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學(xué)校弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié)

時間:2023-10-31 07:25:13 傳統(tǒng)文化 我要投稿
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學(xué)校弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的學(xué)校弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

學(xué)校弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié)

學(xué)校弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié)1

  為了繼承和弘揚中國傳統(tǒng)文化和區(qū)域文化精髓,進一步完善學(xué)校德育體系,培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德,樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀,使傳統(tǒng)文化精髓內(nèi)化于心、外化于行,繼續(xù)深入落實學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》活動實施方案,學(xué)校經(jīng)研究決定重點圍繞傳統(tǒng)文化中的“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“廉”五方面內(nèi)容,我校于20xx年xx月份開始在學(xué)生中開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”系列宣教活動,現(xiàn)將活動總結(jié)如下:

  一、成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,確;顒禹樌行ч_展

  學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,多次召開會議明確職責(zé)分工,由教導(dǎo)處和少先隊共同完成好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動,確保了此次活動的順利開展,并收到了較好的教育效果。

  二、以“中國傳統(tǒng)文化”為載體,開展豐富的學(xué)習(xí)踐行活動

  1、繼續(xù)深入貫徹落實《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動

  根據(jù)小學(xué)生的認知特點,由少先隊統(tǒng)籌安排,在全校學(xué)生中開展《弟子規(guī)》的背誦活動。一二年級的學(xué)生認知水平有限,背誦量達到一半即可,在升入三年級之前爭取達到全部會背;三至六年級的學(xué)生要求在班主任的組織下達到人人會背。20xx年x月份舉行了全校的《弟子規(guī)》背誦大賽,抽查的學(xué)生背誦流利,收到較好的效果。同時,三至六年級的學(xué)生進行了《弟子規(guī)》的踐行活動,“給父母洗一次腳”、“為父母沏茶”等踐行活動讓孩子們懂得了行孝的.美德。20xx年x月份要求各班召開了《弟子規(guī)》誦讀班會,xx月xx日舉行了《弟子規(guī)》背誦比賽,一系列活動強化了《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)效果。

  2、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動

  由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,每天早自習(xí)班主任安排學(xué)生進行20分鐘的誦讀經(jīng)典活動;每周開設(shè)一節(jié)誦讀課(班主任自行安排);每月安排一次誦讀為主題的班會(少先隊統(tǒng)籌安排),通過這樣系列的誦讀活動,讓學(xué)生們在誦讀中感受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀文化的優(yōu)秀品質(zhì)。

  除此之外,20xx年xx月學(xué)校利用多媒體設(shè)備,利用主會場的直播,進行弘揚中國傳統(tǒng)文化的主題講座,積極為學(xué)生營造學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍,從而樹立好好學(xué)習(xí)的志向。

學(xué)校弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié)2

  在人類歷史的長河中,中華民族的祖先用勞動和智慧創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。中華文化,源遠流長,延續(xù)不絕,繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化,是凝聚中華民族力量的客觀要求,更是實施素質(zhì)教育,促進學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成的理論支持。三年來,我校始終把這項工作作為學(xué)校的重點工作之一,創(chuàng)新教育活動的形式,豐富教育活動的內(nèi)容,使中華傳統(tǒng)文化活動逐漸成為學(xué)校的特色。

  一、思想上高度重視,大力宣傳活動的意義。

  領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視,率先垂范,利用教師例會、教研會向全體教師和學(xué)生宣傳學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的必要性、緊迫性和可行性,教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校的柵欄上懸掛的《弟子規(guī)》、《論語》、《仁義禮智信》等傳統(tǒng)文化的宣傳板畫,校園內(nèi)的孔子雕像的矗立,走廊里、教室里有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學(xué)生時刻感受著傳統(tǒng)文化帶來的巨大影響。學(xué)校開展的有關(guān)活動也通過校園網(wǎng)站和校報及時報道,擴大影響。

  二、制定相關(guān)制度,促進傳統(tǒng)文化教育工作順利開展。

  1、組織健全,職責(zé)明確

  我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長負總責(zé),在全校范圍內(nèi)開展傳統(tǒng)文化教育活動,全體班主任和相關(guān)科室負責(zé)人、部分語文教師為主要成員。組長負責(zé)整個活動的策劃和指導(dǎo),人員的分工,職責(zé)的明確,活動方案的起草;教務(wù)科負責(zé)誦讀課程的安排落實,學(xué)生科、職教科負責(zé)日常班級誦讀情況的督查并組織開展誦讀比賽;語文教師負責(zé)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,并進行專題講座;學(xué)生科負責(zé)所有資料的'整理和歸檔。

