（實用）設(shè)計作文8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的設(shè)計作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計作文 篇1

　　假如我是未來的奧運設(shè)計師，我要把未來的奧運設(shè)計的與眾不同。

　　設(shè)計一個小朋友專門的奧運場館，這樣未來的小朋友都可以參加奧運會，他/她們一定覺得自己很幸福！場館名字叫“未來館”，最上面是一個大大的三角形，那是屋頂，也是粉色的，因為那是女孩子們比賽的地方，窗戶是桃心形的，十分美麗�！拔磥眇^”的中間是一個橫著的長方形，窗戶是圓形的.，那是男孩女孩都可以去玩的地方，因為它是休息場所嘛！休息場所的兩邊各有一只翅膀，那可不是裝飾哦！那是一雙真正的翅膀，它可以帶著“未來館”飛遍全世界，在哪兒舉辦奧運會，就飛到哪兒，可穩(wěn)了！休息場所的下面是一個比它長一點的長方形，是男孩子們的比賽場所，以深藍色為主色，窗戶是三角形的，很炫哦～！“未來館”的最底下是一個上面小下面大的梯形，上面有兩個小齒輪的圖畫，代表著什么呢？哦！我知道了！它代表著梯形兩邊的小小的長方形，左邊的是吸氣口，右邊的是呼氣口，左邊的負責(zé)把廢氣一點一點的吸進去，經(jīng)過加工，變成新鮮的空氣，通過右邊的呼氣口，釋放出來，吸一口，真新鮮呀！女孩場所里主要比美術(shù)、搭積木、著裝等等，男孩場所里主要比賽車、眼神、魅力等等，都十分有趣，當(dāng)然，女孩場所也一樣。

　　奧運會不可能沒有吉祥物吧，現(xiàn)在有五個，可未來只要兩個就夠了，那兩個代表著什么呢？哦！我知道了！一個代表著女孩，是一個不尋常的心形，它有一個好聽的名字，叫：“星心”。它的鼻子是一個微圓一點的倒三角形，嘴巴是一個純美的三瓣嘴，眼睛永遠是最迷人的，永遠充滿微笑和愛意，它的頭上戴著一個粉色的蝴蝶結(jié)，雙手各長著一只翅膀，兩個臉蛋上各印著一只和平鴿的圖案，腳是一個“吉”字，是空心字，如果你不仔細看，還會以為“星心”在踩高蹺呢！另外一個男孩子的吉祥物就由一個男孩子來設(shè)計吧。

　　我現(xiàn)在還小，所以知識還不夠，以后要努力學(xué)習(xí)，天天向上，長大了當(dāng)一名真正的奧運設(shè)計師！

設(shè)計作文 篇2

　　今天下午活動時間，我們要在會議室召開綠色環(huán)保和安全的演講會，這次活動是我一手設(shè)計的，從開始排版，到和校長主任洽談，都是我一手操辦的！

　　就因為這次活動，耽誤了我不少的課程，老師不滿，媽媽生氣，各方面給了我不少的壓力。我是在重重困難下完成這次活動任務(wù)的！

　　我在這里告訴老師，您放心吧！我不會讓您失望的！告訴媽媽，我要學(xué)習(xí)活動兩不誤，要把我該做的事做好，做什么都要有始有終，您不要責(zé)怪女兒，您的嘮叨女兒會記下的，一定要聽您的話好好學(xué)習(xí)，把丟掉的時間補回來！

　　老師和媽媽的'責(zé)怪我都能理解，她們是怕我因為這次活動影響了我的學(xué)習(xí)。我一定要把耽誤下的功課補回來，做老師的好學(xué)生，做媽媽的乖女兒，讓老師滿意，讓媽媽放心，做一個完美的自己！

設(shè)計作文 篇3

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　生：春天。

　　師：是的，一年中有烈日炎炎的夏天，落葉繽紛的秋天和松青雪白的冬天，而現(xiàn)在正是萬物復(fù)蘇的春天。不知不覺間，春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到了我們身邊。（師出示課題）

