實(shí)用的設(shè)計(jì)作文(薦)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)作文 篇1
設(shè)計(jì)理念：
通過本次作文教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)人間至愛親情，認(rèn)識(shí)并感受父母的愛、老師的愛、同學(xué)的愛……從而喚起學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇生活中的具體事例來(lái)表現(xiàn)父母、老師、同學(xué)……的愛，表達(dá)真情實(shí)感，并學(xué)會(huì)感恩。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞《媽媽的愛》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)媽媽的愛。
2、引導(dǎo)學(xué)生回憶日常生活中表現(xiàn)媽媽的愛的事例。
3、通過媽媽的愛延伸到其他人的愛，感受其他人的愛。
4、通過欣賞《我的好媽媽》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，表達(dá)真情實(shí)感。
5、指導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫，把文章寫具體。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)親情、感受真愛。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行具體描寫，表達(dá)真情實(shí)感。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、課堂啟發(fā)（感動(dòng)）。
1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。
2、指名說。說說你聽了歌曲之后的感受。
二、體會(huì)母愛（感覺）。
1、師配樂感情朗誦詩(shī)歌《媽媽的愛》：是啊，有媽的孩子多么幸福啊，因?yàn)槟笎凼翘斓紫伦顐ゴ蟮膼郏菋寢尩膼鄣降资鞘裁茨�？下面�?qǐng)大家欣賞一首詩(shī)歌《媽媽的愛》。請(qǐng)大家邊聽邊想，在作者的眼里，媽媽的愛是什么？
2、指名說（師板書）。
三、問題討論（感知）。
1、聯(lián)系自己的生活，讓學(xué)生理解媽媽的愛是什么。
是啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)，是遮雨的傘，是滴落的淚，是責(zé)備的目光，媽媽的愛就在我們身邊的一件件小事中，那在你的眼里，媽媽的愛又是什么呢？
2、小組內(nèi)說一說。
指名交流。
3、引導(dǎo)學(xué)生選擇能表現(xiàn)媽媽的愛的具體的事例。
你是從哪一件具體的事例中感受到的？
指名交流。
4、課件出示動(dòng)畫歌曲《我的好媽媽》，通過欣賞《我的好媽媽》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩：
媽媽的愛無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，作為子女的我們應(yīng)該學(xué)會(huì)什么呢？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的媽媽呢？下面請(qǐng)大家欣賞一首幼兒園小朋友給我們帶來(lái)的歌曲《我的好媽媽》，我們來(lái)聽聽他是怎么做的。
指名說歌曲里的小朋友是怎樣做的'。
幼兒園的小朋友都知道該怎樣感恩母親，你打算怎樣感恩你的媽媽呢？
小組內(nèi)說一說。
指名交流。
四、感悟?qū)懛ǎǜ形颍?/p>
1、要是想把剛才我們說的這些寫下來(lái)，你打算怎么寫呢？寫的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢？
