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師范生見習報告15篇（實用）
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報告與我們的生活緊密相連，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編收集整理的師范生見習報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師范生見習報告1
實踐是一個師范生成長為合格教師的必由之路，也是檢驗每一個師范生教學技能的前奏；實習是師范生教學生涯的開始，是師范生展示成績的舞臺！面對實習，我既興奮又擔心。激動的我即將踏上夢想的教學舞臺，在這里開始我教學生涯的第一堂課。以下是我的實習報告。
一、實習簡介
我懷著沉重而激動的心情走進了——離開了X年的母校xx中學，在那里承載著我的中學時代的回憶，承載著我的中學生活的點點滴滴。幾年前，我從這里畢業(yè)，進行更深層次的學習，但現(xiàn)在我回到母校進行教學實踐，開展教學工作。面對同學，我異常激動和激動。在他們身上，我看到了中學時代活潑上進的我們，看到了曾經(jīng)渴望知識，追求理想的我們；面對老師，我內(nèi)心充滿愧疚。畢竟當年的我很調(diào)皮，很叛逆，那個年代我總是讓老師操心；面對母校，我無比自豪的是，它哺育了我，引領(lǐng)我走過了朦朧而懵懂的時代，引領(lǐng)我走向了今天的學習，為我提供了一個展示自我的舞臺。
二、實習的目的
實習對我這個即將畢業(yè)的師范生來說是必須的。它不僅為我們提供了一個在學生來自的地方展示教學技能的機會，也為我們提供了一個檢驗學習成績的舞臺。這不僅是學校安排的教學任務(wù)，也是了解學生學習情況、熟悉教學方法和策略以及各種教學環(huán)節(jié)的機會。也是理論聯(lián)系實際的機會。因此，在一個月的實習期間，我認真研讀了教材，總結(jié)了學生的學習情況，及時準確地處理了學生的提問和疑惑，妥善處理了教學中的師生關(guān)系。
一個月的實習轉(zhuǎn)瞬即逝。通過實習，我充實了自己，學會了教書，學會了如何處理師生關(guān)系，學會了很多以前從未接觸過的.東西，在實習中很快理論聯(lián)系實際。經(jīng)過這次實習，我感受到了新一代教師肩上的重擔，體會到了教師的艱辛和困難。在練習的過程中，我比較了一下自己的中學時代，感受到了我們和今年同學的不同。今年的學生對新事物的理解能力、信息接收能力和認知能力都遠遠超出了我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學技巧和豐富的知識意蘊。實習期間，熟練掌握了教學技能。不僅如此，我還學會了如何處理與學生的關(guān)系。
三、實習內(nèi)容
主要任務(wù)是招生和開展學前教育。在實習指導(dǎo)老師xx老師的安排下，第二天參加了xx班的學前教育。學生報到后，xx班班主任xx老師在班里進行了近一個小時的學前教育。新學期開始，要設(shè)定好這個學位的學習目標；新學期大家都升到了新的年級，一定要糾正一年級形成的不良學習習慣，培養(yǎng)良好的學風；建設(shè)班風，促進和諧，新學期開始教學前，首先要樹立良好的班風，促進班級與學生的和諧，營造良好的學習環(huán)境；樹立正確的學習觀念和合理現(xiàn)實的目標理想。
四、實習經(jīng)歷
在一個月的實習中，體會到了當老師的體驗，體會到了第一次當老師的喜怒哀樂。在教學實踐中，要虛心聽取導(dǎo)師的建議，充分調(diào)動學生的學習積極性，認真進行每節(jié)課的教學，認真總結(jié)教學經(jīng)驗，認真、踏實、勤奮地工作，努力開展實踐工作。雖然很累很苦，但是收獲也不少。
師范生見習報告2
暑假見習周早已經(jīng)結(jié)束了，雖然只是短短的一個星期，但感觸還是蠻深的，以前作為一名學生坐在課室聽課，和現(xiàn)在作為一名準教師坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學到了一些在平時課堂上學不到的東西。
教育見習是師范教育課程的重要組成部分，是師范生走近講臺的必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學習教育教學實踐知識和經(jīng)驗的寶貴機會。根據(jù)學校老師的要求，我們08化學專業(yè)學生要去祿豐縣廣通中學實習。在廣通中學各位化學老師的指導(dǎo)和幫助下，我們順利的完成了一周的見習工作，并且收到了良好的效果。現(xiàn)將本次教育見習工作情況總結(jié)如下：
為了確保教育見習工作順利進行，我們的輔導(dǎo)員老師在期末考試結(jié)束后就給我們分發(fā)了《化學師范生中學教育見習聽課本》，在年級會議上討論教育見習的安排和指導(dǎo)工作，確定了我們教育見習的基本內(nèi)容、任務(wù)要求和工作方法，并且指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谝娏暺陂g抓住重點，完成見習任務(wù)。老師還要求我們在見習結(jié)束，對高中化學課堂有一定的了解后，自己完成一份教案，把在見習期間學到的知識結(jié)合我們在課本學到的知識，充分應(yīng)用到實踐中去。
教育見習，學校為我們安排我們?nèi)嗉w到同一間學校見習，我被安排到高二年級組聽課。我們遇到的老師都很熱心地讓我們?nèi)ヂ犓麄兊恼n，并給予了我們聽課、記錄、講課的指導(dǎo)，讓我們愉快、充實地完成了我的見習工作。
準備工作都完成了，星期一早上我就來到了廣通中學，開始我的見習工作了。
1、聽課。教育見習的主要目的是讓學生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習的主要內(nèi)容。我們學院規(guī)定在一周的見習中需完成至少6課的見習任務(wù)。我在教師的安排指導(dǎo)下，分別對高一高二化學專業(yè)課型為主，其他課型齊頭的方式，積極主動的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。
我聽的第一節(jié)課是高二94班，這是一個平衡班，水平不如重點班高。在上課前，科任老師已經(jīng)跟我說了這個班的紀律是比較差的，而且成績也不是很好。在我聽課期間，確實有幾個學生在課堂上說話，但是我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，這個現(xiàn)象我在往后的幾個班都發(fā)現(xiàn)了，就是絕大部分的學生的學習熱情都好高漲，積極舉手發(fā)言，積極參與課堂活動。我跟老師們提起這個現(xiàn)象的時候，科任老師就跟我說，一個班里不可能所有的學生都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名教師，應(yīng)該想辦法吸引學生的注意力，
調(diào)動的積極性，比如可以以小組為單位，以搶答計分的形式調(diào)動學生的積極性，這樣課堂氣氛就會活躍起來了。
不僅如此，老師還告訴我，要讓學生知道他們自己才是課堂的主體，不是老師。例如，在完成課堂聽力或課堂練習以后，老師不應(yīng)一味地報出自己的答案，可以讓學生作為小老師，讓一名學生投影他的答案，并和全班同學一起討論改正，這不僅可以集中學生的注意力，還可以加深對知識的記憶。當然，老師要給予學生一定的知道，并不時用“聰明”、“很不錯!”等來激勵學生的學習熱情，這樣學生會很積極的投影自己的答案，當好小老師的角色。
在見習的過程中，我還有機會聽了一堂高二重點班的.課。這節(jié)公開課是一節(jié)復(fù)習課，但是它并不是我們平時那些沉悶的復(fù)習課，而是一節(jié)學習氛圍活躍，把所要復(fù)習的知識結(jié)合實際應(yīng)用的復(fù)習課。一上課，老師就讓學生走上講臺向?qū)W生們演示簡單的化學實驗，而且一邊演示一邊講解實驗室注意事項。演示結(jié)束后，老師就實驗現(xiàn)象講解實驗原理和操作技巧等，學生們都聽得津津有味的。之后就是學生上臺講解課后習題，每個學生都有機會上講臺，這樣就激發(fā)了學生的學習勁頭，課堂氣氛就活躍了起來。
