小班藝術(shù)動物教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小班藝術(shù)動物教案，歡迎閱讀與收藏。

小班藝術(shù)動物教案1

　　班級：

　　執(zhí)教者：

　　教學活動

　　活動領(lǐng)域：

　　藝術(shù)、健康

　　活動名稱：

　　動物變變變

　　活動目標：

　　1、嘗試用肢體動作變現(xiàn)各種動物的特征。

　　2、喜歡參加“魔術(shù)”活動。

　　活動準備：

　　魔術(shù)棒、音樂

　　活動過程：

　　一、利用模仿動物的`游戲，幫助幼兒回顧動物的特征。

　　二、請幼兒上臺來，教師拿出魔術(shù)棒假裝魔術(shù)師，口中念念有詞：“咿喱嚕嚕，嘎啦哇哇，變變變，變成——（某種動物）”，上臺參加游戲的幼兒即按魔咒內(nèi)容變成某種動物的造型。也可換成幼兒當魔術(shù)師。

　　三、請全班幼兒一起參加，教師此時可加入各種動物與情景。

　　例如：1、變變變，變成魚，魚在海里游來游去。

　　3、看到別的魚朋友，打個招呼。

　　4、肚子餓了，看到小蟲一口吞下去，又看到另一條，一口又吞下去。

　　5、哇！大白鯊來了（教師加入扮演）快逃啊，逃到水草里，一動不動，就像一顆沉在海底的石頭······

　　四、教師要留意幼兒有創(chuàng)意的動作，并通過變換情境鼓勵幼兒做出更多表現(xiàn)不同動物的動作。

　　五、將部分幼兒有創(chuàng)意的動作記錄下來，待共同表演結(jié)束后，讓這些幼兒表演給全班幼兒看。

小班藝術(shù)動物教案2

　　活動設(shè)計：

　　胡彩菊、鐘肖微

　　活動預(yù)設(shè)目標：

　　通過活動，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

　　培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

　　活動準備：

　　VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

　　活動過程：

　　一、歌表演——大貓、小貓

　　二、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

　　師：小貓請坐下，（錄音機里傳出貓叫的聲音）

　　“老鼠來了，聽”（放錄音）

　　“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？（引導(dǎo)幼兒說出：又輕又慢）

　　“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走”（帶幼兒走一圈）

　　“再聽！”（放錄音）

　　“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）

　　“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑？（請2—3名幼兒表演）

　　好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）

　　三、拓展練習，游戲體驗音樂的`快慢。

　　1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展游戲�！俺�了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻）

　�。ǚ配浺艚處熞龑�(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒

　　幼兒走得又輕又慢）

　　2、模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展游戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”？（幼兒：小雞、小鳥）

　　好，看誰能聽音樂走得又輕又快。

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作）

　　四、、小結(jié)，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現(xiàn)在，我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。（教師和幼兒一起游戲）

　　最后教師把小老鼠們追出活動場。

小班藝術(shù)動物教案3

　　活動目標：

　　1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。

　　2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。

　　物質(zhì)準備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、教師出示小狗的頭飾

　　提問：“小狗的叫聲是怎么樣的？”

　　引導(dǎo)幼兒用“汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪|汪

　　2、游戲：我猜你說，我說你猜。

　�。�1）玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的'叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。

　�。�2）教師盡量引導(dǎo)幼兒用“xx x，|xx x，|xx xx|x—”的節(jié)奏說。

　　3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌聲互動。

　　教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答。

　　4、幼兒分組演唱。

　　幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。

　　活動延伸：

　　1、音樂區(qū)：將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。

　　2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。

　　戶外活動：

　　1、體育游戲：信號燈見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p12。

　　2、分組活動：（見周計劃表）

　　我愛我的小動物小班藝術(shù)教案3

　　活動目標：

　　1。學唱歌曲，有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲；

　　2。在圖片的提示下，正確的唱出小動物的叫聲；

　　3。體驗與教師對唱帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：小動物圖片

　　經(jīng)驗準備：知道一些常見的小動物的叫聲

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、復(fù)習歌曲《大貓小貓》

　　要求：大貓的聲音大一些，小貓的聲音小一些，聽琴聲唱

　　二、新授部分。

　　1。導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：“今天我們班上來了幾個小動物，有一首好聽的歌曲《我愛我的小動物》講的就是它們的故事，我們一起來聽一聽�！�

