難忘的數(shù)學(xué)課作文(優(yōu))
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的難忘的數(shù)學(xué)課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的數(shù)學(xué)課作文1
生活中總會(huì)有著意想不到的收獲，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我收獲到了自信心，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師要找人回答問題，我在班里的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，我很害怕老師會(huì)找到我，就在心里默念“不要找到我，不要找到我......”，怕什么來什么，老師點(diǎn)到了我的名字，讓我來回答問題，我沒有回答，只是在想如果我要是回答錯(cuò)了老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我？同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我？我很為難，要不要回答。我許久沒有說話，老師應(yīng)該知道我的想法便鼓勵(lì)我說“回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系，你要對(duì)你自己有足夠的自信心，你不說出來怎么會(huì)知道對(duì)不對(duì)呢�！边^了一會(huì)我把自己心里的答案說了出來，老師微笑著對(duì)我說“答案是正確的�！崩蠋熥屛易氯ブ�，還說“不論是做什么都要對(duì)自己有信心才行，回答問題也是，心中有了答案就說出來，對(duì)與錯(cuò)都沒有關(guān)系，關(guān)鍵的是要對(duì)自己有信心才行�！甭犃死蠋煹脑�，我覺得老師說的很有道理，我決定改變我自己，在以后的課堂上我都會(huì)積極的回答問題，老師們也經(jīng)�？洫�(jiǎng)我，聽了老師的話我很開心�？磥韺�(duì)自己有信心還是很重要的`。我很感激數(shù)學(xué)老師的那段話。
這真是一次意想不到的收獲。
難忘的數(shù)學(xué)課作文2
周四上午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師帶我們到多媒體報(bào)告廳去上課，同學(xué)們興奮不已。
一走進(jìn)多媒體報(bào)告廳，同學(xué)們都驚呆了，因?yàn)檫@里太大了，大概能坐幾百人，真是太美了！后面是鮮紅的沙發(fā)，前面有一個(gè)大舞臺(tái)，我們就坐在大舞臺(tái)上上課。前面的墻上有一個(gè)大屏幕，就像坐在電影院一樣，低下頭一看，你會(huì)看見漂亮干凈的'木地板。
坐下來后，姜老師開始給我們上課了，內(nèi)容是“認(rèn)識(shí)幾分之一”。大屏幕上出現(xiàn)了兩瓶礦泉水，一個(gè)蛋糕，四個(gè)蘋果和兩個(gè)小朋友，老師問：“誰能把這些食物平均分給兩個(gè)小朋友？”大家紛紛舉手。老師請(qǐng)了施佑澤回答，施佑澤一邊回答一邊做動(dòng)作，老師表?yè)P(yáng)他回答得好。老師告訴我們一半就是二分之一，還教了我們?cè)趺醋x怎么寫，認(rèn)識(shí)分子、分母、分?jǐn)?shù)線，我們學(xué)得可認(rèn)真了！
接下來老師讓我們拿出課前發(fā)的正方形紙，折一折、分一分，用紅線涂出二分之一，有的折成三角形，有的折成長(zhǎng)方形。老師請(qǐng)了吳彤、付峻浩等同學(xué)上臺(tái)展示作品；然后，老師又讓我們折成四分之一，最后老師讓我們自己折。同學(xué)們動(dòng)手又動(dòng)腦，學(xué)得可帶勁了。
下課鈴不知不覺響了起來，這真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課。
難忘的數(shù)學(xué)課作文3