雖然只是聽了6課時，但是在廣通中學的老師悉心教導(dǎo)，和無私的指導(dǎo)下，我學到了很多教學上有助于激發(fā)學生學習熱情的技巧，如何讓課堂“活”起來的方法，還有讓學生理解和記憶課文內(nèi)容的方法，等等。這是我讀師范專業(yè)以來第一次真真切切地接觸中學課堂的機會，雖然不是走上講臺講課，只是在下面聽課，但是這確實讓我學到了很多，理論我們在學校里已經(jīng)學了好多了，可是理論和實際應(yīng)用是有天淵之別的，我相信在我這幾天的見習過程中學到的東西，特別是那里的老師教給我的方法和技巧，會對我以后我的教學工作會有很大的幫助。
2、做好聽課筆記。教育見習的另一個任務(wù)便是根據(jù)教師上課方法技巧的分析，結(jié)合我的聽課情況，做好聽課筆記。這對以后教學活動中很好的參考作用和借鑒作用。記得知道要寫聽課記錄的時候，我是一臉茫然，完全不知道如何操作，可是指導(dǎo)老師說我們聽到了什么就把什么記錄下來就行了。所以這也是一個要我自己慢慢探索、慢慢熟悉的過程。以前，作為一名中學生，總是覺得一堂課是好漫長的，但是現(xiàn)在以老師的身份去聽課，并且要一邊聽一邊做記錄，我覺得又是另一番感受。在記錄的過程中，我不再是只記老師板書的筆記，我要根據(jù)我在大學里學的知識評價教師的課上得如何，哪里值得學習，哪里需要改進。所以，課后我都會和當堂課的老師討論一下，提出一些問題和意見，并且請教老師一些突出的方面。經(jīng)過和多位老師交流之后，我對書本上的知識有了更深刻的了解了，并知道如何把它們應(yīng)用到課堂上，而且我學會了如何做好聽課記錄，從中吸取其他老師的講課經(jīng)驗，為自己以后的教學提供了很好的參考和借鑒。
3、見習反思。“學而不思則罔”，學生如果只是簡單的聽聽指導(dǎo)教師上課。而不分析、
反思，那么見習就達不到完滿的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場空，沒有意義了�？紤]到見習的實際效果，我和我的同學每天放學后都會在辦公室進行教學反思，討論一天下來的收獲，并且完善好聽課記錄。我們通常都是討論和反思涉及到指導(dǎo)教師上課方法技巧、理論與實踐地結(jié)合、課堂技巧、氣氛等方面。不但使我們對化學教學有了更深的體會，而且彌補了各自為營的局促和不足。
在為期一周的見習工作中，我真的有很大的感觸，我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學生向一名教師靠近，走在校園里，每當有學生叫我一聲老師，我在感到無比自豪的同時，還感受到了自己的責任。作為一名教師，背負的是學生的前途和未來，所以我們要比任何人時候都要認真、負責。我深深地感受到，我們師范生必須學好自己的專業(yè)知識，教學技巧，和教育技巧，不僅要從學生的學習上，還要從學生的生活、情感上教育、培養(yǎng)學生全面地發(fā)展。黃岐中學擁有一批非常優(yōu)秀的教師，他們對我這名還未畢業(yè)的見習生全心全意地教導(dǎo)，熱情的邀請我去聽他們的課，并且還耐心地跟我討論，給予我寶貴的意見，不時還給我鼓勵。我非常幸運地遇到了這樣一批如此優(yōu)秀、無私的教師，確實為我踏上教師的道路添上精彩的一筆，從他們身上學到的東西，我相信我會終生受用。見習工作結(jié)束了，我要回到學校繼續(xù)我的學習了，但是我會好好記住我從廣通中學到的一切，并應(yīng)用于我的專業(yè)學習中去。
師范生見習報告3
作為一名師范類的學生，每一次的見習都是那么的珍貴。這次我有幸來到**中學初中部進行兩個月的見習，我更加的珍惜機會，努力工作，不斷學習，使自己掌握更多的實踐知識。見習生活結(jié)束了，回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。下面就是本次見習鑒定。
在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。見習就是一個很好的'機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。
傳授一種切合實際的知識技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識，學生是教學的對象，所以，我不能只為了講而講，更注重學的結(jié)果，以學生為中心。
見習期間，我積極主動向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力，也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我分享，因而，我學到了許多實用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學生，而學生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。
見習當中我全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的見習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。
短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時間的見習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。教師是一個很特別的職業(yè)，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實體會到了見習的重大意義。
師范生見習報告4
藝術(shù)系美術(shù)學專業(yè)
美術(shù)教育專業(yè)實習報告
年級：2005級 學生姓名：xxx學號：xxx
經(jīng)歷了一個半月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。下面我從幾個方面對我的實習進行總結(jié)。
一、實習基本情況
我們于9月初到達實習學校――周陵初級中學，我們將在這里開展為期一個半月的實習工作。之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：宿舍安排在一棟準備要拆除的住宿樓，我們十幾個女生住在一間大教室改造的宿舍里，設(shè)備簡陋，房間內(nèi)蒼蠅相當多。
這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，夠買生活用品，經(jīng)過幾個小時的布置，下午吃飯前我們終于在這樣的環(huán)境中安頓下來。第二天上午，負責實習事宜的老師、各班班主任和學校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會，在會上校長對我們的實習做了安排，并對我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。最后校長還介紹了學校的一些基本的情況和學校今后的發(fā)展目標：
周陵初級中學依托桂平師范學校宏厚的教育科研資源和豐富的歷史積淀，于2001年開始招收普通高中學生，2005年成立桂平市實驗中學。優(yōu)秀的'教師隊伍，優(yōu)質(zhì)的教學資源，優(yōu)美的學習環(huán)境和科學的管理理念使得桂平市實驗中學在很短時間內(nèi)取得了高中教學的成功，成為桂平市高中教育的一顆耀眼的新星，被贊譽為“桂平市高中考新的增長點”!今后，桂平市實驗中學將發(fā)揮固有優(yōu)勢，強化全校學生住校的封閉式管理，讓學生在更優(yōu)美的學習環(huán)境中有更多的時間潛心學習，不遺余力地為學生們擁有美好的明天創(chuàng)造條件，不遺余力地為桂平市的教育事業(yè)作出更多的貢獻。
知道了學校的基本情況和學校的發(fā)展目標，我們的壓力更大了，但有壓力，才有動
力。
晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的這么順利。在這次實習中，我擔任了初一所有班的美術(shù)課教學任務(wù)，除此之外，我還代理初一三班的代理班主任，任值日教師。
二、實習主要內(nèi)容
(一)、課堂教學實習。在這個方面，經(jīng)過我們組內(nèi)成員開會討論，分為三個階段：
1、實習的第一周為見習和預(yù)備階段。
在這一周，我全面熟悉初一美術(shù)教材，并開始備課，為下周第一節(jié)課做準備。認真聽指導(dǎo)老師的第一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程，以及學生對美術(shù)課的興趣、愛好情況。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
2、實習的第二、第三,第四，第五周為課堂教學.
