小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告合集【6篇】
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告有著舉足輕重的地位，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告1
一、調(diào)查的背景
零花錢對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來說，在生活中已經(jīng)必不可少了�？v觀我們同學(xué)的零花錢，多則幾十、幾百元，少則幾元、幾角錢。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級(jí)中的地位。我們疑惑，為什么零花錢會(huì)決定學(xué)生的地位?同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方?我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢?帶著這些疑問，我們在老師的指導(dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，用事實(shí)引導(dǎo)、教育小伙伴們平時(shí)改掉不良消費(fèi)習(xí)慣，合理使用自己的零花錢。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)
1.調(diào)查家長的月收入及其主要來源，并做初步統(tǒng)計(jì)。
2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的.能力。
3.通過收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、通過活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。
三、調(diào)查的實(shí)施
本項(xiàng)活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：活動(dòng)準(zhǔn)備階段;活動(dòng)實(shí)施階段;階段。
(一)第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段
1、分組：
按照原來的學(xué)習(xí)小組把全班30名學(xué)生分成4個(gè)小組(學(xué)習(xí)小組的分法既考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配，同時(shí)也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題，以便在課余時(shí)間開展活動(dòng)。)
2、組內(nèi)確定活動(dòng)主題。
經(jīng)過同學(xué)們的商議，圍繞大主題“零用錢的調(diào)查�！备鱾�(gè)小組分別確定了本組所要研究的小課題：
組1：放學(xué)后同學(xué)們在各小攤點(diǎn)購買食品和玩具情況的調(diào)查;
組2：本班同學(xué)一個(gè)月來所花零用錢的數(shù)量的調(diào)查;
組3：本組學(xué)生一個(gè)月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查;
組4：調(diào)查父母一個(gè)月的工資收入情況及家庭一個(gè)月的開支情況;
3、組內(nèi)分工，制定研究方案
4個(gè)活動(dòng)小組不僅進(jìn)行了分工，同時(shí)商議出了，例如1組中的活動(dòng)時(shí)間(定于放學(xué)后)，活動(dòng)地點(diǎn)(校門口旁邊的零食店)，活動(dòng)方法(調(diào)查、采訪)等，并對(duì)可能出現(xiàn)的問題，如攤主不愿接受采訪等情況作了假設(shè)，并針對(duì)可能出現(xiàn)的情況選擇較為合理的解決方法，努力使活動(dòng)得以順利地開展。
(二)第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段
1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷或相關(guān)表格
根據(jù)本組的活動(dòng)目的，分別設(shè)計(jì)較為合理的調(diào)查問卷或有關(guān)表格，以便活動(dòng)時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)查，了解同學(xué)們使用零花錢的情況，同時(shí)便于活動(dòng)后系統(tǒng)地、科學(xué)地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
同學(xué)們：
一個(gè)人在外有時(shí)需應(yīng)急之用，如買學(xué)習(xí)用品、打電話等，為此家長們都會(huì)給你們一些零用錢，這些零用錢你是怎樣使用的，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀該問卷，在所選的答案后打√。
1、一個(gè)月你大約有多少零用錢?
5元( ) 10元( ) ( )元
2、這些零用錢你是怎么來的?
父母給( )從早餐中節(jié)省來( )
其他方式( ) 3、你是怎樣使用零用錢?
買零食( )買玩具( )買書( )儲(chǔ)蓄( )其他( ) 4、你每天會(huì)用多少零用錢?
不是每天都用( )每天大約用( )元
5、你統(tǒng)計(jì)過一個(gè)月大約用多少零用錢?
統(tǒng)計(jì)過( )大約用( )
不清楚，沒統(tǒng)計(jì)( )
6、你想過如何合理的使用自己的零用錢?沒想過( )想過( )
我是這樣做的( )
關(guān)于小學(xué)生零用錢使用情況家長調(diào)查問卷(二)叔叔阿姨：
你們好，您給您的孩子零用錢嗎?您關(guān)注和指導(dǎo)他們?nèi)绾问褂昧阌缅X嗎?請(qǐng)你們仔細(xì)閱讀該調(diào)查問卷，在所選的答案后打√。謝謝合作。
1、您給孩子零用錢嗎?
