音樂(lè)課作文（優(yōu)）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的音樂(lè)課作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

音樂(lè)課作文 篇1

　　這是我們五年級(jí)以來(lái)的第一次音樂(lè)課。

　　老師竟然是鄭校長(zhǎng)，她剛走進(jìn)教室，就顯得特別和藹可親，每個(gè)人都鴉雀無(wú)聲，班里似乎靜了許多。

　　不一會(huì)兒，我就打量了她一番兒，鄭校長(zhǎng)穿了一件白裙子，在習(xí)習(xí)的秋風(fēng)中，唿唿啦啦地飄舞著�？烧嫫�亮啊。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……四分鐘過(guò)去 了。鄭校長(zhǎng)終于介紹完了自己，然后便讓我們聽(tīng)一首歌，叫《歌唱祖國(guó)》，是林妙可唱的，說(shuō)完，我們便閉上眼睛，漸漸地，大家都投入到了那美妙的音樂(lè)世界，那 時(shí)，我在幻想：一個(gè)小女孩，頭發(fā)被梳成了兩天不長(zhǎng)的辮子，垂掛在耳旁，上面還結(jié)著兩個(gè)大紅色的蝴蝶結(jié)，猶如兩只漂亮的蝴蝶在花叢中飛舞，她的手中還拿著一 個(gè)話筒，裙子在不停的'搖擺，那多美啊，嗯……咋關(guān)了……我還要聽(tīng)呢。頓時(shí)大家的夢(mèng)都破碎了，鄭校長(zhǎng)忽然笑著說(shuō):同學(xué)們，別著急，我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)簡(jiǎn)譜和音節(jié)， 音階，音組。這些啊，可是音樂(lè)最基本的東西哦。接下來(lái)，我們就是一個(gè)字：學(xué)。

　　在這節(jié)音樂(lè)課中，我想到一個(gè)人:洗星海，他曾說(shuō)過(guò)一句話：“音樂(lè)是生活里的一股清泉�！睕](méi)錯(cuò)，但它更是一種藥，頭疼藥……

音樂(lè)課作文 篇2

　　我喜愛(ài)音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)使人高尚，音樂(lè)使人充實(shí)，音樂(lè)使人熱愛(ài)生活。接下來(lái)我就帶你們走進(jìn)音樂(lè)世界。

　　在星期一的下午，我們上了一節(jié)音樂(lè)課。老師先讓我們學(xué)習(xí)聲調(diào)的強(qiáng)與弱，弱用"p"表示，強(qiáng)用"f"表示，我們還是不明白，突然，老師讓我們把強(qiáng)與弱看做數(shù)學(xué)中的大于號(hào)和小于號(hào)，我們突然明白了,老師讓我們先聽(tīng)她唱視唱，在跟著學(xué)。

　　老師唱著歌曲《我是少年的`阿凡提》，它的曲作者是富林，詞作者是孫濤。介紹完了，我們開(kāi)始唱了。我們仿佛看著阿凡提，在幫助別人，別人都在感謝他，突然，一群起馬的人把阿凡提帶走了，不知帶到哪里......老師看著我們，陽(yáng)光正照在我們興奮不已的臉上，照著我們閉得緊緊的眼睛。

　　接下來(lái)，老師教我們學(xué)唱歌，老師唱一句我們學(xué)一句，老師順便彈著鋼子琴，讓我們跟著節(jié)奏唱著，老師用熟練的手法讓手指在鋼琴鍵上跳舞，我們聽(tīng)得入迷，琴聲戛然而止，我們從意境中醒過(guò)來(lái)，老師說(shuō)讓我們自己練習(xí)一會(huì)兒，過(guò)了幾分鐘，老師讓一個(gè)一個(gè)同學(xué)接著唱，沒(méi)輪到我時(shí)，我心里很緊張，自言自語(yǔ)道：“我唱不好，怎么辦呢”？但是，我又在想象另一種畫(huà)面，那樣的畫(huà)面是多么的祥和、喜慶、歡喜，阿凡提起著小毛驢，在大街上轉(zhuǎn)著，每到一個(gè)地方，都要去別人的家里拜訪，每家每戶都非常歡迎他，而且全部的食物聚起來(lái)都可以變成滿漢全席呢!這時(shí)，老師叫我的名字，輪到我唱了，我站起來(lái)，大聲的唱起來(lái)，我簡(jiǎn)直陶醉在動(dòng)聽(tīng)的旋律里，老師和同學(xué)們都為我鼓起掌來(lái)。

