音樂(lè)作文8篇（薦）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的音樂(lè)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

音樂(lè)作文 篇1

　　感覺(jué)就象乘著一朵奇異的云也跟著飛起來(lái)舞起來(lái)

　　彩色噴泉是什么樣子呢？走，我們一起去看看吧！

　　在金陽(yáng)廣場(chǎng)也有一些噴泉，叫彩色噴泉，它們的顏色象七彩虹一樣，忽而飛起，忽而落下，忽而化作春風(fēng)，忽而變成一朵朵浪花，噴泉象一群調(diào)皮的孩子在天空中飛舞著。我感覺(jué)就象乘著一朵奇異的.云也跟著飛起來(lái)舞起來(lái)�？�，噴泉玩的多開(kāi)心，它是隨著音樂(lè)在舞蹈，噴泉有一個(gè)控制器，它可以噴出或高或低的水柱，這樣我們可以邊看噴泉邊聽(tīng)美妙的音樂(lè)。

　　今天晚上我看到玉蘭花開(kāi)了，非常美麗,有白的。有粉的，我很想摘一朵，可是想到校長(zhǎng)說(shuō)愛(ài)護(hù)花草，小花小草都有生命，它們也會(huì)笑，然后我就沒(méi)摘，只聞了聞香味，那花香味撲鼻，好聞極了。然后我就回到了媽媽的辦公室，打開(kāi)電腦，打開(kāi)小荷做文網(wǎng)，寫起了《看花》這篇日記。

　　今天真是一天高興的日子。

音樂(lè)作文 篇2

　　清晨的森林出奇的安靜，讓人毛骨悚然。

　　“布谷，布谷，“叮嚀，叮嚀”，森林里已經(jīng)陸續(xù)傳出鳥(niǎo)姑娘的歌唱聲，真動(dòng)聽(tīng)！小花、小草、小樹(shù)都已穿上了露珠阿姨給它們織成的水衣，戴上了漂亮的裝飾品，它們嘰嘰喳喳的討論著誰(shuí)更加漂亮，加上瀑布哥哥的歌聲，森林里的音樂(lè)已經(jīng)開(kāi)始了，這個(gè)自然樂(lè)隊(duì)已經(jīng)唱出了開(kāi)場(chǎng)奏。大家可開(kāi)心了，“丁丁”，“丁丁”，從不遠(yuǎn)處傳來(lái)了伐木聲，工人的吼聲。

　　“嘀嗒”，這聲音把花姑娘和草姑娘都嚇哭了，小樹(shù)雖然膽子大，但也脫下了水衣，去安慰小花小草了，但鳥(niǎo)姑娘卻仍舊，唱著歌，這森林之聲慢慢飄出了幽谷,“沙沙”，鐮刀小弟賣力的割著小麥，聽(tīng)見(jiàn)了歌聲，農(nóng)民伯伯也放下了鐮刀小弟，坐在田梗上欣賞起樂(lè)聲。

　　“嗦嗦”從果園里傳出了聲音，那是什么呢？哦！原來(lái)是果子成熟了，果農(nóng)們個(gè)個(gè)臉上洋溢著喜氣，似乎在計(jì)算今年的收成呢！就連果樹(shù)上的果實(shí)也為他們開(kāi)心，一個(gè)個(gè)搖頭晃腦的，跟葉子姐姐跳起了豐收舞，發(fā)出“沙沙”的響聲。

　　河面上，停泊著一只漁船，漁民站在船頭，欣賞清晨美景，欣賞清晨之聲，將手中的魚(yú)網(wǎng)撒入水中，“嗖”的一聲網(wǎng)落入了水中……

　　“沙沙”湖面上響起了秋風(fēng)，水面上泛起了漣漪，漁民帶著一天的'收成，搖起小槳“吱呀，吱呀”，水面的水紋一圈圈的擴(kuò)大了出去，水姑娘也彈起了它的曲子。

