品才網(wǎng)>設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)作文

設(shè)計(jì)作文

時(shí)間：2023-10-16 12:34:32 設(shè)計(jì) 我要投稿

設(shè)計(jì)作文【常用8篇】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)作文【常用8篇】

設(shè)計(jì)作文篇1

　　有的同學(xué)想當(dāng)享譽(yù)世界的科學(xué)家，有的同學(xué)想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生，還有的同學(xué)想當(dāng)才華橫溢的博士，但我最想成為一個(gè)構(gòu)思新穎的服裝設(shè)計(jì)制作師。

　　每到雙休日，我家的客廳就“不得安寧”，茶幾上、沙發(fā)上到處都擺滿了我給娃娃做衣服的布料。五顏六色的線、量尺、各種各樣的飾品等，還有我的小模特——葉羅麗。

　　今天，我要為葉羅麗設(shè)計(jì)制作一條款式新穎的背帶裙。

　　我要開工了，首先我拿出尺子為葉羅麗量出肩寬、胸圍、臀圍的尺寸，并把它記錄在我的筆記本上。之后選了一塊色澤艷麗的布料，用粉筆在布料上按照我測量的'尺寸畫出背帶裙的形狀。拿出剪刀一心一意地按著裙子的形狀剪了下來。拿出針和線，把線穿好，一針一線、一出一回認(rèn)認(rèn)真真地縫了起來……

　　快要縫好的時(shí)候，我被針扎了一下，手指頓時(shí)流出了鮮血，疼得我差點(diǎn)要哭出來了。媽媽為安慰我，在一旁輕輕唱起了《水手》“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問，為什么？至少我們還有夢(mèng)……”我抬起頭，沒有讓淚水流下來，接著為葉羅麗制作衣服，很快衣服縫好了。

　　最后，我要在裙子的上邊繡花了。我從手機(jī)里找出牡丹的樣子，用紅色的線，一出一回密密的繡起來，終于一朵漂亮（用詞隨意，建議改為：雍容華貴）的紅牡丹花在背帶裙上“盛開”了。我還在裙子的下擺上縫上一顆顆小鉆石，構(gòu)成一個(gè)心形。這樣一件漂亮的背帶裙做出來了，葉羅麗穿上非常漂亮。

　　我以后不僅要為葉羅麗設(shè)計(jì)制作更多的漂亮衣服，也要為媽媽、同學(xué)、好朋友設(shè)計(jì)制作更多更美的服裝。你看我這個(gè)服裝設(shè)計(jì)制作師合格吧！

設(shè)計(jì)作文篇2

　　20xx年天才發(fā)明家我，設(shè)計(jì)了一種新產(chǎn)品——電腦住宅。這種住宅與別的住宅不一樣，他是智能化的，十分安全令你高枕無憂。

　　一到大門，你就想進(jìn)去的話。就必須輸入密碼和主人買房子時(shí)設(shè)定的密語。否則就休想進(jìn)去�！翱腿恕比绻敕瓑Χ氲脑�，那就膠水“伺候”。住宅的.地板，只要感覺到大力的物體從上面壓下來的話，就會(huì)分泌出一種強(qiáng)力粘液把小偷黏住并同時(shí)報(bào)警。

　　一進(jìn)門輕松悅耳的音樂立即播放，這就是客廳。你會(huì)發(fā)現(xiàn)地板會(huì)根據(jù)冷熱的程度來變色。夏天時(shí)，它就會(huì)變成白色，讓人感覺仿佛置身于冰天雪地，清涼冰爽。冬天時(shí)，它會(huì)變成紅色，仿佛在暖爐旁，讓人感覺無比暖和。還有電視機(jī)是沒有遙控的，是用聲控的。只要你說一聲節(jié)目的名字，他就會(huì)自動(dòng)播放。你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍什么家具都沒有，因?yàn)樗麄兌伎s小成一納米了。你想把哪件家具變大，就拿起墻上放的放大縮小燈上，然后輸入家具的名字就行了。有些人可能怕會(huì)刺到腳，你不用擔(dān)心。當(dāng)家具變小時(shí)，就會(huì)變得像棉花糖一樣柔軟。