  2、成立傳統(tǒng)文化大講堂專業(yè)團隊

  中華傳統(tǒng)博大精深,涵蓋內(nèi)容非常廣泛,如何利用最短的時間學(xué)習(xí)最有價值的東西,需要精心選擇和安排。學(xué)校充分利用語文教師的專業(yè)優(yōu)勢和閱歷豐富,知識淵博的老教師的特長,組建了傳統(tǒng)文化大講堂講師團。根據(jù)宣講內(nèi)容,結(jié)合個人特點,講師團成員各司其職,通過查找資料,認真組織,每個人都針對不同的內(nèi)容在全校范圍內(nèi)進行傳統(tǒng)文化知識講學(xué),為全校師生快速解讀傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵,提升個人修養(yǎng)奠定的良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié)3

  傳統(tǒng)文化作為人類活動的結(jié)晶,集中反映了民族精神、民族生活和民族經(jīng)驗。通過廣泛深入地開展“傳統(tǒng)文化進校園”主題教育活動,對學(xué)行進行“仁、義、禮、智、信”教育,繼承中華傳統(tǒng)美德,弘揚中華優(yōu)秀文化,培育文明新風(fēng),倡導(dǎo)文明禮儀,使廣大師生樹立正確的思想道德觀念和人生價值觀念,提升德行修養(yǎng),塑造健全人格,促進學(xué)生健康成長,營造健康、文明、和諧的校園環(huán)境,大力促進校園文化建設(shè),增強德育工作的實效性。

  1、經(jīng)典誦讀。利用每天晨讀等時間,以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《千字文》、《論語》為主要內(nèi)容,廣泛開展經(jīng)典誦讀活動,并通過讀書交流、撰寫心得、主題班會等形式,引導(dǎo)廣大青少年愛讀書,讀好書,自覺繼承傳統(tǒng)美德。

  2、宣傳教育。以課堂教學(xué)為主陣地,同時利用教室、墻壁、櫥窗等宣傳窗口,通過學(xué)校廣播、宣傳欄等媒介,張貼和布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的`圖畫圖像、名言警句、詩詞歌賦等,進一步加強校園文化建設(shè),營造濃厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍。

  3、征文演講。在學(xué)習(xí)“仁、義、禮、智、信”等傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上,開展“學(xué)經(jīng)典、寫人生、強素質(zhì)”主題征文演講比賽活動,分層次進行小組賽、班級賽、年組賽,寓教于賽,以賽促學(xué),同時遴選優(yōu)秀作品,相互文流。

  4、評選先進。圍繞“四個一”(每天自查一次不雅行為、每周幫助父母做一次家務(wù)、每月為班級和學(xué)校做一件好事、每學(xué)期參加一次公益性社會實踐活動)標(biāo)準(zhǔn),評選“班十佳”、“校十佳”、“文明好少年”,以典型示范提高傳統(tǒng)美德的影響力。

  5、為營造“傳統(tǒng)文化進校園”活動氛圍,調(diào)動全校師生參與的積極性,明確活動開展的實際意義,我校組織全校師生參與了“全校師生寫春聯(lián)活動”活動,并要求學(xué)生在春節(jié)期間參與身邊的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí),參觀本地的歷史古跡。

  弘揚中華傳統(tǒng)文化是我們學(xué)校永恒的教育主題,我們今后要繼續(xù)堅持抓好這項工作,雖然我們還處于不斷的摸索中,但相信我們會用中華傳統(tǒng)文化做底蘊,讓中華傳統(tǒng)文化滲透到校園的每一個角落。

學(xué)校弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié)4

  我校于20xx年建制成立,同年9月招生開學(xué)。在學(xué)校成立五年時間里,學(xué)校在傳統(tǒng)文化進校園活動中一片空白,主要是缺少相關(guān)活動方面的師資。在我區(qū)精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會辦公室、區(qū)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會、區(qū)教育局的關(guān)心下,我們申報了書法與剪紙兩個項目,最終書法項目獲批,并得到了小學(xué)黃老師的幫助,在一年時間里學(xué)校組織開展相關(guān)活動,現(xiàn)就學(xué)校在傳統(tǒng)文化(書法)進校園活動作如下總結(jié):

