（精品）設(shè)計(jì)作文7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)作文 篇1
你們知道我最大的理想是什么嗎？我最大的理想是當(dāng)一名超級(jí)工程設(shè)計(jì)師。
我為什么要當(dāng)一名超級(jí)工程設(shè)計(jì)師呢？因?yàn)槲乙O(shè)計(jì)好多好多新鮮古怪東西，比如：全自動(dòng)觸屏分析儀，全自動(dòng)觸屏GPS（導(dǎo)航定位儀），全自動(dòng)觸屏穿梭機(jī)……我為什么要設(shè)計(jì)它們呢？因?yàn)樗鼈儾粌H可以變成機(jī)器來服務(wù)主人，也可以變成精確的儀器讓主人使用。這時(shí)，有人就問了，這些儀器一定很昂貴，平民百姓又買不起，你設(shè)計(jì)它們有什么用呢？哎！這你就不懂了吧，我說過，我要當(dāng)一名超級(jí)工程設(shè)計(jì)師啊，我自己設(shè)計(jì)，自己制造不行嗎？它們不僅是高科技而且還很環(huán)保，它們采用的是天然的太陽能儀器，白天有太陽時(shí)，它們一邊充電一邊使用一邊蓄電，為什么要蓄電呢？因?yàn)楸热缫粋�(gè)人晚上突然要找另一個(gè)人的具體位置，要是沒有電怎么辦呢？所以，我要發(fā)揮蓄電池的功能。
它們這么好，又有什么功能呢？別急，聽我慢慢跟你說：它們有手電的功能，穿梭門的功能，指紋確認(rèn)功能，聲紋確認(rèn)功能，上網(wǎng)功能，查詢功能，GPS功能，游戲功能，直播功能，電影功能，危險(xiǎn)提示開啟功能，攻擊功能等。
有人會(huì)問，穿梭門是干什么的？比如，某人被劫持時(shí)，就可��！為了這個(gè)目標(biāo)，我要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，上課積極舉手發(fā)言，認(rèn)真記以使用此功能，它會(huì)直接將主人瞬間轉(zhuǎn)移到一個(gè)安全的地方。有人會(huì)問，那么高級(jí)的儀器不怕被偷嗎？咳咳，當(dāng)然不會(huì)了，為什么呢？因?yàn)槟莻�(gè)儀器在主人不使用的時(shí)候會(huì)變成一個(gè)小魔方，緊跟在主人后面，就算有人想把它偷走，它也會(huì)變成透明的穿過他的手。如果有人想執(zhí)意把它抓走的.話，它就會(huì)放電攻擊對(duì)方，不過不會(huì)電死人的哦！
不知不覺已經(jīng)寫了這么多，看來超級(jí)工程設(shè)計(jì)師當(dāng)起來會(huì)很爽。為了這個(gè)目標(biāo)，我要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，上課積極舉手發(fā)言，認(rèn)真記筆記，跟老師一起“身臨其境”，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，為了我的理想——前進(jìn)！
當(dāng)一名超級(jí)工程設(shè)計(jì)師，這就是我最大的理想！
設(shè)計(jì)作文 篇2
教學(xué)要求 ：
1、通過寫童年趣事表現(xiàn)童年的美好，要突出“趣”，意趣、樂趣、傻趣。
2、選擇一件最有趣的事寫下來，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。
3、記事的內(nèi)容具體，完整、有細(xì)節(jié)描寫，要突顯有趣，有“妙趣橫
生”的快感
4、字?jǐn)?shù)在500字左右。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
寫童年生活里最有“趣”的事，按一定順序把事情經(jīng)過寫具體。 教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，引出話題。童年是美好的，也是有趣的。今天，老師讓同學(xué)們回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來。
二、明確范圍，說法指導(dǎo)。
1、指名讀“作文內(nèi)容”，思考這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求。
