招生情況報告
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招生情況報告1
xx市教育局：
根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于做好20xx年中等職業(yè)學校學歷教育招生資質(zhì)核查工作的通知》(xx教職成函﹝20xx﹞10號)精神，依據(jù)國家《中等職業(yè)學校管理規(guī)程》《中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置管理辦法(試行)》《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》和《xx省中等職業(yè)學�；巨k學條件標準(試行)》《xx省教育廳關(guān)于進一步加強職業(yè)院校內(nèi)部管理的緊急通知》等文件精神要求，我校對辦學規(guī)模、基礎(chǔ)建設(shè)、教師隊伍、實訓實習、信息化建設(shè)、經(jīng)費保障等主要辦學條件進行了認真自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：
一、學�；厩闆r
xx縣綜合職業(yè)技術(shù)學校創(chuàng)建于2003年,是一所公辦中等職業(yè)學校，學校坐落于xx古城xx鎮(zhèn)。2016年被xx省發(fā)改委、教育廳確定為中央財政支持的“十三五”規(guī)劃產(chǎn)教融合項目建設(shè)學校。
學校開設(shè)有音樂、美術(shù)繪畫、計算機應(yīng)用、學前教育、護理、家具設(shè)計與雕刻、無人機應(yīng)用與維護、3D打印技術(shù)、電梯安裝與維護、畜禽生產(chǎn)與疾病防治10個專業(yè)，其中美術(shù)繪畫、電梯安裝與維護2個專業(yè)和美術(shù)繪畫、音樂、家具雕刻3個實訓基地成為省級重點專業(yè)和實訓基地。2018年10月，學校電梯安裝與維護專業(yè)被確定為省級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)。2020年學校被確定為xx省第三批“1+X”證書制度試點學校(無人機應(yīng)用與維護專業(yè))。
近年來，學校確立“自信、包容、合作、多元”的辦學理念和“普職融通、產(chǎn)教融合、教學融長、知行融達、人際融和”的`辦學思想，以服務(wù)經(jīng)濟和社會發(fā)展為宗旨，落實立德樹人根本任務(wù)，以促進就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，深化產(chǎn)教融合、校企合作，致力改革創(chuàng)新，推進學�？沙掷m(xù)發(fā)展。
2013年，學校晉升為“xx省中等職業(yè)教育管理四星級學�！�;2017年，學校被xx市教育局表彰為“高考特色學�！�;2018年，學校被xx市人民 政府教育督導(dǎo)委員會評為“2017-2018學年度綜合考評良好學�！�。
2018年，學校電梯專業(yè)學生代表xx隊參加電梯國賽，榮獲全國電梯保養(yǎng)類“三等獎”;2019、2020年，在xx省中職院校技能大賽上，學校獲得獲一等獎3個、二等獎4個、三等獎7個;2022年高考本科達線人數(shù)達到151人，學校辦學質(zhì)量明顯提升，社會認知度和影響力進一步擴大。
二、辦學規(guī)模情況
目前，我校全日制學歷教育在校生402人，近兩年在校生呈現(xiàn)增長趨勢，辦學規(guī)�；痉�(wěn)定。學校把產(chǎn)教融合、校企合作作為職業(yè)教育的基本辦學模式，積極發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)、社會在教育教學改革創(chuàng)新中的作用，推進校企深度合作，我校目前共有合作企業(yè)8家。
