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有關(guān)教師的格言
無論是身處學校還是步入社會，大家一定沒少看到經(jīng)典的格言吧，格言作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，那些被廣泛運用的格言都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的有關(guān)教師的格言，歡迎閱讀與收藏。
有關(guān)教師的格言1
1、像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！
2、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
3、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
4、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
5、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
6、不要隨便給一個人定性。
7、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。（蘇赫姆林斯基）
8、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
9、身為世范，為人師表。
10、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
11、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
12、真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
13、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
14、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
15、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
16、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
17、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰——華羅庚
18、踏踏實實做人認認真真做事。
19、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
20、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
21、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運�！招兄�
22、每一個學生都是好學生。
23、走下講臺給學生講課。
24、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
25、一日為師，終身為父。
26、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
27、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關(guān)懷著我的導師！
28、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
29、您在學生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。
30、我們都隨時處于正在學習的過程。
31、您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
32、揚黃牛精神，做平凡工作。
33、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
34、如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨
35、一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！
36、十年樹木，百年育人。
37、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
38、尚自然，展個性——蔡元培
39、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
40、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
41、一位好老師，勝過萬卷書。
42、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
43、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
44、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
45、德高為師，身正為范。
46、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
47、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
48、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
49、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
50、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼獊喞锸慷嗟?/p>
51、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
52、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。――（德）第斯多惠
53、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
54、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝——孔子
55、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
56、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路——馬卡連柯
57、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
58、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
59、人類靈魂的工程師。
60、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
61、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
62、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
63、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
64、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
65、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
66、為別人照亮道路，自己必須放出光茫
67、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
68、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
69、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的'放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。
70、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里
71、捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知
72、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
73、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
74、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
75、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
76、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
77、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
78、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
79、把一切知識教給一切人——夸美紐斯
80、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
81、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲
82、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
83、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
84、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。
85、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
86、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
87、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
88、教師的春風，日日沐我心
89、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
90、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
有關(guān)教師的格言2
1、培養(yǎng)學生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
2、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
3、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
4、如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的`交流，教師與學生才會真正融為一體。
5、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
6、人之性，教也；人之情，育也。
7、教學是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
8、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
9、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的途徑。
10、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
有關(guān)教師的格言3
1、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
2、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
3、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的'明鏡。
4、教師是學生的鏡子。
5、想教學生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
6、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
7、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
8、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
9、好筍出好竹，好師出好徒。
10、教師總是希望學生將來超過自己。
11、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學生發(fā)現(xiàn)真理。
12、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
13、老老實實做人，認認真真教書。
14、學高為師，身正為范。
15、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
16、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
17、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
18、學生對教師的尊敬的源泉，在于教師的德和才。
19、燃燒自己，照亮別人。
20、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
有關(guān)教師的格言4
1、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
3、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
4、教師的人格是教育的基石。
5、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
6、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
7、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
8、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
9、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥�，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故�！蹇�
10、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會生活；因為社會生活是人的`特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)。——蒙臺梭利
11、如果有人問我：我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經(jīng)驗的本質(zhì)時，我就回答說：要盡量多地要求一個，也要盡可能地尊重一個人……——（前蘇聯(lián)）馬卡連柯
12、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。——（美）愛德華茲
13、“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
14、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸�！@是我的經(jīng)驗之談�！ǖ拢┴惗喾�
15、每個人身上都有太陽，主要是讓它如何發(fā)光。（蘇格拉底）
16、教育是把人內(nèi)心勾引出來的工具和方法。（蘇格拉底）
17、如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會用壓服的教學方法；而如果你想讓他們能夠獨立地、批判地思考并且有想象力，你就應(yīng)當采取能夠加強這些智慧品質(zhì)的方法。————[英]R·皮特斯
18、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望�！ㄇ疤K聯(lián)）馬卡連柯
19、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動�！溃⿶垡蛩固�
20、好的教師是給學生傳授真理，好的教師是使學生找尋真理。在第一種情況下，運動是由上而下進行的；在第二種情況下，運動是由下而上進行的。前者是學生由頂峰開始，努力走向基礎(chǔ)；后者是從基礎(chǔ)開始，學生站在基礎(chǔ)上面，然后進到終點，升到頂峰。——[德]阿。第斯多惠
有關(guān)教師的格言5
1、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
2、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
5、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
6、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
7、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
8、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
9、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
10、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
11、教師的春風，日日沐我心
12、十年樹木，百年育人。
13、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
14、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
15、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
16、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
17、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲
18、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
19、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
20、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
21、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
22、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
23、為別人照亮道路，自己必須放出光茫
24、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
25、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
26、捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知
27、教育工作中的百分之一的`廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
28、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
29、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
30、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》
31、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
32、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
33、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
34、每一個學生都是好學生。
35、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
36、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里
37、德高為師，身正為范。
38、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
39、我們都隨時處于正在學習的過程。
40、一日為師，終身為父。
41、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。
42、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
43、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
44、您在學生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。
45、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
46、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
47、尚自然，展個性——蔡元培
48、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。
49、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
50、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
有關(guān)教師的格言6
1. 一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
2. 教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
3. “教師”應(yīng)該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學生交談本領(lǐng)。
4. 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
5. 師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
6. 教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
7. 一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
8. 博學耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
9. 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
10. 人應(yīng)該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。
11. 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
12. 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
13. 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
14. 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
15. 我愿做人梯讓年秦人踏著我的'肩膀攀登科學高峰。
16. 教師就是要敬業(yè)愛生。
17. 教師的人格是教育的基石。
18. 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
19. 堅持啟發(fā)式，避免注入式。
20. 要把學生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當是什么人。
21. 志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
22. 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
23. 道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
24. 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
25. 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
26. 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
27. 以德感人，為人師表。
28. 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?