　　夜晚即將降臨，蟋蟀在叢中“咕咕”，“咕咕”，不斷的鳴叫，似乎在等待什么，又像在迎接什么，因?yàn)樗�的叫聲，站在草野上，空蕩蕩的，溪水都已漸漸矮去，河底的石頭小弟時(shí)不時(shí)地探出小腦袋向四周望望，呼吸著新鮮的空氣，似乎在尋找夜晚的演唱家蟋蟀哥哥正在哪里演奏它的音樂(lè)？

　　秋天景美，色美……處處美，但最美的最動(dòng)聽(tīng)的仍是秋天的音樂(lè)。

音樂(lè)作文 篇3

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，媽媽帶我去體驗(yàn)陶笛演奏課，老師們演奏的一個(gè)曲子--《森林狂想曲》，我被它深深地震撼到了，據(jù)說(shuō)曲子里記錄了100多種動(dòng)物的聲音，整個(gè)曲子沒(méi)有一句歌詞，只配了樂(lè)器和天然的動(dòng)物叫聲，卻讓我難以忘懷。

　　周末的清晨，陽(yáng)光照在陽(yáng)臺(tái)上，照在我身上，一絲困意竟襲來(lái)，我悠閑地打開(kāi)電腦找出了這首音樂(lè)播放。

　　音樂(lè)聲緩緩響起，起初森林里一片寂靜，貌似還只是黎明，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉的“沙沙”聲和緩緩的流水，整個(gè)屋子仿佛飄進(jìn)了森林里。漸漸地鋼琴聲響起，伴隨著陶笛空靈的旋律，緊接著幾聲清脆的蟬鳴打破了黎明的寂靜。寧?kù)o的森林很快熱鬧起來(lái)，先是幾聲低沉的蛙叫，靜靜的，陶笛聲和鋼琴聲合奏起來(lái)，好像鳥(niǎo)兒在枝頭放聲歌唱。這時(shí)，山澗流水的聲音越來(lái)越大，所有的動(dòng)物都動(dòng)起來(lái)了，它們仿佛都要出來(lái)參加一場(chǎng)森林音樂(lè)會(huì)，此起披伏的聲音像在比賽誰(shuí)更優(yōu)秀，誰(shuí)才是森林里最好的歌唱家。在這個(gè)一派欣欣向榮的美好景象中，樂(lè)曲聲達(dá)到了高潮。

　　此時(shí)的'我就像在森林里住著，早晨我在森林里起舞，梅花鹿與我同行，靠著可愛(ài)棕熊的肚子上，起身在草地上旋轉(zhuǎn)跳躍起舞，吹著小笛子，來(lái)到湖邊看著大樹(shù)的倒影，蝴蝶成群飛過(guò)，小蜂鳥(niǎo)落在我指尖都我說(shuō)著悄悄話。

　　我吃著香甜的果子，躺在大草地上聞著醉人的花香，湖面上微波粼粼，在陽(yáng)光的照耀下泛出金光。天色漸漸暗下，動(dòng)物們昏昏欲睡。夕陽(yáng)西下，森林又重歸寧?kù)o，我一路伴著日落小跳著回到我的小木屋……

　　樂(lè)曲結(jié)束，我仿佛做了一場(chǎng)夢(mèng)一般，那里沒(méi)有浮躁和喧囂，不用任何的修飾，一切都是那么純潔無(wú)瑕，是一個(gè)清涼又純凈的空間，或許這就是大自然的魅力。現(xiàn)在的生活節(jié)奏加快，城市里都是鋼筋水泥，大家遠(yuǎn)離了森林，遠(yuǎn)離了大自然，已經(jīng)很難感受到這些自然之美。我們?nèi)祟愐�好好的保護(hù)森林環(huán)境，不要去破壞這些美好的事物，讓更多的“森林之曲”凈化我們的心靈。

音樂(lè)作文 篇4

　　在路途中，帶著美好的心情出去時(shí)，總會(huì)感覺(jué)還缺少點(diǎn)什么？那么，我來(lái)說(shuō)說(shuō)答案—那就是少了“音樂(lè)”。

