二十年后的相會作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的二十年后的相會作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
二十年后的相會作文1
光陰似箭，眨眼間二十年過去了。二十年前那個文靜的小女孩，如今我變得又漂亮，又可愛，還是一位歌星那！今天我要去參加一個同學聚會。我開著寶馬，像箭似地直奔酒店。
在路上我看見了一輛奇形怪狀的車，里面做的那個人好熟悉，可又記不起來他是誰。到了酒店門口，我碰到了一位女士。那個女孩說：“孔藝，你來了！”“你是？”我好奇的.問�！拔沂菑埶囇�，怎么，不記得了？”“��！，張藝好久不見，你變得這么漂亮！”我說�！澳阋埠芷裂剑业拇蟾栊�！”我們擁抱了一下。聚會開始了。第一個節(jié)目是“魔術”表演者“王雪婷”魔術真精彩！張藝。姜月表演了美麗的天鵝湖！我的老同桌把他發(fā)明的縮小轎車那上臺了，原來那輛奇形怪狀的車是他的呀！我那？呵呵我唱了我的新專輯里的歌“短嶄的一天”楊方舟彈奏了一曲美妙的鋼琴曲。，張藝。姜月表演了美麗的天鵝湖��！朱科藝是一位警察��！張藝，姜月是舞蹈家�。罘街凼卿撉偌遥�！我的老同桌是一位杰出的科學家�。⊥跹╂檬且晃荒g家！！
這一天快過去了，但是在我心里，卻是地久天長！
二十年后的相會作文2
時光如流水，一轉眼十年過去了。20xx年的元月一日，天氣特別好，陽光明媚。我開著自己研制并投產(chǎn)使用的太陽能氣流跑車不到二十分鐘便從上海來到了闊別多年的母校——慈溪市逍林鎮(zhèn)中心小學，因為今天是我們六（4）班的十年聚會。一下跑車，展現(xiàn)在我眼前的是煥然一新的現(xiàn)代化環(huán)保智能學校：整座學校坐落在花園之中，樹木參天，流水潺潺，鳥語花香；所有的墻壁都是由降解型塑料制作而成的，這種塑料不但美觀，不會對環(huán)境造成任何污染，而且具有超強堅固性能，十分堅硬；教室的客桌上都配有超薄型學生電腦，要使用的時候只要按一下按鈕就會出現(xiàn)在學生的.面前，幫助他們學習……
時候不早了，要去自己的教室了，于是我取出太陽能氣流跑車里的導航便利膠囊，液晶屏幕上馬上出現(xiàn)了母校的平面圖，接著我輸入目的地，乘上魔法毯，導航系統(tǒng)立刻把我?guī)У搅肆?）班的教室。
只見我們尊敬的班主任馬老師和大部分老同學已經(jīng)在了。我還沒坐下，有個人拍了一下我的肩膀。我回頭一看，只見一張似曾相識的面孔，我仔細一看，覺確實得很眼熟，啊！原來是我的老朋友吳佳迪。
二十年后的相會作文3
教學目標：
1、激發(fā)學生的想象興趣。
2、培養(yǎng)學生的想像能力和有條理的表達能力，喚起學生對美好未來生活的憧憬和向往。
教學重難點：培養(yǎng)學生的想像能力和表達能力。
第一課時
教學內容：激發(fā)興趣，想像說話，初擬草稿
教學過程：
一、歌曲引入，激發(fā)興趣
同學們今天精神抖擻！老師今天想請你們聽首歌，愿意嗎？不過，老師有個小小的要求，聽完后，可要告訴我你聽明白了什么喲！
課件播放《再過二十年，我們來相會》。
聽懂了歌曲的意思嗎？指名回答。
對，再過二十年，我們來相會，那時的祖國，一定更美！
板書：二十年以后
二、啟發(fā)談話，拓展思路
1、二十年以后，有一天我們相約在一起了。二十年不見，當我出現(xiàn)在你們面前的一剎那，你們肯定不敢相信站在大家面前的這個人就是當年那個風華正茂的曹老師，大膽地想像一下，二十年以后的曹老師會是什么樣子？
指導學生從外貌、動作、語言等方面想像說話。
小結：是啊，二十年后的曹老師已年過半百，皺紋已布滿我的面頰，青絲中也夾雜著白發(fā)。見到闊別二十年的你們，我怎能抑制信內心的激動和喜悅之情呢？淚水早已模糊了我的雙眼。
2、創(chuàng)設情境：二十年后再相會
師：噢，你們是二十年前我在民族團結小學六年級一班的29個孩子嗎？啊，那是誰呀？我怎么認不出來了？指名學生想像并模擬當時自己語言、動作。
在創(chuàng)設的情境中，盡量啟發(fā)學生想像說話，說出自己二十年后變成什么樣子了，在哪個崗位上發(fā)揮作用。
