精彩的辯論會(huì)作文[熱門]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的精彩的辯論會(huì)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精彩的辯論會(huì)作文1

　　“辯論會(huì)”這個(gè)名字既熟悉又陌生。熟悉的是在書(shū)中經(jīng)常一睹她的“風(fēng)采”；而陌生的是從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)。上個(gè)星期開(kāi)始，同學(xué)們就開(kāi)始了緊張的籌備，不是背資料就是選隊(duì)員，忙得不亦樂(lè)乎。

　　上課鈴打響了，同學(xué)們快步走進(jìn)教室，兩方的隊(duì)員也各就各位。就這樣辯論會(huì)在同學(xué)們的歡呼聲中開(kāi)始了：

　　身為正方的“頭頭”，我一馬當(dāng)先，起身說(shuō)道：“我方認(rèn)為，開(kāi)卷有益，壞書(shū)就一定有它的壞處，讀了以后會(huì)改變一個(gè)人的性格，使之走向邪路�？墒俏覀兗热恢�道壞書(shū)有害，為什么還要去讀呢？”我的觀點(diǎn)立刻遭到了反方“頭頭”張清波的反駁，他義正言詞地說(shuō)：“我們看到有些書(shū)籍封面很吸引人，增強(qiáng)了我們的好奇心，一看就會(huì)影響身心健康，所以 ‘開(kāi)卷未必有益’！我方隊(duì)員半晌沒(méi)人說(shuō)話。“我們是有著大哥哥大姐姐稱號(hào)的大孩子了，有能力辨別是非，不該讀的`書(shū)就別讀！”原來(lái)是我們的“二把手”——付小川說(shuō)話了。

　　辯論會(huì)越來(lái)越激烈，雙方辯友爭(zhēng)得你死我活，唾沫腥子在天上悠，教室里鼓掌聲和討論聲混成一團(tuán)。眼看我方因?yàn)椤白炱け　倍鴶∠玛噥?lái)，這時(shí)我想起了我精心策劃的“絕招”，說(shuō)道：“有句話是‘是要三分毒’，可是，如果你生病了，你不會(huì)因?yàn)樗幚镉卸揪筒蝗コ运幜税�？藥既能治病又危害健康，可�?jiàn)藥既好又壞，書(shū)也正是這樣�。∫幌�話贏得了老師和同學(xué)的掌聲。

　　辯論會(huì)已接近尾聲，雖然沒(méi)有分出勝負(fù)，但我很滿足，今天我在舞臺(tái)上盡情展示自己，那才華讓鳳凰欽佩，那洋洋灑灑的話語(yǔ)釋放了我兩年來(lái)心底的愿望，我，我們會(huì)因?yàn)閻?ài)書(shū)好書(shū)愛(ài)好書(shū)而才華橫溢！

精彩的辯論會(huì)作文2

　　今天下午，五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)班長(zhǎng)徐潔站在講臺(tái)前，老師在旁就座。臺(tái)下的同學(xué)在討論著什么，同學(xué)們表情嚴(yán)肅似乎要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。一陣清脆的鈴聲過(guò)后，在同學(xué)們精心準(zhǔn)備之后，一場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始了。班長(zhǎng)徐潔大聲宣布：“五年二班辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”頓時(shí)，臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈地掌聲，這掌聲打破了凝重的氣氛。接著徐潔又宣布了這次辯論會(huì)的.要求是 ——圍繞“開(kāi)卷是否有益”的話題，正反方各抒己見(jiàn)。正方為女生，反方為男生。徐潔話音剛落，正方的曲思雨就開(kāi)始了自己的演講。她首先強(qiáng)調(diào)“開(kāi)卷必有益”，接著她以紅書(shū)為例，講了紅書(shū)對(duì)我們很重要，不僅可以讓我們知道了這幾十年來(lái)為了我們現(xiàn)在能過(guò)上天平日子的解放軍叔叔們，他們是用他們的鮮血換來(lái)的新中國(guó)。讓我們學(xué)到了許多的歷史故事。而且還能讓我們的作文水平提高。