與xx縣xx古典家具工藝廠、xx縣xx養(yǎng)老院、xxxx電影文化發(fā)展有限公司、xxxx藝術(shù)團有限公司、xxxx教育設(shè)備有限公司、xx教育、xx公司、xx燈藝等企業(yè)開展校企合作，實行人才培養(yǎng)的鏈條化、系統(tǒng)化，初步形成共建、共享、共贏開放辦學機制。2022年學校開辟發(fā)展新思路，致力于多元合作辦學，與xx縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——xx木器工藝學會聯(lián)合共建古典家具加工生產(chǎn)專業(yè)，實行深度校企合作，不斷拓展專業(yè)影響力。
學校把開展社會培訓作為學校的法定職責，學校與有關(guān)院校和企業(yè)聯(lián)合辦學，開展面向鄉(xiāng)村干部、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、企業(yè)職工崗位培訓等，2022年舉辦面向社會技能培訓12次，培訓356人次。學校積極發(fā)揮農(nóng)村職業(yè)高中區(qū)位特征和專業(yè)優(yōu)勢，強化服務(wù)能力，在技能人才培養(yǎng)、農(nóng)村技術(shù)服務(wù)等方面緊密對接，體現(xiàn)職校功能。
三、校園校舍情況
學校占地面積為49362.46㎡,建筑面積21739.07平方米。現(xiàn)有教學樓、綜合樓、實訓樓、男女學生公寓樓、教職工宿舍樓、師生餐廳及400米標準的塑膠操場;學�，F(xiàn)有教室40余間，多功能室82個;學校教學和生活設(shè)施固定資產(chǎn)1043萬元，擁有圖書25100冊。教學設(shè)施設(shè)備使用率為90%。校舍建筑和設(shè)施布局合理，均符合國家建筑安全標準，無危房。
四、教師隊伍情況
學�，F(xiàn)有在崗專任教師66人，師生比為1：6。本科學歷66人，占專任教師的比例為100%。初級職稱26人，占專任教師的比例為39.4%;中級職稱26人，占專任教師的比例為39.4%;高級職稱14人，占專任教師的比例為21.2%。專業(yè)教師38人，占專任教師66人的57.6%�！半p師型”教師32人，“雙師型”教師比例為48.5%。外聘教師14人，占學校專任教師21.2%，其中具有專業(yè)技術(shù)職稱6人。學校擁有縣級以上教學能手23名，占專任教師的34.9%。
五、實習實訓情況
學�，F(xiàn)開設(shè)有專業(yè)10個，校內(nèi)建有實訓樓兩幢，面積5300平米，開辟有專業(yè)活動功能室68個，其中建有規(guī)模達800平米的高規(guī)格專業(yè)實訓基地1個(電梯安裝與維修專業(yè))，各專業(yè)均配套有教學與實習儀器設(shè)備，配備學生計算機80臺，教學與實習儀器設(shè)備總值514.7萬元，生均教學儀器設(shè)備值12803元/人。
每個專業(yè)均配套有相應(yīng)理實一體實訓室。其中美術(shù)繪畫實訓工位數(shù)為90個，木材加工實訓工位數(shù)為20個，電梯安裝與維護專業(yè)實訓工位數(shù)為30個，音樂實訓工位數(shù)為60個，無人機應(yīng)用與維護專業(yè)實訓工位數(shù)為40個，3D打印專業(yè)實訓工位數(shù)為40個，畜禽生產(chǎn)與疾病防治專業(yè)實訓工位數(shù)為40個，全校實訓實習工位數(shù)320個，生均實訓實習工位數(shù)0.75個。
學生與校企合作企業(yè)、高職院校、對口專業(yè)單位開展校內(nèi)外實習。針對學生實習工作，學校規(guī)范學生實習行為和做好學生實習安全工作。2020年學生外出頂崗實習人數(shù)為153人，學生與實習單位均簽訂實習協(xié)議。學生頂崗實習建立過程考核和學校企業(yè)評價制度。
六、信息化建設(shè)情況
學校信息化機構(gòu)與體系健全，建立學校信息和宣傳中心，配備有信息教學專干。擁有教育教學計算機166臺，多媒體教學系統(tǒng)20余套，校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備配套齊備，介入千兆專線，建有數(shù)字資源庫，全部實現(xiàn)學校網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，構(gòu)建形成“一網(wǎng)三通兩平臺”。