小結：我太高興了，因為我的弟子中有這么多有出息的人�！伴L江后浪推前浪，”你們個個都比曹老師強。
三、同桌交流，自由表達
1、二十后，我們相聚在一起，發(fā)現(xiàn)一切都發(fā)生了很大的變化。人變了，物也變了。咱們學校，咱們社區(qū)，咱們的城市，……可能變成什么樣了呢？放飛你想像的翅膀，任你的思緒飛揚，把你的想像給同桌說說吧！
2、你打算重點寫哪幾個人，他們的樣子、職業(yè)、談吐等都發(fā)生了什么的變化？可用今昔對比的'辦法，重點寫人物之間的對話，同時關注人物的神態(tài)、動作，想象一定要合理。再在兩人小小組之間交流評議。
小結：同學們說得這么投入，老師真不忍心打擾你們。來，把剛才給同座說的內容說給在座的老師和同學們聽聽吧！
四、全班匯報，相機指導
1、找三組同學說，教師及時點撥，讓學生的意思表達更完整，更清楚！
2、請同學評議，評議的角度，
(1)想象是否合理
(2)是否表達了師生間，同學間，二十年之后再次相見后之間濃濃的情。
五、師生賽寫，初擬草稿
同學們的想像果然豐富多采。二十年后的世界十分精彩！你們的創(chuàng)造和勞動會使咱們祖國更美好！多想乘坐時空快車去二十年后的世界看看呀！你們愿意跟老師一起去嗎？好，拿起筆，把你想到的二十年的情景寫下來吧！老師跟你們一起寫，看我們誰寫得又快又好！
第二課時
教學內容：修改評議，全班交流
教學過程：
一、師生繼續(xù)作文。
二、小組評議，各組推薦一篇優(yōu)秀文章在全班念。
三、全班交流，及時評議。
四、師讀自己寫的作文，生評議。
五、總結：
聽了剛才同學們寫的作文，我好想自己減去二十歲，跟你們一樣年輕，共同沐浴二十年后。
二十年后的相會作文4
時間過得飛快，一轉眼我就大學畢業(yè)，成了一位著名的發(fā)明家。
一天，我正在上網(wǎng)，突然看到QQ郵箱有新信息。一查看，原來是讀小學五年一班的班長陳安德，他說：“明天是二十年前的約定全班同學去母校相會。你也去吧！”我就回復說：“好啊！”
第二天，智能機器人奇奇把我叫醒，我吃了奇奇做的早餐，穿上剛買的西裝，又穿上剛買的皮鞋。開著光速飛機，從北京到桂嶺，下了飛機，走進了母校，看到這里人山人海，水泄不通，教學樓教學樓不再是以前的三層多高，而是有500層了。突然，有人拍了我一下，我轉過來，一看，原來是安德，他也變得和我一樣帥氣，安德帶我上了激光電梯，大約過了2秒鐘，我們兩到了101層，進了五（1）班，現(xiàn)在已經(jīng)不用黑板了，而是用一臺電腦，這些電腦都是我的同桌鑫坤制造的，鑫坤的電腦給姚楓賣。這時，一位50來歲的.老師來了，她是我們的班主任，可是她和原來差不多，原來是用了安德這位科學家發(fā)明的超級化妝品，怪不得和原來一樣美麗。
同學會結束了，我和同學再次約定二十年后相會的具體時間……
二十年后的相會作文5
二十年后的一天，因小學同學的邀請，坐著我自己設計制造的水、陸、空三用小汽車，去母校參加同學聚會。
一路上，我心潮澎湃，每個同學小時候的影子都歷歷在目，他們現(xiàn)在都變成什么樣子了？我還能認出他們嗎？不知不覺，已到母校。呵，眼前這些彬彬有禮的先生，漂亮大方的女士，就是我昔日的小學同學嗎？他們有的已成了科學家，有的當了醫(yī)學家，有的成為了農(nóng)業(yè)專家，有的已是世界著名的影星……二十年，轉眼即逝，同學們的變化真大呀！
咦，我們班的“小不點”怎么沒有來。我們正想著，突然一道閃電從身旁劃過，我們舉目追蹤，原來是一架閃電式小型音速飛機。這種飛機也是水、陸、空三用，電腦控制，無人架駛，遇到障礙能自動繞過。不過這種飛機目前很少，只有一位留美的科學家會制造，難道他就是我們班的“小不點”——劉誠誠？待飛機降落后，機艙里出來的.人果然是他。同學們不禁一陣歡呼，把“小不點”圍在其中，那驕傲的感覺真是無以倫比。
二十年后的相會，同學們的感情更深了，都在為同學們彼此的成就而自豪，為同學的未來祝福，相聚雖短暫，但友誼長存！
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