設(shè)計作文5篇（優(yōu)選）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的設(shè)計作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

設(shè)計作文 篇1

　　假如我是……當(dāng)然，我寧可自己是一位設(shè)計師。那么，我將把藍天當(dāng)作我的畫板，讓白云作我的插圖，而我，則會把

　　我那些七彩斑斕的想象個個都設(shè)計成真。

　　假如我是一位設(shè)計師，我一定要當(dāng)一位優(yōu)秀的童裝設(shè)計師。我將改變目前童裝的`單調(diào)，讓它的內(nèi)容變得更豐富，使它脫

　　離成人設(shè)計的圈子，向我們自己的城堡進軍，它要有個性，它要更多彩，它的尺碼要變得更大更實際，讓還是小學(xué)六年級的

　　我們不至于要去不倫不類地穿上成人裝！

　　假如我是一位設(shè)計師，我一定要當(dāng)一位杰出的房屋設(shè)計師。我會保留山川，我要繞開河流，我要讓我的房子與大自然融

　　為一體，我要讓住房得人們每天都能清新自由地呼吸。我的房子不會太高，我的房子也不能太密，我的房子還要有童話中的

　　赤橙黃綠青籃紫。

　　假如我是一位設(shè)計師，我一定要當(dāng)一位執(zhí)著的環(huán)保設(shè)計師。也許綠樹不能長青，也許花兒不能長紅，也許太陽不一定每

　　天都能高高掛起，可是我會堅定地執(zhí)行我作為一位環(huán)保設(shè)計師的使命，我會悉心地護樹，細心地看花，我會把我對地球的設(shè)

　　想與計劃變成點點滴滴的現(xiàn)實，讓我們生活的家園更加美好！

設(shè)計作文 篇2

　　晚上，我和媽媽一起去北京音樂廳聽演奏會。到那里時，人很多，節(jié)目也挺豐富。有吹薩克斯的，有小號合奏。燈光暗了，演出者各就其位。他們用打擊樂器合奏，每個人都很投入。一曲終了，掌聲雷動。突然一束燈光射向大廳后方，大家都好奇地往后看。一位男樂手深情地用薩克斯吹著《回家》，他很用心，頭也隨節(jié)拍而動。他走近了，我看到他的額頭上沁出細密的汗珠，但他毫不在意。觀眾們也被帶動起來了，和著節(jié)拍拍手，閉上眼睛隨著節(jié)拍晃頭。人們沉醉其中。樂曲結(jié)束了，男樂手在燈光投射下重返座位。人群中爆發(fā)出如潮的掌聲，還有人大喊“再來一個！再來一個！” 整個音樂廳洋溢著歡樂的氣氛。

　　思考：（1）這個同學(xué)的片段描寫是圍繞什么中心去寫的？用文中語句回答。

　�。�2）這段文字從哪些方面為我們描繪了演奏會精彩場景的？

　�。�3）小作者巧妙運用了哪些寫作方法來突出中心的？

　�。�4）以上片段其實是小作者的修改稿，他的原稿是這樣的：晚上，我和媽媽一起去北京音樂廳聽演奏會。到那里時，人很多。節(jié)目可豐富了。有吹薩克斯的，有小號合奏。我最喜歡一位男樂手吹奏的《回家》。好一派歡樂的氣氛！ 想一想，后來小作者為什么進行了這樣的修改呢？原稿和修改稿起到的作用一樣嗎？

　�。�5）閱讀品味之后，你能提煉總結(jié)幾點場面描寫的要求和方法嗎？

　　小組交流、討論，后分組展示。

　　三、歸納總結(jié)

　　教師在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上提升場面描寫的`寫作要求和方法：

　　1、場面描寫要緊緊圍繞文章主旨--一個“中心”。

　　2、總景分人，面點結(jié)合--兩個“基本點”。

　　場面描寫除了寫場景，也要寫人物。整個場面的全景是“面”， 場中的主要人物是“點”， 寫作時要做到面點結(jié)合。既要簡單地寫出整個場面的全景（即略面），又要選好角度，分別主次，有選擇地具體地描寫主要人物的活動（即詳點）。