學校有較為規(guī)范的信息化標準，利用教育教學及管理提供網(wǎng)絡(luò)平臺，實行教育資源庫資源對內(nèi)開放，著力為提升教師專業(yè)能力和專業(yè)教學服務(wù)，2019年學校開設(shè)人工智能課程，2020-2022年面對疫情嚴峻形勢，學校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，開辟線上教學和網(wǎng)上授課，確保了“停課不停學、不停教”，凸顯了校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)教育教學的作用。
學校不斷健全信息化管理規(guī)章制度，強化教育信息化設(shè)備正常運行維護，全面加強校園網(wǎng)絡(luò)安全，隸屬縣教育專網(wǎng)實行學校網(wǎng)絡(luò)分級管理，有力保障學校教育教學扎實開展和質(zhì)量效益穩(wěn)步提升。
七、經(jīng)費保障情況
學校辦學經(jīng)費依據(jù)《職業(yè)教育法》和地方有關(guān)法規(guī)，多渠道籌措落實。學校經(jīng)費來源主要為中職免學費資金，2022年中職免學費撥付資金86.6萬元。2022年財政撥款支出1010萬元，生均撥款25124元。
經(jīng)自查，我校基礎(chǔ)建設(shè)、教師隊伍、實訓實習、經(jīng)費保障等主要辦學條件達到《中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置管理辦法》《中等職業(yè)學校管理規(guī)程》《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》和《xx省中等職業(yè)學�；巨k學條件標準(試行)》等文件要求，在招生、聯(lián)合培養(yǎng)、學籍管理、學生資助、實習等方面無任何違規(guī)行為，特請審核，準予招生。
招生情況報告2
一、研究背景和目的
當前，在高中招生中，家長和學生可以根據(jù)學校的教育質(zhì)量、管理水平等自主選擇學校，以市場為中心的招生制度正在逐步形成。然而，這種招生制度卻導(dǎo)致了招生秩序無序化，招生變成了“搶生”。防城港市的高中學校，在招生時為了既保證學生數(shù)量又保證學生質(zhì)量，有些學校甚至采用不擇手段進行競爭，使招生變成了“搶生”，這在同一地區(qū)實力相當?shù)膶W校之間最為明顯。這種無序的招生行為給我們的高中教育甚至整個教育過程帶來了極大的危害，產(chǎn)生了許多不良后果，社會反映強烈。
如何規(guī)范防城港市的高中招生行為，確保招生工作的統(tǒng)一性、嚴肅性和公正、公平性，使高中招生工作更加符合基礎(chǔ)教育課程改革的要求，更加有利于選拔合格新生，更加有利于促進學生全面發(fā)展，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育公平、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，是我們的重要課題之一。
本調(diào)查基于防城港市的中考考生及考生家長進行研究，通過實證調(diào)查，分析他們對中考方案和高中招生政策的了解和看法，以此揭示防城港市高中的招生現(xiàn)狀，并針對存在問題提出建議意見，為教育行政部門制定更為完善的高中招生方案提供豐富翔實的材料。
二、研究對象和方法
本研究采用問卷調(diào)查法，調(diào)查時間為20xx年5月到20xx年8月，課題組成員深入到防城港市各初中學校，與中考考生及其家長進行交流。本次調(diào)查共發(fā)放問卷600份，回收515份，有效問卷477份，問卷的回收率和有效率分別達到93.63%和79.5%，問卷調(diào)查有效。
本次調(diào)查研究對象為中考考生和考生家長。參與調(diào)查的中考考生男生占60%，女生占40%；來自城鎮(zhèn)中學的占61.8%，農(nóng)村中學占38.2%。受訪男性家長比例為46.6%，女性家長占比53.4%；69.8%的人年齡集中在40歲至49歲這個階段，23.5%處于30歲至39歲這個范圍；受訪家長的孩子在城鎮(zhèn)就讀的占80.1%，在農(nóng)村中學就讀的占19.9%。被調(diào)查人員在性別上較為均衡，年齡結(jié)構(gòu)合理，城鄉(xiāng)地域差別較大。