　　廚房在一樓，里面一臺(tái)教人做飯的電腦，里面儲(chǔ)存著中、西餐和日本料理的做法，它還能用立體影像來模擬教你做一次菜。

　　臥室在二樓，床頭有一臺(tái)古老的留聲機(jī)。假如你因心理壓力睡不著的話，你就可以按一下睡覺的按鈕，它就會(huì)播放催眠曲，幾秒鐘后你睡著時(shí)，音樂就會(huì)停止播放�；蛘呦肼牳璧脑捑桶匆幌侣牳瑁敲此蜁�(huì)播放一些經(jīng)典的歌，讓人有一種濃厚古典的感覺。睡覺前，只要按一下枕頭下面的防盜按鈕。屋子就會(huì)進(jìn)入高度警戒狀態(tài)，窗戶自動(dòng)關(guān)閉、鎖上。機(jī)械戰(zhàn)警開始巡邏，未關(guān)的燈自行關(guān)閉(除了必要的燈)。

　　怎么樣?我的房子是不是很棒呀!想住的話，就等二十年到成杰科技公司向我訂購吧。

設(shè)計(jì)作文篇3

　　我想成為一名服裝設(shè)計(jì)師！

　　如果，我是一名服裝設(shè)計(jì)師；我首先要給我的爸爸媽媽設(shè)計(jì)一套優(yōu)雅、得體的服裝。因?yàn)�，他們不僅給了我生命，而且哺育我健康成長，為我付出了太多的艱辛。服裝的款式、所用的面料，做工精巧，都無可挑剔。等到過年時(shí)送上我精心為他們?cè)O(shè)計(jì)的服裝，給他們一個(gè)驚喜，那該多好呀！

　　如果，我是一名服裝設(shè)計(jì)師；我會(huì)專門為“燃燒自己、照亮了別人”的老師設(shè)計(jì)一種奇特的`服裝。這種服裝配有神奇的吸塵裝置，能將粉筆的飛塵一吸而凈；穿著它上課，優(yōu)雅大方，清爽舒適，使老師免受粉塵的困擾，健康長壽！

　　如果，我是一名服裝設(shè)計(jì)師；我會(huì)給那些失去家園的人們?cè)O(shè)計(jì)一種有魔力的服裝；它不僅能保暖耐穿，而且還會(huì)變出很多食品，讓他(她)們解決溫飽的問題！

　　如果，我是一名服裝設(shè)計(jì)師；我會(huì)給全國人民設(shè)計(jì)一種非常美妙的服裝，這種服裝會(huì)隨著人們的心情變化，放出各種美妙動(dòng)聽的音樂，讓大家的心情更加舒暢。

　　��！我真想成為一名服裝設(shè)計(jì)師，為了我心中這個(gè)美好的愿望，我要在以后的學(xué)習(xí)、生活中不斷的提高、完善自己，把我的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，造福于人類!

設(shè)計(jì)作文篇4

　　每個(gè)人都有自己的理想吧！我也有自己的理想。

　　最初，我的理想是當(dāng)一名老師，那個(gè)時(shí)候的我，懵懂無知，只知道老師是一個(gè)很威武的人物，但經(jīng)歷了種種的事情之后，我終于下定了決心，立志當(dāng)一名設(shè)計(jì)師。

　　在生活中的我，喜歡做一些有意義的事情，在空余的時(shí)間里，我會(huì)做一些手工、畫畫等。也許，就是這些生活中微不足道的細(xì)小愛好，為我今后的人生目標(biāo)做了鋪墊。

　　我常�；孟胫约菏且幻O(shè)計(jì)師，自己坐在房間里，設(shè)計(jì)著東西，腦子里流露著自己的靈感，那種放松的環(huán)境是我所向往的，這一定會(huì)讓我感受到生活的美好。

