[精華]讓優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的讓優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
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讓優(yōu)秀作文1
每一個人的眼睛就如一面窗戶，當(dāng)你向外仰望的時候，世界仿佛都被你盡收眼底。
——題記
每當(dāng)我心情不好的時候，窗外就是我散心的場所，我可以進行的去想象發(fā)泄。
我看到了一棵參天大樹，它隨風(fēng)搖曳著我聽到一位阿姨說這一棵樹可以說是老古董了，這更讓我敬佩這一棵大樹，每當(dāng)陽光射入樹葉叢中時從遠(yuǎn)處看，好像一雙雙明亮的雙眼朝你瞇著眼睛，可是當(dāng)你走進窗戶的時候，這些大樹又好像和你打招呼，惹得我也跟他們問好。
到了秋天，這些樹葉被風(fēng)吹了下來，真是一瀉千丈壯觀，如同瀑布般轟隆轟隆的一樣，我從樓上俯視，仿佛地下鋪滿了紅色的羊毛地毯，告訴人們冬天將要來臨，不要忘記注意保暖。它的顏色把我驚了一下，我還以為全世界燃起了熊熊烈火，這可真是“霜葉紅于二月花”！
到了冬天，雪壓在枝頭上，樹葉們團結(jié)一致，可依然抵御不了雪的侵略，不一會兒大樹的兄弟就凋零了，可他卻要與雪作斗爭，無論狂風(fēng)怎么吹，任雪怎么壓，依然屹立不倒。它一直對自己說：“我可以做到”。
春天是大樹的復(fù)活節(jié)，這時候大叔成了一個家，樹葉則是這個家里的成員，不時有幾個音鳥做客，還經(jīng)常獻(xiàn)上動聽的歌曲，猶如草莓一樣甜甜的嗓音，花兒也過來為伴，伴隨微風(fēng)擺動著自己的身體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片安靜，往近一看，多么熱鬧。
我的`這棵大樹每天都是熱熱鬧鬧的，盡管幾片葉子打鬧，可是卻是一片溫馨和諧的景色，使我常和花鳥為伴，與大自然親近，使我知道我是多么喜愛大自然的神奇的魅力。
讓優(yōu)秀作文2
小時候家人就經(jīng)常告訴我，“華夏”二字不僅僅是中國的代稱，它承載著五千載歲月悠悠，“焉有火光，取星辰之輝來耀四方”。我常常想，若我從未遇見過這個國家，那我還是如今的樣子嗎？
我見過長白山巔長年不化的冰雪，見過麗江古城風(fēng)姿綽約的神韻，見過西子湖畔碎金點點的波光，但從未有過一刻，如此時一般清晰地明白“華夏”二字所蘊含的意義，滔滔長江水，攜著雷霆萬均的氣勢咆哮著奔向遠(yuǎn)方，宛如巨龍騰空而起，威震八方，華夏的'靈魂，果真是融入這一脈江水中了。
我時常好奇，歷史上有過屈辱，有過失敗，有過摧殘與欺壓，為何每當(dāng)人們說起華夏時，仍舊是滿目神采飛揚？洪水泛濫，便挖渠治災(zāi)；外敵入侵，便修筑長城。正是因為我遇見了華夏五千載的源遠(yuǎn)流長，遇見了長江的奔流不息，才有了我內(nèi)心翻滾洶涌的豪情壯志，此時此刻我的心中已是一片清明——我們會失敗，但不會失望；會被擊敗，但不會被擊倒，正如我眼前這條滾滾東去的長江，跨越過千山萬水，不畏艱難險阻，永遠(yuǎn)向前。
臨別前，我回望長江最后一眼，和煦的陽光在江面上鋪開，浪花撲打在岸邊的礁石上，濺起點點晶瑩。和風(fēng)拂過耳畔，帶來潮水的呼喚�！叭A夏子民”它在如此呼喚著我。
