我的啟蒙老師優(yōu)秀作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我的啟蒙老師優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的啟蒙老師優(yōu)秀作文1

　　迎春花開(kāi)了一年又一年，梅花謝了一季又一季；槐花開(kāi)了又落了，柳條綠了又黃了。在這時(shí)光的流逝中，我已升到八年級(jí)了。我的幼兒時(shí)期的啟蒙老師，您還記得我嗎？

　　記得剛到大箕，那時(shí)才三歲，要上幼兒園了，爸爸讓我去了南坪上幼兒園。因?yàn)殡x家遠(yuǎn)，我很不樂(lè)意。但是當(dāng)我進(jìn)到那個(gè)幼兒園時(shí)，我又不想走了。很多小朋友都在那兒玩，滑滑梯，木馬椅，各種玩具應(yīng)有盡有，整個(gè)幼兒園都充滿(mǎn)了陽(yáng)光的味道，暖暖的，我喜歡上了這里。

　　我不記得老師的名字了，只記得老師那抹暖暖的微笑，仿佛能夠撫平世間所有的創(chuàng)傷。我記得剛到教室的時(shí)候，很害羞，不知道該怎么辦，是老師用這抹微笑讓我不再忐忑，大膽地說(shuō)出自己的名字。那是我永遠(yuǎn)都忘不了的場(chǎng)景，那抹微笑直到現(xiàn)在依然激勵(lì)著我。

　　我的性格多半是在幼兒園養(yǎng)成的。老師是個(gè)開(kāi)朗的20開(kāi)外的女子，整個(gè)人都洋溢著青春的氣息，這在不知不覺(jué)中影響了我。我可以毫不客氣的說(shuō)，小時(shí)候，和我接觸最多就是老師了，父母小時(shí)候很少管我，我生下來(lái)就是奶奶看著我，然后現(xiàn)在又在幼兒園里。在大班六一兒童節(jié)時(shí)，老師給我們編舞，我根本不會(huì)跳，那個(gè)時(shí)候感覺(jué)自己可笨了，因?yàn)樽约阂粋�(gè)人拖累了大家，但是老師卻耐心的教我，并且鼓勵(lì)我，讓我能夠有勇氣上臺(tái)去表演。以后我再上臺(tái)表演的時(shí)候，總會(huì)想起老師對(duì)我的鼓勵(lì)。不再驚慌。

　　最最讓我難忘的，是老師的眼淚。那是我第一次見(jiàn)老師哭，也是我最后一次見(jiàn)老師哭。那天是個(gè)特殊的日子，是我們?cè)谟變簣@最后的一天了。那天下著雨，好像老天也在我們悲傷。我真的很慶幸我是坐在第一排第一個(gè)座位上，因?yàn)檫@樣我就是第一個(gè)和老師告別的`人了。我不記得老師和我說(shuō)了什么，只記得老師緊緊地抱著我，哭了起來(lái)。那時(shí)年紀(jì)小，只知道自己永遠(yuǎn)都不能見(jiàn)到自己的老師了，于是我也哭了起來(lái)。我們師生二人相擁而泣，哭到最后，我也不知道我為什么哭了，只知道心中十分難過(guò)，淚水像斷裂的珍珠項(xiàng)鏈一樣，不停的流。臺(tái)下的許多同學(xué)也哭了起來(lái)。那個(gè)場(chǎng)面我至今都忘不了。我一直記得老師的淚水打濕我的衣襟時(shí)的冰涼感，也記得那淚水打濕我的心得灼熱感。

　　如今時(shí)常都會(huì)去南坪看看，總是期待能夠碰到老師。但是今日早已不同于往日，一切早已物是人非了。當(dāng)初的幼兒園早已變成了一所民居，不遠(yuǎn)處更加現(xiàn)代化的幼兒園已經(jīng)在招生了，看著里面那些精美的滑滑梯和玩具，我的腦�？偸菚�(huì)不自覺(jué)得浮現(xiàn)出當(dāng)年那已經(jīng)破舊的滑滑梯和木馬，以及老師和我們一起玩的場(chǎng)景。

　　只是，老師，您是否還在南坪呢？您是否還記得那個(gè)扎著沖天辮，名叫徐林云的小女孩呢？

　　柳條依舊如當(dāng)年般翠綠，我心依舊愛(ài)著您，你的音容笑貌時(shí)常在我的眼前浮現(xiàn)。老師，我一定會(huì)找到您，對(duì)您說(shuō)一句久違的話(huà)：