　　曲思雨剛一講完立刻引起女方的嘖嘖贊嘆。我作為正方的一員，心情就像打了勝仗的士兵一樣非常高興。反方也毫不示弱，一號(hào)選手劉子煜反唇相譏。他的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。他列舉了當(dāng)前青少年喜歡讀阿衰之類的圖書(shū)，看了那本書(shū)的同學(xué)往往都會(huì)上癮。比如說(shuō)下課看那一類書(shū)的同學(xué)導(dǎo)致老想著，聽(tīng)不進(jìn)去課，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。以事實(shí)依據(jù)，這招果然厲害，正方的一時(shí)無(wú)語(yǔ)。該我出手啦。我站起來(lái)說(shuō)：“那一類的小說(shuō)是可以看的，但要選擇合適的時(shí)間。比如說(shuō)今天心情不好，放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，看看那樣的書(shū)就會(huì)讓自己的心情變好 ，放松一下是可以的。但你不能在學(xué)校上課時(shí)看，那就是不分輕重的做法。辯論會(huì)上的同學(xué)們互不相讓，你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)得不亦說(shuō)乎。勝負(fù)難分。��！這真是一場(chǎng)激烈·精彩的辯論會(huì)！

精彩的辯論會(huì)作文3

　　今天下午從我們五六班教室里傳來(lái)一陣陣熱烈的掌聲和歡笑聲，這是怎么回事呢？原來(lái)是我們五六班正在開(kāi)辯論會(huì)呢。

　　一些是正方：他們支持開(kāi)卷有益，還有一些是反方：他們支持開(kāi)卷未必有益，他們一上場(chǎng)就贏得了臺(tái)下一片熱烈的掌聲，先有正方來(lái)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。

　　正方：我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)楦郀柣�說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的`階梯。

　　反方：反駁道那如果看那些不健康的書(shū)反而會(huì)對(duì)自己的心理健康造成傷害。

　　之后他們針?shù)h相對(duì)，都毫不示弱的反駁著對(duì)方的觀點(diǎn)。

　　反方：說(shuō)在美國(guó)有一個(gè)很聰明、學(xué)習(xí)很好的一個(gè)學(xué)生，在看完暴力漫畫(huà)后，把他的奶奶殺害了。

　　正方：又反駁道說(shuō)如果一些心理健康的就不會(huì)做這樣的傻事，他們講了一個(gè)小故事說(shuō)：杭州四中高三學(xué)生文曄，他從小至今開(kāi)卷讀書(shū)，，這不僅提高了他的知識(shí)面廣泛，而且他還在多家報(bào)刊發(fā)表了三十余篇文章，征文獲獎(jiǎng)五次，一個(gè)年僅十七的學(xué)生就能有這么優(yōu)秀的成就，難道這還不足證明開(kāi)卷有益嗎？

　　他們雙方，你一言，我一語(yǔ)，辯論會(huì)的氣氛異常緊張、激烈。

　　在這次的辯論會(huì)中，我學(xué)到了很多，不管是開(kāi)卷有益或有害，主要在于自己的辨別能力，最后老師做了總結(jié)，說(shuō)他們雙方都說(shuō)得有理有據(jù)，呵呵呵。。。。。。這可真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)呀！

精彩的辯論會(huì)作文4

　　春天來(lái)了，陽(yáng)光調(diào)皮地灑在淺綠色的草地上，柳枝上吐出了嫩綠的小芽?jī)海�小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒，花兒伴隨著微風(fēng)，跳著歡快的舞蹈，到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。在我們的教室里，正舉行著一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的'辯論會(huì)。

　　隨著主持人的一聲哨音，激動(dòng)人心的辯論會(huì)終于開(kāi)始了。正方開(kāi)場(chǎng)就用肯定的話語(yǔ)先說(shuō)：“開(kāi)卷一定有益，高爾基說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。’正如我方觀點(diǎn)：開(kāi)卷一定有益�！�

　　反方也并不示弱，立即有一名隊(duì)員站起來(lái)說(shuō)：“但是，現(xiàn)在很多壞書(shū)充斥著市場(chǎng)，甚至一些書(shū)里夾雜著一些少年兒童不宜的內(nèi)容，這證實(shí)了我方的觀點(diǎn)：開(kāi)卷未必有益�！�

　　這時(shí)，正方的一名隊(duì)員反駁道：“可是，我們有自控能力。”反方隊(duì)員隨即說(shuō)道：“但是，我們這個(gè)年齡的小孩子的自控能力比較差，尚不具備太強(qiáng)大的自控能力，所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益�！�

　　就這樣，雙方你一言、我一語(yǔ)地爭(zhēng)論著，場(chǎng)上的“火藥味”漸漸地越來(lái)越濃。最后，隨著反方一句壓倒性的話語(yǔ)：“當(dāng)我們津津有味地讀著無(wú)益健康的書(shū)籍的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候就已經(jīng)后悔莫及了�！鳖D時(shí)說(shuō)得正方啞口無(wú)言。剎那間，隨著主持人老師“反方獲勝”的話音，反方的掌聲和歡呼聲在教室里的每一個(gè)角落里久久地徘徊著……

　　就這樣，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)在我們的歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕。場(chǎng)上雙方隊(duì)員的妙語(yǔ)連珠、場(chǎng)下觀眾的熱烈掌聲以及主持人老師的從容不迫，都給我留下了深刻的印象，我喜歡這樣的辯論會(huì)，希望未來(lái)有一天我也能成為一名出色的辯論手。

精彩的辯論會(huì)作文5

　　校園的長(zhǎng)廊里傳來(lái)了爭(zhēng)吵聲，到底是從哪里傳來(lái)的呢？原來(lái)是從五（1）班傳來(lái)的，那么我們?cè)诔呈裁茨�？其�?shí)我們這個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體沒(méi)有吵架，只是在辦一場(chǎng)有趣的.辯論會(huì)。

　　上課鈴敲響了，在老師的一聲令下，辯論會(huì)變開(kāi)場(chǎng)了。我們分為兩方，一方是正方，認(rèn)為開(kāi)卷有益。一方是乙方，認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。

　　首先是正方說(shuō)話，正方一號(hào)說(shuō)話，他說(shuō)：“唐朝詩(shī)人杜莆曾說(shuō)過(guò)一句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這正表明讀書(shū)有益，否則怎么下筆如有神呢？”

　　這時(shí)，我方三號(hào)靈機(jī)一動(dòng)，就想出了好法子對(duì)付正方。她說(shuō)：“我方說(shuō)開(kāi)卷未必有益，并不是說(shuō)不要讀書(shū)，而是采用正確的方法，你方說(shuō)的開(kāi)卷有益，那么哪些黃書(shū)籍讀了還有益么？”

　　就在這時(shí)，正方二號(hào)這個(gè)“機(jī)靈鬼”接上了話題。她鎮(zhèn)定的說(shuō)：“咱們要有事實(shí)說(shuō)話，例如兩個(gè)孩子，一個(gè)孩子的媽媽要讓孩子學(xué)他不喜歡的東西，而另一個(gè)孩子的媽媽讓孩子學(xué)自己喜歡的東西，第二個(gè)孩子當(dāng)然學(xué)得效果好，讀書(shū)不也一樣么嗎？用自己的方法讀一本書(shū)，有的人也許反對(duì)黃書(shū)籍，看了更加不喜歡呢！更反對(duì)那種做法。從而不做違法的事。”當(dāng)正方二號(hào)剛坐下，我們班的“小博士”便站起來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)的只是一部分人反對(duì)黃書(shū)籍，那另一部分人呢？他們很可能因黃書(shū)籍把自己的一生給毀了。所以我還是認(rèn)為讀書(shū)未必有益……”

　　就這樣，我們你一言我一語(yǔ)，整整說(shuō)了一節(jié)課，最后是平局。因?yàn)椤伴_(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”都是講“讀書(shū)要多讀，但也要選擇

精彩的辯論會(huì)作文6

　　上課了。今天終于盼來(lái)了我們期盼已久的辯論會(huì)，正反雙方，分成南北兩行各四人，在講臺(tái)左右排兵布陣。我們以“開(kāi)卷是否有益”為題來(lái)進(jìn)行辯論。只聽(tīng)主持人一聲令下，此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號(hào)令一發(fā)，即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看看反方，個(gè)個(gè)英勇無(wú)比，氣勢(shì)高昂，他們似乎都胸有成竹。到底鹿死誰(shuí)手還要觀看一番。

　　第一輪辯論會(huì)開(kāi)始了，正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī)，只見(jiàn)正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們兩隊(duì)都以名人名言的形式抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻勢(shì)。