束起長發(fā)落在身后，扯一條紅綾披在肩上，頭頂是星河爛漫，清風(fēng)明月，腳下是九州大地，無垠寬廣。溯回五千年，華夏，他仍值得我們挺直脊梁。
我遇見過形形色色的人，聽著華夏之名長大，但不懂何為華夏，直到江面上的風(fēng)撫過我的面頰，我方才遇見，華夏的靈魂所在。
讓優(yōu)秀作文3
勇氣，這個詞相信大家都知道，對這個詞大家的理解都不同，而對于我來說，勇氣正在改變著我。
以前的我，膽小、怯懦，喜歡一個人縮在墻角。當(dāng)時，我是剛轉(zhuǎn)入這所學(xué)校的，也沒有什么朋友，因為這樣，會經(jīng)常被一些男生欺負(fù)，把我當(dāng)發(fā)泄的'工具，但我一直不敢向老師、家人說，每次放學(xué)回家身上總有幾處傷。有一次，我的手上有一條很深的傷痕，爸爸媽媽覺得不對勁，就問我怎么回事，我說：“這是班上幾個男生干的�！薄澳撬麄冊趺蠢鲜瞧圬�(fù)你呀？”媽媽說。“沒有朋友幫你嗎？”爸爸問�！拔摇以诎嗌蠜]有朋友�！蔽艺f。媽媽鼓勵我：“別害羞，你只要對他們說‘你好我叫黃語涵，你叫什么名字？’就行了�！�
聽了媽媽這番話，我決定要試試。第二天，我鼓起勇氣對兩個女生說：“你好，我叫黃語涵，是不久之前轉(zhuǎn)過來的，你們叫什么名字？”其中的一個女生說：“你好，我叫胡夢琪，很高興認(rèn)識你。”另一個女生也說：“你好，我叫蔡逸萱，以后我們就是朋友了�！焙髞�，那些男生再來找我時，胡夢琪經(jīng)常擋在我前面對他們說：“李正浩、凌少宸、宮啟軒，你們別太過分了，男子漢大丈夫，欺負(fù)女孩子算什么�！辈桃葺嬉苍谝慌哉f：“就是就是，欺軟怕硬的家伙，再不走我喊人了�！蹦切┠猩铝耍伊锪锏靥幼吡�。
從此，我再也不是那個膽小、怯懦的女孩子了，我變成了一個活潑開朗的女孩子。是勇氣改變了我，勇氣也成為了我生活中的依靠。
讓優(yōu)秀作文4
下雨了。
夏天的雨是這般喜怒無常，剛剛還傾盆如注，現(xiàn)在倒是變得這般綿長悱惻，淅淅瀝瀝。窗外的雨點不斷地打在窗邊的枝葉上，發(fā)出清脆如珍珠散落在地上的聲音。
聽著雨聲一起一落，猶如人的一生，坎坷不平。這聲音仿佛打在人脆弱的心弦上，我的心也隨著雨聲起起伏伏。李商隱的詩句“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”就那么突兀地出現(xiàn)在腦海中了。聽著窗外的雨聲，再配上這句詩，一時間感覺凄凄慘慘，如同三峽的猿聲，總會在晴初霜旦之時，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
透過雨幕，我仿佛看到了千年前的一名怨女。淙雨樓中的鴛鴦瓦，成雙和對，相依相偎。每一片鴛鴦瓦，都被雨水沖洗得干干凈凈，一塵不染，如墨玉一般透亮。住在這樓中的她，本以為自己的命運應(yīng)是“君如天上月，儂似水中花。相映相伴，如影相隨�！眳s原來是“鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒與誰共？”窗外的`雨綿長悱惻，而她，也有許多苦悶，卻無人聽她訴說。
雨聲漸漸地小了下去，取而代之的是鳥鳴，它們的聲音在樹叢中回響著，凄涼婉轉(zhuǎn)，像是在訴說一段凄美的故事。
