靈魂的工程師作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的靈魂的工程師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

靈魂的工程師作文1

　　魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。人們喜歡把老師比作“人類靈魂的工程師”，的確，就是老師，點(diǎn)亮了我生命的道路。

　　一頭卷卷的短發(fā)，一張和藹可親的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，身子不高，可臉上卻總是洋溢著笑容。她就是我的班主任董老師。也是她，陪伴著我們走過(guò)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我們學(xué)會(huì)了做人，讓我們從一個(gè)啥也不懂的毛小孩成為了一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的少年。在這條路上，她總會(huì)不辭辛苦地引導(dǎo)我們、幫助我們。

　　說(shuō)起來(lái)，在這六年中，有一件事還是讓我十分記憶猶新的。那是一節(jié)語(yǔ)文課，還是因?yàn)檎n前準(zhǔn)備的問(wèn)題。董老師伴著輕快的上課鈴，可走到教室里卻是一片狼藉。換作是我，看到這一場(chǎng)景肯定也會(huì)大發(fā)雷霆的。還不算，那時(shí)我們還真是“看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)”，拼命強(qiáng)詞奪理說(shuō)這節(jié)課是科學(xué)課，真不知那時(shí)是怎么想的。那時(shí)董老師可以說(shuō)是氣炸了，也是那時(shí)，董老師把我和同桌周芝辰分開(kāi)了，當(dāng)時(shí)確實(shí)挺失落的。在那天晚上的日記中我還罵了兩三頁(yè)紙的“矯情”話。不過(guò)我也很感謝那一次的經(jīng)歷，它讓我能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，讓我結(jié)識(shí)了更多的好朋友。我更感謝董老師，一句“距離隔不開(kāi)友誼”。讓我成長(zhǎng)了許多。現(xiàn)在想起來(lái)，還要謝謝董老師那時(shí)肯聽(tīng)我說(shuō)這些“矯情”話，并引導(dǎo)我走出了這段成長(zhǎng)中必須要經(jīng)歷的“迷宮”。

　　”一日為師，終身為父”。這么多年來(lái)，董老師就想我們的`媽媽一樣。每當(dāng)我們遇到困難，她總會(huì)盡心盡力地幫助我們。她在每一個(gè)我們成長(zhǎng)中必經(jīng)的十字路口指引著我們走出迷茫。在這六年的小學(xué)生涯中，不管是哭，是笑，是失敗后的沮喪，還是勝利后的喜悅，她都和我們一起承擔(dān)一起分享。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。董老師就是這樣，用她的辛苦，換來(lái)了我們美好的童年�；▋阂�感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗�美麗……我要感謝我的“靈魂工程師”董老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。

靈魂的工程師作文2

　　說(shuō)起來(lái)偉大的靈魂工程師，我們第一個(gè)想到的就是我們的老師。老師真的是一個(gè)特別偉大的事業(yè)，他們每天兢兢業(yè)業(yè)為我們付出，努力的把課備好，努力的上好每一節(jié)課，努力的讓我們學(xué)會(huì)每一點(diǎn)知識(shí)，真的很感謝有老師的存在讓我們變得越來(lái)越優(yōu)秀。

　　我的老師是一個(gè)有耐心人。班里有一些同學(xué)愛(ài)搗亂，不愛(ài)學(xué)習(xí)，但是老師從來(lái)不會(huì)放棄他們，反而對(duì)他們有更多的耐心和理解，老師就像是我們的父母一樣，特別的關(guān)心我們，也特別為我們的未來(lái)著想，老師會(huì)經(jīng)常找這些同學(xué)聊天，而且也會(huì)用一些同學(xué)們喜歡的方式來(lái)講課，會(huì)讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情，漸漸的，我們都愛(ài)上了他的課，也都愛(ài)上了學(xué)習(xí)。

　　我的老師是一個(gè)有趣的人。在上課的時(shí)候老師有的時(shí)候會(huì)給我們講一些笑話，講題的時(shí)候還會(huì)跟我們說(shuō)一些特別有趣的事情，有的時(shí)候講課文還會(huì)給我們講一些有趣的故事，這讓我們都加強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，也很喜歡上課的`感覺(jué)，所以我們班的成績(jī)都特別的好。