我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖侨３踔械拿佬g(shù)課，所以他給我上的課不是很多，而且給我安排的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。在這個階段中，陳釗老師多次對我們進行整體指導(dǎo)，對我們寫的教案都做了認真審查，他還拿出多年積累的優(yōu)秀教案給我們學習參考，他在聽我的課之后，都細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。
指導(dǎo)老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。
3、實習的第六周為教學總結(jié)階段。
這個階段，以指導(dǎo)老師對我們的教學總結(jié)和個人總結(jié)工作為主。指導(dǎo)老師對我們的教學成果作了肯定，同時對我們教學優(yōu)點和缺點都作了詳細的分析。我對自己作出了總結(jié)。
(二)班主任工作實習
做班主任是辛苦的，帶初一小朋友是更辛苦的，這個班(初一、3班)，男學生16人，女學生14人，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。全班人
30個，讀書的聲音卻是很小聲，教室學習氣氛沉悶，不夠活躍，這些給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天都有任務(wù)，看早讀、早操，每天早上7：20到教室檢查到教室的人數(shù)情況，早上7：50集合學生并監(jiān)督做早操。做完早操，還要回教室監(jiān)督學生早讀。每周星期日的晚上7：00為例行班會時間，每一次我都做到讓學生有所收獲，讓每一個學生在學習上、心靈上更上一個臺階。實習期間，我一共開展了一次班會： “為班級爭光，為班級添彩”。班會過后，學生們的反映都很好。
總之，我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長經(jīng)歷，快速熟悉學生的狀況和家庭情況，做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領(lǐng)學生參加學校的各項活動。
經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師
生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。
在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規(guī)紀律，學會了如何調(diào)動班干部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……..,這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。
(三)指導(dǎo)畫展活動.
以 “陜西師范和咸陽師院師生共同畫展”為主體，展開了為期一周的畫展活動 在整個畫展的籌劃中，我們克服了時間短任務(wù)重的難題，各個節(jié)目分工到位，認真負責，積極發(fā)動學生參加畫展，學生興趣高，在畫展展開的過程中，整個展場都站滿了人.在這次畫展中，我擔任了畫展的講解員并展出了兩幅作品。功夫不負有心人，在我們的精心策劃，勤奮努力下，畫展如期進行，并在老師和同學們的歡樂聲和掌聲中落下帷幕。
三、實習總結(jié)與體會
在這次實習中，得到了學校指導(dǎo)老師、原班主任的認真指導(dǎo)，我學會了作為一名老師的基本規(guī)范，樹立良好師德，處處為人師表，學會了做差生的個別轉(zhuǎn)化工作，培養(yǎng)了獨立從事班主任工作的能力。在教育、教學中，自己所學的知識也得到了溫習和鞏固。
人無完人，在這次實習工作中，還是存在著不足。比如與指導(dǎo)老師、原班、學生的溝通與交流還不夠多，專業(yè)知識不夠扎實，許多在課堂上和培訓(xùn)課上遇的問題都不能及
時很好的處理。在課堂教學方面，存在學生課堂還不是很好，不能很好提起學生興趣，課堂時間控制還不是很到位等問題。
在實習期間，除了教學實習、班主任工作和開展課外活動，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，共同備課，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。
2017年10月xx日星期X
師范生見習報告5
實習時間：
20xx年xx月xx日—x月x日
實習單位：
xx學校
實習意義：
教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。
xx月xx日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天下午與學校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來，各指導(dǎo)老師到達會議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流，并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。
實習總結(jié)：
下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結(jié)。
一、教學方面
聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到高一年級學生的特點，一開始的'一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：楊老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不同，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到陳老師，他的教學經(jīng)驗豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學經(jīng)驗的實習生，真的是慚愧啊。
老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。
上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。
通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關(guān)鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度，才能嚴謹仔細地準備教學內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學方法：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調(diào)動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。
3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結(jié)論。
4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。
二、班主任工作
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況，并進行一些主題班會的教育。
早讀：實習時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出現(xiàn)在高一的教學樓，學生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時要和科代表一起，帶動學生早讀，并多一些巡視。
晚自修：學校統(tǒng)一要求學生要在7：00回到班級晚修的。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。
主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達能力。
兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！
走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好！
師范生見習報告6
作為一名師范類的學生，每一次的見習都是那么的珍貴。這次我有幸來到鋼城四中進行為期六個星期的教育見習，在那里我學到了很多書本上學不到的東西。在與班主任、指導(dǎo)老師和學生的接觸交流中，我初嘗了身為人師的快樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。