2、拿出事先準(zhǔn)備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的物品的前后后發(fā)生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）
3、教師簡(jiǎn)要提示。
①要突出“趣”字，圍繞“趣”字廣泛選材。要有意趣，要有樂趣，
要有傻趣。意趣：孩童時(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)、追根究底，都是很有趣的，這就是一種“意趣”；樂趣：愛玩、尋開心是兒童時(shí)的.特點(diǎn)，那么就把和伙伴們?cè)谝黄痖_心的“樂趣”表現(xiàn)出來吧；傻趣：孩子會(huì)做傻事、蠢事，會(huì)對(duì)某種事物產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)與理解，雖然出于良好動(dòng)機(jī)卻沒有辦好事情，以至鬧出種種笑話，這種“傻趣”也往往最能反映童真、童心。
�、诩�(xì)節(jié)描寫，突顯有趣。在寫作中要努力運(yùn)用各種描寫方法，突出一個(gè)“趣”字，這就要求我們圍繞中心，詳細(xì)描寫有趣的細(xì)節(jié)。不少同學(xué)寫這類文章時(shí)，往往把事情的經(jīng)過像記流水賬一樣記下來，那樣以來“趣味”就不存在了。所以寫出生動(dòng)、有趣的細(xì)節(jié)特別重要。運(yùn)用生動(dòng)有趣的語言描述細(xì)節(jié)，會(huì)令讀者“津津有味”“妙趣橫生”的快感。
�、廴な驴梢允轻烎~，可以是玩泥巴，可以是剪紙，可以是玩家家，可以是幫父母干農(nóng)活、家務(wù)活??
三、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的童年趣事
1、先在小組內(nèi)說
2、全班交流，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
五、出示寫法指導(dǎo)
1、重點(diǎn)寫清楚這件事怎么有趣，有意義。
2、人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫要細(xì)致。
3、按一定順序記敘。
4、寫完以后，多讀幾遍，仔細(xì)改一改，用修改符號(hào)改在原文上。
六、快速習(xí)作，教師巡視。
1、教師按以往快速作文的慣例，再次讓學(xué)生明確寫作的范圍，并要求在30分鐘內(nèi)完成500字左右的文章。
2、在教師的巡視中，對(duì)于極少數(shù)作文方面存在問題的同學(xué)適時(shí)降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，寫出自己的感受就行，并在大屏幕上出示有關(guān)的好詞佳句供這部分同學(xué)參考。
七、學(xué)生自改，二次作文。
1、學(xué)生自改。在自改過程中，學(xué)生重新感受寫作的過程，在查缺補(bǔ)漏中完善了自己的作文，享受了習(xí)作過后的愉悅感。
2、二次作文。在教師巡視指導(dǎo)過程中對(duì)于能把事情寫清楚，很有個(gè)性化、真實(shí)性的作文和比較存在問題或問題較大的作文師生集體評(píng)改（不少于各2遍），隨后學(xué)生第二次作文。
七、交流習(xí)作，指導(dǎo)修改。
�、敝笇�(dǎo)學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評(píng)議。
�、残〗Y(jié)提出修改意見。
�、硨W(xué)生修改，用修改符號(hào)在原文上修改。
八、佳作欣賞。
九、謄寫作文。
板書設(shè)計(jì)： 寫什么：童年趣事
怎么寫：1、要寫得有趣、有意義
2、把事情經(jīng)過寫清楚
設(shè)計(jì)作文 篇3
理想是懸掛在天幕的啟明星，指引我們翻山越嶺；理想是黑夜里的一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；理想是航海上的燈塔，指引我們正確航行……我們會(huì)奮斗是因?yàn)橛羞h(yuǎn)大的`目標(biāo)，有理想。我的理想是當(dāng)一名首席設(shè)計(jì)師，一位室內(nèi)平面設(shè)計(jì)師。