29. 天荒地老，教師的童心不泯。
30. 師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
31. 師德是一面鏡子。
32. 教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
33. 在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
有關(guān)教師的格言7
愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育.
不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。 -
關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
蠟燭選擇其物固能光芒四射。
沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的'園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務(wù)家長。
圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
書本學習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
在過多地要求學生的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
有關(guān)教師的格言8
1) 、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。 以真誠擁抱每位學生，用愛心譜寫動人樂章。——岱麗萍
2) 、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
3) 、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
4) 、求真、求善、求美，是教師永遠的追求。——袁利亞
5) 、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
6) 、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了�！勘葋�
7) 、誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命�！獛鞝柎�
8) 、I like my students，not long ，only one life�！獏怯裼�
9) 、我的學生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“愛是它自己的回報。”——吳玉宇
10) 、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友�！麃�
11) 、生命不等于是呼吸，生命是活動�！R梭
12) 、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過�！仔�
13) 、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
14) 、我們要把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實�！永锓蛉�
15) 、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。
16) 、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
17) 、生命如同寓言，其價值不在與長短，而在與內(nèi)容。——塞涅卡
18) 、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
19) 、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
20) 、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
21) 、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
22) 、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
23) 、生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石�！Z貝爾
24) 、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
25) 、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
26) 、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
27) 、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務(wù)家長。
28) 、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
29) 、人生的道路有成千上萬條， 每一條都要它各自的風貌。
30) 、要體驗人生，就要把握現(xiàn)實，相信現(xiàn)實�！偬�
31) 、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
32) 、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
33) 、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
34) 、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
35) 、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
36) 、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲。
37) 、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
38) 、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
39) 、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的.露珠。
40) 、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
41) 、了解學生是成功教學的關(guān)鍵。
42) 、讓我們用自己的行和自己的心去jiaoyu我們的孩子。
43) 、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
44) 、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
45) 、誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。——歌德
46) 、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾
47) 、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
48) 、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
49) 、路的好壞不在于崎嶇多少， 只在于誰能最終達到目標�！陮毞�
50) 、你們永遠是我心中最美妙的旋律�！獨w曉艷
51) 、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
52) 、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
53) 、你一個和悅的眼神，讓學生感到了溫暖與自尊；你一句溫馨的話語，讓學生充滿了感激和力量……請記住，你的愛會讓學生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵！——袁利亞
54) 、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關(guān)愛每一個學生，學生才會愛戴你！——袁利亞
55) 、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
56) 、我們的每一個孩子都是好孩子。
57) 、愛是一門藝術(shù)，愛學生則是一種享受�！煜婷�
58) 、書本學習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
59) 、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
60) 、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
61) 、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
62) 、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
63) 、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實�！�
64) 、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
65) 、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
66) 、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過�！獏蝿P特
67) 、給學生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”——吳玉宇
68) 、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
有關(guān)教師的格言9
1、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
2、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
3、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
4、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
5、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
6、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
7、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
8、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
10、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
12、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
13、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
14、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
15、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
20、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