2、出示例文。
師生討論交流故事中的感人細(xì)節(jié)，并相機(jī)總結(jié)寫法。
怎樣才能將事例寫得更感人呢？讓我們來(lái)看一篇例文，看看你是從哪些描寫中感受到媽媽的愛的。（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等）
五、拓展延伸（感恩）。
在生活中，除了媽媽，你還感受到了誰(shuí)的愛呢？（爸爸、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)……）
現(xiàn)在我們要舉行感恩大賽了，讓我們用感恩的心去感謝我們的父母，感謝我們的每一個(gè)親人，感謝老師，感謝同學(xué)……請(qǐng)你仔細(xì)想一想，動(dòng)手把我們想說的話寫出來(lái)吧！
板書設(shè)計(jì)：
開頭：媽媽的愛是什么
細(xì)節(jié)描寫
語(yǔ)言
感恩 中間：舉事例 動(dòng)作
�。ㄗ钅荏w現(xiàn)媽媽的愛的事例） 神態(tài)
結(jié)尾：感恩 心理活動(dòng)、環(huán)境襯托
附：《媽媽的愛》
在一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻浸濕了她的衣裳。�。寢尩膼凼乔鍥龅娘L(fēng)。
在一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到幼兒園去接我，一把傘遮住了我的頭頂，雨水卻打在了媽媽的身上。��！媽媽的愛是遮雨的傘。
有一次，我病了，媽媽抱我上醫(yī)院，摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急的哭了。��！媽媽的愛是滴落的淚。
有一次，我打碎了花瓶，跟媽媽說了謊，媽媽的批評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。��！媽媽的愛是責(zé)備的目光。
有一次，老師讓我們用“最”造句，我說我最愛媽媽，媽媽說最該愛的是祖國(guó)，祖國(guó)是我們所有人的媽媽。
設(shè)計(jì)作文 篇2
一、設(shè)計(jì)理念：
針對(duì)六年紀(jì)教學(xué)作文，教師創(chuàng)設(shè)情鏡（利用課件），讓學(xué)生在想象中創(chuàng)造一種新形象，編造一個(gè)新的故事。從而讓學(xué)生能在一種自發(fā)的狀態(tài)下寫作，突出學(xué)生的個(gè)性、自主性、創(chuàng)造性，求新和強(qiáng)調(diào)自我表現(xiàn)。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從多角度進(jìn)行創(chuàng)造性想象作文。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的寫作的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和自信心
2、注重引導(dǎo)學(xué)生的想象力和發(fā)散思維能力
3、重視學(xué)生的主題性，強(qiáng)調(diào)自主性的寫作，在寫作過程中培養(yǎng)學(xué)生的'個(gè)性和創(chuàng)新能力
三、重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和個(gè)性及創(chuàng)新意識(shí)
2、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，想象作文及怎樣進(jìn)行合作，探究學(xué)習(xí)
四。課時(shí)：
二課時(shí)
五、教學(xué)過程：
創(chuàng)設(shè)情鏡，激情導(dǎo)入