給( )不給( )
2、您一個(gè)月給孩子多少零用錢?
不清楚( ) 5元( ) 10元( )其他( )
3、您了解孩子怎樣使用零用錢?
不關(guān)心無所謂( )沒想過不了解( )了解( ) 4、您想過如何指導(dǎo)孩子合理使用零用錢?沒想過( )想過( )我這樣指導(dǎo)( )
5、您給孩子零用錢，希望她(他)怎么用這些錢? ( )
小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告2
一、調(diào)查人員：陳鳴陽和表哥
二、調(diào)查的時(shí)間和對(duì)象
20xx年7月1日至7月8日上午，驕陽似火，天氣炎熱。我對(duì)酒店、超市、便利店里使用的一次性香皂、牙刷、毛巾等等，做了實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查的過程中，我增長了不少見識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。
三.調(diào)查的發(fā)現(xiàn)：
在調(diào)查的過程中，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：
(一)五花八門，種類繁多
這一點(diǎn)不用多說，現(xiàn)在的一次性用品已經(jīng)是品種繁多，而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品從大到小，應(yīng)有盡有。
(二)使用方便，價(jià)格低廉
這些一次性物品不用洗、不用修，用完就扔，而且攜帶方便[biàn]，所以有許多人都喜歡使用。又由于這些一次性的物品材料都是塑料[sù]和紙，因而價(jià)位都不高，5元錢就可以買二、三十個(gè)紙杯。在一些百貨批發(fā)商店里，很多一次性筷子、塑料[sù]飯盒散開擺在貨攤上供人選購。500雙一捆，批發(fā)價(jià)只要6元錢。每雙的平均價(jià)格只有0.012元，這低廉的價(jià)格吸引著許多餐飲業(yè)的小老板。這也就是我們在小飯店里用餐，用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一。
(三)浪費(fèi)嚴(yán)重，質(zhì)量參差
據(jù)有關(guān)資料顯示，中國市場每年消化一次性筷子450億雙，耗費(fèi)木材166萬立方米。僅北京一地，每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬套;一年365天就是29200萬套。一雙一次性筷子重5.5克，29200萬雙筷子總重1606噸，折合[zhé]木材3212立方米。這么多的木材，都被用在看似不起眼的一次性物品上。這么大的消費(fèi)量，這樣觸目驚心。
收起的數(shù)字，最好地說明了這些一次性用品對(duì)資源的浪費(fèi)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海一年所有丟棄的.賓館六小件(賓館提供[gōng]一次性的用品)總重量達(dá)1814噸，每年為了處置[chǔ]這些六小件要投入近百萬元。這說明，這些物品不僅僅對(duì)生態(tài)、資源有著很大的破壞，也浪費(fèi)了很多人力、物力、財(cái)力。而且，這些物品質(zhì)量參差[cēn cī]不齊。
(四)回收困難，難以利用一次性用品帶來了巨大浪費(fèi)，但卻很少有生產(chǎn)廠家會(huì)直接回收用過的一次性用品，主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大。從能源節(jié)約的角度看，這些一次性用品嚴(yán)重的浪費(fèi)了資源。部分一次性用品在回收利用上存在的難度，使它成為毫無用處的廢品，被隨意丟棄，對(duì)環(huán)境造成極大污染。由于它們大多以塑料[sù]為原料，被填埋后，很難在土壤中降解，成為了城市中的新污染源。
綜合以上這些方面來看，一次性用品是弊大于利。所以現(xiàn)在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應(yīng)。像國外很多國家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品。如果顧客不提出特殊要求，酒店將不會(huì)每天更換床單、毛巾，也不會(huì)主動(dòng)提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗頭液等一次性用品。從1992年開始，韓國的酒店就開始不提供[一次性用品了，馬來西亞的大多數(shù)酒店從上個(gè)世紀(jì)90年代初期也不再提供[。當(dāng)然，顧客如果有需要也可以到服務(wù)臺(tái)去領(lǐng)取這些物品。但是想要徹底改變?nèi)藗兊牧?xí)慣，也是很困難的。
通過這次自我調(diào)查報(bào)告，我深入了解了環(huán)保知識(shí)，增長了社會(huì)見識(shí)，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。
小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告3
一.調(diào)查的原因