21、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
22、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
23、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
24、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
25、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
26、好筍出好竹，好師出好徒。
27、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
28、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
29、老老實實做人，認認真真教書。
30、學高為師，身正為范。
31、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
32、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
33、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
34、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
35、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
36、教師的人格是教育的基石。
37、教師要融于師生的相互理解中。
38、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
39、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
40、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
41、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
42、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
43、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
44、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
45、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
46、循循善誘，誨人不倦的是老師。
47、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
48、心靈的溝通勝于知識傳遞。
49、心靈塑造的最佳工程師。
50、誠實做人，踏實做事。
51、先學會做人，再學會知識。
52、教育人就是要形成人的性格。
53、不自滿者受益，不自是者博聞。
54、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
55、傾聽童聲，學會微笑，善待學生。
56、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
57、尊重自己，尊重他人。有付出，才有收獲。
58、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
59、靜心教學，潛心育人，把所有的愛獻給學生。
60、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
61、唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
62、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
63、想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。
64、關(guān)心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
65、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。
66、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
67、在數(shù)學的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。
68、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
69、孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天，今天賞識孩子，孩子今天就成功。
70、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
71、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
72、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
73、教師要具有圪育人的方法，有對每個學生的愛心，有對后進生的耐心，有無私奉獻的精神。師德也就是有方法，有愛心，有耐心，有奉獻精神。
74、內(nèi)存一個愛，外顯一個笑。
75、教師的人格是教育的基石。
76、師愛是德育之魂，育人之本。
77、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
78、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
79、以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。
80、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
81、用常識點燃智慧，用愛心滋潤童心。
82、用愛心塑造心靈，用淡泊詮釋人生。
83、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
84、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
85、實事求是辦教育，解放思想抓課改，與時俱進求發(fā)展。
86、做正確的事比正確的做事更重要。
87、不要隨便給一個學生定性。
88、一切教育，從“威信”開始。
89、所謂“教師成長”，第一個是生長智慧，第二個是增加快樂。
90、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
91、一個真正優(yōu)秀的教師到最后要當校長，因為優(yōu)秀的他當校長后還能帶動一批人優(yōu)秀。
92、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。對教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。
93、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
94、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
95、沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。
96、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
97、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
98、走下講臺給學生講課。
99、一個人從事教師職業(yè)的起始標準就是敬業(yè)。在此基礎(chǔ)上提出師德的第二個核心，就是愛生。愛學生是師德的一個重要核心，教育是人與人之間心靈的感召，沒有愛就談不上教育。師德的第三個核心是師格，師格指教師的人格和品行，身為教師要嚴于律己。
100、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老不等于經(jīng)驗多。
101、我們的老師們自己要有夢，讓自己有希望，讓我們活在我們的希望中，活在我們的夢想中。
102、所有教育的發(fā)現(xiàn)都是人性的發(fā)現(xiàn)，所有教育的道理其實都很平實、淺近。教育的難處在于無所用心、聽而不聞、視而不見，教育的難處還在于我們總要時不時偏離人性的。
103、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
104、好的課堂應(yīng)該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
105、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
106、不是教教材，而是用教材。不是考教材，而是考課標。
107、什么是課程智慧？更多的是對教材的把握和研究，從吃透教材到補充教材，再到更新教材。
108、說話有兩種判斷：事實判斷和價值判斷�？茖W研究只做事實判斷，盡量避免價值判斷。
109、哪怕學生不理解你，你也要一如既往地處于與學生對話的狀態(tài)。
110、一個沒有愛心的老師，他對他的學生沒有感覺，他會過得非常辛苦。
111、我們做教師的人，至少有一個底線，你要守住。這個底線就是：一定要說話算話。
112、好的教師可能處于要被校長趕走的邊緣狀態(tài)。
113、對付一些怪學生，老師應(yīng)該有一些怪方法。
114、我們要把課本變薄或者變厚，把課本變成“我的”，帶上我個人的智慧，補充相關(guān)的資源進去。
115、一個真正卓越的老師，他不可能被他的學生超越、很難超越。
116、每一次失敗，每一次災(zāi)難，都會帶來一次身心的成長。
117、教師做事要達到三個境界——讓自己成為主動的人、讓自己成為樂觀的人，讓自己成為有活力的人。教師要用自己的精神氣質(zhì)去感染學生，教師在疲憊狀態(tài)下上課是對學生的不尊重。
118、孔子說過：“不憤不啟，不悱不發(fā)�！苯虒W生是如此，學習也是如此，如果不是發(fā)自內(nèi)心的愿望，完全被外界壓力所迫，學習激情持續(xù)不會很久。如果是通過自己的思考，“憤且悱”，達到“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也�！敝辰纾瑢W習的內(nèi)驅(qū)力已經(jīng)形成，然后做到“日知其所亡，月無忘其所能”就足夠了。
119、學習不是人生的目的，學習是一種手段，一種找到生存最佳狀態(tài)的一種手段，是讓自己的精神狀態(tài)趨于完美的一個過程。
120、任何措施只要能落實到學生的發(fā)展上，就是對的。
121、為師的最高境界是能給學生以人格魅力熏陶的人師。
122、一個教師的精神氣質(zhì)決定了一個班級的未來。
123、每個人心中最好有一個追趕的精神同伴，但不必將之神話化。
124、做老師的人有時候是需要教育絕招的。
125、所有的教育現(xiàn)實都抵制激情，拒絕浪漫，但所有的教育改革，都多多少少有一些激情和浪漫。
126、最可怕的是，一個孩子，他在教室里面，但是沒有了尊嚴。
127、人是容易受暗示的，你要是想做好老師，你就和最好的和最優(yōu)秀的老師待在一起，他會感染你的。
128、我們先讓我們自己生活得有激情，先讓我們自己的身上有力量感，然后，我們的孩子慢慢地就會受影響，他們會找到自己的感覺，這就是“傳道”。
129、什么樣的教學是有意義的？什么樣的教學是有智慧的？讓我們記住這幾個比喻：學習就是玩游戲；學習就是認地圖；學習就是學走路。記住了這幾個比喻，就會引出“授業(yè)”與“解惑”的秘密：第一，及時反饋并矯正；第二，整體教育（知識結(jié)構(gòu)）；第三，引起主動學習�！笆跇I(yè)”、“解惑”與“傳道”這三個要素加在一起，就構(gòu)成我所理解的教師的“教學智慧”。
130、教師是否有管理智慧，是否有管理的“大智慧”，就在于這個教師是否能夠培育學生的民主精神，讓孩子過民主生活。