在我的記憶中，有許多開心的事，但最開心的要數(shù)那節(jié)課。
那一天，老師滿面春風(fēng)地說：“今天，我們來玩一個(gè)游戲，名字叫‘微笑過竿’。”“嘿嘿，這個(gè)游戲的名字還真有趣！”老師先將我們分成三隊(duì)，分別是開心隊(duì)、快樂隊(duì)、火箭隊(duì)。我被分在了火箭隊(duì)。接著，老師宣布了游戲規(guī)則：1過竿時(shí)膝蓋不能彎曲；2胸脯不能碰到鈴鐺；3過竿時(shí)要面帶微笑。聽老師這么一說，我心里更加疑惑：為什么過竿時(shí)要面帶微笑呢？
不一會(huì)兒，游戲開始了。首先是張鵬上場(chǎng)。只見他直起雙腿，挺著大肚子，像極了一位十月懷胎的.孕婦。我看見他的雙腿在隱隱發(fā)抖，眼看他就要過關(guān)了，同學(xué)們突然叫到：“他犯規(guī)，沒有笑！”張鵬一聽，趕緊擠出一絲笑容，那僵硬的笑容簡(jiǎn)直比哭還難看！就在最后關(guān)頭，他突然摔了個(gè)人仰馬翻，逗的我們哈哈大笑。
不知不覺，輪到我上場(chǎng)了。面對(duì)著眼前系著鈴鐺的橫桿，我心里緊張極了。我用手拍了拍胸脯，在心里默默地為自己打氣：“不要害怕，我能行！”我挺起胸，兩腿分開，身體微微往后仰，微笑著向前走。盡管過竿不容易，但我始終面帶微笑。遺憾的是最后我沒能順利通過。
雖然這次我們隊(duì)輸了，但“微笑過竿”這個(gè)游戲讓我明白了：要微笑著面對(duì)困難。
難忘的數(shù)學(xué)課作文4
星期六的早上，雨下得很大。爸爸把我送到行政大樓B座，胡老師早就在門口等著我們了，我們整整齊齊的排著隊(duì)伍到3樓的大廳，胡老師給每一位同學(xué)發(fā)了兩樣學(xué)具：一張順序填空紙和一小袋圖形，在那里我們將要上一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課呢！
我們一走進(jìn)大廳里，覺得里面好大啊，臺(tái)下已坐了好多位來聽課的老師呢，聽說這些來聽課的老師有好多是全國(guó)特級(jí)數(shù)學(xué)老師呢！李老師開始給我們上課了，這一節(jié)課是學(xué)習(xí)“找規(guī)律”。李老師提了很多問題，有很多同學(xué)都舉手積極發(fā)言。李老師問同學(xué)們：在我們這個(gè)大廳里面有什么是有規(guī)律的？我抬頭一看：哇，那么多有規(guī)律的地方啊！我趕快舉手，李老師叫我回答問題。我說：“天花板板上每隔一個(gè)電風(fēng)扇就有五個(gè)燈泡，這樣有規(guī)律的排列下去的�！崩罾蠋煴�?yè)P(yáng)我：“這位同學(xué)回答真完整！”我很高興，后來我又回答了很多問題，可是還有最后一個(gè)問題回答錯(cuò)了。問題是：白紙后面到底藏著幾顆珠子？正確的.答案應(yīng)該是雙數(shù)，但我回答了單數(shù)。
這節(jié)數(shù)學(xué)課最特別的是：每位同學(xué)回答問題時(shí)，都可以拿著話筒說話，說話的聲音很響亮。這節(jié)數(shù)學(xué)課上得真有意思！
難忘的數(shù)學(xué)課作文5
在我的記憶中，有很多難忘的課，這些課像無數(shù)顆珍珠，飄灑在我的眼前，它像一個(gè)個(gè)階梯，讓我不斷攀登上去，去取到那把金鑰匙。
那是我九歲的時(shí)候上二年級(jí)，有一次，上了一堂數(shù)學(xué)課，在課堂上，老師講了正方形，長(zhǎng)方形，我想這些一定是生活中的小常識(shí)吧，我又想這一定很有意思，很有趣味吧？
我又向周圍看，尋找各種圖形，我看到了桌子是長(zhǎng)方形，方向盤，太陽(yáng)，汽車輪胎都是圓形，粉筆盒是正方形，當(dāng)我看到這些圖形時(shí)，心里別提有多高興，我好驚訝啊，好像突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的大陸。
正是這堂數(shù)學(xué)課，開闊了我的大腦，增加了我的點(diǎn)滴能力，它就像一把金鑰匙打開我數(shù)學(xué)知識(shí)百科的大門，讓我更加難忘，更加熱愛數(shù)學(xué)知識(shí)大百科，讓我更加崇拜數(shù)學(xué)。
