我眼中的老師作文大全15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我眼中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我眼中的老師作文1

　　張老師，是我們的語(yǔ)文老師。張老師小時(shí)從沒(méi)做過(guò)教師夢(mèng)，而現(xiàn)在卻成為一名人民教師，每天在三尺講臺(tái)上授課，感受與學(xué)生相處的幸福。這一切，都?xì)w功于張老師的恩師熊老師。

　　張老師是一個(gè)與眾不同的老師，或許是因?yàn)樗�有著更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也或許是她天生就有這樣的能力。熊老師為張老師打開(kāi)了語(yǔ)文百花園的這扇門，同樣張老師也為我們這代學(xué)子打開(kāi)了這扇門。

　　張老師注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，她在班上開(kāi)展各種各樣豐富的活動(dòng)，付出了時(shí)間和精力，把一切情感用心傾注在我們身上。比較典型的一項(xiàng)活動(dòng)就是，“過(guò)把老師癮”，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)，但張老師相信我們，把課堂交給我們，并予以贊美和鼓勵(lì)，我們也努力去把這個(gè)挑戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)�！敖虒W(xué)相長(zhǎng)，讓我們做樂(lè)學(xué)者。”我班的特色還有每日播報(bào)，這也是張老師創(chuàng)辦的，播報(bào)鍛煉了我們的寫作能力，協(xié)助提升我們的口語(yǔ)交際能力，也完善了我們的班級(jí)主人翁意識(shí)，可以算的上是異常睿智的`一筆了。

　　寫作是困擾學(xué)生的難題之一，但是張老師會(huì)經(jīng)常向我們分享一些大師的作品，讓我們借鑒學(xué)習(xí)；有時(shí)她也會(huì)分享自己的得意之筆，若是細(xì)細(xì)品味當(dāng)中的文字，還真能讀出幾分大師的味道。她將一些好的寫作方法和文學(xué)常識(shí)介紹給我們，我們?cè)趶埨蠋熞�領(lǐng)下，在寫作的這條道路上，由懵懂到成熟，對(duì)寫作的認(rèn)知越來(lái)越深刻。我們?cè)趯W(xué)習(xí)，張老師也在不斷的學(xué)習(xí)，甚至比我們更用功，我們?cè)趶埨蠋煹膸��?dòng)下，學(xué)得更起勁了。這也是我們班語(yǔ)文成績(jī)名列前游的原因之一。

　　在張老師的班上，學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，男生是紳士，女生是淑女，同學(xué)之間互幫互助，共同提高，“讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙�感到幸�！�，使整個(gè)班級(jí)成長(zhǎng)為一個(gè)大家庭，張老師就是我們的好媽媽。

　　如果有人問(wèn)我在哪里學(xué)習(xí)，我會(huì)驕傲地說(shuō)道，我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)八四班張老師的學(xué)生！

　　張老師，感謝遇見(jiàn)您！

我眼中的老師作文2

　　許老師是從八年級(jí)開(kāi)始教我的，雖然相處時(shí)間不長(zhǎng)，但他的高尚品質(zhì)讓我難忘，他是我最敬愛(ài)的一個(gè)老師。

　　初次與他相見(jiàn)是在開(kāi)學(xué)第一天的英語(yǔ)晚自習(xí)上。那天，他穿著一件洗得發(fā)白的襯衫，拿著一本英語(yǔ)教科書(shū)。看到他的第一眼，著實(shí)讓我吃驚，他的皮膚黝黑，頭發(fā)稀少；如果給他戴上一頂草帽，穿上一雙草鞋，簡(jiǎn)直就是一個(gè)地地道道的農(nóng)民。

　　課堂上，他并沒(méi)有照本宣科，而是給我們講解知識(shí)點(diǎn)和重要內(nèi)容，有時(shí)邊說(shuō)邊寫幾乎同時(shí)進(jìn)行，同時(shí)完工，我對(duì)他一口流利的英語(yǔ)佩服至極。令我驚嘆的是，以后的每堂課他都是這樣進(jìn)行的.，而且每次都不看教科書(shū)。他對(duì)教材非常熟悉，哪個(gè)單詞在哪一頁(yè)，哪一頁(yè)有哪些內(nèi)容，他都能一一講出來(lái)，而且都是用一口地道的牛津英語(yǔ)講出來(lái)的。如果先聞其聲，后見(jiàn)其人，你一定會(huì)以為是外國(guó)人在講話。像他這樣對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握得如此深的英語(yǔ)老師，我還是頭一回見(jiàn)到。

　　許老師不僅教學(xué)很出色，在做人方面更值得我們學(xué)習(xí)。許老師從來(lái)不以同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)論英雄。他從不體罰學(xué)生，從不歧視學(xué)生，從不強(qiáng)迫學(xué)生；對(duì)待每個(gè)學(xué)生都一視同仁，像對(duì)待自己的兒女一樣。

　　我清楚地記得，有一天，天氣突然轉(zhuǎn)涼，恰巧那個(gè)星期我未帶防寒的衣服。許老師看見(jiàn)我凍得發(fā)抖，把我領(lǐng)到他家，找了件他女兒的衣服給我穿上，還給我家長(zhǎng)打了電話，讓我家長(zhǎng)給我送衣服。

　　許老師教育我們要節(jié)約糧食，而且以身作則，他每天和我們一起進(jìn)食堂、出食堂，打的飯菜，他都會(huì)吃完，吃多少盛多少。有一次，他在食堂看見(jiàn)有個(gè)學(xué)生剛一打完飯，就全部倒掉了。馬上走過(guò)去，嚴(yán)肅地批評(píng)了那個(gè)學(xué)生，并進(jìn)行了說(shuō)服教育。直到那個(gè)學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤后才讓他走。許老師總是給我們講他小時(shí)候的艱難歲月，教育我們要憶苦思甜，雖然我們現(xiàn)在的生活好了，但世界上還有好多人在忍受饑餓。