131、我所理解的教師管理智慧：第一，教師要培育學生的民主精神；第二，教師要有一些管理技巧；第三，教師要有威信。
132、教師人格魅力的第一個要素是“主動精神”。“主動精神”首先意味著“創(chuàng)造性地執(zhí)行”。
133、我覺得一個好的老師，應(yīng)該讓這個班里面的每一個孩子都有活力，讓學生能夠奔騰，但是，他聽課的時候能夠暫時安靜。
134、一個人要是在他的一生中沒有遇到過幾個好老師，他這一生就基本上沒有希望了。
135、所謂好老師，就是能夠讓他的學生莫名其妙地興奮整整一天的人；所謂壞老師，就是每隔一段時間總是讓他的學生莫名其妙地痛苦整整一天的人。
136、讓自己有歡樂感：第一，過有情趣的生活。第二，生活在愛與被愛的生活中。第三，生活在自己的作品中。
137、真正有意義的教育改革很難說會有失敗，只是變成了人們的常態(tài)。教學改革往往都是來源于某一種最原始的教學狀態(tài)，如自主學習、合作學習等，都是來自復(fù)式教學的改革或延伸。
138、對教師來說，不成為“名師”是痛苦的，因平庸而痛苦。成為名師也是痛苦的，而且更痛苦。名師的痛苦，全來自“做一個有尊嚴的奴才”。
139、對教師來說，他免不了處于深深的痛苦之中。不是教師這個職業(yè)讓他痛苦，而是人的本能和本性讓他陷入深深的痛苦。
140、一個好的老師除了會上課，還要善于跟學生交往。
141、一個真正有經(jīng)驗的老師，他就是用自己的閱讀和經(jīng)歷去發(fā)現(xiàn)有意義的材料，從而給學生提供有意義的補充資源。
142、“教學方法”的改革并不能夠帶來真正的改變。任何一個有意義的教學方法的改革，它一定會遭遇到障礙，這個障礙就是：原有的教材不適應(yīng)新的教法。
143、教育的性質(zhì)類似農(nóng)業(yè)，而絕對不像工業(yè)。工業(yè)是把原料按照規(guī)定的工序，制造成為符合設(shè)計的產(chǎn)品。農(nóng)業(yè)可不是這樣。農(nóng)業(yè)是把種子種到地里，給它充分的合適的條件，如水、陽光、空氣、肥料等等，讓它自己發(fā)芽生長，自己開花結(jié)果，來滿足人們的需要。
144、如果老師沒有耐心，如果老師不愿意等待，那些有活力的孩子很可能被視為“問題兒童”。不是兒童有問題，而是教師有問題。
145、如果孩子的聰明不被學校承認，聰明的孩子就會視為壞孩子。在學校生活中，壞孩子，往往比同齡人聰明。聰明的孩子，往往比較壞。
146、教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語，叫守望。這個詞非常好。就是說，我守著你，我在不遠處望著你。我并不摸你，我就一直望著你，我欣賞你。你不會超出我所認定的那些危險的地帶。我在某個時候可能會把捉抱住，再把你放回去。但一般而言，我不會管你，我會讓你自己往前走。這就是最好的教育。
147、管孩子，重在激勵心態(tài)，當好“參謀”和“拉拉隊”。孩子犯錯誤時，應(yīng)當嚴肅批評甚至憤怒，但決不打罵和數(shù)落。批評過后務(wù)必嚴肅地說“你必須改正！”，而后要適當冷淡一段時間。
148、真正的有課程智慧的老師，他就不斷地積累課程資源，積累之后，那些課程資源就會在課堂上蹦出來。
149、教師的“課程智慧”主要顯示為教師的“備課”行為，而教師的“教學智慧”主要顯示為教師的“課堂”行為。
150、“好課”總是讓學生有一種感覺：他被你感染，一種力量感染，新課程稱之為“情感、態(tài)度、價值觀”。其實，“情感、態(tài)度、價值觀”基本上都是不可以教的，只能感染。一個老師上課有沒有激情，取決于這個老師的生活態(tài)度，他的生活態(tài)度會以看不見的方式感染他的學生。
151、一個好的老師，他就會成為學生的精神領(lǐng)袖，學生會把他的精神高高地舉起，托舉起來。
152、教師的人格，是最重要的教育資源之一。如果我們教師自己是跪著教書，會有一些后果：第一，我們的學生可能跟你一起跪著；第二，可能學生坐著，你跪著，你在你的學生心目中可能是一個殘疾人，精神不健全的人。
153、做老師需要有一種自信，如果你自卑，你猶猶豫豫，你說出來的話不果斷，那么你講的知識就會打折，打三折，學生不會相信你。
154、我們要用自己的人格魅力、用自己的情感、態(tài)度、價值觀去感染孩子們。我們先讓我們自己生活有激情，先讓我們自己的身上有力量感，然后，我們的孩子慢慢地就會受影響，他們會找到自己的感覺。
155、講課的前提是閱讀和思考，講課是將自己的思考、思想變成可看可聽的產(chǎn)品。
156、講課可以分為兩種，一種是幾十年如一日的沒有變化的講課。這樣的講課可以很輕松很流暢，但是，令人厭惡。另一種是有新鮮內(nèi)容注入和涌現(xiàn)的講課。這樣的講課者往往在課堂上有所停頓。講課者有所停頓其實是現(xiàn)場的思考與現(xiàn)場的整理。
157、對于擺脫了謀生狀態(tài)的人來講，要過一種高貴的精神生活。成為高貴的人必須要有“獨立精神、自由思想”。沒有獨立人格、自由思想，就不會有真正的教育家。成為思想者才是高貴中的高貴。
158、人們可以嘲笑理想，躲避崇高，但理想永遠比現(xiàn)實更重要。大教育家并非知識淵博者，但他們是有理想的人。
159、世界各國教育的競爭，與其看作是學校教育的競爭，不如看作是家庭教育的競爭。家庭教育的成敗，同樣決定學校教育的成敗。國運的興衰，既掌握在政治家的手中，同樣掌握在家長的手中。
160、中國的父母什么時候開始承認教育的艱難呢？直到自己的孩子在學校成為“問題兒童”，父母們才開始為孩子的教育問題感到驚恐。
161、人要是不能承受苦難，人就永遠長不大。他的臉上就只有淺薄，只有淺薄的樂觀。
162、教師在“授業(yè)”的時候，第一，要能夠“及時反饋”。第二，要重視“知識結(jié)構(gòu)”。
163、“學習就是學走路”。我們要允許學生摔倒，允許學生有錯誤，這就是“學走路”的暗示。
164、什么是一堂好課呢？我們可以提出幾個標準：第一，這個人上課資源比較豐富，這是一條很重要的標準。第二，這個人能夠喚醒、激勵、感染他的學生，我們把它叫傳道。第三，他不僅是傳道，他還能夠講知識，講得明白。他能夠把簡單的知識講得明白，會講課的老師就是這樣：從總體上講細節(jié)，一旦從總體上講細節(jié)，他就能夠把簡單的知識講明白。
165、一個老師既能夠深入，又能夠淺出，這個老師講課就有某種“節(jié)奏感”。有時候，你去聽課，感覺某個老師善于講課，但你又不知道他好在哪里，你說不出來。其實，他就是有“節(jié)奏感”。他不會一下子把學生搞懵。他會像唱歌那樣，慢慢地引入，忽然達到一個小高峰。然后，慢慢地徘徊一陣子。忽然，往上面升上去，又再往下走。這就是節(jié)奏感。任何好聽的歌都有節(jié)奏感。
166、一個好的學科老師，表面上他沒有當班主任，實際上他是“看不見”的班主任。他沒有班主任的名分，實質(zhì)上卻是班主任。
167、教師是否有管理智慧，是否有管理的“大智慧”，就在于這個教師是否能夠培育學生的民主精神，讓學生“過民主生活”：讓他的學生自己做主，讓每一個學生都有“我說話有人聽”的體驗。除此之外，還要有一些“管理技巧”。
168、我們的教育是干什么的？教育就是要能夠引導孩子明白：“我明天要干什么”。
169、教師人格魅力的第一個要素是“主動精神”�！爸鲃泳瘛笔紫纫馕吨皠�(chuàng)造性地執(zhí)行”。任何人都需要“執(zhí)行力”：在別人需要你做什么事的時候，你立即動身去做。這是一種雷厲風行的習慣。
170、能夠改變我們的命運的，只有我們自己。而我們自己能夠改變我們命運的途徑，往往是學習。這就是我說的生涯規(guī)劃。生涯規(guī)劃就是讓自己不斷地走到另外一個新的平臺，不讓自己在一個圈子里面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
171、教師的樂觀精神主要包括寬容精神、賞識意識和有激情地生活。寬容精神是一種“人不知而不慍”的修養(yǎng)，這樣的人不會喋喋不休地抱怨；賞識意識是對他人表達真誠的認可和尊重。激情并非簡單的生理現(xiàn)象，它主要顯示為一個人的精神狀況。
172、每個人都渴望得到別人的賞識。你不要指望你的批評就能夠讓別人發(fā)生改變。不了什么問題。批評只能給別人帶來憤怒。真正能夠解決問題的是：看到別人的優(yōu)點，并給予賞識。
173、一個孩子如果在他的一生中，遇到了一個或幾個好老師，這個孩子以后無論怎么壞，他也一定壞不到哪里去。因為，他在做壞事的某一瞬間，他會忽然有一個閃念，他會想起自己的某一老師，他可能會因此把手縮回去。
174、當學生陷入自卑的深淵時，教育要么成為折磨虐待，落井下石的別名，要么成為拯救落難，維護尊嚴的義舉。
175、教育領(lǐng)域的專家并非那些大學的教授或研究機構(gòu)的專業(yè)研究人員。就某個學科教學而言，真正受歡迎的專家往往是那些“教研員”或?qū)W校的“骨干教師”、“學科帶頭人”。專家的建議是重要的，而且那些重要的建議往往以非語言的、“師傅帶徒弟”的方式表達出來。
176、老師一直在建議學生學習，可是忘記了：教師自己也要學習。老師們對學生說：“同學們，要讀書啊，讀書很重要�！边@話說給誰聽的？我們老師們自己都不相信。
177、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
178、眼中有孩子，心中有目標。
179、進學生心靈，追求詩意課堂，享受教育幸福。
180、教師的威信首先建立在責任心上。
181、一切為了孩子，為了孩子一切。
182、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
183、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
184、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
185、外國語是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
186、生以求知為樂，師以從教為榮。
187、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
188、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
189、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
190、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
191、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
192、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
193、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
194、人應(yīng)當永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——期望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
195、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；
196、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
197、教師就是要敬業(yè)愛生。
198、一切為了孩子，為了一切孩子。
199、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
200、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
201、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
202、把一切知識教給一切人。
203、循循善誘，誨人不倦的是教師。
204、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
205、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
206、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