見習過程中，我深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生："你們聽完課，印象最深的是什么？"學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
要使學生能快樂的學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點，課前準備一定要充分。往往要上新課時，我將會提前五天開始備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得準備時間不夠，總會留下一些遺憾，而指導(dǎo)老師上課準備的時間往往只要一天或是兩天就能把課備好，上課時駕馭課堂的能力也比我們見習生要熟練，引入例子更是信手拈來。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。這當中我看到自己的不足，下決心要去完善自己的知識體系，多關(guān)注實際生活，注意把教學與學生的生活實際緊密相連，從而能更好的開展教學工作。
在班主任見習工作中，我在班上開展了"高三，我們準備好了嗎"的主題班會。這當中遇到了一些困難：比如學生的不配合就常常令我頭痛。當時，有人建議我使用強制方法，比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在班會過程中，同學們都能積極踴躍的發(fā)言，說出了他們目前的學習生活狀態(tài)，一位學生的話到現(xiàn)在還讓我記憶猶新。他說："現(xiàn)在，我們一天花父母多少錢？我們有沒有想過父母對自己的付出？父母每天下班后趕回家做飯，然后一口飯都顧不上吃就來給我們送飯，而現(xiàn)在我們還是這樣渾渾噩噩的度過每一天不愧疚嗎？"聽完這段話我內(nèi)心很不是滋味，對自己沒能了解每位學生的狀況深感內(nèi)疚。也驗證了這句話"沒有教不好的學生，只要不會教的老師"，這就要求我們在人民教師這個崗位上要一切為學生著想，心系學生，要及時了解每位學生的思想動態(tài)，然后才能做好學生成長過程中的"護航人"。
在見習中，非常感謝鋼城四中給我們見習小組的幫助，指派了非常有經(jīng)驗與能力的老師們作為我們的指導(dǎo)老師。錢斌偉老師是我們此次見習的總負責老師，事無巨細、不辭辛苦的指導(dǎo)我們。課堂內(nèi)，錢老師幽默的教學風格深深吸引了我們，他總能把學生的目光
集中到課堂，課堂氣氛非�；钴S；課下，學生們也總是圍繞他，與他探討問題。錢老師與學生的融洽師生關(guān)系與教學能力都是我們學習的榜樣。溫文爾雅、學識淵博的趙隆兵老師是我的指導(dǎo)老師，課上，趙老師的授課方式是層層遞進，設(shè)置情景讓學生思考，然后學生自己得出結(jié)論，老師再給予指導(dǎo)。趙老師通過這種模式，發(fā)揮了學生的主觀能動性，是新課改后嘗試的一種新的教學模式，非常值得我們?nèi)W習與探討。同時，趙老師給我的教學工作給予了許多幫助，幫助我修改教案并且給予許多好的建議，并且能在我上完每一節(jié)課后都提出寶貴的改進方案，指導(dǎo)我進行教學反思。因此。從指導(dǎo)老師身上學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法。同時也感受了高中課堂教學的實際狀況，引發(fā)了我們對新的'課程觀和教學理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學生為本的教育方式給我們很大的觸動，并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法，更需要這樣的實踐。
短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了明確的方向。經(jīng)過這段時間的見習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實體會到了見習的重大意義。
師范生見習報告7
見習給了我一次和小學生親密接觸的機會，體驗到了當老師的樂趣，和小朋友相處的時間雖然短暫，僅兩個星期，卻是愉快的，難忘的，他們一副副天真可愛的笑臉和親切的稱呼，讓我有一種被尊重、受歡迎的感覺。
見習所在學校不僅規(guī)模大，教學設(shè)備齊全，學生涉及知識面廣，能夠自然地、大膽地發(fā)表自己的`意見和想法，而且課堂紀律非常有秩序，聽課時一些老師的教學手法使課堂氣氛活躍生動，激發(fā)了學生學習的興趣，在輕松娛樂的狀態(tài)下掌握知識。
通過這次見習讓我知道了作為一名小學教師應(yīng)有良好的道德修養(yǎng)，良好的精神面貌，談吐大方得體，對待學生應(yīng)耐心、友善，學生提出的問題要委婉地回答，建立好師生關(guān)系。
小學生愛說愛鬧是他們的本性，上課時不僅有好的備課教案，更重要的是要懂得控制課堂紀律，否則就是喊破喉嚨也無濟于事，所以能讓學生在必要時安靜地聽講，自己也會覺得有成就感。同時要和學生打好互動關(guān)系，一般小學生都會聽話，只要我們有耐心地教導(dǎo)，遇到表現(xiàn)好的多給予表揚，這樣會對他們的學習起到事半功倍的效果。
見習期間，我發(fā)現(xiàn)我上課時在表達能力上仍欠缺，口才有待不斷提高，有時遇到學生怪異的問答不知如何應(yīng)付，馬虎對待。備課教案有些在上課時用不上，完全順其自然，根據(jù)學生情況調(diào)整，雖然完整上完了一節(jié)課，可是為了調(diào)動學生的學習興趣，在教學過程中加入了游戲，卻往往難于控制課堂紀律。
見習讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力學習，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業(yè)知識，提高自己的認知水平和應(yīng)變能力，在口語表達方面多下功夫，塑造好一名教師應(yīng)具備的品質(zhì)條件。
師范生見習報告8
在這為期不長的四周里，作為一名實習生，我能夠嚴格遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心向他們學習，并且完滿地完成學校布置的任務(wù)；作為一名實習老師，我能夠以教師的身份嚴格要求自己，熱心愛護我的學生，盡心盡責，做好每一項工作�；仡欉@一個月的實習，我是用心的。在為人師表的道路上，我踏出了第一步，而且也收獲了許多。實習雖然結(jié)束了，但是在邁向教師職業(yè)的路途中，我不會就此止步。
20xx年3月xx日，我踏進了小學校門，開始了我在這兒為期四周的教育實習。教育實習對于師范專業(yè)的我們來說，是大學教育的最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，對我們大學四年以來的學習工作進行檢驗，也為我們畢業(yè)后順利走上教師崗位打下了基礎(chǔ)。
踏入校門的那一刻，意味著我個人的角色從一名大學生轉(zhuǎn)換成了一位教師。教師的一言一行，總是在無形之中影響著學生。四個星期一轉(zhuǎn)而過，我在這段時間里收獲了許多，無論是專業(yè)上的還是思想上的，都是我走上教師崗位前的財富。
在學校實習期間，我被分配到了小學三年一班，擔任這個班級的實習班主任，同時也負責這個班級的英語教學工作。我的`教育實習工作主要分為英語教學工作和班主任工作。主要工作內(nèi)容如下：
一、英語教學工作
我的英語實習指導(dǎo)老師是在這個學校負責小學三、四、六年級英語教學的李老師。她在我縣小學教學方面享有非常高的盛名。能跟著那么好的老師學習，自然是一件幸事，但是，期間的壓力也是很大的。
在剛開始的兩周里，我的英語教學工作主要停留在聽課階段。三、四、六年級的學生情況各不相同，因此，李老師采取的授課方式也是不同的。我會在課堂上認真的做好聽課記錄，在課后認真聽老師點評自己的課，然后認真地做筆記，并且階段性地整理自己的聽課感想。
除了聽課，我還參與了一件非常有意義的事情，那就是每周三的英語教研活動。在活動中，李老師會仔細地點評另外一位英語教師的課，然后耐心地向我們實習生分析那位教師課上的優(yōu)點與缺點。然后，她會抽出時間，讓我們說課。說課的內(nèi)容就是在接下來一周里我們所要上課的內(nèi)容。其實，這個部分也是我學習到最多知識的一部分。從教學目標、教學模式到教學步驟的設(shè)定，黃老師都會毫無保留地給我提了許多寶貴的意見和建議。除了上課前的說課、寫教案，在上完每一堂課后，李老師都會給我的課提出點評，并且要求我寫課后反思。通過她的點評，我了解并且正視到自己在課上所存在的問題，同時也肯定了在課堂中行之有效的課堂活動，為下一次備課和上課的開展提供了很好的條件。
二、班主任工作