　　設(shè)計(jì)師也分為好幾種，在那么多種設(shè)計(jì)師中，我還是最想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師。因?yàn)槲蚁胱屆恳粋€(gè)人都能穿上自己喜歡的衣服，讓每個(gè)人都能擁有華麗的外表，讓每一個(gè)人都不再感到自卑，過上一個(gè)自己熱愛，喜歡的生活。

　　當(dāng)然，我還想為貧困山區(qū)的孩子們?cè)O(shè)計(jì)衣服。在現(xiàn)實(shí)生活中，那些孩子們非�？蓱z，他們只能穿著破舊的衣服，要么就壓根沒有衣服穿，生活也過得如此艱難。在嚴(yán)寒的冬日里，他們稚嫩的小臉蛋被寒風(fēng)呼呼地刮著，瘦小的.身體也便會(huì)禁不住瑟瑟發(fā)抖。

　　因此，我更立下了當(dāng)設(shè)計(jì)師這個(gè)目標(biāo)，想要讓每一位孩子不再寒冷，每一個(gè)人都是平等的，我們不應(yīng)該讓那些出生不好的人享受到不同的待遇。

　　我還想為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)衣服，現(xiàn)在的我，正是一名初中生。我覺得，每一位學(xué)生的內(nèi)心都有著自己的想法，也非常想穿上自己喜愛的衣服，有時(shí)候，也會(huì)因這些事情而憂郁，家長們也會(huì)很煩惱，那么，我就想讓學(xué)生和家長們不再煩惱，讓學(xué)生們也能擁有自己喜愛的衣服，幫他們出謀劃策。

　　理想并不是那么簡單就能實(shí)現(xiàn)的，它也并不是在夢(mèng)里的幻想，它需要我們付出自身的努力后所獲得的成就。

　　十三歲的花只開一次，來吧，讓我們一起努力，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，為今后美好的生活做下鋪墊。

設(shè)計(jì)作文篇5

　　我設(shè)計(jì)的“冰淇淋樂園”綠草如茵、鳥語花香，是假期游玩的最佳選擇。

　　樂園分為餐飲區(qū)和娛樂區(qū)，每個(gè)區(qū)域里又可以分為許多的小區(qū)域。首先我來介紹一下餐飲大區(qū)里的零食小區(qū)吧！

　　零食區(qū)里有薯片、餅干、巧克力……最吸引人的，還是要數(shù)冰淇淋了。走進(jìn)冰淇淋小屋，你會(huì)看到滿墻，都寫的是各式各樣冰淇淋口味的牌子，哈密瓜一種口味就被細(xì)分出一大面墻，草莓的也是一大面墻，巧克力的更是如此；來到這里之前都不會(huì)想到，原來一個(gè)口味竟然可以分出這么多的花樣，每天品嘗一種估計(jì)也要兩三年才能完成吧！好在，這里還可以親自動(dòng)手去制作屬于自己的冰淇淋，我建議制作時(shí)還是多用幾種口味的冰淇淋，不然你要用兩三年的時(shí)間才能品嘗的完呢！品嘗完冰淇淋后還可以進(jìn)行一次抽大獎(jiǎng)的活動(dòng)，運(yùn)氣好的話可以免費(fèi)獲得到一張樂園的門票噢！