207、為人要正直，做事重職責。
208、認認真真教書，踏踏實實做人。
209、踏踏實實工作，認認真真育人。
210、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
211、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
212、青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。
213、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
214、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
215、教師的尊嚴是學生對我們道德的肯定知識的折服和感情的依戀。
216、用每一分，每一秒來充實自己，不荒廢生命中的每一分，每一秒。
217、不苛求過去，滿懷信心對待未來;業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
218、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。
219、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每一天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
220、鐵不冶煉不成鋼，人不鍛煉不健康。
221、滴水穿石在于恒，健身無恒空折騰。
222、體育，載知識之車而寓道德之舍也。
223、不靠醫(yī)，不靠藥，天天勞動最見效。
224、運動的要義不在趣味而在繼續(xù)持久，養(yǎng)成習慣。
225、站如松，坐如鐘，走如風。
226、日復(fù)一日地堅持練下去吧，只有活動適量才能保持訓練的熱情和提高運動的技能。
227、體育能給你帶來更多的幸福。
228、參與體育運動，享受體育運動。
229、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
230、運動是一切生命的源泉。
231、體育競賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說。
232、健身留住青春心，運動帶來全家福。
233、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
234、活動好比靈芝草，何必苦把仙方找。
235、娛樂是花，實務(wù)是根。如果要欣賞花的美麗，必須首先加強根的牢固。
236、發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)。
237、跑跑跳跳渾身輕，不走不動皮肉松。
238、鍛煉有序，健康有緣。
239、物質(zhì)是生命的基礎(chǔ)，運動是生命的源泉。
240、不靠醫(yī)，不靠藥，天天鍛煉最見效。
241、輕視體育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。
242、文明其精神，野蠻其體魄。
243、為教育和祖先，為教學和學問。
244、不自滿的，必得益處；不通達的，必聽見。
245、教育的技巧是教師如何釋放他們對孩子的愛。
246、回憶一段愛情，露出一個微笑。
247、教育是根植于愛的，充滿愛的，才會是一個成功的人。
248、數(shù)學是科學的女王，數(shù)論是數(shù)學的女王。
249、寬容而不是縱容，誘導而不是命令。
250、用心關(guān)注每一位學生，用愛心塑造每一顆心。
251、真誠地書寫生命中的每一天。
252、用智慧智慧處處，用愛心培育愛心。
253、信任是打開心靈的鑰匙，真誠是通向靈魂的橋梁。
254、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
255、人生的目標在于不斷的追求，人生的價值在于不斷的奉獻。
256、享受人文課堂，享受動感課堂，享受智慧課堂。
257、這叫學以致用，教育穿衣品味上，師德第一。
258、親其師，信其道，惡其師，薄其道。
259、用有限的生命播種無限的愛，用有限的學生放飛無限的理想。
260、勤奮精一滴漏，愛一朵花一滴漏。
261、老師愛的是靈魂，學習的是老師，身體是花朵。
262、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要老師的愛。
263、雙手托著千枝茂，慈懷灌注萬朵濃花。
264、用書的清香來養(yǎng)自己，用拳擊的愛好來養(yǎng)別人。
265、說你能說的，做你能做的，但想你不能想的。
266、與其嘲笑一個學生的明顯缺點，不如表揚他的微小進步。
267、不要讓孩子適應(yīng)教育，而要讓教育適應(yīng)孩子。
268、老師的身高決定了學生的身高。
269、你的力量就是你周圍人的力量。
270、教孩子們學會走路，學會說話，是世界上教育孩子的方法。
271、可以滿足，但我的心是清楚的。
272、太陽每天都是新的，孩子們也是。
273、藍色，拿著藍色，藍色在藍色；冰，水，比水還冷。
274、學習鍛煉天性，而學習本身就是由經(jīng)驗來鍛煉的`。
275、好槍造就好竹子，好老師造就好學生。
276、當這個世界說它要放棄的時候，告訴自己再試一次。
277、在對孩子要求太多的同時，我們也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
278、有時你會感到絕望，但不放棄是解決困難的最好方法！
279、站在三尺講臺上，我們四季耕耘，用一腔熱血，換取永恒的幸福。
280、愛每一個孩子，他們的成長是我的幸福！
281、用我的真誠、執(zhí)著和愛心，點撥學生智慧的鍵盤，啟迪學生善良的心靈。
282、在未來，你會感謝自己的奮斗。
283、為孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的生命。
284、老師就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。
285、人生的目標在于不斷的追求，人生的價值在于奉獻。
286、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
287、將幼教工作當作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我、愛是我不解追求的目標。
288、寬容別人等于善待自己。
289、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
290、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
291、用愛心搭建與孩子理解、溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。
292、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
293、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
294、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
295、了解學生是成功教學的關(guān)鍵。
296、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
297、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
298、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
299、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
300、獻出一片真情，呵護幼小心靈。
301、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
302、在平等、和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
303、我的學生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“愛是它自己的回報。”——吳玉宇
304、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
305、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
306、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
307、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
308、愛拼才愛贏。
309、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
310、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
311、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
312、愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！
313、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。
314、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
315、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
316、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
317、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
318、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
319、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
320、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
321、生命短促，只有美德能將留傳到遼遠的后世。
322、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
323、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。
324、我不單是教給你知識，更重要的是教會你怎樣做人。
325、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
326、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
327、像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！
328、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
329、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
330、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
331、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
332、不要隨便給一個人定性。
333、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
334、身為世范，為人師表。
335、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
336、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