實習第一天，我被分配到了實習學校小學三年級一班作為實習班主任。班主任工作，一直就是教師工作中最繁雜的一個環(huán)節(jié)。而身為小學班級的班主任，這種繁雜更顯得明顯，這是由于學生年齡小，生性活潑好動的特點決定的。
每天，我基本上是7點40分抵達教室，在班級里督促學生做好值日，進行早讀，以及安排值日班長寫班級日志。到了學校大課間的時間，我所要做的事情就是到班級里組織學生排好隊，迅速地到操場上排隊做操、體鍛。上午第三節(jié)和下午第一節(jié)下課，是學生做眼保健操的時間。這時，我便會到班級里去，監(jiān)督學生做操，并且協(xié)助各科任老師調(diào)整學生做操的穴位。中午放學時間，要到班級里組織學生排隊到食堂吃飯。在餐廳里，我必須監(jiān)督孩子們吃飯，督促他們不能大聲喧嘩，到處亂跑，并且告訴他們要節(jié)約糧食。午餐過后，本該是午休時間，也成了輔導(dǎo)班級差生的時間。這么做的用意，就是要利用短短一個多月的時間，讓這些差生們在英語的聽說讀方面能有所提高。接下來，就到了下午。下午的時間主要花在第三節(jié)課。第三節(jié)課是該小學的校本課。這節(jié)課，有的學生回去參加興趣小組，剩余的同學則待在教室里自習。而身為英語老師兼任實習班主任的我，總是會到教室里去，為在作業(yè)中遇到困難的同學答疑，并在教室里維持秩序。到了放學時間，我會組織學生排隊，然后把他們帶到校門口，安全地交給等待已久的父母。而后，回到教室里，協(xié)助副班主任監(jiān)督孩子們做值日。值日過后，再回到實習生辦公室批改作業(yè)、備課。日復(fù)一日，每天當自己拖著疲憊的身軀回答宿舍時，幾乎已經(jīng)是晚上十點了，常常感覺到又苦又累。但是，每當我想起孩子們渴望學習的眼神，以及想起他們對老師們的敬愛，我總是鼓舞自己，一切辛苦都是值得的！
師范生見習報告9
對于師范生來說，實習讓我邁出了教學生涯的第一步，同時也讓我第一次感受到了當老師的酸甜苦辣。從X月日開始在xx中學實習三個月。教育實踐可以檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，使我們更好地理解和熟悉教師的工作，增強我們的綜合能力，這對我們的師范生來說非常重要。實習開始前，導(dǎo)師要求我們同時做好知識和心理準備，特別注意角色轉(zhuǎn)換，每個人的言行都要按照老師的標準要求自己。以下是我的試用期報告。
一、實習經(jīng)歷
在實踐中，給我印象最深的是，教師應(yīng)該以學生為主體，充分調(diào)動他們的學習主動性和積極性，并積極使用有效的教學方法，以確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，一定要盡量讓課堂生動活潑，調(diào)動他們學習的積極性，多和學生互動，比如盡量多接學生回答問題，雖然有些問題沒有技術(shù)含量。另外，在試講的過程中，學生應(yīng)該是主體，否則，老師不能成為指導(dǎo)者和學生。讓學生培養(yǎng)獨立思考和主動獲取知識的能力。授人以魚不如授人以漁。同時，培養(yǎng)學生興趣后，有興趣的老師能讓學生真正愛上物理課，讓學生主動學習。
二、教學工作
在真正的課堂教學中，畢竟是第一次站在真實的平臺上面對學生，所以總是緊張得幾乎說不出話來，往往在講課的過程中忘記了接下來要說什么。我也想過要用我在大學里學過的所有知識，用我這輩子知道的所有知識。但是真正上了平臺之后，發(fā)現(xiàn)自己的知識如此匱乏，除了自己怯場之外，還和自己知識儲備有限有關(guān)。
雖然下課后我花了很多時間準備，認真寫教案，查資料，講課，但是我發(fā)現(xiàn)教案和教室的區(qū)別太大了，教案終究是死的。在課堂上，不可能每個學生對知識的理解都是一樣的，你也不能說誰對誰錯。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但幸運的是，學生們非常認真和合作，他們給了我鼓勵。我感覺給他們上課的不是實習老師，而是他們和自己的老師一樣用心。我也克服了緊張的心情，不斷的改變教學技巧，上網(wǎng)查閱資料，從容的投身教學，一步一步的進步，真正的'面對這些饑渴的目光。
第三，班主任的工作
在實習班主任的過程中，我深深體會到當班主任的不易，尤其是初中班主任，工作瑣碎復(fù)雜。因為初中生的心智還不成熟，在生活、學習、紀律上需要班主任像父母一樣細心提醒。所以班主任不僅要把自己的學科教好，還要加上很多其他的工作，比如課前紀律，處理黑板報，班主任講話等等。ZUI有一點很重要，班主任同時也是思想品德工作課的老師和家長的聯(lián)絡(luò)人。
在擔任初中實習班主任的過程中，由于這個階段的學生沒有遭受任何挫折，沒有遭受任何磨難，內(nèi)心還是比較脆弱的，但是更早接觸到網(wǎng)絡(luò)文化，思想也比較早熟。所以作為他們的班主任，一定要用愛心打開學生的心扉，經(jīng)常和學生交流。對于特別調(diào)皮的學生，要采取好的態(tài)度去教育，因為你的態(tài)度越強硬，他可能就越叛逆。我也利用課間休息的時間在網(wǎng)上和學生交流一些健康新奇的東西，讓學生信任老師，讓他們和老師有更多的推心置腹的交談，敞開心扉。只有真正了解學生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。
四.實習總結(jié)
實習結(jié)束，并不代表我們就能成為人民教師。只是意味著我們具備了一個老師的基本素質(zhì)，在以后的工作中需要鞏固和加強。我以后的路還很長，這不僅關(guān)系到我們的工作本身，更是一個名師的社會責任:傳道授業(yè)。實習時間有長有短。在這段時間里，我從導(dǎo)師那里獲得了知識、經(jīng)驗、愛和指導(dǎo)，同時也在學生中獲得了深厚的感情。在這里，我想對你說一聲“謝謝”。道路漫長，修遠繁忙。我就上上下下！我會繼續(xù)努力成為一名合格的人民教師！
師范生見習報告10
一、見習準備階段
為了確保教育見習工作順利進行，我們的輔導(dǎo)員老師在期末考試結(jié)束后就給我們分發(fā)了《化學師范生中學教育見習聽課本》，在年級會議上討論教育見習的安排和指導(dǎo)工作，確定了我們教育見習的基本內(nèi)容、任務(wù)要求和工作方法，并且指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谝娏暺陂g抓住重點，完成見習任務(wù)。老師還要求我們在見習結(jié)束，對高中化學課堂有一定的了解后，自己完成一份教案，把在見習期間學到的知識結(jié)合我們在課本學到的知識，充分應(yīng)用到實踐中去。
教育見習，學校沒有為我們安排我們?nèi)嗉w到同一間學校見習，而是讓我們自己聯(lián)系學校，這確實能鍛同學們的交際能力。我很幸運地聯(lián)系到了學校附近的桂林市一中，這是一所還算不錯的學校，我聯(lián)系了學校的教務(wù)主任，老師也很熱心的安排了我到高二年級組聽課，安排了我們專業(yè)的幾個同學一起聽高二的課。很幸運的，我們遇到的老師都很熱心地讓我們?nèi)ヂ犓麄兊恼n，并給予了我們聽課、記錄、講課的指導(dǎo)，讓我們愉快、充實地完成了我的見習工作。
準備工作都完成了，星期一早上我就來到了黃岐中學，開始我的見習工作了。
二、教育見習實踐過程
1、聽課。教育見習的主要目的是讓學生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習的主要內(nèi)容。我們學院規(guī)定在一周的見習中需完成至少6課的見習任務(wù)。我在教師的安排指導(dǎo)下，分別對高一高二化學專業(yè)課型為主，其他課型齊頭的方式，積極主動的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。
我聽的第一節(jié)課是高二4班，這是一個平衡班，水平不如重點班高。在上課前，科任老師已經(jīng)跟我說了這個班的紀律是比較差的，而且成績也不是很好。在我聽課期間，確實有幾個學生在課堂上說話，但是我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，這個現(xiàn)象我在往后的幾個班都發(fā)現(xiàn)了，就是絕大部分的學生的學習熱情都好高漲，積極舉手發(fā)言，積極參與課堂活動。我跟老師們提起這個現(xiàn)象的時候，科任老師就跟我說，一個班里不可能所有的學生都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名教師，應(yīng)該想辦法吸引學生的'注意力，調(diào)動的積極性，比如可以以小組為單位，以搶答計分的形式調(diào)動學生的積極性，這樣課堂氣氛就會活躍起來了。
不僅如此，老師還告訴我，要讓學生知道他們自己才是課堂的主體，不是老師。例如，在完成課堂聽力或課堂練習以后，老師不應(yīng)一味地報出自己的答案，可以讓學生作為小老師，讓一名學生投影他的答案，并和全班同學一起討論改正，這不僅可以集中學生的注意力，還可以加深對知識的記憶。當然，老師要給予學生一定的知道，并不時用“聰明”、“很不錯！”等來激勵學生的學習熱情，這樣學生會很積極的投影自己的答案，當好小老師的角色。