　　餐飲區(qū)旁邊就是娛樂區(qū)的水上項(xiàng)目。水上嬉戲區(qū)分為五條賽道，每一條賽道都用不同的顏色來標(biāo)示，不同的賽道都有不同的速度和刺激程度。藍(lán)色賽道就是一個(gè)正常的水上小滑梯，這個(gè)速度和刺激程度適合三到五歲的小朋友玩耍。黃色賽道，是四個(gè)人坐在一條安全船里，船慢慢的帶著人們登上十米左右的山峰上，然后“唰”的一下子隨著斜坡快速地沖下來，當(dāng)沖到水中時(shí)濺起數(shù)米高的水花直捕到人們的臉上，十分刺激，適合六歲以上的小朋友和大朋友們玩。綠色賽道六人一船，長長的賽道七拐八拐的，船帶著人旋轉(zhuǎn)著進(jìn)入一個(gè)大旋渦中，距離旋渦中心越近，速度越快，旋轉(zhuǎn)的就越快，這是一種天旋地轉(zhuǎn)式的刺激，適合年齡十歲以上。紅色賽道八人一船，賽道沒有拐彎的地方，但是很長很長，俗稱“過山車升級(jí)版”，一聽名字就知道這條賽道很快很快的，速度快的.人都要飛出去一樣，適合年齡十三歲以上。最后一條白色賽道速度超極慢，沒有一點(diǎn)刺激性，別以為這樣就沒有人去玩，它適合六十歲以下的老年人們玩，可火了呢！你看，隊(duì)伍都排五十米了呢！

　　整個(gè)餐飲區(qū)的上面都是過山車的地盤，過山車穿過巧克力峽谷、跨過冰淇淋小屋、在薯片海洋之上翻轉(zhuǎn)，過山車上的人們希望通過尖叫來緩解恐懼的心情，結(jié)果這尖叫聲成為了餐飲區(qū)美食的點(diǎn)綴。餐飲區(qū)的人們，吃著美食心里想著去體驗(yàn)一下這恐怖的過山車；過山車上的人們，卻想著快些結(jié)束這恐怖的時(shí)刻，到餐飲區(qū)讓美食安撫這快要跳出的心臟。

　　要說過山車是游樂園中最大最刺激的，那么摩天輪就是游樂園中最高的。

　　走近摩天輪你會(huì)發(fā)現(xiàn)，摩天輪的每個(gè)倉位都是用玻璃打造的，就連腳下也是。如果置身其中，你會(huì)感覺自己完全是飄浮在空中一般。如果要是我上去的話，估計(jì)我會(huì)提前找叔叔或阿姨要個(gè)降落傘，以免害怕掉下去。當(dāng)你到達(dá)摩天輪的頂峰，你就會(huì)感覺自己站在云彩上面一樣，地面上的一切都變的好小好小的，人們就是一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)，汽車就像是小火柴盒一樣，在這里你幾乎可以看到全城的景象。

　　這，就是我設(shè)計(jì)的樂園。如果有一天真的有了“冰淇淋樂園”那么，別忘了來玩一玩呦！“冰淇淋樂園”永遠(yuǎn)歡迎您。

設(shè)計(jì)作文篇6

　　一、教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生通過作文講評(píng)，學(xué)會(huì)選取典型事例，來表現(xiàn)熟悉的人的某方面品質(zhì)。

　　2、學(xué)會(huì)運(yùn)用修改符號(hào)來修改作文的方法，能對(duì)他人的作文進(jìn)行正確的點(diǎn)評(píng)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)作文點(diǎn)評(píng)的方法。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)圍繞要求進(jìn)行作文點(diǎn)評(píng)。

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬毓手拢�

　　1、導(dǎo)言：古代大詩人白居易曾經(jīng)感嘆過：“舊句時(shí)時(shí)改，無妨說性情”而大文學(xué)家、政治家王安石也曾說過：“捻斷數(shù)莖須，才得春風(fēng)又綠江南岸”。好的文章詞句，是經(jīng)過作者的千錘百煉無數(shù)次修改才得來的。上節(jié)課我們寫了一篇作文寫人的文章。這節(jié)課，我們將對(duì)這篇文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　2、復(fù)習(xí)作文要求：

　�。�1）指名說出本次作文要求：寫人，要抓住這個(gè)人某一方面的特點(diǎn)來寫，比如學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真、勤奮努力；生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約；工作上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍；待人上尊老愛幼、助人為樂。具體的要通過一件事，來表現(xiàn)這個(gè)人某一方面的品格。寫好后多讀幾遍，并認(rèn)真修改。

