禿鶴讀后感（必備）

　　當賞讀完一本名著后，你有什么體會呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的禿鶴讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

禿鶴讀后感1

　　陸鶴是一個十足的小禿子，所以被人稱為禿鶴，經(jīng)常被同學們嘲笑。但他似乎對這些嘲笑并不反感。隨著年齡的增長，禿鶴對同學們的嘲笑逐漸變得十分在意了。

　　于是，他為了逃避同學們異樣的眼光，用生姜擦頭發(fā)，希望在七七四十九天之后能長出頭發(fā)來，還用帽子遮掩禿頭。這樣做不僅沒有讓同學們對他有好感，反而讓同學們更加愛戲弄他了。

　　在一次非常重要的`體操比賽中，他把頭上的帽子丟向天空，惹得全體同學捧腹大笑。讓學校失去了“第一名”的榮譽。禿鶴終于復(fù)了仇，但是他們的笑聲，換來的是對他的冷淡。

　　但在一次表演中，他發(fā)奮圖強，把《屠橋》里面的偽軍連長演絕了，讓大家都對他刮目相看，并且為學校立了功。最后，禿鶴哭了，油麻地小學的師生也哭了。

　　禿鶴的自信是建立在對自尊的執(zhí)著和堅守上，所以只要自己對自己充滿了信心，才是最好的。

禿鶴讀后感2

　　“禿鶴”的名字是油麻地的孩子們?nèi)〉�，是因為陸鶴是一個十足的小禿子。

　　陸鶴是一個十足的小禿子，因為這個禿頭，被油麻地里的孩子甚至是大人都欺負陸鶴，任意摸他的頭，當成笑柄，所以陸鶴的自尊心受到了很大的傷害。

　　因此，禿鶴戴上白色的帽子，但他們覺得日子里缺少了不可缺少的.點綴，所以桑桑以及阿怒等人把帽子掛在旗桿頂那個圓溜溜的木疙瘩上，再加上蔣一輪不讓陸鶴參加會操，終于讓陸鶴有了報復(fù)的機會，陸鶴在會操上逼著蔣一輪讓他參加，蔣一輪也只好同意。

　　最后換來的是眾人對他的冷淡，因為他使大家失去了榮譽，使油麻地小學蒙受了“恥辱”。

禿鶴讀后感3

　　《禿鶴》是曹文軒叔叔《草房子》里的故事。

　　禿鶴，是一個有著生理缺陷的小男孩。他頭上一根頭發(fā)也沒有，像打了蠟一般光滑、閃亮。三年及之前，他對自己的禿頭毫不在意，三年級之后，他忽然對自己的禿頭產(chǎn)生了一種前所未有的自卑。

　　他先是不肯上學，然后試著用生姜治禿頭，接著帶起了一頂帽子掩飾自己的缺陷�？赏瑢W們，尤其是桑桑，總是變著法子戲弄他。憤怒的禿鶴選擇了一種特殊的反抗方式——在各校會操時，故意摘掉帽子擾亂秩序，報復(fù)所有人對他的侮辱。然而，他得到的只是別人對他的冷漠與孤立。

　　一個偶然的機會，禿鶴頂替柳三下演偽軍連長。為了演好這個角色，他一遍又一遍地背著臺詞和動作，在寒冬臘月的`時候，額頭竟練出了汗水�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，演出大獲成功，禿鶴也因此獲得了大家的尊重。

　　文章結(jié)尾，禿鶴號啕大哭。這是成功和喜悅的淚水，這是一個男子漢獲得生命尊嚴的淚水！

禿鶴讀后感4

　　禿鶴本叫陸鶴，因為他是個禿子，所以，油麻地的孩子都叫他禿鶴。

　　他是一個生理上有缺陷的孩子，這樣的人在同學之間是很醒目的。他們的.處境不是特別好。在孩子們的心里，他不是和自己一樣的群體，而是弱勢群體。而他們呢，總希望自己有力量、有智慧、有勇氣能，替大人分擔一些。想證明他們在世界上是有用的，有能力的。但卻是這樣一個孩子，他的心理卻有著異樣的想法，有時認為自己就是個禿子，不需要掩蓋，有時有認為自己是一個禿頭，很丟人，就用帽子擋住。他在會操時報復(fù)了那些對他討厭的人，同時，他在匯演時，自告奮勇地演了匯演里的重要角色，為油麻地小學增添了一份榮譽。

　　禿鶴就是禿鶴啊！

禿鶴讀后感5

　　禿鶴因為是一個小禿子，所以被人稱為禿鶴，原名為陸鶴。

　　一開場，作者所描繪了一個不成熟的禿鶴，他的頭經(jīng)常被人所撫摸，但長大一點他便對自己的禿頭很看重，誰動他就和誰玩命。因此，同學們對他的不滿增加了。

　　因為禿鶴的禿，讓禿鶴和父親都丟掉了尊嚴，為了挽回尊嚴，他們想盡方法，用姜片擦頭，戴帽子，但他換來的.卻是別人的嘲笑。他不戴帽子其實是對難過、傷心的一種發(fā)泄。因為會操的事讓學校的學生都失去了榮譽。后來，他想討好別人，但他越在意別人，別人便越不想理。

　　在一次演出中，他奮發(fā)圖強，把那個偽軍連長演絕了，讓別人刮目相看。

　　全文以尊嚴為故事情節(jié)，在語言的玄機和字里行間將情感流露出來――禿鶴的品質(zhì)和勇敢、不怕困難。

　　正因為他的頭才讓他在油麻地中有了存在感，如果沒有這頭，他只不過是油麻地的一員，并且這個禿頭也是一個象征，象征著禿鶴回味無窮的童年，承載著他那質(zhì)樸無華的生活。

