蠟燭的作文必備（15篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的蠟燭的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蠟燭的作文1

　　有一天晚上，停電了，我從黑暗中摸出一支蠟燭，點(diǎn)著它的芯捻，它啪啪地燃燒著，發(fā)出熱情地火光，頓時(shí)，整個(gè)房間被照亮了。那閃耀的火苗跳舞似的釋放著能量噴發(fā)著激情，仿佛要把整個(gè)房間整個(gè)世界照亮似的。它不停地燃燒著，不停流淌著激動(dòng)的淚珠。蠟燭它很清楚這樣燃燒下去，軀體會(huì)縮短會(huì)灰飛煙滅，但是它毫不畏懼，毫不吝惜地燃燒著自己的軀體，竭盡全力地發(fā)出光和熱。后來(lái)蠟燭越燒越大，以很快的速度吞噬著自己的`軀體。突然，火苗閃爍一下發(fā)出耀眼的光芒，把整個(gè)房間照亮得如同白晝。這時(shí)火苗很快地變小了熄滅了。

　　房間又沉寂在黑暗中，我不禁有些傷感：蠟燭的生命竟如此短暫。突然，電燈亮了，整個(gè)房間恢復(fù)了先前的明亮，我覺(jué)察到燭光竟是那樣的微弱，那樣的渺小，根本無(wú)法與電燈光相比，但正是由于蠟燭的默默奉獻(xiàn)，才讓人們看到光明走向燦爛。我油然想到在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，多么需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

蠟燭的作文2

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間……”每當(dāng)我聽(tīng)到這句話，眼前就好像呈現(xiàn)出那點(diǎn)點(diǎn)燭光。

　　今年暑假的第一個(gè)星期，我爸媽就去重慶培訓(xùn)學(xué)習(xí)了，我便宿上了奶奶家。在他們出去后的第一天，我上午就出發(fā)到同學(xué)家玩一整天，一直玩到黑燈瞎火的時(shí)候才回家，然而天有不測(cè)風(fēng)云，停電了，電梯坐不了，樓道的燈也開(kāi)不了，我只好摸著黑上樓�？僧�(dāng)我到了二樓，我卻發(fā)現(xiàn)樓梯扶手的拐角處放著一個(gè)小玻璃瓶，里面放著一截快燒完的蠟燭，誰(shuí)在做好事呢？正思索著，突然走出一個(gè)小男孩，他把玻璃瓶里的蠟燭拿走，又換上了新的，我走上前去問(wèn)道：“是你一直在做好事嗎？”“今天是我的生日，我想多幫幫這棟樓的鄰居，這些藥瓶全是我爺爺?shù)?。”男孩微微點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道。我在心里想：真是個(gè)心地善良的小男孩，祝他生日快樂(lè)，也希望他爺爺早日康復(fù)。我快步走上樓，把這件事記錄了下來(lái)。

　　只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好人間。

蠟燭的作文3

　　有一天，我在商店無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)賣(mài)蠟燭的柜臺(tái)。

　　我印象中的蠟燭都是白色的，形狀也只是普通的圓柱形，可是這里的蠟燭卻不同。除了白色，它們還包含了赤、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色，看得我眼 花燎亂。形狀也有很多，有猴子、大象、老虎等動(dòng)物形狀的，做的栩栩如生，活靈活現(xiàn)；還有茶杯等餐具形狀的，再大些的，就做成了各式的建筑了。

　　我拿拿這個(gè)，看看那個(gè)，愛(ài)不釋手！最終，選擇了一個(gè)火炬蠟燭帶回了家。

　　回到家，關(guān)上自己的房門(mén)，我拿火柴點(diǎn)亮了它。桔黃色的火苗靜靜地燃燒著，燭淚一滴滴悄然流下。看著它，我想到一句話：“蠟炬成灰淚始干！”都說(shuō)老師 像蠟燭，是呀，蠟燭照亮別人的'同時(shí)，也燃燒了自己，直到最后。老師教書(shū)育人，培養(yǎng)天下英才，自己卻一點(diǎn)點(diǎn)地耗盡了青春，直到滿頭白發(fā)，但他們卻那樣的無(wú)怨 無(wú)悔。