零花錢對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來說，在生活中已經(jīng)必不可少了。縱觀我們班同學(xué)的零花錢，多則幾百元，少則幾十元。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級(jí)中的地位。我們疑惑，為什么零花錢會(huì)決定學(xué)生的地位?同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方?我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢?帶著這些疑問，我們在老師的指導(dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，用事實(shí)引導(dǎo)、教育小伙伴們平時(shí)改掉不良消費(fèi)習(xí)慣，合理使用自己的零花錢。
二.調(diào)查的具體目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
2.通過收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、通過活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。
三.調(diào)查方法
1.問卷調(diào)查
2.查找資料
四.調(diào)查過程中可能遇到的困難
1.問卷丟失
2.存在分歧
五.調(diào)查過程
我們首先制定了活動(dòng)方案與分工，然后莊雅然和陳雯穎查找了網(wǎng)上的調(diào)查問卷，把一些題目作為參考，然后開始制作調(diào)查問卷，一共做了七題。例如:你一個(gè)月的零花錢有多少?你把零花錢用在哪里?同學(xué)生日時(shí)你一般送什么樣的`禮物?你一般怎么買文具?你的零花錢的來源是?你家長有沒有教你理財(cái)接著我查找各個(gè)國家的對(duì)待零花錢的方法。發(fā)現(xiàn)了：日本用金錢傳遞“魔力”，美國讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，新加坡倡導(dǎo)孩子儲(chǔ)蓄
查找完畢后，陳雯穎開始打印問卷，而我則用電腦搜索一些有關(guān)零花錢的真實(shí)故事。突然，“小學(xué)生越來越富，10多歲小孩攢20多萬元零花錢”一行字映入我的眼簾。我大吃一驚，嘴巴張大成“O”形，那是一種無法言喻的震驚。我馬上點(diǎn)開查看。發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)中花錢大手大腳的大鵬與班里數(shù)一數(shù)二的“零花錢大王”很像。他的零花錢雖然不是最多的，但是他經(jīng)常把錢花在零食，玩樂等事情上，有時(shí)一拿就是一張百元大鈔，習(xí)慣很不好。
周一時(shí)，我們一起在下課時(shí)間發(fā)放并回收了三十份的調(diào)查問卷，莊雅然開始把問卷分類好，畫統(tǒng)計(jì)圖并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。最后，我制作了這份調(diào)查報(bào)告。
六.調(diào)查成果
我們統(tǒng)計(jì)出有7同學(xué)每周有10-20元的零花錢，7名同學(xué)有6-10元零花錢，5人有0-5元零花錢。而每周有零花錢40以上的同學(xué)只有4名。零花錢是家長給的同學(xué)較多，有14名，分別有16名同學(xué)是通過勞動(dòng)和考試考好取得的。還有13名同學(xué)是有需要時(shí)才給，有三人選擇了其他。17名同學(xué)把零花錢用來買書和文具;把零花錢用來買零食和用來娛樂的同學(xué)各有7名;三名同學(xué)用來買盆栽，4名同學(xué)用來買折紙;還有兩名同學(xué)用于其他。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長都會(huì)給孩子合理的零花錢，是有少數(shù)家長會(huì)給孩子大量零花錢。而大多數(shù)同學(xué)也會(huì)自覺把零花錢用到買書和文具上，只有小部分同學(xué)會(huì)用于其他。
我們發(fā)現(xiàn)的理財(cái)故事和方法
理財(cái)方法:1.學(xué)會(huì)記賬。把自己這個(gè)月零花錢的支出記在一個(gè)小本子上，看看自己是怎樣花完的，并在下個(gè)月更好的分配它。2.存錢。你可以像新加坡的學(xué)生一樣存錢，然后有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)目驚人，再去買一個(gè)禮物送給自己的父母。
3.提前想好自己這個(gè)月的零花錢怎么分配，好好執(zhí)行。
理財(cái)故事
十一假期，家住上海市彭浦新村的老周夫婦的心情沉重:夫婦倆“沒日沒夜”打了一個(gè)月工掙了20xx來塊錢，卻被兒子拿去辦了一個(gè)。