禿鶴讀后感6

　　禿鶴原名陸鶴，他那個村子有許多禿子，他自已也是個禿子，所以同學們都叫他禿鶴。

　　禿鶴的父親給了禿鶴帽子，可是過了兩天，同學們就把他的帽子搶走了，這使禿鶴的心中換了個念頭：到了冬天，他也不戴帽子，來強調(diào)他的禿頭。會操時，他還將老師給他的帽子摘下，這讓油麻地小學失去了榮譽，連老師都不想理他。但匯演時，禿鶴很快就擔任起了重要角色，還在堅持不懈地練習，最終取得了眾人的重視。

　　補充：禿鶴的帽子被掛在旗桿上，是桑桑讓人干的，因為桑桑覺得禿鶴搶走了他的風光，所從非常想要報服他。

　　禿鶴冬天不帶帽子，是因為同學們怎么喜歡看他的`禿頭，就來讓其他人也知道。

　　另一種原因是因為惡性循環(huán)，可從分成以下的幾個部分：

　　禿鶴搶走桑桑風光――桑桑搶禿鶴帽子――禿鶴不再戴帽子。

　　總結(jié)：禿鶴是個想找回自尊的、勇敢的小男孩。

禿鶴讀后感7

　　禿鶴的心理和行為上有三個變化：

　　一他害怕別人看到他的禿鶴，所以，他戴了一頂帽子。

　　二他在集體會操中，報復(fù)一下油麻地的師生，使油麻地小學丟失了面子和榮譽。

　　三在大匯演中，他又挺身而出，要求扮演人人都不適合也不愿意和角色：禿頭！

　　盡管這種榮譽是犧牲禿鶴換來的。禿鶴最怕別人看到他的禿頭，而他自告奮勇承擔了這個他最不愿意承擔的角色。一頂帽子，便是他的全部心理，他想把自己的生理殘缺掩蓋好，不被他人注意。

　　但是，帽子不但沒有能受到很好的保護和尊重。禿鶴之所以戴帽子，是想隱藏這個秘密，不被人關(guān)注。禿鶴很難改變自己的處境，他的心靈和精神層面上充滿了艱難的掙扎。他的'心理以及他的行為都不真實。

　　禿鶴一人離開了，心情復(fù)雜，在人們慶賀成功的時候，他選擇了逃離，他被人關(guān)注，又被人冷落，當人們想起他的時候，才去尋找他。

禿鶴讀后感8

　　禿鶴應(yīng)該叫陸鶴，但因為他是一個十足的小禿子，所以大家都叫他禿鶴。

　　禿鶴的自尊心受到了很大的傷害，特別是匯操時，大家都不讓他參加，就怕他的頭會影響集體的榮譽，最后禿鶴終于為自己爭了一次參加的'機會。但在匯操時，“禿鶴以他特有的方式報復(fù)了他人的輕慢和侮辱。報復(fù)了大家，反而沒有得到夸贊，而得到了大家對禿鶴的“恥辱”。

　　自從那次后，禿鶴就想盡方法讓大家理睬他，可是大家只是看一眼或說幾句話就不再理睬他。直到那一年的文藝匯演時，禿鶴主動提出參演。被同意之后，禿鶴就每天堅持不懈地練著，十分刻苦，十分用功。

　　到了演出那一天，禿鶴他早已胸有成竹。從演出一開始，就得到了臺下的掌聲，演得十分真實，演得一絲不茍。也這樣，他贏回了自己的尊嚴。

禿鶴讀后感9

　　今天下午的語文活動課上，錢老師第一次與我們一起讀了著名作家曹文軒寫的長篇小說《草房子》中的第一章禿鶴（一）。

　　這篇文章主要講的是一個叫陸鶴的小禿子為自己頭上長不出頭發(fā)而煩惱的故事。故事的情節(jié)生動有趣，還不時加入搞笑的情節(jié)，除此之外，我們還可以看出作者描寫景物與人物神態(tài)的能力很強，他能使人物栩栩如生、活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們的面前。

　　故事中就連主人公陸鶴的心理變化也進行了細致入微的刻畫，從一開始的對頭發(fā)的無所謂到后來的`珍惜又到最后的自卑，作者都描述得清清楚楚。

　　這個故事還有一個特點就是故事情節(jié)變化很快，比如剛才還是饞得著肉塊的陸鶴，轉(zhuǎn)眼功夫就變成生氣的模樣了，真符合一名三年級小學生的特點呀。

　　我真佩服作家曹文軒，也真感謝錢老師的推薦，希望下次語文活動課繼續(xù)進行。

禿鶴讀后感10

　　陸鶴是個十足的小禿子，所以大家都叫他“禿鶴”。

　　在上三年級以前，陸鶴還不在意他的禿頭，可他發(fā)現(xiàn)有許多人摸他的頭，于是禿鶴告訴別人要摸他的頭必須付給他一樣東西做交換。最后禿鶴不再讓別人摸他的.頭了，同學們叫他禿鶴他也不答應(yīng)；他認為這是對他的一種嘲笑和羞辱。這天學校比賽，輪到油麻地小學的時候，正在做操的禿鶴突然把帽子摘了，這讓整個油麻地小學的動作變得凌亂不堪。禿鶴用他的方式報復(fù)了他人對他的輕慢。經(jīng)過這件事后，沒人再理禿鶴，禿鶴很寂寞便開始討好他們，可沒人理他。這幾天學校排練，角色沒有合適的人選，于是禿鶴便想試試，這讓演出很成功，同學們又和禿鶴說話了。

　　我知道了不能嘲笑別人，應(yīng)該和平、友好相處。

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