　　她們這些無(wú)名英雄，不就像這一支支燃燒著的蠟燭嗎？

蠟燭的作文4

　　傲慢自大的臺(tái)燈照亮了整個(gè)屋子。

　　有一天，驕傲的臺(tái)燈看見(jiàn)了墻角的蠟燭，對(duì)它說(shuō)“我比你強(qiáng)”能把整個(gè)屋子照亮！”蠟蠟生氣的'說(shuō)：“雖然你長(zhǎng)的比我漂亮但是我是用自己的生命給人類帶來(lái)光明”。第二天的夜晚，主人想把臺(tái)燈打開(kāi)，可是，電路出了問(wèn)題，停電了。整個(gè)屋子又黑的伸手不見(jiàn)五指。這時(shí)主人想到了蠟燭，把蠟燭點(diǎn)燃了，頓時(shí)，屋子亮堂起來(lái)。焟燭對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“你也有你的缺點(diǎn)，我有我的長(zhǎng)處�！迸_(tái)燈聽(tīng)了蠟燭的話，本想等來(lái)電時(shí)給蠟燭道歉，可是，蠟燭己經(jīng)燃盡了自己。

　　這個(gè)小故事給了我們一個(gè)很大的啟示：不管做什么事情，都不能驕傲，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處

蠟燭的作文5

　　說(shuō)起蠟燭，無(wú)處不見(jiàn)，是最平常不過(guò)的了。他其貌不揚(yáng)，我們常常用不著它，甚至把它遺忘。

　　蠟燭長(zhǎng)著一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的身體，全身紅通通的，一點(diǎn)兒也不漂亮�？僧�(dāng)停電時(shí)，作用卻極大。

　　蠟燭燃燒自己，照亮別人，它默默無(wú)聞、不求回報(bào)地奉獻(xiàn)著。其實(shí)，在我們身邊有著許多具有蠟燭精神的人。

　　每當(dāng)我看見(jiàn)蠟燭時(shí)，就會(huì)想到和它一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的.解放軍。解放軍普普通通，不能穿漂亮的衣服，不能吃新鮮的山珍海味，也不能開(kāi)豪華的汽車(chē)，他們是那樣樸實(shí)無(wú)華�？梢坏�災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他們總是挺身而出。5月12日，四川發(fā)生了7.8極大地震。解放軍叔叔便用手挖掘著埋在廢墟下的一個(gè)個(gè)生命。盡管他們雙手已鮮血直流，甚至血肉模糊，渾身破爛不堪，可他們還是全然不顧。

　　我們雖然看不見(jiàn)解放軍叔叔的樣子，聽(tīng)不見(jiàn)他們的聲音，更不知道他們的名字，但是他們像蠟燭一樣的精神卻牢記在我心中。

　　長(zhǎng)大以后，我要學(xué)習(xí)他們，做一個(gè)像蠟燭一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

蠟燭的作文6

　　今天我們和老師一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫“吸水的蠟燭”。

　　老師拿的工具有：蠟燭、打火機(jī)、杯子、盤(pán)子。老師首先把蠟燭點(diǎn)燃了，又讓蠟燭燃燒了一會(huì)，接著把蠟油倒在了盤(pán)子里，把蠟燭固定。這時(shí)的蠟燭就像一個(gè)正要開(kāi)花的花苞，也像一點(diǎn)小雨滴，整個(gè)蠟燭像一個(gè)正在守衛(wèi)祖國(guó)的`戰(zhàn)士，也像一根甜甜的棒棒糖。老師又把水倒在盤(pán)子里，接著用一個(gè)杯子慢慢扣住蠟燭。蠟燭的火忽然消失了，我發(fā)現(xiàn)盤(pán)子里的水少了。都去哪了呢？它們居然在杯子里。

　　這是魔術(shù)嗎？我們很好奇。老師說(shuō)：“這是科學(xué)�！崩蠋熣f(shuō)原理是：蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅后。蠟燭熄滅，杯子里的空氣就冷卻了。玻璃杯內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外面的水就被壓進(jìn)了杯子里，產(chǎn)生了蠟燭吸水的現(xiàn)象。