　　他就像是一本書(shū)，一本讀不盡，說(shuō)不完的好書(shū)；他就像是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出春天的耕耘和秋天的收獲；他就像是一首詩(shī)，悠遠(yuǎn)的意境，抒寫著失意的懊惱和成功的歡樂(lè)；他像春風(fēng)，吹進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心坎。

我眼中的老師作文3

　　我的班主任是王老師，一位嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真又不失風(fēng)趣幽默的老師。私底下，我們愛(ài)叫他“隔壁老王”。可不是嘛，你說(shuō)我們與王老師的關(guān)系似乎也只能用“隔壁”這個(gè)忽遠(yuǎn)忽近的詞來(lái)形容了。

　　有時(shí)他離我們很近，課堂上王老師愛(ài)用一些有趣的話來(lái)告訴我們道理。讓我記憶最深刻的莫過(guò)于那句“你努力了，以后就喝著咖啡看別人掃大街；不努力，就掃著大街看別人喝咖啡吧！”這句話一說(shuō)，我們班的同學(xué)就像煮沸的水一樣你一句我一句地說(shuō)了起來(lái)，而王老師就站在講臺(tái)上淡淡地微笑，不會(huì)阻止我們一開(kāi)始的激動(dòng)。

　　王老師課上有一個(gè)經(jīng)典動(dòng)作——扔粉筆。站在與講臺(tái)三尺遠(yuǎn)地方，“咻”的一下那粉筆就在空中拋出了一個(gè)完美的弧線，然后精準(zhǔn)的落到粉筆盒里，一次也不會(huì)掉出來(lái)。上課時(shí)，我常會(huì)因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作而分心，默默贊嘆：王老師真的太厲害了！下了課，幾個(gè)同學(xué)就走上講臺(tái)模仿，卻常以失敗告終，還會(huì)被底下的同學(xué)無(wú)情地嘲笑一頓。

　　當(dāng)然，王老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候，他站在講臺(tái)旁一本正經(jīng)地為我們講題目時(shí)，眉頭總會(huì)有些微皺，手中的粉筆不停地在黑板上！“刷刷刷”地寫著題目，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“一定要記住�。　迸龅揭粌蓚�(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)時(shí)就嚴(yán)厲地說(shuō)道：“上課不認(rèn)真聽(tīng)，我看你以后怎么辦！”他嚴(yán)肅的樣子總會(huì)讓人敬而生畏，似乎，又遠(yuǎn)了。

　　記得第一次數(shù)學(xué)考試，我只考了85分，我心里難過(guò)的要命，我第一次在班里倒著數(shù)！后來(lái)王老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，就耐心地告訴我：“考卷上的錯(cuò)題大部分錯(cuò)在粗心，只要改掉，再保持良好的聽(tīng)了習(xí)慣，你會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)的`！”這句話給了我莫大的鼓舞，你說(shuō)我們與王老師的關(guān)系，是不是又近了呢？

　　王老師對(duì)我們的好我們應(yīng)該銘記在心，用更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)王老師，不辜負(fù)王老師。我十分喜歡王老師，他像我們的爸爸一樣照顧著我們。謝謝你，我們的“隔壁老王”！

我眼中的老師作文4

　　下了晚自習(xí)，伴著滿天星辰，走在回寢室的路上，不經(jīng)意回首，透過(guò)二樓的玻璃，看見(jiàn)那熟悉的身影依舊在操勞，傾刻間，心中泛起漣漪，在漆黑的夜，熟悉的窗口透出一抹淡淡的微黃的光溫暖了我的心，你的`愛(ài)回蕩在腦海中……

　　“報(bào)告!”，一聲報(bào)告打破了二樓數(shù)學(xué)教研組的寧?kù)o，我抱著一沓厚厚的作業(yè)本走到你的身旁，只見(jiàn)陽(yáng)光透過(guò)窗格投射到您的桌子上，您正埋著頭一手伏案，一手執(zhí)筆，兩眼聚焦在面前一摞攤開(kāi)的作業(yè)本上，眉頭微向中間隆起，見(jiàn)此情此景，我不禁思緒萬(wàn)分，您教著兩個(gè)班，每天中午數(shù)學(xué)作業(yè)單，都要不辭辛苦地謄寫三份，兩份分別送到各班，一份自己留著，上面是您翻了多少本教材精挑細(xì)選出得題，午休做完后，120份作業(yè)，120種字體，120種思路，您都要一份份批一份份審，這要耗費(fèi)您多少精力與心血，增添多少皺紋與白發(fā)。

　　我把作業(yè)放在桌上，看著一摞摞哇哇待批的作業(yè)本，腦海中浮現(xiàn)出您多少個(gè)加班到凌晨的夜晚。

　　你為我們耗盡了心血，多希望知識(shí)能夠像水一般灌到我們的腦子中，但是，我們就像一群不爭(zhēng)氣的娃娃給您帶了一聲嘆息，一根根白發(fā)，抄作業(yè)的行為屢次發(fā)生，大面積空題已成為家常，終于，在期中考試中我們撞了南墻，頭破血流。

　　您見(jiàn)到這種情況心急如焚，課上輕松愉快的笑容，逐漸消失，多少次見(jiàn)您雙手撐在講桌上累的喘氣，您頂著年邁的歲數(shù)，已沒(méi)有那一腔永不熄滅的熱血，但您卻沒(méi)有放縱我們，在家長(zhǎng)會(huì)上班主任和我們說(shuō)“:韓老師，等一會(huì)兒會(huì)給家長(zhǎng)們談一下近期學(xué)習(xí)問(wèn)題，但是她剛才上完身體欠佳，頭暈的厲害，看東西都模糊牙齒充血腫痛，但堅(jiān)持要跟家長(zhǎng)們聊聊，不得已，現(xiàn)在稍微休息一下�！甭�(tīng)到這里我的鼻尖泛起酸意，眼淚掛在眼眶沿上，從心底心疼這位慈祥而可敬的老師，眼淚是最直白的證明。