“為了供他讀書，我們兩個(gè)吃苦受累。難道供吃、供喝、供穿、供讀書還不夠，還要供他虛榮嗎?”老周妻子十分傷心。老周感嘆:“對(duì)兒子我們是掏心挖肺了!”6年前夫婦倆雙雙下崗，老周開始每天清早騎車挨家挨戶送牛奶，忙完后趕到裝飾市場替客戶送材料，晚上又要在停車場守夜值班;妻子則在早上去證券公司做清潔工，下午到小百貨店當(dāng)營業(yè)員，夫婦倆一個(gè)月的收入加起來不過20xx多塊錢，日子過得清苦。可是讀高二的兒子卻“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”。開學(xué)時(shí)，他看到同學(xué)都有車子接送，竟軟磨硬泡要父親租輛車送他去學(xué)校。國慶長假里，又提出辦一個(gè)同學(xué)聚會(huì)，為此他一會(huì)兒宣稱絕食，一會(huì)兒裝病不去上課，逼著父母湊足2000元供他花銷，因?yàn)椤按蠹逸喠髯鰱|，出手大方，我也不能壞了規(guī)矩，以后在學(xué)校還要做人的”。老周嘆息:“我吃了沒本事的虧，現(xiàn)在再吃力也要讓兒子多讀點(diǎn)書。”兒子高聲叫:“你們賺點(diǎn)錢還不是給我用的?派頭這么小，老實(shí)講今天這點(diǎn)錢，人家玩得還不高興呢!”
虛榮心是一個(gè)很可怕的東西，因?yàn)橛辛颂摌s心，才會(huì)向父母提出一個(gè)個(gè)不合理的要求;才會(huì)互相攀比;才會(huì)不諒解父母;才會(huì)對(duì)父母大吼大叫試問，這樣不孝的行為，出現(xiàn)在我國這種禮儀之邦，若是孔子看見了，可能會(huì)嘆息道：“我的弟子們?yōu)槭廊司幹屏酥�，‘百善孝為先’，這句至理為何被你們拋之腦后呢?”
七.結(jié)論及建議俗話說：金錢是把雙刃劍。唐朝名臣張說在《錢本草》中提出：錢，味干、大熱、有毒。言外之意就是——錢是一味藥，藥能治病，亦能致病，只有服之得法，才能避災(zāi)去禍，延年益壽。所以，同學(xué)們一定要記住，不要亂花父母給的零花錢，因?yàn)檫@是父母辛辛苦苦工作賺來的，而不是我們自己的。把金錢浪費(fèi)在一些使你玩物喪志的東西上，還不如攢起來等到父親節(jié)或母親節(jié)時(shí)買個(gè)小禮物，給父母一個(gè)驚喜。或是把它花在學(xué)習(xí)上。另外，還有一些同學(xué)認(rèn)為既然如此，那我就可以任意買文具和書了。這也是不好的現(xiàn)象。文具是供你學(xué)習(xí)用的，不是擺設(shè)，也不是炫耀的對(duì)象。如果你買來連看都不看一眼，那又有什么用呢?所以，亂花錢不一定就在零食和玩具上，要考慮到方方面面。并且，要學(xué)會(huì)理財(cái)，管理好自己的“小金庫”。并且，就算你的父母給你大金額的零花錢，你也要分配得當(dāng)，不能幾天就花完，要存起來。
小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告4
一、調(diào)查目的
了解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
二、調(diào)查時(shí)間
x年7月至9月。
三、調(diào)查范圍
xx小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名。
四、調(diào)查方法
1)觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。
2)談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明，并分析原因。
五、調(diào)查結(jié)果
1)小學(xué)生為什么說話不文明：
(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號(hào)。
(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候，甚至難過的時(shí)候。
(4)還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學(xué)來的'，不自覺就講出來了，時(shí)間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。
2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：
(2)有時(shí)邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽到周圍的人講過文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。
3)小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說話不文明：
(1)玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮，然后互相用語言攻擊。
(2)公共場合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
(3)暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話。
六、分析
1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，有些不文明語言是從家里、社會(huì)上聽來的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語言、舉止都會(huì)受到影響。
2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無惡意，但造成的影響很不好。