337、真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
338、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
339、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
340、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
341、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
342、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰——華羅庚
343、踏踏實實做人認認真真做事。
344、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
345、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
346、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運�！招兄�
347、每一個學生都是好學生。
348、走下講臺給學生講課。
349、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
350、一日為師，終身為父。
351、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
352、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關(guān)懷著我的導師！
353、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
354、您在學生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。
355、我們都隨時處于正在學習的過程。
356、您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
357、揚黃牛精神，做平凡工作。
358、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
359、如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨
360、一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！
361、十年樹木，百年育人。
362、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
363、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
364、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
365、一位好老師，勝過萬卷書。
366、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
367、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
368、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
369、德高為師，身正為范。
370、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
371、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
372、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
373、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
374、我愛我?guī)�，我更愛真理——亞里士多�?/p>
375、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》
376、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。――（德）第斯多惠
377、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
378、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝——孔子
379、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
380、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路——馬卡連柯
381、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
382、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
383、人類靈魂的工程師。
384、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
385、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
386、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
387、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
388、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
389、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
390、為別人照亮道路，自己必須放出光茫
391、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
392、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
393、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。
394、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里
395、捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知
396、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
397、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
398、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
399、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
400、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
401、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
402、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
403、把一切知識教給一切人——夸美紐斯
404、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
405、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲
406、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
407、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
408、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。
409、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
410、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
411、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
412、教師的春風，日日沐我心
413、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
414、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
415、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
416、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
417、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
418、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
419、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
420、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務(wù)家長。
421、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
422、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
423、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
424、教育的根本任務(wù)是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
425、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
426、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
427、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
428、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
429、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
430、教育加贊賞等于教育的平方。
431、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
432、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
433、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
434、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
435、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長。
436、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
437、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
438、我會用我的愛心和耐心去關(guān)注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
439、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