　　只見(jiàn)觀眾瞪大眼睛，我們的`心怦怦直跳。正方二辯說(shuō)道：“古代的文學(xué)家、作家，都愛(ài)看書(shū)，怎么能說(shuō)書(shū)沒(méi)有用處呢？”我們反方二辯反駁道：“有些書(shū)是有益的，但是，開(kāi)卷未必一定有益呀，有些人就是讀了些不健康的書(shū)，致使走上了犯罪的道路。”正方三辯說(shuō)：“開(kāi)卷有沒(méi)有益，要看你的心態(tài)，你的心態(tài)不好，就會(huì)走火入魔，你的心態(tài)好，就不會(huì)走火入魔�！陛喌轿伊�，我很緊張，但還是向前跨一步，說(shuō)道：“雖然你們說(shuō)開(kāi)有益之卷，但我們年齡還太小，分辨不出哪些是有益的書(shū)，哪些是無(wú)用的書(shū)。萬(wàn)一我們不小心碰上了無(wú)用的書(shū)，萬(wàn)一走上了犯罪的道路，怎么辦呢？”正方頓時(shí)被我說(shuō)的啞口無(wú)言。

　　辯論雙方唇槍舌劍，你一句，他一句，辯論氣氛甚是緊張、激烈……

　　下課了，還是沒(méi)分出勝負(fù)，但我卻明白了一個(gè)道理：其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn)。

精彩的辯論會(huì)作文7

　　俗話說(shuō)得好，“話不說(shuō)不清，理不辯不明！”就在今天，我們參加了一場(chǎng)精彩絕倫的辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是：小學(xué)生該不該使用手機(jī)。

　　辯論會(huì)還沒(méi)開(kāi)始，教室里已經(jīng)彌漫起濃濃的火藥味兒，仿佛這里不是教室，而是殺氣騰騰的`戰(zhàn)場(chǎng)，每個(gè)人都躍躍欲試、一副志在必得的樣子。隨著主持人劉老師一聲令下，我方隊(duì)員周弘毅一馬當(dāng)先，先發(fā)制人：“我方認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該有手機(jī)，現(xiàn)在科技發(fā)展迅速，手機(jī)上查資料比書(shū)快多了，我們要跟上時(shí)代進(jìn)步的腳步�！狈捶结�?shù)h相對(duì)，“時(shí)代進(jìn)步是很快，但是手機(jī)上有一些不良信息，小學(xué)生還處于懵懵懂懂的時(shí)期，萬(wàn)一誤點(diǎn)不良信息，那怎么辦呢？”小李同學(xué)振振有詞地說(shuō)道。哼！看他那得意洋洋的樣子，真是“得勝貍貓強(qiáng)似虎，及時(shí)鴉雀更欺雕”。我方隊(duì)員也不甘示弱，黃衣小寶風(fēng)趣地說(shuō)：“如果你喝水嗆著了，你能說(shuō)水不好嗎？如果你摔倒了，你能說(shuō)地不平嗎？所以點(diǎn)擊不良信息只能怪你自己太不小心，而不能說(shuō)手機(jī)有問(wèn)題。”黃衣小寶的發(fā)言，竟使全班鴉雀無(wú)聲，好似一陣春雷劃過(guò)寧?kù)o無(wú)比的碧空。對(duì)方無(wú)法直接接招，卻毫不示弱，立即轉(zhuǎn)換思路，換了一個(gè)方向繼續(xù)辯論。

　　同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，針?shù)h對(duì)麥芒，斗得個(gè)個(gè)面紅耳赤，誰(shuí)都不服誰(shuí)，甚至有些同學(xué)急得掐著腰都站起來(lái)了……

　　最后，還是劉老師終止了比賽。他心平氣和地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，有些辯題是永遠(yuǎn)辯不出輸贏的，但是你們思考了，這點(diǎn)很重要；還有，同學(xué)們要知道，配手機(jī)這件事是一把雙刃劍，有利也有弊，同學(xué)們要會(huì)合理運(yùn)用，才會(huì)有所收獲……”

　　辯論會(huì)在劉老師的總結(jié)陳辭中結(jié)束了，我們也受益匪淺。雖然辯論最終勝負(fù)難分，但是我們的思維得到了啟發(fā)，我們的智慧得到了碰撞，這一場(chǎng)真理的較量，令人終生難忘。

精彩的辯論會(huì)作文8

　　昨天，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”�！伴_(kāi)卷有益”是正方，“開(kāi)卷未必有益”是反方，我屬于反方。