3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言的原因之一。
4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是原因之一。
七、思考
小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告5
調(diào)查目的：
通過對(duì)社區(qū)環(huán)境情況的調(diào)查，了解社區(qū)環(huán)境中存在的問題，認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性，加強(qiáng)我們的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)希望通過我們的調(diào)查和宣傳，提高人們的環(huán)保意識(shí)，改善社區(qū)環(huán)境的現(xiàn)狀，把家鄉(xiāng)建設(shè)成子孫后代向往的美麗樂園。
調(diào)查地點(diǎn)：萬家莊社區(qū)。
調(diào)查時(shí)間：20xx年xx月
調(diào)查背景：我住在萬家莊，近幾年附近濰河的水由清澈變?yōu)闇啙岱狐S，水長滿水隨處漂著骯臟的雜物，而今不僅不見魚的蹤影，還泛著惡臭。環(huán)境問題現(xiàn)在已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的一大熱點(diǎn)，環(huán)境的惡化這般明顯，所以，我決定利用假期的機(jī)會(huì)對(duì)社區(qū)的環(huán)境情況進(jìn)行調(diào)查。
調(diào)查過程：
(一)制定調(diào)查表
在老師的幫助下首先對(duì)環(huán)境問題的原因進(jìn)行分析，結(jié)合所具有的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行比較，并對(duì)居民的文化素質(zhì)進(jìn)行綜合分析之后，制定了貼近生活又通俗易懂的問卷調(diào)查表。
(二)走訪調(diào)查
印好調(diào)查表后，就是走訪調(diào)查。因我調(diào)查的范圍是我家所在的附近，所以調(diào)查過程都是以談話的方式進(jìn)行的(我認(rèn)為這樣可以獲得更多信息)，最后請(qǐng)他們填寫調(diào)查表。調(diào)查的對(duì)象有少部分的學(xué)生，其余大多數(shù)是在本社區(qū)居民。
(三)實(shí)地調(diào)查。
為了獲取更感性的材料，我又和老師、小伙伴一起走進(jìn)萬家莊社區(qū)的大街小巷，對(duì)其周邊環(huán)境進(jìn)行了實(shí)地考查，做了詳細(xì)記錄。
(四)統(tǒng)計(jì)分析
主要是對(duì)調(diào)查表和實(shí)地調(diào)查的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，探究整理，從而得出結(jié)論。
調(diào)查結(jié)果：
一、家鄉(xiāng)環(huán)境中存在的主要問題
1、生活垃圾因?yàn)榛A(chǔ)設(shè)施和管制的缺失一般直接露天堆放，造成嚴(yán)重的“臟亂差”現(xiàn)象，使周圍的環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化。并且這些垃圾中有那些不可降解的塑料袋、廢舊電池之類的有害物質(zhì)。一節(jié)小小的廢電池可使1平方米的土地長久板結(jié)，肥效大減。
2、大量的生活污水和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)廢水排入自然水域，從而造成大面積的水域受到污染。生活污水主要來自化肥，農(nóng)藥、化肥、工業(yè)廢水中含有大量有害的化學(xué)物質(zhì)，因此，使大量水域造成嚴(yán)重的`化學(xué)性污染。
3、近幾年在農(nóng)村興起的畜禽養(yǎng)殖業(yè)，由于沒有足夠的地方消納畜禽糞便，養(yǎng)殖地點(diǎn)又離人的住所近或者干脆處于同一個(gè)院子中，到處臭氣熏天，蚊蠅亂飛。同時(shí)也給地表水帶來有機(jī)污染和富營養(yǎng)化污染以及大氣的惡臭污染甚至地下水污染，畜禽糞便中所含病原體也對(duì)人群健康造成了極大威脅。
4、由于污水灌溉、堆置固體廢棄物、承受了大量工業(yè)污染的轉(zhuǎn)移，農(nóng)村土壤的重金屬污染已經(jīng)延伸到了食品污染。
二、造成環(huán)境問題的原因。
1、由于居民思想意識(shí)落后，很多都沒有環(huán)保意識(shí)，對(duì)環(huán)境污染的危害性認(rèn)識(shí)不足。
2、人們的眼睛都專注在工業(yè)污染和城市污染上了，對(duì)于農(nóng)村來講還沒有引起重視。然而誰會(huì)知道每天隨意丟的一個(gè)塑料袋，每次無意的扔一個(gè)農(nóng)藥瓶，日積月累，也可以使天堂變成地獄呢? 3、從調(diào)查結(jié)果看，更讓人擔(dān)心的是，有環(huán)保意識(shí)的人與擁有環(huán)保知識(shí)的人由于產(chǎn)生從眾心理，別人怎樣自己就怎樣，所以同樣沒有任何的行動(dòng)。比如知道塑料袋危害的能50%，但每個(gè)人卻仍然亂丟，如何讓每個(gè)人自覺保護(hù)環(huán)境，值得每一個(gè)環(huán)保人思索。