我的理想源于自身愛好。四歲時(shí)媽媽讓我“拜師學(xué)藝”，對(duì)事物充滿好奇的我恍恍惚惚地經(jīng)過了初試。畫畫由易到難，由淺入深，曾想放棄的我漸漸感到畫畫是一門藝術(shù)，通過畫畫可以表達(dá)自己的思想，也可以陶冶情操。畫在紙上，樂在心里，何樂而不為？堅(jiān)持了一段時(shí)間，我終于愛上了它。
隨著學(xué)畫的深入，我對(duì)設(shè)計(jì)也有了興趣，尤其喜愛室內(nèi)平面設(shè)計(jì)，于是在我的畫紙中又多了一摞室內(nèi)設(shè)計(jì)圖。
小時(shí)候常隨父母去別人家作客，每次我都少不了參觀。東瞅瞅，西瞧瞧，但漸漸地我發(fā)現(xiàn)每戶人家無論室內(nèi)布置得多么溫馨或是多么奢華，布局卻是千篇一律。以致于后來使我產(chǎn)生了反感，向媽媽傾訴，媽媽聽了，邊笑邊說：“你不是很喜歡平面設(shè)計(jì)嗎？長大后你可以為大家設(shè)計(jì)出新穎的格局�！眿寢尩囊痪渫嫘ぐl(fā)了我的興趣。當(dāng)一名首席平面設(shè)計(jì)師的理想便在那一刻萌發(fā)了。
在理想就得有行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。近十年的繪畫已讓我比別人領(lǐng)先了一步。在以后的學(xué)習(xí)路上，我一定要繼續(xù)鉆研這門藝術(shù)，進(jìn)一步提高自己的審美觀，開拓自己的創(chuàng)新意識(shí)。
爭(zhēng)取二十年后的我實(shí)現(xiàn)自己的理想，將愛好變?yōu)榻K生職業(yè)！
設(shè)計(jì)作文 篇4
秋天的色彩
——抓住特點(diǎn)，有序的描寫
教學(xué)目標(biāo)
1、按一定的順序?qū)懗銮锾焯镆啊⒐麍@、草地、山林顏色的特點(diǎn)，內(nèi)容要具體。
2、要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。
3、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力不從心。教學(xué)重點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生寫本次習(xí)作一定要突出秋天的特點(diǎn)。
2、語句要通順、連貫。
教學(xué)過程
1、談話導(dǎo)入：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，同學(xué)們還記得這句詩是哪個(gè)朝代的哪們?cè)娙藢懙膯幔?/p>
2、這句詩是描寫哪個(gè)季節(jié)景色的？詩中哪個(gè)詞語是描寫秋天顏色的�。吭O(shè)計(jì)意圖（激發(fā)學(xué)生興趣）
3、好，古人以詩贊美秋天的色彩，那接下來我們玩?zhèn)�游戲，看誰說出描寫秋天色彩的詞語多。引導(dǎo)學(xué)生交流，幫助學(xué)生回顧積累的詞句。
4、展示字詞，說詞比賽。
教學(xué)過程
一、說一說
1、課件出示，讓學(xué)生觀賞關(guān)于秋天色彩的圖片。
(1)、說一說秋天的天空是什么樣子的、是什么顏色的？
(2)、說一說秋天的果園什么熟了、是什么顏色的.？
(3)、說一說你看到了什么東西是什么顏色的？
(4)、說一說你看到了什么東西是什么顏色的？
2、小組內(nèi)互相交流自己觀察到的秋天的色彩特點(diǎn)。
3、請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)按順序說一說自已對(duì)秋天色彩的描述。
二、寫一寫
1、秋天的色彩是這么豐富多彩，那就用自己的筆寫下對(duì)秋天的喜愛吧！
2、課件出示：引導(dǎo)學(xué)生如何寫秋天色彩的框架并板書要求：敘事清楚完整，語句通順，用上好詞、好句。
三、朗讀欣賞，修改習(xí)作
四、交流、欣賞
1、抽生上臺(tái)讀，大家評(píng)價(jià)。
2、佳作欣賞，師生點(diǎn)評(píng)寫得好的地方。
3、自己再次修改。
設(shè)計(jì)作文 篇5
我有一個(gè)夢(mèng)想，深深扎根于我的心中——長大后我想成為一位服裝設(shè)計(jì)師。