三、研究問卷設(shè)計
問卷內(nèi)容包括考生和家長對我市初中畢業(yè)升學考試方案、高中招生錄取政策、高中招生志愿填報情況的了解，對高中錄取制度的看法，并探求考生和家長了解我市高中各校招生信息的主要途徑，選擇學校的主要原因和考生填報志愿的影響因素。
四、調(diào)查結(jié)果與分析
�。ㄒ唬╆P(guān)于對初中畢業(yè)升學考試方案的了解
1、我市中考筆試科目
90%以上的考生和家長清楚我市中考筆試科目包括語、數(shù)、英、政、史、物、化七門，也清楚考生綜合素質(zhì)評價實行等級制，這說明考生和家長都非常重視中考筆試科目；80%以上的考生知道體育與健康科考試以及物理、化學實驗和信息技術(shù)技能考查的成績計入中考總分，但只有50%左右的考生家長了解這個規(guī)定；70.9%的考生和79.1%的考生家長認識到我市中考總分和考試科目成績以等級制方式呈現(xiàn)，還有部分考生和家長不是很了解這種呈現(xiàn)方式。
（二）關(guān)于對高中招生錄取政策的了解
第一，對高中招生錄取依據(jù)、原則的了解
1、我市高中招生錄取的主要依據(jù)是
88.1%的考生和72.6%的考生家長了解到我市高中招生錄取的主要依據(jù)是初中學業(yè)考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果相結(jié)合；62.1%的考生家長知道凡被某高中正式的考生不能參加其他學校擇校生的錄取，但只有38.9%的考生了解這個情況；不到一半的考生和家長認為學生綜合素質(zhì)評價為D者（或缺少綜合素質(zhì)評結(jié)果）不能被普通高中錄取。
第二，對照顧錄取政策的了解和看法
5、對于革命烈士子女、因公犧牲的軍人或人民警察的子女、一級至四級殘疾軍人或殘疾人民警察的子女、農(nóng)村執(zhí)行計劃生育政策雙女結(jié)扎戶的女兒及農(nóng)村獨生子女，在同等條件下優(yōu)先錄取，但不設(shè)照顧分或降等級錄取。您
對于我市的民族生、特長生、現(xiàn)役軍人子女的招生條件和優(yōu)惠條件，僅有少部分考生和家長知道，大多數(shù)人都不大清楚照顧錄取的相關(guān)政策。問及他們對于特長生公示后的審批時間，有剛過一半的考生和家長認為時間剛合適；而對于革命烈士子女、因公犧牲的軍人或人民警察的子女、一級至四級殘疾軍人或殘疾人民警察的子女、農(nóng)村執(zhí)行計劃生育政策雙女結(jié)扎戶的女兒及農(nóng)村獨生子女，在同等條件下優(yōu)先錄取，但不設(shè)照顧分或降等級錄取，62.2%的考生和74.6的家長表示認同。
�。ㄈ╆P(guān)于對我市高中招生志愿填報情況的了解
65.9%的考生和61.4%的家長清楚我市高中招生填志愿采取網(wǎng)上自行填報和現(xiàn)場填報相結(jié)合的方式，有一部分考生和家長僅知道可通過網(wǎng)上填報或現(xiàn)場填報其中一種方式。對于志愿填報的時間和地點、網(wǎng)上修改志愿的次數(shù)，大多數(shù)考生不是很了解，家長比考生了解多一點，但也不算很清楚。
�。ㄋ模╆P(guān)于對我市高中錄取制度的看法和改革期待
92.1%的家長認可我市高中招生錄取工作公開、公平、公正，而考生的認可程度稍低；對于我市的高中招生錄取依據(jù)使得初中學校不再那么注重分數(shù)和排名這一觀點，僅有一小部分的考生和家長認可，考生認可的比例比家長認可的比例更高一點，大部分考生和家長認為初中學校依然注重分數(shù)和排名。大多數(shù)考生和家長不滿意“一考定終身”的中考錄取制度，希望能改革為“多次考試擇優(yōu)錄取”。
�。ㄎ澹╆P(guān)于如何選擇學校