  一、系統(tǒng)分析扎實推進

  項目申報成功后,學(xué)校立即組織構(gòu)建傳統(tǒng)文化(書法)進校園活動組織機構(gòu),由分管教學(xué)副校長任工作小組組長,由教導(dǎo)處主任任副組長,由學(xué)校書法社團及相關(guān)老師任組員。在組織機構(gòu)建立后,學(xué)校組織召開會議,多方聽取意見,最后結(jié)合學(xué)校實際情況,提出堅持“二重”的工作設(shè)想,一重書法社團建設(shè),二重二、四年級整班寫字教學(xué)。

  二、由點到面逐步鋪開

  社團活動面向各個年級學(xué)生,是經(jīng)過選拔且有一定基礎(chǔ),這些學(xué)生參與社團活動帶動了其他學(xué)生,讓學(xué)生在這個電腦打印的時代里重新認識了書法的認識。如何讓更多的學(xué)生參與其中,由點到面全面普及,學(xué)校限于師資有限,委派了3名教師到吳江書畫院進修,并安排一名老師跟隨黃老師進行社團輔導(dǎo),再由此教師進行校本培訓(xùn),目前二、四年級語文老師均接受指導(dǎo),并能勝任二、四年級的書法指導(dǎo)。并在二、四年級里開展了整班寫字比賽,學(xué)生的書寫水平得到了提升。

  三、課程開發(fā)有章可循

  為了能讓學(xué)生的.學(xué)習(xí)更為系統(tǒng)化,更為科學(xué)化,學(xué)校在安排老師跟隨黃新英老師進行社團活動輔導(dǎo)時,有意要求詳細記錄整個教學(xué)過程,具體內(nèi)容編排等,在學(xué)期期末結(jié)束時,學(xué)校整個工作小組共同參與討論,對相關(guān)內(nèi)容進行了系統(tǒng)梳理,并編制非教材形態(tài)的校本課程《水墨歡歌》,參加了吳江區(qū)第xx屆校本課程的評比。

  四、評價引領(lǐng)成果展示

  學(xué)校在傳統(tǒng)文化(書法)進校園活動推進之初,就很明白地告知社團輔導(dǎo)老師,最后學(xué)校要通過靜態(tài)展示進行評價,老師以此評價引領(lǐng)日常教學(xué),有目的、有方向地進行教學(xué)。在期末結(jié)束的時候,所有社團成員拿出了自己最為滿意的作品,在老師指導(dǎo)下進行展版布置,并成功地在全校進行展示。

  孩子們在傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中傳承了五千年的中華民族的思想精髓的時候,感受到民族歷史的源遠流長,民族文化的博大精深,培養(yǎng)了民族精神和愛國情感,增強了民族自豪感。

學(xué)校弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié)5

  近年來,我校以傳統(tǒng)文化教育為重點開展學(xué)校特色建設(shè)工作,旨在通過系列讀書教育活動,弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,加強對青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于青少年的心智,外化為青少年的行為,提升學(xué)生古文化修養(yǎng),強化青少年思想道德教育,提高綜合素養(yǎng)。活動取得了階段性成果,具體總結(jié)如下:

  一、活動組織

  學(xué)校王校長確立以“弘揚傳統(tǒng)文化、傳承中華文化、陶冶思想情操、追求自主進步、提升綜合素質(zhì)”為新時期學(xué)校辦學(xué)特色,并提出以加強對學(xué)生中華民族傳統(tǒng)文化教育為工作重心,積極爭創(chuàng)傳統(tǒng)文化教育活動特色學(xué)校,為此成立傳統(tǒng)文化進校園活動領(lǐng)導(dǎo)小組,每學(xué)期定期召開會議,研究落實本學(xué)期活動安排。學(xué)校政教處每學(xué)期確立一個活動讀本或主題,取其精華,去其糟粕,精心編寫學(xué)習(xí)材料,并利用校本課程組織傳統(tǒng)文化專題講座;學(xué)校團委結(jié)合讀書活動,適時開展文藝演出、知識競賽、征文演講等形式多樣的活動;