綿長的雨，凄美的鳥鳴，不禁讓我的心又多了幾絲苦悶，但轉(zhuǎn)念一想，我并不會如詩文中的怨女一般，只能對雨惆悵，只要自己努力，雨后必然會迎來燦爛的朝陽。
讓優(yōu)秀作文5
真好，媽媽給我買了一對珍珠鳥。
珍珠鳥有一對綠豆大小的黑眼睛，一只尖尖的嘴巴像一顆紅紅的瑪瑙鑲在它那圓圓的小腦袋上。它有一雙黃黃的鉤形爪，全身雪白，樣子小巧玲瓏，可愛極了！
珍珠鳥吃食的時候顯得非常調(diào)皮。它先把頭伸進小盒子里“突突”啄兩下，然后把頭從盒子里探出了望望，再啄兩下再望望，總是不停的重復(fù)做這樣的動作。它吃一會兒感覺口渴了，就把頭伸進放水的盒子里，把嘴巴張大，喝上水后搖兩下腦袋，又跑過去吃食�？蛇@回不一樣了，它吃了一口后就像看見貓一樣亂蹦亂跳，把小米撒出一大堆，好久才能停下來繼續(xù)吃食。
珍珠鳥吃完食后我總要和鳥兒們玩一玩。我家有一個音樂盒，只要把音樂盒一打開，里面就會傳來唧唧喳喳的'鳥叫聲。鳥兒們聽見后就以為自己的同伴來了，也跟著“嘟嘟”地叫起來，好像在說：“你是誰？你是誰？”過一會，玩累了的母鳥睡覺了，但公鳥卻使勁亂飛，啄它的屁股，可母鳥只動了一下就又睡覺了，公鳥看見了沒有辦法，就只好也跟著睡覺了。鳥兒們用那鋒利的鉤形爪緊緊地抓住籠子里的那根小棍，鳥兒們頭挨著頭，翅膀挨著翅膀，緊緊蹲在一起，互相依偎著。在鳥兒們薄薄的眼皮下，隱隱可以看見一雙又黑有圓的小眼睛。
我喜歡珍珠鳥那調(diào)皮又可愛的樣子。
讓優(yōu)秀作文6
變化，有好的，有壞的，有好的轉(zhuǎn)變成壞的，也有壞的轉(zhuǎn)變成好的。最近我的變化，讓我有些琢磨不透，時好時壞地變化著，讓我不知道自己到底是進步了，還是退步了。
最近我的變化，我是指我的學(xué)習(xí)成績，這一折磨我的大事兒。在看到上一次模擬小考的成績時，我以為我進步了，高興地原地轉(zhuǎn)了三圈，可還沒等我高興勁兒結(jié)束，我的老師又拿著我的作業(yè)本，找我談話了。她說我最近的作業(yè)做得一塌糊涂，成為了班級里唯一一個作業(yè)都做不好的人。這些話讓我在心里淚流滿面了，我不知道該如何是好，我的考試成績和我的作業(yè)成績，我到底該相信哪一個呢？這到底是怎么樣的一種變化呢？我不是很明白了。
老師在于我交談時，似乎察覺出了我的疑惑，她定了定神，思考了幾分鐘后告訴我：“你是驕傲了。”當(dāng)老師口中“驕傲”兩個字蹦到我的耳朵里時，我聽見了我內(nèi)心里大聲的那一吶喊，“冤枉��！小考成績的確讓我高興，可真不至于讓我驕傲！”不過我沒有將這些說出口讓老師知道，而是選擇繼續(xù)沉默著聽老師“教訓(xùn)”我。
“人啊，一旦驕傲，變化就大了�！痹瓉砝蠋熯�是將我的這一系列變化都?xì)w因為我“驕傲”了，我不知道該如何辯解，自然不知道如何開口。我在心里思索著，小考成績出來后，那令人高興的三圈，是我驕傲的`開頭嗎？我認(rèn)為不是。唯一能解釋我的作業(yè)寫得一塌糊涂的，只能是我寫作業(yè)的時候不認(rèn)真了。貪玩是我的一大缺點，這個缺點足以導(dǎo)致我的成績時好時壞地變化著。
我依舊沒有向老師辯解一些什么，我只是默默的在心里記下，我的貪玩，或許會讓我的成績永遠(yuǎn)都游離不定，要想將變化固定在好的變化，那我唯有改掉自己的貪玩了！
讓優(yōu)秀作文7