　　我回家也要做一次這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

蠟燭的作文7

　　走出超市，手里提著一袋蠟燭。

　　聽(tīng)說(shuō)今晚全市會(huì)停電，只好買(mǎi)幾支蠟燭，散發(fā)出今晚夜里唯一的光。

　　果然，七點(diǎn)。天，忽地黑了下來(lái)，點(diǎn)了幾支蠟燭，看那辛藍(lán)色的火舌竄著，看那一滴滴蠟在底下結(jié)成群，不由得覺(jué)得蠟燭擁有很強(qiáng)大的力量。

　　能使我們黑夜發(fā)光的，除了燈、星星、螢火蟲(chóng)，也就是蠟燭了。

　　那一根根乳白色的“軀干”，往上點(diǎn)的火苗，使這個(gè)漆黑的天空，變得明亮。

　　突然，蠟燭滅了，原來(lái)燃盡了，蠟炬生命竟也如此短暫？那么它活著的意義是什么呢？不就是為我們照亮這個(gè)黑夜嗎？為我們無(wú)私奉獻(xiàn)嗎？可我覺(jué)得它一定很快樂(lè)，因?yàn)樵谒�生命逝去的前提是：它為人類做出了貢獻(xiàn)。這不正是我們所生存著的意義嗎？在有限的'生命里創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值��！

　　也許很久以后，在未來(lái)，蠟燭已經(jīng)消失殆盡，但當(dāng)有人捧著多年前的蠟燭時(shí)，會(huì)忍不住驚嘆說(shuō)：“這是一道怎樣純潔明亮的光�。　�

蠟燭的作文8

　　你知道我所寫(xiě)的“家”是哪里嗎？你想知道它是什么樣子的嗎？它就是我們的活動(dòng)教室。

　　一進(jìn)入這個(gè)教室，就會(huì)使人感到它明亮、溫暖、美麗。

　　它的墻上有許許多多的.有趣的圖案：在大草原上，開(kāi)著許多花朵和蘑菇，還有一只大袋鼠，大袋鼠的口袋里還有一只可愛(ài)的小袋鼠寶寶。但大袋鼠不是向前看，而是向后看，我想：“它一定是在警惕四周吧，難道它發(fā)現(xiàn)什么危險(xiǎn)了嗎？”原來(lái)，離大袋鼠不遠(yuǎn)處有一只狐貍，它一定是提防狐貍，保護(hù)寶寶吧。

　　教室里面還有一塊多功能的黑板，它與其它黑板與眾不同，它的下面有4個(gè)輪子，可以來(lái)回推動(dòng)，這樣就可以省力了。

　　這塊黑板還可以旋轉(zhuǎn)，只要把下面的螺絲擰松就可以旋轉(zhuǎn)了，如果老師寫(xiě)板書(shū)寫(xiě)不下，把黑板翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)就可以再寫(xiě)，下課了同學(xué)可以兩邊抄，不像掛在墻上的那種黑板，多麻煩呀！

　　我們?cè)谶@么好的教室里上課，不覺(jué)得無(wú)比自豪么？

蠟燭的作文9

　　老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們。您是那么的呵護(hù)，愛(ài)護(hù)我們。您為了我們，日夜工作。您的眼睛有了一圈重重的'眼圈，您的眼角又多了一條皺紋。看著您疲憊不堪的樣子，我們?cè)跄懿恍奶勰兀?/p>

　　記得有一次，一位同學(xué)下樓梯時(shí)不小心摔跤了，扭傷了腳。是您毫不猶豫的背上那位同學(xué)，朝他家走去。那時(shí)外面正下著大雨。您為了不讓那位同學(xué)著涼，脫下了自己的大衣給那位同學(xué)披上。等我們?nèi)ソo您送傘時(shí)，您已經(jīng)消失在了人群和花花綠綠的雨傘之中了。您回來(lái)后，身上全部被雨淋濕了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都流下了眼淚，可您的臉上卻露出了欣慰的笑容。您為我們付出了這么多，這難道不是愛(ài)的表現(xiàn)嗎？