　　在期中考試后，您更加上心，常常抽出晚飯時(shí)間給一些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，白天坐在辦公室的時(shí)間寥寥無(wú)幾，晚上卻加班至深夜，我真擔(dān)心您的身體跟不上精神，有一天會(huì)支撐不住，我暗下決心一定會(huì)爭(zhēng)氣，不枉費(fèi)這濃烈的師生情

　　辦公室的燈還亮著，我知道您還在忙碌，我相信，漫天星辰因您而更加閃耀，我可愛(ài)的韓鳳老師。

我眼中的老師作文5

　　“嗯，對(duì)，不錯(cuò)就是這樣。停！歪了。好……其他同學(xué)坐整齊，寫作業(yè)，不許出聲�！�…這個(gè)可以了……”一位老師，一邊指揮同學(xué)打掃教室，一邊管著紀(jì)律。

　　她，長(zhǎng)著一雙炯炯有神，會(huì)說(shuō)話的眼睛，在別人看來(lái)，那雙眼睛漂亮動(dòng)人，而對(duì)我們班來(lái)說(shuō)，那是機(jī)具威懾力的，簡(jiǎn)直就是孫悟空的火眼金睛。她還有一個(gè)小鼻子，一對(duì)順風(fēng)耳，最重要的是她有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，鼓勵(lì)我們時(shí)的甜言蜜語(yǔ)，批評(píng)我們時(shí)的厲聲呵斥，安慰我們時(shí)的輕聲細(xì)語(yǔ)……我們都聽(tīng)她說(shuō)了�？偟膩�(lái)說(shuō)，她身上很有氣質(zhì)，所有人都能被她征服。她就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。

　　第一次上語(yǔ)文課，她總面帶微笑的告訴我們：“人就應(yīng)該很太陽(yáng)一樣，每天保持微笑，這樣既不會(huì)傷害身體，又不會(huì)讓別人覺(jué)得，這個(gè)人很無(wú)趣。就像我們做老師的，如果整天臉色陰沉，還怎么做好學(xué)生的榜樣？更不用說(shuō)教好學(xué)生了。那次過(guò)后，又一次上語(yǔ)文課，陳老師看我們都笑瞇瞇的，問(wèn)我們：“哇，你們今天心情怎么這么好哇？”她一邊說(shuō)一邊整理講臺(tái)，然后，用她那火眼金睛盯著我們，看得我們都不好意思了。一位同學(xué)回答：“您不是說(shuō)我們應(yīng)該像您一樣，每天都要帶著一顆樂(lè)觀的心嗎？”我們嘿嘿笑著點(diǎn)頭贊同。我想：知道我們的厲害了吧，這可是學(xué)您的呀！老師點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我們很滿意。

　　說(shuō)老師厲害，可真不是胡說(shuō)哦！除了她的`道理把我們征服，還多著哩！還有一次，上語(yǔ)文課，老師讓我們回答問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了什么。我們一個(gè)個(gè)把頭低下來(lái)，生怕被老師叫起來(lái)回答。老師見(jiàn)狀，翻了翻書(shū)，隨便叫了一個(gè)同學(xué)：“小明，你來(lái)試試。”小明急忙站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答了一下。老師邊聽(tīng)他說(shuō)邊幫他糾正，“這就對(duì)了嘛，干嘛不舉手發(fā)言呀，回答錯(cuò)了不怕，最怕的是你不動(dòng)腦筋�！蔽覀冃呃⒌陌杨^低得更低了。

　　瞧，我們的陳老師是不是很厲害，她可徹底把我們征服了。在她的帶領(lǐng)下，我相信我們606班，樣樣肯定都是溜溜溜！

我眼中的老師作文6

　　每天一大早，張老師也不讓人安生，拿著山寨“小蜜蜂”就對(duì)我們一頓吼。要說(shuō)呀，張老師也是一表人才，憑借著“黃金兩兄弟”行走江湖，威名天下。

　　張老師長(zhǎng)得也是并未有什么出奇之處，只是一雙眼睛似乎盡顯著看透之勢(shì)，好似一切都在他的掌控之中。沒(méi)錯(cuò)，這也是張老師行走江湖不可缺少的一部分“火眼金睛”。

　　張老師如此厲害，很少有人在他的課堂上胡作非為。可總有那么一兩個(gè)“頂天柱”，不知死活。沒(méi)錯(cuò)，他們?cè)趶埨蠋煹难燮ぷ拥紫赂`竊私語(yǔ)。張老師最討厭有人在他的課上開(kāi)小差了，立馬一“雙火眼金睛”照亮了某個(gè)黑暗的'角落，嘶吼道：“你們兩個(gè)給我站起來(lái)！”

　　說(shuō)完后，兩個(gè)敢做敢當(dāng)?shù)哪凶訚h立馬站了起來(lái)。張老師怒火使整棟樓房搖搖欲墜。他拿起“黃金兄弟”，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。而“黃金兩兄弟”是張老師的好伙伴，為張老師立下過(guò)汗馬功勞。而此刻，說(shuō)話的同學(xué)全身哆嗦，看來(lái)也曾畏懼這兇名遠(yuǎn)揚(yáng)的“黃金兩兄弟”。張老師拿起黃條子，一棒又一棒地打了下去，他嘴里也一聲聲地喊道：“1、2、3”被打的同學(xué)抿著嘴，狗尿一滴一滴流下。張老師卻十分“享受”，一邊打一邊偏頭，像極了一個(gè)頑皮的孩子。看戲的我心想：得罪誰(shuí)也不能得罪張老師！到了最后，狗尿同學(xué)鞠躬說(shuō)了謝謝，顫顫抖抖地坐了下去。張老師還捧著肚子偏頭大笑：“你看他都流狗尿了，笑死我了”