利用課件進(jìn)行導(dǎo)入，課件播放一只小熊來(lái)到大自然中玩耍，它突然聽到一種奇怪的聲音，于是，它就叫上它的另外兩位好朋友一起去尋找這奇怪的聲音，這時(shí)候，從天邊飄來(lái)一團(tuán)黑煙，把整個(gè)大自然都包圍住了，美麗的大自然從綠色全都變成了黑色（課件出示屏），小熊和它的朋友誰(shuí)也聽不到聲音，（課件顯示：屏幕出示人都在大喊：你們?cè)谀睦镅�？我看不到了，聽不到了）最后它們變成三個(gè)白點(diǎn)在慢滿的旋轉(zhuǎn)分散――﹥逐漸變小――﹥又不停旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)（課件利用三維空間，使視覺上有立體感，有想象空間）――﹥知道消失看不見。
教師引導(dǎo)
看完課件后，教師出示問題，讓學(xué)生帶著以下問題展開想象創(chuàng)造故事：
�、傩⌒芎退呐笥延龅绞裁词铝藛幔�
�、谛⌒芎退呐笥严Ш笕チ四睦锬兀坑袑�(huì)發(fā)生什么事情呢？
首先讓學(xué)生根據(jù)引出的兩個(gè)問題說出自己所想到些什么（目的在于檢測(cè)學(xué)生的思維空間和發(fā)散能力，如學(xué)生能說出很多的想法則好，如不能說，老師進(jìn)一步引導(dǎo)）
再讓學(xué)生帶著以下問題去想象和創(chuàng)造故事。
根據(jù)問題①引出：
�、倬G色的大自然變成了黑色的世界，是不是小熊和它的朋友們遇到什么災(zāi)難了呢？
②小熊和它的伙伴們都變成了白點(diǎn)――﹥慢慢離開――﹥逐漸變小――﹥消失，它們之間發(fā)生什么事了嗎？
根據(jù)問題②引出：③小熊和它的朋友隨著空間和時(shí)間的變化，它們又會(huì)去到哪里呢？會(huì)發(fā)生什么事呢？
學(xué)生課堂練習(xí)作文
學(xué)生通過老師的問題引導(dǎo)、提示展開想象，開始課堂構(gòu)造故事。
作文寫好后，學(xué)生之間，師生之間共同合作、探究學(xué)習(xí)
要求：學(xué)生把自己認(rèn)為寫的好的段落讀出來(lái)，全班交流，其他同學(xué)從字、詞的運(yùn)用、句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、想象是否合理、思維空間等角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
課外延伸：
學(xué)生分小組合作，從學(xué)生習(xí)作中選擇寫得最好表演的文章進(jìn)行分角色表演故事
設(shè)計(jì)作文 篇3
習(xí)作目標(biāo)：
1、學(xué)生通過富有趣味的吹泡泡活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何積累寫作素材。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫好場(chǎng)景要注意點(diǎn)面結(jié)合，要善于抓住場(chǎng)面特點(diǎn)，要把主要的部分寫具體。指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中要善于運(yùn)用自己平時(shí)積累的好詞佳句。
3、通過學(xué)生的習(xí)作交流，讓學(xué)生分享習(xí)作成功的快樂。
習(xí)作重點(diǎn)、難點(diǎn)：
目標(biāo)2
習(xí)作準(zhǔn)備：
1、每位學(xué)生準(zhǔn)備一瓶泡泡水。
2、課前收集有關(guān)人物動(dòng)作、神態(tài)以及事物顏色、形狀、數(shù)量的詞語(yǔ)，并思考如何將自己積累的詞句運(yùn)用到作文中。
課前活動(dòng)：吹泡泡（5分鐘）
1、出示課題：吹泡泡
2、師：喜歡吹泡泡嗎？現(xiàn)在我們就進(jìn)行吹泡泡活動(dòng)。吹之前，聽清要求。
觀察要求：
�。�1）一邊吹一邊留心觀察整個(gè)教室的場(chǎng)面：
�、佟⒄麄�(gè)場(chǎng)面給你的感受；
②、全班同學(xué)吹泡泡的動(dòng)作、神態(tài)等；
�、�、吹出泡泡的特點(diǎn)以及產(chǎn)生的想象。
�。�2）有重點(diǎn)地觀察周圍的幾名同學(xué)，看看他（他們）是怎樣吹的？吹出的泡泡有什么特點(diǎn)？