440、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
441、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
442、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
443、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
444、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
445、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
446、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
447、一切為了孩子，為了一切孩子。
448、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
449、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
450、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
451、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
452、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
453、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
454、書本學習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
455、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
456、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
457、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
458、首先做研究者，其次才做管理者。
459、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
460、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
有關(guān)教師的格言10
活教育教人變活，死教育教人變死
如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。
什么是教育？教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責的公民參加工作
心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業(yè)的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認為培養(yǎng)熱愛人的感情和關(guān)心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要、最崇高的任務(wù)之一
得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道
習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破
所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的.體驗，就不可能有對知識的真正的興趣。
思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹
勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產(chǎn)生的，它應(yīng)當構(gòu)成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的特質(zhì)。 作者:馬卡連柯
三人行必有我?guī)?/p>
得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊
教育植根于愛
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者
想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素
古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也
有關(guān)教師的格言11
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
一位好老師，勝過萬卷書。
一日為師，終身為父。
太陽底下最光輝的職業(yè)。
身為世范，為人師表。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的`兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
老師是我們的在生父母！`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
教師是人類靈魂的工程師。
教師的春風，日日沐我心。
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
有關(guān)教師的格言12
1、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)。
2、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設(shè)法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
3、把愛播灑進每一個孩子的心田。
4、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
5、博學，勤思，篤行。
6、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
7、用自己的行動和自己的心去教育學生，讓每一個學生體驗快樂、獲得成功。
8、不要輕易蔑視那些看似細小的事物，它們有時決定教育的成敗。
9、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
10、用心去傾聽學生的心聲，用情去融洽學生的感情，用愛點燃學生的自信。
11、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。
12、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
13、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
14、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
15、教育，太陽底下最光輝的事業(yè)，正因他照亮了所有學生，也照亮了自我。
16、喜歡孩子，善待孩子。
17、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
18、信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
19、學校的目標應(yīng)當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，但是他們要把為社會服務(wù)看作是自我人生的最高目標。
20、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
21、良言暖三春，惡言記終身。
22、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
23、教學生學霍元甲，不學蒲巴甲，是教師的職業(yè)道德所在。
24、用愛的目光注視孩子，用愛的語言感染孩子；用愛的行動引領(lǐng)孩子，把愛的權(quán)力交給孩子。
25、我們施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
26、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
27、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
28、教師不應(yīng)該只教書，她更應(yīng)該是教人做人；學生不應(yīng)該只讀書，他更應(yīng)該是學習人生之道。
29、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
30、將一切美好傳遞給孩子！
31、尊重賞識每一位學生，讓每一位學生都得到發(fā)展，讓每一位學生都獲得成功。
32、循循善誘，誨人不倦的是老師。
33、我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
34、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
35、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的`事業(yè)。
36、為孩子，為事業(yè)，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
37、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
38、以專業(yè)精神引領(lǐng)學生，以人格魅力感染學生，以教學藝術(shù)激活學生。
39、習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
40、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
41、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
42、教師是學生的鏡子。
43、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
44、強迫學習的東西是不會保存在心里的。
45、關(guān)愛學生，讓學生快樂成長。
46、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。
47、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
48、習慣的養(yǎng)成靠堅持，堅持就有好習慣。
49、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
50、教師的生命是從教師職業(yè)開始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足。
51、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
52、唯有對外界事物抱有興趣才能持續(xù)精神上的健康。
53、用心靈去傾聽孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵去點燃孩子的自信，讓孩子在快樂中度過一天。
54、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
55、率先垂范，教師重責。
56、有人說，老師是蠟燭、園丁，是鋪路石；而我認為：老師是火柴，學生是蠟燭，用一瞬的火焰，點燃一生的輝煌。
57、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
58、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。