　　2。教師范唱歌曲，初步熟悉節(jié)奏（清唱+伴奏，兩遍）

　　師：“你從歌曲里聽到了什么哪些小動物？它是怎么叫的？”師幼一起有節(jié)奏地說一說小動物的叫聲。

　　3。師幼共同隨音樂按節(jié)奏念歌詞

　　師：“我們一起跟著琴聲把這個故事說一說�！�

　　4。學唱歌曲

　　師：“我們一起跟著琴聲唱一唱這首歌�！保�2遍）

　　5。師幼嘗試對唱歌曲。

　　師：“這一次，老師唱前面的部分，寶寶們來唱小動物的叫聲�！睅熡讎L試對唱歌曲。

　　6。初步嘗試替換小動物仿編歌曲。

　　師：“寶寶們還知道哪些小動物��？”替換兩種小動物的叫聲演唱歌曲。

　　三、結(jié)束部分。

　　師：“小動物們要跟著寶寶們一起出去散步了。”律動《小朋友散步》結(jié)束活動。

小班藝術(shù)動物教案4

　　一、活動目標

　　1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物、愿意親近小動物、關(guān)愛小動物的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

　　3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。

　　二、活動準備　

　　動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫VCD、紙偶等

　　重點：讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

　　難點：指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬�、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。

　　（二）、1、提出要求，幼兒自由玩動物玩具，激發(fā)幼兒探索的.興趣。師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的做你的好朋友，學一學它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達，教師個別指導(dǎo)。師：和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學一學好嗎？師：小動物累啦，把它們送回家休息好嗎？

　　2、欣賞優(yōu)美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。師：剛才你看到了哪些小動物？它怎樣叫的？你學一學？它怎樣走路？你學一學？小朋友表演得真好！小動物們?nèi)滩蛔×�，也想表演�?jié)目給大家看，它們呀，想進行唱歌比賽，我們一起欣賞。

　　3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內(nèi)容稍作修改，答案不再是唯一）提問：一共有幾只小動物參加比賽？用右手食指從左向右一個一個地引導(dǎo)幼兒點數(shù)。 它們都是誰？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、 小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓怎樣走？你聽著誰唱得好聽？它怎樣唱的？

　�。ㄈ�）、發(fā)散思維： 你還見過哪些小動物？它怎樣叫？怎樣走路？

　　（四）、小結(jié)：你們見過那么多小動物，它們是人類的好朋友，我們一定要愛護它們、關(guān)心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。

　　四、活動延伸

　　師幼到表演區(qū)表演動物的叫聲、動作。觀看錄象《動物世界》，探索其他動物的外形特征及叫聲、動作以及動物吃什么？怎樣睡覺？

小班藝術(shù)動物教案5

　　活動由來:

　　幼兒自動剪刀剪紙以來,興趣濃厚,多數(shù)幼兒可以完全使用剪刀獨立剪紙,有幾名幼兒的五指協(xié)調(diào)能力還不是很好,使用剪刀還有困難。設(shè)計《給小動物送圍巾》的這次活動是為了培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的情感,。以剪紙的形式表達幼兒的愛心,力求使每一位幼兒在活動中獲得成就感。

　　活動目標:

　　1、激發(fā)幼兒參與剪紙活動的興趣。

　　2、指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法,發(fā)展幼兒的五指協(xié)調(diào)能力。

　　3、鼓勵幼兒大膽講述,培養(yǎng)幼兒的愛心和成就感。

　　活動重點:

　　指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法。

　　活動難點:

　　五指的協(xié)調(diào)配合。

　　活動準備:

　　剪刀、膠棒、彩色卡紙、手偶:小老虎。

　　活動過程:

　　1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的'愿望。

　　教師創(chuàng)設(shè)情境:早上來幼兒園的時候,好多的小朋友都圍上了圍巾,今天小老虎也來到了小朋友身邊,你們能為它也做一條圍巾嗎?還有小動物也要過冬,它們也想有一條圍巾,小朋友能幫助它們嗎?