　　其實(shí)說(shuō)實(shí)話，張老師曾這樣說(shuō)道：“打你，是因?yàn)槟悴宦?tīng)話，不聽(tīng)招呼。之所以要你鞠躬說(shuō)謝謝，是因?yàn)槲掖蚰阋彩莿?dòng)了勞力的，要說(shuō)謝謝；再加上這能控制你的情緒，讓你長(zhǎng)大了不走上極端的路”張老師的“打”有這么多的好處，我都動(dòng)心了呢！張老師也是用心良苦，我們可真是錯(cuò)怪他的一番好意了呢！

　　這就是我們的一個(gè)愛(ài)“打”人，卻用心良苦的張老師。他是我們的良師益友，一個(gè)真正的好老師！

我眼中的老師作文7

　　說(shuō)起老師，你可能會(huì)想到許多優(yōu)美得詞匯來(lái)贊美這位辛勤的園丁。像敬業(yè)，辛勤，善良又或者像嚴(yán)肅，嚴(yán)格這一類。而我認(rèn)為有那么一位非�！吧怠钡睦蠋煛�

　　那么她的傻表現(xiàn)在什么地方呢？她每天早上都會(huì)來(lái)的比其他老師早，為的就是從衛(wèi)生區(qū)悄悄的駛過(guò)，看看有沒(méi)有值日生到位，然后進(jìn)到班里悄悄的周到每一位同學(xué)身后，看看有沒(méi)有在專注地讀書(shū)。日復(fù)一日，從不遲來(lái)，她真傻。

　　每次她上課的時(shí)候，每次都會(huì)先用幾分鐘甚至十幾分鐘來(lái)跟我們聊一聊課外的生活�？偸窍矚g問(wèn)東問(wèn)西的。導(dǎo)致他每次課都上不完，即使是這樣，她下次還會(huì)這樣做。耽誤自己的課，她真傻。

　　每天上課的時(shí)候，總會(huì)有那么幾節(jié)課她悄悄地站在窗外，于是便有了“回頭殺”。雖然每次都有同學(xué)知道，但沒(méi)有人敢回頭看她。有一次一節(jié)物理課班里本來(lái)挺熱鬧的，物理老師一揮手讓停下，全班一下子就安靜了，我們都順著物理老師的目光往后看，發(fā)現(xiàn)一名拿著扇子正扇地得意洋洋，他看全班安靜，就跟條件反射一樣地往場(chǎng)外望去，我們都笑了。冬天的時(shí)候她總愛(ài)穿一個(gè)紅外套，在晚自習(xí)的時(shí)候，站在窗外的時(shí)候的黑夜中，于是便又多了一個(gè)紅衣魔女的稱號(hào)。每天如此；比查課的老師都勤快，她真傻。

　　作為一個(gè)三歲孩子的`媽媽，她卻一點(diǎn)都不像是一個(gè)媽媽。借用她的話來(lái)說(shuō)就是“我回家的時(shí)候兒子已經(jīng)睡了，我找上起來(lái)的時(shí)候她還沒(méi)醒”。有一次她早上居然來(lái)晚了，我們她難道堵車或修路了？她說(shuō)他兒子在姥姥家接她，早上哭著拉著她說(shuō)不讓她走。她連自己的兒子都陪伴不了，她真傻。

　　是啊，她就是傻，傻得不透氣，傻得讓人不能理解。但它卻是那么傻又可愛(ài)，傻得讓人心疼。她是我們班的班主任。她改變了我人生的一些觀念，是我得到了許多的成長(zhǎng)。她與我們的每一次談話都直達(dá)內(nèi)心的深處。她真傻，但我愛(ài)他。

我眼中的老師作文8

　　一件格子襯衫，一副黑框眼鏡，一個(gè)裝滿茶水的水杯，一本備飯了，無(wú)數(shù)次的數(shù)學(xué)書(shū)，再加上黝黑的皮膚和上揚(yáng)著的嘴角。這就是我眼中的老師。

　　幽默風(fēng)趣

　　令我記憶最深刻的是老師的幽默。

　　在我們還沉醉在假期的歡樂(lè)，無(wú)心聽(tīng)講時(shí)，還會(huì)通過(guò)一個(gè)笑話吸引我們到他的課堂上去。當(dāng)我晚上熬夜追劇，早晨起來(lái)黑眼圈和熊貓都有的一比了，上課開(kāi)始“小雞啄米”模式時(shí)。它會(huì)讓我們猜一個(gè)謎語(yǔ)，而謎底就是想提醒我要打起精神來(lái)了。當(dāng)考試失誤，失落傷心，失去自信心時(shí)，他的.笑話又會(huì)讓我破涕為笑。

　　博學(xué)多才

　　令我最欣賞的是老師滿腹的經(jīng)論和多彩的才藝。

　　別看他是數(shù)學(xué)老師，太極拳，戲曲，話劇，歷史故事，美術(shù)……他都懂，可以說(shuō)是“上知天文，下知地理”。

　　在語(yǔ)文老師因孩子生病而請(qǐng)假時(shí)，他就一話劇表演的形式給我們講《嫦娥奔月》一課，那一節(jié)課我們聽(tīng)得津津有味。當(dāng)合唱比賽時(shí)，他就像孫悟空，會(huì)72變一樣，又成了指揮，帶領(lǐng)我們贏得了一等獎(jiǎng)。當(dāng)我們想要了解一些事情時(shí)，無(wú)論是哪方面的，她都告訴我們。但十八層地獄還沒(méi)有開(kāi)始講時(shí)，是我們就向他請(qǐng)了無(wú)止期的假……