　　一個(gè)人的生活中，沒(méi)有音樂(lè)是不美好的，所以我總喜歡帶著音樂(lè)上路。

　　每當(dāng)周末，我都是坐車在去學(xué)習(xí)的路上。吵鬧的車站，會(huì)讓人有很不舒服的感覺(jué)。大聲聊天的人們，大聲講電話的人們，小孩嚷嚷的聲音，此刻的我?guī)�上耳機(jī)開(kāi)啟音樂(lè)，周圍的一切瞬間變得格外寧?kù)o，只看見(jiàn)他們張著嘴巴嘰里呱啦的。在音樂(lè)的世界里，感覺(jué)到周圍的一切，都變得有藝術(shù)感了�？粗�音符漸漸地飄上天空，構(gòu)成了一組組音節(jié)，有發(fā)出了美妙而動(dòng)聽(tīng)的歌曲，令我甚是陶醉、舒服。

　　在喧鬧嘈雜的車站里，音樂(lè)可以帶著你，走到另一個(gè)寧?kù)o，含有藝術(shù)感和充滿和諧的世界里。

　　音樂(lè)不僅可以幫你在吵鬧的環(huán)境里得到寧?kù)o舒暢的感覺(jué)，而且還可以讓你在寧?kù)o的深夜里，得到快樂(lè)。

　　在寧?kù)o的夜晚，靜得沒(méi)有一絲聲音，只有風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉，發(fā)出：“沙沙沙，沙沙沙”的聲音，我躺在床上，戴上耳機(jī)從而走進(jìn)充滿魔法的'世界。周圍的一切都變得熱鬧起來(lái)了。我一會(huì)兒仿佛來(lái)到了夏威夷的沙灘上，在海邊上玩水著，在烈日的照射下，我仿佛越玩越起勁，越來(lái)越開(kāi)心。轉(zhuǎn)身間，我又來(lái)到了維蘇威火山的邊上，在我的腳底下就是滾燙的巖漿，在流動(dòng)著，不時(shí)還冒個(gè)泡出來(lái)�？墒俏医z毫不懼，在火山邊緣上飛速地奔跑著，隨著溫度變高，我就跑得越快……突然，音樂(lè)停了，我回到了現(xiàn)實(shí)生活中，那些熱鬧的場(chǎng)景，早已消失地?zé)o影無(wú)蹤，只留下了空蕩蕩的房間。

　　音樂(lè)也可以讓你在寧?kù)o的夜晚，變得熱鬧起來(lái)，讓你不再孤單。

　　音樂(lè)是人一生中必不可缺少的一部分，它既能調(diào)節(jié)情操，又可以舒身養(yǎng)心，讓音樂(lè)在你的人生路上煥發(fā)出不一樣的光彩吧！

音樂(lè)作文 篇5

　　今天早上，第三節(jié)課是音樂(lè)課，方老師在教室里教同學(xué)們唱歌。方老師說(shuō)：“我們今天來(lái)學(xué)唱特別的歌！”大家一聽(tīng)，都覺(jué)得特別好奇，唱歌還有什么特別的`呢？方老師笑著繼續(xù)說(shuō)：“今天，我們來(lái)唱古詩(shī)詞！”啊？古詩(shī)詞？這也能唱成歌曲嗎？真是太特別了。方老師坐到電子琴前，翻開(kāi)帶來(lái)的樂(lè)譜，開(kāi)始一句一句地教我們。我們都興致勃勃地跟著唱起來(lái)。哈哈，真是太有趣了，學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞唱成歌曲后，更容易背熟了。方老師一共教了四首古詩(shī)詞歌曲，分別是《春曉》、《詠鵝》、《望廬山瀑布》和《詠柳》。音樂(lè)伴著古詩(shī)詞，唱起來(lái)瑯瑯上口，同學(xué)們唱得可認(rèn)真了。

　　我覺(jué)得古詩(shī)詞設(shè)計(jì)成音樂(lè)歌曲真有趣！不僅提高了我們學(xué)習(xí)興趣，更讓我們熟背了詩(shī)詞內(nèi)容，一舉兩得，真是太棒了！我們都期待下節(jié)課，方老師能再教我們更多的古詩(shī)詞歌曲！