老天賜給了我一雙靈巧的小手和豐富的想象力，我仍然會(huì)不停地追求，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我知道在實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想過程中會(huì)遭遇無數(shù)的挫折與磨難，我相信我自己絕不會(huì)被困難壓倒，也不會(huì)喪氣和灰心。我相信只有流過血的十指，才能彈出世間的絕唱；只有經(jīng)歷過失敗才能收獲成功；只有經(jīng)歷過了挫折與困難的人，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想！
在我7歲的時(shí)候，我憑著自己的想象在紙上畫了一幅自己非常喜歡的`連衣裙，本想在爸爸媽媽面前炫耀一下自己的作品，可是沒想到不但沒有得到爸媽的表揚(yáng)，反而爸媽還在這幅畫上指出了種種缺點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，我心里特別難過，真的好想放棄了，就在這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽對(duì)我說了一句話：“要想實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想的人不會(huì)遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄的，相反他會(huì)虛心接受別人提出的任何意見。只有經(jīng)歷了失敗，他才會(huì)真正成功�！庇谑俏矣种匦履闷鹆算U筆精心畫了起來。我想我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！
每當(dāng)我看到模特兒們穿著那些漂亮的衣服出現(xiàn)在豪華的舞臺(tái)上，吸引著無數(shù)人們的眼球。我知道一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師，總是會(huì)設(shè)計(jì)出世間最美最漂亮衣服展現(xiàn)給人們。我是多么的羨慕與敬佩他們，因此我有了一個(gè)想成為一名優(yōu)秀服裝設(shè)計(jì)師的夢(mèng)想。我一定要設(shè)計(jì)出最美的服裝來，讓最美的設(shè)計(jì)出現(xiàn)在舞臺(tái)上，把最美、最精致、最漂亮的服裝奉獻(xiàn)給全世界。
這就是我的夢(mèng)想——當(dāng)一名出色的服裝設(shè)計(jì)師！
設(shè)計(jì)作文 篇6
一、繪本解讀
《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫書。漫畫似的夸張和簡(jiǎn)單的線條，讓這本書從頭至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。它描述了一群螞蟻是如何將一塊被野餐的游客忘在地上的西瓜，通過分割、搬運(yùn)、然后帶回螞蟻窩，可是在搬運(yùn)的過程中又遇到了一系列“麻煩”的事情，最后用西瓜皮做了個(gè)滑滑梯的小故事。繪本幾乎沒有太多的文字，但在這繪本里，每一只螞蟻的神態(tài)和動(dòng)作以及表達(dá)的每一件事情都是如此的栩栩如生，讓我們仿佛置身在螞蟻的世界里。
二、閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過仔細(xì)觀察，了解繪本圖畫的內(nèi)容，知道螞蟻聰明靈活愛動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。
2．培養(yǎng)孩子善于觀察繪本，大膽用語言表達(dá)自己的想法。
3．模仿小螞蟻的動(dòng)作，充分體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．螞蟻和西瓜圖片，以及帶有螞蟻、西瓜、推、撬、挖等字卡。
2．繪本相冊(cè)圖片、繪本《螞蟻和西瓜》
3．多媒體
4．教師自制大西瓜一個(gè)
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程：
1．歌曲《小螞蟻》導(dǎo)入，引出主人公：小螞蟻（投影繪本中的可愛螞蟻形象）
2. 導(dǎo)語：我們來看看，今天螞蟻要干什了呢？（出示西瓜）哦，原來螞蟻要搬西瓜，師出示大西瓜和螞蟻的圖片）