�。�3）自己是怎樣吹的？你是用什么辦法讓自己吹出的泡泡有特點(diǎn)的（吹得最大、吹得最多、飛得最高、顏色豐富、形態(tài)各異等）？
3、吹泡泡。（師加入活動(dòng)）
習(xí)作過程：
一、生自主描述（10分鐘）
1、引入
師：同學(xué)們剛才玩得真開心，心理一定有很多話想說吧。請(qǐng)根據(jù)剛才的要求（觀察要求），有重點(diǎn)地選擇一個(gè)你最感興趣的話題在組內(nèi)交流交流，比如吹泡泡的整個(gè)場(chǎng)面、同學(xué)是怎樣吹的、自己是怎樣吹的、吹出的泡泡有什么特點(diǎn)……盡量抓住特點(diǎn)說得具體些。
2、組內(nèi)描述。師巡視并相機(jī)指導(dǎo)（用上平常積累的詞匯）。
3、全班交流。
導(dǎo)入點(diǎn)（按觀察要求依次進(jìn)行導(dǎo)入）：
�。�1）場(chǎng)面的特點(diǎn)；
提示：①剛才的場(chǎng)面給你留下了怎樣的印象？具體說說。
參考：場(chǎng)面熱鬧（歡樂……）；空中泡泡飛舞。
寫出了大家吹的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等；
寫出了空中泡泡的特點(diǎn)：數(shù)量、形狀、顏色、大小、動(dòng)起來(lái)的樣子、產(chǎn)生的變化等。
�。�2）有重點(diǎn)地觀察；
提示：①想想，剛才誰(shuí)給你留下的印象很深？具體描述一下？
②聽了剛才的描述，你認(rèn)為哪些地方你很欣賞？
參考：寫出了他人吹的動(dòng)作、神情以及自己產(chǎn)生的聯(lián)想等；
寫出了吹出泡泡的特點(diǎn)。
提示：①你是用什么辦法讓自己吹出的泡泡有特點(diǎn)的？吹出的泡泡有怎樣的特點(diǎn)（高、大、多、顏色豐富、形態(tài)各異）？
（3）（針對(duì)描述不具體的同學(xué)）給他（她）出出主意，怎樣讓他（她）的描述更具體？（注：在評(píng)中引，應(yīng)善于找、尋）
二、梳理作文內(nèi)容（5分鐘）
�。�1）描述活動(dòng)起因。
師：同學(xué)們真會(huì)觀察，也會(huì)欣賞，既抓住了場(chǎng)面的特點(diǎn)，又描述得很具體。現(xiàn)在有誰(shuí)愿用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說說整個(gè)活動(dòng)的`起因？用上時(shí)間、地點(diǎn)等要素。
板書：起因（時(shí)間、地點(diǎn)）
（2）說說活動(dòng)過程。
師：在這次活動(dòng)中，你認(rèn)為有哪些內(nèi)容值得寫？
板書：經(jīng)過（場(chǎng)面、自己、他人）
（3）說活動(dòng)感受。
師：在這次活動(dòng)中，你有什么特別的感受？
板書：感受
三、生自主習(xí)作（20——25分鐘）
1、過渡。
師：現(xiàn)在我們就開始寫作吧，請(qǐng)看習(xí)作要求。
習(xí)作要求：
（1）、要寫清事件的過程；
�。�2）、重點(diǎn)內(nèi)容要寫具體（場(chǎng)面、自己、他人）；
�。�3）、注意記敘有順序，語(yǔ)句通順，有一定感受；
�。�4）、盡可能在20分鐘內(nèi)完成。
師：根據(jù)剛才的觀察、描述，寫一篇作文，你認(rèn)為有價(jià)值的，對(duì)你啟發(fā)的，可用在作文中，也可動(dòng)動(dòng)腦筋，寫出更美的語(yǔ)言。比一比，看誰(shuí)寫得又快又好。最先寫好的同學(xué)在全班進(jìn)行交流。
2、生按不同層次進(jìn)行習(xí)作，師巡視。
四、習(xí)作展評(píng)（4分鐘）
1、按不同層次欣賞習(xí)作。
基礎(chǔ)目標(biāo)：用較通順的句子把整個(gè)活動(dòng)寫下來(lái)。
中等目標(biāo)：在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，有順序地記敘活動(dòng)，能抓住場(chǎng)面特點(diǎn)進(jìn)行一定的描述，做到語(yǔ)句通順，有一定的感受。