考生和家長了解我市高中各校招生信息的途徑較為單一，主要是通過自己（孩子）的老師介紹，33%的考生還通過招生單位老師的宣傳了解，21.9%的家長通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽獲得相關(guān)信息。填報志愿時考生自己的意愿占了主導(dǎo)，但父母的想法也影響到考生的選擇。雖然比例很小，但從中可看出班主任意愿、學校領(lǐng)導(dǎo)意愿在一定程度上也會左右考生的志愿填報。考生和家長選擇某個高中，更看重的.是學校的教學質(zhì)量和水平，其次是省級示范性高中和雄厚的師資力量，先進的教學硬件設(shè)施和各種優(yōu)惠措施則是他們選擇的附屬條件而已。
五、關(guān)于規(guī)范高中招生行為的建議
1、教育行政部門應(yīng)積極向全社會公布招生計劃、宣講招生政策和方法，普及招考信息，讓更多的考生和家長了解相關(guān)內(nèi)容，取得他們的理解和支持。從問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，考生和家長對中考筆試的科目了解得較為清楚，而對于其他如綜合素質(zhì)評價、照顧錄取政策、志愿填報等具體細則都是知之不多，這不利于素質(zhì)教育的全面推進，也不利于考生和家長獲得充分的時間思考該如何進行志愿的選擇和填報。
2、不僅讓綜合素質(zhì)評價在中考招生中占有一席之地，更應(yīng)該真正發(fā)揮綜合素質(zhì)評價在初中素質(zhì)教育中的重要作用。把初中學業(yè)考試等級制和綜合素質(zhì)評價相結(jié)合起來作為高中錄取的主要依據(jù)，在理論上實現(xiàn)了“不以分數(shù)為唯一錄取依據(jù)”的前提。初中學業(yè)考試等級制淡化“分分計較”對學生學習積極性的打擊，減輕學生不必要的競爭壓力，提高教師分層次教學的意識。綜合素質(zhì)評價強調(diào)德智體美等全面發(fā)展。然而，在現(xiàn)實操作中，中考所具有的選拔和淘汰的功能，還是使得初中學校和老師注重分數(shù)和排名，這在問卷調(diào)查中不少考生和家長感受到了。為了學校和考生的利益，綜合素質(zhì)評價往往成為臨陣上場的一個小卒。在高中招生中，應(yīng)分別考慮考生初中三年的綜合素質(zhì)情況，既要關(guān)注其量化的等級評價，也要重視對學生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)等方面的定性描述，這樣才能激發(fā)初中學校和老師對學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
3、為彰顯深厚的人文關(guān)懷，可將高中招考由“一考定終身”改革為“多次考試擇優(yōu)錄取”，讓學生有更多的機會進行選擇，也讓學生在多次的考試中不斷的反思與改進，以實現(xiàn)自身要求進步。在初中三年中，可分別在初二下學期、初三上學期、初三下學期進行統(tǒng)一學業(yè)水平測試，招生中選擇其最優(yōu)的那一次成績。在問卷調(diào)查中，大多數(shù)的考生和家長都支持這一改革想法，他們認為這樣的做法將減輕考生的思想壓力，也更能激發(fā)考生的上進心。
4、實行多樣化的招生方式，讓優(yōu)質(zhì)高中學校自主招生。在統(tǒng)一中考前，優(yōu)質(zhì)高中可以依據(jù)本校的特色和優(yōu)勢，通過推薦、保送、自主考試等方式，擇優(yōu)自主招收優(yōu)秀初中畢業(yè)生，被錄取的初中生不用參加中考，直接進入高中就讀。從問卷中可發(fā)現(xiàn)考生和家長特別在意學校的教學質(zhì)量和水平，所以通過學校和考生多途徑雙向選擇，促使高中學校想方設(shè)法改進教育教學方法，提高辦學質(zhì)量，以吸引到更多優(yōu)質(zhì)的學生。
5、為保障學校招生自主權(quán)的公正、公平、合理，教育部門需建立嚴格的公示制度、誠信制度、監(jiān)督制度和監(jiān)控評估制度等，接受和處理社會各界對考試招生的意見建議。調(diào)研中，不少家長在對我市的高中招生意見中留言，希望高中招生老師盡量不要到初中學校去打擾考生和家長，從中可看出一些高中招生老師的宣傳行為已經(jīng)影響到考生的正常學習和家長的正常生活，作為教育主管部門，應(yīng)該制定明確的制度，嚴禁各高中學校到初中學校“搶生源”。只有這樣，才能辦一個人民滿意的教育。
