四年級英語評課稿-1BUnit3《Nicetomeetyou》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的評課稿，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結(jié)束之后的教學延伸。那要怎么寫好評課稿呢？下面是小編精心整理的四年級英語評課稿-1BUnit3《Nicetomeetyou》，歡迎大家分享。

　　沈老師執(zhí)教本節(jié)課的情景主要是在兩個小朋友在公園偶遇，一個小朋友向另一個小朋友介紹自己的叔叔，然后互相打招呼。這節(jié)課主要引導學生，讓學生掌握句型This is…，能用to meet you,too.和別人打招呼。并且掌握4個單詞uncle aunt grandpa grandma.

　　為了更好的突出重點，突破難點，沈老師采用了情景教學法、直觀教學演示法、交際法、愉快教學法等相結(jié)合的方法，以情感培育人，以興趣吸引人。通過媒體演示展示情景。操練單詞、詞組時沈老師讓學生配上拍手、跺腳、充分調(diào)動學生的多種感官，讓學生整體感知，體驗語言的真實自然及語言的交際功能。在活躍的氣氛下，雖然課堂紀律有些比較難于控制，但是學生的學習興趣提高了，掌握情況也比較好。大部分學生能掌握這兩個句型，只有少數(shù)學生的發(fā)音和語調(diào)存在一定的錯誤。

　　培養(yǎng)他們興趣的同時，適當擴大知識量，在教授to meet you的時候，將新授句型和How are you?I’m fine,thank you.比較了一下。強調(diào)了兩者的相同點和不同點。比且注重適當補充了一點相應的英語背景知識，學生只有對自己、對英文化有積極的情態(tài)，才能保持學習的動力并取得成績、刻板的情態(tài)，不僅會影響其它發(fā)展是學好的重要因素，但是由于一年級學生的理解能力有限，有部分學生無法理解掌握。

　　課文中本單元并沒有安排歌曲，只有一首小詩，學生的學習興趣不高，沈老師自己加入了一首歌曲Familyfinger,這首歌的旋律輕快，速度適中，比較適合一年級的學生。在唱歌的時候，沈老師適當加入了一些動作，并且鼓勵學生用新學的單詞uncle aunt grangpa grandma來替換歌詞內(nèi)容，學生興趣高漲，掌握得很好。新授的四個單詞掌握的情況很好，只有部分學生分不清uncle和aunt，部分學生對uncle的發(fā)音沒有掌握。新授的兩個句子掌握情況較好，但是由于時間關系，沒有安排時間給學生做當堂的對話練習來鞏固這兩個句型。來鞏固當場所學內(nèi)容，也有個別學生沒有掌握知識點，在今后的教學中還應該要加強這方面的訓練，嚷學生大膽開口說英語，在實際操練中掌握所學內(nèi)容。

　　在以后的教學中沈老師還應從基礎抓起，不斷追求較高的課堂教學效益。多注重培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。

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