點(diǎn)評(píng)：在一個(gè)人成長(zhǎng)的`經(jīng)歷中有很多難忘的課，而作者能抓住一堂數(shù)學(xué)課來寫，寫出了自己的收獲，把這堂課比作是一把金鑰匙，比喻的多么貼切，這篇文章之所以寫的好，很重要一點(diǎn)就是想象力豐富，所以學(xué)生在寫作文中要大膽想象，想象力是很重要的。
難忘的數(shù)學(xué)課作文6
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我們的數(shù)學(xué)老師――鄒老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了溫馨的教室。
數(shù)學(xué)課講的是分?jǐn)?shù)，老師先給我們講了一個(gè)故事。故事大體是這樣的：唐僧師徒四人來分西瓜，唐僧先把西瓜一切兩瓣，然后再把兩瓣切成四瓣，豬八戒就對(duì)師傅說：“四班西瓜都一樣大�！必i八戒又說：“猴哥那個(gè)看起來就是比我的`大�！睅煾敌χ褜O悟空的和豬八戒的西瓜交換了一下。這是，豬八戒才心滿意足。老師講完故事了，但是我還在呆呆的看著老師，直到我同位捅了我一下，我才清醒過來。這時(shí)老師說：“故事中的兩瓣用數(shù)學(xué)中分?jǐn)?shù)的表達(dá)方式是二分之一，那誰知道四瓣用分?jǐn)?shù)怎么表示呀？”我第一個(gè)舉手說：“四分之一�！崩蠋熜χf：“正確�！边�在同學(xué)們面前表?yè)P(yáng)了我，并獎(jiǎng)勵(lì)了我一顆大大的紅花，以此激勵(lì)我更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
老師這種獨(dú)特的教學(xué)方法令我十分難忘，她讓我愛上了數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
難忘的數(shù)學(xué)課作文7
我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，上過無數(shù)次數(shù)學(xué)課，有一堂數(shù)學(xué)課讓我至今難忘，當(dāng)時(shí)的情景還歷歷在目。
記得有一天，數(shù)學(xué)老師來給我們上數(shù)學(xué)課。我們那時(shí)才剛剛學(xué)會(huì)小數(shù)除法，老師給我們出了幾道小數(shù)除法題，剛好上面有一道我不會(huì)做，但數(shù)學(xué)老師說：“我點(diǎn)到的.同學(xué)上來做”。我在心里暗暗想，不要點(diǎn)到我，不要點(diǎn)到我。但是老師恰好點(diǎn)了我上去做那道我不會(huì)做的那道題。我的心里怦怦直跳，我不會(huì)做那道題，做錯(cuò)了咱辦，那多丟人啦。我還是鼓起勇氣上了講臺(tái)去做了那道題。這道題目是0。416 ÷0。032，我做錯(cuò)了，我多添了2個(gè)0，我本以為老師會(huì)批評(píng)我，可老師卻表?yè)P(yáng)了我。老師說：“同學(xué)們，這個(gè)錯(cuò)有可能全班同學(xué)都可能會(huì)犯這種錯(cuò)誤，可這次我講了，我相信大家以后就不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了�！崩蠋熤v先把0。032的三位小數(shù)點(diǎn)往0。416右邊移三位，0。416就變成了416，0。032就變成了32，這樣就好算了，就變成了416÷32，答案就等于13，哦這樣簡(jiǎn)單，我終于明白了。
這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我終身難忘，通過這堂課，我以后再遇見這種數(shù)學(xué)題，我一定不會(huì)做錯(cuò)了。
難忘的數(shù)學(xué)課作文8
數(shù)學(xué)課既枯燥又乏味，可這次呢，讓我記憶猶新，十分難忘。
