考試后的作文(熱)

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的考試后的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試后的作文 篇1

　　考試成績發(fā)下來了，不光是語文，還有數(shù)學我以為考得很好的�？墒悄憧磧砷T成績都考了八十八。我真是非常驚訝，不知所措。真是非常慚愧。

　　首先是學習態(tài)度的反思。學習態(tài)度是決定學習成績的重要因素；怎樣評價你的學習態(tài)度是否端正呢？一是要看課堂上能否專心聽講，能否克制自己不做與學習無關(guān)的事情。二是能否自覺、獨立、認真地完成作業(yè)，能否主動改正錯題。三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動復習、預習和進行課外學習。四是在學習中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時間。

　　其次是學習方法的反思�？茖W的學習方法可以收到事半功倍的效果，但科學高效的學習方法是需要我們不斷摸索、總結(jié)的，特別是考試之后對各門功課的學習方法的總結(jié)。

　　其三是應試心理和技巧的反思。我沒有帶著平靜的心情去應試，也是我這次沒有考好的原因，因心理過度驕傲而導致考試發(fā)揮失常的情況有很多。我在考試后就需要對這些沒有做一個全面的總結(jié)，避免再犯類似的錯誤。

　　同學們，考后反思固然重要，但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點；找到了起點后決不能停在起點不動，而要奮斗、前進。有的'同學和我一樣考試沒有考到理想的分數(shù)，這時我們就知道知恥而后勇，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，又失去了動力。所以對待學習，我們要有堅定的毅力。

考試后的作文 篇2

　　昨天，我們班舉行了期中檢測考試，可惜，我沒考好。

　　收拾文具的時候，平時我看起來那么可愛的大白橡皮擦，但現(xiàn)在看起來變得那么不順眼，真想把它丟了。

　　走在回家的路上，鳥兒優(yōu)美的歌聲在我聽來，仿佛是在嘲笑我：你真是個大傻瓜，這么簡單的試卷都考不好。氣得我撿起路邊的一塊石頭丟過去，小鳥嘰嘰喳喳地飛走了，還不忘給我拋下一根樹枝，正中的砸到了頭上。原來消了一半的怒火，現(xiàn)在又回到了原點，此時的我像一座火山隨時都可能噴發(fā)出洶涌的巖漿。

　　回到家時，面對美味的飯菜，我卻毫無食欲，打開書包做作業(yè)的時候，無意中看到試卷，鮮紅的分數(shù)此時更加刺眼，真想把作業(yè)本撕碎后丟進垃圾桶。當我作業(yè)做完時，一看——作業(yè)本上的字亂麻麻的，有胖的、有瘦的'。字的筆畫如同一條條小蛇。氣得我連同那張試卷一起撕碎。

　　現(xiàn)在的我只想去和周公約會，讓它幫我做個無憂無慮的夢……

考試后的作文 篇3

　　其中考試考完了，我心中沒有底，不知道自己能考多少分。我心里總是怦怦直跳，有點惶恐，又有點不知所措。學生們紛紛地議論起來，我也不例外地跟同桌談論起來：“第五大題第六小題有點難，最后我還是用排斥法做的呢。”就這樣，你一言，我一語的說開了。

　　第二天，一看到語數(shù)英三門老師走過來時，我心里總是有一種怪怪的感覺。一直到第二天下午，英語老師才報分數(shù)，開始報了xxx100分、xxx100分，98分，98分，97.5分，97分。我的心像是提到了咽喉一樣。終于，“孫婕97分”。我才松了一口氣，心想，如果語數(shù)也能考97分就好了。頓時，大家有的笑瞇瞇，有的低下了頭。我也興奮了，因為我英語分數(shù)超過了媽媽給我定的95分的目標。

　　一會兒，語文老師走進了教室，語文老師說：“前10名有15人，90分以上也有15人�！苯又�，語文老師也報了分數(shù)：游研如96，xxx95，94.5，94，93.5，93…我想已經(jīng)有7人了，90分以上的還有我嗎？要到92分了，我的心開始往下沉了，不可能有我了。我慢慢地低下了頭�！皩O婕92分。”我懷疑自己聽錯了。猛地抬起頭來，看到語文老師在看著我，真的'是我！我展開了眉頭，露出了微笑。心想，數(shù)學啊，就看你的了。

　　數(shù)學老師走上了講臺，老師說：“我先報倒數(shù)的，再報正數(shù)的，xxx80，81，81.5，82，82.5，孫婕83.5分”。原來，我不是三門都好啊，數(shù)學怎么考這么少呢？本以為數(shù)學也能考到95分以上，唉，才考83.5分；本以為數(shù)學也能考前五名，唉，卻來個倒數(shù)第6名。再仔細看試卷，都是因為我粗心計算出錯。如果把粗心改掉，那不就是100分了嗎？看看語文試卷和英語試卷，也都因為我的粗心扣了分數(shù)。

　　唉，我這個人，怎么這么粗心呢？

考試后的作文 篇4

　　今天下午，期末考試的結(jié)束意味著我們寒假期的開始。在考試結(jié)束的哨子吹響之后，收卷子的同學是第一次這么的迅速。在老師剛宣布回班的那一刻，全考場的人都用飛一般的速度跑了出去……

　　到了班里，大家都嘰嘰喳喳的討論著，有的人都高興到從凳子上跳起來了。我當然也很興奮啦！趁老師還沒來，我便和同桌聊了起來。老師進來時，看我們這么吵也不制止，微笑地看著我們……嗯？這還是我認識的老師嗎？脾氣那么好？可能是因為快放假了吧！快放假了，再堅持幾分鐘就徹底解放啦！

　　可是，同學們可能是太激動了，視班主任的“好脾氣”為空氣嗎？還在那嘰嘰喳喳吵個不停，果真，沒過多久，班主任還是發(fā)火了……

　　嘖嘖，那把全班同學嚇得呀——真?zhèn)�是大氣都不敢喘。老師布置完寒假作業(yè)后，考完試的喜悅立即蕩然無存。就聽到有人小聲嘀咕“還不如不放假嘞！這假是沒法過了，作業(yè)多的要死！還不如上學呢”。用我們班的話來說，就是：“換個地方寫更多的.作業(yè)�！边@下，你總該知道我們有多少作業(yè)了吧！

　　走在路上，聽得最多的還是同學們在抱怨寒假作業(yè)多！有的甚至說，這作業(yè)，估計到開學也寫不完呢！不過，作業(yè)雖多，好歹放寒假了，大部分同學心情還是不錯的。

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