不勝數(shù)。
由此，我想到了《流鼻涕的'秋天》。書中的秋天是個(gè)成績很差卻擁有著極強(qiáng)數(shù)學(xué)天賦的孩子。后來他遇到了路老師。路老師的教育方式也很特別：“連環(huán)炮”般的語速，為了讓大家聚精會(huì)神地聽課；不一樣的家訪，不一樣的獎(jiǎng)勵(lì)，風(fēng)趣的講課方式……陸老師和小林先生都是寓教于樂，誨人不倦的好老師，他們分別讓小豆豆與秋天改變了人生，走向成功！
“不同的教育理念培養(yǎng)出不同的人才�！薄洞斑叺男《苟埂芬粫暮笥浿�，記錄了巴學(xué)園的孩子長大后的成就，他們成為社會(huì)各界不同領(lǐng)域的人才。小豆豆和她的同學(xué)們很幸運(yùn)，因遇到小林老師而改變了人生。我很慶幸，也遇到了善解人意的老師和智慧慈祥的媽媽。
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