“鈴鈴鈴——”上課了，老師踏著沉重的腳步來到教室，速度比平時(shí)慢了許多，神情凝固了似的，手里端著一個(gè)杯子。這時(shí)，吵成一團(tuán)的教室立刻安靜了下來，連一根細(xì)細(xì)的針掉在地上的聲音都聽得一清二楚。
陳老師在黑板上出題，當(dāng)時(shí)，他難受得“咳”了一下，皺著眉頭。
我心想：“老師是病了，還為我們上課，我一定要認(rèn)真，不讓老師失望。”
“咳咳咳——”老師咳嗽的.好像更厲害了，于是老師還在教我們知識(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的，同學(xué)們看著老師做的一切。
接著，每一位同學(xué)都認(rèn)真地聽老師講課了。陳老師要請(qǐng)同學(xué)上來寫題目，同學(xué)們紛紛舉手。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都知道了，陳老師是帶病來上課的，就打起了精神。只有一位同學(xué)最悠閑，靠在桌子上，好像剛剛打完敗戰(zhàn)似的，垂頭喪氣的。老師請(qǐng)她上來寫，結(jié)果她一上來嘴里一直在嘀咕，。
“你寫不出來了吧！”說完，有吃力地“咳”了一聲。最后，老師還是耐心地給我們分析，一直到同學(xué)們都聽懂為止。
“鈴鈴鈴——”一屆難忘的數(shù)學(xué)課就這樣結(jié)束了。
難忘的數(shù)學(xué)課作文9
邁著輕松的步子，我背著那輕的不能在輕的書包，從容地向?qū)W校走去。
開學(xué)的第一天，我從沒如此高興過。笑，一直掛在我臉上，暑假過完了，開學(xué)要上課了，怎么還不會(huì)那么高興呢？“減負(fù)”了嘛！媽媽再也不會(huì)讓我做事了�？墒�，開學(xué)，會(huì)不會(huì)第一天就要測(cè)驗(yàn)做卷子呢？但是，讓我們把時(shí)間都放在這種做作業(yè)的上面，我們能提高整體素質(zhì)嗎？不一定。我們可以把時(shí)間安排好，這樣一來我們各方面都能提高。
帶著一顆激動(dòng)而又滿懷憂慮的`心，我坐進(jìn)了熟悉的教室，新的老師來了，不知誰喊了一聲，新的老師微笑地走進(jìn)了教室，首先她自我介紹，我姓翁，同學(xué)們可以叫我翁老師，她說：“我跟您們劉老師教學(xué)方法不一樣。我每天布置的家庭作業(yè)在校完成，回家沒有作業(yè)。“耶！”……歡笑聲像海邊的潮水洶涌澎湃。
同學(xué)們都不知道該怎么表達(dá)自己心里的激情。我的擔(dān)心和懷疑早已飛到九霄云外了。
太好啦！這樣，我就有時(shí)間看我想看的書了，做我想玩的游戲了，聽我喜歡聽的英語磁帶了，當(dāng)然也不能放松學(xué)習(xí)，再也不用因?yàn)閬聿患巴瓿勺鳂I(yè)而放棄它們了。
時(shí)間，我又可以自由的擁有你啦！
難忘的數(shù)學(xué)課作文10
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了。這是節(jié)數(shù)學(xué)課。
沈老師拿著課本走進(jìn)了教室，她本以為同學(xué)們會(huì)鴉雀無聲地等待她來上課。可還沒到教室，一陣嘰嘰呱呱地聲音傳了出來。老師皺著眉站在那里一言不發(fā)，想等同學(xué)們安靜下來再上課�？赏瑢W(xué)們可能是沒看見 老師來了，還繼續(xù)說得起勁，聲音越來越響，連在離教室很遠(yuǎn)的辦公室里的班主任陳老師也聽見了。陳老師趕來了，問：“是哪只蒼蠅在亂叫�。。俊� 聽了陳老師的聲音同學(xué)們我們一下子安靜了下來。
大家這才注意到平時(shí)很文靜沈老師漲紅著臉，神情顯得很生氣。這時(shí)我突然想到一句話：老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓。后來大家就安靜多了，可沒過一會(huì)又吵開了，老師的臉變得更難看了，即使是傻瓜看了也會(huì)怕，何況是我 們呢？！我的心怦怦直跳，不知老師會(huì)不會(huì)發(fā)火。
風(fēng)平浪靜。我就想著做作業(yè)�？偹闶呛昧艘稽c(diǎn)。我心想以后別再惹老師生氣了，在每節(jié)課都要管住自己的.小嘴巴。作為班干部，更要以身作則。