　　辯論會(huì)開(kāi)始前，班級(jí)很安靜，每個(gè)人都在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的演講，班上緊張的氣氛十分濃郁。王老師來(lái)了，說(shuō)：“辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始了！”我們?nèi)�班都很激�?dòng)。我們反方推薦找天瑞、周雨潔、汪雨恬上場(chǎng)。正方推薦楊奕橋、李慕堯、徐匯芊上場(chǎng)。辯論會(huì)正式開(kāi)始了，正方李慕堯首先發(fā)言：我方認(rèn)為開(kāi)卷是有益的，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)”書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯“，每個(gè)名人你都是喜歡看書(shū)的。趙天瑞反駁說(shuō)：我不同意李慕堯的觀點(diǎn)，英國(guó)菲爾丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì)把你帶壞”，一個(gè)人如果已經(jīng)掉入黑暗的深淵，他還會(huì)讀好書(shū)嗎？楊奕橋立刻反駁說(shuō)：我們看書(shū)看好的部分就行了，那樣就不會(huì)被壞書(shū)感染！趙天瑞說(shuō)“我曾經(jīng)看過(guò)一條新聞，一名小學(xué)生，因?yàn)榭戳艘槐疚鋫b書(shū)，最后在學(xué)校里連殺8人，警察問(wèn)他為什么這么做，他說(shuō)：“我只是模仿書(shū)里面的人而已�！币�?yàn)榭戳四切┎涣紩?shū)籍，使一些人走上了犯罪的'道路。這時(shí)，汪雨恬和周雨潔也開(kāi)始幫趙天瑞。在一旁觀戰(zhàn)的王文月說(shuō)：“我也贊同趙天瑞的觀點(diǎn)，有些人因?yàn)殚_(kāi)了壞書(shū)，而變成了犯罪分子，所以開(kāi)卷未必是有益的�！边@時(shí)，可惡的下課鈴聲突然響起了，我們的辯論會(huì)就這樣匆匆結(jié)束了。

　　通過(guò)這次辯論會(huì)，我們懂得了讀書(shū)一定要讀好書(shū)，不要讀壞書(shū)，好書(shū)能幫助我們成長(zhǎng)，而壞書(shū)卻會(huì)把我們帶上邪路！

精彩的辯論會(huì)作文9

　　在今周的星期五，我們班進(jìn)行一次精彩的辯論會(huì)。主題是開(kāi)卷是否有益？正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益，我是反方的。

　　兩位主持人介紹了雙方成員后，開(kāi)始辯論了。先是正方先，一辯貝欣說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話要我們多讀書(shū)，寫(xiě)作文的時(shí)候就可以妙筆生花，所以開(kāi)卷是有益的�！狈捶揭晦q巧玲說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話我不反對(duì)，可是看了不健康的書(shū)又怎么能下筆如有神呢？而且還有可能讓你走向犯罪的道路，所以開(kāi)卷未必有益�！�

　　正方二辯定格說(shuō)：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類進(jìn)步的'階梯。我們要多看點(diǎn)課外書(shū)，才能學(xué)到更多的知識(shí)，那些不健康的書(shū)，我們不要看，這樣我們可以避免了那些不益的書(shū)。”反方二辯嘉穎說(shuō)：“開(kāi)卷有益我不反對(duì)，但是，現(xiàn)在的書(shū)店說(shuō)到經(jīng)濟(jì)的影響，競(jìng)爭(zhēng)激烈。一些不法書(shū)商為了賺錢，喪盡天良，夾雜一些不健康的書(shū)。我們小學(xué)生控制力不是很好，買了，看了有可能會(huì)模仿書(shū)本里的動(dòng)作，后果不堪設(shè)想�！鞭q論雙方你不服我，我不服你，唇槍舌戰(zhàn)，接著到正方三辯和反方三辯……

　　最后，老師發(fā)言了：“今天開(kāi)了這個(gè)辯論會(huì)，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益，雙方都很精彩地講出了自己的理由。其實(shí)勝負(fù)關(guān)系不重要，重要的是我們通過(guò)辯論，提高了思維能力和表達(dá)能力。以后我們要多開(kāi)展這樣的活動(dòng)�！�

　　通過(guò)這次辯論會(huì)，我明白了：書(shū)要多看，這樣我們的作文水平會(huì)提高，但那些不健康的書(shū)，不能看。

精彩的辯論會(huì)作文10

　　今天，在我們五年級(jí)三班響起了一陣陣如潮水般的掌聲，同時(shí)還混雜著激烈的爭(zhēng)吵聲，這是怎么一回事呢？原來(lái)是萬(wàn)老師組織我們進(jìn)行了一場(chǎng)主題為“開(kāi)卷有益”的辯論會(huì)。