　　（2）提問：這次作文向我們提了幾點(diǎn)要求，那一點(diǎn)最重要？

　　（共三點(diǎn)要求：1、寫一個(gè)你熟悉的.或是尊重的人；2、要通過一件具體的事，抓住人物的特點(diǎn)，來反映他某一方面的優(yōu)秀品質(zhì)。3、寫好后多讀幾遍，并認(rèn)真修改。重點(diǎn)是第二點(diǎn)）

　　（二）榜上有名

　　在這次的習(xí)作中，有一批同學(xué)的習(xí)作是完成的比較好的，讓我們?yōu)檫@些榜上有名的同學(xué)喝彩。（出示學(xué)生名單)

　�。ㄈ┚势瑪�

　　和每次作文一樣，雖然佳作不是每個(gè)同學(xué)都有，但每個(gè)同學(xué)的習(xí)作中或多或少都會(huì)有一些精彩之筆，下面請(qǐng)大家欣賞一些同學(xué)作文中的精彩片斷。

　　學(xué)生聽完后隨機(jī)說說這些片斷好在哪里。

　�。ㄋ模┱�(qǐng)你評(píng)改

　　1、出示要修改的例文。

　　2、小組為單位按要求點(diǎn)評(píng)例文。

　　3、每小組選派代表指出優(yōu)缺點(diǎn)并提出修改意見。

　�。ㄎ澹┘炎髁料�

　　先小組上講臺(tái)讀自己小組修改改好的作文片斷或佳作。

　�。┛偨Y(jié)作文講評(píng)的方法（這里我認(rèn)為沒必要總結(jié)方法，因?yàn)椴皇且?guī)律性的東西，沒有總結(jié)的必要�？梢允÷裕�

　　1、學(xué)生討論。

　　2、自由發(fā)言。

　　3、教師歸納（這個(gè)環(huán)節(jié)要）。

　　六看：(一看敘事是否具體，是否符合中心需要；

　　二看段落是否分明，層次是否清楚；

　　三看句子是否完整、連貫、通順；

　　四看詞句用的是否準(zhǔn)確、搭配的是否得當(dāng)；

　　五看字是否寫的正確；

　　六看標(biāo)點(diǎn)用的是否恰當(dāng)。）

　�。ㄆ撸┳栽u(píng)作文，寫上評(píng)語。（為什么這里不用上述標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生自己修改自己的作文呢？寫評(píng)語重要嗎？這里就當(dāng)堂課改是不是可行？）

　�。ò耍┮孕〗M為單位進(jìn)行互評(píng)，寫上評(píng)語。

　　（九）修改作文（省略）。（當(dāng)堂完成，當(dāng)堂收文）

設(shè)計(jì)作文篇7

　　一、教學(xué)目標(biāo)。

　　1、知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)生通過對(duì)寫景文章《桂林山水》的鑒賞，學(xué)習(xí)其寫景的方法技巧。

　　2、過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)寫景類作文的知識(shí)技巧，學(xué)生能寫作一般的寫景類作文。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過對(duì)寫景類文章寫作方法的學(xué)習(xí)，能夠喜歡上寫景類文章，并能熟練的運(yùn)用技巧寫作此類文章。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)。

　　1、學(xué)生通過對(duì)《桂林山水》的鑒賞，能學(xué)習(xí)其寫景的方法技巧。

　　2、學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)寫景類作文的知識(shí)技巧，能喜歡上寫作此類文章并能熟練運(yùn)用技巧寫作此類文章。

　　三、教學(xué)過程。

　　（一）、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　同學(xué)們，在上課之前我們先來看幾張圖片，（放映桂林山水圖片）。請(qǐng)問同學(xué)們，這圖片上的景色美嗎？同學(xué)們知道這圖片展示的是哪里的美景嗎？（桂林的山水）嗯，同學(xué)們回答得非常對(duì)，這就是美麗的桂林山水，人們都說啊，“桂林山水甲天下”，那桂林的山水為什么稱得上“甲天下”呢？（因?yàn)楣鹆值纳胶退己苊溃┩瑢W(xué)們都說到了“美”，那我們來看看陳淼是如何來描繪這些美的吧。（放映文章《桂林山水》）附：《桂林山水》