　　慷慨無(wú)私

　　令我最欽佩的是老師慷慨無(wú)私的精神。

　　小升初考試時(shí)，他為了讓我們做更多的試題，不惜花費(fèi)自己珍藏的私房錢買了一臺(tái)打印機(jī)，為我們打印試題。雖然我們最后的成績(jī)不太理想，但他從始至終沒(méi)有收過(guò)我們一分錢。那一次，他的兒子發(fā)高燒了�？刹磺傻氖牵�那天我們要進(jìn)行一場(chǎng)重要的比賽，為此我們付出了一個(gè)月的努力�？伤�想：不能為了一個(gè)人而對(duì)這56個(gè)人不管不顧。于是他等到比賽結(jié)束后才急匆匆地趕去。

　　盡管格子襯衫還在身上穿，黑框眼鏡還架在鼻梁上，水杯依舊在手中提。但他已經(jīng)不再是我們的班主任了。盡管如此，他那幽默風(fēng)趣，博學(xué)多才，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，將永遠(yuǎn)刻在我的心上。

我眼中的老師作文9

　　開(kāi)學(xué)第一天，幾乎沒(méi)上課，因?yàn)槊恳晃焕蠋煻紩?huì)在自己的第一節(jié)課上做自我介紹及學(xué)科學(xué)法。我發(fā)現(xiàn)每一位老師都有屬于自己的風(fēng)格。上午最后一節(jié)課了，由于前四節(jié)課與各科老師交流時(shí)該笑的都笑了，該聊的都聊了，便對(duì)最后一位老師的好奇與興趣大增。直到上課鈴響了，一位穿著白色裙子，短發(fā)及頸，個(gè)子?jì)尚。�手拿擴(kuò)音器和教材的女老師出現(xiàn)。

　　只見(jiàn)她在全班七十七個(gè)人面前大步跨進(jìn)教室，走上講臺(tái)，雖說(shuō)個(gè)子小卻一點(diǎn)也不缺那陽(yáng)剛之氣。她走到講桌前站定，書(shū)往桌邊一放，兩手撐桌，身體略往前傾，微笑著掃視全班，目露精光。教室里頓時(shí)安靜得連一根針掉地上都聽(tīng)得到，但兩秒過(guò)后，整個(gè)班立即被歡呼聲、鼓掌聲充滿。臺(tái)上的老師也隨著大家的高興，嘴一咧，兩只眼睛一瞇，好似天上的小月牙笑了起來(lái)。我心中不由感嘆：哪有老師能笑得這么可愛(ài)？“同學(xué)們好！我就是你們的語(yǔ)文老師。我非常喜歡語(yǔ)文，當(dāng)然我也如愿地當(dāng)上了語(yǔ)文教師……”邊自我介紹著，那雙眼又瞇成了月牙兒。你在黑板上寫下了你的名字，嗯，是很像，一朵潔白的'瓊花。與大家交流時(shí)，我總能看到那“月牙兒”出現(xiàn)，總感覺(jué)那對(duì)“月牙兒”能看到世界上最美好的東西，即使不美的也能將它凈化吧！

　　當(dāng)然啦，再可愛(ài)的老師也有爆發(fā)的時(shí)候。這不前幾天晚上自習(xí)課，我正趴在桌子上寫化學(xué)作業(yè)，這教室里總是有一點(diǎn)嘁嘁喳喳的聲音，讓人聽(tīng)了的確很頭痛。講臺(tái)上那位老師再三強(qiáng)調(diào)不許講話后，教室里還是安靜不下來(lái)。彼時(shí)我正在本子上打著草稿，突然感覺(jué)有什么移動(dòng)，抬頭便看到你怒目圓瞪拿起教棍，舉高晃了兩下走下來(lái)，我只感覺(jué)一陣風(fēng)在我臉龐拂過(guò)。只見(jiàn)你三兩步走到講話同學(xué)面前，揚(yáng)起手中小棍，那同學(xué)瞬間聳起肩，縮緊脖子。當(dāng)然你沒(méi)真打，我一下就想起了小時(shí)候不聽(tīng)話時(shí)媽媽手中那高高揚(yáng)起然后輕輕落下的棍子，突然心里就涌起一陣溫暖。

　　多希望時(shí)間能夠凝固啊，留下這些美好的瞬間�？v使時(shí)間流逝，也希望歲月不要偷走您的這份美好！

我眼中的老師作文10

　　每個(gè)人心中都有自己的好老師，好老師讓我們一輩子都刻骨銘心。小學(xué)六年，我忘卻的實(shí)在太多，可恩師的教誨卻一直銘刻在心。

　　9月1日星期一雨

　　剛升入小學(xué)六年級(jí)，我的心里有點(diǎn)惴惴不安。一大早趕去了學(xué)校，期待能見(jiàn)到仰慕的老師�？烧l(shuí)知，語(yǔ)文老師你布置的第一次作業(yè)竟然是復(fù)述整本書(shū)。天哪？我無(wú)法相信自己的耳朵！有你這樣的“好”老師真是我的不幸。知道嗎？我被你的不近人情簡(jiǎn)直嚇呆了，以后的日子怎么過(guò)哦？晚上一直熬到10點(diǎn)多才迷迷糊糊地睡著。

　　9月2日星期二小雨轉(zhuǎn)陰

　　你夾著書(shū)本來(lái)了，全班同學(xué)此刻都提心吊膽，昨天布置的作業(yè)還像大山一樣壓得大家喘不過(guò)氣來(lái)。你毫無(wú)表情地檢查我們的課文復(fù)述，老天保佑我昨晚的功夫沒(méi)有白費(fèi)，居然順利通過(guò)了�？蓱z那些“戰(zhàn)友”就沒(méi)這么幸運(yùn)了，一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，像爽打的茄子頭都不敢抬一下。你語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，不要覺(jué)得苦，復(fù)述課文是了解一本書(shū)的最好方法，相信你們?nèi)蘸笠欢〞?huì)受益匪淺�！甭�(tīng)了你的話，心中對(duì)你的怨氣才一掃而光。