我后悔及了！從今以后，我再也不會(huì)在課堂上亂說話，亂做小動(dòng)作了。
難忘的數(shù)學(xué)課作文11
六（3）班的同學(xué)們穿著整潔的校服，戴著嶄新的紅領(lǐng)巾，齊刷刷地站立在走廊上。當(dāng)上課鈴聲一響，便邁著整齊的步伐大步跨下樓。瞧瞧，這架勢(shì)絕不亞于北京升旗手，走得有模有樣，不一會(huì)就到了二 樓的會(huì)議室。
開始上課了，老師先要我們介紹自己的.名字，一位女同學(xué)發(fā)了言，可聲音太小了。我也舉了手，很榮幸被老師點(diǎn)中，我大聲說：“我叫凌超凡”老師微笑著著示意我坐下，我不由得害羞了一小會(huì)， 可不一會(huì)兒又恢復(fù)了常態(tài)。
老師提出的第一個(gè)問題時(shí)，我又舉起了手，很不幸的是，由于對(duì)定義理解錯(cuò)了，我回答得不對(duì)，我垂頭喪氣地坐下去，心想：這回臉丟大了！臉上紅一陣白一陣的，心中真不是滋味。這一堂課可是 全程錄像呀！接下來老師提的幾個(gè)問題我都會(huì)，也有十分的把握，但是我就是沒有勇氣再次舉起我的手來！哎，我真該好好預(yù)習(xí)的，以為會(huì)了，偏偏在這卡了殼了，還是沒改我“浮躁”的老毛病呀！
老師那有趣的教學(xué)方法，使我們遨游在數(shù)學(xué)的海洋中，我們真正地做到了在問中學(xué)，在學(xué)中問。同學(xué)們個(gè)個(gè)興趣盎然，積極發(fā)言……
可能由于太快樂的緣故，我們覺得一眨眼就下課了！這真是一堂有趣的，令我終身難忘數(shù)學(xué)課呀！
難忘的數(shù)學(xué)課作文12
在我的記憶中，有很多難忘的課，這些課像無數(shù)顆珍珠，飄灑在我的眼前，它像一個(gè)個(gè)階梯，讓我不斷攀登上去，去取到那把金鑰匙，難忘的數(shù)學(xué)課作文。
那是我九歲的時(shí)候上二年級(jí)，有一次，上了一堂數(shù)學(xué)課，在課堂上，老師講了正方形，長(zhǎng)方形，我想這些一定是生活中的小常識(shí)吧，我又想這一定很有意思，很有趣味吧？
我又向周圍看，尋找各種圖形，我看到了桌子是長(zhǎng)方形，方向盤，太陽(yáng)，汽車輪胎都是圓形，粉筆盒是正方形，當(dāng)我看到這些圖形時(shí)，心里別提有多高興，我好驚訝啊，好像突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的大陸。
正是這堂數(shù)學(xué)課，開闊了我的大腦，增加了我的點(diǎn)滴能力，它就像一把金鑰匙打開我數(shù)學(xué)知識(shí)百科的大門，讓我更加難忘，更加熱愛數(shù)學(xué)知識(shí)大百科，讓我更加崇拜數(shù)學(xué)。
點(diǎn)評(píng)：在一個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷中有很多難忘的課，而作者能抓住一堂數(shù)學(xué)課來寫，寫出了自己的`收獲，把這堂課比作是一把金鑰匙，比喻的多么貼切，這篇文章之所以寫的好，很重要一點(diǎn)就是想象力豐富，所以學(xué)生在寫作文中要大膽想象，想象力是很重要的。
難忘的數(shù)學(xué)課作文13
在20xx一天，我像往常一樣毅然走進(jìn)教室。往常總是嘻嘻哈哈的同學(xué)們?cè)诖藭r(shí)此刻竟變得如此嚴(yán)肅，那讓我異常驚異，我往講臺(tái)上一望，哦！原來我們的數(shù)學(xué)老師在抄題呢！怪不得今天那么嚴(yán)肅呢！
老師把題抄好之后，就提問我們，他指著一道題，對(duì)我們說：“這一類型的題同學(xué)們是最容易做錯(cuò)的。所以大家在考試的時(shí)候要弄清題意，做題千萬不能馬虎，否則成績(jī)就會(huì)下降。接下來我來提問，”他掃視了一番，最后大聲說：“玩君，你來說說，這道題該怎么做？”我看了，便念起了我的答案，他聽了，說：“不對(duì)，坐下！”說著，他就公布了這道題的答案并進(jìn)行講解。這時(shí)，下課鈴聲正在鈴鈴鈴的響著，老師說：“下節(jié)課我們?cè)賮砝^續(xù)，下課�！辈灰粫�(huì)兒，又上課了，這次老師又再次提問我：“這道題應(yīng)該怎么做？”我依舊說了我答案，這次他失望而不滿地說：“還是不對(duì)，坐下！“說著，他依舊像剛才公布了答案，并進(jìn)行講解。接著，他語重心長(zhǎng)地說：“玩君，你今天已經(jīng)錯(cuò)了兩題了�！币苍S你認(rèn)為這只是一次批評(píng)而已，但是我從他的眼神中看到了：作為一名學(xué)生，不應(yīng)該犯下這個(gè)錯(cuò)誤。