水滴在妖艷的花瓣上閃閃發(fā)亮，好似一顆顆價值連城的珍珠；涼絲絲的雨珠在我的鼻翼上舞蹈，弄得我渾身愜意極了；陣陣花香沐浴著我，感覺世間的一切都那么芬芳。
午夜的空氣也那么新鮮，沒有一點雜質(zhì)，讓人有一種回歸大自然的感覺，即便是身在喧鬧的城市。
不知不覺中，我走到了大樹下，泥土的芬芳鉆進我的鼻子，長長的深吸一口氣，我脫下鞋子，雙腳踩在泥土里，那一刻，無仿佛踩進了棉花糖中，太痛快啦！
走進大樹，我突然發(fā)現(xiàn)，平時自己看厭的的樹皮，也有它的美妙之處。樹皮就像迷宮一樣，把一只小小的螞蟻困在里面，呵，那螞蟻的樣兒真逗！
我輕輕地把螞蟻捉到手掌上，見它慌張的樣兒，我笑出了聲兒。
好了，不逗你了，我把它放在了泥土上，它就像回到了久違的家園一樣，飛速地向前爬著。
小螞蟻，再見。
風(fēng)拂過我的'手指，從指尖中流瀉，我迷惑了，在黑暗中，怎么會看得見一只小小的螞蟻呢？
我抬頭，一輪紅日緩緩升起。
哦，天亮了。
美麗的午夜，清新的空氣，涼絲絲的雨，芬芳的泥土，甜美的花香、、、、、、
我慢慢地走著，仿佛和這優(yōu)美的一切融為一體，是的，只要你用別樣的的眼睛，細(xì)細(xì)地去觀察這個世界，你就會發(fā)現(xiàn)，人間處處有美在。
讓優(yōu)秀作文8
翠鳥鳴啼，新的一天開始了。母親的“糖衣炮彈”也隨機開始了。
早晨。
“起床了，還不起床就遲到了，穿那條牛仔褲，就在床邊……”在媽媽的嘮叨中，我起床了。
吃早餐的時候媽媽也不放過我，“早餐要吃飽才有精神，多吃一點包子，再喝點水，對了，記得要帶杯子�！崩蠇屨f話就像竹筒里倒豆子一般，總說不完。
中午。
瀝青路上，一個少女垂頭喪氣。她看了一眼手中的成績單，搖了搖頭，又嘆了一口氣，步伐也似乎慢了下來，看著離家越來越近，好像在恐懼些什么�！爸ā保T開了。
“回來了，快過來吃飯！”廚房里傳來的'是一句溫柔的話語，但我卻覺得更加不安。
“你平時在干嘛？要你看書是在裝樣子吧，去書房反思�！币痪渚淇瘫〖馑岬脑捳Z刺痛了我的心。門外傳來了一聲聲的嘆息。
傍晚。
“其實媽媽不是有意要批評你的，你這次實在是考得太差，你發(fā)揮了自己平時的水平了嗎？”我偏過頭去，并不想理睬。
“跟你說話呢，好好聽，等會把卷子上的錯題改了，等會我來檢查�！卑ィ瑢W(xué)生真累。
深夜，只有知了在鳴叫，陽臺傳來老媽洗衣服的聲音。我翻來覆去睡不著，將入眠的時候，我感覺有一只手撫摸著我的額頭，白天的煩惱全部都拋到九霄云外了。
母愛是多言的，卻都是獨一無二的。
讓優(yōu)秀作文9
讓，是我國的傳統(tǒng)美德，我國有很多關(guān)于讓的典故，比如孔融讓梨的謙讓、將相和的退讓等。
退讓有助于團體的和諧，班級中的很多小事可以通過退讓來解決。在我們班里，小王同學(xué)是一個易怒的人，不懂得退讓，常常和同學(xué)爭吵。
有一次，她想要從原來的組換到我們這一組，忽然和原組的組長吵架，小王說：“我換到另外一組又怎么樣了？我不想待在你們這組！”他的'組長說：“你沒有得到我的同意，我憑什么讓你換組？”班級里的氣氛變得很緊張。
于是我走出來對她們說：“兩位別吵了，你們這樣吵下去對誰都沒好處，要不然我調(diào)到小王這組，小王和我換一下，我補上小王的位置好了�！庇谑俏彝ㄟ^退讓的方式解決了這事。
然而，讓也是一把雙刃劍，它本身是一種自主的行為，使我們得到道德滿足感，但當(dāng)它成為一種強迫性的行為時，不但不會產(chǎn)生滿足感，還會讓我們感到憤怒。