　　二、尋找春天

　　1、師：下面，我請位同學(xué)讀一讀，看誰能把春天的美，對春天的

　　感受讀出來。

　�。ㄉ�讀課題）

　　師小結(jié)：啊！你讀的真好，我感覺到了春天的美景就在眼前，

　　小朋友們，我們一起讀！

　　2、師：孩子們，讓我們一起走進春天吧，請看屏幕！ （師放錄象） 師要求：小朋友，注意看到了什么，聽到了什么，還可能想到什么？咱們待會可要交流的！

　　生仔細觀看

　　3、師：小朋友們，剛才你們都看到了什么？聽到了什么？（板書：

　　看、聽）

　　生：看到了小草從土里鉆出來。

　　師：對呀，小草象剛睡醒的娃娃，聳了聳肩、揉了揉眼，伸開雙臂，擁抱這美好的春天。這是植物�。ò鍟�：植物）

　　生：看到了花開了（桃花、梨花、迎春花）

　　師：是啊，金黃的迎春花、粉紅的桃花、雪白的梨花，把春天

　　裝扮的可真美�。�

　　生：看到了小燕子

　　師：你仿佛聽到小燕子會說些什么？

　　生：我聽到小燕子——

　　師：小燕子也從南方飛回來，趕來參加這百花爭艷的盛會！

　　生：我看到小蜜蜂、小蝌蚪、蛇

　　師：小蜜蜂正釀造著生活的甘甜；小蝌蚪好象在和小水珠捉迷藏。 這些都是小動物們在春天的活動。（板書：動物）

　　生：看到了人們在放風(fēng)箏

　　師：對，這是人們在春天里的活動。（板書：人類）

　　4、生：聽到了小溪嘩啦嘩啦的流淌的聲音。

　　聽到了泉水丁冬丁冬的聲音

　　聽到了小鳥們唧唧喳喳的叫聲

　　5、師：如果你真的走進了春天，你會聞到什么？（板書：聞） 生：聞到花的芳香、泥土的氣息、青草的氣味----

　　師：呦，你不僅會用眼睛看春天，還會用鼻子去感受春天呢！ 小朋友，讓我們來聞一聞春天的芳香吧，來，大家一起！

　　6、師：咱們看到了春天的美麗，聽到了春天的腳步，聞到了春天

　　的氣息，這是個多姿多彩，惹人喜愛的春天！

　　三、贊美春天

　　1、師：此時，你最想說的贊美春天的.話是什么？

　　生：春天好美！

　　生：————

　　師：你們是發(fā)自內(nèi)心對春天的贊美！老師剛才走到你們身邊，從你

　　們一個個的小臉蛋上，都看到了春天的可愛與美麗，讓我們再

　　來欣賞一下這美麗的春景吧！請看大屏幕！

　　生觀看

　　2、師：下面，把你聽到的、看到的、想到的按照一定的順序說給同桌

　　聽！快！

　　（生交流、討論，師巡視指導(dǎo)說）

　　3、師：剛才小朋友交流的很熱烈，誰愿意上臺說給大家聽聽！

　　生：春天來了，我看到————-

　　師：你不僅說的完整，而且還很生動，說出了你對春天的喜愛。

　�。ò鍟�：生動、完整）

　　四、保護春天

　　1、師：春天很美，大家又很喜歡它。我們怎樣能把美麗的春天留住呢？

　　生：不踐踏草坪

　　師：你做的對，應(yīng)該向你學(xué)習(xí)！

　　生：不采摘花朵

　　師：這樣能留住春天。

　　生：把春天畫進畫里

　　師：對，不光自己欣賞，別人也能欣賞。

　　生：把春天拍進照片里。

　　師：是啊，永久地留住了春天。

　　2、師：孩子們，就讓我們留住春天的美麗吧！讓它永遠留在我們的心

　　里！

　　3、師：春天是美好的，我們要多觀察、多思考，才能把我們的所見、所想、用優(yōu)美的文字記下來。下節(jié)課，我期待著能夠欣賞到你們筆下的春天！

　　板書： 春天來了

　　看植物

　　聽動物 完整 聞人類

　　生動

設(shè)計作文 篇4

　　隨著時代的變化，人類科技越來越發(fā)達�，F(xiàn)在宇宙建造了克隆地球，實現(xiàn)了在火星上生活的條件。它已經(jīng)在火星著陸，并使用雷達探測其他行星。偉大的科學(xué)家創(chuàng)造了穿越時空的機器，可以避免洪水等自然災(zāi)害的.房屋，以及恢復(fù)人類健康的手機。各種各樣的新發(fā)明取得了顯著的成就，讓我們感到生活幸福。

　　幾年后，偉大的我發(fā)明了強大的會飛的云，在上面建造了兒童樂園，發(fā)明了浮球，不是普通的浮球。這時，我可以用空氣和磁鐵飄向我孩子的天堂。

　　我的兒童游樂園有無數(shù)娛樂活動。一年玩不完，不算睡覺時間。此外，這個游樂園是免費的。只要你有一顆純潔善良快樂的心，你就可以隨意玩耍。我的天空兒童樂園的房型設(shè)計是幾年后的動漫形象之首。至于顏色，你看了會喜歡的，因為是你從來沒見過的顏色，五顏六色。

　　數(shù)數(shù)最好玩，吸引孩子的游樂項目是故事書。只要你站在這里，就會有很多童話人物，然后你會跟著他們克服很多困難，讓結(jié)局變得美好。當(dāng)然童話人物數(shù)不勝數(shù)，玩不完。