　　老師，您是蠟燭，不管在多黑的夜晚，您總是那只最亮的蠟燭！

蠟燭的作文10

　　你們覺(jué)得蠟燭能在水中燃燒嗎？今天，我們就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的名字叫“水中燃燒的蠟燭”。爸爸媽媽說(shuō)：“蠟燭是不可以在水中燃燒的，因?yàn)樗�火不相容。”我說(shuō)：“其實(shí)水火是可以相容的�！辈徽f(shuō)那么多廢話了，我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)吧。

　　做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中需要用到水、打火機(jī)、蠟燭、容器。實(shí)驗(yàn)的第一步是把蠟燭固定在容器底部的'中央。第二步是把水倒到容器里，但是一定要記住，不能把水倒到蠟燭的燈芯，也不能把水倒?jié)M。第三步是把蠟燭的燈芯點(diǎn)燃，你會(huì)看到火在慢慢的靠近水，當(dāng)火完全靠到水以后你會(huì)看見(jiàn)火和水相容了。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是非常有趣？有人問(wèn)為什么火沒(méi)有熄滅了？這是因?yàn)橄灎T的蠟形成了一個(gè)小小的杯了，蠟芯恰好在這巧妙的杯中燃燒，火光雖然沒(méi)有原先的明亮，但依舊很頑強(qiáng)，足足有4、5分鐘，它才漸漸地熄滅。這就是原因。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了，原來(lái)水火是可以相容的。

蠟燭的作文11

　　我喜愛(ài)蠟燭，喜愛(ài)它的光明，但更愛(ài)它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　在生活中，蠟燭價(jià)格低廉，十分渺小，人們都不把它放在眼里。只有停電時(shí)，人們才會(huì)想起它，利用它。

　　它的火苗更是微弱。既不像電燈那樣，炫耀自己的強(qiáng)大光芒，它卻截然不同。盡管自己的.火苗微弱，也要努力為人們帶來(lái)一絲光亮。

　　停電了，點(diǎn)燃一支蠟燭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，蠟淚順流而下，火苗在閃動(dòng)，無(wú)聲無(wú)息地將光明獻(xiàn)給人們，自己卻用身軀在火苗里拼搏，直到生命最后一刻。蠟燭啊，你可指知道你也會(huì)熔化，也會(huì)逝去。但你寧愿犧牲自己，也要為人們帶來(lái)光明。

　　我們的老師不也是這樣嗎？為了我們，花費(fèi)了自己的青春時(shí)光，歲月無(wú)情地在臉上刻下了皺紋，就如一支蠟燭燃燒自己，照亮別人。

　　蠟燭啊，你可聽(tīng)過(guò)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)。這是對(duì)春蠶的贊美。

　　蠟燭無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令人敬佩。

蠟燭的作文12

　　太陽(yáng)落山，天漸漸暗了下來(lái)，一戶戶人家都打開(kāi)來(lái)燈光，在我家窗前看夜空好美好美。

　　突然眼前電光一閃，等我明白過(guò)來(lái)，眼前一片漆黑，怎么啦，怎么啦？我急忙問(wèn)身邊的爸爸，只聽(tīng)爸爸在一旁對(duì)我說(shuō)道：“別慌、別慌，這是停電了，爸爸馬上讓你從見(jiàn)光明！”。我靜靜地坐著，等著爸爸，不一會(huì)只見(jiàn)客廳里有了亮光，我仔細(xì)一看原來(lái)是爸爸點(diǎn)亮了蠟燭。

　　我記得蠟燭還是爸爸讓我買(mǎi)得，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得蠟燭沒(méi)什么用也就沒(méi)在意。我看著蠟燭的光，突然發(fā)現(xiàn)它是那樣的神圣，爸爸看著我呆呆的看著蠟燭發(fā)呆，問(wèn)我在想什么，我看著爸爸驚喜的說(shuō)道：“爸爸，我發(fā)現(xiàn)蠟燭好偉大，他在燃燒的.時(shí)候發(fā)出亮光，自己卻越來(lái)越小了，這種精神好寶貴！”爸爸一把將我抱起來(lái)，高興地對(duì)我說(shuō)：“兒子，真了不起！其實(shí)我們做人也要這樣樸實(shí)無(wú)華，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，那樣人才有價(jià)值！”