  各班也圍繞活動主題開展手抄報、主題班會等活動;學(xué)校精選《明日歌》《春曉》等古詩詞歌曲,利用校廣播室等進行課間循環(huán)播放,組織部分師生創(chuàng)作經(jīng)典名言書法作品,并精心制作成牌匾,布置在學(xué)校宣傳長廊,懸掛在校園樓梯口,營造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍,使學(xué)生時時處處耳濡目染,自覺接受傳統(tǒng)文化的熏陶,在整個德育工作中唱響傳統(tǒng)文化教育的主旋律。由于校長室高度重視,政教處、團委會及各部門的積極配合,近年來我校的德育特色創(chuàng)建工作開展的十分順利。

  二、活動開展

  三年來,學(xué)校先后圍繞《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語》等傳統(tǒng)經(jīng)典,開展系列讀書教育活動,并將各班活動開展情況納入文明班級考核。活動一般分為讀、講、賽等幾個階段。

  第一階段:讀。學(xué)校政教處精心編選經(jīng)典誦讀材料,印發(fā)全體師生,由語文教師負責(zé)利用晨讀、午休、雙休日等時間組織學(xué)生背誦。并對每周所背內(nèi)容作適當(dāng)文字疏通,并組織默寫批閱,確保人人熟記內(nèi)容;班主任利用班會組織學(xué)生交流讀書心得,引導(dǎo)學(xué)生愛讀經(jīng)典,自覺接受傳統(tǒng)美德的`熏陶。第二階段:講。政教處、團委邀請校內(nèi)外老師,利用校本課程舉辦經(jīng)典誦讀專題講座,引導(dǎo)學(xué)生加深對經(jīng)典的理解。第三階段:賽。結(jié)合活動主題,開展諸如誦讀、征文、演講、知識競賽、手抄報、書畫等形式多樣的競賽活動,寓教于賽,以賽促學(xué)。

  隨著活動的深入開展,各班掀啟了經(jīng)典誦讀的高點,涌現(xiàn)了不少誦讀之星,他們在傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中收獲了知識,提升了道德修養(yǎng),養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣。

  各班利用每天十分鐘的誦讀時間組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語》等傳統(tǒng)經(jīng)典,利用班會組織學(xué)生交流讀書心得。學(xué)校開展了各年級的經(jīng)典誦讀比賽,評選出誦讀之星,并面向全區(qū)開展了弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示會,邀請區(qū)教育局和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo),活動形式新穎,贏得上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致好評。

學(xué)校弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié)6

  為進一步加強未成年人思想道德教育,結(jié)合本校文化特色,xx小學(xué)通過“循粽香識屈原”主題教育活動,增強學(xué)生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。

  一、有效開展主題活動,彰顯主題特色。在這次主題活動中,學(xué)校充分利用獨特的文化資源,以文化傳承為載體,深入開展特色活動。有的孩子誦讀屈原的`詩歌、有的孩子滔滔不絕地說出屈原的名句,從中感受屈原作品的語言美、意境美和端午節(jié)的和諧美,讓屈原文化走進了孩子們的心靈。

  二、研究屈原文化淵源,構(gòu)建特色課程。學(xué)校以微課方式,提煉屈原文化校本課程建設(shè)小項目,播放屈原的傳說、話龍舟、端午習(xí)俗、作品誦讀等。通過搜集整理屈原的傳說故事、兒童和童謠引導(dǎo)學(xué)生初步認識、了解屈原,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民的思想感情。

  三、打造屈原文化校園,營造精美環(huán)境。屈原勤學(xué)上進、求索創(chuàng)新的精神和愛國愛民的思想,是對學(xué)生進行思想品德教育的優(yōu)質(zhì)資源。學(xué)校充分利用班會主題活動挖掘校園自然環(huán)境中的課程因素,精心打造屈原文化樂園,讓每一面墻壁會說話,讓屈原精神激勵孩子們大膽求知與探索。

學(xué)校弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié)7

  為確保此次活動順利開展,學(xué)校高度重視,成立了此次活動的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),及時召開班主任會議并對活動進行總體部署,并下發(fā)了主題系列活動的文件,精心組織,把節(jié)日活動與思想道德建設(shè)緊密的結(jié)合起來,全面推進我校精神文明創(chuàng)建工作。

  1、參觀當(dāng)?shù)匾粋歷史名勝。鼓勵少先隊員在寒假期間,在保障安全的前提下,在父母的帶領(lǐng)下或結(jié)伴尋訪、參觀一處能反映當(dāng)?shù)貧v史、體現(xiàn)當(dāng)?shù)匚幕厣娘L(fēng)景名勝、歷史遺跡、文化公園等,了解家鄉(xiāng)的歷史故事和歷史人物。