較高目標(biāo)：在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，有順序地記敘活動(dòng)，并圍繞特點(diǎn)進(jìn)行具體描述，做到有主有次，有面有點(diǎn)，同時(shí)寫出自己的內(nèi)心感受。
�。�1）生朗讀習(xí)作。
（2）一邊朗讀一邊賞析。（對(duì)問題提修改意見，對(duì)優(yōu)點(diǎn)談感受）
五、學(xué)習(xí)活動(dòng)小結(jié)（1分鐘）
師：在今天的作文課中有哪些收獲？
師：同學(xué)們的收獲真不少。下課后把這些體會(huì)和同學(xué)再交流交流。
六、板書
吹泡泡
起因：時(shí)間、地點(diǎn)
經(jīng)過：場(chǎng)面、自己、他人
設(shè)計(jì)作文 篇4
活動(dòng)目的
發(fā)展學(xué)生想像力，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件、話筒、旅游帽、王冠、金杖、笑臉卡、加油卡、抽題箱、答題卡、投稿箱、幻想大王頭銜、作文材料。
活動(dòng)過程
一、自我介紹，激發(fā)興趣
(音樂聲起。教師手持話筒、頭戴旅行帽上。)
親愛的同學(xué)，早上好！歡迎光臨想像王國(guó)。請(qǐng)?jiān)试S我自我介紹一下，我是想像王國(guó)城的導(dǎo)游，主要任務(wù)是帶領(lǐng)游客參觀。一路上，我們要過關(guān)斬將，如果連闖三關(guān)的話，將有幸得到國(guó)王的親自接見，傳授寫想像作文的秘訣，并給最富想像力的人頒獎(jiǎng)。
二、過第一關(guān)考查想像力
�。ǘ嗝襟w顯示：城門外）（學(xué)生分成四小組，由代表抽題。）
1.像什么？說一句語(yǔ)句通順的話。
2.用上汽車、牛、我說一段語(yǔ)句通順的話。
3.聽音樂《國(guó)歌》，說說自己的感想。
三、過第二關(guān)談想法
（多媒體顯示：城內(nèi)）
1.你有沒有什么稀奇古怪的想法，一古腦兒地說出來(lái)吧！因?yàn)�，這是想像王國(guó)城，歡迎異想天開。
2.鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽想像。教師主要指導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，酌情發(fā)給笑臉卡和加油卡。
3.歸納。
四、過第三關(guān)點(diǎn)評(píng)文章
�。ǘ嗝襟w顯示：宮殿外）
1.想像王國(guó)廣播站每天都收到成千上萬(wàn)的稿件，其中大部分文章被采用，當(dāng)然也有不合格的�？矗沂稚暇陀幸黄惶蕴奈恼�。
2.學(xué)生自讀后評(píng)議。
3.師歸納。
出示佳作
1.投影儀出示材料：《神奇的水果樹》。
2.指名朗讀。
3.思考：這篇作品好在哪里？引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。
4.老師歸納。
五、國(guó)王召見，評(píng)選想像大王
�。ǘ嗝襟w顯示：皇宮內(nèi)）
1.國(guó)王：親愛的同學(xué)們，剛才導(dǎo)游已經(jīng)把你們勇闖三關(guān)的事告訴了我。你們的確是一群想像力豐富的孩子。其實(shí)，寫想像作文的秘訣你們已經(jīng)在闖關(guān)的過程中掌握了，那就是：（投影儀出示）
�、傧胂褚篮茫忻鞔_的中心。
�、诓牧弦唧w，有說服力。
2.給最富想像力的同學(xué)頒發(fā)想像大王頭銜。
六、激發(fā)寫作欲望
1.出示投稿箱。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手編寫題綱，成文后認(rèn)真修改再投稿。
2.（投影儀出示）
題目：
中心：
材料：
附材料：神奇的水果樹
經(jīng)過多年潛心研究，我開發(fā)出果樹新品種四季水果樹。
四季水果樹最大的特點(diǎn)是：春夏秋冬，樹上能結(jié)出不同品種的水果蘋果、梨、香蕉、桂圓、荔枝、芒果、橘子、榴蓮。