　　人們都說：“桂林山水甲天下�！蔽覀兂酥敬�，蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。

　　我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水

　　真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。

　　我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。

　　這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的`水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

　　(二)、導(dǎo)入問題，深入探究。

　　同學(xué)們，欣賞完這篇文章，你們從中了解到作者是如何描繪桂林山水的美的呢。現(xiàn)在，小組可以討論一下，找出這篇文章的寫作特點(diǎn)。（1、作者抓住了桂林的山和桂林的水各自的特點(diǎn)來突出桂林山水的美。2、作者在寫桂林的山、水之前先寫其他的山水，以形成鮮明對(duì)比。3、作者按照總——分——總的順序來描寫桂林山水。4、文中大量運(yùn)用排比的修辭手法。5、文章首尾照應(yīng)，突出桂林山水的美。6、這篇課文抓住桂林山水的特點(diǎn)（水：靜、清、綠山：奇、秀、險(xiǎn)），以優(yōu)美、簡練的語言，生動(dòng)形象地展示了桂林山水的美景，表達(dá)了作者對(duì)桂林山水的喜愛之情，以及對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。）

　　（三）、歸納總結(jié)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

　　嗯，同學(xué)們回答得都很好，合在一起就很全面了，看來合作的力量是強(qiáng)大的啊�，F(xiàn)在，讓我們先看一下關(guān)于寫景作文的介紹：寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體生動(dòng)的描繪出來，以此來烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的

　　思想感情。（用心去寫，用心去感受，才能寫出好的作文。）然后，讓我們根據(jù)《桂林山水》這篇文章的寫作特點(diǎn)，來歸納一下寫景文章的寫作技巧。

　　1、抓住景物的特征，全面細(xì)致的觀察。（世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。）觀察和感受景物還需要發(fā)動(dòng)各種感覺器官，從不同感覺，有動(dòng)有靜的寫景，讓人讀來身臨其。敏銳的觀察，繪聲繪色的描繪，才能突出景物的特點(diǎn)。

　　2、把握寫景順序，寫出層次。（橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。）寫景時(shí)，可以由高到低，由遠(yuǎn)及近，由整體到局部，由動(dòng)到靜等�？傊�，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。寫景的順序有時(shí)間順序，空間順序等。

　　3、巧妙運(yùn)用修辭手法。常用的修辭手法有：比喻，擬人，夸張，排比，反語，設(shè)問，對(duì)偶，借代，用典等。不同的修辭手法，合理的運(yùn)用，能在文中起到不一樣的效果，使文章上升到一個(gè)新的層次。

　　4、注意情景交融。（一切景語皆情語。）寫景的目的，不應(yīng)為寫景而寫景。重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入生命的活力，才能寫出生動(dòng)形象、充實(shí)飽滿、可觀可感的寫景文章。才能使人覺得“文中有景，景中有情�！蔽摹啊� 三者高度的融合在一起，不可分離。

　　（四）、高度概括，利于學(xué)習(xí)。

　　同學(xué)們，我們?cè)诜治隽恕豆鹆稚剿愤@篇寫景文章和系統(tǒng)學(xué)習(xí)了寫景作文的一些技巧后，相信大家對(duì)寫景類作文有了一定的認(rèn)識(shí)，為了方便大家記憶，老師把寫景類作文的寫作技巧概括為如下：仔細(xì)觀察用心感受巧用技巧表達(dá)情感

　　（五）、課堂小結(jié)。

　　現(xiàn)在，讓我們用剩下的時(shí)間，自己認(rèn)真揣摩，練習(xí)寫一篇600字的寫景作文。（題目自擬。