　　辯論會(huì)開(kāi)始前，同學(xué)們就炸開(kāi)了鍋。我本來(lái)是正方的一員，卻“叛變”到反方做領(lǐng)頭的。該選人了，同學(xué)們都毛遂自薦，我有點(diǎn)左右為難。在我的精挑細(xì)選之下，選了幾個(gè)絕佳的辯才，有朱昊聰、羅鎮(zhèn)林、聶雪瑤、王瑾琰等。

　　辯論會(huì)開(kāi)始了，對(duì)方隊(duì)員一上場(chǎng)，就把我們驚呆了，他們的陣容很強(qiáng)大呀！有蔡志遠(yuǎn)、崔印龍等，希望我們能穩(wěn)定發(fā)揮、把握勝局。正方的崔印龍打了頭陣，說(shuō)到了諸葛亮，他說(shuō)諸葛亮就是看書(shū)多才那么機(jī)智有才干。沒(méi)想到，我們的第一回合被觀眾張力丹搶到了，她講了一個(gè)有關(guān)諸葛亮的故事來(lái)說(shuō)明讀書(shū)不能讀死書(shū)。

　　第一回合就那么激烈，連空氣中都彌漫著“戰(zhàn)火”的硝煙，可謂火藥味十足。第二回合，正方提出了關(guān)于讀書(shū)而成名的`偉人，而我抓住“偉人”一詞，辯到有位哲人說(shuō)過(guò)“真正的學(xué)者不是見(jiàn)書(shū)就讀，而是讀透每一本書(shū)”。一瞬間，我的反駁獲得了如雷貫耳的掌聲。

　　辯論漸漸進(jìn)入白熱化，正方被我們反駁地有些詞窮。在雙方進(jìn)行最后總結(jié)之后，老師宣布反方獲勝，反方隊(duì)員和支持者們歡呼起來(lái)，而正方則有些氣餒。

　　在這次唇槍舌戰(zhàn)的辯論會(huì)中，我收獲頗豐。不僅知道了團(tuán)結(jié)合作的重要性，還讓我明白了我們應(yīng)該多讀書(shū)，要有選擇性地讀好書(shū)。

精彩的辯論會(huì)作文11

　　今天上午，五年級(jí)（3）班教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。張老師站在講臺(tái)上，面部表情十分嚴(yán)肅，這是為什么呢？那是因?yàn)檫@是我們班有史以來(lái)的第一次辯論會(huì)。

　　一陣清脆的鈴聲響過(guò)，張老師大聲宣布：五（三）班“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！頓時(shí)，臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲，打破了教室里凝重的氣氛。張老師強(qiáng)調(diào)這次辯論會(huì)的規(guī)則：“要以理服人，不能大吵大鬧”。

　　張老師的話音剛落，可我方卻沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)出我方的觀點(diǎn)，這可把我們給急壞了，這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵，啊，原來(lái)是胡成晨站起來(lái)了：“開(kāi)卷有益，為什么呢？因?yàn)樘拼�著名�?shī)人說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神’…，我方把反方說(shuō)的啞口無(wú)言。我正在暗自得意，還是我方厲害，一下子就把反方說(shuō)的理屈詞窮，嘻嘻…可是就在這時(shí)，反方的李欣琪站了起來(lái)大聲反駁，正當(dāng)我方成員都在想怎樣才能把反方說(shuō)得心服口服時(shí)，反方代表盧相源站了起來(lái)，把自己的觀點(diǎn)大聲說(shuō)了出來(lái)…

　　辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，場(chǎng)面真是太激烈了！張老師首先表?yè)P(yáng)了我們的資料找的十分充足，有理有據(jù)，接著張老師還說(shuō)：“看書(shū)一定要有選擇性，要看積極的、樂(lè)觀的、向上的`、有正能量的、適合自己的……”鈴聲突然響了，下課了。

　　在不知不覺(jué)間，五（三）班的辯論會(huì)結(jié)束了，今天的辯論會(huì)可真是讓我大開(kāi)眼界�。�

精彩的辯論會(huì)作文12

　　在一個(gè)寧?kù)o的下午，太陽(yáng)掛在藍(lán)色幕布上，白云呆在太陽(yáng)身邊，一切顯得十分平靜。其實(shí)是我們班在舉行辯論會(huì)。話題關(guān)于‘‘開(kāi)卷是否有益’’。