在見習的過程中，我還有機會聽了一堂高二重點班的課。這節(jié)公開課是一節(jié)復(fù)習課，但是它并不是我們平時那些沉悶的復(fù)習課，而是一節(jié)學習氛圍活躍，把所要復(fù)習的知識結(jié)合實際應(yīng)用的復(fù)習課。一上課，老師就讓學生走上講臺向?qū)W生們演示簡單的化學實驗，而且一邊演示一邊講解實驗室注意事項。演示結(jié)束后，老師就實驗現(xiàn)象講解實驗原理和操作技巧等，學生們都聽得津津有味的。之后就是學生上臺講解課后習題，每個學生都有機會上講臺，這樣就激發(fā)了學生的學習勁頭，課堂氣氛就活躍了起來。
雖然只是聽了6課時，但是在桂林一中的老師悉心教導(dǎo)，和無私的指導(dǎo)下，我學到了很多教學上有助于激發(fā)學生學習熱情的技巧，如何讓課堂“活”起來的方法，還有讓學生理解和記憶課文內(nèi)容的方法，等等。這是我讀師范專業(yè)以來第一次真真切切地接觸中學課堂的機會，雖然不是走上講臺講課，只是在下面聽課，但是這確實讓我學到了很多，理論我們在學校里已經(jīng)學了好多了，可是理論和實際應(yīng)用是有天淵之別的，我相信在我這幾天的見習過程中學到的東西，特別是那里的老師教給我的方法和技巧，會對我以后我的教學工作會有很大的幫助。
2、做好聽課筆記。教育見習的另一個任務(wù)便是根據(jù)教師上課方法技巧的分析，結(jié)合我的聽課情況，做好聽課筆記。這對以后教學活動中很好的參考作用和借鑒作用。
記得知道要寫聽課記錄的時候，我是一臉茫然，完全不知道如何操作，可是指導(dǎo)老師說我們聽到了什么就把什么記錄下來就行了。
所以這也是一個要我自己慢慢探索、慢慢熟悉的過程。以前，作為一名中學生，總是覺得一堂課是好漫長的，但是現(xiàn)在以老師的身份去聽課，并且要一邊聽一邊做記錄，我覺得又是另一番感受。在記錄的過程中，我不再是只記老師板書的筆記，我要根據(jù)我在大學里學的知識評價教師的課上得如何，哪里值得學習，哪里需要改進。所以，課后我都會和當堂課的老師討論一下，提出一些問題和意見，并且請教老師一些突出的方面。經(jīng)過和多位老師交流之后，我對書本上的知識有了更深刻的了解了，并知道如何把它們應(yīng)用到課堂上，而且我學會了如何做好聽課記錄，從中吸取其他老師的講課經(jīng)驗，為自己以后的教學提供了很好的參考和借鑒。
3、見習反思。“學而不思則罔”，學生如果只是簡單的聽聽指導(dǎo)教師上課。而不分析、反思，那么見習就達不到完滿的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場空，沒有意義了�？紤]到見習的實際效果，我和我的同學每天放學后都會在辦公室進行教學反思，討論一天下來的收獲，并且完善好聽課記錄。我們通常都是討論和反思涉及到指導(dǎo)教師上課方法技巧、理論與實踐地結(jié)合、課堂技巧、氣氛等方面。不但使我們對化學教學有了更深的體會，而且彌補了各自為營的局促和不足。
在為期一周的見習工作中，我真的有很大的感觸，我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學生向一名教師靠近，走在校園里，每當有學生叫我一聲老師，我在感到無比自豪的同時，還感受到了自己的責任。作為一名教師，背負的是學生的前途和未來，所以我們要比任何人時候都要認真、負責。我深深地感受到，我們師范生必須學好自己的專業(yè)知識，教學技巧，和教育技巧，不僅要從學生的學習上，還要從學生的生活、情感上教育、培養(yǎng)學生全面地發(fā)展。黃岐中學擁有一批非常優(yōu)秀的教師，他們對我這名還未畢業(yè)的見習生全心全意地教導(dǎo)，熱情的邀請我去聽他們的課，并且還耐心地跟我討論，給予我寶貴的意見，不時還給我鼓勵。我非常幸運地遇到了這樣一批如此優(yōu)秀、無私的教師，確實為我踏上教師的道路添上精彩的一筆，從他們身上學到的東西，我相信我會終生受用。見習工作結(jié)束了，我要回到學校繼續(xù)我的學習了，但是我會好好記住我從桂林市一中學到的一切，并應(yīng)用于我的專業(yè)學習中去。
師范生見習報告11
前言:為了更好的充實外語系學生專業(yè)知識,我于20xx年6月10參加外語學院特別為大三在校生提供次在了一次校見習的機會。這次我們見習為期兩周于20xx年6月23日結(jié)束。主要見習內(nèi)容包括兩個部分，第一是翻譯20xx屆非外語專業(yè)同學的畢業(yè)論文摘要。第二是聽外貿(mào)實戰(zhàn)人員講座。這次見習的目的在于讓同學們了解翻譯的常識；提高對英語學習的認知，增強英語學習的綜合能力，從而全面鍛煉。
見習過程
此次校內(nèi)見習主要包括兩個過程，下面就兩個過程分別報告。
見習開始，我們首先接到指導(dǎo)老師的任務(wù)是翻譯10篇論文摘要，每個組員兩篇。其實剛開始接觸這種類型的翻譯任務(wù)，不免會有點不適應(yīng)。首先，原版摘要中的句子很長。其次，有些句子根本找不到主語，也分不清各句子成分關(guān)系。為了更好地完成翻譯任務(wù)，必須反復(fù)讀原文，讀懂原文想要表達的意思，然后才著手翻譯。在大家將自己的任務(wù)完成后,我們還專門找來了教室,分別討論各自的翻譯成果,修改不足的地方,然后修改完成后還要交到指導(dǎo)老師處檢查.
有關(guān)翻譯的.第二次任務(wù)是在完成一次的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)老師再次給每個小組發(fā)了20篇翻譯,也就是每個組員4篇翻譯,任務(wù)加重了.但是形式變了,上次的翻譯都是直接將20xx級同學的論文摘要翻譯成英語.而這次的任務(wù)是幫助他們修改已經(jīng)翻譯成了英文的摘要.本來想著摘要都已經(jīng)翻譯成英文了,應(yīng)該會簡單很多.但實際上并不是我想象中的那么簡單.原翻譯很多都是直譯,還有很多中國式英語,沒有考慮到英語表達習慣.我翻譯的論文摘要中還有一篇與直接用有道翻譯粘貼過去的大同小異.所以,雖然是幫助修改原翻譯,但其實任務(wù)還是很重的.不過在一個星期的努力下,最后還是及時的完成了任務(wù).
二. 聽外貿(mào)實戰(zhàn)人員的講座
本次見習除了參與翻譯論文摘要之外,另外一個重要部分就是聽一個外貿(mào)實戰(zhàn)人員的講座.這次講座的主講人是自貢一個外貿(mào)公司的高層領(lǐng)導(dǎo),從事外貿(mào)工作已有十余年,可謂外貿(mào)實戰(zhàn)經(jīng)驗十分豐富.這次講座持續(xù)了大概兩個小時,內(nèi)容涉
及到外貿(mào)過程中的各個環(huán)節(jié)比如,推銷,下單,合同,裝運等等.演講者還用到了“王婆賣瓜”等形象的比喻來闡述商品推銷環(huán)節(jié)。除此之外，他還列舉了很多曾經(jīng)遇到過的事來當例子。最重要的是這次講座讓我們作為學習商務(wù)英語的學生更進一步的了解到所學專業(yè)知識和實際操作的聯(lián)系。
師范生見習報告12
轉(zhuǎn)眼兩個月的實習期結(jié)束了，在這兩個月中，我有時會比較忙碌、緊張，但卻非常的充實、快樂。而且在這兩個月的時間里我還學到了很多學校里學不到的東西，比如：如何面對學生、如何實際的掌控一個班級、如何處理學生之間的矛盾等等，雖然我還沒學全，但至少有了一些感悟與體會。我的實習包括了兩方面的內(nèi)容，一是課堂教學，二是班主任工作。以下是我這兩個月的實習總結(jié)。
(一)課堂教學
作為一個老師，他的本職工作就是課堂教學，所以上好課就是對一個老師最基本的要求。但是真正面對大班教學我還是第一次，所以剛開始的時候有些茫然無措。而且在這個實習的階段我還肩負了兩個身份，一個就是老師，為學生講解書本知識的老師；另一個就是學生，學習指導(dǎo)老師上課技巧的學生。在這兩個身份中的轉(zhuǎn)換也需要自己的努力。
第一周我主要就是聽指導(dǎo)老師上課，這還是我第一次以一位“老師”的身份去聽課，當然聽課的內(nèi)容也改變了，不再是聽指導(dǎo)老師所講的知識內(nèi)容，而是學習指導(dǎo)老師是如何上課的，學習她是如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間的等等。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對知識的把握很重要，還有對班級學生的課堂紀律、積極性的調(diào)動等都很重要。一個班級上課的紀律往往會影響學生是否認真的聽課，如果一個班級的紀律差一些，那么老師上課就只是在上給好學生聽，其他的學生就會乘機開小差，根本毫無作用，而如果一個班級的紀律好的話，學生也就比較沒有機會開下差，上課效果會好很多。而上課的積極性也會影響學生對上課內(nèi)容的關(guān)注度，以及知識的吸收程度。當然，一個老師對知識的把握是最重要的，哪些知識是學生學過的、哪些是還沒學的、哪些是即將學的、哪些知識對今后的學習有用、哪些知識是要考的等等，只有這樣老師才可以更好的傳授知識。