　　10月15日星期二多云

　　早操時(shí)，王蕊不小心扭傷了腳，這可急壞了你。你一邊向王蕊了解情況，一邊向王蕊的`父母打了電話。王蕊父母來(lái)了，你左叮嚀又囑咐，似乎比他們還急。王蕊腳上打了石膏來(lái)上學(xué)了，你便承擔(dān)起了“保姆”的責(zé)任——為她送飯盒，背她去廁所--------你不僅讓王蕊留下了眼淚，也感動(dòng)了全班同學(xué)。

　　12月1日星期四晴

　　今天，你對(duì)我們做了一次閱讀測(cè)驗(yàn)，我自以為考的不錯(cuò)。下午發(fā)試卷，我發(fā)現(xiàn)自己犯了兩個(gè)低級(jí)的錯(cuò)誤，開(kāi)始并不以為然。當(dāng)看到你那陰沉的臉時(shí)，心里一下子沒(méi)了底。評(píng)獎(jiǎng)開(kāi)始了，你對(duì)所有粗心的同學(xué)都進(jìn)行了懲罰，即使我是你的得意弟子也無(wú)法幸免，手上火辣辣地疼讓我明白了你的教誨：“細(xì)節(jié)決定成敗。”

　　日記一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，心中感情的潮水還在放縱地奔流著，我眼中好老師的形象越來(lái)越清晰了，感謝你——?dú)W陽(yáng)老師！

我眼中的老師作文11

　　我們的班主任姓奚，中等個(gè)子，戴著一副黑框眼鏡，眼鏡下一雙眼睛炯炯有神。奚老師就像夏日的雨，落的快，卻平靜了一切喧鬧的蟲(chóng)鳴聲，滋潤(rùn)了灼熱的大地。

　　我眼中的奚老師，干練，自信。奚老師的數(shù)學(xué)課總是十分輕松，只需幾分鐘，幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，便引出一條條數(shù)學(xué)公式、概念�！班оА眱上�，隨著飛躍的粉筆，新課的內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂。而奚老師對(duì)我們的信任就像他的自信，班級(jí)中一些事務(wù)他總是放手讓我們?nèi)プ觯瑢?duì)于我們的.錯(cuò)誤，不足之處，他總會(huì)給出指導(dǎo)。就好像一場(chǎng)夏日的雨，指引著，滋潤(rùn)著我們。

　　就好像夏雨不同于春雨那樣綿密，不同于秋雨那樣纏綿不斷，不同于冬雨那樣寒冷刺骨，奚老師的教誨總是及時(shí)，有力，直接，卻帶給心靈最好的平靜。

　　全班同學(xué)幾乎都領(lǐng)會(huì)過(guò)那“夏雨”的”威力”，當(dāng)然，作為轉(zhuǎn)學(xué)生的我也不例外。記得剛剛來(lái)到新的學(xué)校，心中既是擔(dān)心與不安，又是陌生的教室陌生的老師陌生的同學(xué)，加上一下子增加的作業(yè)量，我被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。索性，我就選擇了逃避，一個(gè)人躲進(jìn)不被人發(fā)現(xiàn)的角落。直到，我被叫到奚老師面前�！澳阕罱�怎么了？”他對(duì)著我的眼睛，說(shuō)道，“你是不是又回到之前的學(xué)校了�！鄙杂型ｎD，但又毫不猶豫的：“這里是哪，你看看清楚”他盯著我，好像要把我從那個(gè)小角落里揪出來(lái)一樣。好像心被揪主力，一股酸意涌上鼻頭，強(qiáng)忍著，眼淚快要奪框而出�！耙�記住”他稍微放慢了語(yǔ)速，”只有人去適應(yīng)壞境，壞境不會(huì)來(lái)適應(yīng)你，自己想想……”淚水模糊間，正是這場(chǎng)夏雨把我拉回現(xiàn)實(shí)，他好像知道我需要什么，并且最直接，最及時(shí)的來(lái)到我的身邊……

　　我眼中的奚老師是一艘船，把溫暖載向我，把我載向知識(shí)的海洋。奚老師是溫暖的陽(yáng)光，甘甜的雨露，滋潤(rùn)我們快快成長(zhǎng)；奚老師是夜空中最閃耀的一顆啟明星，奚給我們指向正確的方向；奚老師是三岔路口的一個(gè)指路牌，為苦惱的我們指出成功的道路……

我眼中的老師作文12

　　我的班主任姓張名強(qiáng)，我們都親切地喊他“強(qiáng)哥”。強(qiáng)哥為人豪爽，風(fēng)趣幽默，英俊瀟灑，和藹可親，我們都非常喜歡他。張老師的課堂，生動(dòng)有趣，我們總能從他那幽默的語(yǔ)言中受益匪淺。

　　強(qiáng)哥有一米七的身高，帥氣的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，還有一副文氣的眼鏡。瞧，這就是我們的語(yǔ)文老師。

　　要說(shuō)我最喜歡的科目，非語(yǔ)文課莫屬了。我們的語(yǔ)文課不僅可以學(xué)到知識(shí)，而且生動(dòng)，正如春天一般。每當(dāng)我們學(xué)到詩(shī)歌時(shí)，強(qiáng)哥就開(kāi)始了他的“超級(jí)模仿秀”�！俺Ｓ浾Z(yǔ)文課堂，沉醉不知鈴響……”聽(tīng)，我們剛朗誦完李清照的《如夢(mèng)令》，強(qiáng)哥就抑揚(yáng)頓挫地念起了“張強(qiáng)”版的《如夢(mèng)令》。你說(shuō)，我們的語(yǔ)文老師幽默不幽默？

　　強(qiáng)哥不僅風(fēng)趣幽默，還才華橫溢。這不，我們剛開(kāi)學(xué)，強(qiáng)哥就給我們83位同學(xué)每人寫了一首“藏頭詩(shī)”。豎著念是我們的名字，橫著念是一首絕妙的七言絕句。我的是：