音樂(lè)作文 篇6

　　耳畔再次回蕩著那首歌的余音。歲月又不知不覺(jué)交織糾纏著記憶。我輕輕閉上眼，剎那間有些恍惚，仿佛被觸到心底最柔軟的角落。

　　記憶，又悠悠而飄忽不定地夢(mèng)回了五歲那年，那個(gè)夜晚，那曲留在心底的音樂(lè)

　　那夜，初夏時(shí)節(jié)，月色清明，如墨的夜空深沉似海。而就是這樣一個(gè)夜晚，在我的心底，千帆過(guò)盡，也不落塵埃。

　　那時(shí)，四周萬(wàn)籟俱寂，澄清得近乎透明，僅有幾只螢火蟲(chóng)安靜地浮在月色里。我們拿著網(wǎng)，追趕著螢火蟲(chóng)，它們卻如煙如影，捕捉不定。我們跑著，笑著

　　一切卻忽然暗了下來(lái)，我一個(gè)不留神，身體急劇下降，毫無(wú)防備地墜入一個(gè)洞。

　　洞很深，抬頭只能望見(jiàn)星空，美得璀璨，卻讓我有抑制不住的不安。我尖叫，卻只聽(tīng)見(jiàn)自己歇斯底里的哭腔，除此之外，再無(wú)回應(yīng)。四周寂靜得令我瑟瑟顫抖，無(wú)名的恐懼滲之入骨。

　　忽然，一只手拍了拍我。

　　云深？是他？

　　我呆滯地蹲著，停止啜泣，他說(shuō)：你還害怕嗎？這里很黑，你怕黑，那就閉上眼睛吧，我給你唱支歌好不好？聲音輕輕的，卻宛若黑暗中溫暖的希望，仿佛是沁人心扉的清風(fēng)，給了我無(wú)限的心安。

　　我緩緩閉上眼，耳畔縈繞著云深美好的音律

　　螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)，慢慢飛。夏夜里，夏夜里，風(fēng)輕吹

　　怕黑的孩子安心睡吧，讓螢火蟲(chóng)給你一點(diǎn)光燃燒，小小的身影在夜晚，為夜晚的旅人照亮方向

　　云深的歌聲里洋溢著滿滿的溫暖，陽(yáng)光一般，飄散開(kāi)來(lái)，驅(qū)走重重的恐懼和陰霾。這仿佛是，生命最原始最本真的美好。不帶任何華麗的`粉飾，就這樣，輕而易舉地成了我心底最珍貴的記憶。

　　我竟靠著他的肩，安然睡去�；秀�，在夢(mèng)里，我看見(jiàn)大群大群的螢火蟲(chóng)，似夜空中那些明亮的群星，讓我黑暗的世界，充滿希望。

　　他的歌聲中，仿佛也住滿了這些小小的螢火蟲(chóng)，在夏夜輕柔的暖風(fēng)中，搖曳著微光。

　　夢(mèng)醒時(shí)分，我躺在藤椅上，四周沒(méi)有他的身影。奶奶見(jiàn)我醒了，笑瞇瞇地端了一碗白粥，說(shuō)：云深這孩子呀，被救上來(lái)的時(shí)候嘴里還哼著歌呢

　　什么莫名其妙的螢火蟲(chóng)

　　喝粥的我頓時(shí)呆滯。奶奶再說(shuō)什么，我已聽(tīng)不進(jìn)去了。

　　我笑，這曲音樂(lè)，已然留在我們心底。

　　但那時(shí)的我終究沒(méi)意識(shí)到，這段音樂(lè)，在往后漫長(zhǎng)的歲月中，隨著時(shí)光沉浮，永遠(yuǎn)在我最脆弱的時(shí)候，給我繼續(xù)前行的勇氣。

　　螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)，慢慢飛。我的心，我的心，還在追。城市的燈光明亮閃耀，還有誰(shuí)記得你燃燒光亮