第二周我還是聽聽指導(dǎo)老師的課，講講練習上的作業(yè)以及幫指導(dǎo)老師批改作業(yè)，真正上課我是從第三周開始的。我上第一堂課的時候比較緊張，語速較快了一些，內(nèi)容也比較簡單，但過分掌握主導(dǎo)權(quán)，忘記了指導(dǎo)老師“把課堂交給學生”的教誨，教學過程儼然成為填鴨式的教學模式，課后進行總結(jié)時我意識到了這一點，所以我認為我的第一節(jié)課是失敗的。根據(jù)這節(jié)課的練手以及總結(jié)，我后面的課就努力將課堂交給學生，作為教師，我承擔引導(dǎo)者的身份，通過課前提出問題，讓學生回歸文本尋找答案以及優(yōu)美詞句等，在交流答案和鑒賞詞句中完成教學。語文課的重點就是口語表達與書面表達的訓(xùn)練，因此，我在語文課堂上尤其注重口語的訓(xùn)練，經(jīng)過幾堂課教學，我能夠交替使用朗讀、分角色讀、分小組讀等多種方法，從語速、停頓、情感、表情等多方面指導(dǎo)學生的朗讀訓(xùn)練。常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。同時，要注意這滴水的質(zhì)量。當好一名老師，一定要有扎實的基礎(chǔ)知識，要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。其次是教學方面的專業(yè)知識。備課時，一是備教材，要多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識更具整體性、系統(tǒng)性；二是備學生，要充分考慮學生是怎么想的，會怎么回答等；同時，要會運用所學的計算機基礎(chǔ)知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學生的學習興趣。授課時，要根據(jù)授課內(nèi)容的特點，結(jié)合班級學生的實際，靈活選用多種教學方法進行教學，比如小組討論等等，這樣可以提高學生的上課積極性；當然上課時還要會隨機應(yīng)變，會根據(jù)實際的情況隨時改變教學的順序，來達到較好的.教學效果。作業(yè)講評時，也要分層講解，重點題目重點分析，對知識點的擴充等同樣重要。當然，一節(jié)課的課后反思非常的重要，寫實習反思日記，是搞高自己教學水準的好辦法，通過總結(jié)的自己的優(yōu)、缺點，可以加強自己的
優(yōu)點，改正自己的缺點，這樣就可以更快速的提高自己的教學能力。
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首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，我就急著找班主任杜老師了解班級情況。但杜老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去觀察、去了解。當初我有點不理解。但后來想一想杜老師并沒有做錯。我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我面對的還是學生，這也是對我工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我還通過學生的練筆等了解學生。在小學里，班主任就是學生的監(jiān)護人，是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者。所以班主任的工作非�，嵥�。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上花的精力、時間比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生都要講究公平。通常好學生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任的“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，就會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以能做到一視同仁很重要。
下面談?wù)勛约呵泻蠈W生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙暟嗉壒ぷ髦械囊稽c體會。
1、獎罰適當。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是50人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
2、組織開展活動的魅力。 良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與廣播操比賽的訓(xùn)練與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁�，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
作為小學班主任都要兼課，而班主任的工作又非常得瑣碎，所以一個班主任如何將班主任工作以及自己的教學工作維持平衡也是需要長期努力的。而且班主任還是學生的榜樣，因為小學生的“向師性”很強，教師的一言一行最能引起學生的心理共鳴，成為他們欽佩和表率。因此，班主任要重視自己的一言一行，力求成為學生的榜樣。班級管理中,老師要求學生衣冠整潔的同時,也要注意自己的衣著，與不合適教師職業(yè)的流行服飾“脫軌”；在教學中應(yīng)經(jīng)常性地對照師德規(guī)范及班主任的職業(yè)道行，敬業(yè)愛崗，平時不遲到、早退，努力在學生心目中樹立起可信賴和愛戴的班主任形象，促使學生養(yǎng)成守紀、勤學的好習慣，創(chuàng)造良好的班風，產(chǎn)生了向心力和凝聚力。我國偉大的教育家思想家孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！闭f的就是教師的品德與受教育的關(guān)系，班主任作為一班之帥，在班級管理中有著舉足輕重的作用，一個班集體的凝聚力，來自班主任的自身形象，班主任無言的身教往往能起感化的作用。
以上便是此次為期兩個月的教育實習給我?guī)淼囊稽c啟示，相信無論是在今后的生活中還是工作中都能從中獲益匪淺。
師范生見習報告13
一、實習目的
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備
二、實習內(nèi)容
難忘的XX剛剛過去，憧憬著XX，我迎來了我的第一件大事—實習。2月9日我就踏進了實習學�！獂x第一中學。這是一所歷史悠久的`首批省重點中學，以前我就在那里讀書，哪里培養(yǎng)了我，走在校園有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔心，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。
上學期我就和以前的數(shù)學老師聯(lián)系好了，他也很高興答應(yīng)愿意帶領(lǐng)我進行實習，在此也向xx老師表示感謝。
我將實習時間定為四周：
第一周（2月9日——2月15日）主要實習內(nèi)容——聽課、熟悉教材、了解實習班級的基本情況。后三周重點放在講課和班級管理。
先介紹一下指導(dǎo)老師及班級情況：
xx老師，男，畢業(yè)于xx師專，后畢業(yè)于xx師范大學數(shù)學系，從教數(shù)學20年有余。
現(xiàn)教班級：高一（1）班（實驗班）數(shù)學老師
高一（6）班（優(yōu)化班）數(shù)學老師兼班主任
高二（12）班（文科班）數(shù)學老師
教學風格：讓學生在輕松的氛圍中學習數(shù)學，思維很快，方法多樣獨特，注重解題技巧。
1、我的教學實習內(nèi)容主要是以下三方面：
�、 ⒙犝n
聽取教學經(jīng)驗豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，總結(jié)他們的教學特點，還可以與他們交流，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到提高。在高一年級組聽取了xx老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、龔蘭老師等老師的授課，他們各有特點。如張老師在講 “排列”時選取典型例題介紹多種方法，開拓學生的思維。例題如下
分別求下列要求的排列數(shù)
�。�1）6名學生排成三排，前排1人，中排2人，后排3人
�。�2）6名學生排成一排，甲不在排頭，也不再排尾