　　《贈(zèng)陳雨欣》

　　陳生拼搏在學(xué)園，

　　雨露滋潤(rùn)花開(kāi)艷。

　　欣欣向榮展實(shí)力，

　　名題金榜在來(lái)年。

　　你說(shuō)，我們的語(yǔ)文老師不是很有才華嗎？

　　強(qiáng)哥，也很平易近人。學(xué)習(xí)上，同學(xué)又不理解的問(wèn)題，強(qiáng)哥就一定會(huì)細(xì)心為他解答，直到他了解透徹為止；生活中，如果有什么情況，強(qiáng)哥也一定會(huì)幫助你。總而言之，強(qiáng)哥是我們的良師，還是我們的.益友。

　　雖說(shuō)強(qiáng)哥風(fēng)趣幽默、平易近人，但他也有嚴(yán)肅認(rèn)真的一面。張老師在教育我們的時(shí)候，就抹去了幽默，帶來(lái)了嚴(yán)肅。張老師教育我們?nèi)绾巫鑫拿魅�，教育我們要全面發(fā)展……張老師在批改作業(yè)時(shí)，認(rèn)真仔細(xì)，批到錯(cuò)誤多的地方，張老師就會(huì)認(rèn)真講給我們聽(tīng)。

　　我眼中的語(yǔ)文老師，是一位負(fù)責(zé)人的老師；我眼中的語(yǔ)文老師，是一位幽默的老師；我眼中的語(yǔ)文老師，是一位和藹可親的老師；我眼中的語(yǔ)文老師，是一位嚴(yán)肅認(rèn)真的老師……

　　老師，像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；又像園丁，細(xì)心呵護(hù)“小樹(shù)苗”茁壯長(zhǎng)大。

　　常言道：“一日為師，終身為父�！睆埨蠋�，千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一句話：老師，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

我眼中的老師作文13

　　我眼中的老師像是那辛勤勞作的農(nóng)民，不管風(fēng)吹和日曬，都在不辭辛勤的勞作著。其實(shí)老師也是一個(gè)看似神圣，但必須要具備許許多多的條件才行的。

　　其實(shí)在老師的這個(gè)職位上，雖然知識(shí)面很重要。但是老師的心態(tài)，處理事情的方法和和學(xué)生們相處的方式更為重要。

　　我們先從老師的心態(tài)說(shuō)起吧。有些老師有一次被自己的學(xué)生丟了面子就會(huì)心有疙瘩，怎樣都去不掉，好像是一生的羞辱；有些老師對(duì)自己的學(xué)生嚴(yán)格要求，不能有絲毫怠慢，如果有同學(xué)學(xué)得不好就會(huì)在心里覺(jué)得這個(gè)孩子很差勁，沒(méi)救了放棄了；還有些老師會(huì)細(xì)心和耐心的教自己的學(xué)生，視他們?yōu)閮号�，得知他們學(xué)習(xí)上有困難，就會(huì)更重視他們，而不會(huì)放棄。在著3種里，我相信第3種的老師是大家都會(huì)喜歡的。

　　好了，現(xiàn)在讓我們聊聊老師的處理事情的方法，我們?cè)賮?lái)舉2個(gè)例子吧。一些的老師在自己的學(xué)生犯錯(cuò)誤是第一反應(yīng)肯定是“江湖老5招”，哪5招呢？那當(dāng)然是：（1）罰抄（2）罰寫（3）罰站（4）寫檢查（5）叫家長(zhǎng)；二另一些的老師呢，則不會(huì)這樣做的，而是會(huì)細(xì)心，有耐心的對(duì)著學(xué)生進(jìn)行文明和溫柔的教育。不用說(shuō)，大家肯定喜歡第2種的老師啦！

　　最后，就輪到最重要的了，就是和學(xué)生的相處方式，老規(guī)矩這次有4個(gè)例子。部分老師是和自己的學(xué)生相處是從頭到尾都是對(duì)學(xué)生很冷漠的，與學(xué)生的關(guān)系十分疏遠(yuǎn)；部分老師是第1種老師恰恰相反的，是從頭到尾都和學(xué)生相處的`很融洽，和學(xué)生的關(guān)系很好；部分老師是一開(kāi)始對(duì)學(xué)生很好，可半途中就是因?yàn)槲乙婚_(kāi)始說(shuō)的老師的心態(tài)的問(wèn)題，是那些老師開(kāi)始對(duì)自己的學(xué)生冷漠起來(lái)了；最后一部分的老師是一開(kāi)始都學(xué)生很冷漠，可半途中突然發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的溫度，天真和可愛(ài)，然后就和學(xué)生的關(guān)系越來(lái)越好。以上的4種中，排名第一的肯定是第2種，第2的是第4種，第3的是第3種，墊底的猜都不用猜果斷的是第1種。

　　老師有好老師，也有差老師。差老師很容易當(dāng)，但好老師不容易當(dāng)。但如果按我提的建議去做，其實(shí)好老師當(dāng)起來(lái)其實(shí)也不是特別難的。老師們，努力吧！

我眼中的老師作文14

　　在人生無(wú)數(shù)感動(dòng)的人或物，在我心中我認(rèn)為最讓人感動(dòng)的是老師。是的，千萬(wàn)古。今人贊美過(guò)老師：指南針，園丁……

　　我看見(jiàn)了真實(shí)的謝老師……

　　可愛(ài)的謝老板

　　×××在我們班上的稱號(hào)可叫做活寶，從四年級(jí)到七年級(jí)，他被老師叫去上“政治課”不知道多少次。因此，老師的批評(píng)對(duì)于他來(lái)說(shuō)，早已是家常便飯，無(wú)關(guān)痛癢。