三、綠色建議
根據(jù)我的調(diào)查，我覺得只有加強(qiáng)環(huán)保在農(nóng)村的宣傳力度，采取有效的解決方案，才能有效的抑制農(nóng)村環(huán)境繼續(xù)惡化這一隱患!而要防患于未然，科學(xué)地處理各種環(huán)境問題又是當(dāng)前擺在所有人面前的嶄新的課題。
收獲與體會(huì)
通過這次活動(dòng)，我深入了解了環(huán)保知識(shí)，增長了社會(huì)見識(shí)，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。我們明白了環(huán)境的污染與破壞給人類帶來了生存的嚴(yán)重威脅，我們每一個(gè)人就應(yīng)該從自身做起，從身邊的每一件小事做起，不再破壞環(huán)境，愛護(hù)一草一木，愛護(hù)我們腳下的每一寸土地。為了我們?nèi)祟惖募覉@，為了我們的子孫后代能繼續(xù)繁衍下去，請(qǐng)每天每人都少產(chǎn)生一點(diǎn)垃圾，共同建設(shè)我們美好的社會(huì)主義新農(nóng)村。
小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告6
小學(xué)生近視是什么原因造成的呢?
近視的成因比較復(fù)雜，影響因素也很多，主要的因素大致劃分為遺傳因素、環(huán)境因素和營養(yǎng)體質(zhì)因素。
1、遺傳因素：根據(jù)大量的調(diào)查資料，比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān)，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時(shí)出現(xiàn)近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復(fù)雜性。
2、環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，這是最古老的學(xué)說，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內(nèi)外有關(guān)調(diào)查研究報(bào)告看，已公認(rèn)遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因，并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的`影響下，為什么能產(chǎn)生近視?對(duì)此還沒有一致認(rèn)識(shí)，主要有以下幾種理論：
(1)調(diào)節(jié)學(xué)說：絕大多數(shù)近視是在青少年時(shí)代出現(xiàn)，由于青少年眼的調(diào)節(jié)力特別強(qiáng)，對(duì)近距離工作學(xué)習(xí)有高度適應(yīng)性，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長時(shí)間過度緊張，睫狀肌會(huì)發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視，不及時(shí)消除持續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視�；蛲ㄟ^其他途徑影響到眼球軸的延長。
(2)輻輳學(xué)說：近距離工作使用調(diào)節(jié)時(shí)，也需要兩眼同時(shí)內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強(qiáng)，由此可以導(dǎo)致眼肌對(duì)眼球加壓，而引起眼球軸的延長。
(3)環(huán)境適應(yīng)學(xué)說：幼兒時(shí)期眼球小，多數(shù)呈現(xiàn)遠(yuǎn)視，隨著年齡增長眼球增大達(dá)到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過程中近距離閱讀過多，眼球?yàn)檫m應(yīng)這種調(diào)節(jié)需要而成為近視。這一學(xué)說受到許多反對(duì)，但是在發(fā)育期可塑性很強(qiáng)，對(duì)近視發(fā)展具有重要影響已是共識(shí)。
其他學(xué)說不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢、對(duì)比度、字小模糊、距離太近和閱讀時(shí)間長等外部因素都能影響以上因素的作用。
3、營養(yǎng)體質(zhì)學(xué)說：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生，但是這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說法。
總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起，既有外部因素，又有內(nèi)部體質(zhì)因素的相互影響，而非某單一因素而成。
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