　　老師，我愛(ài)您！

我的啟蒙老師優(yōu)秀作文2

　　瘦高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿(mǎn)著關(guān)心和愛(ài)護(hù)，在她衣著樸素的外表下隱藏著說(shuō)不完的故事。

　　她，就是我的啟蒙老師鄭老師。

　　記得剛剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí)，我總提不起學(xué)習(xí)勁了，特別是那些漢語(yǔ)拼音，像那些泥鰍似的弄得我們愁眉苦臉。鄭老師看到我們有畏難情緒，便親自動(dòng)手做了許多卡片。例如“i”這個(gè)拼音，老師在左邊注明“i”，在右邊畫(huà)了一件衣服，我們一看就知道讀音了。

　　鄭老師常常把卡片拿出來(lái)，讓同學(xué)們辨認(rèn)。大概是潛移默化的緣故吧，漸漸的，我們覺(jué)得這些小蚯蚓有點(diǎn)可愛(ài)了，讀起來(lái)也朗朗上口了。感覺(jué)語(yǔ)文課堂真有趣！

　　鄭老師的課上得十分好，我們非常喜歡，也深受家長(zhǎng)的好評(píng)。她還經(jīng)常給我們無(wú)償補(bǔ)習(xí)，我發(fā)燒那天鄭老師為我補(bǔ)課的情景，我永遠(yuǎn)也忘不了……

　　一大清早，老師就打電話(huà)到我家問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。因?yàn)橐�上新課，我怕跟不上，在家里如熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　晚上，空中閃爍著閃電，一條條銀龍似的照射著風(fēng)雨中狂舞的樹(shù)木，雷在低低的云層中轟響，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，有時(shí)一個(gè)霹靂震得我耳朵嗡嗡直響。“鄭老師，你可千萬(wàn)別來(lái)�。　蔽以谛睦锊煌５膾炷钪�，正當(dāng)我忐忑不安時(shí)，門(mén)鈴響了。媽媽開(kāi)門(mén)一看，是鄭老師！老師全身濕透了，水珠滲透了衣服！老師的額頭上有很多水珠，沾濕了頭發(fā)，只有那雙眼睛依然炯炯有神。媽媽趕緊遞了一條干毛巾給老師。

　　老師來(lái)到了我的床邊，冰涼的雙手撫摸著我的臉，暫時(shí)老師冰涼的手指中有一股暖流流入我心間。淚珠“嘩嘩”的往下掉，“老師，都怪我不好，害，害你被雨淋，怪我，怪我……”我吞吞吐吐的講完了這番話(huà)�！澳悴〉眠@么厲害，我能放下心嗎？”聽(tīng)完老師的話(huà)，我哭得更加厲害。老師又柔和地對(duì)我說(shuō)“來(lái)，先睡上一覺(jué)，待會(huì)老師給你補(bǔ)課�！�

　　原來(lái)老師是專(zhuān)門(mén)給我補(bǔ)課來(lái)的，我受寵若驚。鄭老師，邊抹頭發(fā)邊對(duì)媽媽說(shuō)“等思思長(zhǎng)大了，取得好成績(jī)，我就放心了，想到我今天的淋雨，也值得！”我破涕為笑，咯咯的笑了。

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)九點(diǎn)了，風(fēng)雨也停了。

　　鄭老師站了起來(lái)，把椅子放回原位喝了一口茶，收拾好東西，輕輕問(wèn)了一句“聽(tīng)懂了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，她滿(mǎn)意的笑了笑，對(duì)我和媽媽說(shuō)：“今天的補(bǔ)課就到這里，我走了�！碧稍诖采系奈夷克椭�老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，心里抹過(guò)一把不一樣的'感覺(jué)，久久不能平靜……

　　老師還會(huì)彈一首優(yōu)美的鋼琴，會(huì)做一桌可口的飯菜。

　　有一次，我和同學(xué)去老師家，剛進(jìn)門(mén)就被老師家里的樂(lè)器嚇到了，同學(xué)大叫起來(lái)：“哇，好多樂(lè)器啊！”老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們喜歡，那我們就唱一曲吧！”話(huà)音剛落，鋼琴那優(yōu)美的旋律就在我們的耳邊響了起來(lái)。