　　我喜愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)能帶給我快樂(lè)，帶給我喜悅，帶去我的憂慮。��！美妙的音樂(lè)帶給我的東西真多啊，我非常喜歡音樂(lè)！

音樂(lè)課作文 篇3

　　星期四下午，陽(yáng)光明媚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我們練完字后，便開(kāi)始上音樂(lè)課。

　　音樂(lè)老師進(jìn)教室后，我們就開(kāi)始學(xué)唱新歌《堆雪人》。老師先教我們清唱一下，再跟音樂(lè)一起唱。

　　當(dāng)美妙的音樂(lè)響起后，一位“不速之客”悄然飛進(jìn)來(lái)了，那就是——蜜蜂。那只蜜蜂圓鼓鼓的，身體是黑黃相間，它的腹部的尾部還有一根刺，翅膀不停地扇動(dòng)著。

　　蜜蜂在教室的上空“嗡嗡”地飛著，膽小的女生看到蜜蜂之后，“呀”的一聲驚叫起來(lái)，各個(gè)左躲右閃，避開(kāi)著蜜蜂，根本沒(méi)有心情去跟著音樂(lè)唱歌了。

　　由于蜜蜂到處飛來(lái)飛去，同學(xué)們都心驚膽戰(zhàn)的，謹(jǐn)慎地防著它。蜜蜂來(lái)到了哪個(gè)同學(xué)的面前，哪個(gè)同學(xué)就用音樂(lè)書(shū)扇走它，或者是躲著它，怕被它蟄到了，還發(fā)出一聲聲尖叫，場(chǎng)面非�；靵y。

　　音樂(lè)逐漸步入高潮，那只蜜蜂竟然飛到了我的'頭頂上！“啊！蜜蜂！”我害怕得大叫起來(lái)。同時(shí)，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，飛快地用音樂(lè)書(shū)扇走了蜜蜂……

　　當(dāng)音樂(lè)放完了，蜜蜂終于被趕走了。全班同學(xué)都高興極了！但是，我生怕全班被音樂(lè)老師訓(xùn)斥�？汕闆r不是我想得那么糟糕，音樂(lè)老師不但不訓(xùn)斥我們，還說(shuō)“既然趕走了蜜蜂，就繼續(xù)上課”。這樣我們的心才又回到了課堂上……

　　這真是一節(jié)令我“驚心動(dòng)魄”的音樂(lè)課�。�

音樂(lè)課作文 篇4

　　“音樂(lè)使人高尚，音樂(lè)使人充實(shí)，音樂(lè)使人熱愛(ài)生活。”記得三年級(jí)那一節(jié)音樂(lè)課，我看見(jiàn)音樂(lè)老師滿臉的笑容提著錄音機(jī)來(lái)給我們上課。

　　首先，老師先讓我們把書(shū)翻到14頁(yè)，老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》，老師先讓我們聽(tīng)一遍，再讓我們輕唱一遍，”老師又說(shuō)：“在大聲唱一遍，”我們仿佛就看到了，看到了老師正在明亮的燈光下，給我們批改作業(yè)，哎，老師可真辛苦呀！

　　音樂(lè)能使人的心情更加歡樂(lè)，每當(dāng)我唱起這美妙的歌時(shí)，我就感覺(jué)到了老師的辛苦是為了培養(yǎng)人才。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我才學(xué)會(huì)，我才剛學(xué)會(huì)就下課了，我非常這節(jié)音樂(lè)課，因?yàn)�，這節(jié)音樂(lè)課不僅能使我們?cè)黾又�識(shí)了，還能讓人們舒情地享受這美妙的`夢(mèng)幻音樂(lè)，啊，音樂(lè)真美妙呀！

　　我喜愛(ài)這一節(jié)音樂(lè)課，這節(jié)難忘的音樂(lè)課，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的！如果我遇到困難時(shí)，我一唱起這首歌，我就開(kāi)心啦！

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