　　再初一上學(xué)期時(shí)，早已換了三個(gè)大“老板”分別是——“歐老總”�！胺嚼习濉��！爸x老板”。

　　果然，再開(kāi)學(xué)的那天，見(jiàn)到了一位“兄弟”——“謝老板”。個(gè)頭不高，四肢發(fā)達(dá)，到頭腦不簡(jiǎn)單（如果簡(jiǎn)單那怎么當(dāng)老師�。浚┭劬Υ蟠蟮�.炯炯有神，像藏拉一把寶劍似地，可是嘴巴笑起來(lái)卻是那么慈祥，那么和藹。

　　在上“謝老板”的課時(shí)，×××開(kāi)始發(fā)牢騷了，不久一聲聲的嘆氣從口中那遠(yuǎn)眼中散發(fā)出來(lái)�！爸x老板”立即反應(yīng)過(guò)來(lái)。雖然很平淡，但是可以從他那話語(yǔ)中，可以透出一點(diǎn)可愛(ài)。

　　試問(wèn)，誰(shuí)又能否認(rèn)謝老師不可愛(ài)呢？

　　在我眼中，謝老師是一位可愛(ài)的“謝老板

　　嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹x法官

　　“兩袖清風(fēng)”是形容謝老師再好不過(guò)的詞了。

　　一次，“謝法官”找××和我（因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)）。談?wù)摼氉值氖虑�。由于許多同學(xué)在練字上罵老師的事情，我把這件事情告訴了老師。

　　經(jīng)過(guò)重重審理，“謝法官”終于下了結(jié)論。

　　“這件事情到此為止，打了一個(gè)句號(hào)了。”“謝法官”肯定的判斷！

　　想必，大家都會(huì)用八個(gè)字來(lái)形容“謝法官”那就是——“兩袖清風(fēng)，公私分明”啦。

　　呆板的謝伯伯

　　一個(gè)人，不可能一身全部都是優(yōu)點(diǎn)，總會(huì)有不足之處。經(jīng)過(guò)這一年的接觸，我發(fā)現(xiàn)了謝老師的不足之處——呆板。

　　為什么要說(shuō)謝老師呆板呢？那是因?yàn)橹x老師講課的氣氛太沉重了。

　　讓人有一種很疲倦，想要逃脫的感覺(jué)。

　　希望謝老師能夠改正這個(gè)不足之處。

　　這些就是在我眼中真實(shí)的謝老師——“謝老板”，“謝法官”，“謝伯伯”。

　　星移斗轉(zhuǎn)，冬去秋來(lái)，我雖已長(zhǎng)大，但那星星般的眼睛卻依然在我心地閃爍著炯炯神光，凈化著我的心靈，幫我擺正人生天平上的“自我”和“人生”的砝碼，幫助尋找人生的真諦……

我眼中的老師作文15

　　汝請(qǐng)看，那立于三尺講臺(tái)，手持棍棒之夫子，乃吾師也，今日，吾便帶你來(lái)康康吧。

　　吾師姓張，可以稱作為張老師，張老師著實(shí)相貌平平，一顆充滿智慧的腦袋在燈光下顯得那么“熠熠生輝”，散發(fā)著知識(shí)的光芒。一副眼鏡端坐于張老師的鼻梁上，小心地保護(hù)著一雙小小的三角眼。有智慧的人是咋樣的呢？眼睛是會(huì)發(fā)光的'。張老師的小眼睛就發(fā)著光，有時(shí)坐在座位上，張老師的眼睛朝臺(tái)下這么一掃，像過(guò)安檢似的，我們的一舉一動(dòng)都盡在他的掌握之中了。不過(guò)這樣一個(gè)有學(xué)識(shí)的人，講課卻十分有趣，常逗得我們哈哈大笑，捧腹大笑，四腳朝天360度無(wú)死角旋轉(zhuǎn)地笑。

　　記得有一次，張老師從容地走上講臺(tái)，手持著小蜜蜂，把幾米長(zhǎng)的棍棒杵在地上，對(duì)我們繪聲繪色地講：“有這么一次啊，我從那個(gè)杏家灣小學(xué)走出來(lái)了。那個(gè)走出來(lái)嘛，就看見(jiàn)一群人圍著，一層一層地圍著。我就走了過(guò)去，聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)：哎呀，死的好慘嘞。我當(dāng)即走了過(guò)去，左瞧右瞧看不到。這時(shí)，一個(gè)年輕娃兒走過(guò)去，他也想看，又看不到，他靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)死的那個(gè)是他老爹！人們立馬閃出一條道，結(jié)果啷個(gè)？死的是條狗！”

　　教室立刻炸開(kāi)了鍋，可張老師卻一本正經(jīng)，摸了摸那光溜溜的腦袋，給我們道起人物描寫來(lái)：“這是典型的不觀察了。狗會(huì)是你的爸爸嗎？生活中，一定要留心周圍的人、事、物，還要抓住特征，這樣才能寫出好文章來(lái)�！彪m然我們?nèi)砸猹q未盡地笑著，但也跟著張老師頻頻點(diǎn)頭。

　　張老師的幽默風(fēng)趣是其一，獨(dú)特的教學(xué)方式又是其一�！懊刻炜磿�(shū)兩小時(shí)或一小時(shí)！知道了嗎？”張老師扯著嗓子擱那兒吼道，“要寫讀書(shū)字條，不然就是手板喂！問(wèn)君能有幾多愁，手板打得你眼淚流！”

　　經(jīng)吾之講解，你一定想來(lái)了解張老師吧！快來(lái)哦。機(jī)不可失，失不再來(lái)！

【我眼中的老師作文】相關(guān)文章：

我眼中的老師作文01-25

老師眼中的我作文03-08

我眼中的老師06-02

寫我眼中的老師作文08-01

我眼中的老師作文(實(shí)用)09-29

(熱門)我眼中的老師作文10-05

(推薦)我眼中的老師作文10-06

我眼中的老師500字作文07-12

我眼中的數(shù)學(xué)老師作文03-07

我眼中的老師作文（經(jīng)典15篇）10-06