兩個月前，北京巴士上發(fā)生了一件不可思議的事：一位六十歲的婦女強迫乘客給她讓座，乘客當(dāng)然不情愿做這件事，于是，這位老太太就肆意地謾罵乘客，邊上乘客聽了這些話很氣憤，就報警了。
下車后，這位六十歲的老太太就被刑拘了，這件事也引起了網(wǎng)民們的關(guān)注。你看，謙讓本來是一件好事，但如果你強迫別人謙讓，那就使謙讓變了味道。
讓是一種主動的習(xí)慣，然而有些人為了自己的利益，認(rèn)為自己高人一等，就該被讓著，那就可謂是本末倒置。
我們要保護讓這一中華傳統(tǒng)美德，正確理解讓的含義，方可將讓這種品德傳承下去。
讓優(yōu)秀作文10
清代著名作家袁枚說過:“蠶食桑,而吐者絲,非桑也;蜂采花,而釀?wù)呙?非花也。”
蠶吃桑葉,吐出來的卻是絲;蜜蜂采的是花粉,卻能釀出蜜。這是什么原因呢?不難想到:這是因為蠶和蜜蜂把桑葉或花粉分別在自己體內(nèi)進行分解,才能吐出絲,釀出蜜。但很少人可以把這一種現(xiàn)象和我們讀書聯(lián)系起來。袁枚的這番話說明:讀書要精思,不可不求甚解,有自己的見解,才能使我們得到最大的收獲。
很多人讀書常常浮現(xiàn)于表面,用于實際則往往是斷章取義,文理不通。只有對所讀的內(nèi)容進行深入的`思考,我們才能領(lǐng)會其中的真諦。要對所讀之書,暗中背誦,逐步的加深理解,仔細(xì)去揣摩體會。我國著名醫(yī)藥家葛洪就這樣最終達(dá)到“博聞深洽,江左絕倫”的境界。“精思”補救了他的客觀條件不足,而現(xiàn)在的一些人,卻不能在讀書時精思甚解,結(jié)果讀的書多,收獲卻很少。
朱熹曾說過:“讀書之法,讀了一遍,又思量一遍,思量一遍,又讀一遍。讀書者,所以助其思量,常在心上流轉(zhuǎn),若之口里讀,心里不思量,無論如何記得都不仔細(xì)。”在這樣的基礎(chǔ)上,從而達(dá)到:“使其言皆若出于無口”,“使其意皆若出于吾之心”的境界。
俗話說:“涉淺水者得魚蝦,入大海者擒蛟龍。”人不精思,就失去了最好的讀書工具,只能做涉水者。只有善于思考的人,才能在書海中盡情遨游!
讓優(yōu)秀作文11
父愛是連綿的山，它沉默無言，但凝重深厚；父愛是溫暖的陽光，它雖默默無語，但一直為我們照明。父愛是深沉的，又是含蓄的。
父愛，不像母愛那樣，把好聽的話語掛在嘴邊，父愛不像母愛那樣溫柔可親。父愛，是用事實來證明它的存在。
那是我上三年級時的.一個寒冷的冬天。由于我起床晚了，這不，馬上要遲到了。遲到被老師批評的滋味可不好受�。∥掖掖业卣頃�，洗臉、吃飯，對于現(xiàn)在的我來說，每一秒都是那么寶貴。吃完飯，我便下了樓，坐上爸爸的電瓶車。
哇！今天好冷��！刺骨的寒風(fēng)毫不留情地向我襲來，“呼—呼”。我凍得直發(fā)抖，手也凍得快僵了。手套呢！哎，糟了，剛才一陣匆忙，竟把手套忘了。這下再去拿也來不及了，怎么辦？我只好告訴爸爸“爸……爸，我……我的手套忘帶了�！彼聊艘粫�，摘下自己的手套給我戴上�！鞍职�，那你呢？”爸爸笑了，“嘿嘿，我的手可耐寒哩！”
戴上手套感覺好多了，不然，到了學(xué)校怎么寫字啊？過了一會，學(xué)校便到了。我跳下電瓶車，和爸爸說再見。無意中，我看見了爸爸的那雙手早已經(jīng)凍得青一塊，紅一塊。
回到教室，我的心久久不能平靜，剛才的景象，就像電影，不停地在我的腦海里放映著……