　　這是我設(shè)計的天空兒童樂園。喜歡嗎？

設(shè)計作文 篇5

　　假如我是二十一世紀的設(shè)計師，我會設(shè)計一種眼鏡，說起眼鏡大家肯定都見過。我設(shè)計的這種眼鏡，還配帶遙控器呢，遙控器上有紅`黃`青`藍`綠`橙，六個按鈕，每個按鈕都有不同的功能呢！

　　大家在炎炎夏日，都回感覺到熱，再這時只需要按一下紅色按鈕，眼鏡頂上就會自動彈出，兩個微型電風(fēng)扇給你扇著清涼的風(fēng)美吧？如果眼鏡近視度或遠視度等。與您所需要的度數(shù)不匹配的話，你只需要按一下黃色按鈕，然后說出你像要得度數(shù)就可以了；如果您的.眼鏡的被劃了又用布擦不下的時候就按一下青色按鈕，眼鏡就會自動擦洗痕跡，擦完您再看一看就變的十分清晰了；當(dāng)您識別不出錢是真還是假時，只需要按一下藍色按鈕時眼睛就會幫您識別是真還是假了；如果您找不到您的眼鏡了，就按綠色按鈕，眼鏡就回發(fā)出電波輸入到您的大腦中讓您知道眼鏡的正確所在位置；當(dāng)您按到橙色按鈕時，只要是直徑不管有多遠，那里的事您都能看的清清楚楚。

　　好了我發(fā)明的眼鏡功能多嗎？如果我真的發(fā)明下這種眼鏡您會喜歡嗎？

設(shè)計作文 篇6

　　為喜愛的圖書設(shè)計海報，是一件令人興奮又有些忐忑的事情。興奮的是可以嘗試一下新的領(lǐng)域，忐忑的是從來沒設(shè)計過，不知從何入手。但我想，不管怎樣，給書籍設(shè)計海報，首先要了解書的內(nèi)涵，那么就從讀書開始吧。

　　在校訊通推薦的必讀書目里我選擇了幾本開始閱讀。跟著朱自清的腳步，我走進了一個詩一般的散文天地。斯威夫特又把我領(lǐng)進了童話的王國。當(dāng)我打開《蘇菲的世界》扉頁，一下子就被吸引住了，這是我從來沒接觸過的一個嶄新的世界。當(dāng)時就決定為《蘇菲的世界》設(shè)計海報。怎樣設(shè)計呢？以什么為中心呢？怎樣突出書中的內(nèi)涵呢？

　　接下來的幾天里，我一口氣連讀了幾遍，漸漸有所領(lǐng)悟。在《蘇菲的世界》里，感觸最深的不僅是那些哲學(xué)的深奧，還有那面讓蘇菲和席德隔著一個世界而望的“魔鏡”。她倆隔鏡而望，仿佛在問那個屬于哲學(xué)源頭的問題：“你是誰？世界從何而來？”我恍悟，這兩個問題就是哲學(xué)之源，以它們?yōu)橹黝}設(shè)計最佳。

　　于是我就在海報正中畫了倆個相似的女孩兒和一面普通的鏡子，構(gòu)成了海報的主體。為了區(qū)別二人，我給蘇菲穿上了藍斗篷，席德身著紅色上衣。兩個人的身后，標(biāo)明這本書的主題思想——“你是誰？世界從何而來？”“世界從何而來？我是誰？”。我想，每個讀者看到這兩句話的時候，立刻就會有探索其究竟的欲望，從而達到宣傳此書的目的。

　　在海報的右上方我畫上了一個地球，代表了整個世界。為了突出主題，又在地球上用美術(shù)字寫上“蘇菲的世界”，并輔以英文。這不僅使海報的中心更加明確，而且看上去更加美觀。

　　海報的下方還有些位置，這個地方可以設(shè)計什么呢？對了，書中的哲學(xué)家們還沒有一席之地。因為他們就是站在兔子細毛頂端的'人，是人類思想的引路者。我就馬上想到畫上幾只兔子，不僅代表了從蘇格拉底、柏拉圖……到馬克思，而且它們的排列也預(yù)示著一部西方哲學(xué)發(fā)展史。

　　在色彩的運用方面，我力求清新。用淺淺的粉綠烘托出倆個可愛的女孩。兔子們干脆不著色，以天然的白整齊排列，避免淡化主題�！疤K菲的世界”幾個字，即是書名，又是主題，就讓它們的色彩醒目一些，使讀者一目了然。

　　這就是我的整個設(shè)計思路，不知海報效果如何，敬請眾位博友品評指正。

設(shè)計作文 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1。通過引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫往事，點燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣。