　　辯論開(kāi)始了。

　　首先正方辯友墨嘉琪發(fā)話了，她首先強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)‘‘開(kāi)卷有益’’。并引用名人名言來(lái)表現(xiàn)書(shū)對(duì)人類的重要性。我方王欣怡也毫不示弱，馬上反唇相譏，，當(dāng)然她的觀點(diǎn) 是‘‘開(kāi)卷未必有益’’。她告訴大家，對(duì)健康的書(shū)要認(rèn)真的看，而對(duì)不健康的書(shū)要避而遠(yuǎn)之，所以‘‘開(kāi)卷有益’’這句話不全對(duì)。

　　大家你一言我一語(yǔ)地進(jìn)行辯論，整個(gè)教室一下子變得火爆起來(lái)。

　　正方的鄭世杰說(shuō)：““書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的終結(jié)，書(shū)是社會(huì)文化的結(jié)晶。讀書(shū)，可以洞曉世事滄桑；讀書(shū)，可以徹悟人生道理；讀書(shū)可以廣濟(jì)天下民眾。如果我們不讀書(shū)，哪來(lái)的優(yōu)美詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)作文呢？““

　　我站了起來(lái)，擲地有聲地說(shuō)：““漢代的劉向曾說(shuō)，書(shū)猶藥也，善讀也可醫(yī)愚。書(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地。20年代的德國(guó)，就因?yàn)橐槐緯?shū)，使許多人成為殉葬品。““

　　話剛結(jié)束，便響起了雷鳴般的掌聲。此時(shí)此刻，我心里有股莫名的愉快感。

　　接下來(lái)就是墨嘉琪與王欣怡的唇槍舌戰(zhàn)了．

　　這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，最終正方勝利了。其實(shí)我覺(jué)得，開(kāi)健康的'卷才有益。做人每日在世界上活著，是因?yàn)闀?shū)給人收獲。書(shū)是每個(gè)人的長(zhǎng)生果，是每個(gè)人的寶物，是每個(gè)人通往成功的“金鑰匙’’。

精彩的辯論會(huì)作文13

　　據(jù)小道消息，下午要舉行一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái)，迫不及待地等待著下午的到來(lái)。

　　老師來(lái)了，同學(xué)們喊出了12分的高音:老師您好！把老師嚇一跳呢！老師笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們請(qǐng)坐！今天我們來(lái)開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是“開(kāi)卷是否有益””分為AB兩組，還有我們的規(guī)則:各組先討論然后再提意見(jiàn)，必須尊重對(duì)方觀點(diǎn)。

　　老師話音剛落，A組代表王明開(kāi)始了自己的演講，他講了開(kāi)卷有益有益的意義:只要讀書(shū)就會(huì)有收益，然后他又講了讀書(shū)對(duì)人的重要性:給迷茫的人指明方向，給疑惑的人找出答案。還有好多的`名人，都是通過(guò)努力地看書(shū)才有這么好的結(jié)果！

　　說(shuō)完，我們A組報(bào)以熱烈掌聲，講得太好了！B組同學(xué)先是一愣，便迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)，劉剛說(shuō):“開(kāi)卷未必有益，一些青少年看了三俠五義的書(shū)便走火入魔，看了一些不健康的書(shū)就走上了犯罪的道路�！眱山M同學(xué)毫不示弱紛紛拿出自己的有力證詞駁倒對(duì)方同學(xué)�？諝庵袕浡�起小小的火藥味。就連平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)這時(shí)也張開(kāi)“金口”絞盡腦汁說(shuō)服對(duì)方。

　　最后老師說(shuō):“兩組的觀點(diǎn)都不錯(cuò)！讀書(shū)也有好處，也有壞處呢。開(kāi)卷要想有益必須有選擇地讀書(shū)，多讀一些有益的好書(shū)，要多讀書(shū)，勤積累……”

　　這次辯論會(huì)太精彩了！我以后一定要讀有益的書(shū)，多積累多學(xué)習(xí)開(kāi)闊我的視野！肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)求知輔導(dǎo)班 杜�？�

精彩的辯論會(huì)作文14

　　今天上午第二節(jié)課，在五2班的教室里，在萬(wàn)老師的引導(dǎo)下，我們?nèi)�班同學(xué)分為正反兩方，開(kāi)展了一場(chǎng)“開(kāi)卷有益”、“開(kāi)卷未必有益”這兩個(gè)觀點(diǎn)之間的辯論。

　　辯論一開(kāi)始，大家都非常積極。但是沒(méi)過(guò)多久，便陷入了無(wú)意義的反復(fù)循環(huán)，直到萬(wàn)老師提醒后，才轉(zhuǎn)入正題。