　　2、多種手法，濃郁氣氛。

　　它可以包括環(huán)境描寫、人物的外貌、語言、動作、心理活動、神態(tài)等各方面的細節(jié)描寫，可以采用正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合等各方面的細節(jié)描寫等多種方法創(chuàng)造出場景的氣氛，才能感染讀者，突出文章中心。

　　3、發(fā)揮妙用。精彩的場面描寫不僅可以起到渲染氣氛，襯托或表現(xiàn)人物形象的作用，還可以起到推動事件發(fā)展，突出表達文章中心思想的作用。

　　4、寫“點”妙招：

　�。�1）面點結(jié)合，略面祥點是場面描寫成功的關(guān)鍵，正如畫龍要點睛，“一點”可代“面”，那么如何寫好“點”呢？找出片段一二描寫“點”的句子，品一品，說出其中秘籍。

　　（2）、展示總結(jié)：

　　錦囊一：特寫鏡頭

　　錦囊二：側(cè)面烘托

　　（3）默讀片斷（三）、（四），看看它們寫“點”部分分別使用了哪種錦囊妙計？思考分辨，小組搶答。

設(shè)計作文 篇3

　　每個人都有自己的夢想，有的想成為宇航員，有的想成為服裝設(shè)計師……..而我卻有一個不為人知的夢想----我想成為一名優(yōu)秀的電腦程序設(shè)計師。

　　知道我為什么想成為電腦程序設(shè)計師嗎?那得從幾個月前的一件事情說起。記得在一個星期六的晚上，我正在家里玩電腦游戲時，腦海中突然冒了一個奇怪的念頭：“電腦游戲這么復(fù)雜、好玩，人們是怎么弄出來的呢?如果我長大了也能設(shè)計出好玩的游戲，小朋友們一定會象喜歡楊紅櫻阿姨那樣喜歡我，那該多好呀!”我把我的想法告訴了爸爸，爸爸意味深長的說：“你想成為一名電腦設(shè)計師的想法是好的。但是電腦設(shè)計師需要豐富的電腦知識，而且還要學(xué)好英語才能設(shè)計出優(yōu)秀的成果。你想成為一名電腦設(shè)計師，就要從小好好學(xué)習(xí)，一步一個腳印，一點一滴積累知識，為實現(xiàn)你的夢想奠定踏實的.基礎(chǔ)，明白嗎?”聽了爸爸的話，我點了點頭，并在心里暗下決心：“今后我一定好好學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)我的夢想而努力。只要我腳踏實地，有朝一日我一定會用我的行動讓爸爸、媽媽大吃一驚，對我刮目相看�！�

　　夢想是什么?夢想是我們?nèi)松鷬^斗的目標(biāo)，是我們前進的指路燈。為了實現(xiàn)我的夢我會奮斗不息，我的夢想一定會實現(xiàn)。

設(shè)計作文 篇4

　　20xx年，我早己進入工作狀態(tài)。我不是別人，正是全世界鼎鼎大名的房屋設(shè)計師！

　　在20xx年，你猜猜，我設(shè)計的房子是用什么做成的。你肯定會毫不猶豫地回答：“當(dāng)然是磚頭造的！”不，你錯了，我設(shè)計的房屋可是用世界上最堅固的物體?D?D鉆石造的。在造房之前，先用大家熟悉的物體石墨，從天空中灑下來，不用幾天，就會構(gòu)成一個房屋的輪廓，再用我的科研成果?D?D快速凝結(jié)建筑膠水，把它固定好，再用專門的激光儀器來射擊它，石墨在高壓高溫的情況下變成了鉆石。瞧，一座晶瑩剔透的鉆石房子就造好啦！