59、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
60、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
61、慈父+慈母=教師。
62、播撒陽光，收獲幸福。
63、學好需三年，學壞三天就夠了。
64、在親近自然與人性中，順著孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
65、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
66、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
67、做一名美和愛的使者。
68、我愿意用自己的雙手為學生描繪生活的美景，塑造他們美好的心靈。
69、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
70、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。
71、養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進德育的重要方面。
72、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
73、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
74、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
75、不是千里馬，只是老黃牛，默默耕耘在教壇，沒有奪目的光，只是小小的蠟燭，照亮別人燃燒自己，無聲無息直至燃盡。
76、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
77、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自我的位置上盡力發(fā)光。
78、眼中有孩子，心中有目標。
79、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
80、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
81、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
82、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
83、偽欺不可長，空虛不可久，朽木不可雕，情亡不可久。
84、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
85、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。
86、和藹可親的態(tài)度永遠是教師良好的注腳，博學耐心是教師最基本的素質(zhì)。
87、終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
88、習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。
89、為師者要切記：也許是你的一句贊許，點燃了學生心中的一盞燈；反之，由你的一點鄙視，斷送了他的一生。
90、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。
91、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
92、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
93、在教育中守望快樂，享受幸福。
94、真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。
95、寬容，但不縱容：偏愛，但不溺愛，貴在春雨潤物。
96、讓學生張揚個性，放飛想象的春天。
97、優(yōu)良的示范是最好的說服。
98、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
99、踏踏實實做人認認真真做事。
100、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
有關(guān)教師的格言13
1、你演講的語言如清脆的山泉，如潺潺的溪水，如奔騰的江河，令人愉悅
2、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心對待，就像對待一朵玫瑰花上顫動的露珠。
3、老師，您用人類最高尚的愛心，播種春天，播種理想，播種力量
4、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃子和李子。
5、當年的黑發(fā)，如今的白發(fā)，經(jīng)年累月，不凋零是愛的奉獻。
6、是誰把我們培養(yǎng)成一個成熟、懂事的少年？
7、教育者的關(guān)注和愛將會在學生的心中留下不可磨滅的印象。
8、多年以后，沙子變成了一顆珍珠，閃閃發(fā)光。
9、你的崗位永遠不變，你的足跡卻遍布廣場；你的鬢角會有一天斑白，但你的青春會有一百年。
10、被父母和孩子尊敬和喜愛是教師的價值所在。
11、你是盛開的花朵，成熟的果實忙碌著，靜靜地掛著濃蔭的樹葉！啊，老師，您的精神，永遠銘記我的心！
12、對于您苦心的教導，我十分感激，并將銘記在心！
13、老師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
14、母愛的偉大之處在于它包含了孩子最應(yīng)受譴責的行為。
15、傳播知識就是播種希望和幸福。老師，您是播音比賽的希望和快樂！
16、你的工作在今天，但建設(shè)祖國的明天；您在課堂上的教學，成就了祖國的四面八方。
17、師生之間心與心交匯的'地方，是愛的圣地。
18、和藹可親的態(tài)度是教師良好教學的注腳。
19、愿我的溪水的樂聲永遠在你深邃的山谷中回響。
20、你給了我們生活的標尺，讓我們每天去丈量；您給我們的行為樹立了一面鏡子，讓我們處處都有一個榜樣。
21、有沒有便宜，有沒有長，有沒有少，存在的方式，存在的老師。
22、父親的主要錯誤是他們的孩子應(yīng)該榮耀他們的祖先。
23、您是橋梁，為我們連接剪斷的高山，讓我們收獲高峰；你是藤蔓，堅韌而修長，指引我們采摘頂上的靈芝和人參。
24、新竹比老竹高，全由老莖支撐。明年將有一個新的生活，十萬龍孫蜿蜒鳳凰池。
有關(guān)教師的格言14
1) 善之本在教教之本在師�！钣M《廣潛書》
2) 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯長大，又使樹枝上掛滿豐富的果實，卻并不要求任何報酬。
3) 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天往丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
4) 您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們收躲在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
5) 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
6) 教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
7) 微笑是條曲線，它能使許多東西變直。祝您節(jié)日愉悅!忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人生命平安。
8) 我是幼苗，你是雨露，滋潤我干枯的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。多謝您，老師!我是幼苗，你是雨露，滋潤我干涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路
9) 我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點燃;我多想再一次聆聽您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我必須要給您一片藍天。祝您愉悅健康!
10) 學生眼中的您：婚前比婚后親;課下比課上活;校長比學生熟;假期比開學忙。學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!
11) 輕輕的一聲回侯，不想驚擾您!只想真切知道您的一切是否安好。青春不覺書邊過，對鏡已成白發(fā)翁。
12) 您的課堂實現(xiàn)我的理想，今日的進步是您昨日的期望，明日的成長帶著咱們共同的愿望。敬愛的老師節(jié)日愉悅!您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和愉悅的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
13) 您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤，咱們就是在您的滋潤下，長成參天大樹。您好!此刻嗓子好嗎?身體好嗎?兒女聽話嗎?學生發(fā)奮嗎?校園的記憶和您燦爛的笑容，一向都在身邊……
14) 君子隆師而親友。
15) 天下最慈祥最關(guān)心我的是母親，你就像母親一樣愛我。天底下的老師們，你們是天上耀眼的.星星，用你們那明亮的星光照亮每一位學生的心靈，祝福你們，感謝你們!
16) 鮮花掌聲祝詞表達了學生的心愿：老師您辛苦了!學生祝您：天天“九。十”，永遠愉悅!先生，您的嚴厲讓我從此堅強!
17) 生我養(yǎng)我是父母，給我期望教我知識人生緊要關(guān)頭指引我方向的，卻是您--我敬愛的老師!性命中最重要的引導者!
18) 您是一片神奇的海灘，任我俯拾人世間那些美麗的貝殼。祝您教師節(jié)愉悅!您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
19) 送個消息祝福您，深深表達我心意。桃李天下漫花雨，愉悅常在您心底!思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠方的您……以前給我陽光雨露春風的老師。
20) 夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱;冬日送杯熱露露，讓它給您溫暖;此時送杯高興就好，祝福您百事可樂!期望這天是一個艷陽天，明天會更好!
有關(guān)教師的格言15
1、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
2、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的`青春，也不會得到真正的生命。
3、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
4、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
5、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
6、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
7、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
8、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
9、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
10、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
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