蠟燭的作文13

　　蠟燭和臺(tái)燈是兩個(gè)很好的朋友。有一天，臺(tái)燈對(duì)蠟燭說(shuō)：“蠟燭，蠟燭，你怎么這么丑呀！你看我，腰干健美，亭亭玉立，還五顏六色，同時(shí)也引人注目�！毕灎T看一眼臺(tái)燈，對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“你雖然美麗極了，但是，你如果沒(méi)有電，也就不能發(fā)光了�！迸_(tái)燈不相信蠟燭說(shuō)的話，反而更驕傲了。

　　有一天晚上，臺(tái)燈還在為自己感到驕傲，一眨眼的`時(shí)間，臺(tái)燈不發(fā)光了，也不亮了。小主人把蠟燭給用起來(lái)了。蠟燭使勁的燃燒自己，給人們明亮，直到自己死為止。臺(tái)燈看蠟燭給人們光明，自己卻消失了，感到很羞愧。

　　臺(tái)燈覺(jué)得要學(xué)學(xué)蠟燭的精神，“‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。’不炫耀，不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類做出貢獻(xiàn)�！�

蠟燭的作文14

　　“呀，怎么停電了，”我叫喊道，我的目光又投向了蠟燭。

　　二年級(jí)時(shí)，我老是不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，有一次我回來(lái)，我潦草地做完了作業(yè)，準(zhǔn)備出去玩。這時(shí)，爸爸拉著我的手，坐在沙發(fā)上，給我講了個(gè)故事：“你知道嗎？爸爸小時(shí)候很愛(ài)學(xué)習(xí)，由于條件苦，不能像有錢(qián)人家開(kāi)燈讀書(shū)，只能點(diǎn)蠟燭讀書(shū)，人們都說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚干”，我經(jīng)常點(diǎn)燃蠟燭讀書(shū)�！蔽衣�(tīng)了想：爸爸真的勤奮好學(xué)，我也要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)。

　　時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼到了我過(guò)生日那天，那天我興致勃勃地回家，看見(jiàn)了蛋糕，就迫不及待地想吃。

　　點(diǎn)蠟燭的時(shí)候到了，爸爸拿起了蠟燭，小心翼翼地插在蛋糕上，又用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭，看著燭光中的爸爸，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)有了操勞的白發(fā)，操心的'皺紋，我的淚水模糊了，我擦干眼淚，一口氣吹滅了蠟燭。

　　我小心翼翼拿起蠟燭，點(diǎn)燃了它，雖然它是一個(gè)人們不在乎的東西，但是對(duì)我這有很深的意義，我更愛(ài)我的爸爸。

蠟燭的作文15

　　有人說(shuō)，老師就像一位辛勤的園丁，辛勤的哺育著我們，讓我們茁壯的成長(zhǎng)；有人說(shuō)，老師像一位導(dǎo)師，把我們到成功的彼岸；但是我卻不這么認(rèn)為，我覺(jué)得老師像一根蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了別人�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就是這樣的人。

　　每天下午放學(xué)了，天已經(jīng)黑了，只有電燈陪伴著老師，因?yàn)槔蠋熞�給我們批改作業(yè)，每天到了深夜才回家。每天中午，我們都在午休的時(shí)候老師卻沒(méi)有休息，它正在辦公室里備課，生怕在上課時(shí)給我們講的不精彩。每當(dāng)上課時(shí)，只要我們遇到了難題，老師就會(huì)走過(guò)來(lái)耐心的給我們講解，一點(diǎn)也不煩躁。老師用心的把她的'知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給我們。我們的作業(yè)本上每一個(gè)對(duì)號(hào)和每一個(gè)叉號(hào)都是老師的汗水�！暗嗡�之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”

　　老師教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈耍�教�?huì)了我們做人的道理。老師你對(duì)我們恩重如山，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，一定不會(huì)讓你失望的！

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