6、各高中學校通過正常途徑擴大宣傳，讓更多的考生和家長了解到本校的特色和招生計劃等。在調(diào)查中，很多考生和家長表示主要通過孩子的老師和招生單位老師了解高中招生的信息，了解途徑較為單一，信息面不夠全，也不豐富。高中學校還可以通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙等方式進行宣傳，以滿足考生和家長的需求。
招生情況報告3
招生現(xiàn)已經(jīng)入白熱化階段，各種辦學機構(gòu)、學校都在爭搶生源。就我們目前完成的情況來看，整體還是不錯的，但也存有不足，具體如下：
一、招生情況匯總
截止到20xx年xx月xx日的數(shù)據(jù)，康中完成了86%（現(xiàn)已超額完成），其他小學基本上完成。幼兒園的完成情況如下：
二、普遍存在的問題
除了4所幼兒園提前超額完成任務(wù)，未完成60%的幼兒園了解到，對比滿員校園來說，普遍存在的問題有：
1、宣傳滯后
宣傳方式、手段、宣傳資料、廣告等都是很滯后。這些基本上是通病。20xx年xx月xx日號協(xié)助各幼兒園開通微信共平臺后，并統(tǒng)一組織了培訓，宣傳工作才慢慢起來，但仍有個別幼兒園未曾使用。
2、人員配置不夠
多數(shù)校園缺少人手，尤其是招生宣傳方面缺少一個會策劃推廣咨詢的專業(yè)人士，大部分是行政人員兼做，而行政人員本身很忙，分身無術(shù)，導(dǎo)致招生工作很難推進。
3、環(huán)境影響
地區(qū)環(huán)境封堵或者幼兒園租賃到期不給續(xù)簽，而引起的連
鎖反應(yīng)，導(dǎo)致生源進不來。
4、招生宣傳方式呆板
招生宣傳的辦法不夠多也不夠靈活，大多是傳統(tǒng)辦學思想經(jīng)營管理，主要等待學生上門咨詢，好一點的會做一些地推，如：到周邊小區(qū)掛橫幅，派簡章，比如超市，周邊小區(qū)，人群較為密集的街道，車站，菜市場等派發(fā)簡章，只能起到廣而告之，不能聚人招生。
5、外拓能力差。
走訪了解到，我們的幼兒園對周圍的情況、競品、市場了解不夠。如：皇冠、碧云天對周圍的幼兒園、商圈了解不夠，有很多可開發(fā)利用的資源銜接不上。
6、配套跟不上。
對碧云天、皇冠、昌崗、星云等幼兒園的了解與周圍市場考察，了解到的信息有喜有憂，喜則是我們幼兒園的園長兢兢業(yè)業(yè)，帶領(lǐng)幼兒園的老師們披荊斬棘克服困難完成各項工作。憂則是：教育在不斷升級，升級服務(wù)、教學、管理、設(shè)備等，誰擁有最核心的辦學條件，誰將主導(dǎo)市場�，F(xiàn)在家長選擇學校不只是要求教學水平高，還要服務(wù)理念更加先進，學校配套更加齊全，讓孩子在校足不出戶享受現(xiàn)代化的教學資源，相對應(yīng)市場需求，我們的競爭力還是薄弱，體現(xiàn)在：
1）師資團隊。跟碧云天的助教談話中了解到，我們的幼兒園的師資團隊薄弱，首先體現(xiàn)在老師的學歷層次，以中專為主，上課風格、教研活動、意識形態(tài)很難深層次突破，其次助教基本上是保姆式工作，大多數(shù)以前不是做幼兒工作，有些來自工廠，缺乏育兒知識，對提升幼兒園的整體服務(wù)水平有待商榷。
2）配套跟不上，很多幼兒園都需要重新裝修布置（六福、星云、皇冠），形象工程還是要做的，誰也不愿意跟沒品位、邋遢的人接觸。目前我們的外在形象工程也是一個很大的工程。此外（六福、星云、皇冠）的教學設(shè)備、兒童玩具也是需要更新置換（塑膠跑道、戶外玩具等）。
7、競爭壓力大
周邊的普惠幼兒園較多，康雅幼兒園周維公辦幼兒園8間，民辦幼兒園13間，收費較為低。數(shù)據(jù)顯示，以上幼兒園中有10間普惠幼兒園，收費在1100-1200，碧云天附近的蘋果樹幼兒園在900多一個月，現(xiàn)在是大力招收學生，而且配套與硬件都優(yōu)于我們。星云幼兒園旁邊的沙園1300一個月，樂森幼兒園普惠在1280一個月，實驗班2500一個月，皇冠幼兒園附近的愛多幼兒園1932一個月，公辦鎮(zhèn)安幼兒園保教加伙食費1180一個月等。我們的收費要高于他們，但我們的設(shè)施設(shè)備、辦園文化、師資力量、課程特色還真不占有優(yōu)勢。
三、暑期的招生工作計劃