如果我是一朵荷花，那么爸爸就是一片荷葉，把我襯托得更美；如果我是一條小魚，那么爸爸就是一片汪洋，使我能夠快樂生活；如果我是一株草，那么爸爸就是一片土地，給我營養(yǎng)。我忘不了父親那偉大的愛。
讓優(yōu)秀作文12
秋，來了，悄悄地來了；踏著輕盈的腳步來了；踩著五彩的落葉來了；唱著愉快的歌兒來了。
我去友誼公園尋秋找秋，到了那里首先映入眼簾的是紅色的屏障。走在林蔭小路上，路兩旁的樹葉又是多姿多彩的，有黃色的、紅色的、橙色的、墨綠色的，還有綠中帶紅的。紅色的楓葉像鴨子的爪子，在秋風(fēng)里擺動身姿。道旁的三葉草正值茂盛，每一片葉子上都能清晰地看到一條白色的花紋，三個葉片上的紋路連接起來正好完美地拼成一個三角形。莖又細(xì)又長，開著白色加淡粉色的小花兒，秋風(fēng)吹來的'時候，它會散發(fā)出獨特的芳香。
循著花香在秋風(fēng)里徜徉，前面是一片白樺林，它們排列得很整齊，像閃動著一只只大眼睛的衛(wèi)兵守護秋的足跡。往前走，你會發(fā)現(xiàn)和圓子樹，上面結(jié)滿了紅艷艷的果實。偶見一簇火炬樹，那酒紅色的果實真的像極了火炬，總算理解了名字的韻味。山楂樹的葉子早已不見蹤影，但上面卻結(jié)滿了一小串兒一小串兒的小巧果實。
眺望遠(yuǎn)處的兩座水上涼亭，上面會有游客穿梭其中。陽光照耀在閃閃發(fā)光的湖面上，反射出一道道刺眼的金光。岸那邊層林盡染，垂柳把整個湖都包裹了起來，仿佛一幅美麗的水墨畫。坐在涼亭上小憩，金風(fēng)送爽，欣賞著天高云淡、林海如潮，耳邊不時響起秋蟲的低吟。幾只可愛的小鴨子，它們一點都不畏懼秋水的冰涼，時不時地把頭扎進水里，也不知道是在嬉戲還是在覓食。湖邊三五成群的小朋友，拿著魚網(wǎng)撈著小魚，不時傳來收獲的歡聲笑語。
秋到了，悄無聲息，但她的每一縷足跡都會讓人感嘆，原來你已來到我們的身邊。美好的時光匆匆易逝，因為寒冷的冬馬上就要到來！
讓優(yōu)秀作文13
雨后，植物們都穿上了春雨姑娘送的水珠衣，漂亮極了。
漫步在蜿蜒的小路上，不時扭頭去欣賞兩旁的風(fēng)景。一眼望去，紫荊花很美，美到讓人陶醉其中。走近輕輕撫摸，會有一種癢癢的、酥酥的感覺，因為雨姑娘還送了紫荊花幾顆水珍珠，她就迫不及待的拿出來戴了。
不只有紫荊，三葉草也爭先恐后地冒出頭來。它們很柔軟，柔得像河水，軟得像海綿。未來，三葉草說不定會成為天然的床呢！
芭蕉像一個害羞的女孩，一動不動地站在那里。它的葉子經(jīng)過雨姑娘的洗禮，變得更加光滑，更加鋒利。它的樹上掛著許多巨大的“扇子”，所以現(xiàn)在許多人都說芭蕉葉是“芭蕉扇”。
幾棵梧桐樹挨挨擠擠地站在一塊兒，她們你推我一下，我擠你一下，十分有趣。她們有時翩翩起舞，有時低聲吟唱。雨姑娘為她們做子幾頂水絲帽，因為她們太調(diào)皮了，所以便當(dāng)作玩物在手指間轉(zhuǎn)了起來。
雨姑娘突然想念她的`好朋友翠柳了�，F(xiàn)在已經(jīng)是中午了，她正準(zhǔn)備舒舒服服她睡個大覺呢。她沉睡時，宛如一位公主靜靜地躺在那兒。她的青頭發(fā)和綠衣裳伴著一陣微風(fēng)吹過，輕輕飄動。雨姑娘怕她著涼，于是親手織了一床水絨被，為她蓋上。
梅花樹沒有了往日的風(fēng)采，花都落光了。只穿著一件半綠半透明的連衣裙，瑟瑟發(fā)抖。嬌嫩的臉蛋留下了淚痕。雨姑娘心疼得不得了，她連忙為梅花的縫了一個面紗，又幫梅花樹換上了暖和的棉襖，她終于恢復(fù)了以前的生機。