現(xiàn)在正是夏天。瞧，綠葉蔥蘢的樹上，石榴紅似火。葡萄紫得發(fā)亮，香蕉一串串，毛茸茸的紅毛丹惹人喜愛，圓滾滾的西瓜吊在枝頭，椰子露出淡灰色的.臉，加上未凋謝的蘋果花、山竹花，形成了這邊姹紫嫣紅，那邊果實(shí)累累的奇異景象。一陣風(fēng)吹過，風(fēng)里滿是各種果香、花香，聞一聞，讓人心曠神怡。
四季水果樹還有不少優(yōu)點(diǎn)：它的生命力強(qiáng)，無(wú)論雪山沙漠還是沼澤鹽堿地都可以頑強(qiáng)地生長(zhǎng)；它的生長(zhǎng)期短，不分季節(jié)，春天種植，夏天收獲，夏天種植，秋天收獲；它的水果產(chǎn)量高、質(zhì)量?jī)?yōu)
這種神奇的果樹迅速得到大力的栽植推廣。它美化了人們的環(huán)境，讓人們生活得更美好！
設(shè)計(jì)作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1． 學(xué)生能抓住水果的特點(diǎn)按一定的順序表達(dá)。
2． 調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，表達(dá)能力和想像能力。
3． 激發(fā)學(xué)生樂于表達(dá)、樂于寫作的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1． 課前布置學(xué)生查看一些和水果有關(guān)的資料。
2． 課件，實(shí)物水果。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
你最愛吃哪些水果？看看老師給你們帶來(lái)了什么水果？（出示裝水果的籃子）
今天我們要開一個(gè)水果展銷會(huì)。同學(xué)們先說說你們都知道哪些水果？（播放課件：各種水果實(shí)物圖片）
生：火龍果、荔枝、橙子……
師：這些水果中你最喜歡吃哪種水果？
生：各抒己見。
二、指導(dǎo)范文
師：你們?cè)覆辉敢獍炎约合矚g的水果介紹個(gè)其它同學(xué)，讓他們也喜歡。
要寫好自己愛吃的水果，還要有一定的方法。（播放課件：《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》）
楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的便黑，因?yàn)樘t了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見它新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的汁水。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。
師：課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫楊梅的？
生：形狀、顏色、大小、味道。
師：找出具體的語(yǔ)句讀一讀，并且說一說好在哪里？
生：楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小。他把楊梅和桂圓作比較，很形象。
生：楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。抓住了顏色的變化。
三、學(xué)生練說
1．四人小組合作說一說自己最喜愛的水果的顏色、形狀、大小。
2．全班交流，學(xué)生評(píng)價(jià)。
生：香蕉的形狀是彎彎的，像天上的月亮。
生：荔枝的形狀圓圓的，和乒乓球一樣大小。
師：大家決得他們說的好不好？好在哪？
生：他們觀察的比較仔細(xì)，用了比喻句，作比較的方法。
師：你能不能也說一說自己喜歡的水果？
生：油桃的形狀是上面尖尖的，下面大大的，和我們的小拳頭差不多大小。
師：我們來(lái)說說水果的顏色。
生：香蕉的顏色是黃黃的。
生：荔枝的顏色是深紅的。
師：仔細(xì)看一看，它們的顏色有沒有變化？
生：（立刻補(bǔ)充到）沒有成熟的香蕉是青的，隨著香蕉慢慢成熟，香蕉的顏色漸漸變黃。