　　一座房屋的安全是必不可少的。

　　難道你認為我的房子只憑借鉆石的堅固嗎？絕對不是！我設(shè)計的每一座房子?}下，都安裝了兩個火箭引掣和三個超音速飛機引掣。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，五個引掣自動啟動，一起向下發(fā)力，飛到約離地面300米左右，而且我壓縮的燃料可以夠它維持幾天幾夜，足夠等到救援人員的到來；假如把房屋建在山腳下，當(dāng)發(fā)生泥石流時，那也不要緊。房屋會在四周釋放出保護膜。雖然它看起來弱不經(jīng)風(fēng)，一碰就爆，但“膜”不可貌相。當(dāng)泥石流接觸到它時，會從它身邊流過，即使有一塊巨石撞來，它也可以一下子把它彈列九霄云外。當(dāng)泥石流停下時，房屋會從屋頂?shù)奶齑吧斐鰴C械巨臂，把身邊的泥沙全部挖開……

　　我所設(shè)計的房屋還可以調(diào)節(jié)擁有者的'心情�？�，那里有個人沒精打采的，一看就是遇到了什么不順心的事情。只見他走進屋內(nèi)，從腰里抽出一張灰卡，在機器上一刷。嘿！他的眼前突然顯現(xiàn)出一望無際的草原，一只只牛羊在草原上悠閑地漫步，他的憂愁頓時云飛霧散。

　　我設(shè)計的房屋既安全又有趣。不知你是否想來體驗一番？

設(shè)計作文 篇5

　　閱讀下面的材料．根據(jù)要求作文：

　　學(xué)習(xí)是人類的一種本能，是人類的生存狀態(tài)；沒有學(xué)習(xí)，就沒有社會的延續(xù)，就沒有文明的傳播。在當(dāng)今，學(xué)習(xí)對于我們有一種更加空前重要的意義。每時每刻所面臨的挑戰(zhàn)，都需要靠學(xué)習(xí)去充實自己。

　　請以“學(xué)習(xí)”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍內(nèi)。

　　注意：

　�、倭⒁庾远�；

　�、谖捏w自選；

　�、垲}目自擬；

　�、懿簧儆�800字。

　　【寫作指導(dǎo)】

　　這是一個非常大的題目�？梢詮亩鄠�角度去入手．但這也正是題目的難處所在，令考生覺得無從下手。這里就要考查考生小中見大的能力，即從一個側(cè)面下手，小切口，深分析，反映出深刻的思想。

　　可以從自己的切身體會出發(fā)，表達自己對學(xué)習(xí)的理解，即學(xué)習(xí)所應(yīng)抱有的態(tài)度和精神。先寫自己在學(xué)習(xí)過程中的一段時光或遇到的一個困難，著重當(dāng)時的精神狀態(tài)和經(jīng)驗體會，最后明確總結(jié)出自己對學(xué)習(xí)的認識。

　　可以用正反對比的手法，寫出苦樂交織中所蘊含的學(xué)習(xí)真諦。先寫學(xué)習(xí)之苦．舉出大家熟知的事實為例，極言其苦；再寫學(xué)有所成時的'種種樂處，極言其甜。用身邊之事進行鮮明對比。引起讀者感情的共鳴——學(xué)習(xí)的真味就蘊含其中。

　　宋朝大思想家朱熹說：“無一人不學(xué)，無一事不學(xué)，無一時不學(xué)，無一處不學(xué)。”書店里成人高考（論壇）的輔導(dǎo)材料銷售情況異�；鸨�，一位準(zhǔn)備參加考試的中年人說出了自己的想法：終生學(xué)習(xí)是每個人經(jīng)營生命的重要途徑，我們可以從學(xué)校里畢業(yè)，但是只要活著，就不能從人生的學(xué)校中畢業(yè)。

　　這個題目給了考生極大的空間，不僅在內(nèi)容上可以多向展開，在體裁上也可以進行創(chuàng)新。比如考生可以寫一個故事，用寓言的形式來反映學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，制造含蓄悠長的回味效果。

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