　　我的老師是一個(gè)溫暖的人。有一天上課的時(shí)候，我覺(jué)得身體不是很舒服，頭很疼，于是趴在桌子上，一臉特別難受的樣子，當(dāng)時(shí)是一節(jié)自習(xí)課，老師看到的時(shí)候就過(guò)來(lái)找我，摸摸我的頭，然后帶我去了醫(yī)院，老師就像是爸爸一樣陪著我，照顧我，讓我覺(jué)得特別的溫暖。

　　我真的很喜歡我們的老師，他就像我們的朋友一樣，每天陪伴著我們，陪我們做游戲，陪我們上課，陪我們學(xué)習(xí)，在這里我真的很想說(shuō)，老師，遇見(jiàn)您我真的很幸運(yùn)，真心希望您可以每天都開(kāi)開(kāi)心心的!

靈魂的工程師作文3

　　老師是含辛茹苦的園丁，為我們費(fèi)盡周折；老師是無(wú)微不至的雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是光可鑒人的蠟燭，為我們照亮前方；老師是奉為楷模的大樹(shù)，為我們遮炎驅(qū)熱。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“有老師，真好”在我的童年里有多如繁星的老師，他們組建成我走向成功的道路，其中，是我受益終身的正是我現(xiàn)在的老師——姚娜我還記得第一次相逢。當(dāng)我敲響四年級(jí)的大門(mén)時(shí)，牟老師卻在這振奮人心的時(shí)刻悄然的離去了，不知為什么，牟老師帶走了我們那短暫的笑，時(shí)間在這里凝結(jié)了，班上鴉雀無(wú)聲，我們都按耐不住，放聲大哭起來(lái)，直至李老師的一番耳語(yǔ)打破了這離別的僵持：“將要來(lái)的姚老師與牟老師相比絕不遜色！”這句簡(jiǎn)短的話激起了我強(qiáng)烈的小神經(jīng)，我緊緊注視著門(mén)外，渴望早一點(diǎn)見(jiàn)到姚老師。

　　踏著上課鈴，她來(lái)了，如空中的細(xì)雨飄然而至。深色的衣著還有她那雙黑亮的眼神閃著俏麗的目光，都在美麗之中透著靈氣，更引人注目的是他那稍稍聳起的頭發(fā)，無(wú)不顯示出純樸的感覺(jué)，班上的目光一下子齊刷刷的盯著姚老師，我也為此而感到慶幸。姚老師不僅人長(zhǎng)得很清秀，而且上課的質(zhì)量絕對(duì)專業(yè)。姚老師上課時(shí)總是笑容滿面，精神抖擻，她那甜甜的`一笑別提多美了，更好的是姚老師講起話來(lái)清晰易懂，娓娓動(dòng)聽(tīng)，即真摯又柔和，聽(tīng)上去好像銀鈴在你身旁發(fā)出清脆動(dòng)聽(tīng)的聲音；像蜜一樣香甜濃郁；又像春天一樣使人陶醉其中。滿堂的學(xué)生像一池盛開(kāi)的荷花，沐浴在金色的太陽(yáng)下，默默地聽(tīng)著老師講課，四十五分鐘的一節(jié)課往往不知不覺(jué)中過(guò)去。光陰似箭，回首間我們還剩下短短的兩個(gè)月，所以我要努力復(fù)習(xí)，拿出一個(gè)碩果累累的好成績(jī)，回報(bào)我的老師。

靈魂的工程師作文4

　　夢(mèng)想在我們心中萌發(fā)出小芽，以后會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)、開(kāi)花結(jié)果。我記得蘇格拉底說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想奮斗。我們大家都有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是做一名“靈魂的工程師——老師”。

　　為什么我有要當(dāng)一名老師的夢(mèng)想？

　　有一次我們考試的成績(jī)非常不理想，還以為會(huì)面臨老師“暴風(fēng)驟雨”般的訓(xùn)斥，沒(méi)想到老師不但沒(méi)有批評(píng)我們，反而勸導(dǎo)我們說(shuō)不要?dú)怵H，要越挫越勇，老師和我們每個(gè)人談心，努力讓我們感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，又一次考試成績(jī)一出來(lái)，我們班是第一名！我心想：老師神了！老師難道是有魔力？我以前寫(xiě)字特別丑，可是在老師的幫助與指導(dǎo)下，我知道了“字如其人”；我以前不愛(ài)讀書(shū)，老師讓我知道了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！保晃乙郧安⒉粣�(ài)背古詩(shī)，可是老師用她獨(dú)特的方法讓我懂得了古詩(shī)中的奇妙……