雨后，是一個奇特、美妙且又迷幻的世界！
讓優(yōu)秀作文14
一天枯葉從枯枝上緩緩墜下，落在門前的小池中，漣漪顫顫浮動，模糊了倒映的云海天際。屈原曾所言：“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。”就枯葉而言，秋了結(jié)了它的年華。但枯葉想重生，也想就此輪回，枯葉在抉擇。
我站在十字路口，人潮洶涌，各奔東西，前方是盡頭還是轉(zhuǎn)角，我應(yīng)該前進還是后退，我滯留在原地，我也在抉擇。
望著遠(yuǎn)方，我陷入迷茫。還有九個月就要畢業(yè)了，我該選擇上高中，讓以后的未來更完美，還是早早進入社會更早的獨立？不得不說這是一次很重要的人生抉擇。繼續(xù)讀書，我將會有一個圓滿的人生，可外界的生活也吸引著我，讓我不能安心學(xué)�？粗k爛的霓虹燈，繁忙的車輛，我猶豫不定。
樹的方向靠風(fēng)決定，人生的方向靠自己決定。在作出決定的過程中，我也時常疑惑，導(dǎo)致自己不敢拿主意。我也經(jīng)常會找爺爺談心，也反復(fù)問爺爺未來應(yīng)該怎么走？可爺爺只有一句話：“走對了路，快活一生，走錯了路，有熬不完的日子�！�
歲月的風(fēng)鈴提醒我，站在這個十字路口，是需要清醒的頭腦和冷靜的理智，這樣才會避免迷失方向，走向歧途。
向左，是書聲瑯瑯的校園；向右，是喧鬧的社會。這兩邊我都向往，到底哪里才是我的'明天？哪里才是我的終點？我猶豫著，不敢輕易做出決定。
不知不覺中，天空下起蒙蒙小雨，雨絲既不痛快，也不纏綿，仿佛是一種飄忽飄忽的紛亂，讓我的思緒又變得凌亂。我站在十字路口，望眼欲穿，一個身影，仍在這徘徊……徘徊……我品嘗到了成功的喜悅。
讓優(yōu)秀作文15
清明節(jié)那天的車站人山人海，返校的學(xué)生行色匆匆，車站附近也都布滿了人。
但那天的天氣出奇的好，太陽很熱，但卻有陣陣涼風(fēng)。
出了車站的我們，一邊走一邊商量去哪里玩，走了一會兒，便來到了一個拐彎處。停了下來，打算叫車。一會兒，不知哪里冒出了一位乞討的老太太，破舊的衣衫，一只手拄著拐杖，另一只布滿皺紋的手里拿著兩塊錢，可能是剛乞討來的吧！只見她一瘸一拐的直奔我而來，我下意識的躲避她的目光，假裝與同學(xué)交談。但是該來的總會來！
“好心人，給點錢吧”，她見我開始沒有反應(yīng)，便又重復(fù)了好幾遍�！昂眯娜�，給點錢吧”……不知是我的憐憫之情作祟，還是周圍人目光的注視，我開始翻我的錢包，但卻找不到零錢。恰巧的是同行的同學(xué)也并沒有零錢，我暼了一眼那位乞討人，正想說出口的`“沒有零錢了”被她的再一句“好心人，給點錢吧”給噎了回去。又或許是同情心作祟，又或許是面子作祟，我只能把一張10元錢給了她。望著她一瘸一拐的腳步，我長舒了一口氣……
再一會，也算不上一會，她再次從我們身邊路過，她的目光在我的身上停留了幾秒，便帶著笑意一瘸一拐的走了……那笑容太過諷刺，讓我仍然記得，可能是嘲笑，可能是……總之不是感謝的笑，又或者不是好笑……
只見帶著笑意的她，一瘸一拐的走向了街角一對情侶中的男生……
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