　　正方認(rèn)為：書(shū)是我們的伴侶，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)能美化我們的心靈，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，使我們成為高尚的人。所以，開(kāi)卷有益。而我參加的反方認(rèn)為：開(kāi)卷未必有益，讀了不健康的`書(shū)，不僅無(wú)益，還會(huì)造成負(fù)面影響，甚至走上犯罪的道路。

　　辯論會(huì)從一開(kāi)始?xì)夥站头浅�熱烈。大家你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。遇到精彩的辯語(yǔ)，同學(xué)們就會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)，萬(wàn)老師也露出了滿意的笑容。

　　時(shí)間在我們的辯論中不知不覺(jué)的地溜走了大半節(jié)課。當(dāng)我們還沉浸在辯論帶給我們的緊張與歡樂(lè)中時(shí)，萬(wàn)老師說(shuō)：“時(shí)間不多了，請(qǐng)兩方代表作總結(jié)發(fā)言�！闭�方代表熊勇說(shuō)：”一本好書(shū)，你能從中吸取好的知識(shí)，還能增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí)。它是你心靈的一碗雞湯，能給你的心靈補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。所以，開(kāi)卷有益。”我作為反方代表的結(jié)束發(fā)言是：”一本書(shū)，你能從里面看到好的東西和不好的東西，如果你吸收了不好的東西，你將受到壞的影響�！眱煞酱�表發(fā)完言后，教室里響起了熱烈的掌聲。萬(wàn)老師說(shuō)了結(jié)束語(yǔ)后，我們便結(jié)束了這次辯論。

　　一本好書(shū)，是你的一個(gè)好朋友；而一本不好的書(shū)，則是一個(gè)壞朋友。好書(shū)是你進(jìn)步的階梯，而壞書(shū)將阻擋你在進(jìn)步的階梯上行走的步伐。所以，讓我們好讀書(shū)，讀好書(shū)，一生都與好書(shū)相伴！

精彩的辯論會(huì)作文15

　　童年是快樂(lè)的，豐富多彩的，在我心中卻有留下了難忘的回憶。

　　那天，我們學(xué)習(xí)了《讀書(shū)要有選擇》這篇文章。老師便讓我們舉行了一場(chǎng)以讀書(shū)要有選擇嗎？為辯題的辯論賽。我們?nèi)�班激�?dòng)萬(wàn)分。全班（我們）分為四組，再分為兩組，第一二兩組是反方，三四兩組是正方。

　　精彩的第一輪辯論賽開(kāi)始了。反方對(duì)正方是氣勢(shì)洶洶，我們作為后方人員，要積極地寫(xiě)紙條，為我方隊(duì)員加油！正方幾個(gè)代表站了起來(lái)，魏以周一口氣說(shuō)了四句（個(gè)）理由，說(shuō)的老師和同學(xué)們是個(gè)個(gè)目瞪口呆，可見(jiàn)他們的`后方人員有多么的厲害！

　　反方一辯，楊心睿。他說(shuō)了五句讀書(shū)不需要有選擇的理由，老師投來(lái)贊許的目光，還在一旁拍照，那眼神，那心態(tài)，好像是為此比賽量身定制的一樣。

　　正方二辯，王吳欣妍。她那眼神，讓我們感到一絲冷意。她一口氣說(shuō)明了讀書(shū)要有選擇的三句話，一個(gè)比一個(gè)厲害。

　　反方二辯，馬慶華。她胸有成竹，似乎一點(diǎn)兒也不怕正方。她說(shuō)了最重要的部分，老師聽(tīng)得津津有味。

　　正方三辯，周梓萌。他一站起來(lái)就笑嘻嘻的，把大家都逗笑了。他說(shuō)了許多話，但讓老師聽(tīng)得很有懸念，把大家搞得一頭霧水。

　　反方三辯，孫昊。他不慌不忙，說(shuō)的話全是我?guī)退麑?xiě)的。老師聽(tīng)得津津樂(lè)道。

　　正方四辯，薛金喬。他說(shuō)得有點(diǎn)急，又有點(diǎn)結(jié)巴，可老師聽(tīng)得卻很有意思。

　　反方四辯，王子涵。她說(shuō)得是五句話，說(shuō)得有點(diǎn)快。老師聽(tīng)得很認(rèn)真，還拍照呢！

　　這真令我有點(diǎn)難忘啊！

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