　　當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上迷茫時(shí)，老師像指路明燈似的照亮黑暗中的我們，引導(dǎo)我們愛(ài)上學(xué)習(xí)；當(dāng)我們學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真時(shí)，老師告訴我們“一寸光陰一寸金”的道理，當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上追跑打鬧的時(shí)候，老師教會(huì)我們?nèi)绾胃�好地玩游戲；�?dāng)放學(xué)回家的時(shí)候，老師一次又一次地囑咐我們要注意安全，當(dāng)我們受傷時(shí)，老師又慈母般的關(guān)愛(ài)著弱小的我們……

　　如果我當(dāng)上了老師，我首先要成為同學(xué)們的朋友，成為他們的“知心姐姐”，用心教好每一節(jié)課；如果我當(dāng)上了老師，學(xué)生們犯了錯(cuò)，我不會(huì)嚴(yán)厲對(duì)待他們，而是教育他們，讓他們明白道理，不再犯同樣的`錯(cuò)誤；如果我的班取得優(yōu)異的成績(jī)，我會(huì)告訴他們“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”；如果我的班取得了不理想的成績(jī)我會(huì)告訴他們不要?dú)怵H，“失敗乃是成功之母”；如果兩個(gè)同學(xué)發(fā)生了沖突，我會(huì)告訴他們友情的珍貴……

　　“有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，有勇氣就會(huì)有奇跡。”我要在今后的日子里朝著這個(gè)目標(biāo)去努力、去奮斗，我相信夢(mèng)想一定會(huì)開(kāi)花。

靈魂的工程師作文5

　　當(dāng)?shù)谝荒�美麗的早霞，飄進(jìn)寧?kù)o的學(xué)校；當(dāng)?shù)谝豢|晨光吻著國(guó)旗的臉兒報(bào)道。老師已踏進(jìn)校園，攤開(kāi)教案，在霞光里微笑。老師您比媽媽起的還早！

　　上課了，您輕輕地走進(jìn)教室，腳像踩著一路柔軟的鵝毛，您悄悄地打開(kāi)教案，像小鳥(niǎo)展開(kāi)金色的翅膀。知識(shí)，像春雨滋潤(rùn)心田，語(yǔ)言，似百靈的歌聲那么美妙，睿智的眼睛里，藏著多少誘人的光束，每分每秒，都在為我們?nèi)紵��?/p>

　　您，站在兩平方米的講臺(tái)上，領(lǐng)著我們圍著地球飛跑。一會(huì)兒，鉆進(jìn)原始森林，一會(huì)，飛出昆侖雪坳。老師您的提示比蝴蝶會(huì)飛，比蝴蝶還美！逗我們瞪圓了眼睛，在科學(xué)的草叢里尋找，尋找，把中華屹立于民族前列的奧秘為爺爺奶奶早一點(diǎn)找到。于是您手中緊握搜索的小刀，在我們心靈中刻塑雕，彩色的粉筆燃著五顏六色的火苗，將通往成材的坎坷之道無(wú)窮的照耀！

　　僅僅是為了鏟平一道難題中的“坎坷”，您手中的粉筆磨得那么短，那么小，您依然緊緊的握著，害怕那貴重的知識(shí)金線，在珍貴的'時(shí)間里斷掉。粉筆頭兒，你揚(yáng)揚(yáng)灑灑，散掉了多少微屑。飛吧，沿著偉大的科學(xué)跑道；飛吧，去宣傳塑造靈魂的崇高。

　　老師，千百位科學(xué)家都是您的小苗。蔫了的小花，讓您染的噴紅流彩，呆傻的小苗，讓您澆灌的聰明瀟灑。直至深深的夜晚您還伴著一半心血，一半辛勞。

　　作業(yè)本上，有多少珍珠成串，那是您的寄語(yǔ)，象浪花一樣出自您的心潮！

　　月亮看累了，因?yàn)槟�把批閱的作業(yè)本像山石越壘越高；星星看乏了，因?yàn)槟堑谝荒ㄔ缦加痔�上了您門(mén)前的柳條，老師，我們不知道在二十四小時(shí)之內(nèi)，您為我們付出了多少！