3.師簡(jiǎn)介故事內(nèi)容。（激趣）
4. 引導(dǎo)幼兒觀察繪本，理解繪本的故事內(nèi)容，集體體驗(yàn)螞蟻在搬西瓜過程中滑稽可愛的動(dòng)作。
�。�1）出示圖一
師：你看到什么? 生觀察，交流感悟夏天的炎熱；
（2）出示圖二，生觀察，小螞蟻發(fā)現(xiàn)大西瓜的驚喜，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié)，樂于表達(dá)自己的想法；
�。�3）出示圖三，生觀察交流，幾只小螞蟻搬西瓜，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的想法；
�。�4）出示圖四，生觀察交流，大家一起搬西瓜，鼓勵(lì)孩子放松大膽的表演動(dòng)作，感受集體表演的樂趣。（通過動(dòng)作表演，讓孩子自主的進(jìn)入角色和螞蟻站一陣線，積極的投入以下環(huán)節(jié)的發(fā)展）
�。�5）出示圖六，進(jìn)一步觀察感知螞蟻團(tuán)結(jié)、愛動(dòng)腦筋、勤勞的優(yōu)點(diǎn)；（引導(dǎo)幼兒用好聽的連接詞：有的??有的'??還有的??，來表達(dá)螞蟻勞動(dòng)的場(chǎng)景）
�。�6）出示圖七、圖八、圖九，合理想象，理解故事情節(jié)發(fā)展；師：螞蟻把那些西瓜都搬到哪去呀？他們是怎么做的？
5.留段講述故事內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子大膽想象故事最后的結(jié)局，隨性表達(dá)自己的想法。
師：小螞蟻們舍不得把瓜皮扔了，那么最后他們會(huì)把這塊西瓜皮抬到哪里去？要做什么呢？
6.情感提升
師：你們覺得他們是一群怎樣的螞蟻？你們喜歡他們嗎？為什么？
7.音樂游戲結(jié)束，教師出示大西瓜
師：一只螞蟻在洞口看見大西瓜，用力搬也搬不動(dòng)??快來哦，幫我一起搬喲??
（四）閱讀繪本
活動(dòng)總結(jié)、匯報(bào)交流讀書體會(huì)，引導(dǎo)孩子們感受螞蟻聰明靈活、團(tuán)結(jié)、勤勞的愛動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。
20xx年2月16日
附：故事《螞蟻和西瓜》
一個(gè)炎熱的夏天下午，螞蟻們發(fā)現(xiàn)一大塊西瓜�！罢婧贸裕s緊搬回家吧�！睅讉�(gè)螞蟻一起使勁，一點(diǎn)不動(dòng)。把伙伴們喊過來一起使勁，還是一點(diǎn)不動(dòng)。一個(gè)螞蟻有了好注意，去請(qǐng)了很多很多好朋友來幫忙，大家一起推呀，撬呀，忙得滿頭大汗，但是西瓜還是聞風(fēng)不動(dòng)。愛動(dòng)腦筋的小螞蟻們沒有放棄，它們又想了一個(gè)好辦法，用鐵鏟去挖西瓜，他們分工合作終于將西瓜一塊一塊搬運(yùn)回家。最后大家還把瓜皮搬到海邊當(dāng)滑滑梯，個(gè)個(gè)玩得不亦樂乎。 師：孩子們，讓我們一起來唱首歌吧。
師：螞蟻很聰明想出了好辦法把豆豆搬走，
設(shè)計(jì)作文 篇7
30世紀(jì)的科技非常發(fā)達(dá)，納米機(jī)器人隨處可見。我們中國的漢服也是數(shù)一數(shù)二的，我就是一名漢服設(shè)計(jì)師并在在中國開了一家服裝店。
小店的墻是粉紅色的，給人一種夢(mèng)幻的.感覺。店內(nèi)陳設(shè)也都是以白色和粉色為主，我的店里是賣漢服的，所有的布料都是納米的。店里的特別推薦是“粉色的淚珠”，衣服的大體顏色是夢(mèng)幻粉，青秀藍(lán)和云朵白，這些顏色看起來很清爽，最特別的是衣服中心有一顆無比閃耀的粉色寶石。這件衣服還有一個(gè)特殊的功能，只要你按一下寶石，寶石會(huì)根據(jù)你的心情隨之發(fā)生變化，它是我們心情的調(diào)節(jié)器。
這件衣服可以用薄如蟬翼來形容，穿上它你根本感覺不到它的存在。衣服上有一層薄薄的膜，你可不要小看它。這層膜肉眼是看不見的，但它有很多用處，我們普通的衣服濕了還要曬，但我設(shè)計(jì)的這件衣服通過薄膜它能瞬間將雨水給吸收，真是一次偉大的創(chuàng)作��！
如果你不來我這里買衣服一定會(huì)后悔的。
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