  2、尋找經(jīng)典活動。讓廣大學(xué)生積極參加,深刻領(lǐng)會,增強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的'喜愛,加深對本土文化的理解。

  3、為長輩做一件事情。動員了少先隊員在寒假期間,為父母家人做一件力所能及的事,比如為加班的父母送一次飯,為父母制作一張新春賀卡,學(xué)習(xí)一項家務(wù)小本領(lǐng)等。

  4、學(xué)講一個傳統(tǒng)故事。動員了少先隊員在寒假期間誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典圖書篇章,學(xué)講一個如“精忠報國”“聞雞起舞”“孔融讓梨”等反映民族精神的傳統(tǒng)故事。讓學(xué)生認真記錄自己的節(jié)日生活,結(jié)合作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動,深入了解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

學(xué)校弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié)8

  我校領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動的組織實施工作,成立相應(yīng)的工作機構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組,努力形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)科室和教研組具體組織落實、各學(xué)科老師協(xié)同配合的局面。并把該項活動納入學(xué)校校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的'規(guī)劃之中,充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、國旗下講話、墻報、畫廊等多種宣傳陣地的作用,卓有成效地開展工作。

  1、立足校本,科學(xué)規(guī)劃。

  學(xué)校結(jié)合師生的具體情況,立足本校實際,制定具體的實施方案,方案具體、明確、易行,有主要措施和具體做法,內(nèi)容簡要、由易到難,具有針對性和可操作性,形成我校自己的特色。

  2、改善條件,提供保障。

  學(xué)校爭取多方支持,籌集資金,購買了一套舞臺音響設(shè)備,為活動開展提供硬件保障;選購一批文質(zhì)兼美的經(jīng)典書籍,充實了各班的圖書角,增加藏書量;努力為學(xué)生的課外閱讀提供有利條件。

  3、指導(dǎo)檢閱,規(guī)范提高。

  學(xué)校將傳統(tǒng)文化教育活動納入學(xué)校特色建設(shè)評比、文明班級考評之中,及時檢查督促各班活動開展情況,使開展傳統(tǒng)文化活動成為我校的自覺行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動。每學(xué)期定期開展全校性的大型成果匯報展示活動,為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供展示的舞臺,為教師的教學(xué)指導(dǎo)提供交流的平臺。

  三年來,學(xué)校堅持開展傳統(tǒng)文化進校園特色教育活動,并將弘揚中華傳統(tǒng)文化列入學(xué)校德育工作的中長期規(guī)劃,促使校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了根本轉(zhuǎn)變。學(xué)生言行文明,教師愛崗敬業(yè),學(xué)校溫馨和諧,讓我們充分感受到了傳統(tǒng)文化教育永恒的魅力。

學(xué)校弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié)9

  為讓孩子們進一步了解中國傳統(tǒng)文化,感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。第二幼兒園高度重視傳統(tǒng)文化教育,把傳統(tǒng)文化融入到學(xué)校管理、課程建設(shè)、教育教學(xué)等各項工作之中,構(gòu)建和諧校園文化,促進孩子身心健康發(fā)展。

  一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)營造傳統(tǒng)文化氛圍

  各班教室以傳統(tǒng)文化為基本元素,創(chuàng)設(shè)了以“荷塘夜色”、“剪之美”、“梨園春”、“紋江書苑”等為主題的'教室環(huán)境。同時,在樓道、走廊彰顯民間藝術(shù)、行為習(xí)慣、弟子規(guī)等,讓傳統(tǒng)文化走進幼兒園,讓幼兒在親身感受中進一步了解中國傳統(tǒng)文化,讓孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中樂享成長。

  二、經(jīng)典誦讀浸潤孩子心田

  利用晨間、餐前和國旗下的講話、各種大型活動等,組織幼兒開展《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》等誦讀和表演活動。孩子們在誦讀的過程中,感知語言藝術(shù)的優(yōu)美,學(xué)會懂禮、守禮、謙讓等做人的道理。

  三、傳統(tǒng)節(jié)日主題活動帶給孩子快樂體驗

  充分挖掘中國傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵和潛在資源,配以適當(dāng)?shù)挠行У幕顒有问,開展主題教育活動,讓幼兒在活動中了解節(jié)日風(fēng)俗,感受節(jié)日文化,從而激發(fā)愛國情感。

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