　　老師，媽媽我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

靈魂的工程師作文6

　　是的，蠶用盡自己畢生的心血使得我們這些人獲得絲，織成了裳。而自己卻從未享受過(guò)，從未停止過(guò)，直至與世長(zhǎng)辭。

　　那么蠟燭也是一樣，在物質(zhì)豐富，迅猛發(fā)展的今天，電燈成了我們的主要照明工具，可是當(dāng)家中停了電時(shí)，我們便不約而同想起了自家抽屜里，柜子里的那幾支不起眼的蠟燭，雖然平時(shí)不曾有人關(guān)心它，但它卻毫無(wú)怨言，當(dāng)我們需要它的時(shí)候，它便盡心盡力為我們照出光亮，它跳動(dòng)著火苗奮力使自己更亮更亮，直到生命的.最后一刻！

　　說(shuō)到這里，同學(xué)們會(huì)認(rèn)為這兩種物可以是什么的代表？對(duì)啦，那就是我們可親可敬的老師。

　　有人說(shuō)，老師是清閑的，有兩個(gè)假期；有人說(shuō)，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說(shuō)，老師是充滿閑情逸致的，有時(shí)間看書(shū)讀報(bào)。而我要說(shuō)，老師，您辛苦了！忘不了清晨老師陪我們?cè)缱x，忘不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，忘不了您誨人不倦的專注神情，也忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有時(shí)要鉆研很多資料，您仔細(xì)批改作業(yè)，有時(shí)直至深夜。別人有八個(gè)小時(shí)工作制，您的工作又何止八小時(shí)！別人有兩天休息日，您又何曾有過(guò)真正的周末！您的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，所以無(wú)法用工作來(lái)衡量；您的工作是無(wú)限長(zhǎng)的，所以無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量！

　　雖說(shuō)我用蠶和蠟燭來(lái)比喻老師，但我覺(jué)得老師遠(yuǎn)比蠟燭更永恒，照亮了別人，升華了自己；即使是化作春蠶也是絲雖死，身不死。

　　老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師，堪稱人類靈魂的工程師！

靈魂的工程師作文7

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩钌屉[寫(xiě)的《無(wú)題》，點(diǎn)出了人間最美的品質(zhì)——無(wú)私奉獻(xiàn)。在我們身邊，就可見(jiàn)這樣的人，他們，就是啟迪我們一生的老師。

　　當(dāng)我們還是充滿稚氣的小孩子，老師，就是指引方向的明燈；當(dāng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遇到了大風(fēng)大浪，老師，就是帶來(lái)光明的帆。然而，就在我記憶的深處，也有一個(gè)讓我難以忘懷的老師——李老師。

　　李老師長(zhǎng)著一張胖嘟嘟的臉，烏黑發(fā)亮的`頭發(fā)下面有著一雙小眼睛，透過(guò)那細(xì)密的眼縫，閃射出來(lái)的卻是聰慧而幽默的目光。她的身材并不苗條，個(gè)頭也不算高，神態(tài)卻從容不迫，頗有大將風(fēng)度。

　　在我們學(xué)習(xí)退步的時(shí)候，她會(huì)安慰我們說(shuō)：“只要用心一切皆有可能！”當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，她會(huì)熱情的去幫助他人，會(huì)站在別人思考的角度上去思考問(wèn)題；在我們玩的滿頭大汗的時(shí)候，她在為我們的作業(yè)兒發(fā)愁，改作業(yè)時(shí)會(huì)細(xì)心的檢查；您還告誡我們：現(xiàn)在，我們即將畢業(yè)，一些練習(xí)也是必不可少的，你現(xiàn)在如何應(yīng)付作業(yè)，成績(jī)也會(huì)那樣應(yīng)付你。她講的課是那么引人入勝，讓人聽(tīng)的津津有味，每上一篇課文，她就必須會(huì)給我們講這篇文章背后的故事，她是多么的博學(xué)多廣�。∮袝r(shí)，上課的時(shí)候，她也會(huì)和我們開(kāi)起小玩笑，逗得我們合不攏嘴了。當(dāng)然，她很幽默也很嚴(yán)厲，她講課時(shí)，難免會(huì)有些同學(xué)趁她不注意時(shí)，說(shuō)起悄悄話、做些小動(dòng)作，被發(fā)現(xiàn)時(shí)，她會(huì)毫不猶豫地告訴那位同學(xué)的錯(cuò)誤還責(zé)罵他，但我們深知：您是為我們好。

　　您是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人；您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您像園丁一樣，不辭勞累，培育出來(lái)一棵又一棵的參天大樹(shù)。

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