從那時(shí)起，我就決定，要慢慢的`改正這個(gè)錯(cuò)誤，只有這樣，才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
難忘的數(shù)學(xué)課作文14
寒假一瞬間就過去了，不知不覺又到了上學(xué)的時(shí)刻，現(xiàn)在已經(jīng)上了一個(gè)星期了，但是讓我最難忘的一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。
為什么令人難忘呢？因?yàn)槟枪?jié)課既有趣，又讓我學(xué)到了新的學(xué)習(xí)方法：那天上課鈴一響，彭老師就神采奕奕地走進(jìn)教室。大家馬上坐端正，彭老師說：“寒假過去了，大家一下子就開學(xué)了，可能還有些不習(xí)慣，緊張，我們先來做個(gè)游戲，放松一下心情，好不好？”大家個(gè)個(gè)都說好。老師開始說游戲規(guī)則了：“今天的游戲叫東南西北，我說西，你們就轉(zhuǎn)到西。”于是，老師說：“請(qǐng)轉(zhuǎn)到南面去�！蓖瑢W(xué)們都轉(zhuǎn)到南面去了�！罢�(qǐng)轉(zhuǎn)到西面去�！崩蠋熡终f。結(jié)果轉(zhuǎn)到東、南、西、北的都有，有的同學(xué)還面對(duì)面，互相相視一望，就哈哈大笑，老師也忍不住笑了起來。接下來，老師說：“同學(xué)們，平常大家是不是覺得方位很容易判斷？今天出洋相的同學(xué)還真不少呢，下面我教大家一個(gè)判斷方向的秘訣吧。大家要知道東南西北這四個(gè)方向是順時(shí)針排列，你就算只知道其中一個(gè)，也能推算出其他的，你只要死死地記住太陽(yáng)升起的方向是東方，它相對(duì)的`就是西方，它的前面是北方，后面是南方就可以了�！�
這節(jié)數(shù)學(xué)課可真是令人難忘呀！它讓我牢牢地記住了判斷方向的方法
難忘的數(shù)學(xué)課作文15
叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，想上數(shù)學(xué)課的我們，以迅雷不及掩耳的速度跑進(jìn)教室。不一會(huì)兒，張老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室�，F(xiàn)在開始上課！
同學(xué)們，這節(jié)課我們要學(xué)的內(nèi)容是……張老師故意放慢語速，我們?cè)谙旅婕钡膬裳鄯殴猓瑥埨蠋熆次覀兒芟胫�，就說：好吧！好吧！告訴你們。這節(jié)課我們要學(xué)小數(shù)的意義和性質(zhì)。說完，張老師就認(rèn)真的講了起來。我們?cè)谙旅婢劬珪?huì)神的聽著。
很快，張老師就講完了。他在黑板上出了幾道題，讓我們做。不一會(huì)兒，我們就做完了。張老師走到小亮面前說：小亮同學(xué)，請(qǐng)把你做的.數(shù)學(xué)題給我。小亮連忙給了老師。老師一看，本來應(yīng)該點(diǎn)在十位上的小數(shù)點(diǎn)，卻被點(diǎn)在個(gè)位上。張老師開玩笑說：小亮同學(xué)，你的小數(shù)點(diǎn)串錯(cuò)門了吧！小亮一看不好意思的撓了撓頭。
張老師拿起教鞭，敲了敲桌子，說：以后大家要細(xì)心，不要讓自己的小數(shù)點(diǎn)串錯(cuò)門啦！
叮鈴鈴！下課了。
這節(jié)數(shù)學(xué)課真愉快呀！
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