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暑期即將到來，招生工作不能停止，所有的校園要安排好暑假的值班人員，安排能做招生接待工作的老師，做好咨詢接
待工作。
（二）做好宣傳工作
微信平臺已開通，要善于利用自媒體為我所用，做好暑期的.招生宣傳工作，可以發(fā)暑期的夏令營、親子活動、安全、留校生的活動與笑臉等。也可以為某一特定的活動積贊轉(zhuǎn)發(fā)獲取禮品，以此增加的粉絲量和潛在家長。如：親子活動、假期小朋友的作業(yè)誰的最漂亮、家長帶小朋友外出旅游日記等。
（三）跟進回訪
暑假期間，對前期來校園參觀并且沒有交費的家長，要重點跟進，做好回訪登記表，把每次跟進的情況進行梳理，明確家長的最新動態(tài)，盡快解決家長疑慮完成繳費。對跟進幾次未果的家長可以嘗試換人跟進。
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全員招生，全員老師要善于捕捉家長的信息資源，策動家長進行宣傳，進小區(qū)、商場、公司、朋友圈等做宣傳。
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未滿員幼兒園結(jié)合自己幼兒園的情況，可開展新生和準新生的興趣班（美術(shù)、舞蹈、繪本故事、國學、思維、英文等），邀約孩子進園體驗以此做暑期招生沖刺。
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對招生不滿60%的幼兒園：康雅幼兒園、黃石幼兒園、皇冠幼兒園、碧云天幼兒園給與招生政策支持，老師、家長每成功推薦一個學生給予200元的獎勵，家長可用于學費抵扣。其他未滿員校園根據(jù)自己的實際情況可以申請此政策。
招生情況報告4
一、切實完成今年普通高中招生任務(wù)。
20xx年全市初中畢業(yè)生120881人，其中中考報名95543人，全市普通高中計劃招生56915人，其中主城區(qū)普通高中計劃招生13425人，各縣（市、區(qū)）普通高中計劃招生43490人。各縣（市、區(qū)）要根據(jù)區(qū)域內(nèi)高中學校情況，科學合理制定本地普通高中招生計劃。
二、強化招生紀律，全面加強高中學校的招生管理。
要嚴格執(zhí)行《省教育廳關(guān)于進一步規(guī)范普通高中招生工作幾項規(guī)定（修訂）的通知》（冀教基[20xx]13號）和《市教育局關(guān)于進一步加強普通高中招生管理工作的通知》（邯教[20xx]100號）等文件要求，不得違規(guī)提前招生或超范圍、超計劃招生，嚴格按照控制分數(shù)線招收學生。普通高中的收費要嚴格執(zhí)行物價部門審核的標準，不能擅自提高收費標準。公辦普通高中不得招收復(fù)讀生，舉辦復(fù)讀班。加強學籍管理，嚴格控制班容量，違規(guī)招收的學生將無法建立學籍，該部分學生將不能參加高考。各縣（市、區(qū)）和普通高中學校要按照普通高中基本辦學標準，嚴格執(zhí)行有關(guān)政策，優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，保障普通高中的辦學水平穩(wěn)步提升。
三、推進招生改革，規(guī)范試點校自主招生行為。
市第一中學、市第二中學、市第三中學、市第四中學、市第七中學、市鋼苑中學、市滏春中學、市建安中學、武安市第一中學、縣第一中學等10所學校進行招生改革試點，試行自主招生，自主招生人數(shù)不得超過學校年度招生計劃總數(shù)的10%。
四、明確辦學方向，進一步深化高中教育改革。
按照省級示范性高中“優(yōu)質(zhì)+特色”、市級示范性高中“特色+綜合”、一般普通高中“普及+多樣化”的發(fā)展目標，全面創(chuàng)新辦學模式，以先進的'辦學思想、現(xiàn)代化的教育管理、高質(zhì)量的辦學水平贏得社會及家長的認可，進一步深化教育教學改革，激發(fā)學校辦學活力，加快實施級部制管理改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高我市高中教育質(zhì)量。
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