　　2、為小動物設(shè)計圍巾。

　　(1)要求:剪刀不對小朋友,用完后放筐里.碎紙及時放筐里。

　　(2)幼兒動手剪紙,教師巡視,指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法,關(guān)注幼兒粘貼和收放材料的情況。

　　3、作品展示:

　　鼓勵幼兒大膽講述自己的作品,關(guān)注幼兒認真傾聽他人的講話。

　　活動延伸:

　　可以繼續(xù)開展為小動物設(shè)計帽子、手套、棉衣等系列活動。

小班藝術(shù)動物教案6

　　活動目標

　　1、喜歡小動物，樂意用音樂表現(xiàn)小動物的叫聲。

　　2、學唱歌曲，體會歌曲表達的情趣。

　　3、在教師的幫助下，嘗試仿編歌詞。

　　活動準備

　　歌曲音樂，小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。

　　活動過程

　　一、入室。

　　——教師播放《迷路的小花鴨》音樂，幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作進入活動室。

　　二、學習歌曲。

　　1、模仿小動物叫聲。

　　——（出示圖片小羊）師：請問小朋友，這是什么小動物？你們喜歡它嗎？小羊怎么叫？

　　——請幼兒模仿小羊的叫聲。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。

　　——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認一認，并模仿它們的叫聲，依次帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。

　　2、學唱歌曲。

　　——教師播放音樂，讓幼兒聽一聽。

　　——教師演唱歌曲，請幼兒輕輕跟唱。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

　　——播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

　　三、歌曲表演。

　　1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組，每一組唱自己組的小動物的歌詞。

　　2、請三個幼兒戴上小動物頭飾，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動物，戴頭飾的幼兒就模仿該動物的叫聲唱歌。

　　四、歌曲創(chuàng)編。

　　——教師和幼兒一起創(chuàng)編歌曲，問一問幼兒還喜歡什么小動物，它們的叫聲是什么樣子的`？然后把它們串聯(lián)起來變成一首新的歌曲。例如：我愛我的小牛，小牛怎么叫？哞哞……

　　活動應(yīng)變

　　教師可以提供一些動物的圖片，提示幼兒仿編歌曲。

　　活動延伸

　　歌曲創(chuàng)編：教師準備多一點的動物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物圖片創(chuàng)編歌曲。

　　區(qū)角活動

　　表演區(qū)：把小動物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將小動物的圖片貼在主題展示區(qū)，并加上動物的名稱和叫聲等文字。

　　家園同步

　　家長可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛我的小動物》，培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。

　　隨機教育

　　日常生活中，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動物的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　小朋友,活動室,音樂,圖片,動物

小班藝術(shù)動物教案7

　　活動領(lǐng)域：藝術(shù)、健康

　　活動名稱：動物變變變

　　活動目標：

　　1、嘗試用肢體動作變現(xiàn)各種動物的特征。

　　2、喜歡參加“魔術(shù)”活動。

　　3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：魔術(shù)棒、音樂

　　活動過程：

　　一、利用模仿動物的游戲，幫助幼兒回顧動物的特征。

　　二、請幼兒上臺來，教師拿出魔術(shù)棒假裝魔術(shù)師，口中念念有詞：“咿喱嚕嚕，嘎啦哇哇，變變變，變成——(某種動物)”，上臺參加游戲的幼兒即按魔咒內(nèi)容變成某種動物的造型。也可換成幼兒當魔術(shù)師。

　　三、請全班幼兒一起參加，教師此時可加入各種動物與情景。

　　例如：1、變變變，變成魚，魚在海里游來游去。

　　3、看到別的魚朋友，打個招呼。

　　4、肚子餓了，看到小蟲一口吞下去，又看到另一條，一口又吞下去。

　　5、哇!大白鯊來了(教師加入扮演)快逃啊，逃到水草里，一動不動，就像一顆沉在海底的石頭······

　　四、教師要留意幼兒有創(chuàng)意的'動作，并通過變換情境鼓勵幼兒做出更多表現(xiàn)不同動物的動作。

　　五、將部分幼兒有創(chuàng)意的動作記錄下來，待共同表演結(jié)束后，讓這些幼兒表演給全班幼兒看。

　　活動反思

　　活動以發(fā)展創(chuàng)新精神、時間能力為主要教學目的，引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評價，充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系�；顒又谐浞职l(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力，不僅增強了教學的趣味性，還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。

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