　　一曲過(guò)后，鄭老師又端上了令大家垂涎三尺的小點(diǎn)心，沒(méi)想到這老師手藝這么好。

　　歲月流逝，但我永遠(yuǎn)忘不了那天的補(bǔ)課，忘不了她那豐富的學(xué)識(shí)，忘不了那優(yōu)美的旋律，忘不了那可口的飯菜……

　　鄭老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！

我的啟蒙老師優(yōu)秀作文3

　　我有時(shí)真是覺(jué)得大人很殘忍，把你哭哭啼啼帶到這個(gè)世界上來(lái)，等你熟悉了生活，漸漸地?zé)釔?ài)上了生活，卻又把你送進(jìn)“幼兒園”，任憑你哭你鬧，他們都不管，當(dāng)你適應(yīng)了“幼兒園”的生活，他們卻再次逼你上小學(xué)，就算你撒嬌賭氣，也是無(wú)濟(jì)于事。對(duì)于以上所論，我有很深的感觸。記得當(dāng)初，爸爸也是這樣把我連拉帶拽，拖進(jìn)學(xué)校的，那時(shí)，我可以說(shuō)是恨極了我爸，但是，現(xiàn)在不是了，我不但不恨他，甚至還非常感謝他。這還得從六年前說(shuō)起。

　　一二年級(jí)的時(shí)候，我還很小，1.32的個(gè)頭，常受人欺負(fù)，不過(guò)，慶幸——遇到了屠老師這位“大姐姐”——那時(shí)，她也大學(xué)剛畢業(yè)，和我們之間就像朋友一樣，還曾被調(diào)皮的我們弄哭過(guò)幾回呢!

　　三四年級(jí)，我的強(qiáng)悍漸漸顯示了出來(lái)，我成了我們班里的.“女俠客”。不但如此，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少，并且當(dāng)上了學(xué)校大隊(duì)部的大隊(duì)委，身上擔(dān)的任務(wù)也更重了，但是，有壓力才會(huì)有動(dòng)力嘛!

　　一眨眼，進(jìn)入了高段，學(xué)習(xí)更加緊張，而面臨的不僅僅只是期中期末的考試，更是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——畢業(yè)考，再加上，我又從大隊(duì)委升到了大隊(duì)長(zhǎng)，我開(kāi)始有些迷茫。

　　我很清楚地記得，有一段時(shí)間，我既要參加排球隊(duì)的訓(xùn)練，又要參加乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練，還要準(zhǔn)時(shí)到電腦房，參加電腦興趣小組的培訓(xùn)。一切繁瑣的事物都?jí)旱搅宋业纳砩稀？傊�，我很忙，忙得不可開(kāi)交，學(xué)習(xí)成績(jī)也因此一落千丈。從來(lái)都是97、98、100分的數(shù)學(xué)試卷上竟然也出現(xiàn)了以前從未有過(guò)的92、93的分?jǐn)?shù)。甚至在一次模擬考中，我竟只考了80分!原因很簡(jiǎn)單，加減乘除搞混，從題目上抄題目也會(huì)抄錯(cuò)。幾道再簡(jiǎn)單不過(guò)的應(yīng)用題就這樣做錯(cuò)了，而且還是錯(cuò)得離譜。屠老師和潘老師不止一次的質(zhì)問(wèn)過(guò)我，害我羞得無(wú)地自容，恨不得找條地縫鉆下去。那段時(shí)光，我似乎對(duì)學(xué)習(xí)完全失去了信心，求知若渴的目光也漸漸黯淡了下來(lái)。我成了一個(gè)機(jī)器，機(jī)械地來(lái)學(xué)校，機(jī)械地讀書(shū)，機(jī)械的回家。但最終的結(jié)果不非如此。老師和同學(xué)們對(duì)我的狀態(tài)看在眼里急在心里，為了讓我重獲信心，他們都紛紛鼓勵(lì)我，幫助我，再加上我自己的努力，我又重新站在了學(xué)習(xí)的風(fēng)口浪尖上。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，還是時(shí)有覺(jué)得溫暖。

　　說(shuō)來(lái)也好笑，一晃，六年快過(guò)去了，我已從原來(lái)的懵懂無(wú)知變到現(xiàn)在的成熟懂事;從當(dāng)初的膽小怯懦走到如今的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。這六年來(lái)的啟蒙告訴了我太多太多，人生中的酸甜苦辣也在這里面嘗盡了，我也同樣經(jīng)歷了一生中最為美好的情感體驗(yàn)。想到馬上就要離開(kāi)生活了多年的母校，一時(shí)間，還真是不舍呢!總而言之，今后，不論走到哪里，我都不會(huì)忘記這啟蒙的六年。永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。永遠(yuǎn)。

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