生：荔枝的顏色并不均勻，有的.地方是棕色的有的地方是紅色的。
生：油桃下面是綠色的綠中有著不均勻的紅，越往上越紅。
師：我們?cè)儆檬謥?lái)摸一摸它們的表皮，有什么感覺？
生：香蕉的表皮很光滑，摸起來(lái)很舒服。
生：荔枝的表面很粗糙，上面有一些小“疙瘩”，摸起來(lái)扎扎的。
生：李子的表面可不像荔枝那樣粗糙，它摸起來(lái)光光的，還有一些光澤。
師：同學(xué)們看得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家輕輕地?fù)荛_果皮，看一看它們的果肉是什么顏色，再輕輕地咬一口，說說吃在嘴里的味道。
生：我輕輕的把香蕉的皮剝成四片，發(fā)現(xiàn)香蕉瓤是淡黃色的，放在鼻子前聞一聞?wù)嫦�！我迫不及待地咬了一口，軟軟的、甜甜的，真好吃�?/p>
師：他剛才說得怎么樣？
生：他把自己怎么做的寫得很清楚，還抓住了嗅覺。
師：你能不能也說一說自己喜歡的水果。
生：我用指甲輕輕地剝開荔枝皮，發(fā)現(xiàn)荔枝的果肉是乳白色的，晶瑩剔透，十分誘人，和荔枝的外表截然不同。我忍不住咬了一口，果肉細(xì)膩光滑，吃在嘴里甜甜的。
生：我輕輕咬了油桃一口，沒有任何“動(dòng)靜”，我又使勁咬了一口，只聽“咯嘣”一聲，聲音又輕又脆，吃在嘴里酸酸的、甜甜的。
師：剛才同學(xué)們通過看一看，聞一聞，摸一摸，嘗一嘗的方法，把自己喜歡吃的水果描述得很具體，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們把自己剛才說的內(nèi)容整理一下，按一定的順序?qū)懴聛?lái)，要表達(dá)出自己的喜愛之情。
四、小結(jié)
生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，鼻子和耳朵，打開五官也就打開了五彩繽紛的世界。
設(shè)計(jì)作文 篇6
未來(lái)，會(huì)有更多的小朋友喜歡住我設(shè)計(jì)的房間。
從外面看，整個(gè)房間像一個(gè)大飛機(jī)，走進(jìn)“飛機(jī)”，首先映入眼簾的，就是那像白雪一樣的云朵形窗戶，每到下午，拉上閃爍著金光的大窗簾，外面的陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，就會(huì)讓整個(gè)屋子里，充滿金光，無(wú)比溫暖！
“飛機(jī)”的“左翼”就是書架了，它與大廳間用一個(gè)小橋連接著，若要看書，走過小橋，便能到達(dá)“左翼”，博覽群書，“左翼”下還能放閑置的東西，空間分配得當(dāng)，是一個(gè)完美的構(gòu)造。
整個(gè)房間里最有趣的，要數(shù)“右翼”了。每個(gè)孩子都有飛上藍(lán)天，渴望自由的夢(mèng)。飛機(jī)的右翼擺放著類似機(jī)翼的床，孩子們可以躺在潔白柔軟的云層之上，穿上屬于自己的機(jī)長(zhǎng)服，坐著一飛沖天，遨游藍(lán)天的.美夢(mèng)。
整個(gè)房間因裝備齊全，讓小朋友感受一番“飛行之旅”，而受到網(wǎng)站、大眾的一致好評(píng)。大部分買家在售賣網(wǎng)址的評(píng)論區(qū)留言：客人來(lái)到我們家參觀時(shí)，都說這個(gè)房間極具特色，很實(shí)用，一舉兩得，不久便會(huì)買一間！
這就是我設(shè)計(jì)的房間，承載著美好夢(mèng)想的“大飛機(jī)”。
設(shè)計(jì)作文 篇7