　　尋夢(mèng)人生，何必腳步匆匆？留下一顆赤心，感恩那些付出。

　　我閉上眼，就讓這些回憶，都擱淺在心。

　　《螢火蟲(chóng)》的旋律驟然響起。

音樂(lè)作文 篇7

　　自從我上一中開(kāi)始，有一門課程——音樂(lè)，就一直是我心中揮之不去的陰影。

　　有人說(shuō)，音樂(lè)挺簡(jiǎn)單的，不就是唱個(gè)歌嘛。最開(kāi)始，我也是這么想的。但是，當(dāng)?shù)谝淮慰荚嚭�，我發(fā)現(xiàn)我簡(jiǎn)直屬于五音不全的類型。

　　因?yàn)橐魳?lè)期末考是老師直接面試，讓你當(dāng)著全班同學(xué)的面唱歌。沒(méi)想到，老師一點(diǎn)，抽中的就是我的學(xué)號(hào)。我頓時(shí)腦袋充血，直接一臉懵逼，腦海里只剩兩個(gè)字——完了。果不其然，上臺(tái)之后，在全班同學(xué)齊刷刷的注視下，老師讓我認(rèn)譜。我只好像案板上的魚(yú)一樣，在屠刀來(lái)臨之前最后掙扎一下。我用顫抖的雙手扶起音樂(lè)書(shū)，一個(gè)一個(gè)艱難的認(rèn)著音符�！�錯(cuò)了，應(yīng)該是‘la’。繼續(xù)�！�老師打斷了本就找不著調(diào)的我，這句話就像一把屠刀，于是，我在精神上身首異處。我更慌了，臉色發(fā)紅，滲出細(xì)密的汗珠。我掃了一眼同學(xué)們：他們是不是在笑我？我更慌了，認(rèn)譜的速度也快了起來(lái)�！�又錯(cuò)了，下去�！�音樂(lè)老師像宣讀我的'死刑判決書(shū)似的，對(duì)著我說(shuō)了這句話。我趕緊跑了下去，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。最后的結(jié)果也是理所當(dāng)然——成績(jī)是D。

　　在這次考試之后，我對(duì)于音樂(lè)，就一直是懼怕的心態(tài)。英語(yǔ)老師說(shuō)，語(yǔ)言學(xué)科成績(jī)比較好的人，一般感性學(xué)科也會(huì)不錯(cuò)。但似乎我是個(gè)例外，雖說(shuō)語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)都不錯(cuò)，但我的音樂(lè)卻一直很差。

　　其實(shí)也不是我上課不聽(tīng)，我總感覺(jué)我課也聽(tīng)了，筆記也記了，但是考試的內(nèi)容，我就是不會(huì)啊？

音樂(lè)作文 篇8

　　媽媽喜歡在黑夜里聽(tīng)歌。戴上耳機(jī)，躺在床上，閉上眼睛，四周一片漆黑，仿佛在無(wú)知的混沌里。這時(shí)一陣歌聲飄來(lái)，宛如眼前拂過(guò)一絲清風(fēng)，帶你去飛翔，帶你去探索。聽(tīng)著歌手?jǐn)⒄f(shuō)自己心中的故事，感受音樂(lè)長(zhǎng)河里每個(gè)音符的跳動(dòng)，再想想自己曾經(jīng)的感受，現(xiàn)在的心情，哪怕現(xiàn)在的情緒又如大浪一發(fā)不可收拾，或思想在天空中自由的穿梭，也會(huì)久久的`停留在其中。記得有一次媽媽在欣賞《陪你一起看草原》這首歌，媽媽仿佛自己在遼闊的草原上漫步，放眼如詩(shī)如畫草原，草原的綠色是那么的醉人。

　　聽(tīng)歌都是在寧?kù)o的時(shí)候，少有人在大悲大喜時(shí)聽(tīng)。盡管如此，聽(tīng)歌也是一種感情的宣泄。音樂(lè)可以在你悲傷和孤獨(dú)的時(shí)候，做你的知心朋友，給你講述他的故事：也可以是你在激動(dòng)或悲憤的時(shí)候，讓你平靜下心來(lái)，使你的身體也隨著你的思想慢慢放松下來(lái)。

　　媽媽喜歡聽(tīng)歌，歌聲已容進(jìn)媽媽的生活，將是媽媽生活中的忠誠(chéng)伴侶!

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