（3）從6名同學中選4名參加4*100接力賽，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒
�。�4）6名學生排成一排，甲乙必須相鄰
（5）6名學生排成一排，甲乙必須不相鄰
講解：
�。�1）多排變單排法：
�。�2）元素優(yōu)先法：甲優(yōu)先
位置優(yōu)先法：排頭、排尾優(yōu)先
間接法：
�。�3）間接法：
分類原理（按第四棒位置優(yōu)先法）:
�、偌着艿谒陌簦ㄒ慌e兩得）
�、诩撞慌艿谒陌� (包括甲不跑的情況)
�。�4）相鄰——捆綁法
(5)不相鄰——插空法
歸納總結(jié)，達到舉例的效果。
�、�、講課
講課是實習最重要的內(nèi)容，是鍛煉一個實習老師最有效的方式。首先，上課前要仔細鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在這個階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學生，怎樣安排教學過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因為有許多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動學生的積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將知識點與實際生活相聯(lián)系，適當開點玩笑，不僅可以使學生加強對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。再如管理課堂紀律，排除外界干擾，將學生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力，只有管理好課堂，講課才能達到效果。
師范生見習報告14
指導(dǎo)老師：戴XX
指導(dǎo)班主任：向老師
我們懷著無比激動的心情來到XX市XX小學，開始了一周的見習。雖然大家來回都擠公交車，每個人的臉上多少有些倦容，但看到孩子們純真可愛的笑臉，聽到他們圍繞著我們甜甜地叫著老師，看到他們甜美的笑容，我感到無比的幸福。
第一天見習的時候，我們一大早就坐車來到躍進路小學。早晨的校園里到處可見的是田徑道上跑步的孩子；籃球場上進行籃球訓(xùn)練的小男孩；一群跳繩的小女孩。學校的體育活動豐富多彩，孩子們早晨都積極鍛煉，朝氣蓬勃。我們按照學校分配，我和隊友郭XX來到二年級3班見習。我們的指導(dǎo)班主任是向老師。向老師對我們非常熱情和友善，對我們的到來，她表示很歡迎，接下來的五天我們都受到了她悉心指導(dǎo)。
向老師是二年級3班的語文老師。她上課課堂效果非常好，從中我們學到了很多有益的經(jīng)驗。老師課堂言行舉止優(yōu)雅得體，特別讓人印象深刻的是她的板書美觀大方，筆畫清楚、沒有勾連，符合基礎(chǔ)教育階段，小學生識字寫字的要求，向老師授課語層次分明，語言簡練、又富有鼓勵性，極大地激發(fā)了孩子們學曾語文的熱情。課堂氣氛良好，小朋友們積極舉手回答問題。向老師請同學到黑板上作答，在小朋友板書答案的同時，老師在一旁用提示性語言提醒小朋友寫的答案是否正確。接下來，向老師和同學們一起檢驗答案的正確性。指正同學們易犯的錯誤，然后大家齊讀兩遍，加深小朋友對知識的記憶。向老師聲音清脆甜美又響亮，她恰到好處的使自己的音調(diào)有起伏有，語速有輕重緩急，引起小朋友的注意力。在課堂時間安排上也十分合理，二十分鐘講解，二十分鐘的當堂練曾。因為她告訴我們，我們老師要懂得在課堂上觀察小朋友聽課的情緒狀態(tài)。低年級的小朋友的注意力不可能一直集中，課堂安排要張弛有度，時間安排應(yīng)該合理化。向老師講解知識時，很會抓重點，講易錯點也講得典型生動。特別是向老師在講解一個知識點的同時會積極引導(dǎo)小學生思考與這個知識點有關(guān)的并且以前學過的知識，這樣既鞏固了他們學過的知識，也提高了他們的聯(lián)想能力，也開發(fā)了大腦的智慧。同時課堂也有讓人感動的一面，在上課過程中，當有小學生感到不舒服時，向老師就會很關(guān)心他們，并且?guī)メt(yī)務(wù)室或者叫他休息一下。向老師臨堂，對同學們做作業(yè)進行集體輔導(dǎo)。同學們邊做，向老師一邊從旁觀察，提醒小朋友們易錯的地方。向老師在黑板上做一個案例示范，同學們明白怎么做后，由自己完成。我認為作業(yè)應(yīng)該訓(xùn)練學生獨立思考能力和實際解決問題的能力。向老師愛生心切，過多的提示和幫助學生完成作業(yè)，雖然起到了引導(dǎo)作用，但大大的削減了學生獨立思考的難度，易造成學生的思維惰性。向老師布置的家庭作業(yè)都要求家長簽字檢查，實現(xiàn)了讓學校和家長共同關(guān)心孩子的學曾成長，在新課改中，家庭教育和學校教育都不可忽視，在學校老師是最主要的`管理者和引導(dǎo)者，但是在家里，家長也必須認真負責。從向老師的家庭作業(yè)布置中，我們不難發(fā)現(xiàn)作業(yè)的布置也要讓小朋友溫故而知新。對已學的知識要鞏固，還要對將要學的課文進行預(yù)曾。
見習期間我們還聽了曾老師精彩的數(shù)學課。課前小朋友還在吵吵鬧鬧，曾老師用口令的方式控制了課堂紀律，老師喊："123"，同學們對："請坐好"，老師再喊："小眼睛"，同學們說："看黑板"，老師喊："678"，同學們喊："閉嘴吧"。課堂立刻安靜下來，體現(xiàn)了老師對課堂的良好控制能力。接下來，曾老師打開數(shù)學書，問小學生看書上的圖能在圖上發(fā)現(xiàn)什么？然后小學生就會把書上的數(shù)字報給曾老師，曾老師為了充分調(diào)動小朋友的思維活躍性，由老師報加法式子，小朋友們搶答。曾老師在講課時，還時時觀察學生課堂表現(xiàn)，提醒小朋友認真聽講，不能當堂寫作業(yè)。曾老師在分析應(yīng)用題時講解深刻而仔細，力求要讓小朋友自己明白，用最簡單的話解釋，在分析題目時講究多種方法，不局限于思維。提醒下朋友開動腦筋。總之，曾老師授課非常有方法，注重對方法的講解，側(cè)重讓小朋友自己思考問題，尋找正確答案。符合新課改的要求，體現(xiàn)以學生為中心的課堂教學。應(yīng)對一些突發(fā)事件曾老師處理得當，對整個課堂駕馭得非常好，課后作業(yè)布置及時。教完的課程她會及時的給小學生布置小考試，以此來檢測學得怎樣。
除了語文和數(shù)學課，小朋友的課程是十分豐富多彩的，有音樂，美術(shù)、體育、品德、自然科學、文體活動、傳統(tǒng)體育等。都說游戲是兒童的天性，玩具是兒童的伙伴。學校開展特色的文體活動課，小朋友在文娛活動中快樂放松自己我覺得這樣的教學方式能讓小學生在玩中學到知識。也在玩中放松大腦，讓大腦及時的休息。在玩游戲的同時，實際上也是對教師的能力素質(zhì)提出更高要求。老師要學會創(chuàng)新課堂，在娛樂中，把該掌握的知識讓小朋友明白。
這一個星期，我們還體會到了班主任在班級管理中發(fā)揮的重要作用，班主任要監(jiān)察小朋友們做課間操，眼保健操。早讀要帶讀課文，中午催促小朋友們午休，下午要組織同學們放學。我認為向老師所帶班級值得學曾和借鑒的是分明的獎懲制度，小朋友表現(xiàn)積極，回答問題正確，就自己上來在黑板的右下角的座位方格打上一個五角星，充分調(diào)動了小朋友積極思考，踴躍舉手、大膽發(fā)言的學曾興趣，也幫助小朋友養(yǎng)成了良好的曾慣。小朋友的能力得到了肯定，倍增了學曾信息，同時，也符合了小朋友活波好動的天性。
師范生見習報告15
20xx年11月，我有幸與國培教師一起聆聽專家的講座。這次學習給我留下了深刻的印象，學到了很多東西。課程內(nèi)容豐富，形式多樣，有觀看課程視頻、聆聽專家講座等。都極大地調(diào)動了學員主動參與到培訓(xùn)中的積極性，讓學員在親身體驗、深入思考中得到提升。培訓(xùn)過程中，我聆聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的專業(yè)知識素養(yǎng)。
感謝老師的安排讓即將成為一名人民教師的我能夠聆聽專家的講座，汲取名師的精華，參加互動學習，我感到非常幸運。我深深的認識到以學生為主體，突出學生的主體意識，充分發(fā)揮學生的主體作用是極其重要的。學生應(yīng)是教學活動的中心，教師、教材、一切教學手段，都應(yīng)為學生的"學"服務(wù)，使學生從被動學習轉(zhuǎn)為主動參與。在課堂教學中，引入科學實驗，讓學生以研究者的.身份，參與包括探索、發(fā)現(xiàn)等獲得知識的全過程。使他們體會到通過自己的努力取得成功的快感，從而產(chǎn)生濃厚的興趣和求知欲。
總之，這次見習，讓我獲取了經(jīng)驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。
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