十多年之后，我設(shè)計(jì)出了一座豪華的電腦住宅，里面有一百多臺(tái)電腦，而且都是很小的，只要你一碰它，它就會(huì)變大，縮小的電腦可以全部放在一個(gè)箱子里，既不浪費(fèi)空間又不又不浪費(fèi)電，因?yàn)榭s了只有一臺(tái)大電腦的用電量就相當(dāng)于一百多臺(tái)電腦一年的用電量，而且都是自動(dòng)的。 電腦住宅的外面有一個(gè)大圍欄，大圍欄的外面有一萬(wàn)多號(hào)的機(jī)器士兵，都在巡邏，而且東西南北全部都有，空中還有得及大隊(duì)的巡邏，讓我來(lái)給你介紹一下有哪些隊(duì)伍，有戰(zhàn)斗隊(duì)，有巡邏隊(duì)，還有救護(hù)隊(duì)，還有另外的隊(duì)伍，說也說不完。 圍欄里面插著一把巨大的黃金劍，里面也有隊(duì)伍在巡邏，里面是透明的可以看見海底下面的魚，還有一塊地方是捕魚場(chǎng)，那里有兩塊，一塊是養(yǎng)魚場(chǎng)，里面有海底的各種魚類，還有一塊是釣魚場(chǎng)，可以捉魚的。如果有陌生人進(jìn)來(lái)門口的機(jī)器人保安會(huì)問他是來(lái)干嘛的.，要是說好了的話還要說密碼，要是說錯(cuò)了的話就會(huì)被趕走，像這種密碼有十個(gè)要不同密碼的。
電腦住宅的客廳里只擺了一些東西，你不管到了那間房間里擺放的東西都很少，因?yàn)檫@些東西都儲(chǔ)存到地下的秘密倉(cāng)庫(kù)里，只有胸前帶著豪華的電腦住宅的徽章才可以把神秘倉(cāng)庫(kù)打開，要是親人來(lái)著住的話，一進(jìn)門行李就會(huì)直接轉(zhuǎn)移到神秘倉(cāng)庫(kù)里，還會(huì)從一個(gè)空余的地方變出一個(gè)房間來(lái)，手上還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)房間號(hào)碼，而且胸前會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小電腦，可以控制自己房間里 的任何東西及溫度，豪華的電腦住宅徽章可以控制任何東西，除了我的房間，而我的至尊徽 章可以控制整個(gè)電腦住宅。浴室里面的水可以突然變熱變冷，浴室上面的地方有一個(gè)自然溫度計(jì)，它可以知道外面是冷的還是熱的，廚房里有一臺(tái)操作器，它可以給你看制作食物的過程， 你先選擇哪個(gè)國(guó)家的菜，只要你選擇了菜這臺(tái)機(jī)器就會(huì)把材料給拿出來(lái)，要是你很懶惰的話 他就可以把食物給做好，然后機(jī)器廚師就會(huì)把菜直接轉(zhuǎn)移過來(lái)，這一切都只要用一個(gè)徽章就可以做到了，這些都是自動(dòng)的。
我設(shè)計(jì)的電腦住宅好嗎？要是想要的話你可以來(lái)買，不貴，只需999999元錢，這已經(jīng)是虧本價(jià)了。
設(shè)計(jì)作文 篇8
我的課余生活像一本讀不完的書，我喜歡彈古箏、玩游戲、研究小東西……最喜歡的是為芭比娃娃設(shè)計(jì)裙子。
第一次設(shè)計(jì)小裙子的時(shí)候，我把大紅花和雜七雜八的奶油花邊及花花綠綠的小貝殼全都塞到裙子上面，興高采烈地拿給媽媽看。媽媽看后，邊搖頭邊點(diǎn)評(píng)說：“這裙子太花了，不好看！”我嘟著小嘴拿走了裙子，心想：沒關(guān)系，失敗是成功之母，下次我一定要重新設(shè)計(jì)一條更漂亮的裙子，讓媽媽眼前一亮。于是，第二次我設(shè)計(jì)了一條用藍(lán)色珍珠和細(xì)格子布做的魚尾裙，再點(diǎn)綴些銀色的閃光片。這條魚尾裙看上去很迷人。我迫不及待地捧著魚尾裙拿給媽媽欣賞，盼望著它能夠得到媽媽的好評(píng)。媽媽捧著裙子看了又看，摸了又摸，好像在品味一杯清香的綠茶一樣，品完后點(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢地說：“嗯，不錯(cuò)，不像以前那樣花了，挺淡雅的，進(jìn)步了喲！魚尾裙穿在芭比娃娃身上一定美麗動(dòng)人！”我聽后欣喜若狂，像小兔子一樣蹦起來(lái)，似乎要頂?shù)教旎ò辶�！你不知道那時(shí)我有多開心，因?yàn)槟鞘俏业腵第一次成功。我親手設(shè)計(jì)的小裙子能得到媽媽的贊賞是一件多么自豪的事情啊！從那天起，我愛上了設(shè)計(jì)。
自從經(jīng)歷了數(shù)次失敗，我明白了不要輕易放棄，改進(jìn)方法，持之以恒就能成功，向著設(shè)計(jì)師的夢(mèng)想出發(fā)！
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