　　2。熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法，并學(xué)會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點，體現(xiàn)個性。

　　作前準(zhǔn)備

　　結(jié)合語文實踐活動課，開展“我來夸夸他(她)”的活動。事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點的材料，然后通過活動，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題

　　前天，老師參加了我班舉行的“我來夸夸他(她)的活動”，了解到同學(xué)們在豐富多彩的童年生活中，都結(jié)識了不少小伙伴。他們個性不同，有的熱心助人，愛管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強，愛哭、愛鬧……今天，老師給大家提供一個機會，根據(jù)小伙伴的特點，寫篇文章來表達你的真情實感。

　　二、出示要求，討論理解

　　1。出示要求

　　在童年生活中，你一定結(jié)識了不少小伙伴。他們有的是你的同學(xué)；有的是你的鄰居；還有的`……你一定很了解他們，喜歡他們，他們做過的許多事一定給你留下了深刻的印象。請你選擇其中一個人的一件事來寫，要把事情的經(jīng)過寫清楚，語句要通順。

　　2。小組討論，并完成填空

　　我要寫的印象最深的是，要突出的人物特點是，選擇的一個事例是。

　　3。大組交流

　　通過這一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：①寫小伙伴的一個特點；②用一件事來寫；③寫人物語言、動作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點。

　　三、提供情景，打開思路

　　1。播放錄像

　　這是我們班去年秋游中的幾個畫面。(無聲，給學(xué)生思維空間。)

　　讓學(xué)生邊看邊思考：

　�、龠@次秋游中發(fā)生了幾件事?

　　②哪件事表現(xiàn)了小伙伴的特點和品質(zhì)?

　�、勰氵x擇哪件事來描寫人物的特點?

　　2。交流歸納

　�、偾镉沃小痢镣瑢W(xué)收拾午餐留下的垃圾，體現(xiàn)她有強烈的環(huán)保意識和文明的行為。

　�、凇痢翈椭�鄰校一位掉隊的小同學(xué)尋找老師，反映她樂于助人的好品質(zhì)。

　　通過這一情景，可以打開學(xué)生的思路，啟發(fā)學(xué)生用比較的方法來選擇材料，而且讓學(xué)生懂得最好的材料是自己親身經(jīng)歷而別人不知道的事，材料的真實、新穎是寫好作文的基礎(chǔ)。

　　四、自擬題目，下筆成文

　　根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)討論，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。題目自擬，但要認真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《他使全校轟動》《我心中的偶像》《任性的表妹》)

設(shè)計作文 篇8

　　我想成為一名服裝設(shè)計師。早晨，我打開辦公室的門，剛坐下不久就聽見了“咚咚”地敲門聲。我起身打開門一看，原來是我的一位老客戶�！凹奔奔薄�…死我了!我要去參加一個很隆重的宴會，我要定制一件精巧別致的晚禮服�！边�沒等我開口詢問，老客戶就邊說邊進來了。我給她做了測量，詢問并記錄下來一些細節(jié)，就對她說：“好了。五天后你來拿吧!”首先，我拿出一塊白色印有鳳凰圖案的布料，按照客人的尺寸進行裁剪，分別裁出裙子的上身和下身，再用針線一針一針的縫合。很快一天過去了，禮裙的大概輪廓已做好。

　　第二天，我把白色薄紗裁剪成一片片如傘狀的裙擺，然后把這些裙擺的一頭縫在裙子的腰上，一層疊一層錯開的方式縫完，裙擺的另一頭自然的下垂墜下來。然后在上身的半袖處，繡上了花邊。第三天，我用紅色的繡線沿著鳳凰印花的`圖案，又繡了一圈輪廓，特別在鳳凰的頭頂點綴了一些金色亮片，這樣原本有點暗淡無光的鳳凰一下子變得閃亮起來。第四天，我找來了一塊印有玫瑰花圖案的特殊布料，把它均勻的裁成好幾個大小不一的小塊，再把這些小塊的布料拼合成一個個小巧玲瓏的蝴蝶，接著把它們一個一個縫在領(lǐng)口一圈，蝴蝶的觸須和翅膀忽閃忽閃的栩栩如生。

　　第五天，老客戶如約而來，當(dāng)她看到這件禮服裙欣喜若狂，一時間竟說不出話來。過了好半天，“謝謝你，這件禮服簡直是太漂亮了�！彼�試穿了以后心滿意足地拎著禮服向我告別。我微笑著送別了老客戶后，回到設(shè)計桌前繼續(xù)做我的下一件作品。

　　一個接著一個，來找我的客戶絡(luò)繹不絕;一件又一件，我設(shè)計了無數(shù)件美麗的服裝，看著客戶們滿意而歸，我更加地喜歡成為設(shè)計師的我自己。

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